초등학생들 사이에서 사회주의 핵심 가치를 함양하는 방법

캠퍼스 건설을 중요시하고 환경의 양육 역할을 발휘하십시오.

환경은 학생들에게 감염적이고 침투적인 영향을 미칩니다. "맹의 어머니 세 가지 움직임"은 맹의 어머니에 관한 것입니다. 아들을 인재로 키우기 위해서는 좋은 환경을 선택하세요. 그러므로 학교는 캠퍼스 문화 건설에서 사회주의 핵심 가치를 지도해야 하며, 일반적이고 추상적인 가치 내용을 학교의 학교 정신과 모토에 통합해야 하며, 전통 교육, 육성 교육, 성실 교육, 법률 교육 등을 통합해야 합니다. 캠퍼스 문화벽, 칠판신문, 윈도우 디스플레이 등을 통해 컨텐츠를 제공합니다. 예를 들어, 우리 학교는 운동장 주변 벽에 문명 예절과 노인을 사랑하고 공경하는 이야기를 그림으로 그려 넣었고, 교습 건물의 모든 계단에는 삼자 고전의 내용을 전시하고 있습니다. 교육, 생활교육, 심리교육 등 다양한 층에 전시판 형태로 전시되며, 교육테마가 바뀔 때마다 학교 내 전교생이 편성되어 소규모 강사가 참여한다. 사전 훈련을 받은 학생들에게 설명을 제공하여 학생들이 자신도 모르게 전통 문화의 영향을 받아들일 수 있도록 하며, 문명화된 패션의 감염은 사회주의 핵심 가치가 학생들의 의식에 조용히 침투하여 촉촉함을 주는 침묵의 효과를 달성합니다. .

2 교육과정 건설을 강화하고 교실 수업의 주요 경로로 역할을 충분히 발휘합니다.

교실 수업은 학생들에게 사회주의 핵심 가치를 교육하는 주요 경로입니다. 학습과 관련하여 Bruner는 다음과 같이 말한 적이 있습니다. "우리는 과정에 대한 작은 백과사전을 형성하기 위해 특정 과정을 가르치는 것이 아니라 학생들이 스스로 생각하도록 합니다." 교육의 진정한 역할은 강요하고 세뇌하는 것이 아니라 안내하고 발견하고 창조하는 것입니다. . 따라서 수업을 준비할 때 교사는 교육 요구 사항을 충분히 고려하고 커리큘럼 표준, 교육 목표 및 학생의 실제 상황에 따라 해당 교육 활동을 설계해야 합니다. 교실에서 학생들을 위한 교육지도는 포괄적이어야 하며, 심오한 것을 간단한 용어로 설명하고, 자연스럽게 진행되어야 합니다. 지식을 전달하고 능력을 배양하는 과정에서 학생들의 감정, 태도, 가치관을 지도하고 학습에 대한 학생들의 열정과 주도권을 완전히 동원하는 데 주의를 기울여야 합니다. 예를 들어, 학교는 매 학기 우수한 평가 과정에서 교과 도덕 교육 침투의 해당 비율을 설명해야 하며 교사를 조직하여 매년 교과 도덕 교육 침투 경험 교류회를 개최해야 합니다. 또한 학교에서는 학교 교과서인 '문명 예절 리더'를 편찬하고 전임 교사를 선발해 학생들을 정기적으로 지도함으로써 학생들이 지식을 배우면서 감성을 키우고 좋은 자질을 키울 수 있도록 했습니다.

테마 교육의 교육적 역할을 충분히 발휘할 수 있는 세 가지 풍부한 활동 매체

활동은 학생들에게 사회주의 핵심 가치를 교육하는 중요한 수단입니다. 학교는 현실과 사회주의 정신을 결합해야 합니다. 학생과 가까워지고 현실 밀착을 원칙으로 생생한 콘텐츠, 눈에 띄는 주제, 학생들을 위한 인기 콘텐츠로 테마 교육 활동을 적극적으로 진행하고 있습니다. 첫째, 초등학생의 능동적 사고와 강한 유연성의 특성을 바탕으로 발달교육활동을 수행하는 것이다. 학교는 창이구의 '중싱(Zhongxing) 초등학교 발전 교육' 주제 활동 계획을 수립했으며, 여기에는 12가지 핵심 지표와 일련의 좋은 습관이 나열되어 있습니다. 초등학생의 인지 수준과 수용 능력의 차이를 고려하여, 교육 내용이 학생의 신체적, 정신적 특성과 일치하도록 보장하기 위해 학년 수준에 따라 동일한 훈련 대상에 대해 서로 다른 요구 사항을 제시합니다. 예를 들어, "활발한 학습의 좋은 습관" 활동에서 초등학교 저학년을 위한 훈련 목표는 미리 미리 살펴보고 주의 깊게 관찰하고 질문하는 것입니다. 중학생의 목표는 미리 미리보기, 부지런히 글쓰기, 부지런히 참고서를 확인하는 것입니다. 고학년 학생들의 목표는 미리 미리 살펴보고, 문제를 파악하고, 해결하려고 노력하는 것입니다. 좋은 습관은 다음과 같습니다. (1) 사람들을 진심으로 대하고, 정직하고 믿음직하며, 진지하고 책임감 있고, 자신감 있고 자립적입니다. (2) 일을 하는 데 있어서 규칙을 따르고, 주의를 기울입니다. (3) 학습 측면에서 주도적으로 학습하고, 독립적으로 생각하고, 학습합니다. 조합, 요약 및 반성을 사용합니다. 또한 일일 점검, 주간 평가, 월간 요약 등의 활동을 통해 수업 규칙을 책임지고 문명화된 습관을 주도하는 등 학생 발달 교육을 실시하고 학생들이 좋은 행동 습관을 기를 수 있도록 돕습니다. 둘째, 오늘날 어린이들이 생명에 대해 무지한 현상에 비추어 학생들을 대상으로 생활교육 활동을 전개하는 것이다. 수업회의 시간을 활용하여 학생들이 씨앗, 꽃, 각종 식물의 성장 과정을 큰 화면으로 볼 수 있도록 하여 학생들이 교통사고 현장의 재현을 보면서 삶의 아름다움을 인지하고 삶의 소중함을 느낄 수 있도록 합니다. 삶. 사고로 인한 친척의 죽음과 가족들의 슬픔에 잠긴 장면은 학생들에게 생명은 자신의 것뿐만 아니라 자신을 낳고 길러준 부모에게도 속한다는 것을 알려주고, 학생들에게 어떻게 해야 하는지를 알려준다. 삶을 소중히 여기고 스스로 시작하십시오. 세 번째는 대부분의 학생들이 외동아들이지만, 많은 아이들이 내면이 비어 있고 좌절에 저항하는 능력이 약하다는 사실을 바탕으로 정신건강 교육을 강화하는 것입니다. 심리상담실을 전담 심리교사로 구성하여 정기적으로 학생들에게 특별상담과 개별상담을 제공하고 있습니다. 학교는 캠퍼스 라디오를 활용해 매 학기 2회 집중 심리강의를 실시하고, 학생 심리상담 사서함을 설치하고, 학생들의 심리적 요구와 목소리를 폭넓게 이해하고, 학생들과 대등한 입장에서 대면하여 소통하고 소통해야 하며, 그들이 문제를 해결하도록 도와주세요. 학생들의 심리적 일탈을 조속히 바로잡고, 심리적 부담을 안고 있는 학생들이 이념적 매듭을 풀고 심리적 장벽을 극복할 수 있도록 도와주는 것이 필요하다. 넷째는 중요한 명절이나 기념일을 활용해 활동을 하는 것이다. 예: Lei Feng 배움 기념일인 3월 5일에 우리는 "Lei Feng에게서 배우고 도덕적인 사람이 되십시오"라는 주제 활동을 수행하고 학생들을 조직하여 양로원에 가서 노인들에게 애도를 표하고 자발적으로 학생들이 레이펑의 업적을 이해하고 레이펑 정신을 실천할 수 있도록 커뮤니티의 작은 광고를 정리하세요. 4월 5일, 묘역일에는 '순교자를 기억하며 위대한 중국인이 되자'라는 주제로 활동을 진행하였습니다.

국기게하 연설, 칠판신문 평가, 웅변대회 등을 통해 오늘의 행복한 삶이 수많은 혁명열사들의 피와 생명으로 이루어졌으며 힘들게 얻은 것임을 알려 학생들의 학업열의를 고취시킵니다. 그리고 조국을 위해 봉사하십시오. 7월 1일 당창건일 '중국몽, 나의 꿈' 주제활동이 진행됐다. 빨간 노래 "당을 향한 동심"의 노래, "팀 깃발을 높이 들고 당을 따르라"의 연설, 주제별 팀 회의 참관 및 기타 활동을 통해 학생들의 당을 사랑하는 생각과 감정, 당을 위한 좋은 청년이 되는 것이 강화됩니다. '세계 환경의 날'인 6월 5일, 우리는 '그린 홈 만들기 및 환경 보호 사명 완수'라는 환경 보호 테마 활동을 시작했습니다. 서예 및 회화전시, 수공예품, 예술공연, 수필대회 등 다채로운 활동을 통해 환경보호라는 주제를 생생하게 표현함으로써 어린이들에게 환경보호 지식을 배울 수 있을 뿐만 아니라 환경보호에 대한 인식을 높일 수 있습니다. 풍부한 활동을 통해 학생들은 참여를 통해 경험하고, 경험을 통해 판단하고, 판단을 통해 선택하는 방법을 학습함으로써 가치 지향, 행동 강령 및 윤리를 명확히 할 수 있습니다.

4. 고급 모델을 설정하고 롤 모델의 주도적인 역할을 수행합니다.

고급 모델을 통해 학생들은 학습의 목표와 방향을 정할 수 있습니다. 학교는 모범을 양성하는 데 관심을 기울여야 하며, 상사가 진행하는 덕남, 삼우, 햇빛남 선발 활동을 성실히 실시하는 것 외에도 학교에는 다음과 같은 선진적인 모범이 있어야 합니다. , 소규모 환경 보호 경비원 및 소규모 법적 시민. 또한 캠퍼스 라디오와 캠퍼스 TV 방송국을 사용하여 전형적인 행동과 진보된 행동을 홍보하여 ​​학생들이 전형적인 학습 측면과 학습 방법을 알 수 있도록 해야 합니다. 학생들이 주변의 모델을 잘 발견할 수 있도록 지도하여 모델을 학습하는 과정에서 학생들이 열심히 일하는 한 다른 사람들의 롤 모델이 될 것이라는 사실을 깨닫고 내면화와 실천을 심화할 수 있습니다. 사회주의 핵심가치 중 하나다.

다섯째, 사람들을 교육하는 방법을 확대하고 '3네트워크 교육'의 결합효과를 최대한 발휘할 것입니다.

초등학생을 대상으로 사회주의 핵심가치 교육을 강화합니다. 학교 학생들은 장기적이고 세심한 교육 인간 공학입니다. 이를 위해서는 우리 교육자들 각자가 시대에 발맞춰 세심하게 계획하고 생생하고 생활에 적합한 사례를 통해 지속적으로 풍요롭게 해야 할 뿐만 아니라 부모의 협력과 사회의 강력한 지원도 필요합니다. 학교는 가정방문, 학부모 공개일, 개인 교습 웹사이트 등을 통해 적시에 부모와 소통해야 합니다. 이를 통해 부모는 자녀의 학교 성적을 이해할 수 있고 적시에 문제를 발견하고 해결할 수 있습니다. 새로운 학급의 부모를 훈련하여 부모가 올바른 성장 경로를 확립하도록 돕고, 성인의 관점을 확립하는 데 도움을 줍니다. 좋은 부모 선발 및 우수한 부모 경험 교환 모임 등의 활동을 수행하여 긍정적인 에너지를 발산합니다. 또한 훌륭한 학부모님께서는 법조계 부교장이나 법조계 외부 상담원의 역할과 배려하는 사회인의 역할을 충분히 발휘하고 학생들이 법과 안전을 배울 수 있도록 특강을 진행해야 합니다. 지식을 쌓고, 자기 보호 능력을 강화하며, 사회에서 사람을 배려하는 선진적인 행동으로 학생들의 마음을 정화합니다. 예를 들어 강성 지역의 새 보호자인 런 젠궈(Ren Jianguo) 씨는 혹독한 추위와 더위에도 불구하고 수십 년 동안 자발적으로 강가의 야생 오리를 보호해 왔습니다. 학교에서는 정기적으로 학생들을 조직하여 조류 수호자 Ren Jianguo의 조류 보호 기지인 송화강을 따라 활동을 수행합니다. 새집 짓기, 새 먹이 기부, 야생 오리에게 직접 먹이주기 등의 활동을 하면서 학생들은 아무것도 요구하지 않고 오직 주기만 하는 렌 선생님의 고귀한 성품에 깊은 감동을 받았습니다. 모든 활동은 사람들에게 봉사하고 사회에 공헌하려는 학생들의 사명감과 책임감을 키우는 데 긍정적인 역할을 합니다.

요컨대 초등학생을 위한 사회주의 핵심가치 교육은 하루아침에 완성될 수 있는 것이 아니다. 이를 위해서는 교육자들이 자신의 연구를 강화하고 지식을 풍부하게 하며 사람들을 교육하는 효과적인 방법과 방법을 모색해야 할 뿐만 아니라 부모의 협력과 사회 세력의 지원도 필요합니다. 많은 당사자들의 공동 노력을 통해서만 우리는 학생들이 어릴 때부터 올바른 이상, 신념 및 도덕적 감정을 확립하도록 도울 수 있으며, 또한 초등학생들이 삶과 가치에 대한 긍정적인 견해를 형성하도록 도울 수 있습니다.