고양이 낚시글 원문

서론: 새끼 고양이 낚시는 초등학생들이 꼭 읽어야 할 글입니다. 다음은 제가 여러분을 위해 준비한 원문과 연습 문제입니다.

새끼 고양이 낚시 원문

어미 고양이는 새끼 고양이를 데리고 강가에서 낚시를 했습니다.

고양이가 그걸 보고 잠자리를 잡으러 갔어요. 잠자리는 날아가고, 새끼 고양이는 빈손으로 강으로 돌아와 엄마가 큰 물고기를 잡는 모습을 보았습니다.

나비 한 마리가 날아온 것을 보고 새끼 고양이는 다시 나비를 잡으러 갔습니다. 나비는 날아가고, 새끼 고양이는 빈손으로 강으로 돌아와서 엄마가 또 다른 큰 물고기를 잡는 것을 보았습니다.

새끼 고양이는 "너무 짜증나! 작은 물고기는 왜 못 잡는 걸까?"라고 말했다.

어미 고양이는 새끼 고양이를 바라보며 "낚시는 그냥 낚시다. 한꺼번에 잡지 마세요." 잠자리야, 나비는 잠시 잡아라. 어리버리하면 어떻게 물고기를 잡을 수 있겠느냐?

새끼 고양이 낚시 연습

1. 새끼 고양이가 잡은 물고기를 분류하는 것을 도와주세요.

1. 물고기 2. 그냥 3. 비어 있음 4. 나비 5. 바 6. 어떻게 7. ~ 8. 눈,

왼쪽 및 오른쪽 구조의 단어 ( ) 위쪽 및 아래쪽 구조의 단어 ( )

2. 다음 문장의 의미가 정확하다고 생각하십니까?

1. 새끼 고양이는 낚시를 할 때면 잠자리와 나비를 무심코 잡았습니다. ( )

2. 어미는 새끼 고양이에게 마음이 어리다면 물고기를 잡을 수 없다고 말했습니다. ( )

3. 새끼 고양이와 어미는 함께 큰 물고기를 잡았습니다. ( )

새끼 고양이 낚시 수업 계획

교육 목표

1. 그림을 보고 텍스트 내용을 읽는 것과 결합하여, 오직 한 마음으로만 일을 끝낼 수 있다는 것을 알게 될 것이며, 처음에는 집중하고 진지하게 일을 하는 좋은 습관을 기르게 될 것입니다.

2. 새로운 단어와 황금 단어를 배우고, 함께, 어떻게, 한마음으로 같은 단어의 의미를 이해하고 문장을 올바르게 복사할 수 있습니다.

3. 나는 다음 순간에 완전한 문장을 말하겠습니다.

4． 글을 감정적으로 읽어보세요.

수업 시간: 3회

첫 번째 수업

수업 목표:

1. 본문에 대한 사전 이해는 주로 물고기를 잡는 데 미성숙하게 실패했지만 나중에는 진심으로 물고기를 잡은 새끼 고양이에 대해 이야기합니다.

2. 8개의 새로운 문자와 "gold"라는 단어를 배우고, 다중 음성 문자의 발음과 "one"과 "not"의 발음을 구별할 수 있습니다.

3. 텍스트를 올바르게 읽을 수 있습니다.

교육 과정:

(1) 주제 공개

낚시하는 새끼 고양이의 슬라이드를 만들고 다음과 같은 문장 구조를 사용하여 그림의 의미를 설명합니다. 누가 무엇을 잡고 있는지. [칠판 주제 공개: 새끼 고양이 낚시]

고양이 가르치기: 어떤 단어가 개 반대쪽인지 말하고, 학생들이 직접 글리프를 분석하게 하세요.

낚시 가르치기: 금이라는 단어 옆에 책의 오른쪽 부분이 비어 있습니다.

어린이 여러분, 오늘은 재미있는 동화 '새끼 낚시'를 배우고 그것이 우리에게 말하는 진실은 무엇인지 알아볼까요?

(2) 처음으로 본문을 읽고 단어를 스스로 익히십시오.

(1) 본문을 자유롭게 읽기: ① 병음으로 단어를 여러 번 읽고 연결하십시오. 문맥을 파악하고 새로운 단어, 단어 의미에 대해 생각해 보세요.

②텍스트에는 섹션 번호가 표시된 여러 섹션이 있습니다.

(2) 텍스트를 올바르게 읽을 수 있도록 교사와 학생이 함께 노력하여 잘못 발음된 단어를 교정합니다.

(3) 자율 학습 확인

잡히지 않음(zháo)

① 다중 발음 단어 찾기:

비어 있음 -손(zhe)

②작은 칠판은 하나의 변화를 보여준다

잠자리와 큰 물고기는 한마음

잠시 함께 지켜보자

선생님 혼자 있을 때 1성 읽는 법, 1성, 2성, 3성 앞에 4성, 4성 전에 2성 읽는 방법을 배워보세요(선생님과 함께 읽기)

③ 일부 문자와 단어의 발음, 형태, 의미를 집중적으로 분석합니다.

1개 항목: 수량자, ***여러 획(7획), 1개 항목().

귀찮음: 중간에 있는 수평선을 잊지 마세요.

방법: 평평한 혀.

일심: 상중하 구조로 되어 있어 지시사항 작성에 집중하고, 노트에 하나 적는다.

할 수 있습니다: 도형을 암기하는 방법을 지시합니까? 그리고 현장에서 하나를 쓰도록 안내합니다.

(3) 본문을 다시 읽으십시오.

(1) 4명씩 그룹으로 나누어 본문을 큰 소리로 읽고 다음 사항에 대해 생각해 보십시오. 새끼 고양이가 물고기를 잡는 방법에 대해 이야기합니다.

(2) 교사와 학생이 이름을 부르며 토론하고 답변합니다. (새끼 고양이는 처음에는 어지러운 마음으로 물고기를 잡지 못했으나 나중에는 진심으로 물고기를 잡았습니다.)

(4) 새로운 단어를 통합하십시오

(1) 작은 기차를 타고 책을 읽으십시오. 새로운 단어 카드.

(2) 연습: 다음과 같은 부수 문자를 쓰세요: () 단어 옆에 "金" () (), 다음절 단어 조합.

(5) 숙제

(1) 새로운 단어를 각각 3번씩 씁니다.

(2) 텍스트를 올바르게 읽으려면 단어를 추가하거나 누락하지 않고 정확하고 일관성이 있어야 합니다.

새끼 고양이 낚시 텍스트 코스웨어

디자인 아이디어 교육:

"새끼 고양이 낚시"는 이 동화의 대부분을 이루는 초등학교 1학년을 위한 전통적인 텍스트입니다. 학생들은 유치원에서 이 말을 들어본 적이 있으며 줄거리는 비교적 친숙합니다. 처음에는 성심성의껏 물고기를 잡지 못한 새끼 고양이가 나중에는 어미 고양이의 교육을 받아 부족한 점을 보완하고, 정성을 다해 낚시를 하다가 마침내 물고기를 잡은 이야기를 통해 학생들을 교육한다.

위 본문의 특징과 내용을 학생들의 실제 상황과 결합하여 나는 이 본문의 첫 수업 시간에 다음과 같은 교육 목표를 설정했습니다.

1 . 8개의 새로운 단어와 새로운 단어 Radical을 배우고, 다성 문자와 "一"의 어형을 발음합니다.

2. 처음에는 새끼 고양이가 물고기를 잡지 못하는 이유를 알아보세요. "반심"을 이해하십시오.

3. 새끼 고양이와 엄마 고양이의 말을 감성적으로 읽을 수 있습니다.

1학년 학생들은 호기심이 많고 탐색을 좋아하며 감염에 취약하고 새로운 것과 활동적인 것에 쉽게 끌립니다. 저는 학생들의 특성에 따라 주로 다음 사항을 중심으로 교육 과정을 설계합니다.

1. "듣고, 말하고, 읽고, 쓰는" 탄탄한 어휘력을 갖추세요.

지난 학기의 병음 기초를 바탕으로 학생들이 자신의 철자법을 통해 새로운 단어의 정확한 발음을 읽는 것이 어렵지 않게 진행됩니다. 본문에서 '一'이라는 단어를 정확하게 읽는 것은 참으로 어렵습니다. 여기서 "一"은 다성 문자가 아니라 성조의 변화입니다. 학생들의 경우 읽는 방법만 배우면 되며 중국어 지식을 탐구할 필요가 없습니다. 모범적인 독서를 통해 학생들이 읽는 방법을 이해하도록 돕고, 자신의 독서를 통해 읽을 수 있다는 목표를 달성할 수 있습니다. 1학년 아이들은 이제 막 글쓰기를 배웠기 때문에 글자의 획과 구조를 충분히 이해하지 못합니다. 나는 이 글자를 쓰는 방법과 글자를 배치하는 방법을 이해하기 위해 칠판 연습과 모형 쓰기를 사용합니다. 세 단어를 잘 쓸 수 있도록 격자판을 만듭니다. 전체 단어 교육은 교사의 시연과 학생들과의 연습으로 완성됩니다.

2. 의심을 붙잡고 근본 원인을 파악하세요.

전체 독서 교육은 '반심'을 중심으로 진행됩니다. 새끼 고양이는 왜 처음에는 물고기를 잡지 못하다가 다시 물고기를 잡았나요? 새끼 고양이는 어떻게 정신없이 낚시를 했나요? 이 두 가지 질문에 초점을 맞춰, 새끼 고양이가 잠자리와 나비를 한 순간에 잡다가 게으름 때문에 물고기를 잡지 못한다는 것을 학생들이 읽고 비교하게 하십시오. 학생들이 새끼 고양이가 물고기를 잡지 못하는 근본 원인이 '반심'이라는 것을 이해하면 자연스럽게 '반심'이라는 단어의 의미도 이해하게 됩니다.

3. 상황을 만들고 말하기 연습을 하세요.

고양이는 잠자리를 잡은 후 나비를 잡으러 갑니다. 다른 작은 동물들이 날아가도 잡을 수 있을까요? 대답은 "그렇다"입니다. 왜냐하면 이것은 정말 마음이 반쪽짜리 새끼 고양이이기 때문입니다. 그래서 '새가 여기로 날아온다'라는 상황을 만들어 학생들에게 세 번째 자연문단을 작성하고 이에 대해 이야기하는 방법을 배우도록 했습니다. 학생들이 말할 때 자연스럽게 세 번째 자연 문단을 쓰는 방법을 배웠고, 이것이 정말로 반쪽짜리 새끼 고양이라는 결론에 도달하는 것이 어렵지 않았습니다. 말하기 능력.

4. 움직임과 고요함의 결합, 퍼포먼스 경험.

새로운 것, 활동적인 것에 쉽게 끌리는 초등학교 1학년 아이들의 특성을 고려해 코스웨어를 만들 때 잠자리, 나비, 새 등 활동하는 모습의 그림을 삽입하고, 새끼 고양이의 말을 읽어주었어요. 놀이를 할 때 아이들에게 자신을 새끼 고양이와 엄마 고양이라고 생각하고 자신이 좋아하는 동작을 추가하도록 하세요. 아이들은 직접 체험하고, 이해하기 위해 큰 소리로 읽고, 본문의 맥락에서 본문의 내용을 더 깊이 이해하게 되어 매우 기쁩니다.