유치원 고대 시와 회화 수업 계획

아름다운 자연에 대한 아이들의 사랑을 고취시켜주세요. 고대시의 내용을 이해하고, 시와 그림을 일치시켜 시 전체를 암송하는 방법을 배웁니다. 다음은 제가 꼼꼼히 정리한 유치원 고대시화 수업안 관련 정보입니다. 유치원 고대시화 수업안 1장

"콰트레인"

활동 내용: 고대시 "Quatrain"

활동 목표:

1. 아이들에게 아름다운 자연에 대한 사랑을 고취시킵니다.

2. 고대시의 내용을 이해하고, 시와 그림을 짝지어 시 전체를 암송하는 방법을 배웁니다.

3. 단어-그림 매칭 방법을 사용하여 동사 "ming", "shang", "include" 및 "park"의 의미를 이해합니다.

활동 준비: 코스웨어, 벽면 도표, 고대 시 내용이 담긴 작은 그림, 단어 카드: Ming, Shang, Han, Bo.

활동 과정:

1. 소개

1. 교사와 어린이는 새 소개에 대해 자유롭게 소통하고 이해합니다.

2. 교사는 코스웨어를 사용하여 어린이들이 꾀꼬리와 백로에 대해 간략하게 이해할 수 있도록 지도합니다. 꾀꼬리: 깃털 색깔이 아주 좋습니다.

보세요, 종종 나뭇가지에 서서 보여줍니다. 그 아름다운 노랫소리에서. 백로 : 부리로 물고기를 잡을 수 있는 물새의 일종으로 떼를 지어 하늘로 날아오르는 경우가 많아 일렬로 늘어서 있는 경우가 많다.

3. 교사와 어린이가 함께 작업하거나 개별 어린이에게 꾀꼬리와 백로에 관한 고대 시 "Queju"를 낭송하도록 요청합니다.

2. 확장

1. 처음 두 문장은 아이들이 내용을 이해할 수 있도록 그림과 시를 연결하는 방식을 사용합니다.

선생님은 "푸른 버드나무에 꾀꼬리 두 마리가 노래하고, 푸른 하늘로 한줄기의 꾀꼬리가 솟아오른다"라고 낭송했는데, 아이들에게 이 두 문장의 의미를 각자의 이해와 상상을 바탕으로 그려보라고 했습니다. 시를 읽고 아이들에게 그 의미를 설명해달라고 요청했습니다. (초록색 버드나무 가지 위에서 꾀꼬리 두 마리가 지저귀고, 맑고 푸른 하늘 위로 백로들이 일렬로 날아갔습니다.)

　@_@나는 구분선@_@2입니다. 큰 벽 도표의 형태를 통해 그 구절의 내용을 이해할 수 있습니다.

(1) 창문에는 수천 개의 Xiling의 눈이 담겨 있습니다. Xiling: 지명; Qianqiu 눈: 해마다

수천년 동안 녹지 않는 눈 Chuanghan: 창밖을 보면 이 풍경은 마치 한에 있는 것 같습니다. 창. 아이들은 몸짓을 "작은 창"으로 사용하여 Xiling의 Qianqiuxue가 "작은 창"에 포함되어 있는지 확인합니다.

(2) "동우에서 수천 마일 떨어진 곳에 배가 정박해 있습니다." 수주: 여기에서 수만 마일 떨어진 곳의 이름입니다.

이 배 중 일부는 수주로 가고 일부는 여기에서 정차합니다. 정박이라고 부르거나 그냥 "보"라고 부르세요. 문 밖에는 수만 마일 떨어진 소주로 항해하기로 되어 있는 배와 수천 마일 떨어진 소주에서 오는 배가 주차되어 있습니다.

3. 교사는 활동 교구의 낭송과 작동을 시연하고 어린이들이 고대 시를 충분히 감상하도록 유도합니다.

4. 교사는 단어와 그림을 연결하는 방법을 사용하여 아이들이 고대 시에 나오는 동사를 이해하도록 돕습니다.

명: 새소리; 상: 날아오르다; 담다: 밖을 내다보면 시링의 풍경이 창문에 담겨 있는 것 같다.

5. 지식 확장: 고대시는 인물이나 풍경을 묘사합니까?

작가는 누구입니까? 고시?

3. 엔딩

아이들이 배운 고시를 자유롭게 낭송합니다. 유치원 고대 시와 회화 수업 계획 2장

"Bee"

활동 목표

1. 고대 시 "Bee"를 공부하고 그 의미를 이해합니다. 시.

2. 시의 예술적 개념을 상상하고, 벌이 자신의 노고를 스스로 짊어지고 다른 사람에게 달콤함을 전한다는 시에 표현된 감정을 이해합니다.

활동 준비

"Bee" 코스웨어, 2개의 꿀벌 교구, 한자 꿀벌 및 4장의 사진.

활동 과정

1. 고대 시를 검토하고 정리합니다.

고대 시 솔리테어 게임.

2. 시나리오를 만들고 새로운 교훈을 소개합니다.

1. 전환 언어: 아이들이 말을 너무 잘해요! 윙윙, 우리에게 끌리는 사람은 누구인가요? (벌 두 마리 보여주기)

2. 꼬마 두 마리와 함께 놀아주는 벌 놀이.

3. 그림을 보고 이야기하며 그림의 의미를 이해하세요.

1. 사진 감상:

무엇을 보셨나요? 어떤 일이 일어날까요?

꿀벌 수집 꿀 사진, 꿀벌이 꿀을 수집하기 위해 무엇에 의존하는지 관찰해 보세요.

꿀벌이 다양한 역할로 꿀을 수집하는 모습을 보여주세요.

2. 꿀벌은 누구를 위해 그토록 열심히 일합니까?

어린 꿀벌을 보호하고 다치게 하지 않도록 교육하십시오.

3. 그림을 보고 그림의 의미를 일관되게 설명하세요.

IV. 고대시 "벌"을 연구하세요

1. 과도기적 언어: 사실 이 네 그림에는 고대 시가 숨겨져 있습니다. 작은 벌들도 무척 좋아해요. 열심히 꽃을 모으고 꿀을 ​​만드는 작은 벌들을 보고, 그 작은 벌들을 칭찬하는 시를 썼는데 제목이 '벌'이었어요.

2. 코스웨어를 읽고 고시를 두 번 감상하세요.

3. 그림을 보면서 고시를 분석하고, 고시의 내용을 이해한다.

4. 어조에 주의하여 고시를 완전히 익히세요.

5. 신체 움직임 이론에 관한 고대 시와 짝을 이루세요.

4. 결말: 오늘 우리는 Luo Yin의 고대시 "Bee"를 배웠고, 작은 꿀벌이 꿀을 모으는 방법도 배웠습니다. 그렇다면 우리 아이들은 왜 작은 꿀벌을 좋아할까요? 밖으로 나가서 작은 벌을 찾아 꿀을 모으는 과정을 주의 깊게 관찰해 볼까요? 유치원 고대 시와 그림 수업 계획 3부

"강 위의 눈"

가르치기 목표

1. 처음에는 고대시를 낭송하고 고대시의 예술적 개념을 이해하는 방법을 배웁니다.

2. 다양한 학습 방법을 통해 어린이들의 고대시 학습에 대한 흥미를 자극합니다.

교육 준비

삼각형 1개, 원 1개, 직사각형 1개, 코스웨어.

교육 과정

1. 교육을 부분적으로 조직하기 시작합니다.

2. 기본 부분.

1. 삼각형을 보여주고 질문하세요. "아이들아, 이건 뭐지?" 원을 보여주고 질문하세요.

교사가 퍼즐을 맞춰보세요. (삼각형, 원, 띠를 사용하여 낚시하는 남자의 그림을 만듭니다.) 선생님은 이 그림을 보고 Liu Zongyuan이 쓴 노래 "Jiang Xue"를 기억했습니다. 듣고 싶나요?

2. 선생님이 고대시 "장설"을 낭송하셨습니다

3. 이 고대시에도 아름다운 그림이 있습니다. 한 번 보자. (멀티미디어 보기)

(1) 이 그림에서 무엇을 보셨나요? 겨울에는 어떤 모습일까요? 산으로 날아가는 새들)

(2) 도로에 보행자가 없습니다. 추운 날씨에 사람들은 어떻게 되었습니까? (만 명이 사라졌습니다)

( 3) 강 위에는 무엇이 있나요? 그는 무엇을 입고 있나요? (코이어 비옷을 입은 외로운 배)

(4) 그는 무엇을 하고 있나요? 차가운 강 눈 속에서)

4. 이 고대시를 함께 봅시다 ( 멀티미디어가 고대시를 제시합니다)

(1) 아이들아, "아기"라는 단어가 어떤 단어인지 찾아보세요 이 고시에서 아시죠?

(2) 아이들은 선생님과 함께 고시 2~3편을 낭독합니다. (다양한 낭독 방법)

(3) 교사는 이 고대 시를 리듬 도표로 정리했습니다. 이것은 무슨 박자입니까? 아이들은 두 박자의 리듬을 연습합니다. 박수를 치며 리듬을 보면서 고대시를 낭송하세요.

(4) 음악을 들으며 이 옛 시를 불러보자.

3. 엔딩 부분.

1. 요약: 오늘 아이들은 무엇을 배웠나요?

2. 아버지와 어머니에게 배운 고대 시를 낭송해 주세요.