국학은 캠퍼스에 들어가고, 국학은 교실로 들어간다. 더 좋은 방안과 건의가 없다

최근 몇 년 동안 점점 더 많은 학교들이 국학 교육에 관심을 기울이기 시작했다. 캠퍼스' 국학열' 은 고온을 지속해 무시할 수 없는 사회현상이 되었다. < P > 주목할 만하게도' 국학입교실' 은 전국 여러 곳에서 보편적인 관행이 되었지만 구체적으로 어떻게 교실에 들어가야 합니까? 항상 다른 견해와 이념을 가지고 있다. 각지의 초중고등학교에서 중화문화 고전 낭독활동이 보급됨에 따라 이 화제는 더 많은 관심과 논쟁을 받았다. < P > 얼마 전 산둥 성 교육청은 초중고등학교가 고전 독서 활동을 할 때' 선택없이' 학생 전문에' 제수규',' 삼자경' 등을 추천해서는 안 된다고 통지했다. 이런 관심과 논란을 새로운 고조로 몰아넣었다. 기자는 이로써 우리 성의 일부 초등학교의 국학 교육 전개에 대해 조사, 경험, 교훈, 곤혹스, 건의에 대해, 인터뷰한 학교, 학부모, 학생들이 각각 자신의 의견을 표명하는데 ... < P > * * 식견: < P > 현대 아이들은 국학 < P 를 배워야 한다 교장인 후건령은 그해' 박자' 를 할 때 정말 결심했고, 다른 목소리와 의문도 들었다고 말했다.

5 년이 지나면서 점점 더 많은 학교들이 국학교육에 관심을 기울이고 국학교육을 도입하기 시작했다. "국학이 교실에 들어가다" 는 전국 여러 곳에서 보편적인 관행이 되었으며, 캠퍼스' 국학열' 은 고온을 지속해 무시할 수 없는 사회현상이 되었다. < P > 전문가와 학자의 눈에는 국학이 광대하고 깊은 학문이다. 많은 교장, 학부모들의 눈에는 그들이 말하는' 국학' 이 특히 중화문화를 지칭하는 전통 고전이다. 가장 많이 언급되는 것은 초등학생이 섭렵할 수 있는 계몽도서' 제수규',' 삼자경',' 천자문',' 삿갓옹대 운율',' 논어',' 대학' ... < P > 이하시 실험 초등학교 부총장인 다평이 < P > 뤄허시 낙하로 초등학교 교장 조문청 () 은' 국학' 을 배우면 아이들의 도덕적 소양, 후한 인문소양, 기억력을 높이는' 추가' 효능을 높일 수 있다고 판단했다. < P > 인터뷰한 학부모, 아이들도' 국학' 공부에 대해 만장일치의 인정과 반응을 보였다. 춘휘초등학교가 얼마 전 관련 문제에 대한 설문조사를 실시한 결과 학부모 지지학교의 1% 가 국학 교육을 계속하는 것으로 나타났다. < P > 정주시의 한 초등학생 학부모 이산은 이 시기에 아이들에 대한 유혹이 너무 많았고,' 단독 2 대' 의 성장환경에는 또 많은 문제가 있다고 말했다.' 국학' 을 배우면 아이의 나쁜 습관을 고칠 수 있고, 아이를' 마음을 가라앉힐' 수 있어 종합적인 자질을 향상시킬 수 있다고 말했다. < P > 환갑을 넘은 한 노인이 기자들에게 현대 아이들이 국학을 좀 배워야 한다고 말했다. "이전의 학교 교육은 국학에 대한 중시가 부족했고, 한동안 국학 교육은 단층과 결핍까지 나타났다. 지금 국제와 접목하면 자신의' 뿌리' 를 잊어서는 안 된다. " < P > 그는' 국학' 을 배우는 목적은 위에서 언급한 교장, 학부모가 언급한 것 외에' 중학교에서 중화고전에 가깝고, 친밀함 속에서 중국 문화를 사랑하고, 사랑 속에서 중화문명을 발양하고, 선양 중에 혁신을 통합하는 것' 이 중요하다고 생각한다. < P > 논란: < P >' 국학' 이 어떻게 교실에 들어가야 하는지 < P >' 국학이 교실에 들어가는 것' 은 새로운 것은 아니지만 국학이 어떻게 교실에 들어가야 하는지는 항상 다른 견해와 이념을 가지고 있다. < P > 는 최근 2 년 동안 각지의 초중고등학교에서 중화문화 고전 독서활동이 보급됨에 따라 더 많은 관심과 논쟁을 받았다. < P > 열띤 토론이나 논란은 주로 < P > 논란 1:' 국학' 을 배우려면' 원작' 을 읽어야 하는가, 아니면' 삭제판' 을 읽어야 하는가? < P > 지난해 말 산둥 성 교육청은 초중고등학교가 고전 독서활동을 할 때' 제자규칙',' 삼자경',' 신동시' 등을 학생 전문에 추천해서는 안 된다는 통지를 내렸다.' 찌꺼기 있는 내용' 이 왜곡될까 봐 우려했기 때문이다 호북성에도 일부 학교는' 삼자경' 등 고전 문건을 전문적으로 생략한 후 다시 편성한 후 학생들에게 학습을 보냈다. < P > 소식이 실렸고, 돌 하나가 천층의 파도를 일으켰다. 많은 누리꾼들이 인터넷에서 격렬한 논쟁을 벌였고, 기자는 인터뷰에서 많은 교장들이 이에 대해' 동의할 수 없다' 는 것을 발견했다. < P > 정주시 중의로 초등학교 교장인 마징은 고전을 읽으면' 본래의 맛' 을 읽어야 한다고 말했다. 찌꺼기와 에센스가 무엇이냐는 것은 학생에게 맡겨야 하며, 학교의 일은 강경하게 원작을 자르고 고치는 것이 아니라' 안내' 하는 것이다. < P > 호건령도 아이가' 국학' 을 배울 때 전통 고전의 무결성을 보장해야 한다고 생각하는데, 실천에서는 당연히 선별해야 한다고 생각한다. < P > 학부모 곽효령은 전통고전이 생겨난 시대적 배경과 인식 수준 등으로 인해 찌꺼기와 낙후된 면이 있는 것은 정상이며, 고전을 배우는 것은 시대와 함께 발전해야 하며, 관건은 아이들에게 문제를 지도하고 가르치는 방법이며,' 금지' 는 결코 좋은 방법이 아니라고 생각한다.-< P > "한편, 요즘 아이들은 모두 한편, 요즘 정보가 발달하고 있다. 만약 아이들이 앞으로 정식 판본의 고전 도서를 접하게 되면 이미 형성된 인식에 충격을 주거나 전복시킬 수 있지만, 오히려 역효과를 낼 수 있다. "

논란 2:' 국학' 을 배우는 것은 무엇인가? < P > 캠퍼스' 국학' 바람이 점점 더 뜨거워지고, 일부 천가' 국학' 반은 소리를 내고, 어떤 민영학교는 심지어' 국학' 을 자신의 주요 교재로 개설하고, 학습에서는 아이들에게 고복을 입고 고모를 쓰고 고례를 행할 것을 요구한다. < P > 는' 백가강단' 에서' 제수규칙' 으로 유명한 돈문충 ()' 을 설명하기 위해 공개석상에서' 제수규',' 삼자경' 의 기준에 따라 길러낸 아이들은 사회에 9% 가 손해를 볼 수 있다는 우려를 표명했다. 이에 따라' 국학' 이 어떻게 현대사회, 현대아이와' 접목' 할 수 있을까? < P > 호건령은 이것이 학습 이념의 문제라고 생각한다. 작년 크리스마스 전날, 그들의 학교는 흥청망청 크리스마스 프로그램을 리허설하고 아이들에게 크리스마스 모자를 보냈는데, 당신들의 학교 운영 특색은 국학이 아니었나요? 어떻게 외국인의 축제를 지냅니까? 그녀는 어떤 현대화된 학교라도 모두 병행하고 저축해야 하며, 아이를 하나의 이념에 가두지 않고, 아이의 성장에 인위적인 틀을 추가해서는 안 된다고 대답했다. < P > 이런 이념을 바탕으로 후건령은' 국학' 을 배우면 수천 년 문화가 물려받은 기본적인 인간 도리, 행동 규범을 배우고 그 중 넓고 심오한 정신적 내포와 문장 정수를 배워야 한다고 생각한다. 이는 고금이 통하고 영원히 시대에 뒤떨어지지 않는 것이다. 예를 들어' 제수규' 를 예로 들면,' 제수규' 를 배우는 것은' 실천' 에 중점을 두고, 실천은 선별적으로 받아들이고 비판적으로 계승해야 하며, 교조에 얽매여서는 안 되며, 더욱이' 신화화' 를 해서는 안 되며, 현대사회에 억지로 적용할 수 없다. < P > 논란 3:' 국학' 을 배우면 학습 부담이 늘어나지 않을까요? 정주시 집원로 초등학교는 이미 4 년 동안 국학 교육을 실시했다. 이 학교 교장 보좌관 정천은' 국학' 을 배우면 학습 부담이 늘어나지 않고 내용과 방법을 배우는 것이 중요하다고 생각한다. < P > 이 학교에는 전문적인' 국학' 수업이 있지만' 국학' 은 정식 시험 프로그램에 포함되지 않았고, 가혹한 암송 과제와 기준도 없었다. 학생들의 부담을 늘리지 않고 편안한 분위기 속에서' 국학' 의 매력을 느끼게 하기 위해서였다. < P >' 국학' 교육에서 일찍 진행된 학교에서' 우교유악' 이 보편적으로 채택되는 교수법이 되고 있다. 이 학교들은' 국학' 을 배우고 중화고전을 낭독하는 것은 모두 학생의 심리, 생리적 특징을 결합하여 점진적으로,' 일률적으로' 해서는 안 되며, 통일된 검수 모델을 만들어야 한다고 생각한다. 더욱이 공근리에 급급해서는 안 되고, 아이에게 고전을 외우라고 강요해서는 안 된다. < P > "특히 저학년 아이들에게는 암송 위주, 생자 인식, 간단한 해설을 요구하며' 잠감화' 의 훈도를 추구한다. 매일 아침 독서 시간을 이용해 선생님을 따라 1 분 동안 낭독하고, 시간이 길면 자연히 기억하게 된다 "고 정천은 말했다. < P > 현황: < P > 많은 학교들이' 모색' 을 통해 < P > 인터뷰에서 학교별로' 국학' 교육을 실시하는 내용, 교재 버전 등이 다르다는 것을 발견했다. 관련 교장, 선생님들은 기자들에게 관련 부서가 전통문화 교육을 추진할 것을 요구하지만, 다른 한편으로는 무엇을 가르치고, 어떻게 가르치고, 누가 가르칠 것인가? 통일되고 명확한 요구는 없다. < P > 이런 현상으로 많은 학교들이' 모색' 을 하고 있다. < P > "우선 교재의 선택은 꽤 주도면밀하다" 고 후건령이 말했다. 정주시의' 국학' 교육을 실시한 최초의 학교 중 하나로, 배울 성숙한 경험이 없고, 외성시에서 공부만 할 뿐, 선생님의 심정과 함께 교재의 내용을 선정할 수 있다. "요즘 학교는 기본적으로 저학년' 제수규정',' 삼자경',' 천자문' 과 같은 사고방식에 따라 교재를 선택한다. 고학년' 논어',' 대학',' 중용' 등. " < P > 국학열이 부상하면서 각종 버전, 각종' 전문가',' 학자' 주석의 고전이 책시장에 가득 차 있는데, 그 중 같은 글자에 대한 이해, 주음은 모두 다르고, 심지어 크게 다르다. < P > "예를 들어' 필고' 의' 고' 는 어떤 버전은' ‘gao' 를 읽고, 어떤 버전은' gu' 를 읽는다." 후진타오 jianling 는 말했다. 정천도 기자들에게 수많은 버전 중에서 가장 권위 있고, 가장 정확하고, 학생이 읽기에 적합한 책을 선택하는 것은 확실히' 정신력과 체력 작업' 이라고 말했다.

' 국학' 교육에서 직면한 또 다른 문제는 스승이다. 대부분의 학교의' 국학' 선생님은 국어 수업 선생님이 겸임하는데, 이들 국어 선생님들은 대부분 8 대 이후' 국학' 고전 원작을 거의 접한 적이 없었고, 그에 대한 이해도 종종 모피만 알고 있어 정확하고 깊다고 말하기가 어렵다. < P > 집원로 초등학교의 해채리 선생님은 몇 안 되는 전임 국학 교사 중 한 명으로 이 학교의 국학 수업을 가르친 지 4 년이 되었다. 그럼에도 불구하고, 그는 자신이 스트레스를 많이 받는다는 것을 인정했다. "낭송을 위주로 하지만, 항상 몇 가지를 설명해야 한다. 이때 전문지식이 아직 부족하다고 느껴져 자식을 그칠까 봐 두렵다." < P > 는 학교 간' 국학' 교육이 수평교류가 적고, 원형이 체계화되지 않고, 관련 훈련도 거의 없다는 점을 안타까워했다. 이해할 수 없는 문제에 부딪히면, 그녀의 방법은 일반적으로 대량의 자료를 뒤적거리거나 인터넷에서 답을 찾거나, 노교사에게 문의하는 등이다. 해선생님은' 국학' 교육에 관한 뉴스를 항상 주시하고 있고, 관련 여러분 강의가 있다면, 조건이 허락하는 한, 그녀는 항상 달려가서 듣고, 학교도 그녀를 지지한다. < P > 와 6 학년의 논어는 국어 교사 출신인 정영 자신이 가지고 있는 것이다. 그녀는 이 수업이 비교적 어려워서 아직 이력이 젊은 선생님들에게 손을 놓지 못한다고 말했다. 정천의 우려는' 국학이 교실에 들어간다' 는 많은 학교들이 겪게 될 문제이기도 하다.