언어 및 작문 작업 계획 샘플 2022 일반 버전

언어 관련 업무를 수행하고 중국어를 홍보하며 업무가 질서정연하게 진행될 수 있도록 업무 계획을 수립합니다. 다음은 "언어 업무 계획 샘플"입니다. 2022 일반'은 모두를 위해 제가 편집한 것입니다. 에디션'은 참고용으로만 작성되었습니다. 2022년 일반판 언어 작업 계획 샘플(1)

1. 지도 이념:

"중화인민공화국 의무교육법"의 정신을 전면적으로 구현하고 심층적으로 홍보 및 시행 "중화인민공화국 국가 표준 구어 및 문어에 관한 법률"은 교육, 교수 및 각종 활동에서 전국적으로 일반적으로 사용되는 표준 중국어의 사용을 장려하고 언어와 문자를 올바르게 사용합니다. 조국, 교사와 어린이의 언어 인식을 향상시키고 자신의 문화적 취향을 향상시킵니다.

2. 작업 목표:

언어 및 쓰기 작업의 중요성을 적극적으로 홍보하고 언어 및 쓰기 작업의 표준화 및 실증을 적극적으로 장려합니다. 교사와 어린이의 언어 표준에 대한 인식을 강화하고 언어 적용 수준을 향상하며 언어 표준화를 촉진하여 사회 전체에 확산하며 우리 학교의 영적 문명과 캠퍼스 문화 건설을 새로운 수준으로 촉진합니다.

3. 업무과제 및 조치:

(1) 시스템 개선 및 관리 수준 향상

1. 공원 리더들의 관심과 지도하에, 언어 및 쓰기 작업 주도 그룹은 각자의 책임을 명확히 하고, 이를 평가 및 실행하며, 이 작업을 양질의 교육 및 유치원의 정기적인 관리에 통합하고, 유치원 센터의 작업과 긴밀하게 통합되며, 관련 용어에 대한 규칙 및 규정을 설정합니다. , 서면 자료를 수집하고 보관함으로써 언어 및 단어 사용의 표준화를 감독하고 개선하는 일을 잘 수행합니다.

2. "국가 공통 언어 및 작문법"과 같은 관련 법률 및 규정에 대한 연구를 적극적으로 수행하고 좋은 여론 분위기를 조성하며 다자간 협력을 형성하고 공동으로 파악합니다. 모든 교직원이 중국어 말하기 및 표준 한자 쓰기 활동에 적극적으로 참여할 수 있도록 사회 관리 상황.

3. 일일 점검을 강화하고 정기적인 언어 및 작문 작업을 보장합니다. 가정 게시판, 교사의 수업 준비 등 유치원 단어 사용을 정기적으로 확인합니다. 중국어를 사용하는 능력을 유치원 문명 수업 선택과 교사 업무 평가에 결합합니다.

(2) 다양한 활동을 대대적으로 홍보하고 적극적으로 실시

1. 홍보 분위기 조성

(1) 유치원 곳곳에 고정 슬로건 게시 , 그리고 문과 교습소에 중국어 홍보를 주제로 한 포스터를 게시했습니다.

(2) 각 학급은 가정 연락란을 최대한 활용하여 홍보 분위기를 조성합니다.

(3) 고전 낭송과 결합하여 공개 칼럼에 주간 철자법을 게시하여 교사의 기본 능력을 다집니다.

2. 멀티미디어 프로모션을 최대한 활용하십시오.

(1) 아침과 야외 활동 중에 캠퍼스 야외 스피커를 사용하여 인기 있는 노래를 틀어줍니다.

(2) 유치원 웹사이트를 사용하여 교사, 부모 및 어린이에게 '대중화' 지식을 홍보합니다.

(3) 옥외 전광판을 사용하여 홍보 슬로건을 재생하고 홍보 분위기를 조성합니다.

3. 다양한 홍보 활동을 수행합니다.

(1) 교사들에게 주변에서 시작하여 집 창문, 학교 게시판 등 주변의 오타를 찾아보라고 권유합니다. 지역 사회.

(2) 어린이들 사이에서 '크고 작은' 활동을 수행하고, 중간 및 큰 학급의 어린이들이 이야기를 하도록 격려하고, 동생들을 위한 동요 및 기타 활동을 읽어주어 어린이들의 관심을 불러일으킵니다. 학습 중인 어린 아이들. 동시에 큰 아이들은 어린 아이들을 지도하여 모방과 자유로운 의사소통을 통해 중국어를 배우고 놀도록 허용합니다.

(3) 교사는 아이들에게 모범을 보여주며 '북경어를 말할 때는 나부터 시작한다'는 점을 분명히 합니다. 하루 종일 활동하는 동안 모든 면에서 중국어가 사용되었으며 교사 간의 의사소통도 예외는 아니었습니다. 교육 및 교육 과정에서 교사와 어린이는 중국어로 의사소통합니다. 일상 생활에서 아이들이 중국어를 더 많이 말하도록 격려하고, 아이들이 중국어를 더 많이 말하도록 지도하며, 아이들이 대담하게 말하고, 천천히 말하고, 명확하게 말하도록 지도합니다.

(4) 학부모와 긴밀히 접촉하여 대중화 활동을 함께 진행합니다. 어린이들을 조직하여 "작은 손이 큰 손을 잡고 중국어를 함께 말하기" 활동을 진행하여 부모에게 대중화 지식을 홍보함으로써 대중화 작업에 대한 모든 직원의 인식과 참여율을 높입니다.

(5) 우수한 문서를 연구하고 xx 전국 홍보 주간 활동을 신중하게 조직하고 수행합니다. 공원의 실제 언어 작업과 긴밀하게 결합하고 홍보의 폭과 깊이를 지속적으로 확장하며 프로모션 주간 활동의 홍보 내용과 조직 형태를 혁신합니다.

(3) 연구 강화 및 조화로운 언어 생활 구축

20xx년에 언어 작업 측면에서 우리 유치원은 언어 표준화 요구 사항을 유치원 관리 루틴에 통합하는 정신을 고수할 것입니다. 어린이의 언어 발달에 관한 연구는 유치원 언어 및 쓰기 작업에 포함되며, 모든 교사와 학생의 언어 표준에 대한 인식과 언어 및 쓰기의 표준화 수준을 향상시키기 위해 노력합니다.

IV. 구체적인 조치

1월:

1. 공원 전체가 오타 수정 활동을 수행합니다.

2. 언어 학습 자료를 수집하고 정리합니다.

2월과 3월:

1. 언어 학습 계획을 세웁니다.

2. 각 학급에서는 '그림찾기 및 스토리텔링 대회'를 진행합니다.

3. 교사는 단어 테스트를 표준화합니다.

4월:

1. 젊은 교사들을 위한 스토리텔링 대회.

2. '디스플레이 교육 주간' 활동을 진행합니다.

3. 언어영역 코너 관찰 활동.

5월:

1. 교사 글쓰기 대회 활동을 진행합니다.

2. 학급 간 '가정 연락란' 상호점검을 실시하는 '딱따구리' 작전을 실시하고, 지도팀이 교사의 텍스트 문서를 점검한다.

3. 어린이 고전 독서 활동.

4. 상호 도움 및 상호 학습 활동 - 교사는 표준화된 중국어를 사용합니다.

6월:

1. 어린이날을 기념하기 위한 활동을 조직합니다.

2. 교사의 강의 노트 표시 및 교환 활동을 수행하고 표준 문구를 구현합니다.

3. 교사들을 위한 독서교류 활동을 실시한다.

4. 1기 졸업식을 진행합니다.

7월과 8월:

언어 학습 자료를 수집하고 정리합니다.

9월:

1. 스승의 날과 중추절을 축하합니다. 교사의 윤리 학습과 단어 게임에 문명화되고 표준화된 언어를 도입하여 좋은 캠퍼스 환경을 조성합니다.

2. 프로모션 주간 활동은 프로모션 사진, 포스터, 문명화된 언어 게시 및 프로모션 배너 게시를 통해 좋은 프로모션 분위기를 조성합니다.

3. '국경기념일' 교사-학생 낭독대회.

10월:

1. 젊은 교사들을 조직하여 언어, 법률, 규정 및 정책에 대한 지식 대회를 진행합니다.

2.

3. 각 학급의 언어영역 및 환경에 대한 의사소통

11월:

1. 독서교류 활동

2. " 클래스 "네이비 강의" 교사 기술 대회

12월:

언어 및 작문 작업 요약 및 데이터 수집. 언어 및 글쓰기 작업 계획 샘플 2022 일반 버전(2)

1. 지도 이념

"모든 것이 장애 학생의 생존과 발전을 위한 것입니다." 수화와 점자를 사용하여 도움을 줍니다. 장애 학생들은 조국 문자를 배우고 조국 언어에 대한 깊은 사랑과 중국 문화에 대한 사랑, 조국에 대한 사랑을 키우고 사회주의 조화와 조화로운 사회 건설에 적극적으로 기여합니다.

2. 기본 작업

1. 중국어, 표준 문자 및 중국어 수화는 학교의 교육 언어입니다. 표준 중국어 말하기, 표준 문자 쓰기 및 기호 만들기. 어학캠퍼스. 교사의 강의, 칠판 쓰기, 숙제 교정부터 학생들의 숙제, 교실 연설, 일상 상호 작용에 이르기까지 중국어 말하기, 표준 한자 쓰기, 중국어 수화 사용 등이 모두 필수이며 교육 시험의 중요한 구성 요소입니다.

2. 중국어와 중국어 수화는 학교의 캠퍼스 언어입니다. 즉, 교사, 학생, 직원은 교육, 회의, 홍보 및 기타 집단 활동에서 중국어와 중국어 수화를 사용합니다.

3. 교사의 보통화 기준을 평가 및 채용과 결합하고 교사가 취업을 위해 보통화 등급 증명서를 보유할 수 있는 시스템을 구현합니다.

4. 학교에서는 매 학년도의 우선순위 중 하나로 언어와 글쓰기를 꼽습니다. 교무처와 청년동맹위원회에서는 정기적으로 다양한 형태의 홍보활동을 실시함으로써 홍보업무가 전반적인 계획에 반영될 뿐만 아니라 학교업무 전반에까지 침투하게 된다.

5. 정규 학생 관리 시스템에서는 학생 평가 업무, 교수 평가 시스템, 교수 선발 선진화 시스템 등 어학 업무의 제도적 구현에 주목하고 있다.

3. 구체적인 업무

(1) 학교 업무

학교 업무에서는 '국민 공통 음성'에 대한 홍보 및 교육 활동을 지속적으로 수행하겠습니다. 언어와 문자의 표준화된 홍보를 강화하는 기회로 모델 학교를 만들기 위해 노력하고, 학교의 교사와 학생을 조직하여 "국가 공통 언어 및 문자 법"을 추가로 연구하고 좋은 학교를 만들기 위해 노력합니다. 여론의 분위기를 조성하고 다당 협력과 공동 관리의 업무 상황을 형성하고 공고히 하여 우리 학교의 언어 업무가 새로운 수준에 도달했습니다.

1. 학교의 실제 상황에 기초하여 학교 언어 학습 계획을 수립하기 위해 정기적으로 학교 언어 학습 지도 그룹 회의를 개최합니다.

2. 교과목 교육 및 학교의 모든 단체 활동에서 교사와 학생은 중국어를 진정한 캠퍼스 언어로 만들기 위해 청각 장애 교사가 있을 경우 수화 통역을 하도록 배정됩니다. . 교사와 학생 간, 학생 간 대화에는 중국어와 중국어 수화를 사용해야 합니다.

3. 학교 간판 및 기타 표지판, 게시판, 칠판 등은 언어 및 문자의 표준 요구 사항을 엄격히 준수해야 하며 비표준 한자를 사용하지 않습니다.

4. 캠퍼스 웹사이트와 학교 신문에서 언어 및 글쓰기 활동 홍보를 강화하여 언어 및 글쓰기 활동 홍보 및 정보 공개에 유리한 플랫폼으로 만듭니다.

5. 중국어 및 수화 표현 교사 양성을 강화하고, 농아인과 청각 장애인 간의 의사소통을 강화하며, 조화로운 언어 환경을 구축하여 모범 학교가 되기 위한 기반을 마련합니다. 언어와 글쓰기를 위해.

(2) 교사와 학생을 위한 다양한 언어 활동을 수행합니다.

교사 활동

1. 학교 회의 시간을 활용하여 모든 교사가 학습하도록 조직합니다. "국가 공통 언어" "문자법", 안후이성의 "시행 조치" 및 관련 시스템 및 문서의 정신을 통해 모든 교사가 학교 언어 및 문자 생성에 대해 더 깊은 이해와 이해를 갖도록 하고 교사의 인식을 향상시킵니다. 대중화를 촉진하고 표준 문자를 작성하며 "중국 수화" 의식을 촉진합니다.

2. 교사의 교실 수업 용어에 대한 표준화된 검사를 수행합니다. 비정기적 방문강의를 통해 교사들의 중국어 말하기, 표준한자 쓰기, 중국어 수화 사용에 대한 긴박감이 강화됩니다.

3. 35세 미만의 청년 및 중년 교사를 대상으로 학교 차원의 공개 수업 활동을 실시하고, 교사를 조직하여 수업에 참여하고 평가하며, 교사의 중국어 말하기, 표준 문자 쓰기 능력을 향상시킵니다. , 중국어 수화를 사용합니다.

4. 교육 진행 상황, 계획, 수업 준비 메모, 숙제 수정, 학생 의견, 성적 기록부 및 기타 자료 검사를 포함하여 교육 및 교재의 언어 및 텍스트 표준화를 검사합니다.

5. 대중화 촉진에 대한 모든 교사의 인식을 강화하고, 교사가 대중화 활동에 적극적으로 참여하도록 장려하며, 교사 자신의 기본 기술인 "세 글자 한 단어"를 향상시키기 위해 노력하고, 펜 서예와 펜 서예를 결합하여 연습합니다. 수업 준비, 칠판 쓰기와 결합된 분필 서예 연습, 쓰기 수업과 함께 스스로 서예 연습, 모든 말하기 상황에서 중국어 읽기 능력을 향상시킵니다.

6. 교사들이 학교 및 허페이시 홍보 주간 활동에 적극적으로 참여하도록 조직합니다. 전국 언어 및 글쓰기 대회, 허페이 표준어 대회, 중국어 대회, 한어 낭송 대회, 교장 포럼, 언어 관련 논문 작성 등의 활동에 참여하여 교사의 언어 학습 및 사용에 대한 관심을 높이고 향상시킵니다. 교사의 언어와 문화적 질.

7. 교사들의 독서 경험 교류 활동을 계속하고, 교사들이 한문, 세계 유명 작품, 교육 논문을 읽도록 격려하여 무언가를 얻습니다.

8. "유치원 재활교육에 관한 연구"와 "농아학교 교사와 학생 간 수화 의사소통의 효과성"에 대한 연구를 통해 학교에서의 언어 학습 과정을 더욱 촉진하겠습니다.

9. 계속해서 수화 연구 그룹을 활용하여 교실 수업 용어와 같은 연구 활동을 수행합니다.

10. 학교 기반 교육, 신임 교사 예비 교육, '블루' 프로젝트를 통해 교사의 언어 및 작문 작업과 중국어 수화 학습에 대한 지도를 제공합니다.

B 학생 활동

1. 캠퍼스와 수업 시간에 장기적인 홍보와 환경 배치가 이루어져야 합니다. 교문과 학교 주요 통로에 슬로건을 걸어 좋은 언어와 텍스트 분위기를 조성합니다. 학교 창문, 학교 신문, 칠판 신문, 캠퍼스 웹사이트를 활용하여 자료를 홍보하세요. 여기에는 보통화 포스터 홍보, 보통화 선전 개요 홍보, 보통화 슬로건 홍보, 보통화 퀴즈 홍보, "삼자경" 및 "제자 규칙"과 같은 고전 홍보가 포함됩니다.

2. 학생들에게 대중화의 중요성을 알리기 위해 월요일 학교 아침 모임에서 국기 아래에서 연설을 합니다. 장애 학생들에게 중국어 사용을 장려하는 것은 언어 장벽을 제거하고, 대인 관계 의사소통을 강화하고, 사회 발전을 촉진하고, 국가 통합을 유지하는 데 중요한 역할을 한다는 점을 이해하게 하십시오. 수화와 점자의 도움으로 모국어를 구사하는 것은 장애학생들이 주류사회로 복귀하기 위한 요구이자 조화로운 언어생활을 구축하기 위한 요구이기도 하다.

3. 특수교육학교의 특성에 맞게 제안서를 작성하고 학생들의 적극적인 홍보활동을 독려한다. 첫 번째는 "국가 표준 구어 및 서면 법률"을 진지하게 연구하는 것입니다. 두 번째는 중국어를 적극적으로 배우고 사용하며 중국어 수화 사용을 장려하는 것입니다. 문제를 논의하고 교사에게 질문하십시오. 시각 장애 학생은 중국어 수화를 사용해야 하며, 점차적으로 중국어 수화를 사용하는 습관을 키워야 합니다. 넷째, 문명화된 언어를 사용하고 욕설을 피하십시오.

4. 홍보장소를 설치하고 거리홍보활동을 진행한다. 홍보물을 널리 배포하여 홍보 관련 내용을 자세히 소개하고, 더 많은 매니아들이 장애학생을 이해하고 특수교육에 관심을 가질 수 있도록 중국어 수화 홍보의 기회를 마련합니다.

5. 일반 학교, 대학과의 네트워킹 활동을 통해 수화를 장려하고, 장애 학생들이 서면 대화를 통해 언어의 의사소통 기능을 더욱 익히고 점차 주류 사회에 통합될 수 있도록 돕습니다.

6. 청각 장애 학생을 위한 수화 대회를 개최합니다. 장애학생들의 중국어 수화 학습 및 사용에 대한 열정을 고취하고 언어 사용 능력을 향상시키기 위해 농아부에서 수화 대회를 계속 진행합니다.

7. 서예 클럽 및 기타 클럽을 설립하고, 클럽 활동을 지도할 전담 교사를 고용하며, 클럽 활동을 통해 장애 학생의 중국어 말하기, 표준 문자 쓰기 및 중국어 수화 사용 능력을 향상시킵니다.

8. 청각 장애 학생들을 위한 표준 단어 쓰기 대회를 개최하고, 허페이시 표준 단어 쓰기 대회에 참가할 우수한 참가자를 선발합니다. 이는 학생들의 학습 자신감과 표준화된 문자를 쓰는 능력을 향상시키는 데 지울 수 없는 영향을 미칠 것이며 점차적으로 표준화된 한자 쓰기 규칙을 익히게 될 것입니다. 오타나 자동 문자를 쓰지 않습니다.

9. 청각 장애 학생들을 위한 손글씨 신문 대회를 개최합니다. 우리는 계속해서 청각 장애 학생들을 위한 손글씨 신문 대회를 개최할 것입니다. 학생들의 사고, 직접 그리기, 쓰기를 통해 장애 학생들의 언어 활용 능력을 향상시킬 수 있으며, 또한 학생들이 그 과정에서 우수한 중국 문화 전통을 홍보할 수 있습니다. 손으로 쓴 신문을 만듭니다.

10. 시각 장애인 학생들을 위한 한시 낭독회를 조직합니다.

활동을 통해 시각 장애인 학생들은 중국어를 말할 수 있는 능력과 용기를 키우고 언어의 아름다움과 중국 문화의 매력을 감상할 수 있습니다.

11. 학생 에세이 수집 활동을 수행합니다. 계획, 주제, 과정, 결과 및 평가를 포함하여 학교의 모든 학생을 대상으로 연간 에세이 수집 활동을 계속 수행합니다. 에세이 선정에서는 어학기준과 작문기준이 중요한 채점기준이 됩니다.

(3) 장애 학생의 언어 능력을 향상시키기 위해 중국어 수업의 주요 채널 역할을 충분히 발휘합니다.

학교의 언어 작업의 초점은 학생들의 언어 능력을 향상시키는 것입니다. 언어 규범에 대한 인식과 언어 적용 능력. 표준 중국어와 중국어 수화를 홍보하고 표준화된 단어를 사용하는 주요 채널인 중국어 교실의 역할을 충분히 발휘하기 위해 학교에서는 중국어 교사 및 중국어 교육에 대해 다음 요구 사항을 제시합니다.

1. 중국어 교사는 중국어 레벨 2 A에 도달해야 합니다. 다른 과목의 교사들은 모두 중국어 수준이 2급 이상입니다.

2. 학생들의 중국어 읽고 쓰는 능력을 더욱 향상시키기 위해서는 중국어 수업에서 언어 표준 교육과 말하기 훈련을 강화하는 것 외에도 의사소통과 상호 작용에 대한 추가 지도와 훈련이 수행되어야 합니다.

3. 장애학생의 언어 사용 능력을 향상시키기 위해 중국어 수업에서 소리내어 읽기, 다시 말하기, 교과서 연극 공연, 쓰기 연습 등 다양한 중국어 교과 활동을 수행합니다.

"노력하는 자에게 봄은 일찍 온다." 새해, 새로운 출발점에서 xx특수교육원은 장애학생들에게 조국어를 배우고, 언어를 습득할 수 있는 기회를 반드시 제공할 것입니다. 언어를 사용하여 주류 사회에 통합하는 것이 핵심입니다. 언어 및 작문 작업 계획 샘플 2022 일반판(3)

중국어 및 중국어 홍보 표준화된 단어를 홍보하는 것은 사람들의 전반적인 자질을 향상시키는 데 도움이 될 것입니다. 우리 각자는 나부터 시작하여 표준 중국어를 말하고, 표준 문자를 작성하고, xx 2류 도시 언어 및 문자 작성 표준을 충족하고, 국가의 공용 중국어와 문자의 발전.

1. 주요 업무 준비

1. 학교의 홍보 기능을 충분히 발휘하고, 언어 표준화 작업의 홍보를 높이며, 교사와 학생 사이에서 언어 표준화에 대한 인식을 제고합니다. 재학생.

2. "중화인민공화국 표준말과 쓰기에 관한 법률"과 "xx성의 "표준 말하기와 쓰기에 관한 법률" 시행을 위한 조치를 진지하게 연구한다. 학교 방송을 사용하여 언어 학습 작업에 관한 관련 문서를 홍보하고 정신을 이해하며 모든 교직원, 학생이 학교 안팎의 다양한 활동에서 중국어 사용을 장려하고 학교 언어로 중국어를 사용하도록 요구합니다. 교사의 전문 언어. 중국어 사용 능력을 지속적으로 향상시키고 학교의 문화적 취향을 향상시킵니다.

3. 계속해서 '북키쉬 스쿨'의 특징적인 구성을 돌파구로 삼아 독서 스피치, 에세이 대회, 학급 독서 대회, 서예 연습 대회, 손글씨 쓰기 등 다양한 독서 활동을 진행한다. 학생들을 지도하기 위해 신문 대회 등을 진행합니다. 학생들은 중국어를 사용하고 표준 문자를 씁니다.

4. 계속해서 중국어 교육의 주요 채널 역할을 수행하고, 다양한 특성을 지닌 교육 활동을 창출하며, 학생들의 읽고 쓰는 능력을 향상시킵니다. 학교의 단어 및 구문 사용이 더욱 표준화되었으며, 학급에서 정기적으로 쓰기 및 읽기 대회가 개최되었으며 표준 중국어 사용 비율이 더욱 향상되었습니다.

5. 언어 사용 및 쓰기 표준화를 주제로 교내 칠판 대회를 정기적으로 개최하고, 학생들의 말하기 능력 향상에 초점을 맞춘 에세이 대회를 조직하며, 학생들이 교육국 언어에 참여하도록 장려합니다. 프로젝트 활동, 지역 교육국 독서 강의, 에세이 대회 및 기타 활동.

2. 조직 및 시스템 구축을 강화합니다.

"중화인민공화국 국가표준법"을 전면적으로 실시하기 위해 언어 및 글쓰기 작업을 원활하게 수행합니다. 말하기 및 쓰기 언어", 우리 학교는 실제 상황을 결합하고 표준 중국어 홍보 및 단어 사용의 표준화를 교육 및 교육 요구 사항에 통합하고 특별 훈련 계획을 수립했습니다. 팀 구성원은 자신의 책임을 명확하게 정의하고 보고합니다. 정기적으로 문제를 논의하고 해결합니다. 또한 교육 과정에서 직원 평가 시스템은 다음과 같이 명확하게 규정합니다. 즉, 교사, 학생 및 직원이 교육에 중국어를 사용합니다. , 회의, 홍보 및 기타 그룹 활동; 교사의 중국어 표준은 평가와 결합됩니다. 즉, 교사는 중국어 등급 자격증을 보유하고 직위를 맡습니다. 이를 통해 학교 및 학급 관리 네트워크 시스템을 더욱 개선하여 언어 및 글쓰기 작업의 원활한 구현을 보장할 것입니다.

3. "3개 포함 1개" 구현

"3개 포함 1개" 요구 사항에 따라 언어 및 작문 작업의 효율성을 높입니다. 이를 교실 수업, 기본 교습 기술 훈련, 정규 학교 운영에 접목시켜 도덕적, 지적, 육체적, 그리고 모든 교육 및 교수 활동에 언어 및 쓰기 작업을 침투시킵니다. 미학적으로.

1. 기본 교육 기술 통합: 교사의 언어 외모와 언어 품질은 학생들에게 큰 영향을 미칩니다. 자격을 갖춘 교사는 높은 사상적, 도덕적 수준과 전문적 수준을 갖추어야 할 뿐만 아니라, 언어 능력이 뛰어나고 언어 능력도 높아야 합니다. 우리 학교는 교사의 중국어 실력 향상과 훈련을 매우 중요하게 생각하며, 학교 교육 계획에 교직원을 위한 언어 교육을 포함합니다. 중앙집중식 훈련과 분산식 훈련을 결합하고, 전직원 훈련과 개인 코칭을 결합하는 원칙을 견지한다.

과정 교육을 강화하고, 교사 교육의 "4가지 특성"인 포괄적, 참여적, 실용적, 전체 과정을 강조하고 모든 교사의 중국어 능력을 향상시켜 뛰어난 중추 교사의 주도적 역할을 최대한 발휘하도록 합니다. 개별 지원을 늘리고 개별 교사를 위한 언어 훈련에 중점을 두고 표준에 도달하지 못한 교사가 가능한 한 빨리 표준에 도달하도록 돕습니다. 학교 전체의 교사들을 대상으로 서예 대회를 조직하고 뛰어난 작품을 선정하여 전시 및 심사를 진행합니다.

2. 이를 본교의 정규 관리에 포함시킵니다. 교장은 중국어 말하기를 주도합니다. 학교는 매 학기마다 계획 요약에 이 작업을 기록해야 하며 항상 학교의 언어 작업을 포함해야 합니다. 정규작업. 학교는 또한 교직원을 대상으로 언어 교육을 실시하고 다양한 연령층을 대상으로 읽기 대회를 개최할 예정입니다. 교학 평가, 중기 교학 점검, 멀티미디어 강의 대회, 교학 질 평가 등 교학 활동에서 언어 표준화를 중요한 평가 지표로 포함시키도록 주장합니다. 교무처는 교사들이 새 수업을 시작할 때나 새 수업의 시험 수업을 시작할 때 교재와 효과, 중국어와 표준어 등을 엄격하게 통제해야 한다고 주장한다. 특히 젊은 교사들은 언어와 작문 시험을 통과해야 합니다.

3. 교실 수업에 통합: 학생들의 언어 표준에 대한 인식과 응용 능력을 향상시키기 위해 우리 학교는 주로 다음 조치를 취합니다.

첫째, 듣기와 말하기에서 교실의 주요 채널 역할 중국어를 장려하고 읽기와 쓰기에서 단어 사용을 표준화합니다. 중국어 과목에 대한 새로운 커리큘럼 표준의 요구에 따라 우리 학교는 학생들이 삶에 주의를 기울이고 느낄 수 있도록 지도하기 위해 말하기 의사소통 수업을 결합하고 학생들의 말하기 능력, 쓰기 표현 능력 및 처리 및 분석 능력을 배양합니다. 단어 받아쓰기, 표준화를 통해 중국어 수업을 최대한 활용합니다. 학생들은 단어를 사용하고 획의 순서를 표준화합니다. 수업 전 언어 연습을 구성하고, 공개 질문을 디자인하고, 텍스트 녹음을 듣는 등 학생들의 중국어 실력을 향상시킵니다.

두 번째는 언어와 단어 사용의 표준화에 대한 학생들의 관심을 자극하기 위해 다양한 활동을 수행하는 것입니다. 3월에는 'xx제3초등학교 제6회 독서축제 독서말하기 및 에세이 공모전' 등의 활동을 진행했으며, 4월에는 전교생이 쓴 서예대회를 개최해 우수 작품을 선정해 전시했다. 검토; 5월에는 민족 문화를 홍보하기 위해 학급 독서 전시가 조직되었습니다. 이를 통해 학생들은 더 많은 독서를 하고 독서에 대한 강한 욕구를 키울 수 있습니다. 매달 학생들이 책을 읽은 후 자신의 생각을 쓰도록 격려하고 학생들의 문화적 문해력을 향상시킵니다. 우리 학교는 언어와 글쓰기 활동의 홍보를 높이기 위해 "책의 향기가 정원을 고전 중국 사랑으로 가득 채운다"라는 주제로 일련의 활동을 수행할 것입니다.

세 번째는 '대중화 촉진'을 학생 교육 활동에 접목시켜 언어와 단어 표준화에 대한 학생들의 책임감을 높이는 것입니다. '홍보'와 사회적 실천 활동을 결합하세요. 학교에서는 휴일 동안 사회에 나가서 불규칙한 단어와 오타를 찾아보고, 사회적 단어 사용 설문조사를 실시하고, 각 학급에서 독수리반을 구성하여 "딱따구리반"을 구성하여 점검하는 등 다양한 기회를 활용합니다. 학교 칠판, 게시판 등의 오타를 수정하고 사상 교육 활동에 '홍보'를 통합하고 이를 도덕 교육 및 청년 선구자 활동과 결합하며 모든 학교에서 관련 주제의 축제, 기념일 및 주제를 적시에 진행합니다. 학생들은 매일 Red Scarf 라디오 방송국을 통해 교육 활동을 홍보합니다.

4. 홍보를 강화하고 좋은 학교 문화 분위기를 조성합니다.

언어 학습에는 좋은 분위기와 환경이 필요합니다. 올해 우리 학교는 홍보에 중점을 두고 "북경어를 배우고, 중국어를 말하고, 중국어를 사용하는" 좋은 문화적 분위기를 조성하기 위해 노력할 것입니다. 대중화 작업의 유익한 발전을 촉진하기 위해 항상 중국어와 일상적인 양질의 교육을 긴밀하게 통합하십시오. 홍보 활동을 강화하고 학교 라디오 방송국, 학교 잡지, 칠판 신문 등을 학생들이 자신의 언어 능력을 보여주고 의사소통하고 아이디어를 교환할 수 있는 중요한 매체로 만들기 위해 노력합니다. 우리 학교는 학교 안팎의 환경을 아름답게 하는 데 투자하고, 유명한 명언을 걸고, 적어도 하나의 영구 언어 및 문자 광고판을 구축할 것입니다. "표준어를 써주세요", "표준어를 써주세요", "북경어는 교사의 전문 언어입니다"와 같은 작은 표지판을 학교 곳곳에서 볼 수 있습니다. 학교 전반에 걸쳐 다양하고 효과적인 언어 표준화 홍보 및 교육 활동을 수행합니다. 또한 홍보 공간을 확대하고 학부모 학교, 학부모 회의, 학부모 공개일, 홍보 신문, 홍보 창구 등을 통해 학교 내 모든 학부모에게 중국어를 홍보하여 ​​중국어가 사회와 가정에 들어갈 수 있도록 해야 하며, 학교, 가정, 사회의 조화로운 발전을 도모하고 사회에 대한 책임과 컨설팅, 봉사를 잘 수행합니다.

5월과 6월에는 시 2종 도시의 어학평가 및 수용에 대한 점검과 수용을 적극 준비하겠습니다.

6월과 9월 셋째 주에는 교무처와 여단 본부가 언어 홍보 활동을 더욱 강화하기 위해 모든 교사와 학생들을 대상으로 하는 대중화 주간 활동을 적극적으로 조직하고 실시할 예정이다.

7. 우리 학교의 어학 및 작문 활동 경험을 요약하고, 지방 어학 및 작문 시범 학교에 지원하고, 우리 학교의 연간 홍보 활동에서 새로운 수준에 도달하기 위해 노력합니다.