"건강한 차" 대규모 수업 계획

성실한 사람들의 교사로서 수업 계획을 사용해야 하는 경우가 많습니다. 수업 계획을 작성하는 것은 교육 경험을 축적하고 교육의 질을 지속적으로 향상시키는 데 도움이 됩니다. 그렇다면 수업 계획을 작성할 때 어떤 사항에 주의해야 할까요? 아래는 제가 여러분을 위해 정리한 대규모 수업을 위한 "건강한 차" 수업 계획입니다. "건강 차" 대규모 수업 계획 1

활동 목표:

1. 차를 만드는 데 사용되는 몇 가지 일반적인 식물과 인간 건강 사이의 관계를 이해합니다.

2. 다른 사람을 위해 의도적으로 건강차를 준비하고, 다른 사람을 배려하는 마음을 키워보세요.

3. 어린이의 호기심과 탐구 욕구를 자극합니다.

4. 아이들의 실험정신을 키워주세요.

활동의 핵심 포인트:

일반적인 건강차의 건강상의 이점을 이해합니다.

다른 사람을 위해 의도적으로 건강차를 준비하고 다른 사람을 배려하는 마음을 키울 수 있습니다.

활동 준비:

1. 다양한 차의 효능에 대한 '설문지'를 미리 작성하세요

2. 대추, 구기자, 국화, 해초 , 장미 꽃과 녹차 6종

3. 그림 연결, 윤곽선 펜

4. 투명 냄비 6개, 투명 컵 여러 개, 끓는 물병.

5. 배경음악

활동 과정:

1. 교류 및 토론

아이들이 가져온 설문지 발표

1. 선생님: 며칠 전에 건강차에 대한 설문조사를 하라고 했는데요. 오늘은 건강차에 대해 이야기해보겠습니다.

2. 선생님: 이것이 무엇인지, 어떤 역할을 하는지 소개해 주시겠어요?

3. 이러한 재료의 다양한 효과를 전달합니다.

붉은 대추(혈액 강화), 어떤 종류의 사람들이 붉은 대추를 먹기에 더 적합합니까? 의사들은 우리 평범한 사람들이 하루에 대추야자를 3개씩 먹는 것이 가장 좋다고 제안합니다.

구기자(시력 향상), 구기자를 먹으면 인체에 어떤 이점이 있나요?

국화(불을 없애는 것), 국화차를 마시기 가장 좋은 계절은 언제인가요?

직업에 대해 생각하면 목을 자주 사용하는 팡다하이(무성), 팡다이를 마시는 것이 더 적합할까요?

로즈(미인용), 누가 더 잘 마실까?

녹차(노화방지), 이게 무슨 차인지 맞춰보세요? 마시면 어떤 효과가 있나요?

요약: 이 식물들로 만든 차를 마시면 몸에 좋다고 해서 건강차라고 불린다.

2. 작전 짝짓기

전환 언어: 이 건강차의 효과를 알고 계십니까?

1. 선생님: 다음은 연결 게임을 해보겠습니다. 위는 다양한 재료의 사진이고, 아래는 두 명의 친구와 함께 선으로 연결해 보세요.

아이들에게 2대2로 조작하라고 하세요,

2. 아이들에게 페어링이 맞는지 확인하게 해주세요

요약: 온라인 게임을 통해 우리 모두는 6가지 건강차의 다양한 효과

3. 차를 준비해 보세요(다른 사람을 위해 일부러 건강차를 준비합니다)

1. 교사: 어떤 차를 좋아하시나요? 왜?

2. 선생님: 제가 먹을 차도 준비하고, 어머니도 나이가 드시고 얼굴에 주름이 많아 잘 안보이시는 차도 준비하고 싶습니다. 그녀에게 어떤 건강차를 주어야 할까요?

3. 선생님: 누구에게 가장 차를 준비하고 싶나요? 왜?

차 준비의 핵심: 첫 번째 단계는 투명한 컵을 준비하는 것입니다.

두 번째 단계는 각 재료 옆에 있는 숫자를 관찰하는 것입니다. 세 번째 단계는 도구를 사용하여 재료를 컵에 넣는 것입니다.

4. 아이들이 작동할 때 교사가 순찰하며 관찰하고 안내합니다.

5. 선생님: 누구를 위해, 어떤 차를 준비했는지 소개해주세요.

요약: 우리 2학년 아이들은 건강차의 효과를 잘 이해할 뿐만 아니라 가족과 교사에게도 관심을 갖고 있습니다. 준비한 차를 마시고 나면 건강이 좋아지고 좋아집니다!

IV. 체험 및 시식

1. 교사: 지금 다른 사람들을 위해 건강차를 준비했는데, 직접 건강차를 맛보실래요?

2. 아이들은 지금 막 준비한 건강차를 맛본다.

활동 연장:

교사: 지난번에 우리 아이들도 많은 차를 가져왔습니다. 관심이 있으시면 다시 오셔서 맛보셔도 좋습니다.

"건강한 차" 대규모 수업 계획 2

활동 전 코멘트

"나의 중국어"를 주제로 한 지역 활동에는 어린이 "작은 찻집"게임이 있습니다. 그들은 차를 만드는 데 관심이 많으며 종종 그들과 놀기 위해 경쟁합니다. 또한 장미와 국화와 같은 재료에 대해 매우 신선하다고 느낍니다. ? 이걸 마셔도 무슨 소용이 있나요? 차를 끓일 때 건강에 관련된 것들을 많이 넣는데, 아이들이 내 컵에 무엇이 들어 있는지 궁금해하며 찾아오는 경우가 많다. 우리가 알고 있는 많은 식물, 과일, 찻잎 중 많은 것들이 건강차를 만드는 데 사용될 수 있습니다. 건강차는 신체 건강을 증진시키는 효과가 있을 뿐만 아니라 맛도 좋아서 어린 자녀가 있는 가정에서 흔히 마시는 음료가 되었습니다. 아이들 사이의 상호 소통과 협력, 건강차를 만드는 데 어떤 재료가 사용되는지 알아보고, 아이들이 다른 사람의 건강 상태를 이해할 수 있도록 지도해 봅시다. 아이들의 필요에 따라 타인을 배려하는 정서를 기르기 위해 그에 맞는 건강차를 준비할 수 있습니다.

활동 목표

1. 파트너와 함께 수집한 차에 대해 이야기하면서 차의 종류에 대한 사전 이해를 얻으세요.

2. 일부 식물에는 건강 관리 및 치료 효과가 있다는 것을 미리 이해하십시오.

3. 아이들이 직접 건강차를 만들어 다른 사람을 배려하는 마음을 심어주세요.

활동 준비

여러 가지 건강차 제조 원료, 어린이가 수집한 차 재료, 컵, 젓가락, 음식 봉지, 뜨거운 물, 재료 형태, 펜 및 고쟁 음악 테이프.

활동 과정 기록

(1) 차 주제 소개:

1. 교사: 아이들아, 오늘은 손님이 너무 많아서 자, 손님들한테 같이 물어봐 알았어.

2. 선생님: 집에서는 주로 어떤 차를 마시나요? 주변 아이들에게 자신이 모은 차에 대해 이야기해 주세요.

3. 선생님: 차는 수천 년 동안 지속되어 온 우리나라의 전통 문화일 뿐 아니라 건강에 좋은 효과도 많이 가지고 있습니다. 건강차를 만드는 분들을 아시나요? 기억나는 재료는 무엇인가요? 어떤 건강상의 이점이 있습니까?

(2) 아이들은 건강차 원료를 관찰하고 일부 원료를 이해합니다.

1. 다양한 건강차의 재료를 자유롭게 관찰하고 재료가 건강에 미치는 영향에 대해 이야기를 나눕니다.

2. 건강차를 준비하는 상식을 이해한다.

(3) 어린아이들을 위한 집에서 만드는 건강차

1. 선생님: 건강차를 만드는데 필요한 재료가 너무 많아서 꼬마 보건사 되기가 쉽지 않네요. 이제 의료 서비스 제공자에게 도움을 요청해야 합니다. 최근 현기증이 나고, 온몸이 허약해지며, 목이 마르고 쉰 목소리가 납니다. 나에게 맞는 건강차를 준비해 주세요.

2. 선생님이 집에서 건강차를 만드는 과정을 보여주십니다.

3. 선생님: 정말 똑똑하시네요. 상황에 따라 사람마다 특별한 건강차를 끓일 수 있어요. 이제 선생님께서 건강차 한잔 만드는 모습을 꼭 보고 싶어 하십니다. 직접 만들어 보시겠어요?

4. 교사는 양식과 펜을 나눠주고 요청합니다.

5. 아이들은 재료를 선택하고 초대 교사를 위해 건강차를 끓입니다.

6. 아이들이 초대 선생님을 위해 어떤 건강차를 끓였는지 소개하게 해주세요. 왜 이런 식으로 공식화 되었습니까?

(4) 아이들은 가족을 위해 건강차를 만들어 타인에 대한 관심을 고취시킵니다.

1. 선생님: 초청 선생님 외에 누구에게 건강차를 만들어 주고 싶나요? 왜?

2. 선생님: 선생님, 질문이 있습니다. 여기서 차를 끓여서 집에 오니 추웠고, 길에 먼지가 많이 들어와서 너무 비위생적이에요.

3. 선생님이 봉인된 가방을 나눠줍니다.

4. 아이들은 건강차를 준비해 서로 소개한다.

(5) 확장 활동

교사: 각 어린이는 건강차 한 팩을 준비하여 조부모님에게 건강과 장수를 기원하며, 일부는 부모님께 드렸습니다. 더 건강하시길 바랍니다. 정말 남을 배려하는 착한 아이들이군요! 이제 건강차를 조심스럽게 담아 집에 가져가서 주고 싶은 사람에게 선물해주세요. (저자: 동립핑, 길림성 길림시 화전시 화전실험유치원 초등 2반) "건강차" 대규모 수업 계획 3

활동 개념:

건강 차는 다양한 천연 식물의 꽃, 잎, 열매로 만들어집니다. 그 성분의 대부분은 어린 아이들이 자주 접하는 식품입니다. 건강차는 신체 건강을 개선하는 효과가 있을 뿐만 아니라 맛도 좋아서 어린 자녀가 있는 많은 가정에서 흔히 마시는 음료가 되었습니다. 어린이의 관찰, 건강차 만들기, 어린이 간의 상호 소통과 협력을 통해 이 활동은 어린이들이 다른 사람의 건강 상태를 이해하도록 지도하고, 다양한 요구에 따라 해당 건강차를 준비하며, 다른 사람을 배려하는 어린이의 정서를 함양할 수 있습니다.

활동 목표:

1) 일부 식물에는 건강 관리 및 치료 효과가 있다는 것을 이해합니다.

2) 아이들이 직접 건강차를 만들어 다른 사람을 배려하는 마음을 심어주세요.

활동 준비 :

여러 가지 건강차 만들기 원료 및 관련 단어 카드, 티백, 컵, 젓가락, 음식 봉지, 뜨거운 물, 재료 형태, 펜, 작은 쓰레기통, 크레용.

활동 과정:

(1) 건강차 주제 소개:

교사: 어린이 여러분, 부모님, 조부모님, 조부모님이 일반적으로 무슨 건강차를 마셔요?

아이들: 어머니는 가끔 구기자차를 마시곤 해요.

아이들: 우리 아빠는 차 마시는 걸 좋아해요.

아이들: 할아버지는 평소 고혈압을 치료하는 쿠딩차를 즐겨 마십니다.

선생님: 지난번에 팡 선생님께서 건강차를 만들 때 사용할 수 있는 다양한 재료에 대해 소개해 주셨는데요. 기억에 남는 것은 무엇인가요? 어떤 건강상의 이점이 있습니까?

어린이: 붉은대추와 용안은 보혈에 도움이 되며, 산모에게 드리는 것이 가장 좋습니다.

어린이: 인삼을 노인들에게 주는 이유는 장수할 수 있기 때문입니다.

(2) 아이들은 건강차의 원료를 관찰하고 몇 가지 원료에 대해 배웁니다.

(교사는 원료를 미리 준비하고 세 개의 테이블에 똑같이 놓습니다. 낱말카드 뒷면에 양면테이프를 붙여 칠판에 붙여주세요(위)

선생님

: 건강차에 대해 너무 잘 아시네요. 이 모든 원자재를 나중에 방문하시기 바랍니다. 이전에 소개되지 않은 일부 자료도 포함되어 있습니다. 건강에 어떤 영향을 미치나요?

(어린이 관찰 자료, 교사 지도)

(칠판에 있는 낱말 카드를 보여준다)

교사: 칠판에 있는 단어는 모두 이 자료에서 나온 것입니다. 이름, 그들이 집을 찾을 수 있도록 도와주고 이 자료의 기능을 알려주시겠어요?

누가 먼저 시도해 볼 의향이 있나요?

아이들: 팡다하이입니다. 이것을 이용하여 차를 끓여도 목이 아프지 않습니다.

아이들: 쿠딩차입니다. 이것을 자주 마시면 고혈압과 당뇨병을 치료할 수 있다고 합니다.

(선생님께서 아이들이 모르는 추가 자료를 소개해 주시고 낱말카드도 하나씩 붙여주실 거예요)

(2) 아이들이 직접 만든 건강차 :

선생님: 건강차를 만드는 데 필요한 재료가 너무 많은 거 아시죠? 이 재료들을 실제로 사용할 수 있는지 테스트해 보고 싶어요.

아빠가 일하느라 너무 바쁘고, 화가 많이 나고, 가끔 얼굴에 여드름이 난다면 어떤 차를 만들어 주시겠어요? 어떤 재료를 넣어야 할까요?

아이들: 국화는 불을 없애고 피부에 좋다고 해서 넣고, 인삼은 아빠의 기운을 북돋워줄 거에요.

선생님: 그럼 엄마가 자주 어지러우시고 얼굴에 색이 없으시다면 어떤 차를 끓여드릴까요?

아이들: 어머니의 보혈을 돕기 위해 차에 붉은 대추와 용안을 넣어 보겠습니다.

선생님: 그럼 할머니가 조금 뚱뚱하고 고혈압, 당뇨병이 있으시다면 어떤 건강차를 만들어 주시겠어요?

아이들: 할머니의 체중 감량과 질병 치료를 위해 쿠딩차와 산사나무를 이용해 차를 끓여드릴 예정입니다.

선생님: 정말 똑똑하시네요. 상황에 따라 사람마다 특별한 건강차를 끓이시네요.

이제 실전에서 직접 해보시라고 말씀드리고 싶습니다. 직접 건강차 한잔 만들어 보실래요?

어린이: 생각해 보세요!

선생님: (선생님께서 일회용 컵 2개, 젓가락 6개, 원료폼 2개, 펜 2개/테이블을 나눠주실 거예요)

좋은 친구 3명씩 조별로 부탁드려요 초대 선생님을 찾아 그녀에게 맞는 건강차 한 잔을 준비하세요.

요구 사항을 듣고 좋은 친구 세 명 모두 원재료 양식과 펜을 가져간 다음 게스트 교사에게 필요한 것이 무엇인지 물어보고 양식에 없는 원재료를 기록합니다. 지금 그릴 수 있습니다. 그럼 자리로 돌아가서 컵을 들고, 형태에 맞게 재료를 골라 컵에 담은 뒤 뜨거운 물에 담그시면 됩니다.

물이 매우 뜨거우니 안전에 유의하세요.

(아이들이 재료를 선택하고 건강차를 끓인다)

교사: 어떤 그룹이 객원 교사에게 어떤 건강차를 끓였는지 소개할 의향이 있나요? 왜?

아이들: 차에 인삼, 쿠딩차, 흑설탕, 산사나무를 넣습니다. 이 객원 선생님은 나이가 좀 많아서 Kuding과 Ginseng이 그녀에게 매우 적합합니다.

아이들: 객원선생님 피부가 별로 안 좋고 좀 뚱뚱하다고 해서 차에 산사나무, 국화, 구기자를 넣었어요.

(3) 아이들은 가족을 위해 건강차를 끓여 타인을 배려하는 마음을 자극합니다.

교사: 객원교사 외에 건강차를 만들고 싶은 사람은 누구입니까? 차? 왜?

아이들: 어머니께서 건강이 좋지 않으셔서 병원에 입원해 계셔서 건강차 한 잔을 끓여드리고 싶습니다.

아이들: 할아버지를 위해 건강차 한 잔을 끓여드리고 싶습니다. 할아버지께서 매일 나를 데리러 오시느라 고생하시고 나이도 많으십니다.

선생님: 팡 선생님이 궁금한 게 있어요. 여기서 차를 끓였는데 집에 오니까 너무 추웠어요. 게다가 먼지도 많이 들어와서 너무 비위생적이에요.

어린이: 티백을 활용해 재료를 포장한 후 끓여서 엄마, 아빠가 집에 오면 마실 수 있게 해주세요.

선생님: 정말 좋은 생각이에요!

(선생님께서 티백과 푸드백을 나눠주시고, 티백 사용법을 소개해주신다)

그럼 각자 건강티백을 만들어서 필요한 생티백을 넣어주세요 재료를 담아 밀봉한 후 푸드백에 담아서 끓여서 집에 갈 때 남들과 함께 마실 수 있어 얼마나 위생적일까요?

이제 티백 만들기를 시작하세요. 완성된 티백을 가지고 초대 선생님이나 친한 친구에게 티백을 소개해 주세요. 누구를 위해 만들고 있나요? 왜?

(아이들이 티백을 만들고 서로 소개함)

(4) 교사 요약 :

교사 : 각 어린이에게 건강 티백을 만들었고 일부를 제공합니다. 조부모님께는 그들이 더 오래 살기를 바라면서, 일부는 그들이 더 건강해지기를 바라면서 부모님께 드리는 것입니다.

이제 들어가서 작은 책가방을 가져와 조심스럽게 티백을 넣은 후 집에 가져가서 주고 싶은 사람에게 전해 주세요. "건강한 차" 대규모 수업 계획 4

활동 목표:

1. 중국 차 문화에 대한 초기 경험과 생활에서의 차 사용을 이해합니다.

2. 차를 만드는 데 사용되는 일반적인 식물에 대해 알아보고 가족을 위한 건강차를 만들어 보세요.

활동 준비:

1. 고젱 음악, 식기, 국자, 클링커 백.

2. 대추, 구기자, 산사나무, 국화, 지방미역, 용안육 바위설탕 등

3. 종이와 펜.

활동 과정:

1. 차 문화를 느껴보세요.

1. 선생님이 고쟁 음악을 틀고 차 세트를 보여주셨어요. 이런 걸 본 적 있나요? (찻주전자, 찻잔).

2. 어린이들을 이 "작은 찻집"에 앉아 여기에서 차를 마시는 것에 대한 느낌에 대해 이야기하도록 초대합니다.

3. 차를 마시는 것이 손님을 접대하는 중국의 풍습이라는 것을 알고 계시나요?

2. 차 시음

1. 오늘 차를 만드는 데 무엇이 사용되었는지 보고 말하고, 다양한 재료의 이름을 말해 보세요.

2. 다양한 재료의 다양한 효과 교환: 붉은 대추(혈액 강화), 구기자(시력 향상), 산사나무(전채), 국화(맑은 불), 살찐 해초(무성), 용안 고기( 자양분), 흑당(가래 감소), 장미(미용) 등이 함유되어 있어 모두 건강차라고 불립니다.

3. 선생님은 찻주전자에 다양한 재료를 넣고 끓는 물을 붓고 약간의 흑설탕을 넣어줍니다.

4. 아이들은 자신의 필요에 따라 "어떤 종류의 차를 마시고 싶은지"라고 말하고 교사에게 차(찬물을 조금 섞은 것)를 부어달라고 요청해야 합니다.

5. 차를 꼼꼼히 맛보고, 향을 맡고, 맛을 보고, 마시는 차의 맛에 대해 이야기 나눈다.

요약 : 건강차는 맛도 다양할 뿐만 아니라, 꾸준히 마시면 몸도 건강해질 수 있어 남녀노소 누구나 건강차를 마시고 싶어한다.

3. 가족을 위해 차를 만들어 보세요.

1. 누구를 위해 차를 끓여주고 싶은지 이야기하고 그들의 다양한 필요 사항에 대해 논의하세요.

2. 가족의 필요에 따라 어떤 재료를 준비하고 각각 얼마나 필요한지 생각해 보고 종이에 기록하세요. 3. 자신의 기록을 비교하여 작은 스푼으로 건강차를 준비한 후 작은 봉지에 담아 밀봉합니다.

4. 아이들은 누구를 위해 준비한 건강차와 그 안에 무엇이 들어 있는지 소개합니다. 이 아이의 가족에게 필요한 것이 무엇인지 추측해 보세요.