경기 활동 총결산을 낭송하다

무심코 잊을 수 없는 행사가 끝났다. 네가 많이 수확할 것이라고 믿는다. 이러한 감정을 활동 요약에 기록할 수 있습니다. 나는 대부분의 사람들이 골치 아픈 이 활동의 총결산을 믿는다. 다음은 제가 수집한 낭송 경기 활동 총결산 (보통 6 편) 입니다. 도움이 되었으면 합니다.

낭송대회 총결산 1 교사자원의 장점을 충분히 발휘하기 위해 중화고전을 낭독하는 훌륭한 전통과 중화시의 문화적 보물을 전승하기 위해 학교는 2000 년 9 월 20 일 중화고전을 낭독하는 실천활동을 시작했다. 지난 2 년 동안 학교 고전 독서는 시적인 어학 교실, 시적인 인간관계, 시적인 캠퍼스 문화, 시적인 교과 과정 개혁과 조화를 이루고 있다.

첫째, 학교 고전 독서 활동의 동기와 장점

"시는 깨달음에 도움이 된다" 는 것은 중국이 예로부터 고전적으로 전통을 읽는 가치관이다. 오늘 우리는 교육의 본질로 돌아갈 것을 제안한다. 교육은 인격이 건전한 사람을 키우고 학생들이 앞으로 건강하고 행복한 삶을 살 수 있도록 하기 위한 것이다. 고전을 읽는 것은 학생들의 정신세계를 풍요롭게 하고, 학생들의 감정을 도야시키며, 특히 학생들이 자신의 나라와 민족을 사랑하게 하고, 우리가 어디에서 왔는지 알 수 있게 하며, 대체할 수 없는 역할을 한다. 이것은 단지 학생 차원일 뿐만 아니라 국가의 후속 발전과도 관련이 있다. 우리 북경로 초등학교는 역사가 유구한 문명 노교이다. 월급불 전승의 사명감이 있어야 하고, 고전을 전승하는 책임감이 있어야 한다. 전통 고전을 당대 캠퍼스 문화 건설에 도입하는 것은 중국 전통시 문화의 계승과 발전일 뿐만 아니라, 깊은 인문적 내면을 지닌 현대 인재를 양성하는 데 필수적이다.

이런 사고방식을 바탕으로, 우리는 반복적인 논증과 연구를 통해 고전적인 독서 활동이 다음과 같은 장점을 가지고 있다고 생각한다. 첫째, 학교의 긴 발전 과정에서 강한 문화적 분위기가 형성되었다. 둘째, 우리 학교는 제남시의' 고시문 읽기' 선진 시범기관으로, 시 전체의 고시문 낭독현장회를 주최한 적이 있다. 셋째, 현직 교사 중 4 명이 성시 작가 시사협회에 의해 회원으로 흡수되었다. 많은 교사들은 문학과 창작을 좋아하며, 종종 지역 및 관련 신문에 문학 작품을 발표한다. 학교와 선생님의 문화적 잠재력을 발굴하기 위해 학생들에게 봉사하기 위해 20xx 년부터 우리 학교는 단순한 독서를 바탕으로 시 읽기, 감상, 창작에 대한 과감한 시도를 시작했다.

둘째, 고전 독서 활동을 수행하는 몇 가지 방법

1, 고전을 읽는 것이 기본이다. 우리는 다음과 같은 조치를 취했습니다: 첫째, 매일 아침 독서에서 선생님은 학생들에게 고전을 읽도록 지도하고, 중고학년 학생들이' 시 감상과 축적' 이라는 책에서 읽은 내용을 베껴 현대 중국어로 간단히 다시 쓰게 했습니다. 둘째, 매일 하교할 수 있는 기회를 이용하여, 학생들은 공부하면서 하교하여 우리 학교의 아름다운 풍경이 되었다. 셋째, 매주 월요일 국기 게양식이 끝나면 짧은 낭송을 하게 된다. 한 달에 한 번' 독서 대회' 를 개최한다. 매 학기마다' 독서 챔피언십' 을 개최한다. 이러한 조치를 통해 학생들의 독서 열정이 고무되었다.

2. 중요한 돌파구. 4, 5, 6 학년은' 석란' 문학사와' 군지' 문학사를 설립하여 율시를 읽고 쓰는 것을 내용으로 한다. 예를 들어,' 석란' 문학사를 예로 들자면, 교사는 시의 기초를 읽고 공부한 후 학생들에게 운율, 적용 형식, 운율 선택, 격법, 대립요구 사항, 주제 선정 등을 지도해 줄 것을 지도한다. 학생들은 많은 작품을 창작했다. 이 과정에서 우리는 학생들의 잠재력이 크다는 것을 깨달았다. 제대로 인도하고, 지식이 해박하고, 효과가 있다면, 학생회는 우리가 상상할 수 없는 멋진 표현을 할 것이다.

3. 학부모 자원을 활성화합니다. 새로운 커리큘럼 개혁은 부모 자원과 사회 자원을 최대한 활용할 것을 요구합니다. 마찬가지로, 고전을 읽는 것도 부모의 몸에 들어 있는 거대한 자원을 발굴하고 개발해야 한다. 우리는 율시의 침투 환경을 넓히고, 기율 시인의 독서를 유기적으로 결합했다.

4. 양호한 캠퍼스 문화 분위기를 조성합니다. 시를 주요 내용으로 하는 반 문화 건설, 테마 복도, 화단, 학교 플래카드는 학생들이 캠퍼스에 들어가는 것부터 캠퍼스 밖으로 나가는 것까지 시가 스며드는 환경을 거닐게 한다. 원고는 학생들이 시를 전시하는 큰 무대이다. 우수한 작품을 전시판으로 만들어 복도에 걸어 모두가 감상할 수 있게 하다. 학생들을 조직하여 다양한 경우에 공연을 낭독하다. 학부모를 학교에 초대하거나 낭송회에 참석하여 학생의 진술을 보고, 아이와 시 활동의 즐거움을 나누다. 전통문화를 발양하고, 현실생활에 주목하고, 우수한 시를 창작하고, 조화로운 캠퍼스를 건설한다는 목표를 달성했다.

낭송대회 총결산 2 월요일 오후 낭송대회가 열렸고, 학교 교무처와 어문팀이 공동으로 개최하여 우아한 반을 건설하고 반의 특색을 만들어 시 낭송연설의 형식으로 진행되었다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 교실 분위기를 활발하게 하고, 학생들의 문화 분위기를 강화하고, 학교와 문학 활동의 요구에 응하고, 자신의 문화적 소양을 향상시키고, 학생들의 독서에 대한 흥미와 취미를 키우다.

낭송대회에는 일정한 요구 사항이 있고, 내용은 적극적이어야 하고, 중심은 명확해야 하며, 주제는 두드러져야 하고, 언어 표현은 유창해야 하며, 목소리감정은 풍부해야 하며, 개인의 감정에 녹아들어야 하며, 행동거지는 대범하고, 주제와 고등학생의 신분에 부합해야 한다.

나는 초전과 결승전의 심사위원이 되는 특권을 누렸다. 학우들의 활약은 모두 좋았다. 특히 방송과 전공을 하는 몇몇 학우들은 낭송을 잘하고 정신적으로도 학생들을 양성했다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 자신감명언) 이번 경기는 내용과 정서 모두에서 매우 훌륭하다. 이번 낭송 경기는 정말 성공적이라고 할 수 있다. 우리 반의 Xx, xx, X 는 초전에서 결승에 진출했다. 결승전은 xx 긴장으로 플레이가 잘 되지 않아 우승상을 받지 못하고 우수상만 받았다. 다른 두 학생은 잘 발휘되어 낭송 형식이 참신하고, 목소리가 우렁차고, 감정이 충만하여 우승상을 받았다. 어쨌든, 만큼 당신이 용 감 하 게 암송 게임의 현장에 서, 당신은 위너 거 야. 나는 나의 학우가 자랑스럽다. 사실 생각해 보세요. 수백 명 앞에 서서, 목소리와 울창한 암송을 하며, 정말 사람을 시험한다. 나조차도 긴장할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 학생들의 표현은 학교 지도자와 선생님의 상상을 초월하여 칭찬과 격려를 받을 만하다.

활동을 통해 반의 문화 분위기를 강화하고 학생들의 표현력과 심리적 자질을 단련했다. 이번 경기에서 나는 학생들의 노력과 헌신을 보았다. 나는 내가 이 실력을 가지고 있다면 내가 만난 어떤 어려움도 용감하게 극복할 수 있을 것이라고 믿는다.

낭송대회 활동 요약 3 교사의 기본기 훈련을 강화하고 교사의 독서 수준을 높이기 위해 언어문자 규범화 활동 방안에 따라 20xx 년 6 월 15 일 오후' 미문 읽기, 내 풍채' 교사 낭송대회를 개최했다. 이번 행사는 우리 학교 청년 교사의 표준어 수준을 높이고, 농후한 캠퍼스 독서 분위기를 조성하고, 교사의 교학 기본기를 향상시키고, 교사들에게 독서 교육을 중시하고, 학생들의 건강하고 조화로운 발전을 촉진하는 것을 목표로 하고 있다. 이러한 활동은 다음과 같이 요약됩니다.

첫째, 지도자는 조직과 질서를 중시한다

학교는 이번 행사를 매우 중시하고 안내처는 상세한 경기 계획과 경기 기준을 제정했다. 교사가 읽기 기교를 익히고 교사의 전공 학습 기회를 이용하여 황동매 총장을 초청하여 읽기 기교와 방법 강의를 진행하게 하다. 청년 교사들은 해가 중천처럼 매년 단체마다 독서 열풍이 일고 있다.

둘째, 열정적인 경기에 참가한다.

이번 행사 * * * 에는 18 명의 선생님이 지원했고, 경기 당일 한 선생님이 아프셔서 * * * 에는 17 명의 선수가 참가했습니다. 낭독하는 과정에서 청년 교사는 표준 발음, 단정한 행동, 풍부한 감정, 자연스러운 어조, 적절한 일시 중지, 또렷한 토자로 관객들의 박수를 받았다. 심사위원단 구성원은 주로 교장과 학년 팀장을 비롯한 지도부이다. 경기는 가장 높은 점수를 빼고, 가장 낮은 점수를 받고, 평균 점수를 받는 방법을 채택한다. 심사위원은 소수점 뒤 1 자리까지 점수를 매겼다. 90 분간의 각축을 거쳐 1 1 등상, 2 등상, 5 등상을 최종 선정했다. 서강봉, 황쾌 등 청년 교사의 멋진 낭송은 시청자들을 감동시켜 호평을 받았다.

셋째, 존재의 부족과 앞으로의 노력의 방향

경기를 통해 우리는 연합학교 선생님들의 독서 수준이 또 한 단계 올라간 것을 기쁘게 보았다. 그러나 우리는 이번 대회에 참가하는 교사의 비율이 작기 때문에 여전히 많은 교사의 독서 수준이 강화되고 단련되어야 한다는 것을 더욱 잘 깨달아야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 경기에서 몇몇 선생님들은 지방음과 음성결함이 있다. 제스처, 눈빛, 감정 처리 등에 대한 자연 투입이 부족하다. 우리는 모든 선생님들이 이번 행사의 깨달음으로 자신의 수업 독서를 풍요롭게 하고 전반적으로 우리의 독서 교육 수준을 향상시킬 것이라고 믿는다. 미래 노력의 방향:

1. 교사는 학생의 읽기 능력을 높이는 것을 매우 중시해야 하며, 이를 국어 교육의 중요한 임무로 삼아야 한다.

2. 교사는 독서 수준을 높이고, 학생들에게 예를 많이 들어, 학생을 전반적으로 독서 수준을 높여야 한다.

3. 교사는 국어 수업을 학생의 읽기 능력을 키우는 주진지로 삼아야 한다.

4. 선생님은 수업 준비를 할 때 본문을 잘 읽어야 합니다. 선생님은 먼저 스스로 본문을 읽어야 한다. 집단연구회는 본문을 암송하여 연구 내용으로 토론해야 한다.

교사의 기본기를 제고하고, 임중 길은 멀다. 춘양초등학교를 믿는 선생님들은 이번 행사를 계기로 기본기 훈련을 지속적으로 강화함으로써 자신의 전공 수준을 높일 것이다.

낭송 대회 활동 총결산 4 는 학생들의 독서 습관의 배양과 읽기 능력 향상을 촉진하고, 교사의 독서 교수 평가 의식과 능력을 향상시키고, 학생의 국어 소양을 키우고,' 독서를 즐기고 즐겁게 공부하는' 캠퍼스 서향 분위기를 조성한다. 교사 본문 교육에서 낭독의 유효성을 점검하기 위해 학기 초 업무 일정에 따라 2 월 오후 12 와 13 에 따라 우리 학교는 멀티미디어 교실에서' 서향금 캠퍼스' 낭독대회를 열었다.

경기 분위기가 열렬하여 모든 학생들이 활력과 자신감이 충만했다. 낭독하는 문장 중에는 우아하고 서정적인 산문, 재미있는 동화, 열정이 넘치는 시가 있다. 다양한 형태와 풍격이 선수들의 풍채를 보여 관중들의 박수를 받았다. 사무실 직원들과 교수팀장을 심사위원으로 지도하고 공평하고 공정하며 공개적인 원칙에 따라 심사를 진행하다. 심사위원 선생님은 독서대회의 기준에 따라 수상반과 독서스타를 평가했고, 경기 전체가 순조롭게 진행되어 매우 성공적이었다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)

이번 행사를 통해 학생들의 독서 수준을 과시하고, 교사가 학생들에게 낭독을 지도하는 인식을 높이고, 교사와 학생들에게 서로 배우고 교류할 수 있는 기회를 제공했다.

주요 이점:

1, 학생 독서 자세의 기본 규범, 자세가 단정하다.

2. 학생이 낭독할 때 발음이 정확하고 유창하며 억양이 풍부하고 변화가 적절하며 중국어 감정의 변화에 부합한다.

3. 학생이 낭독할 때 주의력이 집중되고, 자연스럽고 대범하며, 투입 상태가 양호하여 자신의 최고 수준을 발휘했다. 결점이 있다:

1. 학생이 낭독할 때, 자세의 기본 규범을 읽고 자세가 단정하지만, 어떤 학생들의 눈은 책에 너무 가깝다.

2. 플레이어는 기본적으로 문자에 대한 정확하고 유창한 처리에 초점을 맞추고 정확하고 합리적인 정지는 무시하며, 언어 속도는 보편적으로 빠르다.

3, 문장 감정 기조가 정확하지 않아 작가의 사상감정을 완전히 이해하지 못했다.

개별 학생은 소리내어 읽을 때 목소리가 낮고, 감정 표현이 부족하며, 표현이 비교적 평범하여 단어를 읽을 수 없는 억양의 좌절을 나타낸다.

4. 개별 선수는 긴장하고, 놓을 수 없고, 자신감이 부족해서, 개별 문장이 간헐적으로 읽힌다.

몇 가지 제안 사항:

1, 교사는 항상 학생들의 읽기 능력 향상을 국어 교육의 중요한 임무로 삼아야 한다. 교사는 학생들에게 일정한 읽기 기교를 익히고 발음을 바로잡도록 유도해야 하지만, 변조에 주의해야 한다. 말의 속도는 적당해야 하고, 빠르거나 느리며, 변화무쌍해야 한다. 어조는 억양을 억누르고, 높고 낮으며, 본문의 감정을 표현해야 한다. 평소에 학생들에게 큰 소리로 또렷하게 낭독하도록 훈련시켜야 한다. 특히 소심하고 수줍어하는 학생들이 더욱 그렇다. (조지 버나드 쇼, 공부명언)

2. 교사는 자신의 읽기 수준을 높이고 독서를 통해 시범을 보여 수업의 전반적인 읽기 수준을 높여야 한다.

3. 국어 수업과 아침 독서 시간을 최대한 활용해 학생들의 읽기 능력을 훈련시키고, 본문을 예습할 때 학생들에게 많이 읽도록 요구하며, 정확하고 능숙하게 본문을 읽을 수 있도록 한다. 그래야만 우리의 감정을 읽을 수 있다.

4. 수업시간에 큰 소리로 낭독하는 것 외에도 학생들에게 과외 책을 읽을 시간과 공간을 주어야 한다. 학생들에게 반별로 낭독하게 하고, 독서의 시야를 넓히게 하다.

결론적으로, 이번 행사를 통해 나는 모든 국어 선생님들이 평상시 교실에서 독서 교육을 중시할 수 있다고 믿는다. 나는 또한 우리 학생들이 선생님의 지도와 자신의 노력으로 독서에서 더 많은 즐거움을 찾을 수 있고, 독서 수준이 크게 향상될 것이라고 믿는다.

낭송대회 활동 총결산 5 는 조국의 우수한 전통문화를 발양하기 위해 학생들이 실독과정에서 시사고전의 기본 훈도와 수양을 얻을 수 있도록, 문화도덕의 소질을 높이고, 민족의 자신감과 자부심을 강화하며, 올해 전국 보급주와 허베이성의' 격월선전' 활동과 결합해 국가 공통어문자와 우수한 전통문화의 보급을 추진하고, 학생들을 이끌고 조국을 사랑하는 감정을 증강시키도록 지도한다. 우리 읍에서는 전 읍의 사제들을 조직하여' 중화고전 읽기' 를 펼쳤다

고전시를 낭독함으로써 모든 교사와 학생들은 중국 전통문화의 심오하고 심오하다는 것을 깊이 체득하여 학생들이 더욱 적극적으로 고전을 암송하게 하였다. 선생님은 고전 독서에서 더 이해심 있고, 마음이 더 밝고, 일이 더 활기차게 되었다. 학생들은 고전 독서에서 더욱 규율과 예의를 갖추게 되어 그들의 생활을 위한 든든한 기초를 다지고 우리 마을의 고전 독서 수준을 더욱 높일 것이다. 이번 행사의 우수 학교에는 후니하 초등학교, 임각 장초등학교, 신장자 초등학교가 있다.

1, 학교 관리

학교 관리를 세밀하게 해야 한다. 임각 장초등학교는 준비 시간이 가장 짧지만 이번 행사 준비는 매우 잘 되어 있다. 모두가 학교 일을 자신의 일로 여기고 따뜻한 느낌을 주는 것 같다. 몇몇 학교도 충분히 준비했지만, 어떤 학교들은 약간 형편없었다.

2. 책을 읽다.

우선 낭송내용의 선택에 주의를 기울여야 한다. 감정이 비교적 강한 것을 골라야 슬픔이나 흥분을 표현할 수 있다. 문장에서 한눈에 볼 수 있도록 해야 더 잘 표현할 수 있다.

그다음은 개인 이미지와 예의 문제다. 옷차림이 깔끔하고 행동 규범 (예: 위아래로 허리를 굽혀 절하거나 경례하는 것). 또한 고전 낭송이기 때문에 일부 인물 동작이 수반될 수밖에 없다. 이런 동작을 할 때, 반드시 문자의 내용에 주의하고, 가능한 한 멋을 낼 수 있도록 해야 한다.

다시 한 번, 텍스트를 읽기 전에 작품의 글쓰기 배경을 이해하여 텍스트에 대한 깊은 이해를 높인 다음 운율, 감정, 경중, 리듬, 말투 등에 따라 작가의 본의를 읽어서 텍스트와 감정의 내적 조화를 이루도록 해야 한다.

독서 대회 총결산 6 은 신중국의 생일을 축하하고, 우리 시 문명도시 건설을 추진하며, 초중고생들의' 조국의 품에서 즐겁게 성장한다' 는 주제 활동을 심화시키고, 학생들의 독서 흥미와 독서 수준을 높이기 위해 서향 캠퍼스의 독서 분위기를 조성하기 위해 노력하고, 화시 온천진 초중고등학생들이 중국 고전 미국 산문 공연 대회를 읽을 수 있도록 준비한다. 우리 학교는' 1 학년부터 6 학년까지 중국 고전 미국 산문 공연 대회 읽기' 를 개최했다 5 (3) 반이 우리 마을 대회에 참가하여 일등상을 받았다.

이번 행사에 대하여 우리 학교 안내처와 어문과는 매우 중시하고, 미리 계획을 세우고 준비를 한다. 선생님들의 세심한 지도와 학생들의 세심한 준비를 거쳐 캠퍼스' 중국 고전 미국 예술 공연 대회' 가 마침내 원만한 성공을 거두었다. 이날 오후, 학생들의 웅변적인 낭독이 박수갈채를 불러일으켰고, 각 수업의 멋진 공연은 모두 수포로 돌아갔다! 지금 우리 학교가 초등학교에서 중국 고전 미국 문학 공연 대회를 펼치는 활동은 다음과 같이 요약됩니다.

1, 전원 참여, 광범위하게 발동. 이번 행사는 자연반 단위로 참여해 학생들의 독서 흥미와 독서 수준을 전반적으로 높이는 역할을 하며 학교에 강한 서향 분위기를 조성했다. 둘째 주부터 학교 지도자는 제때에 안배하여 세심하게 계획했다. 모든 국어 선생님은 열심히 공부하고 심사하는 기초 위에서 각 수업의 독서 내용을 제정하여 중국 전통시와 현대의 아름다운 산문을 모두 가지고 있다. 조국의 장려한 산하를 찬탄하는 것도 있고, 철학을 해석하는 것도 있다. 요컨대, 내용이 풍부하고 다채로워서 우리의 위대한 시대를 칭송했다.

2, 교사와 학생이 같은 무대에서 공연하고, * * * 함께 진보한다. 매 수업마다 선생님의 적극적인 참여, 학생 간, 교사와 학생 간의 상호 작용이 있어 모두가 적극적으로 활동에 참여하는 적극성을 높인다. 사제관계가 새로운 파트너십과 우정관계로 바뀌어 사제의 진보를 촉진시켰다.

학생들의 독서 흥미와 독서 수준이 향상되었다. 학생들은 정력이 왕성하고 정서가 충만하다. 그들은 명가가 대대로 전해 내려오는 아름다운 작품을 아름다운 언어로 낭독하여 초등학생들의 독서 흥미를 키우고 점차 좋은 독서 습관을 형성하였다. 참여를 통해 초등학생의 감상 품위, 심미정취, 문학예술수양을 제고하고, 캠퍼스 인문적 배경을 풍요롭게 하며, 학생들의 애국적 정서와 민족정신을 배양하고, 긍정적이고 정확한 가치관과 인생관을 형성하며, 학생들의 낭송 수준을 높였다. 그러나 우리는 결국 농촌 초등학교이기 때문에 조건 때문에 음성에 약간의 결함이 있다. 둘째, 일부 아이들이 낭독하는 자신감이 충분히 배양되지 않아 전반적인 불협화음을 보이고 있다. 또한 선생님의 말투, 어조, 암송 수준도 향상되어야 한다. 동시에, 일부 개별 학년 그룹들은 여전히 시를 읊으며 맞서고 있어 형식상 약간 단조롭다.

경기는 이미 끝났지만 고전 독서 활동은 계속해야 한다. 왜냐하면 중후한 전통문화는 중화민족의 영혼이고, 중화인문정신의 기초이며, 염황 자손의 영원한 정신부이며, 당대에 자질교육을 실시하는 귀중한 자원이기 때문이다. 초등학생의 학습 임무는 상대적으로 적고, 기억기에 있으며, 언어 학습 능력이 비교적 강하다. 문화 고전을 읽음으로써 그들은 중화민족의 우수한 문화를 계승하고 발양하며 중화민족의 정신집을 건설하고 학생들의 지속 가능한 발전을 촉진할 수 있다.

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