유치원 수업 계획 "스네어 드럼 소리, 동동"

다른 사람을 가르치고 그들의 의심을 해결하는 것을 전문으로 하는 인민 교사로서 원활하고 효과적으로 가르치는 활동을 수행하는 데 도움이 되는 수업 계획을 작성해야 합니다. 그렇다면 공식적인 수업 계획을 작성하는 방법을 알고 있습니까? 다음은 제가 모은 유치원 수업 계획 "작은 북소리, 동동"입니다. 도움이 되셨으면 좋겠습니다. 유치원 수업 계획 "스네어 드럼 링과 동동" 파트 1

강의 내용:

1. 노래: 스네어 드럼 링과 동동

2. 음악 지식 읽기

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3. 종합 교육

4. 감상: 대나무 장대는 구부리기 쉽습니다

교육 목표:

1. 학생들이 친절하고 활기차게 행동할 수 있도록 지도하며 재미있는 감성으로 "Snare Drum Sounds Dong Dong"을 불렀습니다. 학생들에게 다른 사람을 배려하도록 교육하십시오.

2. 고음보표의 네 번째 칸의 도를 알고 음정을 정확하게 노래한다. 학습된 음의 고음과 저음을 빠르고 정확하게 배열할 수 있습니다.

3. 타악기에 적합한 리듬 패턴을 선택하고 노래에 정확하게 반주할 수 있는 능력을 배양합니다. 특정 협력 기술을 훈련하십시오.

4. 감상을 통해 후난민요의 매력을 감상해보세요. 단결하면 큰 힘을 얻는 원리를 이해하십시오.

강의 중점 : 친근하고 활기차고 재미있는 분위기로 "Snare Drum Rings Dong Dong" 노래를 부르세요

강의 난이도 : 고음 보표의 네 번째 공간에서 할 일을 인식하고 그 소리를 정확하게 높게 노래하라. 학습된 음의 고음과 저음을 빠르고 정확하게 배열할 수 있습니다.

교육 방법: 녹음기, 테이프

교육 과정:

1. 보컬 연습: 이전 섹션과 동일

2. 음악 지식 읽기

1. 질문 검토: 우리는 어떤 내용을 배웠나요?

학생들에게 앞으로 나와서 자신이 연주한 음표를 칠판에 쓰라고 하세요.

직원들의 5개 라인과 4개의 방을 그룹으로 검토해 보세요.

2. 학생들에게 교직원에서 배운 메모를 작성하도록 요청하세요.

선생님이 do를 설명하고 오선지에 적는다:

고음보표의 세 번째 칸에 적힌 음표를 고음도처럼 불러보세요. 반 친구들에게 피아노에 맞춰 노래를 불러 음조를 느껴 보세요.

학생들에게 스네어 드럼 소리의 형태를 알아보도록 하세요.

3. 종합 훈련

1. 교사는 책에 있는 여러 음을 연주하고 학생들에게 책에 익숙해지기 위해 따라 부르도록 요청합니다.

2. 교사는 책에서 두 개의 음표를 선택하여 연주하고, 학생들에게 교사가 연주하는 두 개의 음표를 알려달라고 요청합니다. 그리고 두 음표를 선으로 연결하세요.

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　3. 학생들에게 책에 있는 6개의 음표를 높은 순서대로 오선보에 쓰라고 하세요.

4. 학생들에게 두 명씩 짝을 지어 두 번째 질문에 스스로 답하도록 하세요. 그런 다음 학급 전체가 함께 사진을 찍습니다.

IV.스네어 드럼이 울린다

1. 학생 여러분, 오늘은 스네어 드럼이 무엇을 하는지 들어볼까요? 오늘은 "Snare Drum Rings Dong Dong"이라는 곡을 배워보겠습니다.

2. 녹음된 샘플 노래를 들어보세요. 답변, 이 곡의 분위기는 어떤가요?

노래를 들으면서 배워보세요. 참고: 점선으로 노래하는 방법, 노래 연습에 중점을 둡니다.

3. 노래 처리:

토론: 이 노래를 부를 때 어떤 강도를 사용해야 합니까?

이 노래의 두 가사의 의미를 분석하고 무엇을 의미합니까? 감정을 담아 노래해야 합니다. 노래 연습

4. 녹음된 반주를 듣고 악기에 맞춰 동작과 반주를 해보세요.

5. 감상 : 대나무는 구부리기 쉽습니다

1. 긴장을 풀고 노래를 듣자.

녹음된 샘플 노래를 듣고 학생들에게 어떤 느낌인지 물어보세요.

2. 가사를 읽고 내용을 알려주세요.

3. 음악을 다시 듣고 학생들에게 음악에 맞춰 박수를 치도록 하세요. 유치원 수업 계획 "작은 북소리, 동동" 파트 2

활동 목표:

1. 아이들은 음악을 따라가고 노래를 완전히 부를 수 있습니다.

2. 몸을 치면서 3박자의 리듬적 특성을 인지한다.

3. 아이들은 노래를 부르며 리듬감 있는 음악의 즐거움을 느낄 수 있습니다.

4. 공연할 때 동료들과 협력하여 함께 공연을 완성할 수 있다.

5. 멀티미디어 이미지의 역동성을 인지하고 활동의 즐거움을 경험하세요.

활동 준비:

자료 준비: 스네어 드럼, 노래 오디오 mp3, 사진.

체험 준비 : 스네어 드럼 연주, 스네어 드럼 소리 듣기 체험.

활동의 하이라이트:

아이들은 음악을 따라가고 노래를 완전히 부를 수 있습니다.

아이들은 세 박자의 리듬에 맞춰 노래하고 리듬을 만들 수 있어요.

활동 과정:

1. 시작

교실 입장

교실에 입장하면서 "붉은 수탉"을 부르고 게임하기 . (게임 2회 플레이)

《빨간 수탉》

빨간 수탉이 있는데 어디에 있나요? 빨리 전화해 주시겠어요? 나와서 흰쌀밥을 먹어보세요.

2. 프로그레시브 파트

성악 연습

교사는 아이들이 지난 주에 배운 "Who Sings"를 복습하고 성악 연습을 하도록 지도합니다.

3박자 리듬의 특징을 알아보세요.

선생님이 스네어 드럼을 보여주며 강한 리듬과 약한 리듬을 연주한다. (대신 스네어 오디오를 사용해도 됩니다.)

교사는 어린이들이 신체를 사용하여 강하고 약한 리듬을 표현하도록 지도합니다. (손뼉치고, 발을 구르고, 다리를 치도록 지도한다)

선생님은 아이들에게 노래 모델을 듣고 몸을 사용하면서 '작은 북소리 동동'을 부르도록 유도한다. ××××∣×××∣ 노래 반주의 리듬을 따라갑니다.

교사는 질문을 하고 몸짓으로 표현함으로써 아이들이 가사에 익숙해질 수 있도록 도와준다.

내 스네어 드럼 소리는 어떤가요?

자, 스네어 드럼은 어때요?

스네어 드럼은 세 번 울려야 한다고 했는데, 스네어 드럼은 어떻게 대답했나요?

야 이거 안되는데 왜 안되나요?

스네어 드럼 연주를 멈춰달라고 요청했는데, 스네어 드럼은 어떻게 대답했나요?

선생님과 아이들은 3박자의 리듬에 주목하며 함께 리드미컬하게 가사를 읽는다.

교사와 어린이가 함께 노래를 부르며, 어린이들이 노래의 아름다움을 몸으로 표현하고 세 박자의 강약 관계를 인지할 수 있도록 지도합니다.

3. 활동 종료

선생님은 아이들을 이끌고 '드럼 링 동동'을 부르며 우아한 몸짓으로 교실을 나갔습니다.

성찰 교육:

이 활동은 세 부분으로 나뉩니다. 동요를 학습하는 과정에서 교사는 아이들이 좋아하는 '큰북 놀이'를 하는 상황을 만들어 아이들의 다감각을 동원하여 동요를 학습하게 한다. 어린 아이들은 내용을 더 깊이 이해하고 동요의 언어 구조와 리듬적 특성을 경험할 수 있습니다. 모방을 지도하는 과정에서 교사는 그림을 보여줌으로써 생활경험의 전이를 지도하였으며, 아이들은 학습에 대한 적극적인 열의, 적극적인 사고와 말하기를 보여주었고 즐겁게 모방학습을 마쳤다. 활동 링크가 명확하고 진보적이며 활동 목표가 잘 달성되었습니다.

작은 백과사전: 드럼은 튼튼하고 일반적으로 통 모양의 드럼 본체가 한쪽 또는 양쪽이 단단한 막으로 덮여 있는 타악기입니다. 드럼은 손이나 유봉으로 칠 수 있습니다. 드럼은 현대 음악뿐만 아니라 전통 아프리카 음악에서도 중요한 악기입니다. 일부 밴드는 전적으로 드럼 기반 타악기로 구성됩니다. 유치원 수업 계획 "스네어 드럼 링, 동동" 파트 3

디자인 의도: 노래 "스네어 드럼 링, 동동"은 4개의 구문으로 구성된 동요 형식의 동요입니다. 전체 노래는 xxxx|xxx—|로 시작하며 리듬 패턴이 전체적으로 흐르고, 곡조가 부드럽고, 음악 이미지가 생생하며, 어린이의 분위기가 가득합니다. 가사에는 인형을 아끼고 사랑하는 꼬마 주인공의 좋은 점을 1인칭과 의인화 기법을 활용해 생생하게 묘사하고 있다.

1. 활동 목표:

1. 교사의 지도하에 자연스러운 소리로 노래를 부릅니다.

2. 크고 부드러운 소리가 만들어내는 다양한 감정을 경험해 보세요.

3. 적극적으로 활동에 참여하고 음악 활동의 즐거움을 경험해 보세요.

2. 활동 준비:

1. 각 사람은 스네어 드럼과 드럼 해머를 가지고 있습니다. 2. 차트 3. 반주 음악.

3. 활동의 중요점과 어려운 점:

요점: 선생님의 지도하에 자연스러운 소리로 노래를 불러보세요.

난이도: 크고 부드러운 소리가 주는 다양한 감정을 경험해 보세요.

4. 활동 과정:

(1) 시작 부분:

(1) 음악 리듬 "큰 고양이, 작은 고양이" 입구:

﹡선생님과 아이들은 새끼 고양이의 리듬에 맞춰 경기장으로 걸어 들어갔습니다.

﹡선생님: "방금 새끼 고양이가 정말 잘 걸었어요. 이제 어떤 고양이가 가장 노래를 잘하는지 볼까요?"

(2) "큰 고양이, "새끼 고양이" 연습하기:

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﹡"저는 큰 고양이예요 목소리가 커요 야옹야옹 야옹야옹"

"나는 고양이예요 목소리가 작아요 야옹야옹 야옹 야옹.

﹡선생님: "오늘은 귀여운 새끼 고양이뿐만 아니라 재미있는 새끼 고양이도 있어요. 그게 뭐죠?" " (스네어 드럼, 드럼스틱)

(2) 기본 파트:

(1) 어린이 자유 드럼 소개 활동:

*선생님: "스네어를 연주해 봤습니다. 드럼? 놀고 싶어? 하지만 교사에게는 요구 사항이 있습니다. 교사가 '그만'이라고 말하면 아이들은 즉시 멈춰야 합니다.” “시작...멈춰!”

﹡선생님: "잘 들어봐, 이번에는 명령이 바뀌었어." 작은 북이 한 번 울린다고 했어. "큰 북으로 대답해야 해, 내 작은 북으로... ( 드럼을 치라는 제스처) )"

"스네어 드럼이 두 번 울린다고 합니다." (아이들에게 히트 횟수를 잘 듣고 제스처를 살펴보라고 상기시켜 주세요.)

"스네어 드럼이 세 번 울린다고 하더군요." "정말 좋은 것 같아요. 다시 해보죠!" (아이가 물었다)

(2) 노래의 첫 부분을 배워보세요.

스네어 드럼은 어때요? (선생님과 아이 *** 함께 첫 소절을 낭독해 보세요) (드럼 연주)

﹡모델 선생님이 첫 번째 노래를 부릅니다. 노래 가사

(3) 토론: 언제 드럼을 연주할 수 없나요? "(아이들이 독립적으로 대답함)

﹡선생님: "맞아요. 우리는 모두 착하고 현명한 아이들이에요.

(4) 선생님이 노래를 다 불러주시니 아이들이 고마워해요.

﹡선생님: "우리가 지금 드럼을 치면서 너무 행복했는데, 그다음에는 어떻게 됐나요? "(선생님이 두 번째 문단을 읽어주세요)

﹡선생님: "무슨 소리 들었어? "스네어 드럼을 멈추라고 했어요. 스네어 드럼이 뭐라고 말했어요?" "이해하다"은(는) 무슨 뜻인가요? "이해하다, 이해하다, 이해하다"라는 말은 무슨 뜻인가요? ”

﹡선생님: 노래 속 스네어 드럼도 어린아이처럼 센스있어요. 여동생이 침대에서 자고 있는 걸 보고, 바로 알겠다고 속삭였어요

( 5) 선생님 노래 완성

﹡ 선생님 : “이 센스있는 작은 북이 마음에 드시나요? 이 노래를 전체적으로 들어보자. "

(6) 선생님과 아이들이 함께 가사를 낭송하며 기억을 다집니다.

*선생님: "좋나요? "이름이 뭔지 알아요?" "

　﹡***가사와 내용은 동일합니다.

(7) 반주에 맞춰 교사와 어린이가 노래를 부릅니다.

﹡교사: "선생님이 노래를 부릅니다. 첫 번째 소절, 너희들이 와서 두 번째 소절을 불러라. "

"아이들이 아주 또렷이 기억하고 있어요. 이번에 함께 공연을 하게 됐어요. ”

(8) 아이들은 자연스러운 소리로 노래를 부르고 드럼을 치려고 노력합니다.

﹡어린이 개인 및 집단 발표

(3) 끝부분:

﹡선생님: “누가 젊은 배우가 되어 객원 선생님께 이 노래를 선보이겠습니까? 아이들은 노래를 부르며 북을 치며 무대를 떠났다. 유치원 수업 계획 "작은 북소리, 동동" 4부

활동 목표

1. 어린이들이 동요의 내용을 감상하고 이해함으로써 타인을 배려하는 감정을 경험하게 합니다.

2. 의성어를 정확하게 부를 수 있고, 음악의 경쾌하고 발랄한 분위기를 느낄 수 있습니다.

3. 아이들이 처음에 노래 내용에 따라 동작을 만들고 연주하는 방법을 배울 수 있도록 안내합니다.

활동 준비

1. 코스웨어 - 사운드: 인형의 울음소리

2. 인형의 집 꾸미기

활동 과정

1. 소개

1. 보컬 연습: 저는 작은 동물을 사랑해요

아이들에게 어떤 의성어인지 알려주세요. 의성어란 무엇입니까?

2. 코스웨어: 작은 빗방울이 있어요 `작은 개구리

"작은 묘목은 곧 자랄 것입니다" 노래 검토

2. 펼치기

1. 스네어 드럼을 가지고 얼마나 재미있는지 경험해 보세요

(1) 헝겊 인형을 보여주고 아이들에게 인형에게 인사하도록 안내합니다.

(2) 선생님이 북을 칩니다.

아이가 몇 번 두드리면 작은북이 몇 번 울리는데, 이는 작은북이 정말 순종적이라는 뜻이다.

(3) 어린이 개개인이 드럼을 연주합니다.

어린이에게 리듬 변화에 따라 드럼을 연주하고 드럼에서 다양한 리듬을 치도록 요청합니다.

(4) 아이들은 노래의 첫 소절을 감상합니다

(5) 아이들은 다시 자유롭게 드럼을 연주할 수 있습니다

(6) 교사는 아이들에게 드럼 연주를 지도합니다 함께 드럼

선생님이 북을 치고, 아이들은 선생님의 지시를 듣고 북을 치는데, 여기에는 리듬의 변화도 포함될 수 있습니다.

(7) 동요의 첫 단락을 즐기거나 따라 읽어 보세요.

2. 여동생을 돌보는 생각과 감정을 경험하고 이해합니다.

(1) 아기를 울게 하세요

아기가 왜 우는지 추측하도록 지도하세요.

(2) 아이들이 자유롭게 이야기를 나누고, 아기가 잠든다고 안내할 수 있습니다.

(3) 아기를 재우면 교사와 학생이 함께 '자장가'를 불러요.

(4) 교사와 학생이 아기를 함께 침대에 눕힙니다.

선생님은 부드럽게 노래하고, 부드럽게 달래고, 부드럽게 걷고, 부드럽게 말하는 등 말과 행동, 감정으로 아이들을 감염시켜 타인을 배려하는 감정이 전파되도록 합니다. >

그러므로 우리는 여동생이 자고 있으므로 여동생의 생각과 감정에 영향을 미칠 수 없다는 것을 이해합니다.

(5) 동요의 두 번째 단락을 즐겨보세요.

3. 아이가 스네어 드럼에 속삭인다. 예: 스네어 드럼 연주를 중지합니다. 여동생이 자고 있습니다.

아이들이 부드럽게 걷도록 지도하고, 작은북에 동요 두 번째 문단의 내용을 속삭여주고, 작은북 소리를 멈추게 하며, 동요에 대한 이해를 구체적인 행동으로 바꾸도록 지도합니다.

4. 선생님이 동요를 전체적으로 읽어주면 아이들이 따라부릅니다.

5. 아이들은 활동실을 조심스럽게 걸어 나갔습니다.

선생님: 여동생은 자고 있어요. 운동장에 놀러 가세요. 아이들은 고양이 걷는 모습을 흉내내고 슬그머니 떠날 거예요.

3. 마무리

아이들에게 낮잠을 자도록 지도할 때 또래들은 아이들이 다른 사람에게 관심을 보이고 다른 사람의 올바른 행동에 영향을 미치지 않도록 지도할 수 있습니다. 유치원 수업 계획 "작은 북소리, 동동" 5부

강의 의도 :

막 유치원에 입학한 소규모 학급 아이들에게는 유치원의 모든 것이 낯설다 공부하는 방법, 그룹 생활을 하는 방법, 다른 사람들과 어울리는 방법에 대한 경험이 없습니다. 그러므로 아이들의 좋은 행동 습관을 기르고 아이들의 사회적 감정을 키우는 것이 특히 중요합니다. 달그락거리는 딸랑이, 흔들리는 탬버린, 동그란 배를 가진 작은 빨간 북 등 이 악기들은 귀여운 외모와 경쾌한 소리, 강한 리듬감으로 어린 아이들에게 큰 사랑을 받고 있습니다. 동요 "My Little Drum Rings Dong Dong"의 원형은 "My Little Drum Rings Dong Dong"이라는 노래입니다. 아름다운 멜로디를 가지고 있기 때문에 가사도 재치있고 재미있으며, 타인을 배려한다는 의미도 담고 있습니다. 소규모 학급 어문학 활동 "나의 작은 북소리, 동동"은 동요를 흉내냅니다. 이 활동은 어린이들이 시의 내용을 학습하고 이해하는 것을 바탕으로 간단한 모방을 할 수 있도록 고안되었습니다. “어린이들은 우수한 민족 문화를 경험하면서 또래 및 교사와의 상호작용을 통해 상상력과 관찰력, 기술을 기를 수 있습니다. /p>

교육 목표:

1. 정서적 및 태도 목표:

동요 내용에 대한 감상과 이해를 통해 스네어 드럼에 대한 사랑을 키우십시오.

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2. 지식 및 능력 목표:

동요를 이해하고 표현하는 능력을 배웁니다.

3. 기술 목표:

이해합니다. 동요의 내용을 명확하고 표현력 있게 낭송할 수 있습니다.

4. 창의력 훈련 목표:

예비 지식과 경험 전달 및 모방 능력을 개발합니다.

교육 준비. :

1. 지식 준비:

스네어 드럼을 자유롭게 연주하고 스네어 드럼의 쿵쿵거리는 소리를 들어보세요

2. 재료 준비:

스네어 드럼, 멀티미디어 장비, 코스웨어: 자동차 운전하기, 박수치기, 수영하기, 목욕하기, 높이 뛰기, 노래하기, 그림과 소리

3. 재료 준비:

다양한 수집하기 동일한 종류의 드럼을 사용하여 환경을 장식합니다.

교육 과정:

1. "My Little Drum"을 배경으로 어린이들에게 박수와 노래를 소개합니다. Rings".

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질문: 얘들아, 방금 가사에서 뭐라고 들었어?

2. 교육 시작

(1) 아이들이 동요를 이해하고 암송하도록 지도합니다.

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1. 교사는 동요를 감정적으로 낭송했습니다.

2. 교사는 동요를 하면서 낭송했습니다.

3. 아이들이 교사와 함께 동요를 낭송합니다.

4. 동작을 수행하면서 개별 어린이에게 동요를 낭송하도록 합니다. 2~3개의 그룹으로 나뉜다)

(2) 아이들에게 동요를 따라하도록 지도한다.

1. 그림을 하나씩 보여주며 아이들에게 전한다. 삶의 경험(자동차 운전, 손뼉치기, 수영, 목욕, 높이 뛰기, 노래 부르기 등 6개의 그림을 바탕으로 한 6개의 해당 의성어): 스네어 드럼은 또 어떤 소리를 내나요? (아이들이 스네어드럼이 하는 말을 하면 선생님이 해당 코스웨어 그림과 소리를 보여주고 6명의 아이들에게 각각 6가지 이름을 말하라고 합니다. 해당 소리와 어떻게 해야 하는지를 의성어)

2. 아이들에게 동요를 따라하도록 지도합니다

(3) 교사는 위의 방법에 따라 아이들이 자유롭게 동요를 따라하도록 지도합니다

3. 활동 종료

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교사는 활동을 요약하고 아이들이 만든 동요를 다시 듣게 합니다.

4. 활동 연장

아이들이 수업을 듣는 동안. 낮잠을 자면 또래들은 아이들이 다른 사람에게 관심을 보이고 다른 사람에게 영향을 주지 않고 올바르게 행동하도록 지도할 수 있습니다. 일상의 축적과 미묘한 변화에 주목해보세요.

유치원 수업 계획 "스네어 드럼 링, 동동" 6부

활동 목표:

1. 조작을 통해 양철 타악기의 소리를 경험하고 리듬 음악에 대한 아이들의 관심을 키워줍니다. .

2. 다양한 쇠깡통을 모아 타악기를 만들어 아낌없이 소개해보세요.

3. 직접 만든 타악기를 반주로 선택하여 소리의 강약을 느껴보세요.

활동 준비:

1. 각종 깡통이나 차 상자, 풍선, 가위, 장식용 펜, 색종이, 양면 테이프, 작은 나무 막대기, 플라스틱

2. 여러 리듬 카드

활동 과정:

1. 소개 활동

1. 아이들의 관심을 끌기 위해 수집한 자료를 소개합니다. 활동에 대한 관심

교사: "우리 아이들은 집에서 오래된 쇠깡통을 많이 수집했습니다. 우리가 가지고 있는 것을 살펴보겠습니다.

2. 타악기 만들기

1. 아이들에게 제공된 재료를 사용하여 만들도록 지도하세요.

(1) 먼저 풍선의 둥근 머리부분만 남기고 가위로 3분의 1 정도 잘라낸 후, 열어서 쇠깡통 입구에 끼웁니다. 이렇게 해서 스네어 드럼의 드럼 헤드가 준비되었습니다.

참고: 병 입구의 크기에 따라 풍선의 크기가 결정됩니다. 병 입구가 크면 더 큰 풍선을 준비하고, 병 입구가 작으면 더 작은 풍선을 준비해야 합니다. .

색종이 조각이나 색종이, 색연필, 양면테이프를 이용해 아이들이 과감하게 드럼통을 꾸밀 수 있습니다. (물론 간단히 색종이 조각만 사용해서 꾸몄습니다.)

준비된 색점토를 둘로 나눠서 동그란 모양으로 만든 뒤, 그 위에 작은 나무막대를 꽂아 북채를 만들어요.

아이들이 활동할 때 교사는 가이드 투어를 제공하며, 활동 중 문제가 발견되면 교사는 즉시 아이들에게 도움을 줍니다.

난이도 : (풍선을 병 입구에 끼우기가 어려울 수 있음) 교사는 아이의 개인 능력에 따라 도움을 제공합니다.

처음 하는 아이들도 연습할 수 있도록 다양한 리듬 표현을 개선해 보세요.

토론 활동:

a. 자신이 만든 타악기를 소개합니다.

b. 제작 과정에서 발견한 문제에 대해 어린이들에게 이야기하도록 안내합니다.

2. 게임: 공연자가 되자

1. 아이들이 합주를 하여 공연합니다.

2. 타악기를 교환하여 연주한다.

3. 활동 확장:

아이들은 다양한 재료와 크기의 상자를 모아 만들어보고, 다양한 재료의 타악기 소리가 같은지 체험해 볼 수 있습니다. 유치원 수업 계획 "스네어 드럼이 울리는 동동" 7장

교육 목표:

1. 학생들이 "스네어 드럼이 울리는 동동" 노래를 흥겹게 부르도록 안내합니다. 친근하고 흥미로운 분위기를 조성하고 음악의 강도를 느끼고 변화시키는 능력에 대한 학생들의 이해를 향상시킵니다.

2. 뮤지컬 작품에서 타악기의 연주를 느끼고 관심을 갖고 xx-x 등으로 구성된 짧은 리듬 패턴을 연주할 수 있다.

교육 초점:

감정을 담아 "스네어 드럼 링 동동" 노래를 부르세요.

교육 어려움:

학생들이 노래의 의미 강함과 약함의 변화.

교육 준비:

교육 보조 도구: 피아노, 멀티미디어 코스웨어, 스네어 드럼, 쌀알

학습 보조 도구: 타악기.

교육 과정:

1. 교육 구성:

교사와 학생이 인사합니다.

2. 소개:

소개: 이 수업에서는 어린이들에게 동영상을 함께 시청하고 동영상에 무엇이 나오는지 살펴보게 하세요. (드럼에 관한 비디오를 재생합니다).

보고 나서 선생님: 학생들아, 지금 무엇을 봤니? 어떤 악기가 등장하나요? 이 부문은 큰 스네어 드럼, 스네어 드럼, 큰 심벌즈를 합산했습니다.

3. 뮤지컬 게임

드럼 위의 밀레 곡물.

1. 소개: 오늘 우리 교실에 좋은 친구가 왔습니다. 샤오구도 좋은 친구인 기장을 가져왔습니다. 아이들아, 잘 지켜봐라, 이 두 명의 좋은 친구는 무엇을 하고 있는 걸까?

선생님이 작은 북에 쌀알을 올려 놓고 북으로 두드리자 학생들이 춤을 추고 있었습니다.

2. 선생님은 xxxx|xxx-|| 장단에 맞춰 북을 치고, 학생들에게 북 위의 쌀알의 변화를 관찰하라고 하세요. 패턴을 찾을 수 있나요? 코스웨어를 보여주세요.

선생님 요약: 북 소리가 클수록 조알이 더 높이 뛰고, 북 소리가 가벼울수록 조알이 더 낮게 뛴다. 음악에서는 속도 표시를 사용하여 소리의 크기를 표현합니다. 칠판에 쓰기: 강한 f, 약한 p.

4. 몇몇 학생들을 무대에 올려 xxxx|xxx-||의 리듬에 맞춰 음악을 쳐보게 하고, 다른 학생들과 함께 리듬에 맞춰 박수를 치며 그들의 힘을 표현하게 합니다.

4. 새로운 노래 부르는 법을 배우세요.

소개: 오늘 선생님께서 학생들에게 좋은 노래를 가져오셨습니다. 그 노래는 모두에게 드럼을 소개하는 노래이기도 합니다.

1. 어린이 여러분, 이 노래가 좋을 것 같나요? 멜로디는 가볍고 아름답고, 템포는 중간 정도 빠르다. 그러니 노래할 때 유연하게 행동하세요.

2. 어린이 여러분, 이 노래의 비트가 무엇인지 아시는 분 있나요? 세박자의 강약리듬을 어떻게 연주하나요? 리듬에 맞춰 다시 들어보자. 팬이 부르는 'Snare Drum Rings Dong Dong'을 두 번째로 들어보세요.

3. 그럼 이 노래의 가사를 함께 배워볼까요?

(1) 학생과 교사가 리듬에 맞춰 문장을 두 번 읽습니다.

(2) 학생들은 리듬에 맞춰 가사를 읽습니다.

4. 서론: 이 노래는 몇 절로 구성되어 있나요? 이 노래 가사는 무엇을 말하나요?

선생님은 첫 번째 섹션이 경쾌한 스네어 드럼이고 두 번째 섹션이 감각적인 스네어 드럼이라고 결론 내렸습니다. 첫 번째 섹션은 더 크게 부르고 두 번째 섹션은 상대적으로 부드럽게 불러야 합니다.

5. 소개: 그럼 이 노래를 함께 배워볼까요?

(1) Sheng과 Qin은 lu 모델을 사용하여 노래를 불렀습니다.

(2) 선생님은 첫 절을 두 번 부르도록 가르치고, 학생들은 첫 절을 함께 부릅니다. 교사는 교사에게 2절을 두 번 부르도록 가르치고, 학생들은 2절을 함께 부릅니다.

6. 학급 전체가 장점과 단점에 주목하면서 피아노에 맞춰 부드럽게 노래를 부릅니다.

7. 남자아이와 여자아이가 노래를 부르게 하면 여자아이가 손뼉을 치며 남자아이의 리듬을 연주합니다.

8. 교사-학생 인터페이스 노래.

9. 두 명의 학생을 무대 위로 올려 노래의 첫 번째 소절과 두 번째 소절을 각각 부르도록 합니다.

5. 미술 연습.

1. 노래 퍼포먼스.

서론: 방금 아이들이 노래를 정말 잘했는데, 아이들에게 이 노래의 안무를 생각해 보라고 하고 싶습니다.

부분별로 움직임을 생각한 후, 녹음에 맞춰 노래를 연주해 보세요.

2. 서론: 아이들아, 우리는 "스네어 드럼 링, 동동"을 불렀습니다. 우리는 노래와 동작을 사용하여 노래를 표현합니다. 그러면 학생들은 노래하는 것 외에도 우리를 생각합니다. 노래를 표현하기 위해 춤을 또 어떻게 사용할 수 있나요?

(1) 교사는 먼저 녹음과 함께 드럼 연주를 시연하며 강점과 약점을 강조합니다.

(2) 한 어린이를 무대에 올려 선생님의 드럼 반주를 따라해 보세요. 다른 학생들은 선생님과 함께 피아노를 치며 노래를 부를 것입니다. 두 번째 문단을 읽고 학생들에게 의견을 말하도록 요청합니다.

(3) 어린이들에게 노래에 맞춰 탬버린, 종, 삼각형, 마라카스를 들고 있으라고 하세요. 교사는 먼저 각 타악기 연주 방법을 보여줍니다. 그런 다음 학생 중 절반에게 타악기를 사용하여 "Snare Drum Rings, Dong Dong"이라는 노래를 반주하게 하고, 나머지 절반에게는 노래를 부른 후 서로 바꿔 부르게 합니다.

6. 확장:

드럼 소개:

오늘은 스네어 드럼에 관한 노래를 배웠습니다. 학생들은 어떤 드럼을 알고 있나요? 선생님께서는 풍양화북, 한국장북, 야오장북 등이 있다는 것을 아셨습니다. 그런 다음 다양한 북에 대해 함께 배워보라고 하시고 학생들이 감상할 수 있는 코스웨어를 보여주셨습니다.

1. 코끼리뿔북은 어떻게 생겼나요?

코끼리발북은 다이족의 중요한 민속악기로, 북 몸체가 코끼리의 발을 닮았다고 해서 붙여진 이름이며, 노래와 춤, 다이극의 반주로 널리 사용됩니다.

2. 벌통은 어떻게 생겼나요?

벌북은 몸이 벌을 닮았다고 해서 붙여진 이름이다. 장족, 야오족, 마오난족의 혼합 막 두드리는 악기입니다. 광시좡족자치구 전역에서 인기가 높습니다.

3. 타악기, 방구. 드럼은 편원형이고 드럼 표면이 스킨으로 덮여 있으므로 싱글 스킨이라고도 합니다. 싱글 스킨 및 클래스 드럼이라고도 합니다. 당나라 청월에서 사용된 '축제 북'은 그 전신일지도 모른다.

4. 산시성 북부의 허리북 공연은 몇 명, 수천 명이 함께 공연할 수 있으며, 대담하고 거친 동작의 변화와 격렬하고 거침없는 춤이 특징이다. 독특한 예술적 개성을 선보이며 '세계 최고의 북'이라는 찬사를 받고 있습니다.

5. 선생님도 신장 지역 사람들이 손으로 북을 사용하여 노래를 부르는 것을 좋아한다는 것을 알고 계십니다. 댄스 "핸드 드럼".

6. 요약.

오늘은 'The Snare Drum Rings Dong Dong'이라는 좋은 노래도 배웠어요. 드럼도 많이 알게 되었고, 스네어 드럼과도 친해졌어요

우리도 크면 북부와 나팔부대에 들어갈 수 있으니 드럼을 더 잘 치고 작은북과 진짜 좋은 친구가 될 수 있을 것 같아요~~

마지막으로 "The Snare Drum"을 부르자 둥동둥' , 같이 음악교실을 나가자.