유치원 소규모 학급 안전 수업 계획

저는 열심히 일하는 교육자로서 수업 계획을 준비해야 하는 경우가 많습니다. 수업 계획은 가르치는 데 있어 주요 기반이자 중요한 역할을 합니다. 수업 계획을 작성할 때 어떤 형식에 주의해야 합니까? 다음은 제가 여러분을 위해 준비한 유치원 소규모 수업을 위한 9가지 안전 수업 계획입니다. 이 계획에서 배우고 참고하시면 도움이 될 것입니다. 유치원 소규모 학급 안전수업 계획 1부

제목: "낯선 사람 따라가지 마세요".

1. 활동 목표:

1. 상황별 활동을 통해 아이들에게 낯선 사람의 말을 믿을 수 없고 낯선 사람을 따라갈 수 없다는 것을 알려주세요.

2. 어린 아이들에게 자신을 보호하는 방법을 배우고 낯선 사람과 의사소통하는 방법을 이해하고 숙달하도록 교육합니다.

3. 어린이의 자기 보호 인식을 강화합니다.

2. 활동 준비:

1. 어린이의 원래 경험: 낯선 사람에 대한 개념이 불분명하고, 장난감과 음식에 쉽게 끌리고, 자기 보호에 대한 인식이 약합니다.

2. 재료 준비: 활동실: 자체 제작 코스웨어 "The Witty Pleasant Goat" 및 음악 "Joyful and Big Big Wolf"

야외: 아이가 무엇을 하는지 이모에게 물어보세요. 낯선 사람처럼 행동하는 것을 모르고 수행 상황을 설정합니다. 초콜릿, 양 머리 장식.

3. 활동 과정

(1) 소개: 리듬 입문

교육적 가치: 아이들이 좋아하고 익숙한 음악을 소개하여 아이들의 관심을 끌 수 있습니다. 아이들이 긴장을 풀고 즐겁게 활동에 참여할 수 있습니다.

1. 교사는 아이들에게 즐거운 염소 음악을 들으며 교사와 함께 작은 리듬을 만들도록 지도합니다.

(2) 슬라이드를 보고 "재치있고 유쾌한 염소" 이야기를 들려주세요.

교육적 가치: 역할극을 통해 삶의 장면을 재현하고 아이들에게 역할을 부여합니다.

배경정보: 선생님이 양마을 이장 만양양으로 등장했다: "오늘은 제가 양마을 이장이고, 여러분은 모두 즐거운 염소들입니다. 할아버지가 여행을 가십니다. 오늘은 행복하세요?" "하지만 기억하세요 스테이, 나를 떠나지 마세요!"

장면 1: 양춘문:

교육적 가치: 큰 늑대의 이미지를 소개합니다. 는 만화 속의 어린 아이들에게 친숙하여 ​​어린 아이들이 모르는 사람들을 이해할 수 있도록 합니다.

배경정보 : 교활한 빅빅늑대가 등장합니다.

선생님은 큰 늑대의 말투를 흉내내며 "말하자면 양촌 촌장이 양들을 데리고 놀러 간다고 들었다. 오늘은 양을 속이는 방법을 찾아보려고 한다"고 말했다.

질문: 아는 사람인가요?

경험 향상: 모르는 사람은 낯선 사람.

장면 2: 시뮬레이션 상황: 놀이터.

교육적 가치: 아이들은 이야기를 하고 삶의 상황을 재현함으로써 낯선 사람과 정중하게 지내고 필요할 때 어른들에게 알리는 방법을 배울 수 있습니다.

배경 정보: 어린이와 교사는 걷기를 시뮬레이션하기 위해 손으로 다리를 걷습니다. "가자, 가세요, 놀이터에 도착할 때까지 가세요!" 마을 촌장은 즐거운 염소들을 놀이터로 데려갔습니다.

양 촌장 : "얘들아, 관람차 탈래? 할아버지가 표 사러 가는데, 할아버지 기다리시고, 나가지 마!" 티켓을 사고 이곳이 Big Big Wolf가 온 곳이었습니다.

큰 늑대가 "동생 매표소까지 어떻게 가나요? 알려줄 수 있나요?"라고 묻자 유쾌한 염소는 "직진해서 모퉁이를 돌아요"라고 정중하게 말했다. : "동생님, 고맙습니다. 하지만 저는 아직 당신을 모릅니다. 저를 그곳으로 데려가 주실 수 있나요?" 유쾌한 염소가 말했습니다: "미안해요. 거기까지는 데려갈 수 없어요. 우리 마을 촌장이 데려가도록 해주세요!" ”

큰 소리로 외쳤습니다. “할아버지, 여기 길을 묻고 싶은 사람이 있어요!” 큰 늑대는 유쾌한 염소가 할아버지를 부르는 것을 듣고 너무 겁을 먹었습니다.

개선하세요! 경험: "낯선 사람이 길을 물으러 오면 정중하게 대답하지만 따라갈 수 없다면, 어른을 부르세요!" 정말 잘했어요! 여러분은 모두 유쾌한 염소입니다! > 장면 3: 시뮬레이션 시나리오: 슈퍼마켓.

교육적 가치: 아이들이 실생활에서 자주 접하는 환경을 시뮬레이션하고, 낯선 사람과 어울리지 않도록 교육하며, 필요할 경우 어른들의 도움을 구합니다.

어린이와 교사는 손으로 다리를 두드리며 걷는 모습을 흉내냅니다. "가자, 가세요, 큰 슈퍼마켓에 도착할 때까지요!" 마을 촌장은 즐거운 염소를 큰 슈퍼마켓으로 데리고 갔습니다.

마을 이장: "아이스크림 사러 갈게. 기분 좋은 염소가 나 있는 곳에 서서 나를 기다릴 거야. 가지 마.' 기분 좋은 염소는 할아버지가 물건을 고르는 모습을 계속 지켜보고 있었다. 이때 큰 늑대가 와서 말했습니다. "기분 좋은 염소야, 내가 맛있는 초콜릿 사러 데려갈게, 알았지?" 유쾌한 염소가 말했다: "삼촌, 미안해요. 안 갈게요. 할아버지는 거기 계세요." !" "할아버지!" , 삼촌이 나를 데리고 초콜릿 사러 가고 싶어해요!" 큰 늑대는 즐거운 염소가 자신을 할아버지라고 부르는 것을 듣고 너무 겁이 났습니다!

향상된 경험: "낯선 사람이 당신을 데려가면!" , 가지 않을 것입니다! 필요한 경우 어른에게 알리십시오!”

장면 4: 시뮬레이션 시나리오: 유치원 입구에서.

교육적 가치: 아이들이 실생활에서 자주 접하는 환경을 시뮬레이션하고, 낯선 사람으로부터 함부로 선물을 받지 않도록 교육하고, 필요한 경우 어른들의 동의를 구합니다.

어린이와 교사는 손으로 다리를 두드리며 걷는 모습을 흉내냅니다. "가자, 가자, 걸어서 유치원으로!" 마을 촌장은 즐거운 염소를 유치원에 데리고 놀았습니다. 유치원 입구에서는 모두가 함께 놀고 있습니다. 크고 큰 늑대는 즐거운 염소 장난감과 맛있는 음식을 주고 싶어합니다. 큰 늑대: "동생 너무 귀여워요. 초콜릿 달걀을 드릴께요. 우리 집에 같이 놀러 갈 수 있나요?" 유쾌한 염소: "삼촌, 미안해요, 고마워요. 안 돼! 할아버지 허락 없이는 못 가 집으로!" "할아버지, 삼촌이 맛있는 거 주셨는데, 먹어도 될까요?" 유쾌한 염소가 할아버지를 부르는 소리에 큰 늑대는 겁이 났습니다!

향상된 경험: "낯선 사람의 선물을 함부로 받지 마세요. 다운로드하세요! 어른의 동의를 구하세요.”

2. 토론:

교육적 가치: 토론을 통해 활동을 통해 아이들이 이야기를 기억하고 낯선 사람과 어울리는 올바른 방법을 찾아내도록 도와주세요. 유치원 소규모 학급 안전 수업 계획 2부

활동 목표:

거리에 숨겨진 위험을 이해합니다.

거리 쇼핑의 안전 개념을 개선합니다.

활동 준비:

작은 씨앗 "난 정말 대단해", "빨간 모자가 거리로 가다" 이야기, 이야기 인형과 짝을 이루세요.

활동 과정:

1. 교사는 막대기 인형을 사용하여 "빨간 망토가 거리로 가다"(첨부) 이야기를 들려줍니다.

2. 아이들과 함께 이야기의 내용을 토론하세요:

(1) 엄마와 빨간모자는 거리로 나갔을 때 무엇을 하기로 합의했나요?

(2) 길을 가던 어린 소년이 차에 치일 뻔한 이유는 무엇입니까?

(3) 어린 소녀는 슈퍼마켓에서 왜 울었고, 나중에 어떻게 엄마를 찾았나요?

3. 아이들에게 아버지, 어머니와 함께 대형마트나 슈퍼마켓에 가본 경험이 있는지 물어보세요. 거리로 나갈 때 주의해야 할 안전 예방책은 무엇인가요? 예를 들면 어른 손 꼭 잡아주기, 길 건널 때 뛰어다니지 않기, 빨간불에 뛰지 않기, 실내에서 뛰지 않기, 물건 사고 싶을 때 어른 허락 받기, 소리 지르지 않기.. . 등.

4. 어른에게서 길을 잃으면 어떻게 해야 하는지 아이들에게 물어보세요. 교사는 아이들이 선택할 수 있는 몇 가지 항목을 설정합니다. 현재 있는 곳에 머무르고 가족을 기다리며 어디에서나 가족을 찾는 등의 항목을 설정합니다.

5. 아이에게 길을 잃었다면 그 자리에 머물면서 가족을 기다리는 것이 더 안전할 것이라고 알려주세요. 경찰이나 서비스 직원을 보면 용기를 내어 요청해야 합니다. 또한 가족을 찾는 데 도움이 되도록 감옥에서만 가족의 전화번호를 기록해야 합니다.

6. 어린이들에게 작은 씨앗 '나 정말 대단해'를 열도록 지도하고, 다시 한번 쇼핑의 안전을 홍보합니다.

평가를 통해 이야기 속의 위험한 점을 지적할 수 있습니다.

길거리 쇼핑의 안전성을 높일 수 있습니다.

활동 종료:

거리에서 쇼핑할 때 어린이를 위한 안전 문제를 확립하고 이 개념을 생활에 구현하기 위해 부모와 협력합니다.

[첨부] 빨간망토는 거리로 나갑니다. 토요일 아침은 빨간망토와 엄마가 물건을 사러 슈퍼마켓에 가는 좋은 날입니다. 그러나 출발하기 전에, 그녀의 어머니는 빨간 모자와 함께 쪼그려 앉아 세 가지 약속을 했습니다. 첫째, 어머니의 손을 잡아야 한다는 것, 둘째, 혼자 뛰어다니지 말아야 한다는 것, 셋째, 물건을 살 때 시끄러워서는 안된다는 것입니다. 빨간 망토는 "엄마, 제가 약속한 대로 할 테니 가서 확인해 보겠습니다."라고 말하자 빨간 망토는 기쁜 마음으로 엄마를 따라 길을 나섰습니다.

길을 건너던 빨간모자는 엄마의 손을 잡고 초록불이 켜질 때까지 기다렸습니다. 그런데 반대편에 있던 어린 소년이 부모님의 손을 놓고 달려갔습니다. 빨간불이 켜진 반대편 차가 갑자기 브레이크를 밟았습니다. 다행히도 그 어린 소년은 겁에 질려 울부짖지 않았습니다. 이때 녹색 신호등이 켜졌고, 빨간 모자와 엄마는 무사히 길을 건넜습니다.

빨간 모자와 엄마가 슈퍼마켓에 들어갔을 때 갑자기 "와! 와! 와! 엄마..."라는 울음소리가 터져 나왔습니다. 그녀의 어머니는 어머니를 찾을 수 없었습니다. 그래서 엄마와 빨간모자는 어린 소녀를 서비스 데스크로 데리고 가서 엄마를 기다리게 했습니다. 얼마 지나지 않아 어린 소녀의 엄마가 와서 어쩔 수 없었습니다.

빨간 모자와 엄마가 쇼핑을 하던 중, 어린 소년이 달려와서 캐비닛에 부딪히면서 캐비닛에 있던 비스킷이 바닥에 떨어졌습니다. 그 소년은 어찌할 바를 모르고 급히 서비스 직원이 왔습니다.

구매가 거의 끝나갈 무렵, 어머니는 빨간모자에게 “오늘 행동을 아주 잘했고 약속을 지키는 착한 아이에요. 작은 상품을 선택하시면 됩니다.”라고 말씀하셨습니다. 빨간모자는 너무 행복해요 너무 행복해요... 유치원 소규모 학급 안전 수업 계획 3부

활동 목표

1. 아이들의 자기 보호에 대한 초기 인식을 키워주세요.

2. 어린이들에게 화재의 여러 가지 원인과 예방 방법을 알려주세요.

3. 여러 가지 자구 및 탈출 방법과 기술을 미리 익히고 자기 보호 능력을 향상시킵니다.

4. 어린이의 안전의식을 강화합니다.

5. 아이들의 반응 능력을 테스트하고 개인 능력을 발휘해 보세요.

행사 준비

사진, 수건, 전화기, 여러 가지 화재 안전 표지판.

활동 과정

1. 질문을 통해 활동을 소개합니다. 과도한 불은 어디서 보나요? 불의 용도는 무엇이며 무엇을 할 수 있나요?

교사 요약: 불은 다양한 용도로 사용됩니다. 요리, 조명, 난방을 위해 물을 끓일 수 있습니다.

2. 화재 사진을 보고 아이들에게 화재의 위험성에 대해 이야기하도록 안내합니다.

선생님: 하지만 불에도 단점이 있어요. 불은 집을 불태우고 사람을 태울 뿐만 아니라 숲도 불태우고 공기를 오염시킬 수도 있어요.

3. 어린이들에게 화재 예방 방법을 알려주세요.

1. 어린이 여러분, 생각해 보세요. 우리 유치원이나 집에 불이 나면 어떻게 될까요?

선생님: 불이 나면 소방관을 찾아서 119에 전화해서 도와달라고 해야 해요.

2. 불이 났는데 소방관이 아직 도착하지 않은 경우 어떻게 해야 하나요? 아이들이 스스로 생각하고 자신을 구하는 방법을 알려주세요. ()

교사 요약: ① 화재 예방을 위해 아이들은 함부로 불장난을 해서는 안 됩니다. ②모기향은 불이 붙기 쉬운 물건 가까이에 두지 마세요. ③폭죽이나 폭죽을 함부로 터뜨리지 마십시오. ④아이들은 꺼지지 않은 담배꽁초를 가지고 놀아서는 안 됩니다. 만약 꺼지지 않은 담배꽁초를 발견하면 즉시 밟아야 합니다. 불이 나면 소방관을 찾아 119에 전화해 도움을 요청해야 합니다. 소방관이 아직 도착하지 않았다면 젖은 수건으로 코와 입을 가리고 몸을 숙인 후 안전 출구에서 출발합니다...

4. 어린이에게 화재 안전 표지판 사진을 보여주며 안내합니다. 화재 안전 표지판을 이해하고 초기에 숙달합니다. 자가 구조 및 탈출을 위한 방법과 기술.

5. 게임: "안전 화재 예방 및 자진 구조" 게임. 게임을 통해 아이들은 화재에 직면했을 때 두려워하거나 당황하지 않는 법을 배우고, 화재를 예방하고 자신을 구하는 능력을 향상시킵니다. 유치원 소규모 학급 안전 수업 계획 4부

활동 목표

1. 어린이의 초기 자기 보호 인식을 함양합니다.

2. 어린이들에게 화재의 여러 가지 원인과 예방 방법을 알려주세요.

3. 여러 가지 자구 및 탈출 방법과 기술을 미리 익히고 자기 보호 능력을 향상시킵니다.

활동 준비:

교육용품, 사진, 장난감, 수건, 전화기 및 여러 가지 화재 안전 표지판.

활동의 핵심 사항 및 어려움:

핵심 사항:

화재 예방

어려움:

자기 구조.

활동 과정

1. 어린 아이들이 가지고 놀 수 없고 쉽게 화재를 일으킬 수 있는 물건을 찾아 아이들의 활동에 대한 흥미를 자극합니다.

2. 코스웨어를 시청하고 어린이들에게 화재의 위험성에 대해 이야기하도록 안내합니다. 화재는 집을 태우고 사람을 태울 뿐만 아니라 숲을 태우고 공기를 오염시킬 수도 있습니다.

3. 코스웨어를 통해 어린이들에게 화재 예방 방법을 알려주고 '화재 예방' 표시를 이해할 수 있도록 지도합니다.

① 화재 예방을 위해 아이들이 함부로 불장난을 해서는 안 됩니다.

②불이 붙을 우려가 있는 물건 근처에서는 모기향을 사용하지 마세요.

③ 폭죽, 폭죽을 함부로 터뜨리지 마세요.

4아이들은 꺼지지 않은 담배꽁초를 가지고 놀아서는 안 됩니다. 만약 꺼지지 않은 담배꽁초를 발견하면 즉시 밟아야 합니다.

⑤ '불꽃놀이 금지' 표지판을 알아보세요.

4. 불을 두려워하는 아이들의 심리적 압박감을 해소하기 위해 불을 사용하는 방법을 간략하게 설명하세요.

5. 처음에는 어린이들이 여러 가지 자기 구조 및 탈출 방법과 기술을 익히도록 하십시오. 작은 불이 나면 어떻게 해야 하나요? 방에 갇혀 있으면 어떻게 해야 하나요?

6. 게임:

"안전 화재 예방 및 자구 구조" "게임. 게임을 통해 아이들은 화재에 직면했을 때 두려워하거나 당황하지 않는 법을 배우고, 화재를 예방하고 자신을 구하는 능력을 향상시킵니다.

활동 확장:

로고를 이해하고 로고를 디자인합니다. 어린이들이 다양한 장소에 "불꽃놀이 금지" 및 "화재조심"과 같은 해당 표지판을 디자인하고 게시하게 하십시오.

활동에 대한 반성

자연은 너무 아름답고 삶은 너무 평화롭습니다. 그러나 평화와 문명 뒤에 숨어 있는 불의 악마가 우리를 엿보고 있습니다. 모든 자연재해 중에서 가장 빈번하게 발생하는 것은 화재입니다. 작은 불꽃 하나가 인류가 창조한 물질적, 정신적 부를 재로 만들 수도 있고, 사람들의 가장 소중한 생명을 앗아갈 수도 있습니다. 새로운 '유치원 교육 지침'에는 유치원이 어린이의 생명 보호와 건강 증진을 최우선 과제로 삼아야 한다고 명시되어 있습니다. 그러나 화재에 관한 한 어린 아이들에게는 그에 상응하는 화재 예방 지식과 능력이 부족합니다. 따라서 어린이의 화재예방의식을 제고하고 어린이의 화재예방 자구능력을 향상시키며 어린이의 화재안전을 강화하는 것이 매우 중요합니다.

유치원 소규모 학급 안전 수업 계획 5

활동 목적

1. 위험은 어디에나 있다는 것을 인식

2. 아이들의 안전 의식 확립을 육성

활동 형태:

그룹 활동

활동 준비:

비디오 녹화

디자인 의도:

1. 주변에서 직면할 수 있는 위험에 대한 간략한 이해

2. 주변의 잠재적인 안전 위험에 대한 어린이의 인식을 더욱 강화하고 안전 의식을 강화합니다. 아이들의 지식의 폭을 넓히고 더 많은 안전지식을 배워보세요.

3. 아이들이 자기 보호에 대한 인식을 갖도록 돕습니다.

교사-어린이 상호 작용:

1. 대화 및 토론:

교사 : 우리는 집에서의 위험에 대해 배웠습니다. 우리 주변에는 어떤 위험이 있는지 알고 있나요?

예: 수업 시간에는 달릴 수 없습니다. 당신은 떨어질 것입니다. 미술영역에서는 가위를 제대로 사용하지 않으면 다른 아이들이 다칠 수 있어요.

예:화장실에서 손씻다가 싸우면 아이들을 때린다

선생님: 선생님들 사이에 많은 현상이 일어난다고 하셨는데, 아이들이 어디에 있는지 아시는 분 있나요? 기타 장소 우리 주변에는 어떤 다른 위험이 있습니까?

예를 들어, 야외 활동 중에 장난감을 가지고 놀지 않으면 아이들이 다칠 수 있습니다.

2. 영상을 시청하세요

선생님: 영상은 아이들이 사고를 예방하기 위해 일상생활에서 주의해야 할 점을 알려줍니다.

예: 밖에서 놀 때 부모님을 떠나거나 낯선 사람과 함께 갈 수 없습니다.

3. 토론

선생님: 영상에서 아이들에게 언급된 위험 외에 어떤 위험을 알고 있나요?

(어린이 토론) )

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1: 아이들은 길에서 놀 수 없습니다

2: 아이들은 끓는 물을 만질 수 없습니다

3: 이동식 맨홀 뚜껑이 있습니다 아이들이 걸을 때 안전해야 합니다.

4. 선생님이 물으셨습니다. 이러한 위험을 피하려면 어떻게 해야 합니까?

1: 선생님과 부모님의 말씀을 듣고, 가야 할 곳에 가지 마십시오. 가다 2: 몇몇 곳을 봤어요 위험에 주의하라는 표지판이 있어요

선생님: 함께 행동하면서 우리 주변에 안전에 주의하라는 안전 표지판이 어떤 것인지 알아봐요. 아이들은 어느 정도의 안전 인식을 가지고 있고 무엇을 해야 하고 무엇을 하지 말아야 하는지 알고 있지만, 아이들의 이해 범위는 상대적으로 좁으며, 아이들의 이해 범위를 더욱 넓히기 위해 아이들에게 더 많은 지도가 필요합니다.

교육적 성찰:

동영상을 시청함으로써 아이들의 이해와 지식이 넓어집니다. 아이들의 안전에 대한 이해는 더 이상 주변 사물에만 국한되지 않고, 주제의 확장을 바탕으로 더 넓은 영역을 관찰할 수 있습니다. 유치원 소규모 학급 안전 수업 계획 6부

활동 목표:

1. 봄 소풍 중 야외 안전 경고 표지판을 이해하고 안전 표지판의 역할을 이해합니다.

2. 안전 표지판의 지시에 따라 자신의 활동의 안전에 주의를 기울일 수 있습니다.

3. 기존 생활 경험을 활용하여 아이들의 문제 해결 능력을 키워주세요.

4. 게임 활동에 적극적으로 참여하고 자신을 보호하는 방법을 배울 수 있습니다.

5. 어린이의 안전의식을 강화합니다.

중요하고 어려운 점:

실외 안전 표지판을 이해하고 안전 표지판이 우리에게 무엇을 상기시켜 주는지 이해할 수 있습니다.

활동 준비:

1. "봄나들이를 떠나는 작은 토끼" 스토리와 PPT.

2. 다양한 옥외 안전표지판.

활동 과정:

1. 상호 소통하고 흥미를 자극하며 최근 아이들과 함께한 봄 나들이 경험을 회상하고 봄 나들이의 행복한 분위기를 다시 경험합니다.

질문:

1. 며칠 전 우리는 봄 나들이를 어디로 갔나요?

2. 가장 행복했던 것은 무엇인가요?

요약: 저희는 봄나들이를 제일 좋아해요. 다들 행복하게 잘 다녀오고, 다친 사람 없이 너무 행복해요.

2. '꼬마토끼 간다' 스토리 감상하기! 봄 나들이를 위해" (봄 나들이 동안 일어나는 일을 관찰하십시오) 일부 안전 표지판이 나타납니다) 봄 나들이 안전 표지판: 안전 벨트를 착용하십시오, 난간 위로 올라가지 마십시오, 먹이를 주지 마십시오

1. 다음으로 이어집니다. 이야기: 오늘은 봄나들이를 가고 싶어하는 작은 동물이 있어요. 누가 그럴까요?

작은 토끼가 우리처럼 즐겁게 봄 나들이를 갔다가 무사히 돌아올 수 있을지 지켜볼까요?

2. 첫 번째 문단: 작은 토끼는 봄 나들이를 갔다가 관광버스를 탔어요.

3. 두 번째 문단: 작은 토끼가 동물원에 와서 난간 뒤의 수영장에서 수영하는 작은 펭귄들을 보았습니다. 꼬마 펭귄이 있는 곳으로 가려고 난간을 넘어가려고 하는데 갑자기 이 표지판이 보였습니다. (울타리 너머로 올라가지 마세요.) 이 표지판은 우리에게 무엇을 상기시켜 주나요?

4. 단락 3: 꼬마 토끼가 갑니다. 다시 모두와 함께 두루미를 바라보며 두루미가 너무 아름답다고 생각했습니다. 두루미에게 비스킷을 주려고 했는데 이 표지판이 우리에게 무엇을 말해주는 걸까요? /p>

요약:

작은 토끼가 봄 소풍을 갔을 때, 안전 표지판을 이해했기 때문에 아이들도 작은 토끼에게 위험을 피하고 자신을 보호하라고 일깨워 주었기 때문에 작은 토끼는 모두들처럼 즐겁게 봄 나들이를 나갔습니다. 안안이 돌아왔습니다, 샤오투 여러분 감사합니다!

3. 게임: 표지판 빨리 인식하기(안전 표지판에 대한 이해를 강화하기 위한 검토) 선생님이 안전 장치 3개를 배치했습니다. 교실의 열린 공간에 표지판이 있고, 아이들은 선생님과 함께 음악을 따라 갑니다. 돌아다니면 음악이 멈추고 선생님이 표지판을 말합니다. 아이들은 그것을 이해한 후 재빨리 표지판을 찾아 그 앞에 섭니다. 가장 빨리 찾아낸 아이가 승리한다.

교육 반성 :

소규모 학급의 교사로서 학급의 아이들은 어리고 자신을 보호할 능력이 부족하므로 교사는 최소한의 일을 해야 합니다. 세부 사항. 앞으로의 작업에서는 더 많이 배우고 축적하고 조정하겠습니다. 교육 개혁이 심화됨에 따라 우리는 확실히 더 많은 좋은 방법을 갖게 될 것이라고 생각합니다. 그때가 되면 어린 아이들의 안전은 더 이상 우리를 괴롭히는 문제가 되지 않을 것입니다. 유치원 소규모 학급 안전 수업 계획 7부

교육 목표:

1. 아이들이 길을 걸을 때 안전에 주의하도록 교육하고 처음에는 아이들의 자기 방어 개념을 배양합니다.

2. 아이들의 종합적인 말하기 능력과 판단력을 키워주세요.

3. 어린이는 간단한 교통 표지판을 인식하고 고속도로를 안전하게 통과하기 위해 따라야 할 교통 법규를 이해할 수 있습니다.

교육 준비:

벽면 차트 4개와 신호등 표지판 1개. 영상 한 편

교육 과정:

(1) 소개: 영상을 보며 교통 안전에 대한 아이들의 관심을 불러일으킵니다.

질문: 무슨 일이 일어났나요?

(2) 확장:

1. 간단한 교통 표지판을 인식할 수 있는 벽 차트를 표시합니다. 신호등, 주차라인 등

2. '맞추기' 게임을 통해 교통 표지판에 대한 이해도를 높여보세요.

3. 질문: 고속도로를 안전하게 건너면 어떤 이점이 있나요?

(3) 완료: 게임을 통해 어린이들에게 고속도로 횡단 시 안전 주의 사항을 교육하기 위한 스포츠 게임 '신호등'이 출시되었습니다. 유치원 소규모 학급 안전 수업 계획 8

목적:

1. 인생에서 흔히 볼 수 있는 몇 가지 징후를 이해하고, 기본적인 안전 지식을 이해하고, 응급 상황 대처 방법을 이해하고, 보존 가능성을 향상시킵니다. .

2. 활동을 통해 아이들의 언어 표현 잠재력, 실습 두뇌 능력, 창의적 상상력 잠재력을 더욱 발전시킵니다.

준비물: 장난감 전화기 2개와 다양한 표시가 있는 사진 여러 장. 다양한 기하학적 모양, 페인팅 도구 및 재료로 구성된 여러 개의 흰색 카드.

활동 과정:

1. 몇 가지 주요 신호를 인식합니다.

(1) 유독물 및 위험물 표시

교사: 이 표시는 무엇입니까? 이 표시를 어디서 본 적이 있나요? 그것은 무엇을 상징하며 우리에게 주의를 기울여야 한다는 점을 상기시켜 주는가?

아이들은 자유롭게 토론하고 마지막으로 독성 및 위험물 표시는 독성이 강하고 생명을 위협하는 제품이므로 무분별하게 사용해서는 안 된다는 것을 이해하게 합니다.

(2) 감전방지 표시

교사: 이 표시는 무엇인가요? 이 표지판은 어디에 걸려 있습니까? 무슨 뜻이에요?

고압선 아래에서 연을 날리는 사진을 보여주고, 어린이들에게 이를 관찰하고 분석하게 한 후, 그렇게 할 때의 위험성과 연을 날려서는 안 되는 곳이 무엇인지 말해 보세요.

(3) 화재 예방 마크

교사: 이것은 무슨 마크인가요? 아이들은 일상생활에서 어떻게 화재를 예방해야 할까요? 화재가 발생하면 어떻게 해야 합니까?

2. 게임: 화재 경보기 호출

게임 방법: 교사가 소방대원 역할을 하며, 어린이에게 장난감 전화를 걸어달라고 요청합니다. 119번으로 전화하여 당직경찰관에게 화재경보를 보고합니다. (화재발생 위치를 명확히 설명하고, 소방대원이 출동하여 신속히 진화하도록 요청해야 합니다.) 당직 장교는 즉시 “소방관 전원 출동”이라는 명령을 내렸고, 전학년 아이들은 소방차의 사이렌 소리를 흉내 내며 걸으며 운전 동작을 취했다. 잠시 후 그는 수도꼭지를 올리고 물을 뿌렸다. 그는 불이 꺼졌음을 알리며 다시 차를 몰았다.

경기가 끝난 후 선생님은 화재 경보 호출을 함부로 하면 안되는 이유를 설명하셨습니다.

3. 디자인 마크

교사: 아이들은 많은 마크에 대해 배웠고 마크가 매우 유용하다는 것을 이해했습니다. 안전에 주의를 기울이도록 상기시키기 위해 표지판을 걸 수 있는 유치원의 다른 장소에 대해 생각해 보십시오.

(아이들은 자신의 의견을 토론하고 표현합니다.)

이 순간 아이들에게 "작은 디자이너"가 되어 아이들, 교사, 이모, 부모가 주의를 기울일 수 있도록 눈길을 끄는 유치원 표지판을 디자인하도록 요청하세요. 안전을 위해서요?