유치원 미술 수업 계획 "Masquerade"

훌륭한 교육자로서 수업안 작성은 교육의 성공과 교육의 질 향상을 위한 기본 조건입니다. 수업계획은 어떻게 작성해야 하나요? 아래는 여러분의 참고를 위해 제가 정성스럽게 정리한 유치원 미술 수업 계획 "Masquerade"입니다. 도움이 필요한 친구들에게 도움이 되기를 바랍니다. 유치원 수업 미술 수업 계획 '가면무도회' 1부

활동 목표:

아이들에게 마스크에 눈을 파는 방법과 다양한 재료로 장식하고 마스크를 만드는 방법을 배우게 하고, 어린 아이들의 아름다움 창조 능력을 키워줍니다.

활동 준비:

1. 교사 교육 도구: 마스크 2개(사자, 돼지).

2. 재료: 수채펜, 마스크 외곽선이 그려진 색종이, 예쁜 스티커, 가위, 고무줄, 스테이플러, 녹음기, 테이프 등.

활동 과정:

(1) 질문 소개 링크 디자인: (아이들이 조용히 있도록 구성)

A: 작은 눈을 감아주세요. 선생님이 마술을 가르쳐 줄 거예요.

B: 마법 주문은 "지리구루 체인지" 세 문장입니다. 준비됐나요? 시작

(아이가 주문을 외우고, 선생님 두 명이 동시에 마스크를 착용합니다) 시간)

AB: 제가 누군지 맞춰보세요

A: 여러분 정말 능력이 있군요. 며칠 뒤에 무슨 휴일이 있을지 누가 ​​알겠습니까? , 오늘은 어린이날을 맞아 동물 가면극을 하려고 합니다! 어린이 여러분, 참여하시겠습니까?

B: 그런데 동물 가면극에는 모두가 의상을 입어야 하는 특징이 있어요. 마스크를 착용하고 다른 사람이 알아보지 못하게 하는 것이 가장 좋습니다.

A: 그러면 왜 동물 가면무도회라고 불리는 걸까요?

B: 그런데 동물 가면무도회는 우리 아이들에게 동물 가면을 쓰고 귀여운 동물처럼 옷을 입도록 요구합니다.

A: 그런데 마스크가 없으면 어떻게 해야 하나요? (아이가 스스로 만들겠다고 대답했습니다.)

B: (종이를 들고 말해요) 봐, 이 가면이 얼굴을 가리고 있는데 그래야 하는데 춤추면서 남을 알아보는 방법을 찾아야 한다면 어떡하지? (아이가 두 눈을 파내야 한다고 하더군요)

A : 그런데 가장 중요한 것은 마스크에 눈이 노출되는 것입니다.

B: 종이에 구멍을 두 개 뚫어서 눈이 보이도록 얼굴에 붙이는 방법이 있나요?

A: 좋은 질문이에요. (어린이 토론)

와, 방법이 참 많네요! 선생님도 좋은 아이디어를 먼저 내놓으시고 한 손으로 만져보셨어요. 눈의 위치를 ​​찾아 손으로 잡고 그 위에 펜으로 원을 그려서 잘라낸 구멍으로 눈이 드러날 수 있도록 해주세요. (선생님께서 얘기하면서 시연해 주셨어요.)

B: 이 움직이는 돼지 코는 어떻게 만들었나요?

A: 제가 코를 접은 모습이 어떤가요? 아이들의 대답) 그럼 사자 가면의 아름다운 갈색 털은 어떻게 만드는 거죠?

B: (말하면서 시범을 보이면서) 직사각형 종이를 사용하여 작은 띠를 잘라낸 다음 가면 주위에 풀을 붙입니다. 사자의 갈색 털을 만듭니다.

A: 저는 예쁜 스티커를 붙이면 돼지 슈슈로 변신해요.

(2) 생산 공정 설계:

A: 어떻게 하는지 아세요? 좋습니다. 능력 있는 손으로 직접 동물 마스크를 만들어 보세요! p>B : 도움이 필요하시면 손을 들어주세요.

(아이들이 작품을 만들고 선생님이 아이들을 지도해 줍니다. 상황에 따라 A선생님은 아이들이 고무줄 묶는 것을 도와주시고, B 선생님은 아이들이 다른 장식을 만들도록 지도합니다)

A: (빠르게 움직이는 아이들에게 스티커를 주세요) 와 마스크 너무 예쁘네요 가서 거울 보고 옷 입으세요

(3) 댄스 세션 디자인:

A: 귀여운 동물들아, 춤을 추자 음악이 울렸다. 레즈는 가요. (선생님이 기차를 몰고 아이들을 낮잠방으로 데려가서 아이들과 함께 음악에 맞춰 춤을 춥니다.)

　(4) 엔딩 링크 디자인:

B: 와, 오늘 너무 행복해요! 이런 춤이 마음에 드시나요? 그럼 다음에는 선생님께 가면을 드리고 공연장에서 공연해볼까요?

A: 넣어요. 머리 장식을 멀리하십시오. (끝) 유치원 수업 미술 수업 계획 "가면 무도회" 2부

내용:

누구나 아름다움에 대한 사랑을 가지고 있습니다. "스스로 화장하기"부터 시작하여 아이들이 주도권을 갖도록 하세요. 그리고 아이들이 입과 손, 두뇌를 사용하면서 행복과 발달을 얻을 수 있도록 개인의 미학적 관점으로 상상의 자아를 독립적으로 창조합니다.

목표:

1. 아이들의 메이크업 창작을 통해 직접적인 경험을 쌓고 미적 취향을 향상시킬 수 있습니다.

2. 아이들이 자신의 생각을 말로 표현하도록 지도하세요.

자료:

1. 교사와 학생들이 함께 가면무도회에 관한 사진, 이야기, 책을 수집합니다.

2. 자료 붙여넣기(신체, 머리카락, 의복 포함) 등)

3. 그림 도구, 풀, 가위

4. 예시

과정:

1. 감사 및 토론

1. 가면무도회란 무엇인가요?

2. 가장무도회 파티를 해볼까요?

3. 어떤 옷을 입고 싶나요?

4. 예를 보여주세요: 이 메이크업 방법이 좋은가요? 왜?

5. 선생님의 모습을 보여주고 선생님께 메이크업 방법에 대해 토론해 보세요.

2. 생성 요구 사항

모두가 자신을 위한 가장 무도회 이미지를 생성합니다

3. 어린이를 위한 생성

1. 관심사에 따라 선택 의복, 모자 등

2. 아이들의 대담함과 혁신성을 격려합니다.

3. 다양한 표현기법을 활용합니다

4. 게임리뷰

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1 , 자신의 작품을 소개해보세요

2. 게임: 가면무도회 유치원 미술 수업 계획 '가면무도회' 3부

활동 목표:

1 . 아이들이 느끼게 해주세요. 크리스마스 분위기는 아이들의 공연 욕구를 자극합니다.

2. 부모와 자녀 간의 관계를 강화하십시오.

활동 준비:

1. 부모와 자녀는 함께 크리스마스 장식이나 정보를 수집해야 합니다.

2. 아이에게 선물교환을 위한 작은 선물을 준비해주세요.

3. 행사 당일 부모님들은 자녀를 위한 화장품을 준비해주시기 바랍니다.

4. 활동에 필요한 음악(예: 크리스마스 노래, 강한 리듬의 음악 등)

활동 과정:

1. 함께 크리스마스 음악 소리와 함께 부모님과 아이들을 행사장으로 초대합니다.

2. 공식적으로 크리스마스 가면무도회를 시작하기 위해 댄스 진행자(이 학급의 어린이 2명)를 초대하세요.

3. 신나는 음악 소리 속에서 부모는 아이들이 자랑할 옷을 입히고 화장을 하도록 도와줍니다.

4. 리드미컬한 음악이 울리면 본격적으로 패션쇼가 시작된다. 아이들은 각자의 의상을 하나씩 선보였고, 관객들은 음악에 맞춰 박수와 환호를 보냈다.

5. 잔잔한 음악이 울리면 아이들은 각자 미리 준비한 작은 선물을 꺼내서 좋은 친구들에게 주고, 좋은 친구들에게 축복의 말을 전합니다.

여섯째, 아이들이 부모님을 초대해 '초대댄스'를 추게 하여 행사 분위기를 최고조로 끌어올린다. 어린아이들에게 동료나 다른 부모를 초대하여 함께 춤을 추도록 격려하십시오.

7. 흥겨운 노래와 함께 즐거운 분위기 속에서 댄스는 마무리됐다. 유치원 수업 미술 수업 계획 "가면 무도회" 4부

활동 목표

1. 브러시와 물감을 사용하여 코끼리를 색칠하고 다양한 방법으로 색칠해 보세요.

2. 친구를 돕는 즐거움을 느껴보세요.

활동 준비

체험 준비: "격자 무늬 코끼리 엠마"의 이야기.

재료 준비: 코끼리 스케치, 물감, 붓, 배경음악, 수건.

활동 과정

1. 회상하고 이야기 나누기

1. 격자무늬 코끼리 엠마의 이야기를 아직도 기억하시나요? 무엇에 관한 이야기입니까?

2. 엠마는 어떤 코끼리인가요? 일반 코끼리와 어떻게 다른가요?

2. 보고 이야기 나누기

1. 교사가 PPT를 재생하면 아이들이 살펴봅니다.

교사가 이야기하는 내용: Emma 꽃입니다 격자무늬 코끼리는 몸에 아름다운 무늬가 많이 있는 독특한 코끼리입니다. 엠마는 친구들과 노는 것을 좋아하며 어디에 있든 웃음소리를 들을 수 있습니다. 엠마는 모두와 농담을 하고 싶었고, 몸에 있는 무늬가 흙을 가리고 웅덩이로 변한 뒤 아무도 없다고 조용히 대답했습니다. 폭우가 내리고 나서야 그 패턴이 다시 나타났고, 코끼리들은 모두 귀가 쫑긋할 정도로 웃었다. " 엠마, 이 농담이 너무 재밌어! " 알고 보니 옷을 차려 입는 것도 그래요. 더 재밌는! 그래서 이날을 기념하기 위해 모두가 코끼리 의상 축제를 열었습니다. 각 코끼리는 의상 파티에 참여하기 위해 아름답게 옷을 입어야 했습니다.

교사: 이 코끼리들 중 누구를 가장 좋아하나요? ?

2. 교사: 옷을 입기 위해 어떤 색깔과 패턴을 사용하나요?

3. 교사: 이제 여러분이 가장 좋아하는 코끼리의 몸에 어떤 무늬가 있는지 모두에게 말하고, 다른 어린이들에게 그것이 어떤 코끼리인지 추측하게 해주세요.

4. 요약: 이 코끼리들은 다채로운 줄무늬, 물방울 무늬, 격자 무늬, 다양한 패턴, 모든 종류의 색상을 사용하여 다양한 방식으로 옷을 입습니다.

5. 교사: 코끼리 가면무도회 점점 더 활발해지고 있어 더 많은 코끼리 친구들이 참여하고 있습니다.

칠판을 보여주세요

교사: 와서 보세요 이 코끼리들이 무도회에 올 수 있을까요? 왜?

6. 선생님: 코끼리들이 당신에게 메이크업 아티스트가 되어 댄스 파티에 참석할 수 있도록 아름다운 화장을 도와달라고 부탁했습니다.

3. 생각해보고 재미있게 놀아보세요

1. 토론: 코끼리 친구에게 무엇을 입히고 싶나요?

2. 교사가 식기를 선물합니다(담그고, 훑어보고 사용 후 집으로 보냅니다)

3. 아이들이 작동하고, 교사가 음악을 연주하고 투어 안내를 제공합니다

4. 어린이 소개, 선생님의 간략한 코멘트

4. 점프하며 신나게 놀아보세요

1. 코끼리를 이렇게 아름답게 만들어준 꼬마 메이크업 아티스트에게 감사드립니다. 이제 곧 춤이 시작됩니다. 코끼리 친구들이 여러분을 함께 춤추자고 초대합니다.

2. 남자 아이들에게 여자 아이들을 초대해 춤을 추도록 격려하세요. 유치원 수업 미술 수업 계획 '가면무도회' 5부

활동 목표:

1. 관찰과 감상을 통해 과감하게 표현할 수 있습니다.

2. 선 분할 방법을 사용하고 점, 선, 면을 사용하여 블록을 장식해 보세요.

3. 선그리기의 재미를 느끼고 상상력과 창의력을 키워보세요.

활동 준비:

1. 교사는 각 어린이를 위해 빈 물고기를 그립니다.

2. 각 사람은 윤곽선 펜, 색 줄무늬, 흰 종이 몇 장을 가지고 있습니다.

3. 사진 몇 장, 가벼운 음악 한 곡, 활동 음악 한 곡.

활동 과정:

(1) 대화 소개, 흥미 자극

1. 교사: 어린이 여러분, 가면무도회가 무엇인지 아시나요? 오늘 선생님은 인어 공주로부터 편지를 받았습니다. 편지에 뭐라고 쓰여 있는지 알고 싶으세요?

2. 교사: 인어 공주가 우리 반 아이들을 바다 가장 무도회에 초대하고 싶어하는 것으로 나타났습니다. 참여할 의향이 있나요? 선생님께서 이번 가장 무도회 주제를 받아 가셨으니 와서 구경해보세요! 이해했나요?

(2) 어린이들이 선화의 특징을 관찰하고 이해하도록 지도합니다.

1. 전반적인 의미.

선생님: 이 물고기는 어떻게 생겼나요? 아름답나요? 우리가 흔히 그리는 물고기랑 똑같나요? 차이점이 뭐야? (색상은 흑백 두가지 뿐이고, 물고기에 무늬도 많습니다)

2. 변화무쌍한 무늬를 느껴보세요.

선생님: 어떤 패턴을 보았고 어떤 모양이었나요? (아이들은 관찰을 통해 원, 삼각형, 검은 점, 사각형, 직선, 곡선, 나선이 있다고 말했습니다.) 그릴 수 있나요? (각 어린이에게 그룹 앞에서 동작을 하게 하고 다른 어린이에게는 손가락으로 공중에 그림을 그리게 합니다.)

3. 어린이에게 선 구분을 관찰하도록 지도합니다.

선생님: 이게 무슨 대사예요? 곡선은 물고기의 머리와 몸에 어떤 영향을 미치나요? 이 줄은 무엇입니까? (곡선, 물결선) 물고기의 몸과 꼬리에 무슨 일이 일어났는지(조각으로 나눈 것)를 이 선으로 표시합니다. 물고기를 장식할 때 먼저 분할해야 할까요, 아니면 패턴을 먼저 그려야 할까요? (장식하기 전에 아이들에게 물고기를 조각으로 나누도록 지도하십시오.

)

4. 선생님 요약: 이렇게 그림에는 흑백 두 가지 색만 있고, 그림에는 선 구분과 간단한 그래픽이 장식되어 있습니다. 이런 종류의 그림을 선 그리기라고 합니다. .

(3) 과감한 척하며 작품을 교환한다.

1. 그림 그리기 요건:

선생님: 선생님이 아이들을 위해 물고기를 준비했습니다. 이제 선으로 꾸며주세요! 장식한 후에는 선생님이 머리 장식으로 만들어 아름다운 바다 가장 무도회에 갈 수 있도록 도와줄 것입니다.

2. 아이들은 그림을 그리고 교사는 가이드 투어를 제공합니다. (경쾌한 음악과 함께)

3. 선생님과의 집중적인 소통: 누구의 모자가 가장 마음에 들고 어떤 점이 마음에 드나요?

(4) 대화형 세션.

선생님: 이제 같이 바다 가면무도회 보러 갑시다! (음악에서 간단한 리듬을 만들어 보세요.)

활동 확장:

지역 활동: 아이들이 미술 영역에서 선 그리기를 더 연습하게 하세요. 유치원 미술 수업 계획 '가면무도회' 6부

디자인 의도

고학년 아이들은 미술 창작에 있어서 풍부한 경험을 가지고 있습니다. 아이들은 더 이상 종이에 그림을 그리는 것만으로는 만족하지 않습니다. 활동의 디자인 엄마의 립스틱을 얼굴 전체에 칠한 소녀에게서 유래되었습니다. 아이의 호기심과 자유로운 창작에 대한 욕구를 충족시키기 위해 이 활동은 "가이드"의 두 번째 부분인 표현과 창조에 따라 디자인되었습니다. , 이는 예술 활동에 대한 선호와 과감한 표현을 표현한 것입니다.

활동 목표

1. 페이스페인팅에 대한 사전 이해를 얻고 페이스페인팅에 대한 흥미를 자극합니다.

2. 다채로운 막대기를 사용하는 방법을 알아보세요.

3. 입체적인 회화 방식을 인지하고 창작이 가져다주는 행복을 경험해보세요.

포인트 및 어려움

컬러풀한 스틱을 과감하게 사용하여 얼굴에 칠할 수 있음

활동 준비

멀티미디어 코스웨어, 거울 , 다채로운 스틱, 쟁반, 스폰지 등

활동 과정

1. 영상 소개

교사: 안녕하세요, 어린이 여러분! 오늘 선생님이 동영상을 녹화해 주셨는데요. 그들이 뭐라고 말씀하셨는지 한 번 볼까요? (영상을 틀어주세요. 영상의 내용은 이미 페이스페인팅을 한 다른 학급의 여러 어린이들이 자신의 얼굴에 칠한 것을 소개하고 댄스에 초대하는 내용입니다.)

2. 얼굴에 대한 사전 이해 페인팅과 영감 페이스 페인팅에 대한 관심.

선생님: 얼굴이 너무 예뻐요. 얼굴에 아름다운 문양을 그리는 걸 페이스 페인팅이라고 해요. 가면무도회, 영상 외에도 페이스페인팅 사진도 많이 가져왔어요. 보실래요?

1. 팬들의 페이스페인팅 사진을 감상해보세요. 교사: 무엇을 찾았나요?

요약: 얼굴에는 무늬가 그려져 있는데, 무늬가 아주 다르고, 색깔도 아주 밝다. 이러한 패턴은 특별한 의미를 가지며 그들이 좋아하는 국가와 팀을 나타냅니다.

2. 패션모델의 페이스페인팅을 감상해보세요.

요약: 모델의 페이스페인팅이 아름답고, 아름답고, 특히 눈이 즐겁습니다.

3. 원주민의 페이스페인팅을 감상해보세요.

선생님: 이 원주민들의 얼굴 그림을 보세요. 어떤 생각이 떠오르나요?

요약: 얼굴의 패턴은 사람들에게 용감하고 강하며 위대하다는 느낌을 줍니다.

4. 아이들의 페이스 페인팅을 집중 관찰하세요

선생님: 아이들도 페이스 페인팅을 좋아해요. (다채로운 얼굴 페인트를 사용하여 어린 아이들의 사진을 재생합니다.) 어느 것이 가장 마음에 드나요?

선생님은 아이들이 그것을 보고 이야기하도록 격려합니다.

선생님은 결론을 내립니다. 페이스 페인팅 패턴은 정교하고 특별하며 밝은 색상으로 다양하게 칠할 수 있습니다. 사람들의 내면의 감정을 표현하기 위해 얼굴에 위치합니다.

3. 자신의 얼굴에 맞는 그림을 디자인해 보세요

1. 도구 사용 이해

교사: 패턴을 모두 생각해 보셨나요? 선생님께서 얼굴을 칠할 때 사용할 수 있는 펜을 준비하셨습니다. 컬러풀한 펜이라고 합니다. 이것을 사용하여 스펀지를 핥은 후 약간의 힘을 가하여 디자인한 패턴을 얼굴에 그려보세요. 테이블마다 거울이 있으니 자리를 선택하고 페인팅을 시작해 보세요!

2. 아이들이 자유롭게 창작할 수 있습니다.

IV. 페이스 페인팅 전시

1. 친구들이 서로 감사하고 자신만의 페이스 페인팅을 만드는 즐거움을 경험합니다.

2. 교사와 아이들이 의견을 공유합니다. 창의적인 아이디어와 프로세스에 대해 소통합니다.

3. 함께 음악을 연주하고 춤을 춥니다. 유치원 미술 수업 계획 "가면무도회" 파트 7

활동 목표:

1. 할 수 있습니다. 그림을 주의 깊게 관찰하며 그림책의 재미를 느껴보세요.

2. 그림 관찰과 그림책 읽기를 통해 야채의 외형 특성을 더욱 깊이 이해할 수 있습니다.

활동 준비:

1. 자료 준비: PPT, 손으로 그린 ​​그림책, 배경 음악

2. 지식 및 경험 준비: 어린이는 "가장 무도회" "댄스 파티"를 개최하고 다양한 야채에 대한 사전 지식을 가지고 있습니다.

활동 과정:

1. 대화 속에서 '가면무도회'를 소개하고, 그림책을 보여주고, 표지를 소개하며 아이들의 흥미를 자극합니다.

2 . 교사와 어린이*** 야채가 어떻게 옷을 입을 수 있는지에 대한 초기 느낌을 얻으려면 ppt를 읽으십시오.

1. ppt1을 보여주고, 아이들에게 그림을 관찰하도록 안내하고 질문을 하세요.

(1) 가장무도회 초대장을 받은 야채는 무엇인가요?

(2) 그들의 기분은 어떤가요? 어디서 볼 수 있나요?

2. ppt2를 보여주고 질문하세요:

(1) 이것은 누구의 집입니까? 어떻게 알 수 있나요?

(2) 당근은 어떤 야채로 변신하나요?

(3) 그는 왜 죽순 분장을 했을까요?

3. ppt3을 보여주고 질문하세요:

(1) 누가 옷을 차려입나요?

(2) 그는 어떤 야채로 분장하나요?

(3) 배추는 왜 브로콜리로 분장하나요?

4. 요약: 야채는 자신의 외모에 따라 스스로 옷을 입는 것으로 나타났습니다. 자신과 더 유사하고 화장하기 편리한 야채로 옷을 입는 것입니다.

3. 아이들은 P13까지 그림책을 읽어주고, 그림책의 재미를 느끼고, 선생님들이 투어를 지도해줍니다.

요구 사항:

(1) 그림책을 P13까지 앞에서 뒤로 읽고, 페이지를 부드럽게 넘기고, 페이지를 주의 깊게 읽으세요. > (2) 보면서 생각해 보세요. 야채들은 어떻게 옷을 입을까요? 왜 이런 옷을 입고 있나요? 책에 또 다른 흥미로운 내용이 있나요?

3. 아이들은 그림책을 읽고, 교사는 아이들이 본 그림의 줄거리에 대해 서로 토론하도록 지도하고 격려합니다.

처음에는 이야기의 내용을 이해하고 그림책의 재미를 느끼기 위해 4명이 함께 책을 읽습니다.

질문:

1. 누가 옷을 차려입나요? 그는 어떤 야채로 분장하고 있나요? 마늘이 양배추로 분장하지 않고 양파로 분장하는 이유는 무엇입니까?

2. 누가 옷을 차려입나요? 그는 어떤 야채로 분장하고 있나요? 고구마는 왜 감자로 분장하나요?

3.겨울멜론은 뭐하고 있나요? 그는 왜 걱정합니까?

4. 가장 무도회 파티가 시작되었습니다. 어떤 야채를 보셨나요? 그들은 무엇을 하고 있나요?

5. 야채는 어떻게 됐나요? 누구의 표정과 동작이 가장 흥미롭다고 생각하시나요? 배워보자!

5. P13까지 그림책을 온전히 감상하고, 그림책의 재미를 더욱 경험해보세요.

6. 서스펜스 질문을 설정하면 활동이 자연스럽게 종료됩니다.

선생님: 이 꽃받침은 무슨 채소에서 나온 거예요? 파 씨는 드디어 미스 오이를 찾았나요? 어떤 종류의 야채를 입혔나요? 답은 책 후반부에 있습니다. 계속 읽으려면 책 코너로 가세요. 유치원 수업 미술 수업 계획 "가면무도회" 8부

교육 목표

1. 지식 목표: 세 박자의 기복을 느끼고, 노래에 맞춰 올바른 리듬을 사용할 수 있습니다. , 자연스럽고 조화로운 목소리를 사용하여 감정을 담아 노래를 부릅니다.

2. 능력 목표: 학생들이 음악 활동에 적극적으로 참여하도록 육성하는 데 관심을 기울여 학생들이 모방, 경험 및 기타 방법을 통해 노래의 감정에 대한 이해를 더욱 깊게 할 수 있도록 합니다.

3. 정서적 태도와 가치: 학생들의 어머니, 고향, 삶에 대한 사랑을 더욱 깊게 하기 위해 정서적 교육에 주의를 기울이십시오.

교육 초점

자연스럽고 조화로운 목소리로 노래를 부릅니다.

노래가 표현하려는 향수병을 이해하는 데 어려움이 있습니다.

교육 준비

전자 키보드, 멀티미디어 코스웨어

수업 일정

1회 수업 시간

교육 과정< /p >

1. 새로운 수업 소개:

선생님: 반 친구 여러분, 향수병을 표현하는 시를 누가 낭송할까요? " "조용한 밤에 대한 생각", Wang Wei의 "9 월 9 일 산둥 형제 회고", Wang Anshi의 "Guazhou 계류선"등은 모두 학생들에게 친숙한 향수병시입니다.

선생님: '고향'이라는 두 개의 단순하고 단순한 사각형 문자에는 중화 민족의 5천년 문명이 축적된 사상 철학과 민속 풍습이 담겨 있습니다. 고향. 이 단지는 오랫동안 남아있고, 이별의 슬픔과 고향에 대한 그리움을 담고 있다. 이 단지는 삶만큼이나 오래되고 늘 새로운 것이다. 이 복합물은 수많은 문학 작품에 등장할 뿐만 아니라, 많은 노래에서도 주제로 삼고 있다. 오늘은 향수병 노래를 배워보겠습니다.

2. 새로운 과정 교육

1. 처음으로 음악을 들을 때 다음과 같이 질문하십시오. 기본 감정과 감정은 무엇입니까? 가사, 작곡가, 곡 창작 배경을 간략하게 소개해주세요

2. 두 번째로 듣고 질문해보세요. 이 노래의 비트는 무엇인가요? 노래 형식은 무엇입니까? 학생들의 답변에 따르면,

(1) 슬라이드를 보여줍니다: 3/4박자, 강도 패턴은 강함, 약함, 약함, 학생들에게 박수와 같은 신체 동작을 사용하여 강함 패턴을 경험하게 합니다. 3/4박자, 3박자 지휘도를 배워보세요.

(2) 슬라이드 표시: 두 부분으로 구성된 합창곡.

3. 노래 학습 및 노래(학생들에게 교과서 26페이지를 펴도록 요청)

(1) 고음 멜로디 학습: a. 학생들은 조용히 노래하며 학생들에게 음악적 분위기의 변화에 ​​대해 질문합니다. 앞부분과 뒷부분의 차이점은 무엇인가요? 학생들이 경험하고 발견할 수 있도록 반복적으로 연주(노래)할 수 있습니다. 학생들이 대답한 후, 이 음악의 강약 규칙을 요약할 수 있습니다. 이 음악은 일반적인 4박자와 3박자 강약과 다르지만, 강약은 주의를 기울여 노래하는 법을 배웁니다. 음악적 분위기, 강도 및 4개 지점의 변화. 노래할 때 반영되어야 하는 두 개의 음표. c. 학생이 스스로 학습하고 문제를 해결합니다. d. 학생의 완료 상태를 확인하기 위한 테스트) e.

(2) 저음 멜로디 학습: a. 교사가 연주하고(노래) 학생들은 조용히 노래합니다. b. 학생들은 피아노에 맞춰 노래하는 법을 배우는데, 여기에도 주의와 감정적 변화가 필요합니다. c. 학생이 스스로 공부하고, 교사가 문제를 점검하고 해결합니다. (학생의 완성도를 검토하기 위한 무작위 테스트) e.

(3) 가사 학습: a. 리듬에 맞춰 가사를 읽는다(학생들의 노래 리듬 숙달 강화). 학생들에게 토론을 시작하게 하세요. "바다야, 바다야, 엄마처럼 세상 끝까지 여행하고, 항상 내 곁에 있어"라는 가사를 어떻게 이해해야 할까요? 왜 "엄마는 항상 내 편이야"라고 말해요? 학생들이 모성애를 경험하고 가사에 대한 이해를 깊게 할 수 있도록 지도합니다. b. 음악의 가사를 낭송합니다(노래의 예술적 개념에 대한 학생들의 이해를 높이기 위해). 지금 막 모성애를 경험한 것을 토대로 그 노래를 악보에 맞춰 낭송하게 된 것입니다.

(4) 가사로 노래하기: 주의력과 감정 처리의 변화는 학생들이 감정을 가지고 노래하도록 영감을 줍니다.

(5) 수업 피드백, 무대에서 노래할 그룹 선택

(6) 완전한 노래를 부르고 학생에게 지휘자가 되어 달라고 요청하면 교사가 설명합니다.

( 7) 한 명의 학생이 지휘자로, 여러 명의 학생이 타악기 반주로, 교사가 전자 키보드 반주로 전체 노래를 다시 완전하고 감정적으로 노래합니다.

3. 감상을 확대합니다. : 『꿈의 낙타종』, 『고향의 구름』 감상 “다시 한번 향수병에 대한 이해와 경험을 심화시키고, 학생들의 고향에 대한 사랑을 지도하며, 학생들에게 고향 건설에 대한 열망을 고취시킵니다.

IV. 교사와 학생 요약:

바다는 넓고 다채롭습니다. 생명은 바다에서 나오고, 음악은 생명에서 나옵니다. 동급생 여러분, 바다와 생명을 사랑하고 함께 바다를 향해 노래하며 바다의 넓은 마음을 찬양합시다!

5. 하교식: 학생들은 '바다, 고향'의 음악에 맞춰 선생님과 작별 인사를 합니다. 유치원 수업 미술 수업 계획 "가면무도회" 파트 9

활동 목표:

1. 아이들은 그림에서 대칭과 비대칭의 개념을 알고 있습니다.

2. 아이들은 면봉을 사용하여 울퉁불퉁한 마스크 위에 다양한 얼굴을 자유롭게 상상하고 그릴 수 있습니다.

3. 변화의 신선함을 느끼고, 집단댄스의 경쾌한 분위기를 느껴보세요.

활동 준비 :

흰색 마스크, 물감, 면봉, 헝겊, 음악, 그림

활동 초점 :

아이들은 과감하게 상상한다 그리고 다양한 마스크를 그려보세요.

활동의 어려움:

어린이는 면봉을 사용하여 고르지 않은 마스크에 그림을 그릴 수 있습니다.

활동 과정:

1. 만화 클립을 감상하고 토론하고 마스크를 보여주며 어린이의 관심을 불러일으킵니다.

선생님: 만화 속에서 신데렐라는 유리구두를 신고 무엇을 하고 있나요? (댄스 파티에 참석) 오늘 우리도 댄스 파티에 갑니다. 이것은 가면무도회 파티가 무엇인지 아시나요? 우리가 의상 파티에 어떻게 갈 수 있나요? (아이들이 마스크를 써야 한다고 아이들에게 토론하고 지도한다.)

2. 흰색 마스크를 보여주며 아이들에게 상상하도록 지도한다.

선생님: 이게 뭐예요? 먼저 생각해 보세요. 댄스에 참석하기 위해 어떤 가면을 그릴 건가요? (동료들에게 토론해 달라고 요청할 수 있습니다.) 누가 말해 줄 수 있나요? (토론이 끝난 후 아이들에게 자신의 생각을 말해 보세요.)

3. 그림을 보고 토론하면서 대칭과 비대칭의 개념을 알 수 있도록 지도하세요.

선생님: 오늘 댄스파티에 사람들이 많이 오네요. 먼저 다른 사람들의 가면이 어떻게 생겼는지 살펴볼까요? (대칭 마스크 그림을 먼저 보고, 비대칭 마스크 그림을 보고, 마지막으로 어린이들에게 차이점에 대해 이야기해 보세요.) 이 두 마스크의 차이점은 무엇인가요?

요약: 대칭 마스크의 양면 패턴은 완전히 동일하지만 비대칭 마스크의 양면 패턴은 다릅니다.

4. 선생님이 그림 그리기 요건을 설명해주세요.

선생님: 이제 물감을 묻힌 면봉을 사용해 마스크를 그려보세요. 대칭 또는 비대칭.

5. 어린이 그림 그리기, 선생님 지도

선생님: 그림을 다 그린 후에는 마스크를 얼굴에 대고 거울에 가서 자신의 모습을 살펴보세요. 아직도 너 자신을 알아?

6. 아이들이 서로의 작품을 감상하고 평가하도록 지도합니다.

선생님: 저는 xxx의 마스크를 가장 좋아해요. 그렇다면 당신이 가장 좋아하는 마스크는 누구입니까? 왜? (선생님은 아이들이 다른 사람의 작품을 감상하고 이유를 설명하도록 시범을 보입니다.)

7. 아이들은 가면을 쓰고 함께 춤을 추며 활동을 마무리합니다.

선생님: 이제 함께 가면무도회에 갑시다.