초등 교육에서 도덕 교육에 침투하는 방법

덕육 과정은 학생의 지식, 정, 뜻, 행통일 발전을 촉진하는 과정이며, 지식, 정, 뜻, 행동은 사상, 감정, 의지, 행동을 가리킨다. 초등학교 수학 교과 개요에서 "수학의 특징에 따라 학생들을 대상으로 목표 교육을 실시하고 조국, 사회주의, 과학, 변증 유물주의를 사랑하며 학생들의 좋은 학습 습관과 독립적 사고, 어려움을 극복하는 정신을 배양한다" 고 분명히 밝혔다. "그렇다면 새 수업 아래서 어떻게 덕육을 초등학교 교육에 침투시킬 수 있을까?

첫째, 교재를 이용하여 학생들에게 애국주의와 과학을 사랑하는 교육을 실시한다.

수학 교과서에는 상황도, 응용문제 등 소재가 많다. 덕육을 실시할 때, 나는 그 내용에 따라 덕육에 침투할 것이다. 예를 들어 방향과 위치를 가르칠 때, 나는 학생들에게 세계 최초의 나침반이 시나닷컴이라고 말했다. 시나닷컴은 중국의 4 대 발명 중의 하나이다. 과정의 여러 시기에 문화 교육에 침투하여 학생들의 애국적 감정과 분투의 동력을 자극하여 이중 교육의 목적을 달성해야 한다. 또 다른 예로, 재활용 10 톤의 폐지는 800kg 의 재생지를 생산할 수 있는데, 이는 18 그루의 큰 나무를 베는 것과 같다. 만약 우리 학생이 매달 폐지 2 킬로그램을 회수한다면, 우리는 매년 몇 킬로그램의 폐지를 회수할 수 있습니까? 이 계산에 따르면 우리 반은 1 년에 폐지를 약 1 톤으로 회수합니까? 만약 한 반의 학생이 일 년에 1 톤의 폐지를 회수한다면, 우리 학교 30 개 반에서 몇 그루의 나무를 베어버릴까요? 계발, 인식, 계산을 통해 학생들의 환경 의식을 강화하여 교실 수업을 활발하게 하고 이성 교육에서 덕육 교육을 실현하였다.

둘째, 교재의 사용은 실생활과 더 잘 결합되어야 한다.

수학은 우리 생활에서 자주 사용되며, 우리의 의식주 생활과 밀접한 관련이 있다. 과학, 건축, 의학 등에 널리 사용되고 있습니다. 수학 수업에서, 나는 학생들에게 실제 상황과 함께 수학의 역할에 대해 이야기하게 하여 학생들의 흥미를 불러일으켜 교실 학습에 더욱 적극적으로 참여하여 교육 목표를 순조롭게 실현하게 하였다. 예를 들어, 1 학년 지식의 학습을 통해 학생들은 인민폐가 우리 생활에서 어떤 역할을 하는지 알게 되었다.

셋째, 모범적인 힘으로 학생들의 학습 습관을 키워라

수학 공부는 세심하고 성실해야 한다. 따라서 학생들은 새로운 지식을 배울 때 적극적으로 생각하고, 이해를 분석하고, 자신의 의견을 발표해야 한다. 연습을 공고히 할 때는 진지하게 문제를 심사하고, 진지하게 계산하고, 진지하게 검사해야 한다. 시간이 길면 학생들의 질서 정연하고 엄밀한 태도를 배양하여 좋은 수학 학습 습관을 개발할 수 있다. 이것들은 모두 선생님과 우수 학생의 수업에서의 시범을 빼놓을 수 없고, 선생님의 엄격한 요구 사항을 빼놓을 수 없다. 교사의 시범 역할은 여러 방면에 반영되어야 하며, 모든 세부 사항은 교사 본보기의 역할과 힘을 보여준다. 그러므로 교사로서, 우리는 항상 이 점을 명심하고, 엄밀한 교육과 건전한 인격적 매력을 통해 학생들의 학습 습관과 인생 태도를 배양하고, 본보기의 힘을 과시해야 한다.

넷째, 학과 특징을 이용하여 학생의 우수한 자질을 배양하다.

수학 자체는 매우 엄밀한 성격을 지녔으며, 이 이념은 수학 교육의 전 과정에 관철되어야 한다. 수학 교육의 개념을 설명할 때는 가능한 전문적인 수학 언어로 정확하게 설명해야 한다. 공식의 구체적인 기능은 명확하게 설명해야 한다. 판서는 일정한 조리가 있어야 하고, 초등학생들 사이에서 앞장서서 엄격하고 진지하게 해야 한다. 둘째, 초등학교 수학 교육에서 교사는 계발적 교수를 할 수 있고, 교사의 계발 아래 학생들이 직접 실천해 탐구하고, 자신의 노력을 통해 답을 찾아내고, 결론을 내리고, 학생들에게 견실하고 깊은 기억을 갖게 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 문제 해결 탐구의 과정에서 간접적으로 학생 스스로 문제를 해결할 수 있는 능력을 배양하고, 학생들이 용감하게 탐구하고 개척할 수 있는 정신을 배양했다.

수학의 실천 과정을 이용하여 교사와 학생을 양성하다.

협력의 가치와 의식이 갈수록 치열해지고 있다. 타고난 재능의 비투 외에도 자질과 정신의 비보가 있다. 인사 모델은 더 이상 단독으로 싸우는 것이 아니라, 모두의 정성스런 협력이 있어야만 성공할 수 있다. 따라서 협력의식과 협력방식의 배양이 특히 중요하다. 따라서 교육에서는 학생들의 협력 관념을 강화하고, 조별 협력을 통해 문제를 탐구하고 해결하는 방법과 수단을 채택하여 집단과 단결협력의 중요성을 인식하게 해야 한다. 예를 들면 조별 협력이 더 적용된다.

여섯째, 수학 수업 후의 광활한 공간을 이용하여 덕육교육을 강화한다

어떤 교육도 수업과 과외 두 부분으로 나누어야 하며, 덕육도 예외는 아니다. 수업도 중요하지만 과외도 빼놓을 수 없다. 과외 교육은 형식이 다양하고 공간이 넓고 자유롭다. 우리는 이 장점을 충분히 이용하여 사람을 교육하는 목적을 달성할 수 있다. 예를 들어, 기존의 숙제 수정 방식을 바꿀 수 있고, 옳고 그름을 느슨한 경험교류로 판단하고, 숙제를 교사와 학생이 은밀히 교류할 수 있는 경로와 공간으로 만들 수 있다. 실천은 이 방법이 매우 유용하고 좋은 응답 효과를 가지고 있다는 것을 증명했다. 여기서 아이들은 나에게 마음을 열고, 나의 정성스러운 보살핌 아래 우리 정원은 오색찬란하고 생기발랄하다.

결론적으로 수학 교육에서 덕육의 침투는 학생의 나이 특성과 지식 수준에 부합해야 할 뿐만 아니라, 학생의 심리, 교학법, 학생의 심신 발전의 법칙에 부합해야 한다. 세심하게 설계하고, 깊이 생각하고, 학생들의 학습 흥미를 자극하고, 학생들의 학습 적극성을 동원하고, 수학 교실 덕육을 실현하는 방법을 적극적으로 탐구해야 한다.