전통문화대전망 - 전통 미덕 - 체육 수업의 무술 원고.
체육 수업의 무술 원고.
체육 수업 무술 입문 원고1;
안녕하세요, 선생님들! 여러분과 모여서 교류하고 공부하게 되어 기쁩니다. 이번에 내가 말하고 싶은 것은 수업 내용이다: 전국 초중고 무술 에어로빅 시리즈 영웅 소년 1 과. 이 강의에서는 다음과 같은 7 가지 측면에서 교육 과정 설계를 설명하겠습니다.
1, 교재 분석
2. 학습 상황 분석
3. 교육 목표
4. 교육의 초점과 어려움
5. 구어체 교수법 및 학습 방법
6. 교육 과정
7. 교육 반영
전국 초중고교 무술 에어로빅 시리즈는 중국 무술을 주요 내용으로 하고, 방송체조를 기본 표현으로 무술과 중국 전통문화를 전승하고, 민족정신을 고양하고 육성하는 것을 지도사상으로 하는 체육 단련 형식이다. 초중고생 수업 내용을 풍부하게 하고 우리나라 어린이 청소년의 심신 건강을 강화하기 위한 것이다. 본 과정은' 건강 1 위' 를 지도사상으로, 새로운 교육과정 기준의 요구에 따라 새로운 스포츠와 건강과정은 교육방법, 교육내용, 교육평가 등에 새로운 발전과 중점을 두고 있다. 학생들의 심신 전면 발전을 촉진하는 것을 목표로 한다. 교실 수업에서는 학생들에게 무술 연습의 기본 동작을 가르치는 것 외에도 배운 내용이 체질을 발전시키고 체질을 강화하는 역할을 설명하여' 건강 1 위' 의 사상을 실처로 삼아야 한다. 동시에 학생들의 조직능력, 혁신능력, 근로의 의지, 단결과 공조의 집단주의 사상을 배양하여 앞으로 사회에 적응할 수 있는 좋은 기반을 마련해야 한다.
전국 초중고생 무술 에어로빅 시리즈에서 볼 수 있듯이 무술은 우리나라의 민족 전통 스포츠로서 풍부한 민족 특색을 가지고 있다. 이 에어로빅의 창작은 전통 무술 동작의 운용을 중시할 뿐만 아니라, 당대 사회 문화의 특징, 청소년의 심미와 심리적 요구, 그리고 신시기 학교 체육의 필요성을 동시에 고려하였다. 그래서 많은 학생들이 좋아합니다. 무술운동은 중국 무술을 주요 내용으로 하고, 방송체조를 기본 표현 형식으로 하여 무술운동성과 예술성의 통일을 구현했다. 무술 교육은 "복싱 의식" 으로 시작하고 수업에서 예의를 갖춰야 한다. 공연 전후에 예의가 있어야 한다. 예의 바르게 서로 공부하다. 교사와 학생 사이에는 예의가 있어야 한다. 학생들이 진정으로' 예의에서 시작하고 예의에서 멈춘다' 고 하고, 행동을 규범화하게 하다. 이 무술체조' 영웅소년' 은 장권의 기본 동작과 운동 스타일을 바탕으로 태극권, 소림권, 남권, 헬스 기공의 기술 요소를 차용했다. 그 자세는 대범하고, 동작은 힘이 있으며, 중학생들이 지각, 기억, 상상, 주의, 사고, 판단 등의 심리적 능력을 향상시키고, 무술 기술을 풍부하게 하며, 무술의 문화적 내포를 이해하는 데 도움이 된다. 동시에, 이 에어로빅 음악 반주는 두터운 열정으로 중학생들의 호기와 진취정신을 구현했다.
나는 5 교시 수업으로' 영웅과 소년' 을 공부할 것이다. 이 수업은 단위 1 등이다. 이 과정은 단위 교육에서 중요한 역할을 한다. 앞의 기본 동작을 익히는 것을 배우면 앞으로 동작을 배우는 데 도움이 되고, 뒷교육을 위한 무술의 기초를 마련하고, 학습에 대한 자신감을 쌓는 데 도움이 된다.
무술방송 체조영웅을 배우는 14 학생에게 성장과 발전의 관건이 되는 시기다. 그들의 나이 특징은 모방성이 강하고, 어느 정도의 혁신력이 있지만, 보편적으로 비교적 게으르고, 일을 할 때 열정이 없다는 것이다. 때때로 그들은 감히 자신을 표현하지만, 운동 참여 능력과 성격 취미에 있어서는 큰 차이가 있다. 동시에, 무술에 대한 학생들의 인식도 반해일 뿐, 대부분 영화상 무술 스타의 공연에서 비롯되며, 무술이 가져야 할 특징, 즉' 먼저 무술을 배우라' 는 특징을 간과하고, 학생들의 심리적 특징을 포착하고, 학생들의 학습 흥미를 자극하고, 수업을 시작하고, 교육에 무술 교육에 침투하면, 더 적은 노력으로 효과를 낼 수 있다. 그러나 교육 과정에서 학생들은 몇 가지 일반적인 어려움과 문제를 겪게 될 수 있습니다. 예를 들어, 공부하는 동안 학생들의 동작이 제대로 되지 않아 방향이 혼란스러울 수 있으며 손, 눈, 발이 잘 맞지 않을 수 있습니다. 학생들의 이런 보편적인 현상을 겨냥하여, 용도에 맞는 교수법을 채택하여 교학 효과를 높이다.
교재에 대한 분석과 학생 상황에 대한 이해를 통해. 이 과정의 교육 목표를보다 효과적으로 개발할 수 있습니다.
1, 스포츠 참여 목표: 학생들은 적극적인 태도와 행동으로 무술을 배우고 연습하는 연습과 게임에 참여하며 강한 흥미를 나타낼 수 있다.
2. 운동 기술 목표: 학습과 연습을 통해 1-3 무술 연습의 정확한 동작과 루틴을 익힙니다.
3. 신체건강목표: 연습을 통해 학생의 힘, 예민함, 조화 등 체력을 발전시킨다.
4. 심리건강목표: 저는 실천에서 자신을 배우고 보여주고 협력, 혁신, 성공의 즐거움을 경험하고 싶습니다.
5. 사회 적응 목표: 조별 협력을 통해 학습하고, 조화로운 인간관계를 구축하고, 학생들의 단결과 협력의 정신과 혁신 의식을 배양한다. 이 수업의 교학 중점은 일상 동작의 방향과 노선 교육의 난점, 즉 눈빛과 동작의 통일이다. 학생들이 교학방법 중 상황 도입법, 직관적인 교수법, 해설시범법, 자율연습법, 그룹 토론법, 종합평가법, 덕육침투법 등 자율학습을 통해, 협력학습법, 전시평가법 등을 통해 일상 동작의 방향과 노선을 파악할 수 있도록 눈매와 동작의 통일성을 극복하고, 주동적으로 무술을 배우고 연습하는 연습과 게임을 실현하며, 연습 과정에서 즐거워한다 협력, 혁신, 성공의 즐거움을 경험하고, 조화로운 인간관계를 구축하고, 단결과 협력, 혁신의 정신을 키우고, 1-3 무술 연습의 정확한 동작과 루틴을 진정으로 파악함으로써 힘, 민감성, 조화 등 체력을 발전시킨다.
1, 워밍업 단계
(1) 조직 규율을 강화하기 위해 교육 목표를 명확히 한다. 무술 교육을 교실 수업에 침투시켜 교실의 관례화를, 사제가' 권례' 로 서로 인사를 나누는 것부터 시작한다. 그런 다음 선생님은 방송체조, 장권, 태극 등의 동작을 출발점으로 교육 내용을 출력한다.
(2) 학생들의 주의력을 신속히 교실에 집중하기 위해 교실 수업이 순조롭게 진행되도록 학생들이 역구령을 연습하게 한다 (3-5 회).
2, 수업 전 준비 부분
(1) 워밍업 달리기 (4') 할 때 선생님은 한 팀을 이끌고' 남자가 강해야 한다' 는 반주로 농구장 주위를 조깅했다.
목적: 학생들의 활동 흥미를 자극하고 워밍업 활동의 효과를 높인다.
(2) 워밍업 운동 (5'). 학생들은 선생님의 지도하에 워밍업 연습을 마치고 주먹, 손바닥, 갈고리의 기본 손모양, 활, 말, 종, 가상, 이자의 기본 단계를 결합하여 무술 연습을 배우기 위해 준비한다.
목표: 학생들의 교실 정서를 충분히 동원하여 적극적인 교실 분위기를 조성하고 학생들의 학습 욕구를 자극한다.
3, 수업의 기본 부분
우선 주먹식의 의미를 소개하고, 여러분을 이끌고 주먹식의 동작을 배우겠습니다.
인식 기술-해석 기술
1, 시학: 네 점으로 나뉘는데, 각 점에는 연습용 동작 시퀀스 비디오와 동작 요령이 있습니다. 영상요령에 따라 학생들을 조직하여 독립적으로 연습하는 법을 배우고, 세 가지 무술 동작을 하는 법을 배우다. 학생들은 기숙사에서 조를 나누며, 각 조는 소간부가 책임진다.
2. 지도 학습: 교사의 시범으로 학생들이 무술을 배우는 열정을 불러일으키다. 각 지점에서 선생님의 시범을 통해 학생들의 적극성을 자극하고, 능력 있는 학생을 선발하여 이 점을 책임진다.
3. 직감모방: 능력이 강한 학우를 통해 다른 학우들이 모방하도록 유도한다.
4. 선생님은 비밀번호를 신호로 학생들이 각 지점에서 모방을 연습한다.
이곳의 주요 돌파구는 교학의 중점이다: 행동선이 선명하다.
연습을 조직하다.
1, 선생님은' 무술 연습' 을 미러링하여 학생들의 연습을 지도한다. 조직형식: 거꾸로 피라미드, 학생들이 선생님의 지도하에 분해 동작 연습과 하하하 구령을 더했다. 학생의 동작이 제자리에 있어야 하고, 힘이 제자리에 있어야 한다.
2. 선생님의 구령, 학생들이 단체로 연습하여 학생들이 지도 연습 없이 연습할 수 있도록 합니다.
체육 수업 무술 원고 21, 교재 분석
무술은 전 국민 운동으로서 학생들의 사랑을 받고 있다. 학생들은 이 무술 연습을 통해 심미 교육을 받았다. 초등학교 단계는 학생들이 계몽 교육에서 정규 교육으로 전환하는 시작이다. 따라서 이 무술 연습은 자세 교육과 무술 연습에 대한 흥미를 키우는 것을 위주로 학생들이 앞으로 간단한 무술을 배울 수 있는 초보적인 기초를 마련해야 한다. 이 체조는 배우기 쉽지만 무술을 접한 적이 없는 초등학생들에게는 정말 어렵다. 따라서 이 체조는 학생들의 신체 유연성, 유연성, 조화성, 리듬감 개발에 중점을 두고, 동작의 속도와 일관성을 점진적으로 높이고, 무술에 대한 학생들의 흥미를 키우고, 학생들의 무술 교육을 중시해야 한다. 체조를 배우려면' 주먹례' 로 시작하고 주먹례로 끝나야 한다. 수업시간에 예의를 갖추다. 공연 전후에 예의가 있어야 한다. 예의 바르게 서로 공부하다. 교사와 학생 사이에는 예의가 있어야 한다. 학생들이 진정으로' 예의로 시작하고, 예의로 끝낸다' 고 하고, 자신의 행동을 규범화하려면 처음부터 상무정신을 키워야 한다.
둘째, 학습 상황 분석
1. 초등학생은 성장과 발육의 관건이 되는 시기에 있으며, 그 나이 특징은 모방력이 강하다는 것이다. 호기심이 많다. 감히 자신을 표현하다.
2. 학생들의 스포츠 참여 능력과 개성 취미는 크게 다르다. 어떤 여자들은 자신의 수줍음을 표현하는 경향이 있고, 남자는 거리낌 없이 자신을 표현하는 경향이 있다. 따라서 무술의 기본 동작을 가진 일부 연습은 학생들의 학습 흥미를 자극할 수 있다. 새끼독수리가 날개를 펴는 이 무술 동작은 강건하고 부드러운 프로젝트일 뿐, 남자의 강세와 여자의 부드러움을 모두 드러낼 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독수리, 독수리, 독수리, 독수리, 독수리, 독수리, 독수리)
셋. 교육 목표, 교육 초점 및 어려움
1, 인지목표: 무술연습-독수리가 날개를 펴는 이름과 순서, 무술에 대한 학생들의 흥미를 높이고 조화성과 힘의 자질을 발전시키고 무술을 숭상하는 정신을 키운다.
2. 기술 목표: 학생들의 관찰, 모방, 상호 교류 및 연습을 통해 학생들이 각 동작의 공방의 의미를 이해하고, 노선이 또렷하고, 체형, 보형, 손, 주먹이 제대로 자리잡을 수 있도록 합니다.
3. 감정 목표: 학생이 적극적이고 진지한 태도로 공부하게 하고, 교실에서 학생이 겸손하고, 배우고, 배우고, 단결하고, 협력하고, 혁신적인 학습 능력을 키우게 한다.
교육 중점 사항: 동작, 손모양, 걸음걸이가 정확하게 제자리에 있다. 교육의 어려움: 행동 경로가 명확하고 정확합니다.
넷째, 교수법의 적용
1, 교육방법은 본 과정의 내용이 무미건조한 특징에 따라 스포츠와 건강의 새로운 교육이념을 결합해 혁신적인 교수를 과감하게 운용하고, 학생이 스스로 탐구 학습을 주선으로 삼는다. 첫째, 감정적 인센티브와 상황 교수법을 이용하여 학생들의 학습 흥미를 자극하고 적극적으로 공부하도록 독려한다. 시범과 거울 시범을 이용해 정확하고 아름다운 시범동작으로 학생들을 감염시키고, 학생들의' 배우고 싶다' 는 감정을 불러일으키며, 학생들이 조합동작의 요령을 더 빠르고 더 잘 파악할 수 있도록 기초를 다진다.
무술체조를 배우다-병아리독수리가 날개를 펴다. 학생들은 주로 학습 시도, 비교 학습, 자기 시도, 그룹 협동 학습 등의 방법을 사용한다. 먼저, 학생들이 시험 연습에서 자신의 동작 문제를 발견하게 한다. 그리고 실제로 학생들 간의 비교, 교류, 평가, 그룹 토론을 통해 행동요령을 깨닫고 의미를 이해한다. 마지막으로 단체공연과 개인전시를 결합해 발견한 문제를 해결했다. 학생들의 적극적인 학습 참여를 촉진하고 학습 자율성을 높이다.
3. 학생들이 발놀림에서 유연성, 유연성, 조정성, 리듬감, 예를 들어 발차기, 옆발차기, 자세, 활보, 허보, 손형 등을 연습하도록 하여 동작의 속도와 일관성을 점진적으로 높인다.
체육 수업 무술 유인물 3 1, 교재:
영웅소년의 무술 연습
둘째, 교재 분석:
영웅소년' 무술체조는 중학생 신체발육 단계의 특징을 결합해 방송체조의 규범과 리듬을 흡수하고 무술의 강건함을 결합했다. 학생은 미육의 훈도를 받고 유연성, 유연성, 조화성, 리듬감을 발전시켜 신체를 튼튼하게 하고, 무술에 대한 학생들의 흥미와 민족적 자부심을 키우고, 중국 무술의 문화적 내포를 깊이 이해하고 이해할 수 있다. 무술로 자주 단련하고 수양을 하는 습관을 기르다. 이 수업은 주로 1-3 무술 연습을 한다. 교재는 동작이 간단하고 학생들에게 기본적인 동작을 익히도록 요구하며 앞으로의 무술 연습의 기초를 다지는 것이 특징이다.
셋째, 학습 상황 분석:
이 수업의 교학 대상은 동방중학교 고 2 학년 여학생 32 명이다. 그들은 스포츠를 좋아하고, 좋은 체육 능력과 독학 능력을 갖추고 있으며, 스포츠 의식과 스포츠 참여 열정이 강하다. 그러나 문화 수업 학습 스트레스가 많기 때문에, 그들은 때때로 경솔한 심리와 부정적인 감정을 일으켜 학업에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 이 수업은 전통적인 교수법을 바꾸고, 교수법과 학습 방법에서 혁신을 시도하여 학생들의 학습 흥미를 자극하고, 학생들의 학습 스트레스를 완화하고, 학생들의 정서를 키우려고 한다.
넷째, 교육 목표:
1. 인지 목표: 교육을 통해 학생들이 무술 연습에 대해 어느 정도 이해하고' 영웅소년' 의 단련 가치를 이해할 수 있도록 합니다.
2. 스킬 목표: 교육을 통해 학생들은 기본적으로 무술체조 1-3 의 동작을 익히고 대사를 또렷하게 하고, 손, 걸음걸이를 정확하게 할 수 있다. 달리기 리듬을 더 잘 파악하고 달리기 능력을 발전시키다.
3. 감정 목표: 교육을 통해 학생들이 무술을 숭상하는 정신과 고된 분투, 단결협력, 굳건한 사상적 자질을 길러 학생들의 민족적 자부심을 불러일으킨다.
다섯째, 교육의 초점과 어려움:
무술의 중점: 손손의 변화와 중심의 이동.
어려움: 행동의 일관성과 안정성, 무술 정신.
여섯째, 교수법 및 학습 방법:
1, 교육 방식: 이 과정은 스포츠와 건강의 새로운 교육 이념을 결합하여 학생들이 스스로 탐구 학습을 주선으로 한다. 우선, 무술교학의 단순하고 무미건조한 특징에 따라 정서적 인센티브법과 상황 교수법을 이용하여 가르치면 학생들의 학습 흥미를 자극하고 학생들이 자발적으로 공부하도록 유도할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 공부명언) 교학 초기에 교사는 무술 동작을 정확하고 완전하게 시범하고, 정확하고 아름다운 시범 동작으로 학생들을 감염시켜 학생들의' 나는 배워야 한다' 는 감정을 자극하여 학생들이 조합 동작을 더 빠르고 더 잘 파악할 수 있도록 기초를 다졌다.
2. 학습방법: 본 과정은 주로 학습법 시도, 비교학습법, 조협력학습법을 사용합니다. 먼저, 학생들이 시험 연습에서 자신의 동작 문제를 발견하게 한다. 그리고 실제로 학생들 간의 비교, 교류, 평가, 그룹 탐구를 통해 행동요령을 깨닫고 의미를 이해한다.
마지막으로 단체공연과 개인전시를 결합해 발견한 문제를 해결했다. 학생들의 적극적인 학습 참여를 촉진하고 학습 자율성을 높이다.
일곱째, 교육 과정:
첫째, 준비 부분 (10')
1, 클래스 일반
2. 선생님과 학생들에게 안부 전해 주세요
3. 조깅
4.( 1) 맨손 운동: 펀치, 밀기, 손 바꾸기 등. 각 동작의 요점과 난점을 명확히 해달라고 요구하다. 동작은 규범적이어야 학생의 적극성을 충분히 동원할 수 있다.
둘째, 기본 부분 (25 점)
(1) 무술 동작: 일련의 동작. (8 박자 4 개)
1, 선생님이 먼저 시범을 설명하고, 학생은 선생님의 구령에 따라 연습합니다.
2. 선생님은 오류를 수정하시고, 학생은 선생님의 구령에 따라 연습합니다.
3. 완전히 연습하고, 선생님을 따라 음악 반주에 있다.
(2) 그룹 연습, 공연보고.
(c) 고품질 연습, 장애물 경주
셋째, 끝
교육 효과 예측:
(1) 생리부하: 학생의 평균 심박수는 120 회/분, 운동밀도는 40%, 운동부하는 중간으로 예상된다.
(2) 심리적 부하: 교실 분위기가 편안하고 즐겁고 몸과 마음이 충분히 느긋하다.
장소: 농구장
장비: 레코더; 방석 10
배구 4 개 줄넘기 4 벌 세트
체육 수업 무술 연설 4 I. 교재 분석
무술은 중국의 민족 운동으로 학생들의 사랑을 받는다. 교육부와 국가체육총국이 공동으로 발표한 문서에 따르면 무술 에어로빅은 우리나라 각급 초중고등학교에서 광범위하게 보급될 것이다. 전국 초중고생 무술 에어로빅 시리즈 활동은 중국 무술을 주요 내용으로 하고, 방송 에어로빅을 표현으로 무술과 중국 전통문화를 전승하며, 민족정신을 고양하고 육성하는 것을 지도사상으로 하는 체육 단련 형식이다. 초중고생 에어로빅의 내용을 풍부하게 하고 우리나라 소년 아동의 심신 건강을 강화하기 위한 것이다. 방송체조에 비해 무술 에어로빅 동작 형식은 다양하며, 연습방법은 개인연습의 형식을 돌파하고, 헬스를 실현하는 동시에 호신술, 문화 전승, 민족정신을 고양하는 가치를 지니고 있다. 초등학교 단계는 학생들이 계몽 교육에서 정규 교육으로 전환하는 시작이다. 자세 교육과 무술 취미 양성을 최우선으로 하고, 소년권 학습의 기초를 다지고, 신체의 유연성, 유연성, 조화성, 리듬감을 발전시키고, 학생들의 무술 흥미를 키우고, 민족적 자부심을 불러일으켜야 한다. 무술 교육은' 주먹례' 로 시작해야 한다.
둘째, 학습 상황 분석
1. 초등학교 저학년 학생들이 성장과 발육의 중요한 시기에 처해 있다. 그들의 나이 특징은 모방력이 강하다는 것이다. 호기심이 많다. 감히 자신을 표현하다. 그러나 흥미가 빨리 지연되고 주의력이 산만해지기 쉬우며 자제력과 규율성이 떨어진다.
2. 중학생들의 스포츠 참여 능력, 개성, 취미의 차이가 크다. 따라서 일부 모방성과 연기적인 연습은 학생들의 학습 흥미를 자극할 수 있다.
셋. 교육 목표, 교육 초점 및 어려움
1. 인지목표: 무술연습을 통해 90% 의 학생들이 무술연습의 기본 동작을 초보적으로 파악할 수 있다.
2. 기술 목표: 관찰, 모방, 교류를 통해 85 ~ 90% 의 학생들이 무술연습의 기술동작을 초보적으로 배워 힘, 유연성, 조화성의 발전을 촉진할 수 있다.
3. 감정목표: 무술연습과 릴레이 연습을 통해 학생들의 열심히 공부하는 태도를 높이고 학생들의 단결과 협력의 정신을 키워줍니다.
가르침 초점: 무술에 대한 아이들의 관심을 자극하십시오.
교육의 어려움: 액션 경로가 명확하고 손모양, 걸음걸이가 정확하다.
넷째, 교수법과 학습 방법
이 과정의 교육 내용이 무미건조한 특징에 대해 방송 연습 교육의 정규 교육 모델을 시연에서 해설 재연습으로, 학생이 스스로 학습을 탐구하는 것을 주선으로 한다. 첫째, 감정적 인센티브와 상황 교수법을 이용하여 학생들의 학습 흥미를 자극하고 적극적으로 공부하도록 독려한다.
데모, 벽 차트 교수법, 그룹 연습법, 게임 경쟁법 등 다양한 교수법을 동시에 설명하다.
학생들의 혁신과 진취적인 학습 정신을 배양하고, 학생들의 학습 주동성을 충분히 동원하고, 학생이 학습, 이해, 발전의 주체가 되는 것을 중시하며, 교육과 학습의 합리적인 운행 메커니즘을 구현하는 데 중점을 두고 기술을 익히고 신체를 단련하는 목적을 달성한다.
학생들은 주로 탐구학습법, 비교학습법, 조협력학습법을 채택한다. 단체공연과 개인전시의 결합을 통해 학생들이 학습에 적극적으로 참여하고 학습의 자율성을 높이도록 독려한다.
동사 (verb 의 약어) 현장 장비
이 수업의 장소는 농구장에 설치되어 있어 음악 방송이 편리하고 학생들이 선생님의 시범을 잘 볼 수 있다. 수업과 이전 연습대형에는 큰 조정이 없고, 4 줄 횡대를 위주로 학생들이 관람할 수 있도록 음악 형식으로 무술 수업에 흥미를 가지게 한다. 설비: 녹음기 한 대, 사진 두 장, 체조 매트.
여섯째, 교육 과정
(a) 자신의 흥미를 과시하도록 자극하다
1, 언어 가져오기
학생 여러분, 그림 속의 사람들은 어떻습니까? 학생들은 무술을 배우고 싶습니까? (이 수업의 내용을 발표함) 하지만 무술은 사람을 때리는 데 쓰이는 것이 아니다! 무술은 사람의 의지의 질을 단련할 수 있을 뿐만 아니라, 몸을 튼튼하게 하는 역할도 할 수 있다. "먼저 무술을 익히고, 나중에 덕을 배우라." 무술의 권투 의식을 만드는 법을 배우자.
취미는 최고의 선생님이다. "화면 속 귀여운 만화 캐릭터와 용감한 무술 동작을 이용해 상황을 만들어 학생들을 감염시킨다. 학생들의 흥미를 더욱 자극하여 앞으로 점점 더 좋은 수업을 위한 든든한 토대를 마련하다.
2. 각종 작은 동물을 따라 흉내낸다.
(1) 선생님이 흉내를 내고 학생이 바람을 따른다. 교사의 순박한 공연을 이용하여 교실 분위기를 활발하게 하고 학생들의 적극성을 동원하다. 또한 이 연습의 각종 손형과 4 절 발차기의' 호랑이 발톱' 을 위한 깔개를 만들었다.
(2) 교사 모방, 다른 학생 추측.
(3) 사람마다 모방하다. 얼마나 많은 동물을 모방할 수 있습니까? 여러분이 공연을 모방함으로써 학생들의 몸과 마음을 즐겁게 할 수 있을 뿐만 아니라, 활동을 준비하는 역할도 할 수 있다.
(2) 자기 학습과 실천을 경험하십시오
1. 선생님은 각종 손동작을 시범해 첫 번째 동작을 하셨다. 표준적인 아름다운 동작이 학생들의' 나는 정말 배우고 싶다' 는 무술 동작의 욕구를 더욱 자극하여 학생들의 학습 흥미를 최고점에 이르게 했다. 무술 연습의 요령과 주의사항을 설명하다.
2. 학생 시도
(1) 학생들은 자유롭게 조합해서 동작을 체험할 수 있다.
(2) 자유체험조직 형식: 두 사람 또는 스스로 실천하고, 선생님 순시 지도.
3, 집단 연습, 보고서.
(1) 학생들이 줄을 서서 연습하고, 단체로 권투 의식을 진행하다.
(2) 선생님은 잘하는 학생 공연을 요구하신다.
(3) 학생들은 서로를 관찰, 교환 및 평가합니다. 。
(c) 엔터테인먼트 프로그램 협력.
게임 활동: 릴레이 (무술 대회)
1. 선생님의 시범동작에 따라 게임을 합니다.
2. 선생님은 이번 무림 챔피언스 리그 팀을 심사하고 상을 수여했습니다.
(4) 긴장을 풀고 교사와 학생 간의 작별을 회복하다.
1, 연습 휴식
조직 형태: 선생님을 따라 긴장을 풀고 음악을 곁들인다. 온몸이 느긋하다.
2. 선생님과 학생들에게 작별인사를 합니다
일곱째, 부하 예측
학생들은 선생님의 지도하에 각종 연습에 열심히 참여할 수 있고, 교실 분위기가 활발하며, 교사와 학생의 감정이 조화를 이룬다.
1, 운동 밀도 약 40%
2. 평균 심박수는 약 100- 1 10 회/분.