유치원 음악 게임 수업 예 [5 편]

활성 목표:

1, 노래 배우기, 멜로디 특징에 따라 가사와 동작을 창작해 보디스타일링의 아름다움을 체험해 보세요.

2. 음악의 아름답고 서정적인 분위기를 초보적으로 느끼고, 부드럽고 편안한 동작으로 음악에 대한 감정과 이해를 표현하려고 합니다.

3. 함께 공연 중 감정 교류를 하고 협력의 즐거움을 체험하며 몸짓의 묵계를 더욱 연습한다.

4. 음악 활동을 통해 아이들의 상상력, 구두 표현 능력, 신체 표현 능력을 배양한다.

5. 노래 공부에 기초하여 게임 스토리와 결합해 음악이 변화함에 따라 동작이 바뀌는 것을 주의해라.

이벤트 준비:

1, 음악활동실 하하 거울 3 면 (오목, 볼록, 물결 모양).

2, 관련 음악 CD 및 CD 재생 사운드.

3, 드럼 하나; 8 개의 플라스틱 판 (원형, 타원형 및 정사각형); 조직 튜브 16.

활동 프로세스:

1. 유쾌한 음악과 함께 아이들은 상상력을 발휘하고 자유롭게 동작을 만들어 음악활동실로 들어간다.

둘째, 리듬 게임' 하하 거울'.

1. 아이에게 하해경 앞에서 자신이 하경에서 어떻게 변했는지 말해달라고 한 다음 팔다리 동작으로 표현하게 했다.

2.' 하거울' 게임을 소개하는 방법: 선생님이 하경을 하면 아이들이 걸으면서 박수를 치며 동요를 읽습니다. "큰 거울, 작은 거울, 동그란 거울, 네모난 거울." 그런 다음 선생님은 "나는 너를 뚱보 (키가 크고 이상한) 로 바꾸는 이상한 거울이다" 고 읽으셨다. 아이들은 멈춰서 그에 상응하는 표정과 모양을 만들었다.

3. 선생님은 콩가 드럼의 리듬으로 아이들과 게임을 하신다. (아이들이 스스로 형성하도록 영감을 주거나, 두 명 이상의 사람이 형성하도록 격려하면, 교사는 소리를 바꾸어 동요를 낭독하고 게임에 대한 아이들의 흥미를 높일 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) ) 을 참조하십시오

셋째, 신체 리듬 활동 "거울".

1, 거울을 보세요.

선생님: "아까 꼬마가 하해경을 가져갔는데, 그럼 매일 가장 많이 찍은 거울은 어느 거울인가요?" (화장경). "거울을 보고 사진 한 장을 보고 다양한 표정과 동작을 만들어 거울에 비친 자신의 모습을 보세요." "어린이가 부담없이 대답하다"

2. 노래 부르는 법을 배웁니다.

선생님은 거울 밖의 사람이 되고, 노래를 부르고, 연기를 하고, 한 아이에게 거울 속의 사람이 흉내를 내도록 요구하고, 아이에게 단체 모방을 요구하신다.

3. 노래 동작을 만듭니다.

(1) 아이가 노래의 멜로디에 익숙해지면, 선생님은 동작을 바꾸어 아이에게 모방을 초대할 수 있다. 그런 다음 물었다: "누가 내가 그것에 대해 생각하도록 도와 줄 것인가? 그 밖의 무엇을 할 수 있습니까? 클릭합니다 몇 명의 어린이들에게 거울 밖의 사람을 만들고, 다른 어린이들은 거울 속의 사람을 만들어 그들의 동작을 흉내 내라. (존 F. 케네디, 공부명언)

(2) 각 아이에게' 거울 보기' 게임을 할 파트너를 찾아 달라고 부탁하면, 선생님이 가르치는 것과 같을 수도 있고, 선생님이 가르치는 것과 다를 수도 있다.

(3) 2 ~ 3 조의 유아 공연을 초청해 주세요.

4. 음악이 들어간' 거울 보기'.

(1) 아름답고 서정적인 음악을 틀어요. 선생님은 음악에 따라 부드럽고, 기지개 하 고, 일관 된 동작을 하 고, 아 이들이 집단적으로 모방.

(2) 개별 유아에게 올라와서 다른 유아를 데리고 모방해 주세요. 아이들이 서 있고, 앉아 있고, 누워 있고, 허리를 굽히는 등 다양한 동작과 자세를 바꾸도록 격려하다. , 그리고 아이들이 대담하게 상상하고 창조하도록 격려하십시오.

(3) 아이들은 자유롭게 조별 공연을 한다. (두 번째 역할 교환)

넷째, 리듬 게임 "노래 거울".

아이들 두 사람이 한 조로 일하다. A 어린이는 플라스틱 판을 거울로, B 어린이는 티슈 박스를 가져간다. 음악 전주곡을 준비하다. 처음 8 박자는 리듬에 따라 자유롭게 걷고, 마지막 8 박자는 멈춘다. A 아이는 자신이 좋아하는 신체 부위에' 거울' 을 놓고, B 아이는 수건으로' 거울' 을 가볍게 두드려 다른 리듬을 낼 수 있다. (여러 번 반복)

유치원 음악 게임 수업 계획의 예

활성 목표:

1. 유아들이 사자춤과 사자공을 만들도록 지도하고, 각각 A 단과 B 항에 전시한다.

2. 아이들에게 사자의 표정과 동작을 음악으로 자유롭게 표현하도록 영감을 주어 아이들이 게임에서 명절 분위기를 경험할 수 있도록 합니다.

3. 아이의 민족적 자부심을 키워줍니다.

4. 음악의 유쾌하고 따뜻한 감정을 느끼다.

5. 노래의 멜로디를 익히고 신곡을 부르는 법을 배웁니다.

이벤트 준비:

1, 사자춤에 관한 DVD, 녹음테이프' 사자춤'.

2. 사자 머리 장식 한 개, 인형 사자 한 개, 어린이 수에 해당하는 수국 한 개, 사진 사자 한 개, 수국 한 개.

활동 프로세스:

1, 리듬' 사자왕 행진곡' 이 입장합니다.

(1) 아이에게 사자의 위엄 있는 표정과 걷는 자세를 모방하도록 지도하다.

(2) 선생님: "사자는 짐승으로서 큰 능력을 가지고 있습니다. 새끼 사자들이 가지고 있는 것을 듣고 싶어요? " 아이에게 원경에서 사자춤을 추는 장면을 회상하도록 격려하다.

2. 사자춤 DVD 를 감상하세요.

(1) 선생님: "원래 사자는 사자를 춤추고 수국을 가지고 명절을 축하할 수 있었다. 예전에는 중국 새해가 명절이 될 때마다 사자춤으로 명절을 축하하며 기쁨과 행복을 표현했다. "

(2) DVD 를 틀어 아이에게 사자의 동작과 표정을 자세히 관찰하도록 영감을 준다.

3. 사자춤 게임을 배우다.

(1) 게임 음악에 익숙하다.

① 사자 인형과 수국을 조작하여 아이들이 DVD 의 내용을 회상하고 음악' 사자 춤' 을 연주하도록 격려했다.

(2) 유아들에게 음악의 AB 구조를 이해하도록 지도하고 사자와 수국의 그림으로 각각 전시한다.

(3) 유아들은 음악을 충분히 감상하고, 선생님이 꼭두각시 공연을 조종하는 것을 관찰한다. 어린이들에게 사자의 동작과 표정을 창조하도록 영감을 주다.

(2) 음악을 듣고, 선생님과 아이들이 함께 게임을 하며, 아이들에게 a 단과 b 단의 다른 동작을 하도록 상기시킨다 .....

(3) 게임을 완성하고 힌트를 점차 줄인다. 행사 제안: 이 행사는 중국 민간 예술 시리즈 교육 활동 중 하나로 다른 민간 예술 형식과 함께 단계적으로 진행될 수 있다.

유치원 음악 게임 수업 계획의 예

교육 목표 및 요구 사항:

1. 초보적으로 노래를 감상하고, 노래의 활발하고 유쾌한 리듬을 느끼며, 가능한 글로 표현하세요.

2. 그림으로 가사를 이해하면 가사에 따라 대담하게 상상할 수 있다.

삶에 대한 아이들의 관심과 사랑을 자극하십시오.

강의 중점 사항:

초보적으로 노래를 감상하고, 노래의 활발하고 유쾌한 리듬을 느끼며, 가능한 글로 표현한다.

교육의 어려움:

가사를 이해하고 가사에 따라 대담하게 상상할 수 있다.

이벤트 준비:

교과벽 차트, 코스웨어, 백지, 색필.

활동 프로세스:

먼저, 시작 섹션

교사는 대화를 통해 아이들의 학습 열정을 자극한다.

당신은 태양을 좋아합니까? 왜요 (태양이 있는 곳에는 따뜻하고 밝아지기 때문이다.) 세상에 몇 개의 태양이 있습니까? 아이는 태양이 충분하지 않다고 생각합니다. 그는 태양을 심고 싶어한다. 왜요 "태양 심기" 라는 노래를 감상합시다.

둘째, 기본 부분

1. 코스웨어를 재생하여 아이들이 노래를 감상하도록 안내합니다.

질문:

아이들의 소원은 무엇입니까?

(2) 그는 왜 태양을 파종해야 합니까?

(3) 그는 누구에게 태양을 주고 싶어 합니까? 왜요

2. 선생님은 다시 한 번 아이들에게 노래를 감상하도록 지도하고, 아이가 노래의 활발하고 유쾌한 리듬을 느낄 수 있도록 도와주고, 환상과 희망으로 가득 차 있다.

질문:

(1) 이 노래는 어떻게 들리나요?

(2) 노래 속 어린이들이 태양을 상상할 때 어떤 느낌이 드는지 알아맞혀 보세요.

(3) 이 노래는 언제예요?

3. 플립 차트를 보여주고 아이가 암송할 때까지 가사를 암송하도록 가르친다.

4. 선생님은 다시 한 번 아이들에게 노래를 감상하도록 지도하고 대담하게 따라 부르도록 격려했다.

선생님은 아이들에게 노래 상상력에 따라 대담하게 표현하도록 격려했다.

(1) 만약 당신이 태양을 심게 한다면, 당신은 어떤 태양을 심고 싶습니까? 아이에게 펜으로 그림을 그리라고?

(2) 당신은 심은 태양을 누구에게 주고 싶습니까? 왜요

6. 선생님은 아이의 상상에 따라 노래의 가사를 바꾸고, 아이들이 감상하도록 지도하며, 아이들이 선생님과 함께 노래하도록 격려했다.

셋째, 결론 부분

1 .. 선생님은 총결산하여 아이에게 감사교육을 해 주셨다.

2. 수업이 끝난 후 좀 쉬세요.

유치원 음악 게임 수업 계획의 예

활성 목표:

1, 초보적으로 아이들의 듣기 습관을 키우고, 원숭이와 곰의 다양한 음악 형식을 느끼고, 원숭이의 다양한 동작을 지도하고, 그들의 음악 형식을 표현한다.

2. 원숭이의 감정과 음악 게임을 즐기는 아이들의 흥미를 불러일으킨다.

중점 및 어려움:

요점: 아이들이 다양한 원숭이 동작을 만들도록 지도하다.

어려움: 원숭이와 곰의 두 가지 맛을 구별하는 음악.

준비:

숲 사진 한 장, 각종 동물.

프로세스:

첫째, 아이들은 음악을 듣고 기차를 타고' 숲' 으로 간다.

Q: 우리는 어디에 왔습니까?

숲 속에 무엇이 있습니까?

아이들은 자유롭게 상상할 수 있다. 선생님은 답에 따라 각종 동물을 사진에 넣는다.

둘째, 작은 원숭이와 곰의 음악을 느껴보세요.

1 .. 오늘 선생님께서 듣기 좋은 곡을 가져오셨다. 듣고 싶어? 들어 보자! (음악 완전 듣기)

Q: 음악을 듣고 나면 어떤 느낌이 드나요?

원숭이와 곰이 여기 있습니다. 들어 봐, 어느 것이 원숭이인지, 어느 것이 곰인지 봐. (완전한 즐거움)

(1) 새끼 원숭이의 음악을 감상하고 그의 동작을 작곡하다.

이 음악을 들어 봅시다. (어린이 감상 및 차별화)

새끼 원숭이는 어떤 모습인가요?

음악을 따라 하자! 아이들은 음악을 따라 작은 원숭이의 동작을 한다.

새끼 원숭이는 또 무엇을 할 것인가? 아이에게 새끼 원숭이를 구성하는 다양한 동작.

E, 음악 배우기, 원숭이.

(2) 곰의 음악을 감상하고 이해한다.

이 음악을 듣다. 누가 여기 있어요?

B, 곰 음악은 어떻게 들리나요? "어린이의 자유로운 상상력"

C. 곰이 새끼 원숭이를 만나면 어떻게 될까? "아이들이 하고 싶은 말을 마음껏 한다"

셋째, 교사와 학생 간의 협력 게임.

1, 머리 장식을 전시하여 아이들이 게임을 하는 열정을 불러일으킨다.

2. 게임 요구 사항 설명:

선생님은 곰으로 분장하고, 꼬마는 원숭이로 분장하고, 원숭이는 자신이 좋아하는 원숭이 동작에 따라 게임에 참여할 수 있다.

3, 게임.

4, 간단히 요약해서 한 아이가 곰을 한 번 더 연기하게 해주세요.

유치원 음악 게임 수업 계획의 예

강의 목적:

1, 리듬음악' 인형파티' 를 통해 아이들에게 음악의 밝고 함축적인 본질을 느끼게 하고, 음악의 구조를 분석하고, 연주 활동에서 협력의 즐거움을 경험하게 한다.

2. 지도를 통해 유아들이 음악의 리듬을 관찰하도록 유도해 연주를 지휘하는 방법을 초보적으로 파악한다.

3. 듀엣 행사에 참가하여 선생님과 동료들과 함께 듀엣의 즐거움을 체험하고 싶습니다.

4. 음악 활동에 참가하여 음악 게임의 즐거움을 체험하는 것을 좋아한다.

교육 중점 및 어려움:

음악의 의경을 느끼고 악기를 연주하는 즐거움을 체험하다.

서로 경청하고 음색을 조율하다.

이벤트 준비:

악기, 음악, 지도책.

활동 프로세스:

먼저, 시작 섹션

1, 아이를 조직하여 마무리, 수업 준비.

2. 선생님이 말씀하시면서 화제를 불러일으키다.

신나는 음악이 울리자 인형 가족은 곧 성대한 파티를 열 것이다. 당신은 누가 올 것이라고 생각합니까?

둘째, 기본 부분

1, 아이들이 음악을 즐기고, 음악을 완전히 느끼도록 지도한다.

질문: 이 음악에 대해 어떻게 생각하세요? 무엇을 하고 있는 것 같습니까?

2. 음악을 다시 감상하고 음악의 본질을 더 느껴봅니다.

소개: 음악의 저자, 이름 및 내용.

아틀라스에 익숙합니다.

소개: 그림 세트의 세 가지 색상의 인형은 각각 세 가지 놀이를 나타냅니다. 선생님은 음악 소리의 특징에 따라 그려내셨다. 자세히 보세요. 이 인형들은 어떻게 음악과 함께 춤을 추는가?

4. 음악에 맞추어.

5. 아이들이 지도에 따라 리듬을 연주하게 한다.

6. 아이들에게 아틀라스를 보고 음악에 맞춰 리듬을 연주하도록 지도한다.

7, 맨손 연습

(1) 손으로 음악을 연주하고 입으로 음악 소리를 낸다. 아틀라스를 보고 다시 한 번 연습하다.

(2) 지휘를 보고 다른 악기로 연습한다.

(3) 추가 연습을 요구하다.

8, 오케스트레이션 성능

(1) 가볍게 악기를 꺼내고, 지휘자의 손짓에 주의하고, 지휘자 연주를 본다.

토론: 공연의 효과, 주의가 필요한 부분을 제시한다.

(2) 요청을 하고 다시 한 번 놓아서 아이들에게 서로 듣도록 일깨워 준다.

(3) 아이들이 자유롭게 선택하고 음악 공연을 교환하도록 장려하십시오.

9. 아이들에게 지휘를 보도록 지도하고, 완전히 발휘하면, 활동은 자연스럽게 끝난다.

셋째, 결론 부분

1, 선생님은 이 반에서 잘하는 아이를 총결하여 칭찬했다.

2. 수업이 끝난 후 식기를 정리하고 좀 쉬세요.