전통문화대전망 - 전통 미덕 - 수업 관리 교육 이야기 사례
수업 관리 교육 이야기 사례
클래스 관리 교육 이야기 사례 1
부모와 친구:
(오후에 만날 때 용어) 안녕하세요
우선, 저는 모든 1 학년 선생님을 대표합니다. 바쁘신 가운데 우리의 첫 학부모회에 와주셔서 감사합니다! 저는 1 (3) 반의 담임 선생님입니다. 아이들에게 수학을 가르칩니다. 전교의 대부분 담임 선생님은 모두 국어 선생님이다. 저는 수학을 가르치는 특별한 경우입니다. 국어 선생님 말 선생님은 학교 소선대 대대 상담사이다. 이번 학부모회는 정말 학부모와 소통하고 싶다. 나는 이것도 모든 부모님의 소원이라고 생각한다. 일주일 전, 너희 아이들은 아직 유치원생이었는데, 지금은 이미 우리 월화 이소에 들어와 1 학년 신입생이 되었다.
1 학년은 인생에서 가장 중요한 출발점이다. 아이들은 유치원에서 고등학교 1 학년까지 짧은 적응 과정을 가지고 있다. 이 과정에서 선생님의 역할은 물론 중요하지만 학부모도 중요한 역할을 한다.
일주일 동안의 학습 생활에서, 당신의 아이는 줄곧 초등학생의 기준으로 자신을 요구하고 있으며, 또한 천천히 학교 생활에 적응하고 있습니다. 학교에서의 아이들의 생활도 매우 긴장되어 있습니다. 한 과목에서 한 과목씩 수업을 받으면, 나는 아이들이 쉽지 않을 것이라고 생각합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 당신의 아이는 이미 아침 수업을 천천히 배웠고, 줄을 서서 체조를 하는 법을 배웠고, 수업시간에 조용히 하는 법을 배웠고, 스스로 집에 가는 법을 배웠고, 학교의 모든 것을 돌보는 법을 배웠고, 동창들과 협력하는 법을 배웠습니다. 아이의 진보는 여전히 분명하다고 할 수 있다. 그러나 합격이나 우수한 초등학생이 되는 것은 그 이상이다. 그러므로 우리는 부모와 친구들의 전폭적인 지지와 협조가 필요하다.
오늘 회의에서는 다섯 가지 측면에 대해 이야기하고 싶습니다. 우선, 학교의 일을 총결하다. 둘째, 부모가 아이의 초등학교 생활을 어떻게 보아야 하는지에 대해 이야기한다. 셋째, 우리 담임 선생님의 업무 중점에 대해 말해 주세요. 넷째, 부모와 교사의 협력에 대해 이야기하십시오. 다섯째, 나의 수학 수업이 아이와 학부모에 대한 요구를 말해 주세요.
첫째, 아이의 초등학교 학습생활을 정확하게 인식한다.
1, 무게 중심 위치.
갓 입학한 1 학년 학생들은 더 많은 관심을 필요로 하지만, 관심도 여러 각도가 필요하다. 학부모의 관심과 격려가 학교 교육의 성패를 결정하는 관건이 될 것이다. 동시에, 반드시 신뢰가 충만해야 한다, 아이를 믿어라: 너는 할 수 있어! 다른 사람이 할 수 있는 것은 우리 아이도 할 수 있다. 아이의 특수한 상황을 지나치게 강조하면, 사실 또 다른 변장한 버릇이다. 물론, 주의력도 속히 이루어지지 않는 것이다. 습관의 양성과 학습 방법의 숙달은 모두 자신의 법칙을 가지고 있다. 나쁜 취향이 너를 큰 뚱보로 만든다. (조지 버나드 쇼, 습관명언)
어떤 부모들은 아이의 성적이 우수한지 아닌지 가장 관심이 많다. 그들은 선생님을 보자마자 성적을 물었지만 습관에 대해 충분히 중시하지 않았다. 이와 관련해 전문가들은 아이들의 좋은 습관을 키우는 것이 초등학교 공부와 생활에 적합하다고 지적했다. 첫 번째 단계는 매우 중요합니까? 。
2. 관계 포지셔닝.
선생님과 학부모의 관계는 무엇입니까? 협동 교육? 관계. 저는 우리가 교육에서 협력관계이고, 우리 부모님도 교육자라고 생각합니다.
아이는 바다에서 수영하는 사람과 같다. 만약 그에게 어려움이 있다면, 우리 선생님과 학부모는 해안가에 서서 외치고 때리고, 그들을 욕하고 노력하지 않는 것이 아니라 그를 도와야 할 책임이 있다. 비교적 통속적인 것은 한 마디가 좀 부적절하다는 말이다. 만약 그가 우리 성인처럼 철이 든다면, 여기서 학교에 갈 필요가 없다. (알버트 아인슈타인, 공부명언) 이 세상에서, 너의 부모님을 제외하고, 우리 선생님은 진정으로 너의 아이의 공부에 관심을 갖고, 진정으로 너를 도울 수 있는 사람이다. 모두가 협력해야만 실현될 수 있습니까? 아들의 성공과 딸의 성공을 기대합니까? 욕망. 그래서 선생님과 학부모의 관계는 반드시 소통과 협력이어야 한다. 선생님께 어떻게 하라고 맹목적으로 요구하면서 학부모로서의 교육책임을 소홀히 한다면 결국 자신의 아기를 출발선에 지게 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
3. 좋은 학습 습관을 기르다.
(1) 대체 할 수없는 역할 모델.
내가 먼저 너에게 이야기를 하나 들려줄게. 옛날에 다섯 식구가 있었는데, 이것은 조부모, 부모, 아들 한 명이 있는 대가족이었다. 할아버지 할머니는 칠팔십 세가 되어 늙어서 걸을 수가 없다. 엄마와 아빠는 매우 싫어하고 부담이라고 생각합니다. 토론을 거쳐 그들은 할아버지 할머니를 산에 던지기로 했다. 어느 날 밤, 그들은 조부모를 큰 대나무 바구니에 넣고 그들을 산으로 데려갔다. 그들이 그들의 조부모를 떠날 준비가 되었을 때, 그들의 아들은 말을 하고 있었다. 엄마 아빠, 할아버지 할머니를 산에 두고 이 큰 바구니를 잃어버리지 마세요. -응? 엄마와 아빠는 이상하게 느껴 아들에게 왜 바구니를 집으로 가져갔는지 물었다. 아들이 대답했다:? 네가 늙으면 나도 이 큰 광주리로 너를 산으로 업고 산에 던질 것이다. -응? 엄마와 아빠는 듣자마자 당황했다. 그들은 서둘러 할아버지 할머니를 집으로 모시고 다정하게 시중을 들며 다시는 부모님을 저버리지 못했다.
오늘 제가 왜 이 이야기를 예를 들어 말해야 할까요? 이것은 중국 가정의 훌륭한 전통이다. 사실, 새로운 커리큘럼 개혁은 맹목적으로 혁신을 추구하는 것이 아니라 중국 교육의 훌륭한 전통을 계승하는 것입니다.
우리는 알고 있다: 학교에서 학생은 선생님의 거울이고, 선생님은 학생을 위해 선생님이 되어야 한다. 가정에서는 아이가 부모의 거울이고, 부모는 아이의 선생님이어야 한다.
만약 한 쌍의 부모가 모든 것에 대해 진지하다면, 그들의 아이들은 분명히 모든 것에 대해 진지할 것이다. 한 쌍의 부모, 만사가 대충대충 하면, 아이도 분명 대충대충 할 것이다.
만약 네가 늦는다면, 그는 틀림없이 늦을 것이다. 만약 네가 거짓말을 한다면, 그는 반드시 거짓말을 해야 한다. 너는 화를 잘 내고, 그도 당연히 화를 잘 낸다. 네가 피드백 양식을 열심히 작성하지 않으면, 그는 분명히 숙제를 열심히 하지 않을 것이다. 네가 오늘 아이를 욕하면, 아이도 앞으로 분명히 너를 욕할 것이다. 오늘 네가 주동적으로 아이와 악수를 한다면, 내일 그는 반드시 주동적으로 너와 악수를 할 것이다. 오늘 네가 자발적으로 아이에게 인사를 하면, 내일 그는 분명히 자발적으로 너에게 인사할 것이다. 네가 집에서 이러쿵저러쿵하면 그도 너를 배울 것이다. 네가 집에서 선생님의 수준이 나쁘다고 비판하면, 그는 수업할 때 선생님의 말을 듣지 않는다. 요컨대, 나는 선생님의 실력이 떨어지는 것을 들을 필요가 없다. 무슨 소용이 있습니까?
간단히 말하면 여덟 글자이다: 솔선수범하면 상벌이 분명하다. 이 여덟 글자를 할 수 있는 부모가 있다면, 당신의 아이는 매우 행복하고 운이 좋을 것입니다.
클래스 관리 교육 이야기 사례 2
친애하는 지도자와 선생님들:
안녕하세요 여러분! 여기서 선생님으로서의 우리의 행복과 행복, 헌신과 수확을 교류하게 되어 기쁩니다! 오늘 연설의 주제는 사랑의 힘입니다.
한서는 경축하기 쉽고, 세월은 노래와 같다! 가르치는 담임 선생님 13 년 동안 수많은 노력과 땀을 흘렸지만, 나는 그렇게 많은 학생들이 날개를 펴고 높이 날고, 나는 서로에 대한 끝없는 동경과 걱정을 거두고, 사제의 사랑도 시간이 지날수록 내 마음속에서 점점 더 순해진다. 학우들과의 사소한 점들이 나를 위해 또 다른 인생 여정을 깔았다. 그것은 바로 사랑으로 가득 찬 마음의 여행이었다!
오늘, 이 연단에서, 나는 나에게 가장 가까운 가장 특이한 마음의 여정을 다시 한 번 회고한다!
올해 4 반 (1) 담임 선생님을 인수했습니다.
개학 첫날, 이 반에 들어서자, 나는 42 쌍의 눈, 개성, 홍보, 까다롭고, 의심이 많고, 장난스럽고, 냉막, 심지어 도발까지 보았다. 다년간의 담임 선생님의 경험으로 볼 때, 나는 이 반이 잘 걸리지 않는다는 것을 알지만, 나는 명확한 계획이 있으니, 나는 반드시 이 반을 잘 데리고 갈 것이다. 나는 고집이 센 사람에게 이성을 주고, 약한 사람에게 힘을 주고, 경솔한 사람에게 냉정을 주고, 퇴폐적인 사람에게 흥분을 주고, 잃어버린 사람에게 이상을 줄 수 있다는 것을 깊이 알고 있기 때문이다. 그것은 마음과 영혼의 먼 거리를 넘을 수 있다. 그것은 바로 넓고 사심없는 스승의 사랑이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)
나는 사심없이 나의 사랑을 나의 학생에게 주었다. 나는 모든 학생들의 눈을 자신감과 포용으로 가득 채우고, 나의 모든 학생들이 미래에 대한 추구와 동경으로 가득 차게 할 것이다. (존 F. 케네디, 자신감명언) 내일, 언제 어디서나, 아무리 어려워도 내 마음 속의 태양을 줄 수 있다는 것을 학생들에게 알리고 싶다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 그것의 빛으로, 나는 언제 어디서나 절망하지 않을 것이고, 선생님은 그들의 태양이다! 추울 때는 그들에게 따뜻함을 주고, 어두울 때는 그들에게 빛을 준다!
공자가 말했다:? 그의 몸은 직립하고, 그는 명령이 없고, 그의 몸은 직립하지 않는다. 비록 그는 명령에 복종하지 않지만. -응? 나는 내 자신의 개성과 원칙으로 나의 학생들에게 영향을 미친다.
나는 매일 제시간에 교실 문으로 들어간다. 나는 모든 학생이 나를 볼 수 있기를 바란다. 무더운 여름이든 추운 겨울이든, 학생들이 나가서 운동을 할 때, 나는 학생 뒤를 따라 그들의 대열에 합류했다. 나는 학생들에게 그들이 뜨겁고, 춥고, 피곤하지만, 선생님이 그들과 함께 있다는 것을 알리고 싶다!
나는 나의 사랑으로 나의 학생을 따뜻하게 한다.
학생들이 몸이 불편하면, 나는 그들에게 세심한 배려와 관심을 줄 것이다. 하오, 우리 반의 한 소녀가 건강이 좋지 않아요. 그녀가 불편할 때마다 나는 물배달약을 건네준다. 학부모가 오시면 감사하게 말씀하실 겁니다, 양선생님, 수고하셨습니다. 우리는 우리가 부모가 될 수 있도록 아이를 너에게 맡길 것이다. 나는 그녀에게 나도 아이이고 나도 아이가 있다고 말했다.
세심한 배려, 등불 아래 긴 대화, 운동장의 치열한 경쟁, 나는 학생들의 생활에 완전히 녹아 그들의 마음에 들어갔다.
나는 모든 학생의 성격을 알고, 나는 모든 학생의 생각을 잘 안다. 그들의 표정과 눈빛은 영원히 나의 눈을 벗어날 수 없다. 그들은 모두 내 마음속에 있고, 나도 학생들의 마음속에 있다.
만약 내 목소리가 좋지 않다면, 몇몇 동창들은 내 책상 위에 목구멍 사탕을 넣을 것이다. 만약 내가 감기에 걸렸다면, 학우들이 자발적으로 나를 도와 물을 가져다 줄 것이다. 학생들이 나를 사랑하는 부담으로 인해 학생들을 더 사랑하게 되었다.
인생에서 많은 작은 일들 중 위대함, 짧은 기간 동안 영원이 있다. 교육은 바로 이런 직업이다. (조지 버나드 쇼, 인생명언) 선생님의 눈빛, 어루만지는 것, 웃는 것, 모두 사랑의 거대한 힘이다.
사랑은 가장 위대한 교육이자 가장 성공적인 교육이다.
수, 그는 수업 시간에 많은 문제를 겪었다. 수업시간에 선생님과 말대꾸를 하고, 급우들과 갈등이 생기면 심지어 싸우고 싶어 한다. 그는 학우들 사이에서 매우 나쁜 영향을 끼쳐 선생님이 4 반 (1) 에 대해 나쁜 견해를 갖게 했다. 나는 그와 이야기를 나누었고, 그의 눈빛에서 그의 보헤미안을 알아차렸다. 교육을 받을 수 없는 나쁜 아이는 없다.
나는 나의 관용으로 그의 실수를 몇 번이고 용서했다! 그에게 사심없는 관심과 사랑을 주었고,
한 학기가 되자 그는 익숙해졌고, 사상도 진보했다. 그의 어머니는 학교에 와서 웃으며 나에게 말했다. 감사합니다, 양씨. 너는 나보다 내 아이를 더 잘 안다! -응?
-응? 나를 아는 사람은 나를 걱정하게 한다. 만약 네가 나를 모른다면, 너는 무엇을 원하니?
어쩌면 어떤 사람들은 이해하지 못할 수도 있습니다. 제가 이렇게 노력하는 이유는 무엇입니까? 네, 저는 극도로 불균형적이었습니다. 이렇게 여러 해 동안 일했는데 거의 다 대답이야? 심원한 악명? 수업시간에 직함 평가도 없나요? 우수? 。 하지만 문장 한 편을 본 이후로 나의 관념은 완전히 바뀌었다. 문장 한 편을 기억하시는데, 그 중 한 구절이 "? 모든 것에 감사하고, 당신을 해치는 사람에게 감사하며, 그가 당신의 의지를 연마했기 때문입니다. 당신을 속이는 사람들에게 감사하라. 그들이 당신의 지혜를 높였기 때문이다. 당신을 경멸하는 사람에게 감사드립니다. 왜냐하면 그는 당신에게 당신의 자존심을 생각나게 하기 때문입니다. 그가 당신에게 독립을 가르쳤기 때문에 당신을 버린 사람들에게 감사드립니다. 모든 것에 감사하고, 감사하는 법을 배우고, 당신을 자라게 하는 모든 사람들에게 감사하다. (조지 버나드 쇼, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움) -응?
예, 저는 교사라는 직업을 선택하게 되어 기쁩니다. 나는 내가 이렇게 여러 해 동안 담임 선생님이 되어 다행이다. 나는 학생에게서 사랑의 연속을 보았고, 학생에게서 자신의 가치를 보았다!
감사합니다! !
클래스 관리 교육 이야기 사례 3
나는 세상에서 가장 영광스러운 사업에 종사하고 있기 때문에 영광이다. 다행히 나는 12 년 담임 선생님이 되었다. KLOC-0/2 년의 담임 선생님 경력에서 고생과 즐거움, 성공과 실패, 그리고 끝없는 이야기가 많았다.
내 눈에는 모든 학생이 봉오리가 맺힌 꽃봉오리이다. 담임 선생님으로서, 우리는 그들 모두가 아름답게 피어나게 할 책임이 있습니다. 특히 그것들은요? 가시가 있는 꽃봉오리? 우리는 더 많은 사랑과 배려를 보여야 한다. 나는 담임 선생님이 된 지 12 년이 되었다. 많이 본 적 있어요? 작은 놈. 그들에게는 나를 아프게 하고 감동시키는 이야기가 많이 있었다. 그 이야기 중 하나는 나에게 영원한 격려와 계몽을 주었다. 이것은 내가 막 일에 참가했을 때 일어난 이야기인데, 당시 나는 졸업반을 인수했다. 저와 키가 비슷한 42 명의 학생들을 대할 때, 저는 항상 이렇게 느낍니다. "그들은 저같은 키가 작은 선생님을 두려워합니까? 속담에도 있듯이? 몽둥이는 효자를 내고, 엄사는 고도를 내는가? 나는 반드시 엄격하고 그들을 억제해야 한다. 그래서 나는 엄한 얼굴, 엄한 비판, 엄한 처벌로 학생들을 감동시킬 것이다. 당시 반에 아주 유명한 사람이 있었나요? 설탕을 주지 않으면 말썽을 부린다? 그의 이름은 장홍이다. 그의 학업 성적은 매우 나쁘다. 그는 늘 소란을 피워 학우를 괴롭히고, 못된장난 노릇을 한다. 반 전체가 그를 무서워한다. 몰래 그에게 훌륭한 별명을 지어 주었다: 장개구쟁이. 한번은 그가 반에서 다른 학우를 때렸는데, 나는 그를 사무실로 던졌다. 나는 화가 나서 그를 호되게 꾸짖었다. 생각지도 못했는데, 그는 불복할 뿐만 아니라, 도리로 당당하게 나를 반박했다. 부끄러움과 참을 수 없어, 나는 그의 뺨을 한 대 때렸다. 그가 욕설을 퍼붓고 사무실을 뛰쳐나가는 것을 누가 알겠는가. 그때 나는 화가 나서 울었고, 내가 극심한 억울함과 굴욕을 당했다고 느꼈다.
이 일이 있은 후, 나는 그에게 서리처럼 춥다. 그리고 그는 더 이상 내 수업을 듣지 않고, 또 다른 방식으로 나를 귀찮게 해, 내가 수업할 때 항상 화를 내지만, 그는 나의 폭발에 무관심하고 상관없는 모습이다. 수업이 끝난 후 그는 더욱 학우를 괴롭혔다. 그는 매일 나의 바쁜 반 관리와 교학 업무에 점점 더 많은 번거로움을 가져온다. 그때 나는 이 아이를 매우 싫어했고 어쩔 수 없었다.
하지만 나중에 이야기는 그를 바꾸고 나를 깨웠다. 그때, 나는 서랍을 열고 연습장을 들고 있었는데, 서랍에 쪽지 한 장이 적혀 있는 것을 발견했다:? 선생님, 당신은 분명히 나를 매우 미워할 것입니다. 그러나 나는 당신을 미워하지 않습니다. 왜냐하면 나는 당신이 이 철이 강철이 아니라는 것을 알고 있기 때문입니다. 그러나 나는 당신의 무자비한 꾸지람을 싫어합니다, 당신의 뺨을 크게 때렸습니까? 。 수업이 끝난 후, 나는 이 쪽지를 여러 번 읽었는데, 마음속으로는 말할 수 없는 맛과 말할 수 없는 느낌이 들었다. 쪽지 한 장이 깨어나면 항상 학생들에게 주고 싶어? 도망가? 세상에, 나는 반성해야 한다. 나는 장홍과 잘 이야기하기로 결정했다.
그날 밤 학교가 끝난 후, 나는 내가 줄곧 싫어했던 이 학생과 즐거운 대화를 나누었다. 내가 그와 매우 우호적으로 이야기한 것은 이번이 처음이다. 대화 중에 나는 먼저 그에게 사과한다. 나는 막말로 그를 다치게 해서는 안 되며, 더욱이 그를 때려서는 안 된다. 내가 변화한 새로운 얼굴에 대해 그는 좀 불편했고, 약간 총애를 받는 것 같아 예전의 오만함을 고치고 나에게 잘못을 시인했다. 네가 학우를 괴롭히고 있다고 말하는 것은 고의적이다. 그 이유는 네가 나에게 불만을 품고 나에게 복수하려고 하기 때문이다. 그는 다시는 일어나지 않을 것이라고 성실하게 말했다. 그리고 진심으로 나에게 말했다: 선생님, 오늘 저는 당신을 좋아합니다. 앞으로도 당신을 좋아할 것이라고 믿습니다. -응? 마지막으로 나는 물었다: 선생님, 내가 당신에게 이렇게 많은 문제를 일으켰는데, 당신은 여전히 나를 좋아할 것입니까? 나는 너를 나의 가장 친한 친구로 생각할까? 。
이미 십여 년이 지났지만, 마음속에 십여 년을 소중히 간직하고 있다. 나에게 교육을 준 이 종이는, 나는 줄곧 소중히 간직하고 있다. 그것은 항상 나에게 앞으로 담임 선생님이 되라고 재촉하며, 항상 나에게 가장 얄미운 아이도 그의 가장 귀여운 면이 있다는 것을 일깨워 주었다. 모든 아이들은 모두 생동감 있는 개인으로, 모두 자신의 독특한 개성을 가지고 있다. 이 점을 이해해야만 우리는 학생들을 존중하고 사랑할 수 있다. 담임 선생님으로서 너는 자신의 자상한 얼굴, 자상한 눈빛, 자애로운 두 손, 모든 학생에게 자존감, 자신감, 관심, 격려를 주어야 한다. 그래야만 학생이 할 수 있을까? 그의 선생님에게 키스하고, 그의 도를 믿느냐? 。 학생들은 그들이 원하는 모습이 될 수 있다. 동시에 담임 선생님으로서 우리는 학생을 사랑하고, 학생을 존중하고, 학생을 이해해야 한다는 것을 알게 되었다. 그래야만 선생님이 안목이 있어야 학생들이 좋아하는 좋은 선생님이 될 수 있다.
이 이야기 때문에 앞으로의 담임 선생님 업무에서 나는 뜨거운 감정으로 노력하며 평등, 존중, 진실한 사랑으로 모든 아이의 마음을 열고 어떤 아이도 아쉬움이 되지 않도록 노력한다. 지금, 나는 천진난만하고 난만한 3 학년 아이들을 상대하는 새로운 반을 인수했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 규율에 있어서, 그들은 말을 잘 듣는다. 나도 너무 많은 신경을 쓸 필요는 없지만, 공부에서 어떤 학우들은 나를 힘들게 하고, 수업은 항상 따라가지 못한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 매번 시험을 볼 때마다 그들의 성적은 매우, 어떤 것은 몇 점, 어떤 것은 심지어 0 점이다. 그럼에도 불구하고 나는 그들을 포기하지 않았다. 한 학생을 포기하는 것은 선생님에게 몇 퍼센트 혹은 더 많은 희망을 포기하는 것이지만, 한 가족에게는 100% 의 희망을 포기하는 것임을 알고 있기 때문이다. (알버트 아인슈타인, 공부명언) 나는 항상 한 가지를 믿는가? 쿵푸가 깊기만 하면 쇠공이를 갈아 바늘을 만들 수 있습니까? 。 나는 여가 시간을 이용하여 이 학생들에게 보충 수업을 한다. 아침에, 나는 항상 교실에 처음 들어간다. 방과 후, 텅 빈 캠퍼스에는 나와 반의 이 학생들만 남았다. 주말에 나는 자전거를 타고 이 학생들의 집을 방문했다. 좋은 일은 많이 한다. 한동안 노력한 결과 한 학생을 제외한 모든 학생이 따라잡을 수 없었다. 수업에 참석하지 않은 이 학생은 한효정이라고 합니다. 이 아이는 불쌍한 아이이다. 작년에, 그녀의 어머니는 병으로 치료가 무효가 되어 영원히 그녀를 떠났다. 아버지는 어머니의 병을 치료해 준 빚을 갚기 위해 연로한 할머니에게 그녀를 맡기고 아르바이트 여정에 나섰다. 더 불행한 일이 또 이 불행한 소녀에게 일어난다는 것을 누가 알겠는가. 올해 2 월, 그녀의 아버지는 아르바이트를 하러 나가 한 건축 공사에서 조난을 당했다. 엄마와 아빠는 영원히 떠났다. 더 이상 아버지의 목소리를 들을 수 없고 모성애로부터 멀리 떨어져 있는 상황에서 그녀는 어떻게 공부에 전념할 수 있을까? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 그녀는 우울해져서 늘 멍하니 있다. 그녀의 약하고 무력한 모습을 보고 담임 선생님인 나는 가슴이 아팠다. 나는 내 돈을 기부하고 나의 도움의 손길을 내밀기로 결정했다. 초육초육, 정오에 하교하다. 나는 그녀를 시장에 데리고 가서 예쁜 옷을 골라 주고 하얀 운동화 한 켤레를 사서 그녀를 작은 식당으로 데리고 가서 밥을 먹었다. 그녀는 천천히 먹었는데 먹고 있다가 갑자기 울음을 터뜨리며 슬프게 나에게 말했다. 선생님, 저는 아버지와 어머니를 그리워합니다. -응? 이 씁쓸한 소리를 듣고, 나는 그녀를 바라보았고, 눈에는 눈물이 흐르고, 눈물은 눈언저리에서 흘러내렸다. 얼마나 사랑이 필요한 아이인가! 나는 그녀를 품에 꼭 안고 다정하게 말했다. 착한 아이야, 울지 마, 엄마 아빠 다 갔어, 그리고 선생님, 선생님이 네 엄마야.
앞으로의 날, 나는 그녀에게 세심한 보살핌을 주었다. 일단 독감이 있었고, 수업 시간에 많은 학생 들이 고 열을 구 토 하 고 주입 치료를 했다. 그녀도 면할 수 없었지만, 다른 아이들은 모두 부모의 관심과 동행이 있었다. 그녀는 단지 연로한 할머니일 뿐이다. 할머니는 그녀에게 최고급 알약을 사주는 것 외에는 더 나은 치료를 해 줄 능력이 없었다. 그녀를 빨리 낫게 하기 위해서, 나는 그녀에게 약을 사주고, 의사에게 그녀의 집에 가서 수액을 주고, 점심시간과 저녁 자습 시간을 이용하여 그녀와 함께 맛있는 것을 사달라고 부탁했다. 주말에 나는 직접 그녀의 집에 가서 수업을 보충했고, 때로는 그녀가 빨래를 하고 집안일을 좀 하도록 도와주었다. 문에 들어갈 때마다 그녀의 할머니는 항상 내 손을 잡고 흥분해서 말했다. 우리는 정말 미안하다, 나의 손녀를 위해서 이렇게 너를 방해한다! -응?
시간이 지남에 따라, 소정의 정서가 나의 보살핌 아래 점차 호전되고, 학습 성적도 나의 지도 아래 점차 향상되었다. 그녀에게 상을 주기 위해, 나는 그녀에게 아주 정교한 책가방을 사주었다. 내가 이 책가방을 그녀에게 건네주었을 때, 그녀의 눈에는 눈물이 번쩍였다. 나한테 소리쳐? 엄마? , 내 품에 뛰어들어 울기 시작했다. 마음속에 난류가 흐르고 있어 선생님의 지불은 보답할 필요가 없다. 그러나, 이 어머니는 나에게 값진 상이다. 이번에 엄마는 나에게 더 많은 것을 알려 주셨다. 내가 직면하는 모든 학생은 나의 학생뿐만 아니라 나의 귀여운 아이들도 있다.
나는 진실한 사랑으로 내 아이를 대한다. 추운 겨울, 학교 여건 제한으로 깨진 유리창을 제때에 바꿀 수 없었고 찬바람이 불자 아이들은 추워서 벌벌 떨었다. 아이들의 꽁꽁 언 손과 붉은 얼굴을 보면서 담임 선생님인 나는 어떻게 마음이 아프지 않을 수 있습니까? 플라스틱 천을 사서 창밖의 찬바람을 가리고 커튼을 사서 문 밖의 에어컨을 막았다. 매일 아침, 나는 일찍 학교에 와서 학생들을 위해 불을 피워 학생들이 올 때 교실이 따뜻하다는 것을 확보했다. 한번은 눈이 많이 와서 자전거를 탈 수 없었다. 제때에 학교에 도착할 수 있도록, 날이 아직 밝지 않아, 나는 미끄러져 하늘 날리는 눈송이 속에서 십여 리 길을 걸어서 학교에 도착했다. 학교에 도착하니 신발과 양말이 모두 젖었고 바지도 반쯤 젖었다. 그날 오후 나는 고열이 나서 며칠 동안 계속되었다. 아이에게 수업을 지체하지 않기 위해, 나는 하루도 쉬지 않았다. 아이는 내가 쉬지 않고 기침을 하는 것을 보고 집에서 기침약과 과일을 가져다 주었다. 그 순간 나는 아이들에게 감동을 받았다.
근면, 수확, 노력, 더 좋은 수확. 12 년 동안 나는 반 시험에서 상위권에 올랐고, 부모의 인정, 지도자의 칭찬, 학생들의 신뢰를 받았다. 여러 차례 우수 교사, 백본 교사, 우수 담임 선생님으로 선정되었다. 그러나 모든 성취와 영예는 과거이다. 길이 길고, 수리가 멀고, 수리가 멀고, 내가 위아래로 찾아갈까? 。 앞으로의 일에서, 나는 계속 노력하여 끊임없이 새로운 목표를 향해 전진할 것이다.
봄꽃이 도처에 널려 있어서, 우리는 기꺼이 정원사가 되고, 부지런히 물을 주고, 설산에서 주먹을 휘두르며, 말을 이끌고 벼슬을 힘겹게 등반한다. 친구들, 모든 학생들을 위해 노력합시다! 모든 학생들을 위해 노력합시다! 학생들을 위해 모든 것을 합시다.
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