음식을 소중히 여기는 수업 계획

훌륭한 교직원으로서 수업 계획을 활용해야 하는 경우가 많습니다. 수업 계획을 준비하면 특정 상황에 따라 수업 과정을 적절하고 필요한 조정을 더 잘 할 수 있습니다. 그렇다면 질문은 수업 계획을 어떻게 작성해야 하는가입니다. 다음은 제가 모아 정리한 음식 소중히 여기는 수업 계획(총 5개)입니다. 모든 분들께 도움이 되었으면 좋겠습니다. 음식을 소중히 여기며 수업 계획 1

1. 수업 주제:

음식을 소중히 여기고 좋은 식사를 하세요

2. 이 수업의 목적:

본 테마수업을 통해 학생들은 어릴 때부터 음식을 소중히 여기는 습관을 기르고, 음식에 대한 자신의 태도를 되돌아보며, 일상 식생활의 좋은 습관을 이해하고, 과일을 소중히 여길 수 있게 됩니다. 학생들이 음식을 최대한 활용하는 습관, 낭비하지 않고 부지런하고 검소한 습관을 기르도록 하십시오.

3. 본 강좌의 형식:

퍼포먼스, 스케치, 낭송 등

4. 프로세스 디자인:

( 1) 진행자 학급회의 시작을 알리고 학급회의 주제를 도출합니다

고대인들은 다음과 같이 말했습니다. 머리카락을 쓸 때마다 직공 소녀의 일을 생각해야합니다. 일식을 먹고, 농부의 고난을 생각해보세요. 음식이 없으면 인간은 생존할 수 없습니다. 식량이 없는데 중국이 어떻게 발전할 수 있겠는가?

(2) 우리 꼬마 기자들이 음식을 소중히 여기는 것에 초점을 맞춰 반 친구들과 인터뷰를 진행하고, 인터뷰 답변을 반 친구들과 공유하게 해주세요.

(3) 학생들에게 음식을 소중히 여기는 것의 중요성을 상기시키기 위해 "기쁨, 분노, 슬픔, 기쁨의 양꼬치"를 시청하도록 권유합니다.

식량 문제는 더 이상 새로운 주제가 아니며, '음식 절약'은 우리가 어릴 때부터 친숙한 용어입니다. He Lizhu와 Zhu Jiaying의 스케치에서든 Li Yiwei와 다른 학생들의 스케치에서든 우리가 숨겨진 진실을 이해하는 것은 어렵지 않습니다.

(4) 충격적인 데이터를 사용하여 학생들에게 식량 절약의 중요성을 알리고 근면과 절약이라는 좋은 특성을 학생들에게 배양합니다. 마지막으로 학급회의 종료를 알립니다.

한 사람이 매일 쌀 한 톨을 절약한다면 10억 명의 사람들은 얼마나 절약할 수 있을까? 5천 킬로그램 이상! 연간 약 2천만 킬로그램을 절약할 수 있으며 이는 2천만 위안에 해당합니다. 이 금액을 '희망소학교'당 50만 위안으로 계산하면 40개의 '희망소학교'를 지을 수 있다. 1인당 300위안의 등록금과 잡비를 기준으로 7만명 이상의 학교 밖 아이들이 학교로 돌아갈 수 있습니다! 그 금액에 놀라지 않으셨나요? 마음이 떨리지 않나요?

(5) 교사 요약.

음식을 절약한다는 것은 단순한 슬로건이 아니라 우리 모두의 외침과 호소가 아니라 여러분과 저의 마음 속에 던져지는 콤플렉스가 되기를 바랍니다. 의식적으로 실천하세요. 음식을 아끼려면 나부터, 주변에서, 지금부터 시작하세요! 음식을 소중히 여기며 수업 계획 2

1. 활동 목표

이 활동을 통해 학생들은 근면, 절약, 음식을 소중히 여기는 것이 중국 민족의 전통적인 미덕임을 깨닫게 될 것입니다. 활동을 통해 음식을 소중히 여기고 음식을 절약하는 의식이 확립되었고 이는 삶의 모든 측면에서 구현되었습니다.

2. 활동 목적

모두가 음식의 중요성과 일하는 사람들의 어려움을 이해하고, 음식을 절약하는 좋은 습관을 갖도록 하십시오.

3. 활동 테마

음식을 소중히 여기고 음식을 아껴두세요

4. 활동 시간

20xx년 10월 17일(이번주 5주)

5. 행사 주최자

Han Wei Li Kehan ​​​​

6. 행사 일정

1. 인식 , 4명 부탁드립니다. 학생들이 그림에 있는 식량작물(옥수수, 쌀, 밀, 감자)을 찾아 간략한 소개를 해주세요.

2. 세 명의 학생에게 '푸드 데이의 유래', '음식의 역할', '음식을 아끼는 유명인들의 이야기'에 대해 이야기해 보세요.

3. 10명의 학생에게 세계 식량의 날에 대한 질문에 답하도록 하세요. 정답을 맞춘 학생들에게는 작은 상품이 제공됩니다.

4. 생각해 보고 '음식을 소중히 여기고 음식을 절약하라'라는 주제를 강조하는 세계 식량의 날 슬로건을 여러 개 작성하고, 학생들 중 6명에게 자신이 작성한 슬로건을 읽어보라고 하세요. 댓글을 달고 서로 의견을 교환할 수 있습니다.

5. 낭송, 진행자가 주도하고 학급 전체가 함께 '음식을 소중히' 시를 낭송합니다.

6. 마지막으로 첸 선생님이 정리했습니다. Cherish Food 수업 계획 3

활동 목표:

1. 아이들에게 음식의 성장 과정을 이해하고 음식은 힘들게 얻는다는 것을 알립니다.

2. 음식을 낭비하는 것이 잘못임을 알고 음식을 소중히 여기는 법을 배우십시오.

3. 다른 사람들 앞에서 대담하게 말하는 습관을 기르고 중국어를 배우세요.

4. 아이들의 낙관적이고 쾌활한 성격을 키워주세요.

활동 준비:

PPT 교육

활동 과정:

1. 사진을 보고 대화를 이끄는 교사가 다음과 같이 질문합니다. 어떻게 생각하시나요? 왜 그럴까요?

질문: 우리가 요리하는 쌀이 어디서 나오는지 아시나요?

2. '음식을 소중히' 애니메이션을 주의 깊게 시청해 보세요. 교사는 다음과 같은 질문을 제안했습니다.

(1) 벼의 성장 과정은 무엇입니까?

(2) 농부 삼촌이 식량을 재배하는 것은 왜 어려운가요? >

(3) 어린이들 앞으로도 음식을 소중히 여기실 건가요?

3. 아이들이 궁금한 점이 있으면 교사가 애니메이션을 잠시 멈추거나 재생해 줄 것입니다. 이 수업에 참여하는 아이들의 개인차를 파악하고, 줄거리를 결합하여 아이들의 기존 경험을 바탕으로 선택적인 대화형 질문 교육을 실시합니다.

교사 요약 : 아이들, 농부 삼촌은 파종부터 김매기, 거름, 수확까지 얼마나 열심히 땀을 흘렸는지 모릅니다. 얼굴이 검고 지치고 굳은살이 있어야만 먹을 것을 수확할 수 있고, 먹을 것을 아끼고 낭비하지 않는 착한 아이들이 되어야 합니다.

4. 교사가 물었습니다. 음식을 절약하려면 어떻게 해야 합니까?

교사는 아이들에게 요약하도록 안내했습니다. 음식은 힘들게 얻고 농부가 열심히 재배합니다. 삼촌들, 그러니 우리가 식사할 때 우리는 식사를 꼭 끝내고, 음식을 낭비하지 말고, 가능한 한 많이 먹어야 합니다.

5. 동요를 익히고 어린이들의 '음식 소중히' 체험을 강화하세요.

향미는 어디서 나오나요?

흰쌀은 어디서 만들어지나요? .

흰쌀은 어디서 나오나요?

황금쌀은 어디서 나오나요?

황금쌀은 어디에서 오는가?

농부들이 쌀 한톨, 땀 한방울을 담아서 키우니 우리도 음식을 소중히 여겨야 한다.

성찰 가르치기:

아이들은 교사의 질문에 매우 흥미를 갖고 적극적으로 대답할 수 있지만, 아이들의 토론의 이 단계에서는 아이들이 경험할 수 있는 상황을 만들어야 합니다. 앞으로 더 좋은 교육활동이 될 수 있도록 더 많이 보고 더 많이 배우겠습니다. 음식 소중히 하기 수업 계획 4

활동 목적

1. 쌀의 소중함을 이해하고 음식을 소중히 여기는 정서를 기른다.

2. 처음에 위안핑 할아버지를 알게 되면서 음식을 소중하게 여기고 낭비하지 말아야 한다는 것을 배웠습니다.

활동 준비

교과 과정 준비: "쌀" 사진, "원할아버지" 사진, "나는 음식을 낭비하지 않습니다"; "음식을 낭비하지 마세요" 단체 사진, "쌀 키우기" 단체 사진, "음식을 소중히 여기세요" 단체 사진.

활동 과정

'쌀'이라는 그림을 보여주고 아이들에게 쌀의 유래에 대해 토론하도록 안내합니다.

이게 뭔지 보세요?

향쌀이 어디서 나오는지 아시나요?

아이들이 위안 룽핑 할아버지에 대해 알 수 있도록 "고대 중국의 기근"과 "원 할아버지" 사진을 보여주세요.

1. 어린이들에게 현재 생활의 행복을 인식하도록 안내하기 위해 "고대 중국의 기근"이라는 그림을 보여줍니다.

사진 속 사람들을 보세요. 먹을 밥이 있나요?

요약: 과거에는 쌀 생산량이 매우 적었기 때문에 밥이 없어 굶는 경우가 많았습니다.

2. 아이들이 위안 룽핑 할아버지를 알 수 있도록 단체 사진 '원 할아버지'를 보여주세요.

나중에 힘센 노인이 쌀에 씨앗이 많이 자라게 해서 사람들이 매일 향긋한 쌀을 먹을 수 있게 되었어요. 그는 누구입니까? 서로 알아가자.

위안룽핑 할아버지입니다. 사람들이 밥을 먹고 밥을 넉넉히 먹을 수 있도록 그는 무엇을 했습니까?

요약: 위안룽핑 할아버지는 햇빛 아래 논에서 벼를 자주 관찰하고 연구하며 쌀에 시간과 에너지를 쏟았습니다. 거듭된 실패와 개선 끝에 위안핑 할아버지는 마침내 쌀이 많은 씨앗을 생산하게 하여 사람들이 쌀을 먹고 충분한 쌀을 먹을 수 있게 하는 "잡종 쌀"을 개발했습니다.

애니메이션 영상과 단체 사진 '나는 음식을 낭비하지 않아요', 단체 사진 '쌀 키우기'를 통해 아이들에게 쌀의 소중함을 이해하고 음식을 아끼는 정서를 키워주세요.

1. 아이들이 힘들게 얻은 쌀을 인지할 수 있도록 애니메이션 영상을 재생해 주세요.

벼 공부도 어려울 뿐만 아니라 벼를 심고 수확하는 일도 매우 어렵다. 알아보기 위해 영상을 시청해 보겠습니다.

2. 아이들에게 쌀의 유래에 대해 이해할 수 있도록 '나는 음식을 낭비하지 않아요' 그림을 보여주세요.

벼농사를 하려면 어떻게 해야 할까요?

쌀이 익으면 어떻게 쌀이 되나요?

요약: 농부들은 땅을 갈고, 벼를 심고, 벌레를 제거하고, 잡초를 뽑고, 거름을 주는 등의 과정을 거쳐야 하고, 벼가 익은 후에는 벼가 익기를 기다려야 합니다. 흰 꽃이 되기 전에 수확하고, 건조하고, 껍질을 벗겨야 합니다.

3. 아이들에게 농부의 노고를 더 깊이 경험하고 음식을 소중히 여기는 감정을 키울 수 있도록 그림 "벼 심기"를 보여줍니다.

사진 속 농부들이 무엇을 하고 있는지 보세요?

벼 심기/농약 살포/밀 수확은 어떻게 하나요? (찬물에 담근 바닥구부리기, 무거운 농약상자 들고, 햇빛아래 밀 베기 위해 몸 굽히기)

요약 : 심기부터 수확하고 백미로 변하는 데에는 1년 이상이 걸린다. 농부들의 수백일의 노고. 쌀은 쉽게 구할 수 없는 것입니다. 쌀알 하나하나가 농부들의 땀과 노력으로 얻어지는 것입니다.

아이들이 음식을 소중히 여기는 방법을 이해할 수 있도록 "음식을 소중히 여기세요" 사진을 보여주세요.

1. 어린이들이 위안 할아버지를 추모하는 방법에 대해 토론하도록 격려합니다.

2021년 5월 22일, 위안룽핑 할아버지가 영원히 우리 곁을 떠났습니다. 그분이 우리에게 가져다주시는 행복한 삶을 우리는 어떻게 소중히 여겨야 합니까?

2. '음식을 소중히'라는 그림을 보여주고 그림 속 현상에 대해 토론해 보세요.

이런 행동이 맞나요? 무엇을 해야 합니까?

요약: 음식을 소중히 여기고, 밥을 먹을 때 그릇을 양손으로 잡고, 밥알을 떨어뜨리지 않고, 최대한 많이 먹고, 식사할 때 함부로 버리지 않는 법을 알아야 합니다. 레스토랑에서는 적당히 주문하고 음식을 끝내지 마십시오. 포장할 수는 있지만 음식을 낭비할 수는 없습니다.

활동 연장

일상 활동

1. 식사 중에 교사는 아이들에게 음식을 마음대로 버리지 말고 소중히 여기도록 일깨워줍니다.

2. 전환 기간 동안 '베이비 버스 APP'의 첫 번째 에피소드인 '고대 시와 중국학'을 아이들이 감상할 수 있도록 적절하게 재생하여 아이들이 더 발전할 수 있도록 안내할 수 있습니다. 음식을 소중히 여기는 감정.

가정교육

부모는 일상생활에서 자녀에게 모범을 보이고, 'CD-ROM 액션'을 옹호하며, 자녀가 소중히 여기는 좋은 습관을 기를 수 있도록 도와야 합니다. 음식. 음식을 소중히 여기자 수업 계획 5

교육 목표

1. 음식은 국민의 삶과 국가 건설에 밀접하게 연관되어 있으며 활용도가 높다는 것을 안다.

2. 음식을 구하기 어렵다는 것을 알아두세요.

3. 음식을 소중히 여기는 법을 알아라.

4. 음식을 소중히 여기고, 낭비하지 마세요.

5. 농작물을 관리하고 짓밟지 마십시오.

교육 초점 및 난이도:

교육 초점:

학생들에게 음식은 구하기 어렵다는 점을 알려줍니다.

교육 난이도:

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학생들에게 음식을 소중히 여기는 방법을 알려주세요.

교육 보조 준비

1. 애니메이션 코스웨어.

2. 기장, 밀, 옥수수로 만든 머리장식.

3. 진짜밥과 흰쌀밥.

교육 과정

1. 물리적 물체 소개:

1. 학생 여러분, 오늘 선생님이 좋은 친구들을 데리고 오셨습니다. ?

2. 만나서 반갑습니다. (세 명의 학생이 쌀, 밀, 옥수수 머리 장식을 하고 있습니다.) 우리는 이 친구들에게 모두에게 자신을 소개하도록 요청합니다.

라이스: 제 이름은 라이스예요. 아이들이 먹는 흰밥은 제가 만든 밥이에요.

마이지: 안녕하세요 여러분! 저는 마이지입니다. 하얀 찐빵은 제가 만든 것입니다.

옥수수: 나는 뚱뚱한 옥수수이고 아이들은 모두 나를 좋아할 것입니다! 나는 일년 내내 아이들과 함께 할 의향이 있습니다.

3. 학생들은 이름이 같은 세 친구를 좋아하나요?