계량경제학 과정 최종 보고서 샘플

계량경제학은 경제활동의 법칙을 정량적인 방법으로 연구하는 과학으로, 경제학문에서 가장 중요한 위치를 차지한다. 다음은 참고용으로 모든 사람에게 추천하는 계량경제학 논문입니다.

계량학 논문 샘플 1: "형성평가의 계량경제학"

1 형성평가의 타당성과 필요성

우리나라의 의과대학은 제4군 의과대학이었다. 이후 쑨원대학교, 웨이팡 의과대학, 빈저우 의과대학 등 여러 기관에서도 통계학 학부를 설립했습니다. 이 전공의 훈련 목표는 학생들이 미래의 경제, 사회, 과학 및 기술 발전의 요구에 적응하고, 도덕적, 지성적, 신체적, 미학적으로 발전하고, 통계학의 기본 이론과 방법을 습득하고, 컴퓨터를 능숙하게 사용하여 업무를 수행할 수 있도록 훈련하는 것입니다. 데이터를 분석하고 보건 행정 기관에서 근무할 수 있는 능력 보건 및 전염병 예방, 제약 관련 부서에서 통계 조사 및 통계 분석에 종사하거나 의료, 보건 및 교육 기관에서 과학 연구 및 교육에 종사하는 응용 중심의 전문가 .

우리대학 학부 통계학과(보건통계학)는 2006년부터 학생을 모집하고 있다. 교육프로그램에 포함되는 주요 교과목은 의학계열(기초의학, 임상의학, 예방의학 포함)로 구분할 수 있으며, 통계학, 수학, 경제경영학, 컴퓨터과학, 외국어학, 인문사회과학 분야의 7개 과목이 있습니다. 그 중 계량경제학 과목은 경제경영학의 핵심과목 중 하나로, 통계학 전공자의 필수과목이다.

본 과목을 이수함으로써 학생들은 이미 공부한 통계학과 경제학을 바탕으로 계량경제학 분석의 방법과 기초이론을 더욱 깊이 이해하고 숙달할 수 있으며, 모델을 통해 경제문제의 양적 법칙을 연구하고, 경제문제를 분석하고 미래 전망을 정확하게 예측하고, 학생들의 문제 발견, 분석 및 해결 능력을 향상시키며, 통계 이론 및 방법을 사용하여 관련 분야의 실제 문제를 분석하고 해결합니다. 계량경제학 과목의 전통적인 평가는 총괄평가를 사용하는데, 즉 학생의 점수는 기말고사 점수와 평소 점수(출석, 숙제 포함)로 구성된다.

다년간의 교육 실습을 통해 총괄평가는 결과를 강조하지만 과정을 무시하는 점, 평가 대상이 단일화되는 점, 평가 내용의 포괄성이 부족한 점 등 많은 단점을 갖고 있음이 드러났다. 결과를 결정할 것입니다." 또한 학생들에게 부정적인 영향을 미쳐 시험 전 놀라움과 시험 부정 행위를 유발하여 교육 품질과 학생 품질 향상에 도움이 되지 않습니다. 아직까지 계량경제학 과목에서 형성평가를 적용한 문헌은 없지만, 다른 과목을 가르칠 때 형성평가를 광범위하게 적용하는 것은 학생들의 성과 향상, 학생들의 학습 동기 및 학습 자신감을 높이는 데 중요한 효과가 있음을 보여줍니다. 마음이 강해진다 M. 따라서 계량경제학 과목에 형성평가를 적용하기 위한 구체적인 방안을 모색할 필요가 있다.

　2 설문조사 결과 분석

계량경제학 과목의 형성평가에 대한 학생들의 형성평가에 대한 이해와 태도를 조사하여 이를 개선하기 위해 자체 제작한 설문지. 2011년 계량경제학 과목을 수강한 학부생 중 2개 학급을 군집조사 대상으로 선정하였다. 설문지는 80장이 배포되었고, 유효한 설문지는 80장이 회수되었으며, 유효 회수율은 100%이다. 조정 i.

설문 조사 결과에 따르면, 첫째로 이해 측면에서 91.25%의 학생들이 형성 평가의 주체가 교사와 학생의 결합이어야 한다고 생각하고, 둘째, 태도 측면에서 나타났다. , 90.00%의 학생들이 계량경제학에 대해 부정적인 태도를 갖고 있으며, 98.75%의 학생들이 계량경제학 평가에 대한 형성평가가 필요하고 매우 필요하다고 생각하고 있다. 87.50%의 학생들이 교사의 수업이 훌륭하다고 전반적으로 평가했으며, 결과에 따르면 95.00%의 학생들이 이번 학기 학습을 통해 계량경제학 숙달이 향상되었다고 믿고 있으며, 87.50%의 학생들의 자기평가 점수가 향상되었습니다. 80점 이상을 달성했습니다.

계량경제학 평가에서 형성 평가를 실시하는 것이 대다수 학생들의 지지를 받아 좋은 결과를 얻었음을 알 수 있습니다. 교사 평가와 학생 자체 평가의 결합을 기반으로 "학생 중심"교육 개념이 완전히 구현되어 학생들의 학습에 대한 관심과 자신감을 높이고 학습 효과를 높이며 교육 품질 향상을 촉진할 수 있습니다. 그리고 학생의 질.

3 결론

요약하면, 형성평가는 계량경제학 평가에 폭넓은 응용 전망을 가지고 있으며, 교육 개혁 추세에 부합하는 현대적인 평가 방법입니다. 실제 적용에서는 계량경제학의 교수 내용을 최적화하고 교수법과 교수법을 개편하는 것이 필요하며, 이는 먼저 형성평가와 총괄평가를 결합한 강좌 평가 시스템을 구축하고 개선한 후 점진적으로 형성평가로 전환함으로써 이루어질 수 있습니다. . 동시에 계량경제학 과목 평가에 형성평가를 적용한 성공적인 경험은 의과대학 통계학 전공의 다른 과목 평가 개혁에 큰 참고 의의를 갖는다.

계량경제학 논문 샘플 2부: "독립 대학의 계량경제학에 대한 시험 토론"

1 독립 대학의 계량경제학 과정의 임계값 개념 분석

계량경제학은 회귀 모형을 사용하여 데이터를 분석하는 방법론 학부 학부 과정의 주요 내용은 계량 경제학 데이터, 단일 선형 회귀 모형, 다중 선형 회귀 모형 및 회귀 추정 이론 등을 다룹니다. .

계량경제학 이론과 방법의 발전에 따라 계량경제학의 문턱 개념은 다음과 같은 세 가지 개념으로 요약될 수 있다. 첫째, 회귀가설. 회귀 가정은 회귀 결과를 분석하기 위해 도입된 합리적인 가정입니다. 회귀 계수 추정기의 다양한 속성은 다양한 수의 가정에서 얻을 수 있습니다. 회귀 가정은 전체 회귀 방법의 기초입니다. 모든 회귀 관련 매개 변수 추정 및 가설 검정은 회귀 가정과 밀접하게 관련되어 있으며 동시에 회귀 가정 위반은 계량 경제학 이론 개발의 초점이기도 합니다. 따라서 회귀가정은 계량경제학의 개념 중 하나이다. 둘째, 회귀계수 추정기의 편향성, 타당성, 일관성이다. 회귀계수 추정기의 불편성, 타당성, 일관성은 회귀이론의 핵심이며, 이는 결국 회귀계수의 세 가지 속성으로 귀결됩니다. 회귀가설과 밀접한 관련이 있으므로 회귀계수 추정기의 편향성, 타당성 및 일관성은 계량경제학의 두 번째 임계값 개념입니다. 셋째, 이분산성. 이분산성은 회귀분석의 등분산성 가정을 위반했을 때 회귀분석 결과의 성능을 말하며, 단면자료든 시계열자료든 이분산성의 발생은 회귀분석에서 중요한 내용이다. , 또한 경제 및 금융 실증 연구에서 주의가 필요한 기본 문제이므로 이분산성은 계량경제학의 세 번째 임계 개념입니다. 위의 세 가지 문턱 개념은 학생들이 계량경제학 이론을 익히는 데 있어 핵심적인 개념으로서, 개념적으로 밀접하게 연관되어 있으며, 이를 바탕으로 계량경제학 과목의 교수법을 논의한다.

2. 문턱 개념에 기초한 독립 대학의 계량 경제학 교수법에 대한 참고 사항

독립 대학의 교수법은 주로 이론과 방법의 적용과 실천을 강조하기 때문에, 문턱 개념에 기초한 교수법은 문턱 개념 독립 대학의 계량경제학 교육의 전반적인 원칙은 여전히 ​​문턱 개념의 이해와 실제 적용에 기초하고 있습니다. 특히 다음 세 가지 측면에 주의를 기울여야 합니다. 첫째, 교육 내용을 합리적으로 배열합니다. 3대 임계값 개념을 강조하기 위해 첫 번째 입문 수업에서는 3대 임계값 개념을 모두에게 제시하고, 회귀분석의 원리와 방법을 소개할 때 각 가설의 목적을 자세히 설명하여 학생들이 쉽게 이해할 수 있도록 한다. 각 가설의 목적과 본질을 파악하고, 회귀추정기의 세 가지 속성을 가르치는 데 있어 공정성, 타당성, 일관성의 구체적인 조건을 파악하고, 이분산성 가정 위반을 명확히 이해합니다. 구체적인 교육 과정에서는 세 가지 임계 개념과 그 연결을 소개하는 데 충분한 시간을 사용하여 전체 계량 경제학 지식 및 방법 시스템을 구축합니다. 둘째, 소프트웨어를 사용하여 한계성 개념의 구체적인 적용을 보여줍니다. 독립 대학의 계량경제학 교육은 전적으로 응용 관점에서 이루어져야 하며, 계량경제학 개념, 원리 및 방법을 보여주는 소프트웨어를 사용해야 합니다. 세 가지 임계값 개념의 경우 개념의 이유와 본질을 설명하는 데 약 40%의 시간을 사용할 수 있으며, 특정 회귀 분석을 해결하기 위해 Eviews와 같은 계량경제 소프트웨어를 사용하는 방법을 설명하는 데 약 60%의 시간을 사용할 수 있습니다. 전형적인 예를 사용한 모델링 및 가설 테스트 문제. 셋째, 학술 논문 작성을 시도하여 한계 개념의 포괄적인 활용을 강화합니다. 경험적 학술 논문을 작성하는 것은 학생들이 주제 선택, 데이터 수집, 회귀 모델 설정, 매개변수 추정, 가설 테스트 및 가능한 이분산성 테스트 및 수정 등을 통해 계량경제학 방법을 종합적으로 교육할 수 있는 더 좋은 방법 중 하나입니다. , 포괄적인 문제를 해결하기 위한 계량경제학의 방법과 절차를 경험하고, 이를 논문 작성을 통해 반영한 후, 계량경제학의 문턱 개념에 대한 이해를 심화시키기 위해 소통하고 토론합니다. 계량경제학 교육은 학생들이 계량경제학의 문턱 개념을 확실히 이해하고 실제 문제를 해결하는 능력을 향상시킬 수 있도록 위의 세 가지 측면에서 특별히 고안되었습니다.

3. 문턱 개념에 기초한 독립 대학의 계량경제학 교육 실습

저장대학교 도시 대학을 예로 들면, 저장 대학 도시 대학은 응용 인재 양성을 지향하는 독립 대학입니다. , 또한 우리나라에서 가장 초기이자 가장 유명한 독립 대학 중 하나입니다. 계량경제학 과정은 절강대학교 도시대학 금융 전공의 필수 과정으로 3학년 첫 학기에 개설됩니다. Zhejiang University City College의 계량경제학 과정은 학생들의 회귀 모델 구축 능력을 향상시키는 것을 목표로 하며, Eviews 소프트웨어를 기반으로 진행됩니다. 주당 수업 시간은 이론(교사의 강의)과 고급 실험(학생 연습)입니다. 학생들에게 특히 중점을 두고 계량경제학의 임계값 개념을 이해하고 숙달합니다. 따라서 절강대학교 도시대학의 계량경제학 교육을 공부하는 것은 독립대학의 계량경제학 과정 교육을 연구하는 데 참고 의의가 있습니다. 절강대학교 도시대학의 계량경제학 교육 내용은 전통적인 초등 계량경제학 교육 내용입니다. 회귀가설을 가르칠 때 교사는 회귀가설의 목적과 합리성을 설명하는 데 중점을 두고, 소프트웨어를 통해 회귀가설의 검증을 설명함으로써 학생들이 회귀가설을 이해하고 숙달할 수 있도록 합니다. 회귀계수 추정기의 불편성, 타당성, 일관성을 가르치는 과정에서 세 가지 속성의 기반이 되는 다양한 가정에 대한 상세한 분석을 통해 학생들은 세 가지 속성이 갖추어야 할 조건을 이해하고 선형회귀추정기의 이론을 숙지할 수 있습니다. 특히, 계량경제학 논문작성 및 분석에 대한 교류를 위해 약 10시간의 실험수업을 특별히 편성하였으며, 학생들은 자신의 주제를 선택하고, 데이터를 수집하고, 회귀모형을 구축하고, 이분산성, 계열상관관계 및 모형 설정 문제를 추정 및 테스트해야 합니다. 짧은 논문을 작성하여 수업시간에 발표하세요.

교수효과를 평가하기 위해 2010학년도 학생수업에서 ***24명을 선정하여 교수만족도를 5점 만점으로 평가하였고, 계량경제학 과목의 전항목에 대한 학생들의 만족도는 97% 이상을 기록하였다. , 전반적인 평균 만족도는 99% 이상이었습니다. 절강대학교 도시대학 응용통계과정의 교육효과가 매우 성공적임을 알 수 있다.

4결론

회귀 가정, 편향되지 않음, 회귀 계수 추정기의 타당성과 일관성, 이분산성은 계량경제학 과정의 세 가지 기준 개념입니다. 문턱 개념을 기반으로 한 계량경제학 교육은 교육 내용을 합리적으로 배열하고, 소프트웨어를 사용하여 문턱 개념의 구체적인 적용을 보여주며, 학술 논문 작성을 통해 문턱 개념의 포괄적인 적용을 강화하는 데 있습니다. Zhejiang University City College의 계량경제학 과정 교수 실습을 분석한 결과, 본 논문에서 제안한 임계값 개념에 기초한 계량경제학 교수 방법은 독립 대학의 계량경제학 과정 교육에 좋은 적용성과 학생 만족도를 가지고 있음을 보여줍니다.

계량경제학 논문 샘플 3: "대학 경제학 전공의 계량경제학 과정을 위한 연구 기반 교육 경로"

1. 소개

미국의 위대함 유명한 교육자이자 세계적으로 유명한 연구 기반 교육 옹호자인 2세기 어니스트 L. 보이어(Ernest L. Boyer) 교수는 최고의 대학 교육이란 학생들이 추론하고 사고할 수 있는 능력을 갖추도록 하는 적극적인 학습과 잘 훈련된 탐구를 의미한다고 믿습니다. 모든 교사는 교수내용과 교수방법을 끊임없이 개선해야 하며, 창의적인 교수법을 통해 학생들이 적극적으로 학습하도록 격려해야 한다.

2005년 교육부는 '대학의 학부 교육 강화에 관한 여러 의견'에서 처음으로 연구 기반 교육을 적극적으로 장려하고 혁신적 교육을 개선해야 함을 분명히 밝혔습니다. 대학생의 실무 능력을 효과적으로 향상시키고, 대학생이 교사의 과학 연구 프로젝트에 참여하거나 주제를 독립적으로 선택하는 등 다양한 형태를 통해 예비 탐색 연구 작업을 수행할 수 있도록 합니다. 연구를 수행합니다.

2. 문헌 검토

최근 몇 년 동안 국내 여러 대학에서 전체적으로 '연구 기반 교육'의 구현을 추진해 왔으며, 이는 다음 중 하나임이 입증되었습니다. 혁신적인 인재를 양성하기 위한 '성공적인 모델'입니다. 많은 대학의 교사와 학자들이 '연구 기반 교육' 개념을 교육 개혁에 통합하고 '연구 기반 교육'에 적합한 커리큘럼 구조 시스템, 교사 교육 인센티브 메커니즘, 혁신적인 학점 시스템과 같은 시스템을 적극적으로 탐색했습니다. "를 효과적으로 수행합니다. 시스템 보증.

Liu Zanying et al.(2007)은 외국 대학의 연구 기반 교육 경험에 대한 포괄적인 요약과 비교를 수행했으며, 이는 중국 대학이 연구 기반 교육을 수행하는 데 영감과 참고 자료를 제공했습니다. ]. Liu Zhiyun(2006)은 연구 기반 교육 및 학습이 상호작용적인 교사-학생 관계를 반영한다고 믿습니다. 교사는 기존 지식을 전달할 뿐만 아니라 더 중요하게는 학생들의 연구 참여와 적극적인 탐구에 도움이 되는 상황을 조성하고 학생들이 배우고, 생각하고, 연구하도록 격려하고 지도하며 돕습니다. 동시에 학생들은 학습을 수동적으로 받아들이는 것이 아니라 적극적으로 지식을 추구하며 교사와 시의적절한 대화형 의사소통에 참여할 필요가 있습니다[2]. Wang Lan et al.(2007)은 연구 기반 교육이 교육 개념일 뿐만 아니라 교육 모델 및 교육 방법이라고 믿습니다.

교사의 연구 기반 교수법과 학생의 연구 기반 학습, 교내 교수법과 과외 실습을 유기적으로 결합한 방법으로 교과서와 다독, 교사의 지도와 학생의 지도에 의존한다. 자율학습을 통해 완성도, 조화, 통일성을 이룬다[3]. Long Huiling et al.(2010)은 연구 기반 연구에서 학생들이 프로그램에서 연구를 수행하고 프로그램에서 공부해야 함을 발견했습니다. 학생의 연구는 더 강조됩니다. 연구와 탐구의 과정을 통해 지식의 학습과 문제발견 및 해결능력의 함양을 이룬다[4]. Wang Feng 외(2014)는 연구 기반 학습과 연구 기반 교육이 상호 강화적이고 분리할 수 없는 통합이며, 이들의 내부 연결은 연구의 유대와 평등하고 협력적인 교사-학생 관계를 통해 반영된다고 믿습니다. 연구 기반 교수법의 효과적인 구현을 위해 연구 기반 학습 방법 인센티브, 교사 팀 구성, 프로세스 관리, 시스템 평가 지원 측면에서 제안되었습니다[5].

또한 연구 기반 교육 모델과 관련하여 Xiao Ping et al.(2005), Liu Maojun(2005), Jiang Naihua(2010) 및 Li Shengqing et al.(2009)이 각각 제안했습니다. "주제 중심 모델" 및 "주제 중심 모델". 추적성 모델, "두 개의 날개가 있는 하나의 몸체" 모델 및 "4in1" 모델[6][7][8][9].

3. 계량경제학 강좌의 성격

계량경제학의 중요성은 자명합니다. 노벨 경제학상 수상자 R.Clein은 이렇게 말했습니다. 계량경제학은 경제 분야에서 가장 중요한 위치를 차지하고 있습니다. ?유명 경제학자 P?새뮤얼슨(P?Samuelson)은 제2차 세계대전 이후의 경제학은 계량경제학의 시대라고 지적한 적이 있습니다. 1969년 최초의 노벨 경제학상이 계량경제학의 창시자인 R. Frisch와 계량경제학 모델링의 아버지인 J. Tinbergen에게 수상된 이후, 수상 결과의 95% 이상이 계량경제학과 밀접한 관련이 있습니다.

우리나라 교육부 경제학과 교수운영위원회에서도 다양한 경제학 전공의 8대 핵심과목 중 하나로 '계량경제학'을 꼽았습니다.

계량경제학은 이론, 응용, 실무, 경험이 풍부한 종합 과목으로 고급 수학, 확률론, 수리통계, 거시경제학과 밀접한 관련이 있습니다. 이론과 실제 사이의 심각한 단절, 심지어 혼란을 초래할 수 있습니까? [10] Guy Orcutt는 “계량경제학을 하는 것은 라디오를 틀어 전기의 법칙을 연구하는 것과 같다”고 말한 적이 있는데, 이것이 얼마나 어려운 일인지를 보여줍니다. 따라서 학부 과정에서는 통계 데이터의 품질에 대한 요구 사항이 매우 높은 계량 경제학 실증 연구에 더 중점을 둘 것입니다. 그렇지 않으면 계량 모형이 아무리 완벽해도 "쓰레기 넣기, 쓰레기 버리기"만 될 수 있으며 수집이 가능합니다. 데이터 자체는 어느 정도 제한되어 있습니다.

IV. 연구 기반 교육을 위한 경로 선택

1. 대학 신입생을 위한 연구 기반 교육을 강화하고 고학년 학생들을 위한 연구 기반 학습 기반을 마련합니다.

'계량경제학'은 경제학을 전공하는 학생들의 필수과목이다. 초기 단계에서 확실한 연구 교육이 이루어지지 않으면 갑자기 연구 기반 교육을 실시하게 되면 학생들이 적응하지 못하고 진퇴양난에 빠지게 된다. 손실. 따라서 학생들이 학교에 입학하자마자 연구 기반 학습 개념을 주입하여 학생들이 전통적인 교육 모델의 '수동적 수혜자'에서 '능동적 참여자'로 변화할 수 있도록 하는 것이 좋습니다. 구체적인 접근 방식은 대학 1학년에 관련 전공의 경험이 풍부한 교사들이 세미나를 주최하는 "신입생 토론 수업" 프로젝트를 마련하는 것입니다. 이 과정은 전문적인 지도, 학생들의 시야 확대, 과학 연구 관심 자극의 목적에 중점을 둡니다. .학생들이 과학적 연구의 중요성을 이해하도록 하는 데 중점을 둡니다. 동시에 미시경제학, 거시경제학, 응용통계학 등 기초과목의 연구기반 학습 훈련에도 적절하게 개입하여 기초학습 단계의 학생들이 연구기반 학습에 대해 계몽할 수 있도록 노력할 수도 있습니다. MIT 찰스 웨스트(Charles West) 총장은 “젊은이들을 가능한 한 빨리 과학 연구 분야로 안내하는 것”이라고 말했다.

2. 합리적인 시간 배정과 목표에 맞는 콘텐츠 계획은 연구 기반 교육을 구현하는 열쇠입니다.

유럽과 미국 대학의 계량 경제학 과정은 일반적으로 다양성과 계층이 특징입니다. 예를 들어 예일 대학교, 하버드 대학교, 케임브리지 대학교, 시카고 대학교, MIT 등은 기본적으로 모두 계량 경제학을 포함합니다. 몇 가지 더 자세한 과정으로 나누어지거나 기본, 고급, 고급과 같은 다양한 레벨로 나뉩니다. 그러나 국내 대학은 일반적으로 계량경제학을 단일과목으로만 개설하고 있는데, 외국에 비해 우리나라 대학은 계량경제학 과목을 개설하는 경우가 상대적으로 적습니다. 저자는 북경대, 청화대, 절강대, 난징대, 복단대, 우한대, 길림대, 인민대, 샤먼대, 남개대, 서남재경대, 동북대 등 대표적인 종합대학 10곳을 조사했다. 금융경제학부, 상하이재경대학, 중난경제법률대학 외 5개 금융대학, 중국광업대학, 석유대학 등 지질학, 광물, 농업 및 임업 전공 6개 지구과학대학, 중국농업대학, 우한공과대학, 화중농업대학 등 뛰어난 특징을 지닌 대학에서 본 과정의 학점은 일반적으로 48학점과 64학점으로 나뉘며, 학점 범위는 3~6학점입니다. 4. 64시간의 학기 일정에도 불구하고 학생들이 계량경제학 이론, 방법 및 응용을 완전히 익히는 것은 여전히 ​​매우 어렵습니다. 학기 편성으로 볼 때 4~6학기에 편성하는 몇몇 학교를 제외하면 대부분의 대학에서는 5학기에 편성하는 것이 더 합리적이다. 미시경제학, 거시경제학, 통계학의 결합을 통해 쇠가 뜨거울 때 타격을 가할 수 있어 망각효과를 효과적으로 감소시킬 수 있으며, 한편으로는 중기 및 후기 단계의 사회적 실천을 위한 모델과 방법의 기반을 마련할 수도 있습니다. 대학, 심지어 졸업논문(디자인)까지.

교육 콘텐츠의 선택 또한 본 과정의 연구 교육 발전에 큰 영향을 미칠 것입니다. 교육부 고등교육부에서 제정한 경제학 학부 과정의 기본 교습 요건에 따르면 계량경제학에는 개요, 고전 단일 방정식의 단순 선형 회귀 및 다중 선형 회귀 모형, 고전 방정식을 완화하는 단일 방정식 모형이 포함되어야 합니다. 가정(다중 선형 회귀 모델 포함), 이분산성, 자기 상관 및 모델 사양 편향, 연립방정식 모델 및 응용 계량경제 모델 등

개요 부분에서는 책의 주요 내용을 최대한 다룬 계량경제학 고전학술지 1~2권의 소개로 시작하여 학생들이 계량경제학에 대한 개요를 파악하고 초기에 길잡이가 될 수 있도록 합니다. 학생들은 연구 기반 학습 시스템에서 나옵니다. 고전적인 단일 방정식 선형 회귀 모듈의 경우 OLS의 기본 방법이 기본적으로 통계학 과정에서 마스터되었으므로 편상관 분석과 여러 고전적인 가정의 정교화에 중점을 두어야 합니다. 이 부분은 주로 다음을 기반으로 합니다. 교실 내 교육 및 원리 학습. 연구 연구의 초점은 다음 세 가지 모듈, 특히 고전적 가정을 완화하는 단일 방정식 모델 장과 응용 시계열 계량 경제학 모델 장의 다중 선형성, 이분산성 및 자기 상관 부분에 있습니다.

3. 연구 기반 교육 실행의 기반을 마련하기 위해 적절한 지원 교육 자료를 선택합니다. 계량경제학에 관한 국내외 교과서는 많다. 저자는 적절한 교과서 선택과 참고도서의 선택이 연구교수의 효과에 결정적인 영향을 미친다고 믿는다. 교재는 학생들에게 체계적인 지식을 제공하는 동시에 학생들에게 경제 실무 측면에서 생각해 볼 수 있는 몇 가지 문제를 제공해야 합니다. 따라서 본 교과목에서는 주교재와 보조교재를 병행하는 전략을 취하는 것이 가장 좋으며, 주교재는 주로 학생들에게 기초이론과 지식을 제공하는 한편, 첨단성과도 흡수해야 한다.

보조교재에는 최대한 실시간으로 데이터를 업데이트할 수 있는 사례가 주로 포함되어 있다. 고전 사례의 분석과 해석은 학부생들의 '모방연구'의 출발점이다.

수년간의 교육 실습 끝에 우리 학교의 계량경제학 교육 모델은 초기 교사 주도의 '이론 모델 및 방법 설명'에서 나중에 교사-학생 상호 작용하는 '계량경제학 모델 + 사례 실습'으로 발전했습니다. 현재에 이르기까지 학생 주도의 '연구 교육'을 탐구해 왔고, 사용된 교재 역시 반복적인 시도와 요약을 거쳤습니다. 주교과서는 칭화대학교 Li Zinai 교수의 "Econometrics" 또는 서남재경대학교 Pang Hao 교수의 "Econometrics"를 사용하고 보조 도서는 Guzarati의 "Fundamentals of Econometrics" 또는 Guzarati의 "Fundamentals of Econometrics"를 사용하는 것이 좋습니다 Wooldridge의 "Econometrics". EVIEWS 소프트웨어와 함께 제공되는 "계량학 입문: 현대 관점" 및 "사용자 가이드 I, II"는 연구 기반 교육 자료의 요구 사항을 잘 충족할 수 있습니다.

4. 다자간 협력과 자원 공유는 연구 기반 교육의 구현을 보장합니다. 전통적인 교육 모델을 깨고 연구 기반 교육을 구현하는 것은 학교, 대학 및 교육 과정 팀에 높은 요구 사항을 제시합니다. 연구 기반 교육을 구현하는 과정은 하나 또는 두 개의 대학, 하나 또는 두 개의 대학에 의해 구성될 수 없기 때문에 학교는 연구 기반 교육 구현에 대한 지침을 공식화하고 학교 전체의 연구 기반 교육 세미나 및 교류 활동을 구체적으로 조직해야 합니다. 이는 교수법과 교수모델의 변혁 과정일 뿐 아니라 교육 이념과 개념의 혁신 과정이기도 하다. 연구 기반 교수 모델에 따라 교수 관리 시스템을 학교 전체에 장려하고, 연구 관점을 활용하여 교수 관리 활동의 목표, 접근법 및 방법을 재이해하고, 경영 혁신을 적극적으로 수행하며, 자유, 개방성, 관용 및 개방성을 창출합니다. 연구 기반 교육 개발을 위한 자유로움. 친절한 서비스와 부드러운 환경. 대학 차원에서도 연구 기반 교육을 위한 고품질 교수 자원을 제공하기 위해 고품질 강의 구축을 최대한 통합하고, 강의 교수 자원 네트워크 구현을 위해 적극적으로 노력하며, 교재 시스템 구축을 지원 및 구축합니다. 고품질의 교재를 기본으로 하여 학생들이 연구를 확립하도록 교육하는 것은 학생들이 실제 과제를 기반으로 적극적으로 탐구하고 직접 경험하며 연구 문제를 해결하도록 장려하는 뉴노멀 학습 개념입니다[11]. 연구에 참여할 학부생을 광범위하게 모집하기 위해 자체 과학 연구 프로젝트에 의존하는 것 외에도 과정 교육 팀은 경제적 현실을 결합하여 학생들이 독립적인 프로젝트를 시작하도록 장려하고 체계적인 과정 프로젝트 라이브러리를 구축해야 합니다.

또한 계량경제학 연구 교육에는 학교 전체의 자원 공유에 대한 높은 요구 사항이 있습니다. 데이터, 소프트웨어 및 도서를 공유하려면 교실과 실험실 외에도 교사와 학생이 언제 어디서나 데이터베이스에 액세스하고 데이터를 다운로드 및 업데이트하고 전문 통계 소프트웨어를 호출할 수 있는 완전하고 건전한 캠퍼스 네트워크 구축 및 관리가 필요합니다. 강의실, 실험실, 세미나실 등 연구 기반 학습 장소 건설을 개선하기 위한 노력을 강화하고 '소규모 수업'과 '그룹 실험'을 달성하기 위해 노력하며 연구 기반 교육을 위한 소프트웨어 및 하드웨어 보장을 제공합니다.

5. 점을 사용하여 선, 선 및 표면을 연결하여 연구 교육의 통합 구조를 구축합니다. 경제학과에는 계량경제학 과정을 제공하는 다양한 학부 전공이 있습니다. 우리 학교를 예로 들면, 경제학, 통계학, 금융학, 국제경제무역학 등의 전공이 있습니다. 학생의 성별 비율, 학생 유형, 교과 기초. 전공이 다르고 전공이 다르며, 같은 전공이라도 수업 스타일과 학업 스타일이 일관되지 않습니다. 따라서 특정 과학적 연구 기반과 연구 능력을 갖춘 교사를 선택하여 관련 분야에서 우수한 학업 스타일을 갖춘 수업을 선택할 수 있습니다. 조종 전공. 이 과정의 연구 교육을 위한 출발점으로 계량경제학 강의 범위 내에서 상대적으로 이해하기 쉬운 지식 포인트와 상대적으로 규범적인(또는 표준) 경제 문제를 선택합니다. 표준 사례를 모방함으로써 학생들은 그룹별로 연구 프로젝트를 선택하도록 지도되며, 그룹 구성원(프로젝트 팀)은 프로젝트 제안서 초안을 작성하고, 프로젝트의 연구 배경과 의의를 명확히 하고, 리뷰 문헌을 분류하고, 설정해야 합니다. 연구 방법 및 기술 경로를 합리적으로 분담하고 최종적으로 연구 결과를 표시하고 서로 아이디어를 교환합니다. 교사는 연구 과정에서 언제든지 학생들의 질문에 답변할 수 있습니다.

이런 방식으로 여러 연구 프로젝트를 직렬로 연결하여 원인과 결과 선, 교육 및 연구 피드백 상호 작용 선, 이론-실천 통합 선, 그리고 교과외 및 교과외 보완 라인. 교사가 주도하고 학생이 주도하는 이러한 연구 및 학습 방법은 학생들이 포괄적인 방식으로 연구 주제를 선택하고 다양한 채널을 통해 정보를 수집하도록 완전히 영감을 줄 수 있습니다. 이는 교사의 과학 연구에 대한 보충 정보를 제공할 뿐만 아니라 학생들에게도 도움이 됩니다. 연구 과정에서 더 많은 주제를 탐구하고, 프로젝트 리더의 리더십 하에 각자의 지식을 풍부하게 하며, 각 구성원은 무임승차 현상을 방지할 뿐만 아니라 범위를 크게 확장하기 위해 노력하고, 협력하고, 브레인스토밍합니다. 학생 참여의 연구 과정 및 프로젝트의 최종 결과는 평가 내용을 확장하기 위해 전체 과정 평가의 중요한 부분으로 사용될 수도 있습니다.

5. 결론

계량경제학은 실물경제 및 사회와 밀접하게 관련된 과목이며, 관련된 측정방법과 모델은 미시적으로는 가족(혹은 개인) 경제와 연관될 수 있다. 행동(소득, 저축, 소비, 투자 등)과 기업 경영활동(인적자원 관리, 생산비 통제, 마케팅 전략 수립 등) 등 경제 현상은 경제성장, 고용, 인플레이션과 밀접하게 통합되어 있다. , 지역적 경제적, 사회적 차이, 재정정책, 통화정책 수립 등 거시경제 분야가 더욱 유용합니다.

단일 단면 데이터(또는 시계열 데이터)를 분석하거나 혼합 데이터(패널 데이터)를 연구할 수 있습니다. 수치 데이터 외에도 범주형 데이터에 해당하는 계량경제 모델을 구축할 수도 있습니다. 경제사회의 표면적인 현상을 연구할 뿐만 아니라, 데이터 분석을 통해 그 현상의 이면에 있는 본질적인 법칙을 파헤친다. 계량경제학의 광범위한 응용 분야는 학생들이 주제를 선택하고 연구 기반 교육을 수행할 수 있는 강력한 타당성을 제공합니다.

경제학을 전공하는 학부생들은 계량경제학을 공부할 때 실증적 연구에 집중해야 하는 경우가 많습니다. 경제이론은 관련 경제 현상에 대해 정확한 답을 줄 수 없으며, 가능한 유일한 방법은 신중하게 데이터를 수집하는 것입니다. 심층적인 실증분석?. 계측학을 처음 접하는 학생들에게 연구를 수행하고 실제 데이터와 상호 작용하는 것은 이해를 심화하는 중요한 방법입니다. 따라서 연구 기반 교육을 실시하고 학생들의 손을 더럽히고 책상을 어지럽히는 것만이 우리가 진정으로 실증적 연구를 배우고 계량경제학의 진정한 의미를 이해할 수 있는 방법입니다.

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