방과 후 클로즈업 작문 3 자

땡땡이 벨! 학교가 끝났어요! 이때 교실에 화살처럼 마음이 돌아가는' 나그네' 들이 나타났다. 책가방을 잘 챙겨서 단번에 집으로 날아갈 수 있기를 기다릴 수 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) < P > 어떤 학우들은 짝꿍과 큰 소리로 농담을 하며 시시덕거린다! 이때에도 각고의' 좋은 학생' 이 친구의 숙제를 들고 열심히 필사하고 있다. 어떤 학우들은 정말 고생스럽다! 노소 한 마리처럼 열심히 청소하고 있다. < P > 진지하고 세심하며 6 시가 넘도록 바빴다. 재수 없는 학우들이 선생님께 남아서 야식을 먹고 있다. 학교 밖에서도 거대한 것을 이루고 있습니까? 팀을 맞이하다 "고 아름다운 풍경선을 형성하였다. < P > 대열도 매우 불안하다. 학우들은 웃음이 있고, 선생님의 각종 처벌에도 불구하고, 선생님이 없는 반은 더욱 엉망이 되어 군룡이 우두머리가 아니라고 할 수 있다. 일부 학급은 길 대장이 엄하게 단속했지만, 여전히 많은 학우들이 웃음거리를 가지고 있는데, 그중에는 요행으로 탈출하는 학생도 있고, 또 어떤 학생은' 당첨' 을 되풀이하여 과문을 베꼈다. < P > 마침내 학우들의 희망 속에서 교문이 열리자 학우들이 왼쪽으로 "엄마!" 라고 말했다. 오른쪽 "아빠!" 부르는 소리가 여기저기서 울려 퍼지니, 매우 시끌벅적하다. 학교가 정말 시끌벅적하다.

2. 하교한 날 3 자 작문

하교한 날 (판문)

내 기억에는 시간이 지날수록 잊혀진 것들이 많았지만, 한 가지는 여전히 기억에 남는다. 새를 사랑하는 것의 중요성을 알게 되었기 때문이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언) < P > 그것은 내가 2 학년 때 방과길에서 있었던 일이다.

그날 하늘은 맑고 구름 한 점 없었다. 나는 책가방을 메고 즐겁게 집으로 갔다. 걸어가다가 나는 몇 명의 학생들이 나무 옆에 쭈그리고 앉아 무엇을 하고 있는지 중얼거리는 것을 발견했다. 갑자기 나도 흥미를 가지고 왔다. 내가 보니 그들은 다친 새 한 마리를 가지고 놀고 있었다. 나는 그들에게 말했다: "내가 놀자! 클릭합니다 그들은 승낙했다. < P > 나는 흥미진진하게 놀기 시작했다. 이 다친 새가 나에게 상처를 입은 것 같다. "재잘재잘 지저귄다." 나는 화가 나서 큰 소리로 말했다. "뭐라고 불러도 너를 놓아주지 않는다!" " 우리가 흥에 겨워 놀고 있을 때 간부 모양의 아저씨가 우리에게 다가왔다. 그 몇 명의 동창들은 보자마자 쏜살같이 달렸지만, 나는 그곳에 서서 꼼짝도 하지 않고 작은 새를 계속 가지고 놀았다. 이때 그 아저씨가 나에게 말했다. < P > "꼬마야, 너는 어떻게 상처 입은 새 한 마리를 가지고 놀지 않고 그것을 구하지 않니?"

"왜 구했어? 클릭합니다 < P > "새 한 마리가 1 년 동안 수천 마리의 해충을 먹을 수 있기 때문에, 새는 우리의 친구이다. 알고 있니?"

나는 생각했다: "원래 그래, 그게 내가 틀렸어? 어떻게 우리 친구를 해칠 수 있습니까? . 클릭합니다 그래서 저는 < P > 라고 진심으로 말했습니다. "제가 틀렸습니다. 용서해 주시겠습니까?" "

"잘못을 알면 고치면 좋은 아이야." < P > ...... < P > 이후, 내가 새를 볼 때마다 나는 이 일을 떠올렸고, 내 마음은 매우 미안했다. 그날' 친구' 를 해치는 일을 했기 때문이다. 3. 학교가 끝나고 돌아오는 길에 3 자 작문 3 자 < P > 오늘은 4 월 23 일입니다. 저는 학교가 끝나고 돌아오는 길을 걷고 있습니다. 은해상가 입구까지 걸어갔을 때 벤츠 승용차 옆에서 자동연필을 주웠습니다. 저는 그것이 정교하고 예쁘다는 것을 보고 생각했습니다. "제가 제 집으로 가지고 가서 직접 쓰겠습니다." 그래서 나는 이 자동연필을 슬그머니 책가방에 넣고 다시 집으로 갔다. < P > 잠시 걸었더니 갑자기' 금을 줍는 것' 이라는 본문을 배웠잖아! 나는 글에서 그 어린 남자아이를 공부해야 한다! 게다가, 어머니도 나에게 이런 이치를 이야기해 주셨습니다. "다른 사람이 물건을 떨어뜨려서 자기가 주웠는데, 주인에게 돌려주지 않으면 얼마나 조급해해야 합니까! 그래서 저는 돌아서서 주인을 찾기 시작했습니다.

황주성이 이렇게 큰데 어디 가서 주인을 찾을까? 그러나 나는 낙담하지 않았고, 여전히 주인을 찾으려고 고집했다. 나는 이 자동연필을 손에 들고, 어린아이를 만났을 때, 줄곧 자동연필을 주운 곳까지 갔다. 약 두 시간 후에 나는 풍요를 만나 물었다. "풍요야, 이게 너의 자동연필이야?" " 그는 잠시 쳐다보며 말했다. "네, 계속 찾고 있어요. 주웠어요. 정말 감사합니다." 나는 말했다: "고마워 하지마." 말을 끝내고, 나는 시계를 보았는데, 벌써 7 시가 되었는데, 학교 전용차는 벌써 떠났기 때문에, 나는 주머니에서 오각돈을 꺼내 5 번 차에 올라야 했다. < P > 집에 돌아온 후, 아빠, 엄마가 나를 비판하며 엄숙하게 물었다. "너 이렇게 늦게 돌아왔어, 게임기 놀러 갔었니, 아니면 동창들과 축구를 하러 갔었니?" 나는 솔직히 이 일을 아버지와 어머니에게 알렸고, 그들은 또 나를 칭찬하며, 내가 금을 줍는 좋은 학생이라고 말했다. < P > 이 일을 통해 나는 또 한 가지 이치를 알게 되었다. 아무리 좋은 것을 보더라도, 자기 것이 아니라면 안 된다. 우리는 금을 줍지 않는 좋은 학생이 되기 위해 노력해야 한다. 이 일은 정말 의미 있고, 나를 오래도록 잊을 수 없게 한다. 4. 저는 학교가 끝나고 집으로 돌아가는 작문을 3 자 이상 합니다. < P > 학교가 끝나고 집으로 가는 길에 걷고 있습니다. < P > 저는 노는 아이입니다. 저는 놀고 있는 동안 학교가 끝나고 집으로 가는 길을 가장 좋아합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) < P > 학교가 끝나고 집에 가는 길을 걸으면 나는 자유롭다. 때때로 나는 나비와 장난을 친다. 때때로 나는 잠자리와 춤을 춘다. 그리고 때때로 나는 작은 새와 경주한다. < P > 학교가 끝나고 집으로 가는 길을 걸으면 할아버지를 배울 수 있다. 할머니들은 허리를 구부리고 등을 구부리며 차근차근 앞으로 움직인다. 큰 펭귄처럼 비틀거리며 앞으로 나아갈 수도 있습니다. 트렌디한 여자처럼 비틀어 갈 수도 있어요. < P > 학교가 끝나고 집에 가는 길에 나는 바닥 타일과 게임을 하는 것을 좋아한다. 빨간색 바닥 타일은' 불바다', 파란색 바닥 타일은' 바다', 노란색 바닥 타일은' 산사태다', 검은색이나 흰색 바닥 타일만' 안전도' 다. 나는 한쪽 눈을 가늘게 뜨고 한쪽 다리가 깡충깡충 뛰었다. 또한 매 단계마다 안전도로 뛰어들 수 있도록 해야 하며, 절대' 위험지대' 로 뛰어들어서는 안 된다. (윌리엄 셰익스피어, 안전도, 안전도, 안전도, 안전도, 안전도) < P > 학교가 끝나고 집으로 가는 길에, 나는 종종 나쁜 광경을 보았다. 누군가가 종이 부스러기를 아무데나 내던졌다. 아무데나 가래를 뱉는 사람이 있다. 또 장난꾸러기 소년들이 작은 나무를 좌우로 흔들었다. < P > 한번은 한 아주머니가 두 살 미만의 어린 남자아이를 꽃밭으로 데리고 가서 소변을 보는 것을 보았는데, 얼마나 수치스러운 행동인가! 그렇게 어린 아이가 언제 어디서나 대소변을 보는 습관을 길렀다면, 그가 자라면 어떻게 해야 할까? 이 일을 통해 나는 지구 엄마의 고통을 더욱 깊이 깨달았다. 학교가 끝나고 집으로 가는 길을 걷다 보면, 환경을 보호하는 것이 우리 자신의 집을 보호하는 것이라는 큰 이치를 알게 되었습니다! < P > 나는 학교가 끝나고 집으로 가는 길을 걷는 것을 좋아한다. 나는 영원히 이 길을 잊지 않을 것이다. 왜냐하면 그것은 나의 하루의 고민을 씻어 내고 나를 매우 기쁘게 할 수 있기 때문이다. 5. 하교길에 작문 (3) 자가 보는 경치, 좋은 일, 나쁜 일 < P > "당당해!" 학교가 끝나자 아이들은 모두 책가방을 메고 즐거운 발걸음을 내디디고 가지런한 줄을 서서 교문을 나서며 석양에 붉게 물든 길을 향해 걸어갔다.

날이 점점 어두워지고 가로등이 살금살금 켜졌다. 내가 거리를 걸을 때, 한 무리의 새들이 집으로 날아가는 것을 볼 수 있었고, 버스는 퇴근하는 사람들과 집으로 돌아오는 관광객들로 가득 찼다. 모두가 나처럼 얼굴에 웃음이 가득하고 하루 중 가장 편안한 순간을 즐기고 있다. 어느새 나는 예전에 자주 오던 공원에 갔다. < P > 공원은 내가 어렸을 때의 즐거운 추억으로 가득 찼고, 지금은 귀여운 작은 벙커가 시멘트밭으로 변했다. 어렸을 때 그곳의 계단은 마치 천정으로 통할 수 있다고 생각했지만, 오늘 나는 한 번 걸었지만, 겨우 36 개의 계단밖에 없었다. 이 숫자는 그해 나에게 손가락과 발가락을 더하는 것만으로는 충분하지 않았다. 그래서 나는 그것이 사다리라고 생각할 것이다. < P > 이 기간 동안 나는 학교에서 스트레스를 뿌리고, 내 마음을 새롭게 하고, 즐거운 마음으로 따뜻한 집으로 돌아왔다. 6. 학교, 방과 후 재미있는 일 작문 3 자

어느 날, 방과 후, 나는 할아버지 집에 갔는데, 항상 지금의 할아버지 집은 이전 할아버지 집과 다르다고 생각한다. 나는 문에 들어서자마자 "멍멍" 하는 울음소리를 들었다. 원래 할아버지 집에서 강아지 한 마리를 키웠다. < P > 그 털은 오렌지색이고, 한 쌍의 큰 눈은 신이 난다. 다른 사람이 주의하지 않을 때 몰래 너의 물건을 물고 싶어한다. 우리 둘 사이에도 이런 재미있는 일이 있었다. < P > 어느 날 할아버지 집에 가서 숙제를 했다. 나는 먼저 연필, 지우개, 책을 꺼내자마자 쓰기 시작했다. 나는 한 글자를 잘못 써서 지우개로 오자를 지우려고 했는데, 결국 내 지우개가 없어졌다. 저는 할아버지께 물었습니다. "할아버지, 제 지우개 보셨어요?" 할아버지는 이상하게 대답했다: "아니. 클릭합니다 할아버지는 깨달은 바가 있으면 "아마 강아지가 네가 주의하지 않을 때 너의 지우개를 개집에 물고 있는 것 같다" 고 말했다. 나는 개집 앞으로 걸어가서 지우개가 정말 거기에 있는 것을 보았다. 나는 강아지에게 말했다. "너는 정말 개구쟁이구나." 강아지는 내가 뭘 잘못했는지 아는 것처럼 나를 바라보았다. 그리고 고개를 숙이고 재빨리 우리 할아버지 뒤로 달려가 숨겼다. 나는 강아지 앞에 다시 와서 손가락으로 말했다. "앞으로 물건을 물고 있어서는 안 된다." " 강아지는 내가 하는 말을 알아듣는 듯 나를 향해' 멍멍' 하고 두 번 소리쳤다. < P > 이 일을 통해 나는 이런 말을 점점 더 좋아하게 되었다. 이 강아지는 이제 좋은 친구가 되었다. 7. 파노라마와 클로즈업 3 자의 작문 < P > 위난은 크지 않은 도시이지만 나는 그녀를 깊이 사랑하고 있다. < P > 웨이난은 각종 쇼핑몰이 있어 동풍거리만 오르면 돌아오는 것을 잊고 만선으로 돌아갈 수 있다. 거리에는 많은 전문점이 있어서 쇼핑몰을 돌아다녔고, 피곤하고 목이 마르고, 발을 들어 패스트푸드 레스토랑에 들어갔는데, 매혹적인 맛이 사람을 크게 웃게 했다. < P > 배불리 먹고, 충분히 마셨고, 외출은 위난의 중심광장입니다. 추운 겨울이든, 불꽃 같은 여름이든, 이곳은 모두 위남 사람들이 여가를 즐길 수 있는 좋은 곳이다. < P > 위난은 하천 저수지를 가지고 있어 인공풍경이 별로 없지만 전혀 단조롭지 않고 아름답다고 느낀다. 호수에 수시로 시원한 바람이 불어오니 마음이 후련하다. < P > 위남과 토원도 있습니다. 만약 당신이 고원에 오르면, 위난의 전경을 실컷 볼 수 있습니다. 지금 막 비가 오면, 흙향이 코를 찌르며 꽃향기가 끼워질 것입니다! 위난은 마치 큰 화단인 것 같은데, 각종 꽃들이 다투어 아름다움을 이루 다 헤아릴 수 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 아름다움명언) 마치 문학, 지리, 공상 과학, 역사가 있는 종합 책인 것 같은데, 어쨌든 내 눈에는 여러 가지 유형의 문장 들이 내가 해석하기를 기다리고 있다. < P > 위난은 또 다른 옷감인 듯 큰 꽃고양이, 강아지, 토끼 등 패턴이 있어 대지를 더욱 아름답게 화장했다. 위난은 산시 동부에 들어가는 첫 번째 아름다운 풍경선이다.

이것이 바로 내 마음속의 위남이고, 이것이 바로 내가 사랑하는 위남이다. 저는 제 고향인 웨이난을 사랑합니다. 8. 방과 후 캠퍼스 작문 2 ~ 3 자 < P > 로 학교가 끝난 후 학생들은 오랫동안 갇혀 있던 원숭이가 풀려난 것처럼 흥분으로 훌쩍 뛰어올랐다. 비록 그들이 마음속의 기쁨과 흥분을 억누르려고 노력했음에도 불구하고. < P > 봐라, 몇몇 동창들이 이 때를 틈타, 어깨동무를 하며 축구를 하고 농구를 할 준비를 하고 있다. 하지만 따라잡지 못해 뒤에서 숨을 헐떡이며 뛰어야 하는 사람도 있고, 이따금 멈춰서 잠시 휴식을 취할 수 밖에 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 하지만 어떤 학우들은 공을 치러 가지 않고, 초조하게 엄마와 아빠의 도착을 기다리며 문 앞에서 서성거리고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 엄마와 아빠가 왔을 때, 갑자기 집에 돌아온 것처럼, 저도 모르게 달려들어 부모님과 함께 떠났다. 또 초등학생들은 스스로 책가방을 메고 당황하지 않고 집으로 돌아갔다. 또 다른 학생들은 공책과 펜을 들고 1 미터 경주처럼 교실로 돌진했다. 왜냐하면 그들은 늦을까 봐 특기 수업을 따라잡아야 했기 때문이다. 취미반이 자기 반에 있는 학우들은 당황하지 않고 자리에 앉아, 남의 반 친구들이 낭패를 보며 자기 반으로 뛰어가는 것을 보고 기뻐했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 또 다른 것은 밖에서 석양을 바라보고 있는데, 마치 무언가를 생각하고 있는 것처럼, 사상가의 뒷모습을 느끼게 하는 것 같다. 요컨대 캠퍼스는 시끌벅적한 광경이다. < P > 대다수 학우들이 다 떠나자 캠퍼스는 조용해졌다. 다만 가끔 몇 명의 동창들이 함께 집에 돌아간다. 이제야 캠퍼스가 정말 쓸쓸해졌는데. < P > 이것이 바로 학교가 끝날 때의 캠퍼스다. 9. 작문:' 학교가 끝나고 집으로 가는 길' 3 자 급한 < P > 오늘은 4 월 23 일입니다. 저는 학교가 끝나고 집으로 가는 길을 걷고 있습니다. 은해상가 입구까지 걸어갔을 때 벤츠 승용차 옆에서 자동연필을 주웠습니다. 정교하고 아름다운 것을 보고 생각했습니다. "제 집으로 가지고 돌아가겠습니다." 그래서 나는 이 자동연필을 슬그머니 책가방에 넣고 다시 집으로 갔다. < P > 잠시 걸었더니 갑자기' 금을 줍는 것' 이라는 본문을 배웠잖아! 나는 글에서 그 어린 남자아이를 공부해야 한다! 게다가, 어머니도 나에게 이런 이치를 이야기해 주셨습니다. "다른 사람이 물건을 떨어뜨려서 자기가 주웠는데, 주인에게 돌려주지 않으면 얼마나 조급해해야 합니까! 그래서 저는 돌아서서 주인을 찾기 시작했습니다.

황주성이 이렇게 큰데 어디 가서 주인을 찾을까? 그러나 나는 낙담하지 않고, 여전히 주인을 찾으려고 고집했다. 나는 이 자동연필을 손에 들고 어린이를 만나면 62616964757A686964616FE59B9EEE7AD94313333433623137 을 묻고, 자동연필을 주운 곳까지 갔다. 약 두 시간 후, 나는 풍요를 만나 물었다. 그는 잠시 쳐다보며 말했다. "네, 계속 찾고 있어요. 주웠어요. 정말 감사합니다." 나는 말했다: "고마워 하지마." 말을 끝내고, 나는 시계를 보았는데, 벌써 7 시가 되었는데, 학교 전용차는 벌써 떠났기 때문에, 나는 주머니에서 오각돈을 꺼내 5 번 차에 올라야 했다. < P > 집에 돌아온 후, 아빠, 엄마가 나를 비판하며 엄숙하게 물었다. "너 이렇게 늦게 돌아왔어, 게임기 놀러 갔었니, 아니면 동창들과 축구를 하러 갔었니?" 나는 솔직히 이 일을 아버지와 어머니에게 알렸고, 그들은 또 나를 칭찬하며, 내가 금을 줍는 좋은 학생이라고 말했다. < P > 이 일을 통해 나는 또 한 가지 이치를 알게 되었다. 아무리 좋은 것을 보더라도, 자기 것이 아니라면 안 된다. 우리는 금을 줍지 않는 좋은 학생이 되기 위해 노력해야 한다. 이 일은 정말 의미 있고, 나를 오래도록 잊을 수 없게 한다.