"얼굴 화장 농담" 대규모 수업 음악 수업 계획

훌륭한 인민 교사로서 수업 계획을 준비해야 하는 경우가 많습니다. 수업 계획은 수업 수준 향상과 교육 및 연구 활동 개발에 도움이 됩니다. 와서 수업 계획이 어떻게 작성되는지 참고하세요! 다음은 제가 여러분을 위해 편집한 "얼굴에 대한 농담"의 대규모 수업을 위한 음악 수업 계획입니다. 이 내용은 참고용으로만 읽으시면 됩니다. "가면놀이" 대규모 학급 음악 수업 계획 1

활동 목표:

1. 음악의 멜로디에 익숙해지는 것을 바탕으로 경극 노래를 배웁니다. 가면놀이'.

2. 사진의 순서를 관찰하며 가사의 순서를 숙지하세요.

3. 경극의 효과를 느끼고 경극을 사랑하는 감성을 키워보세요.

4. 음악의 멜로디, 리듬, 강도의 변화를 인지하고 노래 부르는 법을 배웁니다.

5. 부드럽고 차분한 멜로디를 느끼며 가사의 의미를 이해해보세요.

활동 준비:

1. 가사와 관련된 마스크 팩 1개.

2. 둥근 댄스 보드 1개와 큰 드럼 1개.

3. 얼굴 화장에 대한 농담의 반주.

활동 과정:

(1) 페이스북 매칭 게임, 장페이에 대해 알아가고, 독서를 통해 캐릭터의 개성을 느껴보세요.

1. ppt를 보고 손호우, 두이둔, 조조, 관공에 해당하는 얼굴 화장을 찾아 막대선의 안내에 따라 순서대로 배치하세요.

2. 또 엄청 강력한 사람이 있는데, 화가 나면 어떻게 생겼나요? 어떤 얼굴을 갖게 될지 맞춰보세요

(2) 얼굴 화장에 대해 이야기하고, 얼굴 화장을 하고, 가사를 리드미컬하고 완전하게 읽어보세요.

1. 완다반도 알아가고 싶어요. 듣기: 리듬에 맞춰 가사를 읽어보세요. 다시 읽어보세요.

2. 무엇을 들었나요? 아니면 말과 칼, 지저귀는 모습을 보여주세요.

3. 완다반과 협력하시겠습니까? 그가 문장의 전반부를 말하고 후반부를 선택하고 교환합니다.

4. 다구에 가입하고 싶나요? 다구를 따라하며 완전히 이야기를 나눌 수 있나요?

(3) 듣기, 비교, 솔리테어 게임 등을 사용하여 얼굴에 대한 농담을 해보세요. 메이크업을 하고 북경 오페라의 노래 스타일을 경험해 보세요.

1. 알려드릴게요! '얼굴 화장하기'라는 북경 오페라 곡이에요. 선생님의 모델노래를 들어보실래요?

2. 배우고 싶나요?

3. 노래하는 것과 말하는 것의 차이점은 무엇인가요? 발음 - 차, 차트를 보여주세요 - 아, 보여주세요. 도표. 어린이들이 노래하는 법을 배우도록 지도하십시오.

4. 솔리테어 게임, 교사와 어린이.

5. 경극은 노래할 때의 느낌이 다른데, 반주에 맞춰 부르시면 어떤 느낌이 드시나요? 경극을 노래하고 싶나요?

6. 비밀리에 소개하고 많은 대회에 참가해 보세요.

(4) 퍼포먼스 영상을 보고, 퍼포먼스에 필요한 동작을 옮겨서 시도해 보세요.

1. 경극에서 얼굴 화장의 이미지도 매우 특별합니다. 빨간색은 충성과 용기를, 흰색은 악을, 원숭이는 어떤 행동을 할 수 있습니까? p>

2. 경극 배우들이 하는 일을 살펴볼까요?

3. 따라하며 함께 해보세요.

4. 음악을 듣고 자신만의 동작과 소리로 연주해 보세요.

5. 부모님에게 다가가 함께 공연해보세요.

반성 가르치기:

활동 중에는 아이들이 처음부터 끝까지 노래하는 것을 방지하기 위해 어려운 4분음표와 감정기술을 풀어내는 대화법을 사용했습니다. 활동이 움직임과 고요함과 결합될 수 있도록 잠시 휴식을 취했습니다. 아이들의 공연은 기본적으로 제가 미리 설정한 목표를 달성했습니다. 물론, 이 활동에는 아직 부족한 부분이 많으며, 선생님과 전문가들이 좀 더 많은 지도를 해주셨으면 좋겠습니다. "가면놀이" 대인원 음악 수업 계획 2

활동 목적

1. 음악의 선율을 익히는 것을 바탕으로 사전 체험을 한다. 북경 오페라 '가면놀이'.

2. 경극 표정 분장을 통해 가사를 익히고, 적절한 강도와 동작을 사용하여 캐릭터의 성격을 표현할 수 있다는 것을 알아두세요.

3. 중국의 정수 중 하나인 경극에 대한 사전 이해를 얻고 점차 경극 예술에 빠져보세요.

4. 듀엣 노래 활동에 참여하고 선생님, 친구들과 함께 듀엣 노래를 부르는 즐거움을 경험하고 싶습니다.

5. 노래의 멜로디를 익히고 노래에 맞춰 동작을 만들어 보세요.

활동 준비

1. 경극 공연 영상을 감상하고 "Playing on Faces"의 멜로디에 익숙해졌습니다.

2. 직접 만든 경극 가면을 하나 만들어 보세요. (얼굴 화장 마스크는 동화책에 나오는 얼굴 화장 그림과 동일합니다.)

3. 벽걸이 도표 또는 동화책 교육: "마스크에 대한 농담".

4. 음악 테이프 및 녹음기.

활동 과정

1. 교사는 아이들이 가사를 익히도록 지도합니다.

선생님: 여러 영웅에 관한 멋진 고대 이야기가 있어요. 이제 사진을 보면서 제가 하는 말을 들어보겠습니다.

교사는 교습용 플립차트나 동화책을 보여주며 어린이들에게 다양한 얼굴 마스크가 나타내는 캐릭터를 이해하도록 유도하고, 이러한 캐릭터의 이름과 성격 특성을 간략하게 소개합니다.

선생님: 이제 사진 속 아는 사람이 누군지 알겠어요? (어린이를 위한 자유 토론) 교사: 푸른 얼굴의 두 에르둔(Dou Erdun)은 한밤중에 조용히 황제의 말을 훔쳤고, 붉은 얼굴의 관공(Guan Gong)은 전장에서 적을 죽이고 매우 용감했습니다. 하얀 얼굴의 조조는 매우 용감했습니다. 기민하지만 어두운 얼굴의 장페이는 화를 내면 짖고 짖는 소리가 멀리까지 들립니다.

교사는 동요의 리듬을 사용하여 아이들에게 가사를 낭송할 때 표현, 억양, 동작에 주의를 기울입니다.

선생님: 이런 사람들을 소재로 한 동요가 있어요. 어린이 노래가 말하는 것을 들어보세요.

2. 교사는 아이들이 가사를 외울 수 있도록 도와줍니다.

선생님: 동요에는 뭐라고 쓰여 있어요? 이해했나요? 어떤 문장을 말하시겠습니까? 선생님과 얘기해 보세요.

교사는 움직임과 표현의 단서를 사용하여 아이들이 가사를 더 잘 기억할 수 있도록 돕습니다.

선생님: 이번에는 선생님과 아이들이 함께 동요를 낭송해 보았습니다. 어려움이 있을 때 선생님의 동작과 표정에 주의를 기울이시면 됩니다.

아이들은 동요를 낭송하며 가사에 대한 감동을 깊게 배우게 됩니다.

3. 선생님은 아이들에게 '얼굴 화장 놀이' 노래를 배우도록 지도합니다.

선생님이 연주와 노래를 시연하고 아이들이 이를 감상하도록 합니다.

지금의 노래가 평소 노래와 어떻게 다른지 어린이들이 느낄 수 있도록 안내하세요.

선생님: 이 노래는 우리가 평소 부르는 노래와 어떤 점이 다른 것 같나요?

선생님 요약: 이 노래는 부르면 에너지가 넘치네요. 마지막 문장인 "아..."가 굉장히 길고, 고음부터 저음까지 다양해요.

아이들은 선생님을 따라가며 마지막 문장 '아...'의 창법을 배우는 데 중점을 두고 '장난치는 얼굴' 노래를 배운다.

선생님: 마지막 소절 "아..." 어떻게 부르나요? 함께 배워봅시다.

4. 교사는 어린이들이 각 소절을 적절한 강도로 노래하고 다양한 역할을 맡아 노래하도록 안내합니다.

선생님: "푸른 얼굴의 두 에르둔이 왕의 말을 훔쳤다"라는 대사를 어떻게 불러야 한다고 생각하세요? (최소) "붉은 관공이 창사에서 싸우다"는 어떻습니까? (조금 힘주어) "얼굴 색칠한 원숭이"는 어디에 있나요? (힘을 쏟는다) '백면조조'는 어디있나요? (힘을 사용) "검은 얼굴의 장비가 "차차..."라고 불렀나요? (가장 크게) 알았어! 각 소절마다 다르게 부르는 노래가 있으니, 함께 들어보시죠.

아이들은 노래를 완전히 다른 강약으로 부르려고 노력합니다.

5. 아이들은 경극 배우가 되어 노래를 부르고, 교사는 청중이 되어 문장이 끝날 때마다 “좋아”라고 외친다.

선생님: 아이들은 경극 배우로 출연해 노래를 부르고, 저는 관객으로 출연했어요. 각 문장 끝에 내가 하는 말을 들어보세요.

아이들이 토론을 통해 발견하도록 안내합니다. 박수 소리는 짧고 빨라야 하며 마지막 "예"는 길어도 됩니다.

6. 교사는 아이들에게 마스크를 착용하고 노래를 부르며 동작을 하도록 요청합니다.

활동 반성

이번 활동 수업에서는 초반에 얼굴을 많이 보여주어서 아이들이 신기하고 재미있게 느꼈어요. 가사를 학습할 수 있는 길을 마련하기 위해 간략한 소개를 하였고, 그 가사를 동요 형태로 어린이들에게 낭송하였고, 모두가 함께 낭독하여 친숙도를 높였습니다. 가사. 그런 다음 교사는 "Playing on Faces"라는 아리아를 연주하고 아이들에게 평소 부르는 노래와 어떻게 다른지 이야기하도록 요청했습니다. 활동 중 어려운 노래 문구를 모방하고 연습했으며, 어린이들이 개인 노래, 단체 노래, 단체 노래 등의 형태를 통해 노래를 익히도록 했습니다. 그런 다음 선생님의 연주를 보고 목소리와 동작을 사용하여 노래를 표현해 보고 마지막으로 가면을 쓰고 노래와 연주를 동시에 해보세요.

활동 중 아이들의 학습 열정은 상대적으로 높았지만 핵심 문구를 익히는 능력, 각 문구를 적절한 강도로 노래하는 능력, 동작을 사용해 다양한 캐릭터를 표현하는 능력은 그리 좋지 않았습니다. 활동 후에 아이들이 어려운 점을 돌파하고 요점을 파악하고 싶을 때 간단한 차트를 사용하여 가사를 기억하도록 유도함으로써 아이들이 리듬 차트를 보고 선생님의 노래 시연을 들으면서 노래하는 법을 배울 수 있다는 점을 반영했습니다. .

활동 중에 아이들은 인터넷에서 대표적인 북경 오페라 사진을 다운로드하여 중앙 집중식 창작 및 프레젠테이션 중에 아이들이 스스로 탐색하고 모방하도록 격려할 수 있습니다. 각 어린이에게 동기를 부여하려면 동작을 보여주세요. 이렇게 하면 아이들의 실제 상황을 충분히 결합할 수 있어 아이들의 자율학습에 있어서 어려운 점을 파악할 수 있으며 단순히 교사의 행동을 흉내내는 것이 아니라 아이들이 더욱 존중받고 아이들의 교과상태가 더욱 좋아지게 된다. 반영. "얼굴 화장 농담" 대규모 수업 음악 수업 계획 3

교육 목표

1. 노래 부르는 법을 배우고 경극의 표정, 동작 및 소리를 사용하여 표현해 봅니다. 노래 속 등장인물.

2. 경극이 중국의 정수라는 것을 알고, 경극 예술에 대한 아이들의 사랑을 키워주세요.

3. 듀엣 노래 활동에 참여하고 선생님, 동료들과 함께 듀엣 노래를 부르는 즐거움을 경험하고 싶습니다.

4. 선생님과 음악을 기꺼이 따르고 선생님의 지도 아래 자연스럽고 일관된 목소리로 노래하며 즐겁게 음악 활동에 참여합니다.

요점과 어려움

노래 배우기

환경 및 재료

1. 음악에 익숙해집니다.

2. Dou Erdun, Guan Gong, Sun Wukong, Cao Cao 및 Zhang Fei 각 1개의 얼굴. 아이들을 위한 집에서 만든 얼굴 화장.

3. 음악테이프.

핵심 안내

경극이 중국의 정수라는 것을 알기

원 레슨 준비

1. 얼굴 화장을 감상하고 이해하기 가사

　1. 선생님은 마스크팩을 보여주며 아이들에게 마스크팩을 어디서 본 적이 있는지 말해보라고 합니다.

2. 교사는 다음 캐릭터를 간략하게 소개합니다. 푸른 얼굴의 Dou Erdun은 늦은 밤 황제의 왕실 말을 조용히 훔쳤습니다.

붉은 얼굴의 Guan Gong은 살인의 영웅이었습니다.

얼굴이 칠해진 손오공은 매우 오만하고, 하얀 얼굴의 조조는 매우 영리합니다.

검은 얼굴의 장페이는 성격이 나쁘고

아주 멀리서도 들립니다.

2. 얼굴 분장 감상 및 노래 배우기

1. 선생님이 노래를 부르며, 노래하는 과정에서 자신이 부르는 캐릭터의 얼굴 분장을 보여줍니다.

2. 교사는 노래 속 인물의 특징을 결합하여 아이들이 함께 그에 상응하는 동작을 만들고 노래를 부르면서 수행하도록 지도합니다.

3. 어린이들에게 경극 스타일로 노래를 불러보라고 지도하세요.

3. 얼굴 화장을 하고 공연을 배웁니다.

아이들은 직접 만든 얼굴 화장을 하고 노래와 음악에 맞춰 공연합니다.

활동 반영

이번 활동 수업에서는 처음에 얼굴 마스크를 많이 보여주었는데, 아이들이 신기하고 흥미를 느낄 수 있도록 캐릭터 특성을 설명하기 위해 이야기도 활용했습니다. 가사 학습의 길을 마련하기 위해 간략한 소개를 하였고, 그 가사를 동요 형태로 어린이들에게 낭송하였고, 모두가 함께 낭독하여 친숙도를 높였습니다. 가사와 함께. 그런 다음 교사는 "Playing on Faces"라는 아리아를 연주하고 아이들에게 평소 부르는 노래와 어떻게 다른지 이야기하도록 요청했습니다. 활동 중 어려운 노래 문구를 모방하고 연습했으며, 어린이들이 개인 노래, 단체 노래, 단체 노래 등의 형태를 통해 노래를 익히도록 했습니다. 그런 다음 선생님의 연주를 보고 목소리와 동작을 사용하여 노래를 표현해 보고 마지막으로 가면을 쓰고 노래와 연주를 동시에 해보세요.

활동 중 아이들의 학습 열정은 상대적으로 높았지만 핵심 문구를 익히는 능력, 각 문구를 적절한 강도로 노래하는 능력, 동작을 사용해 다양한 캐릭터를 표현하는 능력은 그리 좋지 않았습니다. 활동 후에는 아이들이 리듬도를 보고 교사의 노래 시연을 들으면서 노래하는 법을 배울 수 있도록 간단한 도표를 사용하여 아이들이 가사를 기억하도록 유도하여 어려운 점을 돌파하고 요점을 파악해야 한다는 점을 반영했습니다.

활동 중에 아이들은 인터넷에서 대표적인 북경 오페라 사진을 다운로드하여 중앙 집중화된 창의적 디스플레이에서 아이들이 스스로 탐구하고 모방하도록 격려할 수 있습니다. 각 어린이에게 동기를 부여하십시오. 당신의 움직임을 뽐내십시오. 이렇게 하면 아이들의 실제 상황을 충분히 결합할 수 있어 아이들의 자율학습에 있어서 어려운 점을 파악할 수 있으며 단순히 교사의 행동을 흉내내는 것이 아니라 아이들이 더욱 존중받고 아이들의 교과상태가 더욱 좋아지게 된다. 반영. "얼굴 화장 농담" 대규모 수업 음악 수업 계획 4

교육 목표

1. 노래 부르는 법을 배우고 경극의 표정, 동작 및 소리를 사용하여 표현해 봅니다. 노래 속 등장인물.

2. 경극이 중국의 정수라는 것을 알고, 경극 예술에 대한 아이들의 사랑을 키워주세요.

3. 어린이들이 동요를 과감하게 따라하고, 동요 내용에 따라 적절한 동작을 취하도록 격려합니다.

4. 그룹 공연 활동에 즐겁게 참여할 수 있는 능력.

요점과 어려움:

노래 배우기

환경 및 재료:

1. 음악에 익숙해집니다.

2. Dou Erdun, Guan Gong, Sun Wukong, Cao Cao 및 Zhang Fei 각 1개의 얼굴. 아이들을 위한 집에서 만든 얼굴 화장.

3. 음악테이프.

핵심 안내:

경극이 중국의 정수라는 것을 알아두세요

수업을 한 번에 준비하세요

1. 그리고 가사를 이해하세요

1. 교사는 마스크팩을 보여주고 아이들에게 마스크팩을 어디서 본 적이 있는지 물어봅니다.

2. 교사는 다음 캐릭터를 간략하게 소개합니다. 푸른 얼굴의 Dou Erdun은 늦은 밤 황제의 왕실 말을 조용히 훔쳤습니다.

붉은 얼굴의 Guan Gong은 살인의 영웅이었습니다.

얼굴이 칠해진 손오공은 매우 오만하고, 하얀 얼굴의 조조는 매우 영리합니다.

검은 얼굴의 장페이는 성격이 나쁘고

아주 멀리서도 어디에서나 들립니다.

2. 얼굴 분장 감상 및 노래 배우기

1. 선생님이 노래를 부르며, 노래하는 과정에서 자신이 부르는 캐릭터의 얼굴 분장을 보여줍니다.

2. 교사는 노래 속 등장인물의 특징을 결합하여 어린이들이 함께 해당 동작을 만들고 노래를 부르면서 수행해 볼 수 있도록 지도합니다.

3. 어린이들에게 경극 스타일로 노래를 불러보라고 지도하세요.

3. 얼굴 화장을 하고 공연을 배웁니다.

아이들은 손으로 만든 얼굴 화장을 하고 노래와 음악에 맞춰 노래하고 공연합니다.

활동 반성:

경극은 아이들에게 상대적으로 낯설다고 할 수 있지만, 경극의 독특한 노래와 독특한 예술 형식, 공연 스타일이 아이들의 관심을 끌고 있으며, 우리 수업은 또한 푸젠성 남부의 가오가극이 특징입니다. 가오가극과 북경 오페라 사이에는 어느 정도 유사점이 있어서 어린이들은 이 활동에 특히 흥미를 느낍니다.

먼저 아이들에게 자유롭고 편안한 분위기를 조성하기 위해 경극과 경극 얼굴 화장에 대한 이해도를 이야기해 달라고 요청했습니다. 노래를 들은 후, 노래 가사와 관련된 그림을 활용하여 가사의 이해를 돕고, 아이들에게 다양한 얼굴의 대표 인물을 알아보게 하며, 이들 인물의 성격적 특징을 간략하게 소개하였습니다. 아이들이 노래를 배우는 과정에서 멜로디를 듣고 동요 형태로 가사를 낭송하고 함께 노래하는 형태로 가사를 한 문장 한 문장씩 불러보며 일정한 표현과 음색, 동작을 추가하여 아이들이 가사를 암기하도록 도와주세요. 좋은 결과를 얻으세요.

다시 한 번 아이들에게 '우리 아이들이 평소 부르던 노래와 경극의 소리가 어떻게 다른가요?'라는 질문을 했는데요. 그들은 처음으로 경극 '가면놀이'를 즐겼습니다. 경극의 창법을 이해한다. 두 번째 관람에서는 실제로 아이들이 음악의 리듬에 맞춰 흥얼거릴 수 있었습니다. 비록 매력은 없었지만 아이들은 매우 몰입하고 매우 행복했습니다.

마지막으로 완성된 공연에서는 아이들이 그룹과 역할을 나누어 공연하고 노래할 수 있도록 인터랙티브 공연과 노래 형식을 활용했는데, 이는 다시 한번 활동의 클라이맥스를 열었습니다. 이 링크를 통해 아이들에게 자신을 충분히 표현할 수 있는 기회를 주고, 그룹 앞에서 과감하게 연주할 수 있도록 격려하며, 모든 아이들이 음악 활동의 즐거움을 느낄 수 있도록 했습니다.