8학년 1권의 "조수 관찰" 수업 계획

무명이고 사심없는 교육자로서 학생들이 체계적인 지식을 이해하고 습득하는 데 도움이 되는 수업 계획을 작성해야 하는 경우가 많습니다. 오셔서 필요한 수업계획을 참고해보세요! 다음은 제가 모든 사람을 위해 수집한 인민 교육 출판사에서 발행한 "관조"의 8학년 수업 계획입니다. 인민교육출판사 1권 8학년 교육안 '관조'

교육 목표

1. 본문에 나오는 새로운 단어를 정확하게 읽고, 구조적 배열을 파악하고, 다양한 수사적 기법.

2. 장면 묘사와 서사를 결합한 글쓰기 기법을 배워보세요.

과정 및 방법

미리보기 및 지도를 할당합니다.

질의응답 방식, 토론 방식, 독해 방식이다.

감정적 태도와 가치관 ​​

1 자연의 웅장함을 느껴보세요.

2 민속풍속에서 전통문화의 아름다움을 느껴보세요.

교육 초점

1. 고전 중국어의 새로운 단어와 일반적으로 사용되는 어휘.

2. 구조적 배열, 언어 구성, 선화 기법 등의 예술적 특성

교육의 어려움

1. 전당 조수에 대한 직관적이고 전체적인 인상을 형성합니다.

2 자연의 아름다움과 전통문화를 느껴보세요.

수업 시간

수업 2시간

교육 설계

첫 번째 수업 시간

1. 새로운 수업 소개 클래스.

1. 관련 정보를 나눠주고 학생들에게 마음 속으로 Qiantang Tide에 대해 이야기하도록 요청합니다.

토론하고 설명하세요.

2 학생들에게 당시의 시대 배경과 관습을 이해하고 본문을 소개하도록 요구합니다.

2. 학생들에게 텍스트를 읽고 번역하도록 지시합니다.

1 학생들에게 소리내어 읽도록 지시합니다.

(1) 테이프를 재생하고 읽어보세요.

(2) 자유롭게 큰 소리로 읽으세요.

(3) 읽고 수정할 학생을 선택하세요.

(4) 학생들이 함께 책을 읽습니다.

2 가이드 번역.

(1) 노트와 참고서를 참고하여 학생들이 스스로 번역합니다.

(2) 학생들이 이해하기 어려운 문장을 인용하여 토론하고, 교사는 이를 요약합니다.

(3) 일부 학생을 추출하여 핵심 문장을 번역합니다.

(4) 단락을 번역할 학생을 몇 명 선정하고, 한 학생이 전체 텍스트를 번역합니다.

(5) 본문을 함께 읽어보세요.

3. 기사의 구조를 정리하세요.

1 학생들은 글의 글쓰기 아이디어와 구조적 배열에 대해 생각합니다.

2 토론하고 답변할 여러 학생을 선택합니다.

3 교사 요약.

두 번째 강의

1. 이전 강의 내용을 복습하고 깊이 있게 공부하세요.

1 텍스트를 가져옵니다.

지난 수업에서는 조수워칭의 주요 내용을 익히며 예비 감상을 형성했습니다. 이번 강의에서는 주로 이 글에서 사용된 몇 가지 수사적 기법, 예술적 기법 및 관련 민속 풍습을 배우게 됩니다.

2 질문을 사용하여 학생들이 이전 수업을 얼마나 숙달했는지 확인하세요.

2. 수사학을 맛보세요.

1 기사를 빠르게 읽고, 읽는 과정에서 수사적 내용에 주의를 기울이세요.

2 문단별로 수사학의 사용과 기사의 내용을 표현하는 역할을 분석하고 설명합니다.

3. 민속의 확장

1. 민속에 대한 지식을 알려주세요.

2. 스토리를 전달하면서 텍스트의 단락을 번역하세요.

4. 방과후 연습 완료에 대한 지침을 제공합니다.

1 학생들이 독립적으로 작성합니다.

2 토론하고 소통하세요.

3 교사 요약. 인민교육출판사 1권 '조수관찰' 8학년 수업안 2

1. 서론

음력 8월 중순은 추석이 가장 아름다운 시기이다. 오랜 세월 동안 많은 문인들을 매료시켰던 전당강의 조수를 보러 가세요. 어느 날 송나라 작가 주밀이 왔습니다. 오늘은 주밀이 전당강 조수에서 본 것을 살펴 보겠습니다.

2. 본문을 소개하고 본문의 내용을 익히세요

1. 다음 사항에 주의하면서 강의를 자유롭게 읽고 본문의 내용을 익히십시오. 질문:

⑴ 본문에 나오는 단어를 찾아보세요. 새로운 단어와 새로운 단어를 배우고, 참고서를 찾아보며 이러한 단어의 발음과 의미를 익히세요.

⑵ 참고서를 참조한 후에도 여전히 이해할 수 없는 단어, 단어, 문장을 펜을 사용하여 그려보세요.

2. 텍스트의 설명을 결합하여 학생들이 텍스트 내용을 전체적으로 이해할 수 있도록 돕습니다.

⑴ 학생들의 자율 학습을 통해 어려운 단어, 새로운 단어, 더 어려운 문장을 풀어보세요.

⑵ 다음 단어의 이해를 강조하세요.

Fang: 이제 시작하세요. 그런 다음 : 잠시 동안. 나가다: 나오다. 슈에르: 잠시 동안요.

둘 다: 모두. 전혀 없습니다. 약간, 대략, 아무것도 없습니다. 능력을 칭찬하라: 재능을 자랑하라.

3. 본문을 더 깊이 이해하기 위해 모든 사람에게 본문을 큰 소리로 읽도록 요청하세요.

3. 본문을 연구하고 본문의 맥락을 파악하십시오.

1. 학생들에게 기사를 읽는 모습을 보여 달라고 하면 다른 학생들은 다음 사항을 고려할 것입니다.

⑴ Qiantang 강의 조수에 관한 문장은 무엇입니까? (첫 문단 집중)

⑵ 조수에 대한 구체적인 진술을 생각해 보고 읽어보세요.

⑶ 첸탕강 조수에 대한 이해를 읽고 나서 이야기해 보세요.

2. 본문의 다른 단락을 조용히 읽고 학생들이 "조수"에 대한 정의를 넓힐 수 있도록 지도하십시오.

⑴ 본문의 다른 단락은 무엇에 관한 것입니까?

확실히:

① 해군이 조수에서 훈련합니다.

② Wuzhong 선수들이 조수에 맞서 달리고 있습니다.

3 강변 시끄러운; 관중.

⑵ "조수"라는 단어를 사용하여 이 세 문단의 내용을 요약할 수도 있습니다: 군중

4. 두 문단을 비교하여 조수를 보는 것 이외의 내용을 감상하세요

p>

1. 물과 군중에 대해 각각 읽고 문장을 쓰도록 합니다. 이 두 가지 경향의 매력을 맛볼 수 있습니다. 이 두 가지 트렌드의 특징을 설명하는 단어를 기사에서 찾아보고 간결한 언어를 사용하여 두 가지 트렌드의 특징을 요약하세요.

⑴ 조수:

(Wei)

먼 것과 가까운 것

색깔, 소리, 모양

작음 그리고 대규모

⑵ 군중:

(홀수)

수백, 4, 산사태, 흔적도 없고 웅장함

수백, 상류 , 고래 파도 수천 걸음, 다양한 변화, 그리고 약간의 습기.

넘치는 눈, 막힌 길, 수백 가지, 하늘이 두 배, 여유가 없다

　2. 사람들이 즐기는 아름다움이 많아질수록, 사람들이 많아지므로 경치는 더욱 아름다워집니다.

글의 내용을 이해하신 후 큰 소리로 읽어 보시고, 저자가 전해드리는 전당강 조수의 아름다운 풍경을 느껴보시기 바랍니다.

5. 과외 활동

기사에 나오는 Yang Chengzhai (Yang Wanli)의 시를 감상해 보세요. Guo에게는 바다가 은빛으로 솟아오르고, 옥이 흐르는 강은 허리를 묶습니다.

6. 결론

우리나라 문학 보물창고에는 조국의 아름답고 웅장하며 아름다운 풍경을 묘사한 훌륭한 글들이 아직도 많이 남아있습니다. 보물 창고를 향해 가세요. 인민 교육 제3판 8학년을 위한 "관조" 교육 계획 제1권

목적:

농촌 중학교 학생들의 한문 이해 능력을 향상시키고 이해를 심화시킵니다. 기사 "Guan Tide"의 모든 지식을 통합하고 지식을 배우십시오.

핵심 사항:

기사의 내용을 숙지하고 이해하세요. 난이도 : 정면설명과 측면설명을 실제 글쓰기에 적용하는 방법.

교육 시간:

수업 1시간

과정:

1. 소개(주제 슬라이드 삽입)

우리는 지난 수업의 학습을 통해 이 글을 대략적으로 읽고 이해하였습니다. 이 기사에 대한 이해를 깊게하기 위해 오늘은 전당 조수를 직관적으로 경험하는 수업을 사용하고, 인상을 깊게하고 배운 지식을 통합하기 위해 이 기사를 재구성합니다.

먼저 학생들은 먼저 전당조류의 위엄을 직관적으로 느끼게 됩니다

(사진 7장 삽입)

(직접 느낄 수 있는 역동적인 짧은 영상 삽입) 전당조의 위엄 )

(1) 삽화 (전당조의 형성에 대한 설명 2가지)

(2) 전당지형에 대한 직관적인 소개

(3) 텍스트를 큰 소리로 읽고 주의를 기울이세요 단어의 발음

1질문: Thunder Yang Chengzhai 艨艟鏁尔怦 흔적도 없이 배를 빌리세요

고래와 파도는 같습니다. 땅을 걷고, 수영을 잘한다(가리키기)

② 핵심어 의미(질문——→답변)

(4) 본문의 의미를 기억하고 다음과 같이 문장으로 설명한다. 문장 (4 장)

(5) 본문의 내용을 요약합니다

( 1) 조수의 장엄함에 대해 쓰세요

(2) 에 대해 쓰세요 해군 훈련의 멋진 장면

(3) 조수를 타는 선수들의 영웅적인 모습에 대해 쓰세요

(4) 조수를 지켜보는 사람들의 수에 대해 쓰세요

2. 개발과 경험

(1) 빈칸을 원문으로 채워넣기

(1) 양쪽에 수백명의 사람들이 조수를 지켜보고 있는데, 배치되어 있다 대만해협의

(2) 이제 5진으로 완전히 질주했으니

(3) 물을 타고 깃발과 창을 들고 춤을 추는 사람들도 있다 마치 평지를 걷는 듯한 칼

(4) 갑자기 노란 연기가 사방에 피어오르고, 캐릭터도 거의 보이지 않으며, 물이 터지고, 산이 무너지는 듯한 소리가 난다

(2) 깨달음

Qiantang 조류는 왜 그렇게 웅장합니까?

3. 숙제 연습

1. 다음 단어를 고대와 현대에 서로 다른 의미로 설명하세요

땅에 앉기 ( ) 문신 ( )

p>

예 ( ) 그래도 ( ) 창던지기 ( )

2. 다음 단어를 설명하세요:

지왕: 음력 16일

약어: 조금

지나가다: 가다, 가다

팡: 언제...

웬: 문학적 색채로 그림을 그리다

수잉(Suying): 물살을 거스르고 조류에 맞서는 것.

3. Suer : 갑자기 6. Haunting : 운동선수가 사라지고 물속에 나타난다. 인민 교육 출판사 제1권의 "조류 관찰" 8학년 수업 계획 4

교육 목표:

1. 기사를 읽고 이해하고 중국어 고전 단어와 구문을 축적해 보세요.

2． 기사 전체를 파악하고 긍정적인 설명과 측면 설명을 조합하여 사용하는 방법을 알아보세요.

3． 기사를 읽고 감상하며 자연의 아름다움과 인간의 아름다움을 느껴보세요.

교과서 분석 개요:

요점: 어려운 점을 이해하고 기사를 읽으면서 고전 중국어를 축적하십시오. 작가의 대비 기법이 매끄럽게 사용된다.

교구: 프로젝터

교수 방법: 고안된 독서 방법, 지도 방법

교육 내용, 교사 활동 및 학생 활동

1 ． 새 강의를 가져옵니다.

Shixian은 'Jinjinjiu'에서 "보지 않으면 황하의 물이 하늘에서 솟아 오르고 바다로 달려가 다시 돌아 오지 않습니다. "라고 말했습니다. "물은 동중국해에 닿아 뒤를 돌아보지 않는다"고 말하지만, 첸탕강의 물은 같지 않다. 매년 8월이면 아름다운 풍경을 틈타 동중국해에서 부모님 댁으로 돌아온다. 그녀가 돌아 오면 정말 웅장하고 장엄한 장면이 황제부터 일반 사람들까지 모두가 먼저보고 싶어합니다.

첸탕강의 조수 관찰은 오랜 역사를 가지고 있습니다. 2,000여년 동안 문헌에 기록되어 왔으며, 송나라 시대에 전성기를 누렸습니다. 현재 조수관찰 장소는 저장성 하이닝(海寧)에 있지만, 송나라 조수관찰지는 린안(지금의 항저우)에 있었다. 남송 왕조의 수도인 시안에서는 매년 음력 8월 18일에 조수제를 거행했습니다. 밀물이 오기 전에는 해군 훈련이 있었고, 밀물이 오면 무제(無常)의 젊은이들이 조수 경기를 펼치고 있었는데, 그 날에는 궁궐에서부터 백성까지 모두가 달려가 구경했고, 거리는 사람들로 가득 찼다. 매우 활기가 넘쳤습니다.

2. 읽어.

(1) 문자의 발음을 정확하게 읽어보세요.

.

①동의어와 정의의 공동읽기.

모두 머리에 문신이 있고 ( ) 모두 술과 음식이 있다 ( ) 그런 다음: 그러다 점차적으로 ( ) 그러다가 아이들이 깨어난다 ( )

② 새로운 단어의 의미를 읽는다.

눈에는 진주와 녹색 꽃이 가득합니다 _______________ 노란 연기가 갑자기 사방으로 피어오릅니다 _______________

Fang Qiyuan은 바다로 나갑니다 ______________

③ 읽기 수사학적 방법을 자세히 설명하고 지적한다.

아. 고래 파도 사이에서 출몰하다 ( ) B. 해인은 궈, 강형우는 허리에 묶인다 ( )

3. 공부하다.

(1) 이 기사의 저자는 분할 사진을 사용하여 밀물, 물싸움, 조수 타기, 조수 관찰 등의 웅장한 장면을 기록합니다.

기사는 '자연미'와 '인간미' 섹션에 따라 두 부분으로 나뉘는데, 첫 번째 문단은 자연미, 두 번째부터 네 번째 문단은 인간미이다. 정면 설명과 측면 호일의 관점에서 볼 때 물품은 두 가지 수준으로 나눌 수 있으며 첫 번째부터 세 번째 문단은 정면 설명이고 네 번째 문단은 측면 호일입니다.

(2) 기사의 네 번째 단락의 기능은 수많은 사람과 말이 모여 절강 조수의 웅장함을 강조하는 것입니다.

4. 독서를 즐겨보세요.

(1) Fang Qiyuan은 바다 문으로 나갑니다. 마치 은빛 실처럼 가까워 질수록 Yucheng Snow Mountains는 천둥처럼 큰 소리로 울려 퍼지고 하늘을 삼키고 있습니다. 그리고 비옥한 태양, 그리고 그 추진력은 장엄합니다.

밀물에 대해 먼 곳에서 가까운 곳으로, 추세에 따라 내려가고, 펜 끝에서 조수를 바꾸는 글을 쓰세요. 바다의 웅장함과 웅장함을 비유와 과장을 통해 고스란히 표현하고 있다. 모양, 색상, 소리 및 운동량의 네 가지 각도에서 조수를 설명합니다. 예를 들어, 모양을 설명하려면 "은빛 실처럼", 색상을 설명하려면 "천둥처럼 시끄럽게", ; "Come", "Swallowing the Sky and Worri"는 그 잠재력을 묘사합니다.

(2) 바퀴벌레 수백 마리가 둑 양쪽에 늘어서 있었고, 5개 대형으로 질주하고 있었고, 어떤 것들은 말을 타고 물 위에서 깃발과 투창, 칼을 휘두르는 모습도 보였다. 땅바닥에 있었어요. 갑자기 사방에 노란 연기가 피어오르고 미션이 살짝 보이지 않게 되었습니다. 물이 터지며 흔들리고, 산이 무너지는 듯한 소리가 들렸습니다.

공연에 참여하는 수많은 캐빈을 설명하는 문장은 다음과 같습니다. ______________

다양한 형태를 설명하는 문장은 ______________

문장입니다 _________________________

양측의 치열한 전투를 표현하는 문장은 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

"조용함"을 표현하는 문장은 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ _____ __ ：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　 5. 탐험을 강조합니다.

(1) "관조(Guan Tide)"의 첫 번째 문장은 "절강의 조수는 세계의 멋진 광경입니다."라고 말합니다. 기사에서 이 문장의 역할은 무엇입니까?

지침: 설명 대상을 밝히고, 주제를 명확하게 하며, 중심을 밝히는 렌더링 기법을 사용하십시오. 첫 번째 문장에 전체 텍스트의 본질이 모여 있다고 할 수 있습니다.

(2) 에세이 '조수 관찰'에서 저자는 이 웅장하고 장엄한 장면을 생생하게, 생생하게, 생생하게 묘사하고 있다. 본문의 초점은 '조수'에 있고 그 발판은 '보기'에 있다. 저자는 '조수보기'에 대해 어떤 측면에서 쓰고 있는가?

팁: 저자는 다가오는 조류의 모양, 군사 훈련의 위력, 조류를 타는 기술, 조류 관찰의 번영이라는 네 가지 측면에서 조류 관찰에 대해 씁니다. 저자는 먼 곳에서 가까운 곳까지 '조수의 출현'을 쓰고 있는데, '군훈련의 위력'은 남송의 수군훈련 장면을 생생하게 묘사한 훌륭한 산문이다. '트렌디한 실력'이 시청자들의 눈길을 더욱 사로잡았다. "문신한 머리"는 조수소년의 모습을, "조수를 만나러 올라간다"는 조수소년의 용맹함을, "고래의 파도에 휩싸인다"는 조수소년의 강인함을 표현했다. 바뀌는데 깃발 꼬리가 젖지 않았네요." 스턴트맨의 실력이 남다르다. "조수 관찰의 번영"을 가장 잘 표현한 문장은 "10 마일이 넘는 강을 오르락 내리락하며 진주와 녹지가 있고 도로에 교통 체증이 있습니다."라고 저자는 길의 길이를 사용합니다. "10 마일 이상"은 조수 관찰 장면의 웅장 함과 전례없는 웅장 함을 표현하기 위해 "도로 위의 자동차와 말"이라는 단어는 "여유의 여지가 없지만"이라는 단어를 설명하는 데 사용됩니다. 땅바닥'이라는 표현은 조수를 지켜보는 엄청나게 붐비는 사람들을 묘사하는 데 사용됩니다.

(3) 렌더링, 대비, 대비는 저자가 기사에서 사용하는 세 가지 쓰기 방법이며 각각에 대한 예문을 찾아 그 기능에 대해 이야기해 주세요.

지시 사항 : "천둥처럼 요란하고 충격적이고 쇄도하며 하늘과 비옥 한 태양을 삼키고 장엄합니다." 전당 강의 조수를 과장하고 예술적 효과를 높이는 "장엄한 광경"입니다. 대비는 "출발" 및 "출발"이라고도 합니다. 예를 들어 "음식과 음료의 모든 것이 평소보다 두 배 높습니다"는 조수를 관찰하는 많은 사람들과 조수 관찰의 성대한 행사를 강조하기 위한 것입니다. "고래의 파도 사이에 출몰하고 온갖 변화 속에서 위아래로 뛰어오르지만 깃발의 꼬리는 젖지도 않는다"는 대조는 우중 선수들의 남다른 기량을 부각시킨다.

(4) 본문에서 훌륭하고 적절한 단어를 찾아보고 그 아름다움에 대해 이야기해 보세요.

팁: "Ten Tian Wo Ri" 동사 "Ten"과 "Wo"는 매우 강력합니다. 슈어(Shuer)라는 단어는 해군의 빠른 움직임을 표현한다. 동사 "pee", "wen", "hold", "struggle", "gu", "ying", "up", "up", "out", "out", "teng", "change" 및 '스틱'을 함께 사용하여 트렌드를 선도하는 사람들의 생동감 넘치는 이미지를 표현하며 역동적인 아름다움을 보여줍니다. "땅에 여유는 없지만"의 "ye"는 긍정적인 어조를 강화하기 위해 사용되는 조사로, 특히 조수를 지켜보는 사람이 많다는 것을 강조합니다.

6. 마음으로 읽으십시오.

[교실 연습]

1. 읽고 암기하세요.

2. 방과후 운동.

[칠판 디자인]

조수 관찰

조심

밀물 (상태) 사랑

물싸움(위)징

조수(기술)를 소통하게 한다

조수(성)를 통합한다. 8급 제1권의 "관조" 수업 계획 5 인민교육출판사

내용 미리보기 :

"조수 관찰"

첫 번째 강의:

의 3번째와 4번째 단락을 공부하세요 본문을 읽고, 전당강 조수가 올 때의 상황을 이해하고, 이해하고, 본문에 조수를 설명하는 문장을 축적하여 사용합니다. 몇 문장을 마음으로 읽고 암송해 보세요.

두 번째 수업:

2. 교육 목표:

1. 그룹으로 작업하고 본문의 자연스러운 단락 3과 4를 탐색하고 내용을 이해합니다. Qiantang 강의 조수가 도착할 때 발생합니다. 장면, 그 위엄을 경험하십시오.

2. 본문에 나오는 조수를 설명하는 문장을 이해하고 축적하여 활용하고, 일부 문장을 암송해 보세요.

3. 사물의 특징을 파악하는 작가의 세심한 관찰과 순차적인 묘사 방식을 이해한다.

3. 교육 초점: 텍스트의 조수를 설명하는 문장을 이해하고 축적하며 사용하여 텍스트를 순서대로 암송하는 방법을 배웁니다. (텍스트 순서와 그림 결합)

IV. 교육의 어려움: 전당강 조수의 장엄함을 이해하고 감상합니다.

5. 교수법 : 목표 교수법, 인식 발견법, 안내 발견법

6. 학습 방법: 그룹 협력(읽기와 발견 - 질문하고 질문하기 - 그룹 내 협력 - 그룹 외부 협력), 인식 발견 방법

VII. 교육 준비: 멀티미디어 코스웨어 Qiantang Dashao 비디오

8. 교육 과정:

(1). 흥미를 유발하고 볼거리를 선사합니다

1. 대화, 보드 질문.

2． 보는 것의 의미를 이해하는 것은 세상의 경이로움으로 이어진다.

3． 자연 세그먼트 3과 4를 가져옵니다.

4. 학습 목표를 제시하세요. (타겟 교수법)

(2) 영상을 보고 그 광경을 느껴보세요.

사진을 보고, 소리를 들으며 세상의 경이로움을 경험해보세요.

(3). 놀라운 경험을 위한 그룹 협력

1. 대화는 학습에 대한 흥미를 자극합니다.

2． 협동학습 팁: a. 기사에서 어떤 문장이 마음에 드나요? 그 이유는 무엇인가요? 당신이 좋아하는 이 문장을 읽어서 당신의 그룹의 학생들도 좋아하게 할 수 있나요? b. 당신의 연구에서 어떤 문제가 있었고, 당신의 그룹이 그 문제를 해결하는 데 어떻게 도움을 주었습니까? c. 그룹 협력을 통해 무엇을 배웠나요?

3． 협력그룹을 구성한다

4. 그룹 내 협동학습(감성발견방법)

5. 협력 결과에 대한 피드백을 제공하고 모두를 위한 독해 분위기를 조성합니다.

6． 그룹이 이해할 수 있도록 지도하세요. a. 봄철을 묘사하는 문장을 소리내어 읽어 보세요. c. 봄철의 위엄을 발견하도록 지도하세요. d. (안내된 발견 방법)

(4) 저자의 관찰 순서를 듣고, 읽고, 발견

1. 본문을 읽고 들은 후 연습해 보세요. 바로 지금, 모두가 큰 감동으로 조수를 묘사하는 이 문장들을 큰 소리로 읽었습니다. 그러나 조수관찰의 순서가 흐트러졌다. 사실 저자는 순서대로 글을 쓴다. 다음으로 먼저 듣기 연습을 해보겠습니다.

이 구절을 읽는 교사의 말을 듣고(보여주고) 저자가 네 가지 설명을 연결하기 위해 어떤 단어를 사용했는지 누가 더 명확하게 들을 수 있는지 확인하세요. 나중에 들은 단어를 적어보세요.

선생님과 학생들이 듣습니다.

오후 1시쯤 멀리서 천둥소리 같은 우렁찬 소리가 들리더니 잠시 후 소리가 점점 커졌습니다. 점점 더 커지더니 동쪽에는 물과 하늘만 보였다. 그들이 연결된 곳에는 하얀 선이 나타났다. 흰색 선은 우리를 향해 빠르게 이동하여 점차 길어지고 두꺼워지며 강을 건너갔습니다. (가까워지면서) 하얀 파도가 밀려와 높이 2m가 넘는 하얀 성벽을 이루는 것을 보았습니다. (파도가 점점 더 가까워진다) 마치 수천 마리의 백마가 함께 행진하며 힘차게 질주하는 것처럼. 그 소리는 산이 무너지는 것 같았고, 땅이 흔들리는 것 같았습니다.

2． 작가는 조수간만의 장엄함을 표현하기 위해 조수간만의 소리와 변화를 포착하여 먼 곳부터 순서대로 기술하고 있음을 깨달았다.

3． 본문을 함께 읽고 그 훌륭함을 느껴보세요.

(5) 아이디어 지도 및 화려한 낭송

1. 아이디어와 프롬프트 문장을 보여주세요

2. 낭송에 대한 흥미를 자극하는 음악과 그림을 보여줍니다.

3. 해설: 암송하는 것이 얼마나 감동적인 일입니까! 우리는 마치 전당강 기슭에 서서 밀물이 점점 가까워지고, 소리가 커지고(점점 커진다), 파도가(점점이 커진다), 기세(점점이 커진다)를 느끼며 작가와 함께 있는 것 같다.

Qiantang River의 조수는 정말 세계의 경이로움입니다! 우리는 그것이 자랑스럽습니다. 자랑스럽습니다!

(6) 상황 만들기 및 문장 사용

1. 어휘를 쌓으세요

오늘 우리가 공부한 두 개의 자연스러운 구절은 ​​단어가 매우 풍부합니다. 선생님이 단어의 의미를 말하는 것을 듣고 누가 빨리 응답하는지 확인하세요. 선생님의 목소리가 떨어지자마자 그는 빨리 일어나서 어떤 단어가 이 의미를 표현하는지 말할 수 있습니다. (사람들의 큰 함성소리, 산사태, 땅이 갈라지는 소리가 들렸다)

2. 어휘 사용

학생들이 텍스트를 읽을 때 단어 축적에 주의를 기울이는 것을 볼 수 있는데 과연 그것을 사용할 것인가? 직접 테스트해 보겠습니다. 여기에 문단이 있지만 불완전합니다. 이 문단을 명확하고 매끄럽게 만들기 위해 오늘 배운 단어를 사용할 수 있나요? 선생님은 한 구절을 보여 주셨습니다.

오늘 저는 하이닝에 조수를 보러갔습니다. 밀물이 오기 전, 강 위의 ( ). 그런데 밀물이 오면 잇달아( ), 잇달아( ) 온다. 호수 물소리는 ( ) 같았고, 방파제 물소리도 ( ) 였는데도 무슨 말을 하는지 잘 들리지 않았다. 점차적으로 조수가 지나가고 ( )에서 사라졌다.

(학생들은 4명씩 그룹으로 토론한 후 보고할 대표자를 선택합니다)

3. 교사와 학생이 같은 평가

(7), 결론

(8), 칠판에 적기

흐름을 지켜보기

우렁차게 뻗어나가는 백선

조수가 강을 가로질러 으르렁댄다

산사태와 땅이 성벽을 깨뜨린다

전당의 경이로움이 온 세상에 전해진다 세계