물 절약 팀 활동 프로그램

물 절약 팀 활동 방안 판문 (일반 7 편) < P > 은 행사 수행 품질 수준을 강력하게 보장하기 위해 활동 방안을 미리 마련해야 하는 경우가 많다. 활동 방안은 한 행사를 위한 서면 계획, 구체적인 행동 시행 방법 세칙, 절차 등을 가리킨다. 그렇다면 행사 방안을 정할 때 주의해야 할 문제는 무엇입니까? 다음은 제가 정성껏 정리한 절약수반 팀 활동 방안 범문 (일반 7 편) 입니다. 참고용으로만 읽어 주시기 바랍니다. < P > 물 절약 팀 활동 방안 1

1, 활동 목적: < P > 반회 활동을 통해 학생들이 물과 인간의 생활, 생산의 밀접한 관계를 이해하고 우리나라의 기존 수자원 보호의 중요성을 인식하여 자신의 생활에서 자각적으로 물 절약을 할 수 있게 한다. < P > 둘째, 활동 중점: < P > 는 인류 사회 생활, 생산에서 물의 중요한 역할을 소개하고 학생들에게 물 절약을 교육한다. < P > 셋, 활동난점: < P > 학생들이 물이 우리에게 유리한지 해로운지, 우리나라 수자원 부족 현상을 이해하여 우리나라 수자원 보호의 중요성을 인식하게 한다.

4, 활동 절차:

(a) 비디오 소개.

(b) 활동 주제를 밝힙니다.

1, 1 조: 사진 제시 < P > 제가 소개한 것은 우리 중국의 물 부족 상황입니다. 우리나라 인구는 세계의 5 분의 1 을 차지하고 있으며, 이용할 수 있는 수자원은 세계의 7% 에 불과하며, 1 인당 수자원은 세계 1 인당 점유량의 1/4 에 불과하며 세계 88 위입니다. 북중국 지역은 베이징, 천진을 포함해 국가 정치, 경제, 문화의 중심이지만 심각한 물 위기에 직면해 있으며, 물 부족 면적은 58 제곱킬로미터에 달한다. 최근 자료에 따르면 전국 666 개 도시 중 4 여 개 도시가 물이 부족하고 심한 물 부족이 있는 도시도 13 여 개나 된다.

2, 그룹 2 전시: 수자원 낭비. < P > 저는 학교에서 물총 놀이를 좋아하는 학생들을 자주 봅니다. 이렇게 하면 정말 많은 물을 낭비합니다! 물을 절약하기 위해서 당신들은 앞으로 물총과 물싸움 게임을 하지 말라는 것을 기억하세요. < P > 학교 쓰레기통에서 식수를 자주 보는 것을 발견하고 몇 모금만 마시면 반 병을 버리는 것이 정말 안타까워요. < P > 캠퍼스에서 채팅하면서 손을 씻는 것을 보았고, 심지어 일부 학생들은 손을 씻은 후 수도꼭지를 끄지 않고 떠났는데, 수돗물을 헛되이 낭비한 것이 아쉽다. < P > 나는 화왕 삼촌이 꽃에 물을 줄 때 큰 수도꼭지를 틀고, 어떤 물이라도 바닥에 흠뻑 젖는 것을 보았다. 만약 물을 조금만 줄이면 물을 낭비하지 않을 것이다. 앞으로 화왕 삼촌을 만나면 우리는 그에게 일깨워 줄 것이다.

3, 3 조 전시: 시나리오 공연' 세심한 샤오밍'

4, 4 조 전시: 속판 공연 < P > (3) 디자인 친환경 표어.

2, 수자원 보호, 생명은 정말 영원하다.

4, 물 절약, 물방울부터 시작.

5, 물 절약은 지속가능한 발전 전략을 실시하는 중요한 조치이다.

6, 절수형 도시 만들기 노력, 지속 가능한 발전 실시.

7, 물을 소중히 여기는 것은 당신의 생명을 소중히 여기는 것입니다.

8, 물 낭비는 수치스럽고 물 절약은 영광이다.

9, 물은 대체 할 수없는 귀중한 자원입니다.

1, 물 절약, 합리적인 물, 과학용수에 중점을 둡니다. < P > (4) 담임 선생님은 < P > 절수는 일종의 문명소양이며 시민의 의무와 책임이라고 총결하였다. 여러분 모두 조금씩 시작하고, 저부터 시작하고, 작은 일부터 시작하고, 수자원을 아끼고, 물 한 방울을 절약하고, 우리 모두 절수대군의 일원이 되어, 물 절약을 위해 우리의 힘을 기여할 수 있기를 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언) 지구-인류의 어머니, 이 생명의 요람, 영원히 그 아름다운 푸른' 사복' 을 감싸고, 영원히 귀엽고 장관이며, 영원히 상냥하고 친절하다! 물 절약 팀 활동 방안 2

활동 설계 이념: < P > 우리는 물이 무궁무진하고 무궁무진하다고 생각했었다. 이제 Tianshui 는 심각한 사회 위기가되었습니다. 그러므로 우리는 합리적으로 물을 사용하고, 물을 절약하고, 민중의 절수 의식을 높여야 한다. 학생은 활동의 주체이며, 학생들이 다양한 방식을 통해 물 절약의 중요성과 물 낭비의 심각성을 진정으로 이해할 수 있도록 해야 한다. < P > 행사 목적: < P > 팀을 통해 행사를 통해 학생들이 물 절약을 조금씩 시작하게 하고, 나부터 시작하여 진정으로 물 절약을 할 수 있게 했다. 학생들에게 생활 속에서 물을 절약하는 전형적인 사례를 이해하게 하다. 물과 인간의 삶, 생산 사이의 밀접한 관계; 우리나라의 기존 수자원을 보호하는 것의 중요성을 인식하고, 자신의 생활에서 자각적으로 물을 절약하고, 다양한 형식을 통해 다른 사람에게 물 절약을 선전할 수 있다.

행사 준비:

가뭄 지역 사진, 음악, PPT, 파란색 리본

행사 과정:

(반팀이 시작되기 전에 학생들에게 왼쪽 손목에 파란색 리본을 매게 함)

1, 진행자 (

여자: 존경하는 지도자

남: 사랑하는 선생님들, 학우들

합: 안녕하세요!

여자: 물, 생명의 근원. 바로 물이 있기 때문에 지구는 녹색이 있고, 대지는 생기가 있고, 인류는 희망이 있다.

남: 물이 있기 때문에 녹색 잔디가 있고, 가지가 무성한 큰 나무가 있고, 아름다운 꽃이 있고, 자연의 풍채가 만종이며, 현란하고 다채롭다. < P > 여자: 물이 있어서 나비가 꽃밭에서 날고 새들이 숲 사이에서 노래를 부릅니다.

남: 물, 생명의 근원, 우리 함께 행동하자, 우리 집을 위해, 내일을 위해, 나를 위해, 너를 위해 물을 아껴주세요. < P > 합: xx 학교 7 (9) 반 수자원 절약 주제반' 물 절약, 방울부터 시작' 이 지금부터 시작된다.

남: 우선 학생들에게 3 월 22 일 절수일 작은 자료를 보도록 하겠습니다.

둘째, 3 월 22 일 절수일 작은 자료를 시청한다. < P > 여자 (진행자): < 물, 생명의 원천' 낭송자 서택린, 주측기 < P > 3, 시 낭송시 (서택린, 주측기): < P >' 물 절약시' 를 읽어 주세요 < P > 수소산소입맞춤화청파, 강과 호수 바다가 얼마나 많은가. < P > 생명은 물에서 태어나고 짚신충은 잉어정으로 변한다.

완고한 공은 변천을 탐닉한다. 헤엄치는 물고기는 어쩔 수 없이 기슭에 올랐다. < P > 포유동물 나는 동종인데, 나는 원래 유인원 역을 맡았다.

창해횡류는 무사한데, 지금은 큰 문제가 되었다.

바다를 에워싸고 호수를 채워 식량을 찾고, 숲을 파괴하고 황무지를 개간하여 목축어를 다 한다. < P > 가재대지 물고기와 새우가 다 떨어졌는데, 여전히 독이 있어 마음껏 흐른다. < P > 남수북조, 오오란광비 경제사에도 불구하고? 성수는 생명원이고, 물을 사랑하는 것은 사랑처럼 이미 < P > 성수는 귀한 자원이고, 물이 부족하면 모종이 말라서 밥 짓는 연기를 끊는다. < P > 성수본은 관광원이었고, 산미는 물이 적고 재미가 없었다. 성수는 큰 재원이고, 물을 절약하는 것은 돈을 절약하는 것이다.

온 국민이 빨리 일제히 동원하여 물을 아끼고 물을 보호하고 물을 보호하다.

나라를 위해 국민을 위해 자신을 위해, 복음 자손만년!

남 (진행자): 물은 우리 모두와 밀접한 관련이 있지만 우리 주변에는 항상 물을 절약할 수 없는 사람들이 있습니다. 우리 함께 행동하자, 우리 집을 위해, 내일을 위해, 나를 위해, 너를 위해, 물을 아껴 주세요. 다음은 사진 한 세트를 보세요. < P > 4. 슬라이드 시청, 가뭄과 수해 지역 사진 < P > 여자 (진행자):

1. 우리는 어떻게 물을 보호해야 합니까?

2. 일부 가뭄 지역에서는 물이 매우 귀중하지만 일부 공장에서는 오수 배출이 발생하는 상황에 대해 어떻게 생각하십니까?

3. 물이 얼마나 소중한가, 물을 절약하고, 수자원을 보호하는데, 여러분 무슨 비결이 있습니까?

5, 문답 코너:

1. 그럼 우리는 어떻게 물을 보호해야 할까요?

(1) 관련 부서를 조직하여 우리 시의 지하수를 샘플링하여 향후 오염 통제 결정을 용이하게 한다.

(2) 도시는 공업폐수 정화조 및 생활하수 등 균일하게 배출을 소통해야 한다.

(3) 수자원 보호 교육 활동을 수행한다.

2. 건조한 지역은 물이 없어 사용할 수 있지만 일부 공장에서는 마음대로 배수하는 상황이 발생해 수자원을 오염시켰는데, 이 현상에 대해 어떻게 생각하십니까?

(1) 이런 방법은 환경을 오염시키면서 귀중한 수자원도 오염시키고, 가뭄 지역에서는 물이 의심할 여지 없이 가장 소중한 것이기 때문에, 우리는 지금부터 귀중한 물을 보호하기 위해 최선을 다해야 한다.

(2) 물은 인류의 생명의 근원이지만, 과학기술이 급속히 발전하는 오늘날 대도시에서는 물이 이미 무가치한 것이 되고, 사람들이 제멋대로 물을 오염시키고, 세상에 큰 손실을 가져왔다. 여기서 나는 사람들을 제창하고, 물을 사랑하고, 물을 보호하고, 세상의 내일을 위해!

3. 물 절약, 우리 곁에서 시작해야 하는데, 여러분 생활 절수 요령이 있습니까?

(1) 채소는 먼저 쌀뜨물로 한 번 씻은 다음 맑은 물로 씻으면 물을 절약할 뿐만 아니라 채소에 남아 있는 농약도 효과적으로 제거할 수 있다.

(2) 쌀뜨물, 국수를 끓인 물, 젓가락 씻기, 기름 제거, 물 절약

(

(4) 여름에는 실내외 바닥에 물을 뿌려 가능한 맑은 물을 사용하지 않고 세탁 후 세탁수

남자 (진행자): 학생들이 말하는 게 얼마나 좋아요! 물은 인류 생존의 중요한 물질이다. 우리는 수업 후에 1 개의 절수 표어를 수집했는데, 우리 함께 보자. < P > 6, 1 은 물 절약 표어를 보존하여 학우들이 물을 절약하도록 제창한다. (PPT)

여자 (진행자): 물은 대체할 수 없는 아이이니 모두 물을 아껴야 합니다. 우리 함께 물을 소중히 합시다! < P > 7, 슬라이드를 이용하여 재해 지역에 관한 세 가지 이야기를 하다.

남 (진행자): 여러분들의 절수 방법은 정말 많습니다. 우리 모두가 물을 절약하러 올 것을 제의서를 한 부 쓰자. 학우에게 우리 반의 제안서를 낭독하게 하다.

모든 교사와 학생들이 함께 물 절약 제안서를 읽었습니다. < P > 8, 개장시 노래 재생, 진행자가 끝말을 합니다.

남: 물, 생명의 전달자

여자: 물, 생명의 희망

남: 아마도 당신의 행동은 단지 손의 노동일 수도 있지만, 그것은 깨끗한 땅, 푸른 하늘로 바뀌게 되어 물 긴장을 완화하고 경제와 사회의 가능성을 가져다 줄 것입니다 < P > 여자: 사랑하는 선생님, 동창들, 절약은 중화민족의 전통 미덕이며, 물 절약은 전 사회의 * * * 가 함께 노력해야 한다. 우리의 미래를 위해 지금부터 시작해 어린 시절부터 시작해, * * * 동행하여 움직이자! < P > 합: 얘들아, 우리 행동하자, 미래를 위해 지구를 보호하고 수자원을 절약하자! 반이 여기서 끝날거야! 절약수반팀 활동방안 3

목표:

학생들에게 용수 절약의 중요성을 알려주고, 학생들에게 어릴 때부터 용수 절약을 위한 좋은 습관을 기르도록 교육한다. < P > 과정: < P > 1, 그림 1 < P > 사고: 그림 속의 어린이들이 무엇을 하고 있는가? 다 끝내고 나면 또 어때? < P > 2, 그림 보기 2 < P > 생각: 그림 속의 이 꼬마는 이미 잠들었지만 불이 켜져 있다. 이렇게 하는 거 맞죠? 왜요 < P > 토론 결과: 모두들 그림 속의 아이들이 잘못했다고 생각한다. 그들은 물과 전기를 낭비했기 때문이다. < P > 3, 수력발전의 용도 < P > 물: 식용, 발전, 관개, 항해. < P > 전기: 조명, 생산, 생활, 과학 연구. < P > 4, 요약 < P 그래서 우리는 물과 전기를 절약해야 한다. (판서 과제: 물 절약용 전기 제독과제) < P > 5, 토론: 우리는 어떻게 용수용 전기를 절약해야 합니까?

학생들은 생각하고 대답했다.

6, 수업 요약:

예! 우리는 작은 일부터 시작하고, 우리 자신부터 시작하여, 물 한 방울을 절약하고, 1 도마다 전기를 절약해야 한다. 수력 낭비 현상을 보면 제지해야 하고, 어려서부터 물과 전기를 절약하는 좋은 습관을 길러야 한다.

오늘 아침 모임은 바로 여기로 오세요. 학생들은 모두 물 절약의 중요성을 알고 있다. 그렇다면 어린이들이 지금부터 자신의 행동으로 물 한 방울과 한 방울의 전기를 절약하기를 바란다. 물 절약 팀 활동 방안 4

1, 활동 목적: < P > 반회 활동을 통해 학생들이 물과 인간의 생활, 생산의 밀접한 관계를 이해하고 우리나라의 기존 수자원 보호의 중요성을 인식하여 자신의 생활에서 스스로 물 절약을 할 수 있게 한다. < P > 둘째, 활동 중점: < P > 는 인류 사회 생활, 생산에서 물의 중요한 역할을 소개하고 학생들에게 물 절약을 교육한다. < P > 셋, 활동난점: < P > 학생들이 물이 우리에게 유리한지 해로운지, 우리나라 수자원 부족 현상을 이해하여 우리나라 수자원 보호의 중요성을 인식하게 한다.

넷째, 활동 절차:

(a) 비디오 도입.

진행자: 학생 여러분, 우리 생활에서 가장 중요한 자원은 무엇입니까?

진행자: 행사 전에 물 관련 비디오를 함께 봅시다.

(학생들은 비디오를 봅니다. )

(b) 활동 주제를 밝힙니다. < P > 진행자: 영상에서 우리는 물이 우리 인류에게 중요하다는 것을 알 수 있습니다. 물이 없으면 우리는 살 수 없으므로 물을 절약해야 합니다.

각 그룹 이벤트 데모. < P > 진행자: 우리의 일상 생활은 끓는 물과 불가분의 관계에 있으며, 우리 각 팀은 많은 자료를 수집했습니다. 우선 제 1 소대에게 보고해 주세요.

1, 1 조: 사진 제시 < P > 생 1: 지구 표면의 71% 는 물로 덮여 있지만 담수는 전체 물의 약 2.6% 를 차지하며, 그 중 대부분 (99%) 은 인류로부터 멀리 떨어진 남북극과 동토에 동결되어 이용이 불가능하며 인간이 사용할 수 있다 < P > 생 2: 중국의 1 인당 수자원은 약 23 입방미터로 세계 1 인당 수자원의 4 분의 1 에 불과하며 세계 121 위다. 우리나라 6 여 개 도시 중 4 여 개 도시가 물이 부족한데, 그중 11 개 도시는 심각하게 물이 부족하다.

2, 그룹 2 전시:

(1) 수자원 낭비 현상의 사진.

진행자: 원래 물이 이렇게 중요하구나! 그러나 우리 인간은 우리의 생명의 근원을 소중히 여길 줄 모른다. 2 조는 이미 학교에서 물을 낭비하는 현상을 많이 수집했다는 것을 알고 있습니다. 2 분대 학우들에게 < P > 여러분, 우리 2 팀이 생활에서 많은 장면을 포착했습니다. 자세히 보세요. 당신의 그림자를 찾을 수 있을까요?

(2) 수질오염사진

3, 그룹 3 전시: 소품' 수수료비'

(1) 소품 공연을 감상하며 절수방법에 대한 논의를 이끌어냈다.

진행자: 네! 학우들, 모두들 샤오첸 일가를 위해 생각해 낼 수 있다