"목걸이" 수업 계획

훌륭한 교사로서 수업 계획을 준비해야 하는 경우가 많습니다. 수업 계획 준비를 통해 특정 상황에 따라 수업 과정을 적절하고 필요한 조정을 더 잘 할 수 있습니다. 와서 수업 계획이 어떻게 작성되는지 참고하세요! 다음은 제가 여러분을 위해 준비한 4가지 "목걸이" 수업 계획입니다. 참고용으로만 읽어보세요. "목걸이" 수업 계획 1장

1. 교육 목적:

1. 목걸이를 단서로 삼아 소설의 줄거리 구조를 명확히 해보자.

2． 마틸드의 성격 특성과 그녀에 대한 작가의 태도를 분석해 보세요.

3． 마틸드 비극의 원인(개인적, 사회적)을 분석합니다.

4. 인생관과 가치관 교육 등 사상교육을 받습니다.

2. 교수법 아이디어:

소설의 줄거리 구조와 등장인물의 심리적 묘사에 대한 지도와 토론을 통해 학생들이 『소설』의 절묘한 예술적 개념을 감상할 수 있도록 안내합니다. 목걸이'를 통해 작품의 주제를 파악하고 독서능력, 문학작품 감상능력을 향상시킨다.

수업을 준비하세요.

3. 교육 과정:

(1) 새로운 수업 소개

외국 문학사에는 '국왕'으로 알려진 세 명의 작가가 있습니다. 단편 소설". 우리는 이미 러시아 체호프의 "카멜레온"과 프랑스 모파상의 "나의 삼촌 줄스"라는 두 작가의 작품을 연구했습니다. 미국 유럽인도 있습니다. 헨리, 걸작 '경찰과 찬송가'. 모파상의 '목걸이'를 소개합니다. (또는: 학생들이 "목걸이"를 포함하여 모파상의 소설 두 권을 배웠기 때문에 영어 교과서에 텍스트가 소개되어 있습니다.)

(2) 텍스트 분석

1. 분석 줄거리, 줄거리의 역할을 경험해 보세요

1) 소설 제목이 '목걸이'인데 작품 내용과 어떤 관련이 있나요? (소설의 원제목은 '보석'입니다.)

'목걸이'는 소설의 줄거리 구조에 대한 단서입니다.

2) 소설에는 '목걸이'라는 단서에 영향을 받아 어떤 줄거리가 쓰여져 있나요? (각 줄거리를 세 단어로 요약)

목걸이 빌려주기 - 목걸이 잃어버리기 - 목걸이 보상하기 - 빚 갚기 - 목걸이 알아보기

3) 중요한 줄거리 읽기 소설의? "목걸이" 수업 계획 2부

교육 목표:

1. 배운 다양한 읽기 쓰기 방법을 사용하여 11개의 새로운 문자를 암기하고 4개의 새로운 문자를 표준화되고 정확하며 깔끔하게 작성합니다. 방법.

2. 본문을 정확하고 유창하게 읽을 수 있고, 기사 내용에 대한 사전 이해가 가능합니다.

교육 초점:

읽기 쓰기 및 쓰기

교육 과정:

첫 번째 수업

1. 영감 관심 있음 , 새로운 강의를 소개합니다

1. "The Sea"의 코스웨어를 플레이해보세요. 영화를 본 후 하고 싶은 말이 있나요?

2. 흥미로운 소개: 바다가 너무 아름답습니다! 오늘 학생들은 선생님과 함께 해변에 가고 싶나요? > 3. 제목을 표시합니다.

2. 읽고 쓰는 능력을 익히고 텍스트 읽기

1. 텍스트를 자유롭게 읽고, 새로운 단어에 좋아하는 기호를 표시하고, 올바른 발음을 읽으세요.

2. 읽고 쓰는 능력과 단어 형성 능력을 전달하기 위한 그룹 협력.

3. 학습 효과를 확인하세요.

4. 코스웨어에 새로운 단어가 표시되고 학생들은 새로운 단어를 알아보기 위해 서두르게 됩니다.

5. 학생들이 기차를 운전하고 한자를 배우도록 조직합니다.

6. 본문을 자유롭게 읽고, 본문과 함께 읽는 법을 배웁니다.

3. 텍스트를 다시 읽고 전반적인 인식을 얻습니다.

1. 단어의 정확한 발음에 주의하면서 그룹 내에서 텍스트를 큰 소리로 읽습니다. 생각해보세요: 텍스트에 무엇이 적혀 있나요? 연필로 표시하세요.

2. 선생님은 칠판에 바다, 해변, 파도, 소라, 조개, 작은 인형이라고 적습니다.

3. 텍스트를 자유롭고 유창하게 읽으세요.

4. 글쓰기 지도 ​​

1. 코스웨어가 제공됩니다: bai, de, you, 그리고 학생들은 새로운 단어를 읽고 단어를 형성해야 합니다.

2. 학생들에게 글리프 구조와 획 순서를 분석하도록 요청하세요. 일반 학교에서 썼습니다.

5. 수업 요약

이번 수업에서 어떤 지식을 배웠는지 말해 보세요.

두 번째 수업

1. 읽고 쓰는 능력을 복습하세요. 큰 소리로 읽어보기

1. 한자를 복습하세요.

2. 게임을 하고 읽는 법을 배우세요.

3. 경쟁 단어 형성.

4. 본문을 함께 읽어보세요.

2. 본문을 읽으면서 통찰력을 얻으세요

1. 자유 본문, 본문에 묘사된 바다의 풍경은 무엇입니까?

2. 본문을 다시 읽고 이야기해 봅시다: 바다의 목걸이는 무엇입니까?

3. 읽기 지침: 본문의 문장이 매우 아름답고, 본문은 편안하고 생동감 있게 읽어야 합니다. 그리고 행복한 음색.

4. 그룹 디스플레이 읽기.

5. 듣고 즐기세요.

3. 본문을 다시 읽고 훈련을 강화하세요.

1. 소녀들이 첫 번째 문단을 읽는 대회를 조직하세요.

2. 자유 연습: 바다, 파란색, 해변, 노란색...

3. 두 번째 단락을 읽는 자유 연습.

4. 마지막 문단에 댓글을 달 사람.

5. 검토하고 읽어보세요.

4. 구문 축적 및 연습 확장

1. 수업을 보여준 후 "그것에 대해 이야기"하고 학생들이 먼저 스스로 말하도록 한 다음 학급 전체와 소통합니다.

2. 확장 연습: 빈칸을 채워보세요.

( ) 바다 ( ) 해변이 작다 ( ) 다채롭다 ( )

5. 수업 요약, 과제

1. 이 수업 당신은 어떤 지식을 가지고 있습니까?

2. 숙제를 내주세요. '목걸이' 수업안 제3부

아이디어 :

이미지 파악을 바탕으로 다각도에서 주제 탐구

1. 줄거리를 정리하고 형태를 만들어라 목걸이 스타일의 칠판 글쓰기.

2. 끝에서 시작하여 소스까지 추적하여 결말의 파악과 여주인공의 이미지를 구현

1) 예상치 못한 합리적인 결말에 대한 논의

　2), 기능

　3), 마틸드에게 왜 이런 일이 일어났을까?

"고통", "꿈"과 같은 "예"라는 단어와 같은 자세한 심리적 설명의 첫 번째와 두 번째 문단을 파악하십시오.

4), 그런 경험을 한 그녀는 그 후 어떻게 됐나요?

진실이 밝혀지기 전 여러 단락의 논의를 토대로 기본적으로 탈구에서 재설정으로, 물질적 빈곤에서 정신적 부로의 전환으로 귀결됩니다.

5) 어렵고 논쟁의 여지가 있는 점에 대해 토론하십시오. 허영심이 여전히 존재합니까?

창가에 앉아 그녀를 기억하는 그녀의 묘사는 매우 감미롭고 씹을 만하다. 내 생각에는 아래의 논의를 보면 이것이 인간의 본성이며 예술과 삶의 현실과 일치한다고 생각한다.

3. 요약 주제 1: 인생이 얼마나 이상한지, 성공과 실패는 모두 한 생각에 있습니다

4. 루와자이의 발견

1) 다시 건너뛰기 문자를 보내고 언어, 행동 등 세부 사항을 찾아 보면 이 사람이 어떤 사람인지 느껴집니다.

예를 들어 국을 마실 때 과장된 말, 눈물을 흘리는 아내를 마주할 때의 “패닉”, “왜 그래, 왜 그래?” 등은 “너 왜 그래?”와 같은 표현으로 비유할 수 있다. 댄스파티에서 드레스를 입듯이 택시를 부르고, 위급상황에도 침착하게 대처하고, 빚을 후회 없이 갚고…

2) 10년 뒤 그녀는 그를 어떻게 평가할 것인가? 당신의 상상력을 마음껏 펼쳐보세요. 10년 전과 비교할 수 있다

3),

한두 문장을 사용하여 "사랑은..."이라고 쓴다

(...give , 사랑하는 사람이 행복해지도록, 관용, 사랑하는 사람의 결점을 용납하고, 책임, 집이라는 곳을 응원해 주세요...)

5. 요약 주제 2: 찬송가 사랑의

6. 만약 당신이 당사자라면 어떻게 될까요? (탈출, 탈출, 점프...)

그러나 그들이 보기에 가장 중요한 것은 무엇인가? 그것은 범할 수 없는 도덕적 결론입니다!

(성실성, 존엄성, 신용)

7. |요약 주제 3:...귀중함

8. 숙제

1 ), 두 개의 구성, 하나는 연속이고 다른 하나는 춤을 추고 나서 목걸이가 분실되지 않았다면 줄거리는 무엇입니까? 합리적인 상상.

2) 두 번째 줄 : 풍경의 밤이 목걸이를 사슬로 바꾼다

칠판에 적다 :

분실

보상

빌리다

사랑

목걸이

인생

……

이해 " 목걸이' 수업 계획 4장

p>

교육 목표

저자의 관련 지식을 이해합니다.

주인공 마틸드의 성격 특성을 분석해보세요.

소설의 주제에 대해 토론해 보세요.

소설의 성격과 주제를 이해하기 위한 핵심과 난점을 가르쳐 학생들의 소설 감상 능력을 향상시킨다.

교수법 등에 대한 토론 및 탐구

멀티미디어 교수법, 기존 교구

소설의 등장인물과 주제에 대한 교수 준비 설문조사

강의 1

강의 과정

1. 소개

개요

2. 저자 소개

슬라이드 표시

3. 줄거리에 대한 간략한 검토 및 마지막에 추측

질문: 전체 이야기는 무엇을 중심으로 전개됩니까?

목걸이

질문: 이야기는 기본적으로 여러 부분으로 나눌 수 있으며 "목걸이"를 중심 단어로 요약할 수 있습니다.

빌리기-잃기-보상-가짜

질문: 가장 충격적인 줄거리는 무엇인가요?

엔딩

Q: 이야기의 마지막에는 '어깨의 짐이 사라졌다'는 뜻밖에도 이 가짜 목걸이 하나 때문에 10년을 고생했어요! 진실이 밝혀지면 어떻게 될까요? 과감한 가정을 하고 그룹에서 토론해 보세요.

예상 가능한 결과:

a. 전액 보상 받기(가능성 없음)

b. 부분 보상 받기, Mathilde는 이를 침착하게 받아들임, 모두가 행복함

c. Mathilde는 보상의 일부를 받은 후 포기했습니다(가능성 없음)

d. 동정심을 표시했지만 보상은 없었으며 Mathilde는 보상을 요청했습니다( 가능성 없음)

e . 동정심을 표현하지만 보상은 없습니다. Mathilde는 이를 무관심하게 받아들입니다.

Mathilde의 감정적 성과를 평가합니다.

a. 슬프고 슬프며 운명은 불공평하다고 느낍니다.

b. 상대방이 상기시키지 못했다고 불평함(가능성 없음)

c. 충격을 받았지만 빨리 적응하고 생활 속 유머를 이해하며 침착하게 대처했습니다. .

d. 복합적인 감정을 갖고 정신적 쇠약과 침울함을 겪습니다. (아마도)

4. 캐릭터 분석

전환: 지금 학생들이 만든 다양한 디자인은 모두 기사 속 캐릭터의 캐릭터 특성에 대한 이해를 바탕으로 합니다. 아래에서 함께 해보세요. 본문을 바탕으로 주인공 마틸드를 분석해 보세요.

1. 질문: 목걸이를 빌리기 전에 모파상은 그녀에 대해 몇 가지 소개를 했습니다. 우선, 그녀는 어떻게 생겼나요?

역시 아름다운 소녀다. (학생들에게 읽게 하세요)

질문: Maupassant는 "아름다움, 매력, 매력이 그들의 기원이며, 이제부터 타고난 지성, 우아한 자격, 온화한 기질이 그들의 유일한 자격입니다."라고 말했습니다. 문장에서 "아름답고 감동적이다"는 무슨 뜻인가요?

상류층 사회로 나아가는 디딤돌이자 호화로운 삶이다.

Q: 기사에 미리 만들어진 예시가 있나요?

포레스티에 부인은 마틸드의 '부자 여자친구'지만 지참금을 낼 재산조차 없다.

질문: 외모도 아름답고 감동적인데, 작가는 왜 '또한'이라는 부사를 사용하는 걸까요?

주인공의 욕망과 상황의 대비. 이런 자격을 갖추고 있음에도 불구하고 기회, 정확히 말하면 가문과 돈이 부족해서 이를 받아들이려 하지 않는다. 여기에는 주인공의 미묘한 심리적 감정이 드러난다. (학생 1에게 다시 읽게 하세요.)

질문: 문단 1과 2에 이러한 "의지 없음"의 느낌을 표현하는 단어가 있습니까?

선택 없음, 선택 없음

질문: 우리가 원하지 않을 때 우리 마음은 자연스럽게 미래에 대한 다양한 생각으로 가득 차게 됩니다. 그렇다면 마틸드는 무엇을 꿈꾸고 있을까요? 문단 3, 4, 5를 생각해보고 이를 범주별로 요약하세요.

고급스러운 주거지, 고급스러운 액세서리, 남자들과의 담소, 맛있는 음식 - '물질적 즐거움'

질문: 저자는 이러한 물질적 즐거움에 대해 '꿈'이라는 단어를 사용하는데, 그렇게 했습니다. "환상"이나 "상상"과 같은 단어를 사용하지 마세요. 왜?

'꿈' 자체에는 두 가지 의미가 있습니다. 하나는 망상이고 다른 하나는 욕망입니다. 이러한 생물의 편안함에 대한 Mathilde의 열망은 뚜렷합니다. 그러나 마틸드의 사회적 지위는 이 모든 것이 달성하기 어렵다는 것을 암시하는 것 같습니다.

질문: 마틸드는 꿈을 이룰 수 없었을 때 어떤 기분이 들었나요? 중국어로 말해보세요.

“슬프고, 안타깝고, 서운하고, 괴로워서 하루종일 울기도 하더군요.”

전환: 고통 속에 있던 마틸드는 마침내 절호의 기회를 얻었는데, 그것은 교육부 장관이 주최하는 야간 회의에 참석하는 것이었다. 다음은 목걸이를 빌려 춤의 행복감에 도취한다는 줄거리다. 극심한 기쁨은 슬픔을 가져온다. 서둘러 집으로 달려가다가 목걸이를 잃어버렸다.

2. 어제 설문조사를 했는데, 학생들의 생각이 놀라울 정도로 비슷하다는 걸 알았습니다. 이들 학생들의 의견은 소설 시작 부분의 서문과 댄스 참석 전후의 줄거리를 바탕으로 한 것이다.

슬라이드 보기:

마틸드는 허영심이 가득합니다. 목걸이를 빌리거나 잃는 것은 그녀의 허영심에 대한 큰 아이러니입니다.

마틸드 틸드는 허영심을 위해 젊음을 희생했습니다

p>

주제: 당신도 그것이 '허영'이라고 생각합니까? 그리고 그 이유는 무엇입니까? 그렇지 않다면 무엇이 되어야 한다고 생각하시나요?

주제 준비:

허영이란 무엇입니까? 허영이란 '표면에 머무는 영광'이어야 하는데, 이는 일종의 허상적인 영광을 의미한다. 이런 영광은 중국어로 환상적이고 비현실적인 것을 가리킨다.

마틸드는 헛된 사람인가? 예를 들어, "그녀는 항상 사랑받고, 부러워지고, 매혹되고, 추구되기를 갈망했습니다."와 같은 것이 있을 것 같습니다. 우리에게 이런 허영심이 있습니까? 이것은 정상적인 인간 심리입니다. 허영심에 빠지지 않는 한 아무런 문제가 없습니다.

그러나 단순히 그녀를 헛된 존재라고 생각하는 것은 피상적이다.

그 이유는 다음과 같습니다.

1. 마틸드의 일곱 가지 '꿈'은 물질적인 삶에 초점을 맞추고 있으며, 그녀가 상류층에 들어가 고귀하고 호화로운 삶을 살고 싶어 하는 것은 분명합니다. 중국의 전통사상에서는 가난한 삶을 경멸하는 것 같습니다. 왜냐하면 중국에서는 '가난함과 행복함'을 중요시하기 때문입니다. 서양에서는 인권을 이야기하는데, 모든 사람은 비난할 수 없는 행복을 추구할 권리가 있습니다. 특히 19세기 자본주의 경제가 급속히 발전하던 시기에는 물질생활에 대한 극도의 욕망이 사회 전체의 특징이었다. 그러므로 마틸드는 꿈에 대한 열망을 갖고 있으며 현재 상태에 만족하지 않는다고 말할 수 있는가? 처음에는 이 욕망이 노력에 대한 대가가 아니라 환상에만 머물렀던 것이 그녀의 인간 본성의 약점입니다!

2. 댄스에 취한 것은 강한 허영심의 노출인가?

노출되어 있지만, 자세히 분석해 보면 다소 피상적인 것 같습니다. 그녀는 "성공"했고, "열광적으로", "흥분하게" 춤을 추었고, 미친 듯이 취했습니다! 그렇다면 그녀의 성공의 징후는 무엇입니까? 무엇에 대해 흥분하나요? 기사에는 "남자 손님들이 모두 그녀를 쳐다보며 이름을 묻고 소개를 요청했고, 사역 비밀부서 직원들이 그녀와 춤을 추고 싶어했고 장관도 그녀에게 관심을 보였다"고 적혀 있다. 그가 지금 상류사회를 누리고 있는 것은 당연하지만, 그의 본래의 '꿈'은 일시적으로 실현되었고, 그녀는 상류층에서도 존경을 받을 수 있음을 증명했다.

간단히 말해서 허영심은 누구에게나 어느 정도는 있는 일이다. 행복한 삶에 대한 열망은 비난할 여지가 없습니다. 그러므로 허영심이 그녀를 비난하는 가장 큰 이유가 되어서는 안 된다.

행복에 대한 열망은 비난할 여지가 없습니다. 그러나 이 욕망은 하루종일 환상 속에만 머무르는 것이 인간의 약점이다. 그녀는 성격이 약해서 길을 잃었습니다.

4. 전환: 중국인들은 "극단적인 기쁨은 슬픔을 가져온다"고 말하는데, 목걸이가 분실되었습니다. 10년의 노력 끝에 마틸드는 마침내 빚을 갚았습니다. 10년 후 마틸드는 어떤 변화를 겪게 될까요?

외모와 성격이 달라졌다

외모가 나이가 들었다: "예쁜 소녀"에서 "늙어 보인다"로 "가난한 사람이 되었다" 그녀는 강하고 열심히 일하는 사람이다 여자" "머리를 엉키게 묶고, 치마를 비스듬히 묶고, 붉은 손을 드러내며 큰 소리로 말하고, 물통으로 바닥을 닦고 있다"(학생 2가 읽어준다)

Q: 있다 성격이 바뀌었나요?

캐릭터 변화 1. 열심히 일하게 됐다. 과거에는 환상 속에 머물렀지만 나중에는 '영웅적 정신'으로 맞서 싸울 수 있었고 매우 열심히 일했다.

캐릭터 변화 2. 과감히 현실을 직시하라. 과거에는 춤을 춘 뒤 '도망'을 하다가 지금은 용감하게 포레스티어 부인과 맞선다.

질문: 마틸드는 그 춤을 후회하나요? 기사의 어느 문장이 이것을 표현합니까?

"그는 창가에 혼자 앉아 그날 밤의 춤을 떠올렸습니다. 그날 밤 그녀는 얼마나 아름답고 매혹적이었습니까!"(학생 3 읽기) 나는 아직도 그런 삶을 갈망합니다. 어쩌면 인생이 다시 일어날 수 있다면 그는 여전히 댄스 파티에 참석하기로 선택할 것이지만 비극은 다시는 일어나지 않을 수도 있습니다.

한마디로 마틸드의 외모는 나이가 들었지만 캐릭터는 더욱 현실감 있고 성숙해졌다. 더 아름다운 특성을 가지고 있습니다.

5. 돌봄 수업의 시작:

위의 분석에 따르면, 마틸드가 가짜 목걸이에 대한 소식을 듣게 되면 어떻게 될까요? 부분적인 보상을 받으면 모두가 기뻐할 수도 있고, 보상 방법도 다양할 수 있습니다.

5. 주제 분석

전환: 소설은 그러한 인물을 통해 독자들에게 무엇을 말하고자 하는가?

학생들의 견해를 보여주는 슬라이드쇼

요약: 슬라이드쇼

주제 1. 철학적 관점에서 보면 아마도 모파상 자신이 말한 것이 아닐까 싶습니다. "사물이 당신을 파괴할 수도 있고, 당신을 완벽하게 만들 수도 있습니다!"

주제 2. 플롯의 관점에서 마틸드의 경험에 대한 동정심을 표현하고 마틸드의 아름다운 자질을 칭찬합니다.

주제 3. 작가의 작품을 바탕으로 모파상은 사실주의 작가로서 삶의 디테일과 인물 정신의 결합에 주목한다. ('Ball of Suif' 등의 이야기를 요약한 슬라이드쇼) 이러한 작품들과 시대적 배경을 종합해보면, '목걸이'의 주제는 인간 본성의 약점을 극복하고 끊임없이 발전하는 마틸드의 모습을 보여주고 있음을 알 수 있다. 그녀의 성격, 그리고 마틸드의 미덕의 아름다운 자질을 칭찬합니다. 이는 19세기 자본주의 사회에서 경제발전으로 인한 욕망의 확대와 정신적 빈곤에 대한 채찍질이자 지침이다.

VI. 확장

이 소설을 감상함으로써 우리는 많은 것을 얻었습니다.

1. 소설의 세 가지 요소에 대한 해석은 다음과 같습니다. 종종 소설을 이해하는 열쇠입니다.

2. 소설 속 인물은 입체적이며 발전하고 변화한다. 인물의 내면 세계로 깊이 들어가 인간 본성의 발전 궤적을 추구해야 한다.

7. 과외적 사고

종합적인 인물관과 전개관을 가지고 다른 문학 작품 속 인물을 분석해 보세요.