전통문화대전망 - 전통 미덕 - 중급 예술 날염 스카프 교안.
중급 예술 날염 스카프 교안.
"날염 스카프" 1 교안 중반 활동 분석:
날씨가 점점 추워지고, 다양한 스카프가 거리에 떠다닌다. 각양각색의 도안이 제각각이다. 이번 행사는 관심 대상부터 시작해 스카프의 패턴과 색채 변화를 중점적으로 감상하고 아름다움을 느끼며 아름다움을 체험한다. 어려운 점은 스카프의 프린트와 염색을 시도하는 것이다.
활성 목표:
1. 스카프를 감상하면 날염 패턴과 색채의 변화에서 아름다움을 느낄 수 있어 점차 아름다움을 중시하는 습관을 개발할 수 있다.
2. 날염의 방법과 특징을 이해하고 감상 활동에 대한 흥미를 더욱 키워줍니다.
이벤트 준비:
1, 어린이는 컬러 날염 스카프를 가지고 있습니다.
2. 경영소재' 날염 스카프'.
3. 선지. 수성 페인트 브러시. 디스플레이 보드 (폼 보드).
4, 레코더와 "리본 댄스" 와 같은 가벼운 음악.
활동 프로세스:
1, 아이들에게 날염 스카프를 감상하도록 지도하다.
유아에게 자신의 날염 스카프를 꺼내어 그 색상과 패턴을 소개해 주세요.
2. 조작자료를 전시하여 유아들에게 감상하도록 지도한다 (유아는 조작자료' 날염스카프' 한 권을 가지고 있다)
아이들에게 스카프의 도안을 감상하도록 지도하다. 활짝 핀 꽃도 있고, 귀여운 동물도 있고, 추상적인 형상도 있다 .....................................................................................................................................................................................................................................................
3. 아이들에게 날염 스카프 제작 과정을 관찰하도록 지도한다.
아이에게 물어보십시오: 이 부드러운 색깔의 스카프가 어떻게 인쇄되었는지 아십니까? 이제 스카프 날염 대신 선지를 사용하겠습니다. 선지를 먼저 접어라. (아이들과 상의하여 창의력을 발휘하도록 영감을 주고, 다양한 접기 방법을 생각해 낼 수 있으며, 교사들은 대각선, 반반반접 사범학교를 선택할 수 있다. ) 그런 다음 선생님은 붓에 물감점이나 물감을 묻혀 접은 선지에 물감을 묻히고, 아이도 자유롭게 선택할 수 있다. 두 번째 색깔을 가리킬 때 아이들에게 두 가지 색깔의 상호 침투를 관찰하고 감상하게 하여 점차 변화한다. 물감이 일정 기간 건조된 후 선생님은 선지를 열고 거품판에 고정시켜 아이들이 염색지의 전체적인 효과를 감상할 수 있게 했다.
요약: 이런 방법으로 만든 스카프는 날염 스카프입니다. 우리의 일상생활에서도 이런 방법으로 만든 옷감과 치마를 볼 수 있다. 우리 아이들이 관찰과 감상에 주의를 기울이면 아름다운 것을 많이 볼 수 있다.
4. 프린트 스카프로 자신을 꾸미세요.
선생님: 날염 스카프가 참 예쁘네요. 스카프로 자신을 예쁘게 꾸미고 변장무도회를 열까?
아이가 상상력을 발휘하도록 지도하고 스카프로 자신을 치장하다. 허리에 치마로 묶고, 팔에 날으는 날개로 쓰고, 머리에 베일로 쓰면 ...
음악' 리본 댄스' 를 틀면 아이들은 편안하고 즐거운 음악에 따라 자유롭게 춤을 출 수 있다.
활동 확장:
1, 미술각은 선지와 물감을 제공하여 유아들이 스스로 조작하고 날염 방법을 배울 수 있도록 도와준다.
2. 일상생활과 결합해서 아이들에게 날염포, 치마 등을 감상하도록 지도할 수 있다.
아름다운 리본 (중학교 미술)
활동 목표: 유아의 10 개 손가락의 조화성과 유연성을 단련하고, 유아의 사고능력을 발전시키고, 유아가 대담하게 표현하도록 독려하고, 유아가 이해하고 곡선을 그려 색에 대한 개념을 초보적으로 형성하도록 독려한다. 행사 준비: 주름종이, 각종 분필, 백지, 경품. 활동 프로세스: 1. 조직 교육 1, 일찍 인사해 주세요. 2. "꼬마야, 선생님이 너에게 마술을 소개해 줄게. 보고 싶어? " 선생님은 마술을 연출하여 크레이프 종이로 다양한 색깔의 줄무늬를 만들어 손에 휘두르셨다. 둘째, 1 의 기본 부분, 아이들을 관찰하도록 안내: "이봐, 얘야, 선생님이 무엇을 들고 있니?" 아이가 선생님의 적절한 힌트에 자유롭게 대답하게 하다. 2. 선생님께서는 휘날리는 방향을 바꾸시고 상하좌우 전후에 아이에게 물풀, 파도, 스카프, 밧줄 등 무엇처럼 대답하라고 하셨다. 그리고 각각은 아이들이 반복하도록 할 수 있습니다. 3. 선생님은 아이들이 하는 말에 따라 종이에 그림을 그리고 그림을 그리면서 아이들에게 수초와 파도를 읽도록 가르치셨다 ... 4. 아이들에게 손을 들어 선생님과 함께 그리게 하고 손의 동작을 강조하며 곡선 동작을 하게 했다. 몇 번 할 수 있어요. 5. 아이를 몇 조각으로 나누어 백지에 분필로 그림을 그립니다. 선생님이 지도하다. 셋째, 어떤 아이들은 그림을 다 그렸고, 학부모는 참여할 수 있고, 결국 아이에게 색칠을 해 줄 수 있다.
점화: 매화 (중산층 예술)
교육 목적: 1. 손가락으로 매화를 그리는 법을 배워서 점화의 즐거움을 체험하다. 관찰 능력과 미적 능력을 개발하십시오. 교육 준비: 매화, 모델화, 물감, 백지. 교육 과정: 1. 아이들은 꽃을 가장 좋아한다. 모든 꽃이 아름답기 때문이다. 오늘 선생님은 아이들에게 아름다운 매화를 가져다 주셨다. 매화도를 보여주세요. 매화를 보세요, 꼬마야. (빨강, 오판, 가지가 삐뚤삐뚤삐뚤삐뚤하고 가지에는 완전히 열린 꽃과 뼈가 없다. 선생님은 이 아름다운 매화를 보존하려고 하는데, 나는 그림을 그리고 싶지 않다. 제가 어떻게 할 수 있을까요? 선생님, 저는 손가락으로 매화 그림을 그렸습니다. 아이가 보고 싶어? 그림 좀 봐, 꼬마가 선생님이 어떻게 하셨다고 했어? ) 아이들도 하고 싶어? 아이: "네." 그럼 오늘 우리 함께 아름다운 매화지도를 만들어 봅시다! 3. 선생님이 어떻게 하는지 보세요. 아이가 선생님과 함께 하게 해주세요! 4. 아이들이 직접 제작하고, 선생님이 순회 지도합니다. 5. 결과를 표시합니다.
중학교 날염 스카프 교안 2 의 활동 분석:
날씨가 점점 추워지면서 거리에는 각종 스카프가 떠 있다. 그것들은 가지각색으로 서로 다른 도안을 가지고 있다. 이 행사는 아이들이 관심 있는 물건부터 시작해 스카프의 패턴과 색채 변화를 중점적으로 감상하고 아름다움을 느끼며 아름다움을 체험한다. 어려운 점은 프린트와 염색 스카프를 시도하는 것이다.
활성 목표:
1. 스카프를 감상하면 날염 패턴과 색채의 변화에서 아름다움을 느낄 수 있어 점차 아름다움을 중시하는 습관을 개발할 수 있다.
2. 날염의 방법과 특징을 이해하고 감상 활동에 대한 흥미를 더욱 키워줍니다.
이벤트 준비:
1. 아이는 화려한 컬러의 날염 스카프를 준비해야 한다.
2. 경영소재' 날염 스카프'.
3. 선지. 수성 색상. 브러시. 디스플레이 보드 (폼 보드).
녹음기와 가벼운 음악 (예: "리본 댄스").
활동 프로세스:
1. 아이들에게 프린트 스카프를 감상하도록 지도하다.
유아에게 자신의 날염 스카프를 꺼내어 그 색상과 패턴을 소개해 주세요.
2. 교사는 조작 재료를 전시하여 유아들에게 감상하도록 지도한다 (유아는 조작 재료인' 날염 스카프' 를 가지고 있다).
아이들에게 스카프의 도안을 감상하도록 지도하다. 활짝 핀 꽃도 있고, 귀여운 동물도 있고, 추상적인 형상도 있다 .....................................................................................................................................................................................................................................................
3. 어린이들에게 날염 스카프 제작 과정을 관찰하도록 안내한다.
선생님이 아이들에게 물었습니다. 이 부드러운 색깔의 스카프들이 어떻게 날염되었는지 아세요? 이제 스카프 날염 대신 선지를 사용하겠습니다. 선지를 먼저 접어라. (선생님은 아이들과 상의하여 아이들이 창의력을 발휘하도록 영감을 주고, 다양한 접기 방법을 생각해 낼 수 있으며, 교사들은 대각선, 반반반접 사범학교를 선택할 수 있다. ) 그런 다음 선생님은 붓에 물감점이나 물감을 묻혀 접은 선지에 물감을 묻히고, 아이도 자유롭게 선택할 수 있다. 두 번째 색깔을 가리킬 때 아이들에게 두 가지 색깔의 상호 침투를 관찰하고 감상하게 하여 점차 변화한다. 물감이 일정 기간 건조된 후 선생님은 선지를 열고 거품판에 고정시켜 아이들이 염색지의 전체적인 효과를 감상할 수 있게 했다.
요약: 이런 방법으로 만든 스카프는 날염 스카프입니다. 우리의 일상생활에서도 이런 방법으로 만든 옷감과 치마를 볼 수 있다. 우리 아이들이 관찰과 감상에 주의를 기울이면 아름다운 것을 많이 볼 수 있다.
4. 프린트 스카프로 자신을 꾸미세요.
선생님: 날염 스카프가 참 예쁘네요. 스카프로 자신을 예쁘게 꾸미고 변장무도회를 열까?
선생님은 아이들에게 상상력을 발휘하고 스카프로 자신을 꾸미도록 지도했다. 허리에 치마로 묶고, 팔에 날개를 달고, 머리에 베일을 씌우고,
음악' 리본 댄스' 를 틀면 아이들은 편안하고 즐거운 음악에 따라 자유롭게 춤을 출 수 있다.
활동 확장
1. 선생님은 예술각에서 선지와 물감을 제공하여 아이들이 스스로 조작하고 날염 방법을 배우도록 도울 수 있다.
2. 일상생활과 결합해 날염된 원단과 스커트를 감상하도록 아이들을 인도할 수 있습니다. 。 [] 에서 정리해 주셔서 감사합니다. 저자.
중학교 날염 스카프 교안 3 의 활동 분석:
날씨가 점점 추워지고, 다양한 스카프가 거리에 떠다닌다. 각양각색의 도안이 제각각이다. 이번 행사는 관심 대상부터 시작해 스카프의 패턴과 색채 변화를 중점적으로 감상하고 아름다움을 느끼며 아름다움을 체험한다. 어려운 점은 스카프의 프린트와 염색을 시도하는 것이다.
활성 목표:
1. 스카프를 감상하면 날염 패턴과 색채의 변화에서 아름다움을 느낄 수 있어 점차 아름다움을 중시하는 습관을 개발할 수 있다.
2. 날염의 방법과 특징을 이해하고 감상 활동에 대한 흥미를 더욱 키워줍니다.
3. 아이의 관찰력, 손재주, 표현능력을 키우고, 아이의 심미 정취와 혁신의식을 높이다.
4. 그들은 과감한 예술 표현과 창작에 쓰일 것이다. 그들은 장식을 좋아한다.
5. 작품의 아름다움을 느끼다.
이벤트 준비:
1, 어린이는 컬러 날염 스카프를 가지고 있습니다.
2. 경영소재' 날염 스카프'.
3. 선지. 수성 브러시. 디스플레이 보드 (폼 보드).
4, 레코더와 "리본 댄스" 와 같은 가벼운 음악.
활동 프로세스:
1, 아이들에게 날염 스카프를 감상하도록 지도하다.
유아에게 자신의 날염 스카프를 꺼내어 그 색상과 패턴을 소개해 주세요.
2. 조작자료를 전시하여 유아들에게 감상하도록 지도한다 (유아는 조작자료' 날염스카프' 한 권을 가지고 있다)
아이들에게 스카프의 도안을 감상하도록 지도하다. 활짝 핀 꽃도 있고, 귀여운 동물도 있고, 추상적인 형상도 있다. 스카프의 색깔을 보면 점차 변한다. 어떤 빨간색은 연노랗게 변하고, 어떤 파란색은 녹색으로 변하고, 노란색이 된다. 이 그라데이션의 색깔은 스카프를 매우 밝고 부드럽게 보이게 한다.
3. 아이들에게 날염 스카프 제작 과정을 관찰하도록 지도한다.
아이에게 물어보십시오: 이 부드러운 색깔의 스카프가 어떻게 인쇄되었는지 아십니까? 이제 스카프 날염 대신 선지를 사용하겠습니다. 선지를 먼저 접어라. (아이들과 상의하여 창의력을 발휘하도록 영감을 주고, 다양한 접기 방법을 생각해 낼 수 있으며, 교사들은 대각선, 반반반접 사범학교를 선택할 수 있다. ) 그런 다음 선생님은 붓에 물감점이나 물감을 묻혀 접은 선지에 물감을 묻히고, 아이도 자유롭게 선택할 수 있다. 두 번째 색깔을 가리킬 때 아이들에게 두 가지 색깔의 상호 침투를 관찰하고 감상하게 하여 점차 변화한다. 물감이 일정 기간 건조된 후 선생님은 선지를 열고 거품판에 고정시켜 아이들이 염색지의 전체적인 효과를 감상할 수 있게 했다.
요약: 이런 방법으로 만든 스카프는 날염 스카프입니다. 우리의 일상생활에서도 이런 방법으로 만든 옷감과 치마를 볼 수 있다. 우리 아이들이 관찰과 감상에 주의를 기울이면 아름다운 것을 많이 볼 수 있다.
4. 프린트 스카프로 자신을 꾸미세요.
선생님: 날염 스카프가 참 예쁘네요. 스카프로 자신을 예쁘게 꾸미고 변장무도회를 열까?
아이가 상상력을 발휘하도록 지도하고 스카프로 자신을 치장하다. 허리에 치마로 묶고, 팔에 날으는 날개로 쓰고, 머리에 베일로 쓰면 ...
음악' 리본 댄스' 를 틀면 아이들은 편안하고 즐거운 음악에 따라 자유롭게 춤을 출 수 있다.
활동 확장:
1, 예술각에서 선지와 물감을 제공하여 유아들이 스스로 조작할 수 있도록 돕고 날염 방법을 초보적으로 배울 수 있습니다.
2. 일상생활과 결합해서 아이들에게 날염포, 치마 등을 감상하도록 지도할 수 있다.