교사의 윤리 및 독서 스타일 노트

교사윤리와 스타일에 대한 독서 노트(7개 기사 선택)

모두가 유명한 책을 주의 깊게 읽고 얻은 바가 많을 것입니다. 그것을 제공. 독서노트는 어떻게 작성해야 할까요? 다음은 제가 여러분을 위해 편집한 교사 윤리 및 윤리에 관한 독서 노트입니다(선택된 7개 기사).

교사 윤리 및 스타일에 대한 읽기 노트 1

고등학교는 교사이고 높은 도덕성은 모델입니다. Zankov는 다음과 같이 말했습니다: "교사로서 없어서는 안될 가장 중요한 자질은 학생들을 사랑하는 것입니다." . "황금 봉황"은 사랑받을 자격이 있고 "미운 오리 새끼"는 더욱 사랑받을 자격이 있습니다. 전 세계를 사랑해야만 복숭아와 자두의 향기를 얻을 수 있습니다. 아픈 학생이 선생님이 자기 때문에 우는 모습을 보면 마음이 따뜻해지고 마음이 따뜻해질 것입니다. 학생을 배려하는 교사는 학생에게 깊은 사랑을 받는 좋은 교사일 것입니다. 학생들이 가끔 실수를 하거나 심지어 자신의 기분을 상하게 할 때, 그 상황을 참아주고 지도합니까, 아니면 화를 내거나 놔두나요? 배려하는 교사는 항상 전자를 선택합니다. 배려와 관용을 마법의 무기로 사용하여 학생들과 소통하는 데 능숙합니다.

사실 교사윤리는 교사의 첫 번째 지혜이다. 사람들이 교사 윤리가 부족한 현재 상황에 대해 계속 질문하고 오늘날 교육 방법의 단점에 대해 의문을 제기할 때 실제로 자신의 삶의 빛을 사용하여 교육을 밝게 한 "Yin Xuemei"와 "Tan Shiming"이 너무 많습니다. '교원윤리'의 '등불''. 올해 3월, 음설미(Yin Xuemei) 교사는 '팔을 벌려' 여섯 명의 학생을 죽음에서 구출했지만 과속 차량에 치여 25m 떨어진 곳으로 날아갔습니다. 여섯 명의 학생이 구해졌고, 여섯 가족의 불행이 풀렸고, 여섯 명의 연약한 생명이 안전했으며, 음 선생님이 영광스럽게 죽었습니다. 결정적인 순간에 열린 팔은 너무나 강력하고 거대했습니다. 21세의 젊은 교사 탄시밍(Tan Shiming)은 충칭시 카이셴(Kaixian)현에서 일어난 대규모 폭발 사고를 보고 가장 먼저 떠올린 것은 근처 학교의 학생들이었다. 그는 재빨리 학교에 알린 후 즉시 오토바이를 타고 집집을 돌아다니며 잠든 마을 사람들을 깨웠고 말 그대로 수백 명의 사람들을 죽음의 문턱에서 구해냈지만 결국 자신과 친척들을 잊어버리고 말았습니다. 그의 출발로 인해 그는 과도한 중독으로 인해 그와 7 명의 친척이 모두 쓰러졌습니다.

이 선생님들은 '닭 잡기' 게임에서 아이들을 필사적으로 보호하는 어미 닭과도 같으며, '독수리'를 마주한 그들은 주저 없이 팔을 벌려 '닭 잡기'를 선택한다. 닭." 이것이 고귀한 교사윤리의 큰 힘이다.

'교사의 윤리 부족'과 '교육의 고통'이 반복적으로 언급될 때, 교사의 '행동 시연' 기준이 경제적 이해관계에 의해 왜곡되기 시작하자 이들 교사들은 훌륭한 글을 썼다. '선생님의 도덕성'이라는 단어는 우리에게 헤아릴 수 없는 부와 무거운 경계심을 안겨줍니다.

스승님의 사랑은 영혼이다. 교사사랑은 교사의 가장 기본적인 행동강령이자 교사윤리의 핵심이다. "선생님은 부모가 자식을 대하듯이 학생을 대해야 한다." 이것은 현대의 '어리석은 노인' 유은화(劉恩貝)가 말한 것이며, 그는 가르침을 자신의 생명으로 여기고 자녀를 자녀처럼 사랑해 왔다. 20년 넘게 묵묵히 일하며 명예와 부를 구하지 않고, 득실을 생각하지 않고 가족의 인연을 희생하더라도. 그의 업적은 시대의 감동적인 노래를 작곡했습니다.

“교육에는 작은 디테일도 없고, 각 섹션이 모델이다.” 학생들을 교육하는 것은 힘든 영혼과 인격 형성 프로젝트입니다. 우리는 이 반 에이커의 광장에서 열심히 일하고 풍부한 지식과 흥미로운 대화를 통해 학생들의 마음을 사로잡습니다. 귀하의 품위 있는 외모와 품위 있는 행동을 활용하여 학생들의 행동에 영향을 주십시오. 고귀한 교사 윤리와 성실한 교사 사랑으로 학생들의 영혼을 형성하고 진정으로 "세 조각, 큰 부담"의 교사로서의 책임을지고 교육을 위해 당신의 삶의 불을 활활 타오르게하십시오 .

Geng Geng Gardener의 Yiquan은 사람의 마음을 가꾸고 깊은 계곡에 있으면 난초의 향기를 풍깁니다. 맹세합시다: 세월이 변해도 세상은 변덕스러울 것이며, 젊음이 지고 아름다움이 쇠퇴하더라도 우리는 항상 이 희망의 빛을 우리 마음 속에 간직할 것입니다.

인민의 교사로서 우리는 정직하게 가르쳐야 합니다. 즉, 명예와 재산에 무관심하고, 헌신적이고 학생을 사랑하며, 사람들을 대할 때 명예와 재산에 덜 관심을 갖고, 가르치는 데 더욱 박애적이어야 합니다. 사람들을 교육하는 것, 즉 사람 중심, 적성에 따라 학생을 가르치는 동시에 학습을 지속적으로 강화하고 시대에 맞춰 발전하며 고급 교육 개념과 방법을 배우고 교육 개념을 업데이트하며 고급 교육 기술을 습득합니다. 행동 양식. “사람을 가르치고 교육하려면 가르치는 사람이 먼저 가르치는 사람이 되어야 하고, 사람을 가르치는 사람이 먼저 모범을 보여야 합니다.” Tao Xingzhi 선생님은 "높은 수준의 교육은 교사이고 높은 수준의 도덕성은 모범"이라고 말했습니다. 그가 말한 것은 교사는 광범위한 지식을 가질 뿐만 아니라 고귀한 교사 윤리를 가져야 한다는 것입니다. 훌륭한 교사 윤리와 고귀한 교사 스타일은 좋은 교육의 정신입니다. 이번 교원윤리 교육과 연구를 통해 다음과 같은 경험을 간략히 말씀드리고 싶습니다.

1. 교육을 잘하려면 인내가 필요합니다.

소위 인내는 당의 교육 사업에 충실하고 교육을 사랑하며 몸과 마음을 교직에 바치고 명예와 재산에 관계없이 자신의 선택에 후회하지 않는 것을 의미합니다. 선구적이고 혁신적이며, 사심 없이 공헌하고, 자신의 업무를 잘 수행하기 위해 노력하며, 모든 교육 업무를 실사로 완수하고, 최고를 추구하지 않고 더 나은 것을 추구하며, 끊임없이 도전하고 자신을 능가합니다.

2. 교육을 잘하려면 사랑이 있어야 합니다.

사랑은 교육의 기초입니다. 사랑이 없는 교육은 성공적인 교육이 될 수 없습니다. 교사로서 우리는 학생에 대한 올바른 견해를 확립하고, 학생을 존중하고 신뢰하며, 학생의 발전과 성장에 진심으로 관심을 갖고, 학생에게 좋은 교사이자 친구가 되어야 하며, 학생에 대해 "세 마음"을 가져야 합니다. 사랑, 인내, 조심성"이 교실 어디에 있든 상관없습니다. 생활에서나 공부에서 우리는 항상 학생들, 특히 특별한 학습 장애가 있는 학생들을 돌보아야 합니다. 우리는 "특별한 당신에게 특별한 사랑"을 주어야 합니다. 짜증을 내거나 폭력을 행사하지 않도록 주의하고, 지나치게 말이나 행동을 하지 않도록 주의하며, 학생들에게 인내심을 갖고, 배려심을 갖고 학생들의 좋은 변화를 잘 찾아주고 격려해 주어야 하며, 학생들의 건강한 인성을 함양하고, 학생의 인격을 확립해야 합니다. 학습에 대한 자신감을 갖고 학습에 대한 관심을 키우는 데 집중합니다.

3. 교육을 잘하려면 모범을 보이고, 먼저 모범을 보여야 합니다.

교사의 말과 행동은 학생의 생각, 행동, 자질에 미묘한 영향을 미칩니다. 학생들은 교사의 말과 행동을 모방하기를 좋아하며, 이는 학생에게 평생 영향을 미칩니다. 항상 학생들에게 모범을 보이십시오. 교사가 학생들에게 하라고 하는 것은 무엇이든 먼저 해야 합니다. 교사가 학생들에게 하지 말라고 하는 것은 무엇이든 스스로 해서는 안 됩니다. 자신에게 엄격하고 모범을 보여야 학생들은 당신을 좋은 선생님이자 친구로 확신하고 존경할 수 있습니다.

4. 교육을 잘 수행하려면 전문적인 자질 향상에 주의를 기울여야 합니다.

전문적 자질 향상에 관심을 기울이는 것은 현대 교육 발전의 필요성입니다. 정보 기술이 교육에 미치는 영향으로 인해 교사는 교육 아이디어, 개념, 모델, 내용 및 방법에 대한 깊은 지식을 갖고 현대 교육 기술을 숙달해야 합니다. 현대 교육 기술을 대담하게 사용하여 교사와 학생의 상호 작용을 달성하고 기존의 전통적인 '교육'을 '지도'로 전환하며 새로운 교육 과정 개혁의 건전한 발전을 촉진합니다. 각 수업은 신중하게 설계되어야 하며, 교육 연구는 새로운 교육 기술과 교육 방법을 연구하기 위해 성실하게 수행되어야 하며, 교육 과정에서 지속적인 요약과 개선이 이루어져야 합니다. 우리의 전문적 자질을 지속적으로 강화하고 향상시킴으로써만 우리는 시대의 요구 사항에 적응할 수 있습니다.

요컨대, 우리는 인민의 교사로서 사상적으로 엄격히 요구하고 행동에 대한 책임감을 높이며 학생들에게 봉사하는 모든 사상을 확립해야합니다. 연구 정신을 키우고 모든 어려움에 맞서 싸울 수 있는 생각과 스타일을 키우십시오. 경영학을 열심히 공부하고, 정치와 사업 모두에서 탁월한 성과를 거두고, 성실한 마음을 가진 사람을 키우고, 고상한 인품의 매력을 지닌 사람에게 영향을 미치고, 고상한 교사 윤리를 갖춘 사람을 양성합니다. 교사 자신의 도덕적 자질을 지속적으로 향상시켜야만 예의, 성실, 자존감, 자기애, 자신감, 혁신 정신을 갖춘 우수한 인재를 양성할 수 있습니다. 교사 윤리 및 스타일에 대한 읽기 노트 3

교사는 어떻게 고상한 직업 윤리를 육성해야 합니까? 누군가 말했듯이, "다른 사람을 존중하려면 먼저 자신을 존중해야 합니다. 교사를 존중하려면 자신을 존중해야 합니다." 교사가 자신을 존중하려면 먼저 직업 윤리를 개선해야 합니다. 교원윤리 교육 활동은 교육 발전 환경을 개선하고 교육 시스템의 업무 방식을 변혁하기 위한 본질적인 요구 사항이기도 하며, 교육의 건전한 발전을 촉진하는 강력한 보장이기도 합니다.

성실하게 가르치려면 먼저 명예와 재산에 무관심해야 하며, 헌신적이고 학생을 사랑해야 하며, 사람을 대할 때 명예와 재산에 덜 관심을 갖고, 사람을 가르치고 교육하는 데 더 박애를 베풀어야 합니다. 혁신적인 교육에서 우리는 사람 중심으로 학생의 적성에 따라 가르치면서 동시에 계속해서 학습을 강화하고 시대에 발맞추며 고급 교육 개념과 방법을 배우고 교육 개념을 업데이트하며 고급 교육을 마스터해야 합니다. 기술과 방법. 이번 겨울방학 동안 학교에서 주관한 교사윤리 교육과 연구를 통해 다음과 같은 경험을 간략히 말씀드리고 싶습니다.

1. 사랑과 헌신

우선 , 우리는 교육을 사랑해야 하며, "가르치는 일에 전념"하겠다는 결심을 가져야 합니다. 우리는 교육을 선택했으므로 명예와 재산에 관계없이 자신의 선택에 대해 후회하지 않아야 하며, 적극적이고 선구적이며 혁신적이며 사심 없는 헌신을 해야 하며, 맡은 일을 잘 수행하기 위해 노력해야 하며, 모든 교육 업무를 아무것도 요구하지 않고 성실하게 완수해야 합니다. 최고이지만 더 나은 것을 위해 노력하고 끊임없이 도전하고 자신을 능가하십시오.

2. 정치적 학습을 강화하고 정치적 소양을 지속적으로 향상시킵니다.

의무교육법, 중화인민공화국 교원법, 교원자격조례 등 법률과 규정을 체계적으로 연구하고, 초중등 직업윤리강령을 엄격히 준수했습니다. 학교 교사는 법을 준수하고, 의무를 이행하고, 사회 윤리를 준수하고, 사람들의 교육에 충실하고, 다른 사람들의 역할 모델이 될 것을 요구합니다.

3. 사랑은 교사의 도덕적 자질을 나타내는 중요한 표현입니다.

숭고한 선생님의 사랑은 학생을 동등하게 대하는 데서 나타나며, 성적에 따라 특정 학생을 우대하거나 불공정하게 대우해서는 안 됩니다. 생활에서나 학업에서나 "세 가지 마음", 즉 "사랑, 인내, 배려"를 달성하고, 특히 학습 장애가 있는 학생들을 항상 돌보고, "특별한 사랑"을 베풀 필요가 있습니다. 특별한 학생". "당신"은 짜증나 폭력, 말과 행동의 과장을 피하고 학생들에게 인내심을 갖고 학생의 미묘한 변화를 잘 발견하고 더 많이 격려하고 학생의 건강한 인성을 키우고 학생의 인격을 형성합니다. 학습에 대한 자신감을 갖고 학습에 대한 관심을 키우십시오.

4. 지칠 줄 모르고 적극적으로 행동하십시오

배우지 못하는 학생은 없고 가르치지 못하는 교사만 있다는 말이 있습니다. 이는 교사가 모든 학생을 잘 가르치기 위해 지속적으로 자신의 자질을 개선하고 지속적으로 자신을 개선해야 한다는 더 높은 요구 사항을 제시합니다.

자신의 품질을 향상시키는 방법은 무엇입니까? 이를 위해서는 시대에 발맞추고, 지치지 않고 공부하고, 적극적으로 행동하고, 새로운 교수법을 개발하고, 엄격해야 합니다. 교사 윤리 및 스타일에 대한 독서 노트 4

교사는 '인간 영혼의 기술자'이며 조국 건설과 발전을 위한 인재를 양성하는 역사적 사명을 짊어지고 있습니다. 우리는 어떻게 '인간공학자'라는 영광스러운 칭호에 부응하고 당이 위임한 인재양성 책임을 어떻게 다할 수 있는가? 이것은 모든 교사가 진지하게 받아들이고 실천으로 대답해야 할 질문이다.

훌륭한 교사는 먼저 전문성을 갖추고 평생 동안 당의 교육 대의에 충실해야 한다고 믿습니다. 그러기 위해서는 우리는 교사의 일의 의미를 충분히 이해하고 교육을 깊이 사랑해야 합니다. 현대는 치열한 경쟁의 시대이다. 지역간 경쟁은 주로 종합지구권 경쟁으로 나타나며, 종합지구권 경쟁은 결국 인재경쟁이며, 인재양성은 교육과 교사의 헌신적인 노력에 달려 있다. 이것을 깊이 이해해야만 교사의 일에 대한 사랑을 불러일으킬 수 있고 이 사랑을 학생들의 교육에 쏟아부을 수 있습니다. 교사의 구체적인 임무는 "설교하고, 가르치고, 의심을 해결하는 것"입니다. 즉, 교사는 자신의 교수법을 통해 학생들에게 지식을 전하고 학생들의 실무 능력을 키우며 학생들이 다양한 것을 이해하고 이해할 수 있도록 해야 합니다.

이를 위해서는 교사가 학생들의 지식 지평을 넓히고, 학생들의 지식 보유량을 풍부하게 하기 위해 "지치지 않고 배우고, 끊임없이 회개해야" 하며, 이를 바탕으로 실제 문제를 해결하기 위해 지식을 사용하는 학생들의 능력을 배양해야 합니다. . 능력. 동시에 교사는 숭고한 이상, 완전한 도덕적 정서, 확고한 신념, 강한 의지와 자질을 갖추어 학생들에게 심오하고 심오한 영향을 미치고 교육해야 합니다. 이런 식으로 우리는 조국이 필요로 하는 유용한 인재, 전방위적으로 발전할 수 있고 경쟁 상황에 적응할 수 있는 인재를 육성할 수 있습니다.

둘째, 교육 대상인 학생을 사랑해야 합니다. 교사는 자신의 생각과 감정을 사용하여 하나의 재료를 훌륭한 예술 작품으로 조각할 수 있는 조각의 대가가 되어야 합니다. 본질적으로 좋은 학생과 나쁜 학생의 구분이 없습니다. "불량 학생"이 "불량"인 이유는 다양한 주관적, 객관적인 요인에 의해 그들의 잠재력이 완전히 발휘되지 않았기 때문입니다. 학생 자신의 주관적 요인과 객관적인 영향. 주관적, 객관적 요인은 학생들의 내적 잠재력 개발을 심각하게 제한하고 학생들의 건강한 성장과 발전에 장애물이 됩니다. 이 때문에 우리 교사들은 소위 "가난한 학생들"을 위해 더 많은 준비를 해야 합니다. 교사 윤리 및 윤리에 관한 노트 읽기 5

5월 4일 Qian 교장의 강력한 옹호 하에 모든 교사는 교사 윤리 및 윤리에 대해 진지하게 연구했습니다.

교사에게는 교사의 윤리와 스타일이 특히 중요합니다. 왜냐하면 교사는 아이들의 행동의 기준이 되고, 교사의 말 한마디, 행동, 행동 하나하나가 아이들에게 미묘하게 영향을 미치기 때문입니다. 교사윤리의 구축은 교사가 아동, 유아교육, 유아학습에 대한 자신의 견해를 확립할 것을 요구할 뿐만 아니라 교사가 유아발달과 아동의 학습방법 및 적용에 대해 더 많고 깊은 지식을 가질 것을 요구한다. 교사 교육 실습에서 이러한 지식과 정보 능력.

교사의 윤리와 스타일에 대한 연구를 통해 다음과 같은 경험을 간략하게 이야기하겠습니다.

1. 어린이를 사랑하고 존중하며 이해하는 바탕에

홈린스키는 “아이들을 사랑하는 것이 교사의 삶에서 가장 중요한 일”이라고 말했다. 아이들을 존중하는 것은 평등하고 우호적이며 조화로운 교사-학생 관계를 구축하는 기초이다. 어린 아이들의 개성을 존중하고, 아이들이 생각, 감정, 행동에 있어 고유성을 가질 수 있도록 하며, 더 크고 독립적인 생활 공간을 제공합니다. 교사의 사랑을 활용하여 고상한 스승의 영혼을 창조하십시오. 교육에 있어서 우리는 엄격함 속에 사랑을 갖고, 우리 자녀를 천사처럼 대하면 우리는 천국에 살 것입니다. 자신에게 엄격하고 말과 행동에 주의를 기울이십시오.

타인의 롤모델이 되고, 엄격한 자기관리를 고집하며, 자제력을 키우고, 매일 좋은 기분으로 출근하고, 아이들에게 웃는 얼굴로 인사하세요. 유치원에서의 일은 지루하고 스트레스가 많지만 개인적 이득과 손실에 관심이 없고 개인적인 감정을 일에 가져오지 않고 침착하게 대처합니다. 매일매일 평화로운 마음과 충만한 감동으로 모든 아이들을 진심으로 대한다고 할 수 있습니다. 실제적인 일을 하려면 정상적인 사고방식과 행복한 기분을 사용하십시오.

2. 팀워크에 중점을 두고 조화롭고 질 높은 수업을 만듭니다.

유치원 업무가 잘 운영되려면 많은 사람의 협력이 필요하며, 이를 위해서는 교사도 좋은 '팀 정신'이 필요합니다. " 팀 정신은 간단히 말하면 소통, 신뢰, 화합, 협력, 협력, 상호 도움을 의미합니다. 유치원은 대가족입니다. 이 대가족에 통합되어야 개인이 발전하고 일의 즐거움을 경험할 수 있으며 유치원도 잘 발전할 수 있습니다. 그러므로 우리는 개인적 이익과 손실에 관계없이 직장에서 교사와의 협력에 주의를 기울여야 하며 집단적 명예를 가지고 일해야 합니다.

"복숭아를 주시고 자두로 갚으세요." 아이들을 믿고, 이해하고, 존중하고, 웃는 얼굴로 아이들을 대할 때, 아이들은 우리에게 모든 사랑과 존경을 바칠 것이며, 우리의 일은 반드시 활기차고 열매 맺게 될 것입니다.

사랑은 교사 자신의 내면의 힘과 지혜를 활성화시키는 에너지입니다. 사랑은 아이들의 마음 깊은 곳으로 가는 길입니다. 사랑은 사랑으로 교육의 기초입니다. 사랑은 사랑을 키우고, 사랑하고, 이해하고, 존중하고, 관심을 기울이는 것입니다. 그래야만 교사의 사랑이 아이들의 마음으로 이어질 수 있습니다.

교사 윤리 - 단순한 설교가 아닌 영적 발현, 심오한 지식 함축과 문화적 취향의 발현! 교사의 윤리와 스타일을 함양하려면 교육이 필요하며, 더욱 필요한 것은 모든 교사의 자기 수양입니다! 내 인생에서 "네 가지"와 "세 가지"의 교사가 되려고 노력할 필요는 없습니다. 교사로서의 미덕이 지속되는 한 교사로서 우리는 항상 교사가된다는 것을 기억할 것입니다. 본보기가 되고 롤모델이 됩니다. 교사 윤리 및 스타일에 대한 읽기 노트 6

교사 윤리는 주로 교사의 성격 특성에서 나타납니다. 모든 연령대의 교육자들은 "모범으로 교사 되기", "모범으로 선도하기"라는 개념을 제시해 왔습니다. , "지시에 따르다", "지칠 줄 모르고 가르치다", "실천" 등은 교사 윤리의 규범 일뿐만 아니라 교사의 좋은 인품과 품성의 구현이기도합니다. '교원윤리'란 교사와 모든 교육자가 교육활동에 있어서 준수해야 할 도덕적 규범과 행동강령 및 이에 상응하는 도덕적 개념, 정서, 자질을 말한다. 그러나 교사의 도덕적 자질은 규범과 품성을 말하는 것이 아니다. 교사는 그 자체로 이러한 규범과 표준을 점차 내면화하고 교사가 교육에 참여하는 표준이 됩니다. 학습, 고귀한 교사는 그들의 태도, 취향, 행실, 심지어 행동, 목소리, 미소, 손글씨 등을 모방합니다. 따라서 교사의 도덕적 자질이 교사의 문화적 자질보다 더 중요하다고 할 수 있습니다.

모범으로 가르치는 것이 교사가 되기 위한 더 높은 요구 사항을 제시하는 것은 의심할 여지 없이 교사의 자존심, 자기 반성, 자아입니다. - 동기부여와 자기계발, 모범을 보이고 말과 행동이 일관되어야 한다.

교사의 역할은 학생들을 '교육'하고, 삶의 기본을 가르치며, '모든 사람이 일어서는 데 책임이 있다'는 애국적 사고와 같은 학생들의 고귀한 인격을 형성하는 것입니다. 천하가 망한다', '하늘의 움직임이 강하다'는 군자의 진취적인 생활정신은 '항상 자기계발을 위해 노력하는 것'이고, 마음이 넓어 '지세가 좋으면 군자는 덕이 있다'고 하며, 고귀하다. 성실이란 "목숨을 바치는 것", "의를 위해 목숨을 바치는 것"을 뜻하며, "부(富)로 방탕하지 못하고 가난에도 흔들리지 아니하며 억지로 굴복하지 아니하는" 사람을 뜻하며, 인품도 뛰어나다. 신실함, 의로움, 성실함, 표현력, 예의는 인간 존재의 기본입니다. 명청 시대의 사상가 손치팡(孫秦舌)이 말했듯이, 책을 가르치려면 먼저 교양 있는 사람을 만들어야 합니다. "올바른 사람이 되는 것은 집에서는 가족을 존중하고 나라에서는 나라를 존중하는 올바른 사람이 되는 것입니다. 패자 진시를 추가하는 것은 자신의 의무를 준수하는 민간인을 추가하는 것만큼 좋지 않다고 합니다." , 핵심은 교사 자신이 이러한 자질을 보유하고 있는지 여부에 있습니다. 교사에 대한 학생들의 믿음의 정도는 서한 왕조의 작가, 사상가 및 교육자 Yang Xiong이 지적했습니다. 선생님으로서 공부하는 것보다 공부하는 것이 더 좋습니다." 선생님은 다른 사람들의 롤모델입니다. ”

교사들이 항상 전반적인 상황에 주의를 기울이고, 개인주의를 극복하고, 헌법과 사회윤리를 의식적으로 준수하고, 학교의 규율과 규칙을 준수하며, 모범적인 행동으로 학생들에게 모범을 보일 때에만 따라서 교사들은 당과 국가의 현행 정책과 정책, 사회주의 시장경제의 법적 규정을 면밀히 연구하고 법체계의 개념을 강화하며 법을 공부해야 합니다. , 그들은 법률을 이해하고 준수하며 학생들에게 모범을 보여야 합니다. 법률 조항을 읽을 때 교사는 학생들에게 현대의 일반적인 상식을 이해하도록 교육해야 합니다.

교사는 먼저 모범을 보일 수 있어야 합니다. 진정한 재능과 실천적 배움, 교사는 배움에 먼저 만족하지 말고 지속적으로 학습하고 평생 교육을 추구해야 합니다. 오늘날에는 사람들이 지속적으로 학습하고 발전할 수 있는 능력을 갖추어야 합니다. 교사는 부지런히 공부할 수 있는 능력을 유지할 뿐만 아니라 이 학습 능력을 사심 없이 만들어야 합니다.

"교사는 세부 사항이 없습니다. Feng Zikai는 항상 성격을 삼각대에 비유합니다." 그리고 그것을 지탱하는 세 기둥은 바로 사상-진리, 도덕적 성품-미, 감정-선이다. . 교사만이 학생들의 인성을 존중하고 함양할 수 있으며, 인성 특성이 없는 교사는 인성 특성 없이 학생들을 훈련할 것입니다."

Suhomlinsky는 다음과 같이 말했습니다. 교사 집단은 모두가 같은 생각을 가진 집단입니다. 모든 교사가 집단 창조에 자신의 기여를 할 수 있는 창조적 협력에 참여하는 사람들. 모든 사람은 집단 창조에서 영적인 힘을 끌어내는 동시에 각 교사의 업무 태도로 교사 그룹의 동료들을 풍요롭게 합니다. , 업무능력, 업무효율을 비교, 식별하여 좋은 점과 나쁜 점을 구별하고, 선진자를 격려하고, 후진자를 감독할 수 있습니다.

동시에 교사는 다른 사람의 장점과 경험을 통해 자신을 풍요롭게 하고 비교함으로써 서로 배우고 발전하도록 도울 수 있습니다. 새 시대의 인민교원들은 같은 집단, 같은 교육정책의 지도밑에 각자의 위치에서 같은 목표, 즉 인재양성에 전념하고 있습니다. 두 사람의 관계는 함께 직무를 수행하고 함께 싸우는 관계일 뿐만 아니라, 함께 일하고 협력하는 관계이기도 합니다. 이러한 관계는 교육 목표를 달성하고, 자신의 자질과 능력을 향상시키며, 좋은 학교 정신을 형성하고, 학생들의 좋은 도덕적 품성을 발전시키는 데 큰 의미가 있습니다.

(1) 단결과 협력은 교육 목표 달성을 위한 객관적인 요구 사항입니다.

현대 교육은 혁신적인 인재와 인재를 양성하는 임무를 담당합니다. 이 위대하고 힘든 교육 프로젝트는 아닙니다. 교사가 주체적으로 성취할 수 있는 일은 각종 전문교과 교사, 사상도덕 교사, 담임교사, 청년개척자, 전국청년동맹, 각종 행정인사 등 모든 교직원의 전폭적인 협력이 필요하다. 특히, 현대 사회에서는 재능에 대한 요구 사항이 점점 더 높아지고 있으며, 학생들은 더 많은 지식과 기술을 배우고 습득해야 합니다. 교사가 아무리 지식이 풍부하더라도 그는 가르치는 일의 일부만 할 수 있지만 전부는 할 수 없습니다. 모든 교사가 서로 단결하고 협력하여 집단적 지혜와 교육적 시너지를 형성할 때에만 우리는 좋은 교육 성과를 낼 수 있고, 도덕, 지성, 신체, 아름다움, 노동의 종합적인 발전을 통해 "4가지" 후계자와 새로운 일꾼을 양성할 수 있습니다. 단합되고 협력적인 그룹이 교육 목표 달성의 열쇠임을 알 수 있습니다.

(2) 단결과 협력은 교사 인격의 필수 요소입니다.

영적 문명의 개척자이자 인간 영혼의 기술자로서 교사는 지식을 전달하고 문화를 전파하며 학문을 번영시킬 책임이 있습니다. , 그리고 과학을 장려하고 사람들을 가르치고 교육하는 신성하고 영광스러운 사명은 마음을 계몽하고 재능을 키우며 과거를 계승하고 미래를 여는 역할을 합니다. 교사가 교육실천활동에서 높은 도덕성, 뛰어난 지성과 재능, 완벽한 인성을 갖춘 사람으로 육성할 수 있도록 하는 것은 교사의 임무와 역할이며 교사에 대한 사회의 특별한 요구이다. 이 완벽한 인성 이미지는 말과 행동으로 학생들을 가르치고 그들에게 미묘한 영향을 끼치는 역할을 하여 학생들이 본받고 싶은 모델이자 롤모델이 됩니다. 이러한 교원의 인품은 훌륭한 사상정치적 자질, 고상한 도덕성, 도덕적 자질, 탁월한 과학적, 문화적 자질, 탁월한 능력과 자질로 구성됩니다. 동료를 단결시키고 서로 협력하는 것은 교사의 고귀한 사상, 윤리, 과학 문화, 능력 및 기타 자질의 포괄적인 표현입니다. '너그러우면 친구가 된다'라는 말이 있듯이, 교사가 상호존중, 상호이해, 상호신뢰, 화합과 협력을 바탕으로 교육 활동을 수행할 때에만 동료들과 좋은 관계를 맺고 원한을 이해로 바꿀 수 있습니다. 신뢰는 문학적 경멸을 문학적 사랑으로 바꾸고, 원한을 상호 지지로 바꾼다.

(3) 화합과 협력은 교사 자신의 능력을 향상시키는 효과적인 방법입니다.

화합과 협력은 교사 간 시너지 형성에 도움이 될 뿐만 아니라, 교사 자신의 자질과 능력이 전반적으로 향상됩니다. 교사가 열정적으로 사람들을 가르치고 교육하는 것만으로는 충분하지 않거나, 졸업장을 가지고 있어도 성공하기 어렵거나, 시와 문학을 잘 읽었지만 교육 경험이 부족합니다. 동료들과의 가르침과 교육 교류를 강화하고, 열린 마음으로 다른 사람의 장점으로부터 배워야 합니다. 그래야만 우리는 가능한 한 빨리 자신을 향상시켜 뛰어난 교사의 대열에 들어갈 수 있습니다. 반대로 교사가 다른 사람의 장점을 배우고 자신의 단점을 보완하려는 겸손과 성실의 태도가 부족하고, 다른 사람과의 화합과 협력의 질이 부족하여 우물 안 개구리의 시력에만 의존한다면 , 한 사람이 성과를 내기 어려울 것이고, 자신의 능력을 향상시키는 것이 더 어려울 것입니다.

(4) 좋은 학교정신 형성을 위해서는 화합과 협력이 중요한 담보이다

좋은 학교정신은 좋은 학교를 운영하는 영적인 힘이 될 수 있다. 학교 전체의 교사, 학생 및 교직원을 교육하고 교육하는 데 있어 교묘한 역할을 하며 교사와 학생의 학습과 생활에 장기적인 영향을 미칠 수 있습니다. 그러한 분위기에서 학생들은 봄바람처럼 긍정적이고 진취적이며 열심히 일할 것이며 좋은 사상, 도덕적, 인성 자질을 개발할 수 있으며 교사는 자신의 재능을 더 잘 활용하고 업무 효율성을 향상시킬 수 있으며 품질을 향상시킬 수 있습니다. 교육의. 좋은 학교정신의 형성은 교사들 간의 화합과 협력의 정신과 불가분의 관계에 있습니다. 왜냐하면 교사들의 집단기풍이 학교정신의 주체이기 때문입니다. 오직 단결되고 협력하는 교사집단만이 좋은 학생공동체를 육성하고 학교를 형성할 수 있기 때문입니다. 좋은 학교 정신의 기초. 여기서 말하는 교사 집단적 분위기의 핵심은 교사들 간의 대인관계 분위기이다. 교사는 서로 존중하고 신뢰하며 함께 일하고 함께 발전해야 하며, 대인관계가 조화로워야 하고, 교사의 집단적 분위기가 긍정적이어야 하며, 학교의 학교 정신도 좋아야 합니다. 반대로 교사들이 화합과 협력의 정신이 부족하면 주목을 받게 되고, 파벌과 갈등, 분쟁, 긴장된 대인관계를 야기하게 되어 좋은 캠퍼스 분위기를 조성할 수 없게 됩니다.

(5) 단결과 협력은 학생들의 좋은 자질 형성에 도움이 된다

초중등학생, 특히 초등학생은 뛰어난 교사 중심적 특성을 갖고 있기 때문에, 대학 학생들도 미덕과 재능을 모두 갖춘 훌륭한 선생님을 존경하고 존경합니다. 교사들은 친구들에게 관대하고 단결하고 우호적이며 협조적인 훌륭한 자질을 갖고 있는데, 이는 아이들이 보고 기억하는 것입니다.

특히 현재 초·중등학생 중 자녀만이 대다수를 차지하고 있다. 이들은 지능, 재능 등에서 남다른 장점을 갖고 있지만, 가족 생활 공간과 심리적 공간이 협소한 점도 큰 영향을 미친다. 자기중심적이다.'', 이로 인해 대인관계 및 이해관계를 다루는 능력이 부족하고 협동심이 약해진다. 학교에 입학한 후 교사를 학습의 롤모델로 여기며 교사의 말과 행동도 그들에게 미묘한 영향을 미칩니다. 그러므로 교사의 화합과 협력의 정신은 학생들의 올바른 도덕성 형성에 중요한 역할을 한다. 교사 윤리 및 윤리 노트 읽기 7

"중화 인민 공화국 의무 교육법"을 연구함으로써 나는 항상 "신 의무 교육법"을 사용하여 자신을 표준화하고 박차를 가해야 함을 이해하고, 과학과 문화를 가르치는 데 있어서 학생들에게 지식을 제공하는 동시에 학생들의 신체적, 정신적 건강을 보호하고 그들의 정당한 권리와 이익을 보호해야 합니다.

'신의무교육법'은 교사에게 다음과 같은 요구 사항을 제시합니다. 교사는 사회주의 교육 사업을 사랑하고 사상, 문화, 직업 수준을 향상시키기 위해 노력해야 하며 학생을 돌보고 충성해야 합니다. 그들의 의무에. 나는 내 책임을 이해하고 내 어깨에 무거운 부담을 느낍니다. 나는 평범한 교사이지만 조국의 미래를 위한 견고한 기초를 다지는 중요한 임무를 맡고 있습니다. 교사로서 여러분은 진심으로 학생들을 사랑해야 합니다. 학교 문으로 들어서면 여러분에 관한 모든 것이 더 이상 여러분의 것이 아니라 아이들의 것이기 때문입니다. 학생들을 좋아하고 배려하는 것은 교사의 당연한 의무입니다.

속담처럼: 선생님 사랑은 선생님의 영혼입니다. 그러나 실제로 이것을 실제로 달성하는 것은 매우 어렵습니다. 특히 모든 어린이를 좋아하는 것은 매우 어렵습니다. 교사는 가족 배경, 대인관계 근접성, 지능 수준 등의 요인으로 인해 학생을 다르게 대우해서는 안 되며, 학생의 인격을 존중하고 모든 학생을 공정하고 합리적으로 대우해야 합니다. 교사는 학생들이 선한 사람이 되는 법을 배우는지, 지식을 추구하는 법을 배우는지에만 관심을 가져야 하며, 가르칠 때 진리를 구하고, 선을 구하고, 아름다움을 구하고, 결국 지식을 구하는 원칙에 따라 사람들을 가르치고 교육해야 합니다. 이를 최우선으로 삼아 학생들이 인생과 세상에 대한 올바른 시각을 가질 수 있도록 훈련해야 합니다.

“선생님은 몇 권의 책을 읽었는지, 몇 년 동안 가르쳤는지가 아니라 얼마나 많은 책을 꼼꼼히 읽었는지, 얼마나 많은 책을 가르쳤는지에 따라 결정됩니다.” 마음으로 가르치는 것과 혁신적으로 가르치는 것과 반복적으로 가르치는 것은 엄청난 차이가 있습니다. 그러므로 교사들도 삶에 혁신의 정신을 가지고 있어야 합니다. 잔디는 매년 봄마다 초록색이지만 잔디는 매년 다릅니다. 우리 학생들도 마찬가지입니다. 사람마다 차이가 있기 때문에 교육은 모든 학생을 대상으로 할 뿐만 아니라 학생 개개인의 특성을 존중해야 합니다. 학생의 적성에 맞춰 가르치는 목적은 각 학생의 학습에 대한 열정과 주도성을 동원하여 각 학생이 적극적이고 활기차게 발전할 수 있도록 하는 것입니다. 교육을 조직할 때 우리는 교육 과정에서 전체 교육, 그룹 교육 및 개인 교육을 결합하고 개인 치료 원칙을 구현하며 하나의 열쇠가 하나의 자물쇠를 여는 데 주의를 기울입니다. 학생들은 부드럽고 작은 꽃과 같지만, 각각은 독특하고 사랑스러운 특징을 가지고 있습니다. 그러므로 우리는 사랑으로 물을 주고 돌보기 위해 다양한 방법을 사용해야 합니다.

향후 작업에서는 사람들을 가르치고 교육하는 일반적인 직업에서 새로운 이념과 교육 개념을 구현해야 합니다. 내 업무 관행의 개혁과 발전 개척과 혁신에 대한 인식은 학생들을 인재로 육성하는 데 반영됩니다.

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