유수 아동 돌보기를 주제로 한 활동 요약

남겨진 아이들을 돌보는 활동 요약에 대한 샘플 에세이 (선택된 6개 기사)

우연히 잊을 수 없는 활동이 끝났다고 생각합니다. , 당신은 어떤 결론이 나올까요? 그렇다면 활동 요약을 어떻게 작성해야 할까요? 다음은 제가 편찬한 유기 아동 돌보기 주제에 대한 활동 요약 샘플입니다(선택한 6개 기사).

유수아동 돌봄을 주제로 한 활동개요 1

우리 학교 유수아동 하계활동센터 실시계획에 따르면 실무적인 교육기능은 농촌 지역의 생존과 발전 상황을 개선하고 새로운 사회주의 농촌 건설을 가속화하며 양질의 교육을 종합적으로 촉진하기 위해 학교, 사회 및 연맹 조직이 효과적으로 활동했습니다. 남겨진 아이들의 감성을 키우고, 인성 발달을 위한 풍요롭고 비옥한 토양을, 행복한 성장을 위한 따뜻한 집입니다. 요약은 다음과 같습니다.

1. 초기 결과.

우리 학교는 유수 아동이 영적으로 건강하게 성장할 수 있도록 돕는 것을 목표로 하며, 유수 아동의 전반적인 신체적, 정신적 발달을 돌보기 위해 사회적 힘을 동원하는 데 중점을 두고 있습니다. 아이들의 정서 결핍을 해소하고 건강한 정신적 성장을 도모하는 것을 내용으로 하며, "성실한 마음, 실천적 사고, 실천적 업무, 실천적 결과 추구"라는 원칙에 따라 "역학"을 고수하여 심층적인 정신 건강 관리를 실시하겠습니다. 유수아동을 위한 행동을 실천하고, 유수아동의 건강하고 행복하며 평등하고 조화로운 성장을 위한 좋은 환경과 조건을 조성합니다. 특정 성과가 달성되었으며 이는 구체적으로 다음 측면에 반영됩니다.

1. 남겨진 아이들의 심리적 질이 향상되었습니다. 유기 아동의 심리적 잠재력을 개발하고 건강한 심리적 자질을 함양하며 정신 질환을 예방하고 건전한 성격 발달을 촉진합니다. 유수아동의 학업, 생활, 대인소통, 자기인식 등의 측면에서 심리적 적응, 자기조절, 적절한 도움 추구, 건강하게 성장하는 능력을 향상시키며, 유수아동의 전반적으로 건강한 성장을 촉진합니다. 육체적으로나 정신적으로나.

2. 학교에서 정신 건강 교육을 효과적으로 장려하고, 정책, 환경, 교사 및 기타 관련 측면에서 방치된 아동을 위한 정신 건강 관리를 위한 장기적이고 효과적이며 실현 가능한 업무 메커니즘을 형성합니다.

3. 유수아동 집의 심층 건설을 기반으로 유수아동들의 정신건강에 더 많은 관심을 기울여야 합니다. 처음에는 학교의 유수 어린이집을 유수 어린이 집으로 건설하여 아이들과 함께 행복하고 따뜻한 가족을 만듭니다.

4. 학교 수준의 교육에 있어서 청년연맹 지부, 교무처, 청년 선구자 단체의 활동을 더욱 강화하고 장려하며, 정신 건강 교육을 학교 교육에 수준 높은 교육의 중요한 부분으로 포함시킵니다. 교육 시스템과 학교 기반 커리큘럼 개발에 참여합니다.

5. 학교에 남겨진 아동의 정신건강 교육에 대한 탐구를 통해 학교 정신건강 교육의 발전을 촉진하고, 이제 일정한 학교 정신건강 교육 메커니즘을 형성할 계획입니다. 이를 일정 기간 동안 활용하여 마을 전체에서 정신 건강 교육을 장려합니다.

2. 문제:

1. 정신 건강 교육에는 전문적인 지도와 전문가 리더십이 부족합니다. 교육의 질도 높지 않고 효과도 크지 않습니다.

2. 유기 아동을 위한 정신건강 교육 플랫폼이 아직 효과적으로 구축되지 않았습니다. 교장, 도덕교육 교사, 정신건강 교사 간의 연계 메커니즘은 아직 확립되지 않았다.

3. 정신건강 교육에 대한 학교와 교사의 이해가 향상되어야 합니다.

향후 작업에서는 '유기 이주 아동' 돌보기 프로젝트의 작업 메커니즘을 지속적으로 개선하고, 경험을 요약하고, 새로운 아이디어를 도입하고, 작업 구현에 세심한 주의를 기울일 것입니다. , 점차적으로 '유수 이주민 아동'을 돌보는 사업을 심화하여, 유수 이주민 아동이 같은 푸른 하늘 아래 다른 아동들과 함께 조화롭고 건강하며 행복하게 성장할 수 있도록 합니다. 유수아 돌보기를 주제로 한 활동 요약

아이들은 조국의 미래입니다. 학습하고 자기 개선을 위해 노력합니다. 이것이 우리 학교의 '유수 아동 돌봄' 주제입니다. 이번 학기 유수 아동 돌보기 작업은 다음과 같이 요약됩니다.

1. 테마 수업 회의를 활용하여 돌봄을 강화합니다.

우리 학교에서는 "유수 아동 돌보기" 활동을 학급 단위로 실시하도록 요구합니다. 각 중등학교 교사는 유수 아동의 구체적인 상황에 따라 활동 계획을 수립합니다. 긍정적이고 부정적인 예를 통해 남겨진 아이들을 교육하고, 독서와 학습 시간을 합리적으로 조정하는 것의 중요성.

2. 유수아동을 육성하여 어려서부터 자기 자신을 돌보는 법을 배우고, 자기 일을 할 줄 알며, 가사에 적극적으로 참여하며, 유수인의 자기관리 능력을 함양한다. 어린이들. 남겨진 아이들이 실제로 다른 사람을 돕는 기쁨, 그룹 내에서 다른 사람을 돕는 기쁨을 경험하게 해주세요. .

셋째, 축제를 통해 '소외된 아이들'이 학교의 보살핌을 경험할 수 있도록 심리상담과 소통을 제공한다. 모든 남겨진 아이들이 활동 중에 수업의 따뜻함을 느끼고, 다른 아이들처럼 행복하게 공부하고 살 수 있다는 것을 느끼며, 그들의 심리가 햇빛과 웃음으로 가득 차게 해주세요.

4. 남겨진 학생들의 기본적인 상황을 이해합니다.

학생들의 영적 성장에 관심을 갖고, 학생들의 희로애락을 고려하며, '유수아동'의 심리적 생활, 도덕적 정서, 미적 취향 교육에 관심을 기울이고, 학생들과 정서적으로 소통하고, 화해한다. 남겨진 아이들에 대한 가족애가 부족하기 때문입니다. 남겨진 아이들에게 필요한 도움을 제공하고 그들의 나쁜 행동을 바로잡아주세요.

한마디로, 남겨진 아이들을 돌보고 건강하게 자라게 해주세요. 이는 모든 부모의 바람이자 모든 교육자의 바람이다. 유수아동 돌봄을 주제로 한 활동 개요 3

농촌 유수아동들의 사업을 강화하는 것은 조화로운 사회주의 사회를 건설하기 위한 불가피한 요구이다. 서해안경제지대와 사회주의 신농촌건설의 요구이다. 관련 문서의 정신과 학교의 실제 상황에 따라 우리는 남겨진 아이들을 돌보는 작업을 진지하게 수행해 왔습니다. 진행 상황을 요약하면 다음과 같습니다.

1. 개선

유수 아동에 대한 통일된 리더십, 관리 및 추적을 강화하기 위해 우리 학교 지도자들은 이를 매우 중시하고 유수 아동 돌봄을 위한 선도적인 조직을 설립했습니다. 아이들 뒤에. 팀 리더: Chen Yunian 부 팀 리더: Zheng Guangcheng 팀 구성원: Lin Mingzi, Li Yuan, Chen Wancai, Wu Shibin, Wang Bin, Zhang Yan 및 모든 학급 교사.

우리 학교는 농촌 유수아동에 대한 교육, 관리, 추적을 효과적으로 강화하고 유수아동 돌봄사업을 실시하기 위해 건전한 조직과 명확한 부서를 설립했습니다. 노동과 각 사람에게 책임을 할당하는 메커니즘을 마련하여 첸 교장과 직접 메커니즘을 구성합니다. 정 교장은 유수 아동의 안전과 법률 교육을 담당하고, 수석 상담사는 좌파의 사상 교육을 담당합니다. - 유수아동을 담당하며, 교장은 유수아동의 생활교육을 담당한다. 유수아동 돌봄 활동이 원활하게 진행되도록 하여, 유수아동의 자기관리, 자기보호, 자기조절 능력을 향상시키는 데 도움이 됩니다.

2. 남겨진 아이들을 돌보기 위한 파일을 추가로 구축하고 개선합니다.

학교 도덕 교육부는 관련 문서의 정신에 따라 시기적절하게 준비했습니다. 각 학급의 교장은 학급에 남겨진 아동에 대해 후속 조사를 실시하고 학습, 생활, 심리, 안전, 건강 및 기타 조건을 재조사 및 등록하여 생활 조건을 종합적으로 파악해야 합니다. 유수 아동의 성장 요구 사항을 파악하고, 유수 아동을 학급 파일로 구축하고 개선합니다. 심층적인 조사와 연구, 현장의 정보 습득을 바탕으로 현실에 입각한 실질적인 대책을 연구하고 제도화하여 업무의 타당성과 효율성을 높이겠습니다.

3. 돌봄 및 지원 활동 실시

우리 학교는 유수 아동들이 건강하고 종합적으로 성장할 수 있도록, "다섯 가지" 지원 방법에 따라.

1. 당원, 교사 및 유족 아동은 "1인 1조" 쌍의 지원을 구축하고 생활과 학습에서 그들을 돌보고 도와야 하며 기록을 유지해야 합니다.

2. 한 달에 한 번씩 유수아동과 진심으로 대화를 나누고, 그들의 생각을 이해할 수 있도록 기록을 남겨 유수아동의 건강한 성장을 더 잘 이끌어줍니다.

3. 가족-학교 연락 시스템을 구축하고 개선합니다. 학교장은 학기 초, 중간, 학기말에 가정방문을 실시하여 유기아동의 상황을 파악해야 한다.

4. 유기아동 보호자 교육 시스템을 구축하고 개선합니다. 본교에서는 학부모학교, 학부모회의, 기타 활동을 통해 유수아동의 보호자에게 과학적인 양육 및 아동 감독에 대한 교육을 정기적 또는 비정기적으로 실시하여 자녀 교육 능력을 향상시키고 있습니다.

5. 평가 시스템을 구축 및 개선하고, 남겨진 아동을 돌보기 위한 활동 개발을 모든 수준 및 유형의 학교 평가 및 점검의 중요한 부분으로 간주합니다.

6. 남겨진 아이들에게 한 달에 한 번씩 편지를 쓰거나 부모에게 전화하도록 지도하여 부모와의 정서적 소통을 강화합니다.

7. 한 달에 한 번씩 남겨진 아동의 임시 보호자와 대화하여 그들의 삶과 신체적, 정신적 건강 상태에 대해 알아보세요.

4. 다양한 돌봄테마활동을 진행한다

유기아동들이 집단활동을 통해 집단의 따뜻함을 충분히 느끼고 행복하게 성장할 수 있도록 한다.

1. 우리 학교의 Young Pioneers는 '배지를 위한 독수리 싸움' 활동을 확대했으며, 자기 계발 메달과 같은 특별 메달을 추가하여 남겨진 아이들의 교육을 배지를 위한 싸움 과정에 통합했습니다. , 자립 메달, 가족 애정 메달.

2. 우수한 학생들과 남겨진 아이들을 짝짓기 위한 심층적인 협력 활동을 수행합니다. 남겨진 아이들의 학업을 돕게 해주세요.

3. 학교는 학급팀, 조례회 등 다채널을 통해 유기 아동에 대한 심리상담 및 안전교육을 강화한다.

4. 학교관련사업위원회는 남겨진 아이들의 사회주의적 명예와 치욕 개념을 확립하는 데 초점을 맞춘 교육 활동을 충실히 수행해 왔습니다. 이 조치를 통해 사상적, 도덕적 자질이 향상되었습니다. 젊은이들, 특히 농촌에 남겨진 아이들의 경우입니다.

5. 유기 아동을 대상으로 정신건강 교육을 실시합니다. 우리 학교에서는 담임교사가 자주 이야기를 나누고, 남겨진 아이들의 심리적 발달 상태를 적시에 파악하고, 소통하고 기록을 남겨 아이들이 서로 돕고 지지하고 격려하면서 건강하게 자랄 수 있도록 요구하고 있습니다.

6. 학교는 국기 아래의 연설과 조례회를 통해 유수아동 돌봄 활동을 적극적으로 홍보하고, 유수아동 돌봄의 좋은 분위기를 조성하기 위해 노력합니다.

요컨대 우리 학교의 유수아동들의 사업은 정상궤도에 들어섰고, 유수아동들은 마땅한 보살핌을 받게 되어 우리 학교의 사상도덕교육을 위한 좋은 기반을 마련하게 되었습니다. 앞으로도 우리 학교는 남겨진 아이들이 건강하고 행복하게 자랄 수 있도록 돌봄 활동을 지속적으로 펼치고, 우리 학교의 교육을 한 단계 더 발전시킬 것입니다. 유수아동 돌보기를 주제로 한 활동 요약 4

우리 학교는 농촌 유수아동 돌봄의 중요성과 시급성을 충분히 이해하고 유수아동 관리 및 교육을 강화합니다. 남겨진 아이들이 학교를 자신의 집처럼 여기도록 말입니다. 이제 작업은 다음과 같이 요약됩니다.

1. 높은 관심을 기울이고 리더십을 강화하십시오.

학교에서는 유수아동 교육을 매우 중시하며 교장을 단장으로 하는 리더십 그룹을 꾸렸다. 단체에서는 정기적인 회의를 열어 우리 학교 유수아동들의 사상도덕적 지위를 연구토론하고 관련 대책을 강구하며 상응하는 관리인력을 배치하여 유수아동들이 머물면서 잘 배우고 건강하고 자랄 수 있도록 보장한다. 행복하게.

2. 시스템을 개선하고 책임을 이행합니다.

1. 유기 아동을 위한 다양한 업무 시스템을 구축합니다.

조사연구를 통해 유수아동의 구체적인 수와 기본상황을 파악하고, 유수아동 개인파일을 구축하며, 유수아동 개인파일의 동적 관리를 실시하고, 적시 보완을 실시한다. 관련 내용을 변경하고, 매 학년도 말에 남겨진 아이들을 잘 처리하도록 아동관리를 인계합니다.

기록가방은 학생들의 학습, 활동, 일상 행동, 감정 표현 등의 자료를 수집하고, 학생의 발달 과정에서 관련 평가를 기록하며 담임 교사는 관련 상황을 적시에 학부모에게 보고합니다. 방법.

2. '학부모담당'팀을 구성하고 '학부모담당' 제도를 시행한다. 유수 아동의 체육, 심리 교육을 포함한 학업 및 생활에 대한 관리 및 지도를 담당하는 교장, 교과 교사, 생활지도 교사로 구성된 에스크로 부모팀을 설치합니다. 학교는 노동조합을 통해 모든 교사를 동원하여 양육부모팀에 적극적으로 참여하고, 유수아동의 후견책임을 맡으며, 유수아동의 삶의 내부자이자 학습의 안내자, 그들의 성장을 보호합니다. 대리부모는 4대 경영(사상 다스리기, 공부 관리, 생활 관리, 신체 관리)과 4대 스승(가정 관리, 사상 관리, 학업 관리, 일상 생활 관리)을 이행해야 하며, 착한 5인조”(사상도덕상담사, 감성소통상담사, 생활행동관리사, 생활관리사, 건강성장강사)를 통해 남겨진 아이들이 가족의 보살핌을 느낄 수 있도록 돕습니다. 주요 업무는 유수아동의 기본적 상황 파악, '3원' 달성, 월 1회 가정방문 등의 측면에서 반영된다.

한 달에 한 번 부모와 대화하고 매 학기마다 부모에게 편지를 쓰며 학생들의 영적 성장에 관심을 갖고 학생들의 기쁨과 슬픔을 고려하며 남겨진 아이들의 심리적 생활, 도덕적 정서에 관심을 기울입니다. , 미적 취향 교육, 학생과의 정서적 의사 소통, "남은 아이들"의 가족 애정 부족 보충, 아이들의 식단 및 일상 생활 배려, "페어링"지원 수행 등; , 학급 간부 배치, 학생 및 '유수 아동' 이웃과의 우수한 '페어링'을 통해 생활과 학습에 도움을 제공하고 나쁜 행동을 교정하고 '문제 아동'을 변화시킵니다.

3. '가정'을 구축합니다. -학교' 연락체계. /p>

상황의 모든 측면을 적시에 파악하기 위해 남겨진 아동을 대상으로 교육 및 관리하고, '가정-학교' 정기 연락체계를 구축하고, 양육 부모는 한 달에 한 번씩 가정을 방문하고, 한 달에 한 번씩 부모와 소통하며, 매 학기마다 부모에게 전화를 걸고 편지를 씁니다. '방문'이란 학습 지도를 제공하고 부모나 친척에게 자녀를 돌보는 방법을 안내하기 위한 것입니다. "방문"이란 기분이 좋지 않을 때, 건강이 좋지 않을 때, 성적이 떨어지거나 지각할 때 반드시 방문해야 함을 의미합니다. 그리고 급우들과 다투면 꼭 방문해야 합니다. 문제를 적시에 찾아 해결해야 하며, 아이들을 지식으로 지도하고 사랑으로 따뜻하게 해야 합니다.

3. 학생들의 삶을 풍요롭게 하기 위한 다양한 활동 실시

1. 낙오된 학생들을 대상으로 '일대일' 또는 '다대일' 지원 형태의 짝짓기 지원 활동 실시 아이들은 현장교사와 짝을 이루어 일상생활을 돕고 심리상담을 받으며, 남겨진 아이들의 고민을 이야기하고, 고민해결, 자신감 회복, 가족관계 유지 등을 돕습니다. 우수한 학생과 학급 간부를 선발하여 생활 상호 지원 활동을 수행하고, 남겨진 아이들과 함께 공부하여 가까운 친구가 되고, 생활 속에서 서로를 도울 수 있도록 동시에 완전한 후속 교육을 실시합니다. 공부와 생활, 도덕적 행동에서 서로를 격려하고 정신적, 이념적 측면에서 서로 소통합니다. 많은 학생들이 남겨진 아이들을 초대합니다. 아이들은 가족의 따뜻함을 느끼기 위해 집을 방문하거나 주말을 보냅니다.

2. 학교는 주요 축제를 '유수 아동'을 위한 실질적이고 효과적인 활동을 수행하는 기회로 삼습니다. 활동: '유수 아동을 돌보고 진정한 사랑을 보기'를 주제로 학급 회의를 개최합니다. , '소외아들 사랑하기' 모금활동 실시, '나는 가정의 작은 주인' 스피치대회 개최 등을 진행하고 있습니다. 매 학기마다 학교 내 유기아동들이 모두 모여 하나 또는 하나의 활동을 펼치고 있습니다. 2가지 안전활동과 법률교육강좌를 통해 안전의식과 법률개념을 강화하고 있습니다.

방학 동안에는 유기 아동들을 조직하여 단체 활동을 하게 하며, 학교에는 유기 아동들이 정기적으로 부모와 소통할 수 있도록 가족 전화번호를 설정해 놓았습니다. 심리상담 핫라인 구축, 정신건강 교육 상담실 설치, 교사 배치 등을 통해 학생들 간의 영적 소통을 위한 플랫폼으로, 정신건강 강사를 특별히 배치하여 방치된 아동들에게 정신건강 교육을 제공하고 있습니다. 뒤에서 아이들이 건강하게 자랄 수 있습니다. 빈곤으로 인해 남겨진 아동이 학교에 결석하지 않도록 보장합니다.

4. 사회 교육을 강화하고 학교, 가족과의 교육 네트워크 시스템을 구축합니다.

우리는 교육 사업이 반드시 교육 당국과 학교만의 일이 아니라 사회 전체의 관심과 지원, 조화와 협력이 필요하다고 믿습니다. 우리 학교는 "유수 아동"을 위한 교육 환경을 최적화하기 위해 지역 사회 교육 활동을 지원 지점으로 활용하기 위해 학교, 가족 및 사회가 네트워크로 연결되어 교육에 있어 공동의 힘을 형성할 것을 주장합니다. 교육의 최적화를 달성합니다. 우리 학교는 먼저 학부모 교육을 잘 수행합니다. '교육 지원 활동은 학부모 회의, 학부모 위원회, 집중 가정 방문일, 개학일 및 기타 활동을 통해 학부모가 교육 개념을 바꾸고 과학을 습득하도록 돕습니다. 가족 교육에 대한 지식과 기술을 습득하고 부모의 후견 의무를 진실하고 효과적으로 이행합니다. 이러한 과제를 실행함으로써 학교의 교육 스타일 구축이 새로운 수준으로 높아졌습니다. 학생들의 학습 분위기가 점점 더 강해졌습니다. 학생들의 "유기 아동"이 많은 이익을 얻었습니다. 교과대회, 체육대회, 입시 등에서 자주 전파하여 효과적인 결과를 얻습니다.

요컨대, '유수아동' 교육에 있어서 우리 학교는 많은 일을 해왔고, 어느 정도 경험을 쌓고, 일정한 성과를 거두었지만, 사회의 지속적인 발전과 변화에 따라 우리는 또한 학교의 노력에만 의존하고 전반적인 환경의 지원이 부족하여 어려움을 겪고 있다고 느끼며 "유수 아동"의 교육 문제는 점점 더 어려워질 것입니다. 유기 아동 돌보기를 주제로 한 활동 요약 5

사회의 지역적 불평등으로 인해 많은 농민들이 경제적으로 발전된 곳으로 일하러 가지만 자녀는 따라갈 수 없기 때문에 일부 아이들은 집에 남겨졌습니다. 우리는 이러한 아이들을 남겨진 아이들이라고 부릅니다. 학교에서는 이러한 학생들에 대한 특별한 관심을 먼저 요구합니다. > 1. 학교에 남겨진 아동의 현황

우리 학교에는 502명의 학령기 아동이 재학하고 있으며 그 중 54명의 남겨진 아동은 다른 세대의 보호를 받고 있거나 거주하고 있습니다. 이 아이들은 1년, 심지어 몇 년 동안 부모를 만나지 못하고 오랫동안 아버지의 사랑을 받지 못한 채 모성애가 넘치는 환경에서 자라며, 대부분 다음과 같은 특징을 가지고 있습니다.

1. 영양실조와 위축된 성격.

2. 성적이 떨어지거나, 공부에 지치거나, 심지어 무단결석을 하기도 합니다.

3. 건강하지 못한 신체적, 정신적 발달.

집 밖에서 일하는 부모들이 편안함을 느끼고 자신의 일에 전념할 수 있도록 함과 동시에 남겨진 아이들이 사회의 보살핌을 느낄 수 있도록 하여 이 아이들이 건강하고 행복하게 자랄 수 있도록 우리 학교는 학교위원회를 중심으로 유기아동 돌봄모임 '쿤차옥신'을 결성하고 다양한 돌봄활동을 활발히 전개하고 있습니다.

2. 남겨진 아동을 위한 사업 개발

1. 돌봄 그룹을 구성합니다.

학교 전체의 유수 아동 등록을 철저히 실시하고 유수 아동 파일을 구축합니다. 도덕 교육부 Zuo Shaochong 소장의지도하에 여성 자원 봉사자들로 구성된 돌봄 그룹이 구성되었습니다. 유수 아동을 위한 'Cuncaoxin' 돌봄 그룹을 설립하기 위해 유수 아동을 위한 '일대일' 지원 위원회를 설립했습니다.

2. 다양한 형태의 배려활동을 진행한다

(1) '우리의 명절-청명절'을 실시하고, 주제별 팀활동, 연설 등 일련의 활동을 진행한다. 국기를 게양함으로써 아이들의 마음은 다시 한 번 계몽되고 애국심이 함양되며 강한 애국적 열의가 고양되어 학생들이 힘들게 얻은 삶을 소중히 여기고 혁명열사들의 발자취를 따르며 더욱 적극적으로 헌신할 수 있게 되었습니다. 그리고 앞으로의 공부와 생활에 부지런히 임하겠습니다.

(2) 다양한 형태의 신체운동 활동을 한다. 남겨진 어린이집에서는 어린이들을 위한 농구, 탁구, 군기, 체스, 배드민턴, 주사위 놀이, 줄넘기 및 기타 스포츠 장비를 구입하여 어린이들이 언제든지 집에서 장비를 빌려 신체 운동에 참여할 수 있도록 합니다. 또한 가정에서는 적시에 일부 경쟁 활동을 수행하고 우승자에게 보상을 제공하여 학생들의 신체 운동 참여에 대한 관심을 높여 모든 어린이가 학교에서 건강한 신체를 발달시킬 수 있도록 합니다.

(3) 홈 시퀀스 활동을 진지하게 수행하십시오. 검찰청 상담원이 법률 지식, 안전 지식, 사회 규칙 등을 가르치도록하십시오. 우리 학교 상담사 인 Hu 교사도 종종 아이들에게 건강 지식을 설명하거나 아이들이 활동 내용에 대해 자유롭게 토론하도록 허용합니다. 활동을 직접 주최합니다.

또는 아이들이 상담사와 함께 책을 빌려 읽거나 체육 활동에 참여하게 하여 모든 활동을 다채롭게 하고 아이들이 참여하고 행복해질 수 있도록 하십시오. 남겨진 아이들이 해외에서 일하는 부모에게 보내는 편지를 통해 명절 축복을 보내도록 하세요. 세계 책의 날, 식목일, 레이펑에게 배우는 날 등의 활동도 있습니다. 명절을 축하하는 동안 어린이들에게 명절의 의미를 이해시키는 동시에 어린이들이 실천적인 행동으로 중화민족의 훌륭한 전통을 실천하도록 격려합니다.

(4) '일대일' 지원 활동을 진지하게 수행합니다. "Cuncaoxin" 농가는 사랑 지원 그룹을 설립하고 봉사 책임을 재개했으며 구체적인 봉사 프로젝트를 시행했습니다. 그 구성원은 학교 교사와 사랑 상담사로 활동하고 있습니다.

각 보살핌 상담사는 한두 명의 아동을 돕는 일을 담당하며, 활동, 아동과의 의사소통, 아동 가족 방문을 통해 아동의 생활과 학업, 심리 상태를 적시에 이해하고 도움이 필요한 아동에게 적시에 지원을 제공합니다. 사랑상담사는 한 달에 두 번씩 아동을 방문하고 적시에 방문기록을 작성해야 한다.

(5) 교내 자원봉사-환경보호팀 활동을 적극적으로 전개한다. 우리 학교는 어린이 자원봉사 등록 원칙에 따라 환경 보호 팀을 구성했습니다. 팀은 정기적으로, 정기적으로, 조직적으로 학교에 가서 모든 종류의 쓰레기, 죽은 가지 및 나뭇잎을 수거하고 환경 보호 지식을 홍보합니다. 학교의 선생님과 학생들에게 좋은 영향을 줍니다.

일정의 성과를 거두었지만 이제 막 유자 가정 활동을 심도 있게 시작한 탓에 아직 경험이 부족하고 관리가 완벽하지 않아 많은 부족함과 미흡함을 안고 있었습니다. 근무 중.

하지만 아이들에게는 모두의 공감과 관심이 필요하다는 사실을 바탕으로 저희 가정에서는 앞으로도 이 일을 잘 해나갈 것이며, 남겨진 아이들의 건강한 성장을 도모할 수 있는 작품 아이디어 발굴에 힘쓰겠습니다. 의지를 발휘하고 회복력과 독립성을 기르고 건전한 인격을 형성하여 가정의 모든 자녀가 행복하게 성장하고 건강하게 발전할 수 있도록 돕습니다. 유수아동 돌보기를 주제로 한 활동 요약 6

20xx년 x월 x년부터 20xx년 x월 x년까지 진행된 유수아동 돌보기 활동이 성공적으로 마무리되었습니다. . 이 행사의 주최자이자 참가자로서 좋은 요약을 제공하는 것이 필요하다고 생각합니다. 좋은 요약이 있어야만 향후 유사한 활동이 더 높은 수준으로 수행될 수 있으며, 또한 문제가 발생하지 않도록 할 수 있습니다. 현재 활동에서 발생할 수 있는 문제는 교훈을 얻었기 때문에 앞으로는 해결되지 않을 것입니다.

1. 남겨진 아이들은 먹을 것이 충분했습니다

이번에 우리의 활동은 3개월 동안 지속되었습니다. 배부른 이후로 가장 만족스러운 3개월이었어요! 우리 부대 돌봄팀은 3개월 동안 아이들을 위해 밥을 지어주며, 남겨진 아이들에게 오래전에 헤어진 엄마의 맛을 느낄 수 있게 해주고, 세상에는 아직도 자신을 사랑하는 사람이 있고, 그곳에 있다는 것을 알려주었습니다. 아직도 그들이 보고 싶어하는 사람들.

2. 남겨진 아이들은 학교에 간다

이번에 우리의 활동은 국가의 도움을 받았습니다. 우리가 돌보는 남겨진 아이들 중 가임기 아이들은 모두입니다. 이 세 명은 그 달에 학교에 복귀했습니다. 교실에서 열심히 듣는 모습을 보며 동료들과 저는 진심으로 행복했습니다. 이것은 다른 사람을 사랑하는 법을 배우는 충만한 행복입니다. 우리는 지난 3개월 동안 그 일을 해냈고, 행사 전의 이전 계획을 달성했으며, 모든 남겨진 아이들이 학교로 돌아가고 싶은 소망을 실현했습니다.

3. 드디어 웃은 남겨진 아이들

이번 행사에서 처음에는 울 것 같던 남겨진 아이들이 이제 웃기 시작했다는 사실을 발견했습니다. , 그들은 누군가가 자신을 걱정하고 사랑한다는 것을 알고 있습니다. 그들은 국가에 의해 잊혀진 아이들은커녕 부모에게 버림받은 아이들도 아니라는 것을 알고 있습니다. 활동 중에도 보살핌을 받았고, 마침내 이 나이에 천진난만한 아이처럼, 어린아이처럼 웃었다.

IV. 남겨진 아이들의 미래는 어떻게 될까요?

그런데 3개월 간의 활동을 하면서 이 남겨진 아이들이 얼마나 오랜 시간이 흘렀는지 깨달았습니다. 진료를 받았었습니다. 3개월 간의 활동을 하면서 더욱 깨달았습니다. 활동이 끝난 후에도 이 아이들은 과연 예전과 같은 삶을 살아갈 수 있을까요? 다른 부대나 조직이 그들을 구출하러 올 것인가? 나는 모른다. 이는 우리의 활동이 공식적인 조직 팀과 같아서 이 아이들의 미래 행복과 성장을 전혀 보장할 수 없다는 느낌을 줍니다.

이 행사 이후 저는 남겨진 아이들을 돌보기 위한 활동을 다시 계획하기 시작했습니다. 이 돌봄 활동의 주기는 3개월이 아니라 아이들의 평생 동안 지속되어야 한다고 생각합니다. . 이를 위해서는 그들을 도울 수 있는 충분한 재정적, 물질적, 인력이 필요합니다.

글쎄요, 지금은 달성할 수 없다면 최선을 다해 노력하겠습니다! 아이들의 웃는 얼굴을 얻기 위해 나는 기꺼이 싸울 것입니다! ;