유치원 미술 수업 계획

예 1: 소규모 수업 저는 유치원 미술 수업 계획을 좋아합니다.

1. 활동 목표:

1. 다양한 도구를 사용하여 색칠하는 즐거움을 경험하세요. /p>

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2. 아이들의 상상과 그림 추가 능력을 미리 키워주세요.

3. 면봉을 이용해 직선과 작은 점을 그려 풀과 꽃을 표현해 보세요.

2. 활동 준비:

1. 빨간색과 녹색 페인트로 된 접시 3개

2. 집 배경 사진;

3. 헝겊 여러 장과 면봉.

3. 활동 과정:

1. 아이들은 "I Love My Kindergarten"을 부르며 활동을 소개합니다.

2. 교사: 아이들이 유치원을 좋아하도록 하세요. ? 유아: 맘에 들어요.

선생님: 그럼 유치원에서 뭘 좋아해요? 어떤 색깔인가요?

어린이 자유토론: 잔디는 무슨 색인가요? 꽃은 무슨 색인가요? 활동실은 무슨 색인가요? 슬라이드는 무슨 색인가요?

요약: 각 항목의 색상과 배경 이미지에서의 위치입니다.

3. 교사는 아이들에게 그림 도구에 대해 설명하고, 배경 그림에 과감하게 색칠해 보도록 격려합니다.

(1) 그림 도구를 이해합니다.

(2) 개별 어린이가 시연하고 교사가 설명합니다.

(3) 교사와 어린이 *** 작업; 색칠하는 방법을 함께 토론합니다.

4. 아이들은 교사의 지도에 따라 색칠합니다.

(1) 아이들은 자유롭게 색칠할 수 있으며, 위생에 주의하고 싸우지 않도록 상기시켜 줍니다.

(2) 아이들의 색칠 상황을 요약하고 색칠을 잘하는 아이들을 칭찬합니다.

5. 아이들이 그림을 추가하면 교사가 지도해 줍니다.

선생님은 면봉을 사용하여 직선과 작은 점을 추가하여 풀과 꽃을 표현하는 방법을 보여주고 아이들에게 시도해보게 했습니다. 아이들에게 면봉에 묻은 물감의 양을 파악하도록 상기시켜 주세요.

6. 작품을 감상하고 다양한 그림 그리기 방법을 알아보세요.

7. 활동 공간을 떠나 활동을 마무리하세요.

4. 활동 확장:

1. 어린이들에게 그림의 내용과 그림에 사용된 색상을 말하게 하세요.

2. 아이들이 유치원의 환경 배치를 방문하고 환경의 예술적 아름다움을 느낄 수 있도록 구성합니다.

미술 수업 계획 2 형제 자매의 그림

목표:

1. 그림을 감상하는 방법을 배우고 좋아하는 장면을 기꺼이 소개합니다.

2. 처음에는 집중해서 그림을 관찰하고 감상하는 습관을 기르고, 그림 활동에 참여하고 싶은 욕구를 갖게 됩니다.

준비:

1. 상류층 어린이들의 그림을 의식적으로 선택하여 전시판에 배열합니다.

2. 테이블을 큰 흰색 종이로 덮고 그 위에 크레용을 올려주세요.

과정:

1. 어린이의 관심을 불러일으킬 수 있는 활동을 소개합니다.

아이들을 환영하기 위해 유치원생 형제자매들이 선물을 보내왔습니다

무엇인지 살펴볼까요?

아이들이 전시판에 있는 그림에 주의를 기울이도록 지도하세요.

선생님은 그림을 소개하며 아이들에게 그림은 모두 다양한 도구와 재료로 만들어졌다는 것을 알려준다.

2. 교사와 아이들이 함께 그림의 내용을 감상합니다.

형제자매들의 말에는 어떤 내용이 담겨 있을까? 그들은 무엇을 하고 있나요?

아이들은 자유롭게 이야기하고 교사는 다음과 같이 요약합니다. 형제 자매의 그림은 우리가 흔히 볼 수 있는 집, 태양, 배, 작은 동물을 묘사합니다. 그들 중 일부는 운동하고 있고 일부는 놀고 있습니다. 게임 외에도 동생은 우리가 한 번도 본 적이 없는 미래의 집, 수중 세계, 신비로운 공간을 그렸습니다.

3. 교사와 아이들은 그림의 색상을 감상합니다. 함께.

형제들의 그림에는 아름다운 색깔이 많아요. 마음에 드는 색깔을 찾아보세요. 아이들은 자유롭게 토론하고 교류했고, 교사는 다음과 같이 결론을 내렸습니다. 이 그림에는 붉은 태양, 푸른 잔디, 푸른 바다가 있습니다. 이 그림들은 다채롭고 매우 아름답습니다. .

4. 아이들은 자유 그리기로 활동을 마무리합니다.

방금 우리 남매의 그림을 감상했는데, 잘 보이나요? 이제 선생님이 여러분의 책상 위에 종이와 펜을 올려 놓았습니다. 마음에 드는 색을 골라 그림을 그리고 미술 코너를 함께 꾸며보세요!

활동 확장: 아이들이 칠하고, 그림을 그리고, 놀 수 있도록 미술 공간에 크레용, 오일 파스텔, 도화지 등을 놓아주세요.

미술 활동 "피고 싶은 꽃"

활동 목표:

1. 그림 그리기 활동에 참여하고 그림 그리기의 즐거움을 경험하고 싶습니다.

2. 색을 추가하고 칠하면서 그림의 변화를 기꺼이 관찰하세요.

활동 준비:

깨끗한 점안액 병과 작은 대야에 빨간색, 노란색, 파란색 등의 구아슈를 넣고 종이 걸림

활동 과정:

1. 페인트베이비의 소개 활동을 소개합니다.

젖병아기들은 모두와 함께 게임을 해야 합니다(병 속의 물 색깔에 따라 이름을 짓습니다. 예: 빨간 인형 등).

어린 아이들에게 안약병에 담긴 색소의 색깔을 구별하는 데 도움이 될 수 있습니다.

2. 선생님이 색을 떨어뜨리는 방법을 보여줍니다

빨간 물인형이 놀려고 나오려고 하는데, 종이 위에 가만히 서서 (물감을 한 방울 떨어뜨립니다), 라고 외친다—— 곧바로 미끄러져 내려갔다(종이를 들어 물이 흘러내리게 한다), 와! 무슨 게임을 하고 있는 걸까요? (빨간 인형이 미끄럼틀 위에서 미끄러지고 있어요)

3. 아이들이 조작에 흥미를 갖고 있어요

미끄럼틀에서 미끄러지고 싶어하는 인형들이 많아요. 함께 놀아요! (아이들이 색깔을 떨어뜨리면 교사는 프롬프트와 시기적절한 도움을 통해 아이들이 색칠 방법을 익히도록 도울 수 있습니다.)

4. 물 인형이 꽃으로 변합니다. 손가락을 사용하여 물 옆에 있는 꽃잎과 나뭇잎을 프린트하세요. 떨어지다.

물인형은 땅바닥으로 미끄러지듯 움직이며 작은 손으로 나뭇잎을 많이 자라게 해달라고 부탁했고, 아름다운 꽃이 피어났습니다.

5. 작품을 감상하고 평가하세요.

6. 종료 활동 샘플 2: 유치원 미술 수업 계획

[활동 생성 배경]

낮잠에서 깨어보니 여러 명의 아이들이 머리를 숙이고 있는 것을 발견했습니다. -to-head 낮잠방 바닥에서는 잡담과 잡담이 많았고, 게임 활동에 참여하기 위해 여러 구석에 굳이 가지도 않았는데, 무엇이 아이들에게 그렇게 큰 관심을 불러일으켰을까요? 몸을 기울여 살펴보니 아이들이 유슈아이의 신발에 깔창이 깔려 있는 것을 보고 있었습니다. 이것은 평범한 깔창이 아니며 매우 세련된 수공예품인 Nahua 깔창입니다. 깔창 위에는 커다란 붉은 수탉이 고개를 들고 앞에 있는 푸른 채소를 바라보고 있었고, 그 옆에는 한가로이 누워 있는 작은 노란 개가 간절한 눈빛으로 수탉을 바라보고 있어서 수탉이 감히 반도 못 먹게 만들었습니다. 야채에 한 걸음 더 다가가세요. 화려한 개 나비가 날아다니고, 마치 수탉과 함께 춤을 추는 것처럼, 내용이 풍부하고 다채롭고, 대칭이 조화롭고 통일되어 있습니다.

2. 나화 깔창은 중국의 전통민속공예품임을 이해하고 나화 콘텐츠에 담긴 사상과 감정을 이해한다.

3. 자신의 아름다움 경험을 과감하게 표현할 수 있고, 창작 과정에 분담하고 협력할 수 있으며, 성공의 기쁨을 경험할 수 있습니다.

[활동 준비]

1. 꽃 깔창 여러 켤레를 모아서

아이들이 즐길 수 있도록 전시판에 몇 개 배열합니다. 정리할 때 배치) 아름답고 예술적으로)

그 중 일부는 꽃바구니에 담아 빨간 손수건으로 덮고 각 그룹의 중앙에 배치하여 아이들의 요구에 맞게 주의 깊게 관찰합니다.

2. 나화 깔창 제작 과정을 담은 영상테이프

3. '징글 깔창 워크숍' 5개 스튜디오를 위한 창작 자료 준비. 1. 신발 샘플실, 2. 샘플 커팅실, 3. 디자인실, 4. 도장실, 5. 완제품 전시실.

[활동 과정]

1. 아이들이 꽃깔창을 감상할 수 있도록 구성

1. 자유롭게 감상하고 서로 토론한다

교사: "오늘은 Nahua 깔창을 즐겨보세요. 이 깔창에 대해 어떻게 생각하는지 살펴보세요." 코멘트: 활동 시작 시 교사는 아이들에게 행복한 감정을 마음껏 발산할 수 있는 자유를 주었습니다. 어린이들이 활동 중에 자신의 감정과 경험을 충분히 표현할 수 있도록 어린이의 관심과 요구 사항을 파악합니다.

2. 개별 내레이션

질문: "어떤 깔창을 좋아하시나요? 왜요?"

(아이들이 색상과 내용을 감상할 수 있도록 지도하고, 활발한 대화와 풍부한 상상력.)

질문: "우리가 좋아하는 깔창 두 개는 어떤 모습인가요?" 선생님이 깔창을 조립하면서 물으셨습니다.

선생님: 이 깔창은 마치 대칭으로 그려진 아름다운 그림 같아요.

2. 나후아 깔창은 중국 전통 민속 공예품임을 이해하세요.

1. "이 깔창은 어떻게 만들어지는지 맞춰보세요."

2. 나후아 깔창의 제작과정을 이해해보세요

3. 실제 관찰, 비교, 토론을 통해 아이들은 깔창을 쥐고 있는 사람에 대한 감탄을 불러일으킵니다. 모델 에세이 3: 유치원 미술 수업 계획

유치원 미술 수업 계획: 모래에 그림 그리기

활동 목표

어린이들이 다양한 도구를 사용하여 그림을 그릴 수 있도록 격려합니다. 모래 속에서 어린 아이들의 상상력을 풍부하게 해줍니다.

2. 모래 위에서 그림 그리는 재미를 경험해보세요.

활동 준비

1. 나무 막대기 여러 개와 생수병에 깨끗한 물을 채웁니다(병 뚜껑에 작은 구멍이 뚫려 있음). 장소: 깨끗한 모래 수영장.

2. 24k 평면 판지 여러 장과 같은 크기의 흰색 종이 여러 장을 사용하여 페인트병을 만듭니다. (다양한 색상의 페인트를 물에 섞어 빈 생수병에 넣고 병 뚜껑에 작은 구멍을 뚫어 페인트통을 만듭니다. 병을 거꾸로 뒤집으면 병을 세게 누르면 작은 구멍에서 페인트가 흘러나옵니다.)

활동 과정

1. 대화를 통해 활동을 소개합니다:

교사: 아이들은 보통 어떻게 그림을 그리나요?

어린이: 크레용을 사용하여 종이에 그림을 그립니다.

선생님: 오늘 선생님이 가져온 그림 도구는 종이에 그림을 그리는 것이 아니라, 모래에 그림을 그리는 도구예요. (나무 막대기와 물이 담긴 생수병을 보여준다.) 아이들에게 이 두 가지 도구를 사용하여 모래 위에 그림을 그리게 하세요. 그들이 그린 그림이 이전 그림과 어떻게 다른지 보세요.

2. 아이들은 생수병과 함께 나무 막대기와 도구를 사용하여 모래 위에 자유롭게 그림을 그립니다.

3. 아이들을 4개의 큰 그룹으로 나누어 모래의 네 모퉁이에 각각 계획된 영역을 차지합니다. (각 그룹에서는 상급반과 중급반 어린이들이 협력하여 " 모래 속의 창의 그림 대회'. 요구 사항 : 각 그룹의 어린이는 자신의 그림 내용에 대해 토론합니다. 이 그림은 고등학교와 중학교의 모든 어린이가 동시에 완성해야 합니다.

4. *** 아이들이 그린 모래 그림을 함께 감상하고 감상평을 남겨주세요. 샘플 기사 4: 유치원 미술 수업 계획

유치원 미술 수업 계획 "게 만들기"

활동 목표

1. 다양한 재료를 사용하고 자신의 작업에 자부심을 가지세요.

2. 수동 활동에서는 탐구하고, 집중하고, 풍부한 상상력과 자신감을 갖는 것을 좋아합니다.

3. 다양한 핸드메이드 재료를 올바르게 사용할 수 있고, 수작업에 대한 좋은 습관을 가질 수 있습니다.

활동 준비

1. 예: 일회용 도시락으로 '게' 조각을 만듭니다.

2. 다양한 재료 : 성냥갑, 캔, 두부상자 등

3. 수공구, 양면테이프, 가위 등

4. 폐기물 상자.

활동 과정

1. 관심을 불러일으킬 수 있는 활동을 주도합니다.

선생님: "오늘 우리는 너희 부모님을 우리 수업에 초대했다. 선생님도 어린 손님 두 명을 초대했다. 그들이 누구인지 보자:" (게) 선생님: "우리는 며칠 전부터 알고 지냈어요. 게와 친구가 되고 싶어요. 이 두 게는 우리가 전에 보았던 실제 게와 사진 속의 게와 같은가요?” 교사: “이것은 선생님이 어떤 재료를 사용하시는지 자세히 살펴보세요. 만드시겠어요?"

2. 제작 방법을 살펴보세요.

1. “게의 몸체는 무엇으로 만들어졌나요? 일회용 접시와 도시락을 사용하여 몸체를 만드는 이유는 무엇입니까? 요약: 게의 몸체는 사각형입니까 아니면 사각형입니까?

2. "게의 8개 다리는 무슨 재료로 만들어졌나요? 소켓과... 빨대는 왜 사용하나요?" 피트. 요약: "게의 다리 8개는 길고 가늘기 때문에 선생님은 빨대와 소켓을 선택하여 다리를 만들었습니다."

3. "게에는 다리가 한 쌍 더 있나요? 이 다리로 무엇을 사용할 수 있는지 볼까요? (펜치, 가위). 선생님은 게 발톱을 만들기 위해 집게와 인서트를 사용합니다. 4. "그럼 눈을 추가하세요. 이 게는 훨씬 더 비슷합니다. ”

3. 어린이 제작

1. 재료 소개 교사: “선생님은 아이들을 위해 많은 재료를 준비하고 두뇌를 사용하여 다양한 게를 만들도록 요청했습니다. 그들의 능숙한 손. 먼저 어떤 자료가 있는지 살펴보겠습니다.

2. 재료를 사용하여 게를 만드는 방법에 대해 아이들에게 영감을 주세요.

(1) “이 중 게 몸통을 만드는 데 사용할 수 있는 재료는 무엇인가요?” 일회용 종이컵을 사용하여 게 몸통을 만들 수 있는 방법이 있나요? (2) “게의 다리를 만드는 데 어떤 재료를 사용할 수 있나요?” 어린이들에게 만족스러운 재료가 없으면 재료 상자에서 찾아볼 수 있음을 상기시켜 줍니다.

3. 아이들은 탐색하고 만들 재료를 자유롭게 선택할 수 있습니다. 교사는 만들기 전에 아이들에게 조립하고 배치하도록 상기시킵니다.

4. 작품을 전시해 보세요. "어떤 재료를 사용하고 어떻게 만드는지" 부모님에게 알려주세요. 그런 다음 작품을 전시장에 올려놓으세요. 샘플 기사 5: 유치원 수업 계획(미술)

활동 이름: 미술 활동

활동 내용:

활동 목표:

1 . 길고 가느다란 곡선과 점묘는 새싹이 돋아나는 버드나무를 나타냅니다.

2. 봄에 대한 사랑을 그림으로 표현해 보세요. 버드나무 자매

활동 준비:

1. 활동을 시작하기 전에 아이들과 함께 봄에 막 싹이 튼 버드나무와 버드나무의 사진을 관찰해 보세요.

2. 녹색 수채화 펜이나 크레용, 걸레, 쓰레기 바구니.

활동 과정:

(1) 소개 부분.

1. 아이들의 봄에 대한 기억을 자극하는 노래 '봄'을 복습해 보세요.

선생님: "봄이 왔습니다. 버드나무에는 무엇이 자라나요? 무슨 색깔인가요? 아이들이 관찰한 버드나무의 싹이 트는 현상을 떠올려 보세요.

2. 아이들의 그림에 대한 흥미를 자극하기 위해 버드나무가 그려진 도화지를 보여주세요. "

(2) 확장 부분.

1. 아이들에게 버드나무와 버드나무 새싹을 그리는 법을 가르쳐주세요.

교사: "버들가지와 버드나무는 무엇을 하나요? 버드나무 새싹은 어떻게 생겼나요? 어떻게 그려야 할까요? "아이들에게 고리버들 표현을 위해 길고 가는 곡선을 만들어 지도하고, 그려진 고리버들 양쪽에 작은 점들을 그려 버드나무 싹을 만들도록 지도합니다.

2. 아이들이 그림을 그릴 수 있도록 조작재료를 제공합니다. (1 ) 아이들에게 자신이 가장 좋아하는 그림 재료를 선택하고 도화지에 고리버들을 추가하도록 하세요.

(2) 아이들의 활동에 주의를 기울이고, 대담하게 말하기를 두려워하는 아이들에게 버드나무 조각을 그리도록 격려하십시오. >

(3) 아이들에게 버드나무 새싹을 그릴 때 다양한 도구를 사용하도록 지도합니다. 예를 들어 먼저 수채색 펜을 사용하여 길고 가늘고 구부러진 버드나무 가지를 많이 만든 다음 면봉이나 손가락을 사용합니다. 버드나무 새싹 그리기

1. 작품을 보여주고 감상해보세요. /p>

2. 아이들에게 어떤 버드나무가 가늘고 휘어진 가지를 가지고 있는지 살펴보게 하세요.

활동 이름: 미술 활동

활동 내용: 윌로우 자매

중산층 2권 샘플 에세이 6: 아름다운 유치원 수업 계획

디자인 의도:

유치원에 입학하는 신입생들에게 유치원은 기대되는 동시에 흥미진진한 일입니다. 아이들이 유치원 환경에 익숙해지고, 유치원 생활을 이해하고, 유치원 생활에 대한 사전 이해를 가질 수 있기 때문입니다. 유치원 환경과 사람과의 관계를 이해하기 위해, 아이들이 유치원 생활에 더 빠르고 행복하게 적응하고, 유치원 생활 환경에 관심을 가질 수 있도록 학년 초에 이 주제 활동을 미리 설정했습니다.

활동 목표:

유치원 환경을 알아갑니다.

활동 준비: 교사가 교직원에게 연락합니다.

활동 과정

1. 방문 전 영감과 요구 사항

(1) 질문. : 아이들마다 이름이 있어요.

(2) 요건 : 유치원 선생님, 삼촌들이 다 일을 하셔서 방문할 때 예의를 갖춰야 해요. 우리가 발견한 새로운 것에 대해 아이들에게 부드럽게 말하되 선생님의 일을 방해할 수는 없습니다.

2. 교사와 아이들이 함께 유치원을 방문합니다.

3. >

(1) 유치원에서 어떤 장소를 보셨나요?

(2) 가장 좋아하는 장소는 무엇인가요?

(3) 유치원이 집처럼 보이나요? /p>

변경 및 확장:

미술 활동 - 색칠놀이 "아름다운 유치원"

디자인 의도:

유치원은 동경하면서도 낯설다 아이들이 유치원 환경에 익숙해지고, 유치원 생활을 이해하며, 유치원 환경과 사람과의 관계를 처음으로 인식할 수 있도록 학년 초에 이 주제 활동을 계획했습니다. . 이 활동의 ​​목적은 아이들이 유치원 생활에 좀 더 빨리 적응하고, 전환기를 행복하게 보내며, 어려서부터 생활환경에 관심을 갖고, 좋은 생활습관과 행동습관을 기르도록 돕는 것입니다.

활동 목표:

유치원 환경에 익숙해집니다.

활동 준비: 교사는 유치원의 여러 부서 직원에게 연락하여 어린이의 방문을 받을 준비를 해야 합니다.

활동 과정

1. 방문 전 영감과 요구 사항.

(1) 질문: 모든 어린이에게는 이름이 있습니다. 우리 유치원의 이름을 아시나요?

(2) 요구 사항 : 유치원 교사와 삼촌, 이모가 모두 일하고 있습니다. 방문할 때 우리는 아이들에게 새로운 것을 속삭일 수 있지만 교사를 방해할 수는 없습니다. 일하다.

2. 선생님과 아이들이 함께 유치원을 방문합니다.

3. 방문에 관해 논의합니다.

(1) 유치원에서 어떤 곳을 보셨나요?

(2) 가장 좋아하는 장소는 어디인가요?

(3) 유치원이 집처럼 느껴지나요?

변형 및 확장:

미술 활동 - 색칠 연습 "아름다운 유치원". 모델 7: 유치원 종이 공예 수업 계획

활동 목표:

1. 감상과 이해를 바탕으로 자르기, 그리기, 붙여넣기 방법을 사용하여 좋아하는 마스크를 만들어 보세요. .

2. 탈을 좋아하고 탈을 쓰고 춤추는 즐거움을 경험하기 위해 탈춤을 춥니다. 활동 준비:

1. 활동 전에 아이들이 감탄했던 마스크 사진을 몇 장 찍습니다.

2. 각종 재료, 가위, 색종이, 풀, 오일파스텔 등

3. 퍼포먼스 영역(각종 스카프, 리본, 목걸이 장식 등).

활동 과정:

1. 시작

1. 다양한 마스크의 사진과 사진을 감상하고 아이들에게 마스크 만드는 방법을 발견하도록 안내합니다. 교사: 어린이 여러분, 이것이 우리가 동경하던 가면입니다. 가면이 어떻게 만들어지는지 아시나요? (선생님의 아이들 답변 요약)

마스크를 만들려면 먼저 무엇을 해야 하나요? 다시 무엇을해야합니까? 마스크를 만들려면 먼저 눈과 입을 잘라내고 마음에 드는 문양을 그리거나 붙이고 고무줄을 부착하면 마스크 착용 준비가 완료됩니다. (마스크를 만드는 과정은 주로 아이들의 경험을 토대로 진행됩니다) 가장 좋은 것을 선택하세요.)

2. 요약: 아이들이 자신의 생각을 표현했을 뿐입니다. 잘라내고 붙이는 방법도 있습니다. 행동 양식.

2. 기본 부분

1. 교사는 아이들이 서로 토론하고 자신만의 창의적인 주제를 결정하도록 지도합니다.

(1) 선생님: 오늘 우리 반에서 가면무도회를 할 예정인데, 아이들은 모두 직접 만든 가면을 쓰고 춤을 추는데 어떤 가면을 만들고 싶나요? 마음에 드는 마스크를 어떻게 만들어 볼 건가요? (아이들은 자신이 좋아하는 것에 따라 자유롭게 표현할 수 있습니다.

(2) 동물, 캐릭터, 식물, 과일 등의 가면을 아름답거나 재미있게 만드는 것에 대해 생각하고 영감을 줄 수 있도록 지도합니다.

(3) 어린이들이 제공된 자료를 관찰하고 다양한 재료의 기능을 이해하도록 지도합니다. (다양한 밝은 색상의 종이, 끈가위, 색종이), 페이스트, 오일 파스텔, 제본기, 고무줄 등)

(4) 어린이는 마스크를 자유롭게 만들 수 있으며 교사가 개별적으로 지도합니다.

2. 선생님께서 주의하셔야 할 점을 설명해주세요.

선생님: 마스크를 만들 때 아이들에게 먼저 자신이 원하는 마스크를 생각해보고 붙이는 방법을 사용할지 결정해주세요.

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교사: 사용하지 않은 재료는 원래 위치에 다시 두도록 주의하세요.

3. 아이들이 작품을 만들 때, 교사는 아이들이 작품을 완성하도록 지도합니다.

교사는 아이들이 스스로 성과를 결정하도록 지도합니다. 이미지는 아이들에게 장식하는 방법을 상기시키고, 아이들이 제작 중에 발생하는 어려움을 해결하고 스스로 완성하도록 돕습니다.

3. 엔딩 부분

1. 가면을 만든 아이들을 구역에서 공연으로 안내합니다

2. 활동 요약 샘플 8: 유치원 수업 계획 "Hua'er's Dream"

활동 이름

Hua'er Dreams(대규모 그림 그리기)

활동 목표

1. 변형과 과장을 활용해 꽃을 형상화한 상상의 그림을 그려보세요.

2. '꽃을 꿈꾸다'를 과감하게 상상하는 재미를 경험해보세요. >

활동 준비

진정하고 부드러운 배경 음악, 윤곽선 펜, 오일 파스텔, 아트 앨범 및 코스웨어의 핵심 사항

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어린이가 사용하도록 유도

활동 과정

1. 상상력을 발휘하여 아이들의 흥미를 자극합니다.

1. 선생님: 아름다운 정원에 마법의 꽃무리들이 달콤한 꿈을 꾸었습니다.

이때 나비들이 날아왔습니다. 꽃과 작은 벌, 애벌레, 작은 개미, 나비, 작은 빗방울, 무지개 자매가 차례로 꽃의 꿈 속으로 들어갔습니다.

2. 선생님: 꽃을 아시나요?

3. 아이들은 화얼의 꿈에 대해 자신만의 상상을 펼치며 화얼의 꿈에 대한 이야기를 자유롭게 창작합니다.

2. PPT를 감상하며 작품의 의인화를 느껴보세요. /p>

1. 그림 1을 보여주고 질문하세요: Hua'er는 무엇을 꿈꿨나요?

2. 그림 2를 보여주고 질문하세요: Hua'er는 무엇을 꿈꿨나요? 일반 꽃과 어떻게 다른가요?

3. 사진 3과 4를 보여주고 질문합니다. 꽃은 무엇을 꿈꾸나요? 그들의 기분은 어떤가요?

4. 사진 5번과 6번을 보여주고 질문하세요. 꽃은 무슨 꿈을 꾸었나요? 꿈에 나오는 꽃은 무엇입니까?

5. 선생님: 꿈속의 꽃과 일상 속의 꽃은 어떻게 다른가요?

6. 아이들에게 꿈을 그려보라고 하세요.

요구 사항: 과장된 기법을 사용하여 꽃을 표현할 수 있습니다. 꽃의 크기, 모양, 모양 등을 의인화하여 그릴 수도 있고 마음에 드는 스토리 장면을 추가할 수도 있습니다. 색상.

3. 아이들의 운영, 교사가 개별적으로 지도합니다.

음악을 틀어 아이들이 분위기를 조성하세요.

IV. 작품감상

초빙선생님께 꿈을 이야기해보세요.

활동 확대

미술 영역: Xiaoyu의 꿈 샘플 제9조: 아름다운 작은 화분(유치원 소규모 학급 미술 수업 계획)

활동 과정

1. 선생님은 아이들의 흥미를 불러일으키기 위해 화분을 보여주셨습니다.

선생님: 1. 봄이 왔습니다. 오늘은 아름다운 꽃이 피었습니다. 봐요, 예쁘죠?

2. 선생님의 화분은 이렇게 납작한 '화분' 2개로 만들어지는 거 아시죠? p> 3. 아이들에게 2개의 납작한 '화분'을 입체적인 작은 화분으로 바꿔 보도록 권유하세요.

2. 과감한 시도를 통해 아이들이 입체적인 화분 만드는 법을 배울 수 있도록 지도합니다.

1. 선생님: 선생님께서 아이들을 위해 납작한 꽃 두 개도 준비하셨습니다. . 시도해 보고 이런 입체적인 화분도 만들 수 있는지 확인해 보세요.

2. 아이들이 과감하게 시도하도록 격려하고, 교사는 아이들의 동작을 관찰합니다.

3. 성공한 아이들에게 자신만의 방법을 소개하도록 요청하세요.

4. 교사는 올바른 방법과 주의 사항을 요약하고 보여줍니다.

3. 아이들이 물감을 사용하여 꽃을 색칠하도록 격려합니다.

1. 교사는 꽃을 색칠하기 위해 붓과 물감을 사용하는 방법을 소개합니다.

2. 선생님께서 채색 방법을 간략하게 시연하고 소개합니다.

IV. 어린이 운영 활동, 교사 지도

1. 어린이들이 꽃을 과감하게 색칠하도록 격려합니다.

2. 색이 살짝 진해질 때까지 기다려서 작은 입체 화분을 만들어주세요.

5. 평가 활동

1. 아이들이 만든 작은 화분을 보여주고 아이들이 경험한 몇 가지 상황을 요약합니다.

2. 아이들에게 자신이 만든 작은 화분을 누구에게 주고 싶은지 말해보라고 하세요.

3. 작은 집과 작은 나무에 대한 확장 활동을 제공하고, 아이들이 앞으로 다른 물건을 만들어 볼 수 있도록 지도합니다.

활동목표 1. 크로스커팅 공법을 활용해 입체적인 작은 화분을 만드는 방법을 탐색하고 배운다. 2. 간단한 색칠 게임을 시도하고 기꺼이 물감을 사용하여 꽃을 색칠해 보세요. 3. 수공예에 대한 관심을 높입니다.

활동을 위해 납작한 '화분' 2개(한쪽은 색으로 칠해져 있고 위쪽과 아래쪽에 홈이 있음), 붓, 걸레, 물감, 교사의 예를 준비합니다. 모델 10: 유치원 소규모 학급 미술 수업 계획: 아름다운 작은 화분

활동 목표

1. 교차 삽입 방법을 사용하여 3차원 작은 화분을 만드는 방법을 탐색하고 배웁니다. .

2. 간단한 색칠 게임을 시도하고 기꺼이 물감을 사용하여 꽃을 색칠해 보세요.

3. 수공예에 대한 관심을 높입니다.

활동 준비

각 사람은 두 개의 평평한 "화분"(한쪽은 색으로 칠해져 있고 위쪽과 아래쪽에 홈이 있음), 브러시, 걸레, 약간의 물건을 가지고 있습니다. 페인트, 선생님의 예.

활동 과정

1. 교사는 아이들의 흥미를 유발하기 위해 화분을 보여주었습니다.

교사: 1. 봄이 왔습니다. 아름다운 꽃들이 피어납니다. .오늘은 선생님께서 우리 아이들이 작은 화분을 가지고 오셨어요. 보세요, 예쁘죠?

2. 선생님의 화분은 이렇게 납작한 '화분' 두 개로 만들어진 것 같아요.

3. 아이들에게 두 개의 납작한 '화분'을 이용해 입체적인 작은 화분으로 변신시켜 보세요.

2. 과감한 시도를 통해 아이들이 입체적인 화분 만드는 법을 배울 수 있도록 지도합니다.

1. 선생님: 선생님께서 아이들을 위해 납작한 꽃 두 개도 준비하셨습니다. . 시도해 보고 이런 입체적인 화분도 만들 수 있는지 확인해 보세요.

2. 아이들이 과감하게 시도하도록 격려하고, 교사는 아이들의 동작을 관찰합니다.

3. 성공한 아이들에게 자신만의 방법을 소개하도록 요청하세요.

4. 교사는 올바른 방법과 주의 사항을 요약하고 보여줍니다.

3. 아이들이 물감을 사용하여 꽃을 색칠하도록 격려합니다.

1. 교사는 꽃을 색칠하기 위해 붓과 물감을 사용하는 방법을 소개합니다.

2. 선생님께서 채색 방법을 간략하게 시연하고 소개합니다.

IV. 어린이 운영 활동, 교사 지도

1. 어린이들이 꽃을 과감하게 색칠하도록 격려합니다.

2. 색이 살짝 진해질 때까지 기다려서 작은 입체 화분을 만들어주세요.

5. 평가 활동

1. 아이들이 만든 작은 화분을 보여주고 아이들이 경험한 몇 가지 상황을 요약합니다.

2. 아이들에게 자신이 만든 작은 화분을 누구에게 주고 싶은지 말해보라고 하세요.

3. 작은 집과 작은 나무에 대한 확장 활동을 제공하고, 아이들이 앞으로 다른 물건을 만들어 볼 수 있도록 지도합니다.