교육 및 연구 그룹 작업 보고서의 훌륭한 예

교습 및 연구 그룹의 작업을 통해 교사는 교재를 깊이 탐구하고, 교육 목표를 결정하고, 중요하고 어려운 점을 식별하고, 교실 교육의 효율성을 향상시켜야 합니다. 다음은 제가 편집한 교수 및 연구 그룹의 작업 보고서에 대한 훌륭한 에세이 샘플입니다.

교육 및 연구 그룹의 작업 보고서에 대한 훌륭한 에세이 1부

시간이 흘러 강렬하고, 충실하고, 질서있고, 진보적인 학기가 끝나갑니다. 이번 학기에 우리 초등학교 수학 교육 및 연구 그룹에는 금메달이나 눈부신 후광이 없습니다. 우리 그룹의 모든 교사들의 노고와 묵묵한 노력이 있습니다. 우리 학교의 실제 상황과 학년 초에 수립된 다양한 교수 및 연구 계획을 바탕으로 우리 그룹은 수학 교육 교실을 주요 위치로 삼고 초등학교 수학 커리큘럼 표준을 성실하게 구현하며 다음을 수행합니다. 모든 학년의 정규 교실 교육에서 좋은 성과를 거두었습니다. 교실 수업의 질을 출발점으로 삼아 학생들의 활발한 학습을 ​​주요 방향으로 장려함으로써 우리는 교실 수업의 효율성을 높이고 교육 및 수업의 질을 효과적으로 향상시키기 위해 노력합니다. 모든 팀원의 공동 노력으로 일련의 다양한 활동이 꾸준히 진행되어 우리 학교 수학 교육의 질이 꾸준히 향상되었습니다. 이번 학기에 수행된 업무는 다음과 같이 요약됩니다:

1. 일상적인 교육 관리를 강화하고 교육 업무를 견고하고 효과적으로 수행합니다.

이번 학기에 우리 그룹은 교육에 중점을 두고 관리를 강화하며 교육 행동을 더욱 표준화하고 일상과 혁신을 유기적으로 결합하기 위해 노력합니다. 각 교사는 엄격하고 견고하며 효율적인 교육 스타일과 노력을 가지고 있습니다. 근면하고, 진리를 추구하며, 호기심이 강한 학생들 사이에서 좋은 학업 스타일을 형성하도록 육성해야 합니다. 사람 중심의 사고를 반영하기 위한 노력이 이루어져야 합니다. 교사는 각 수업을 신중하게 준비하고 수업 전에 충분히 준비할 수 있어야 합니다. 수업 자료의 깊이와 폭을 주의 깊게 탐색하고, 교수 및 학습 방법 안내에 주의를 기울일 수 있어야 합니다. 적시에 가르치는 것의 핵심과 어려움을 설명하고 수업 과정을 신중하게 설계하고 자신의 교육 경험을 바탕으로 교육 후기를 작성하십시오. 우리 그룹의 각 교사는 신중하고 합리적으로 숙제를 준비하고, 정확하게 수정하고, 적시에 피드백을 제공하고 실수를 수정하며, 누락된 부분을 확인하고 공석을 채우고, 최고를 양성하고 가난한 사람을 돕는 일을 훌륭하게 수행할 수 있습니다. 교사들은 서로에게서 배우고, 일상적인 업무에서 탄탄한 업무를 수행하고, 가르치는 일에 모든 것을 다하며, 수학 교육의 질을 더욱 향상시키는 데 힘쓰고 있습니다.

2. 교실 수업의 효율성을 높이기 위해 수업 및 연구 활동을 적극적으로 수행합니다.

1. 학년별 수업 청취 및 평가 활동을 강화합니다. 이번 학기에는 각 학년 그룹의 교사들이 공동 수업 준비를 적극적으로 수행합니다. 각 세미나에서 교사는 교재를 신중하게 연구하고 설계 의도와 세부 수업 계획을 작성하며 수업이 끝난 후 적시에 특별 세미나를 개최하여 기존 문제를 해결합니다. 교사 교육에 있어서 다양한 교육 및 연구 그룹의 구성원들이 개선을 위한 많은 제안을 제시했습니다. 우리의 교육 및 연구 팀은 수업 평가 및 반성에 특별한 주의를 기울입니다. 각 교사가 수업을 시작한 후 교육 및 연구 팀은 그룹 내에서 진지한 교육 및 수업 평가 활동을 수행해야 합니다. 먼저 강사가 강의를 진행하고 이번 수업에 대한 자신의 디자인 의도, 아이디어 및 개념에 대해 이야기하는 동시에 교실 수업 실습에서 얻은 교육 효과 또는 혼란에 대해 이야기합니다. 그런 다음 지정된 중앙 연사가 다음과 같이 설명합니다. 그러면 모두가 수업에 집중할 것입니다. 수업을 지켜본 후 하이라이트, 혼란스러운 점 또는 자신의 감정에 대해 자유롭게 이야기하십시오. 이런 방식으로 그룹의 교사들은 서로의 장점과 단점을 배우고, 고품질의 자료를 진정으로 공유합니다.

2. 효율적인 교실 경연 활동을 적극적으로 진행합니다. 3학년과 6학년 수학 교사들이 모두 참여하여 적극적으로 준비했습니다. 각 교사는 다양한 학위를 취득했습니다.

3. 기존의 부족한 점과 개선 방향.

1. 강의를 듣고 평가하는 기본적인 능력은 여전히 ​​향상되어야 합니다. 예를 들면 강의 방향, 강의 전 준비사항, 강의 중 준수해야 할 사항 등이 있습니다. (즉, 무엇을 듣고, 무엇을 보고, 무엇을 생각해야 하는가?) 게다가 우리의 수업 평가는 여전히 그 지점에 머물러 있습니다.

2. 실천을 지도하기 위한 이론의 사용이 부족합니다. 우리의 이론적 수준이 아직 부족하기 때문에 선생님의 논문에는 활력이 부족합니다. 그러므로 앞으로도 우리는 계속해서 이론 학습을 강화하고 이론 학습과 실제 학습을 결합하며 수학 교사의 전문적 자질을 향상하고 모든 사람의 교육 예술을 더욱 향상시켜야 합니다.

3. 주제에 대한 탐구 및 연구 작업이 충분하지 않습니다. 향후 교육 및 연구 작업에서는 주제에 대한 연구를 강화하는 것이 계속해서 중점을 둘 것입니다.

4. 미성년자에 대한 지도를 더욱 강화하고, 자격을 갖추지 못한 학생을 줄이고, 우수성 비율을 높입니다.

한 번의 노력, 한 번의 수확. 가르침은 기쁨과 슬픔을 함께 가져옵니다. 이번 학기 일련의 활동을 통해 모든 교사는 다양한 수준으로 향상되었으며 모든 학생은 발전을 이루었습니다. 이것이 우리 수학 교육 및 연구 그룹 활동의 목적입니다. 앞으로도 더욱 열정을 다해 업무에 임하고, 현실적인 태도와 실용적인 스타일로 더 나은 결과를 만들어내도록 하겠습니다. 교육 및 연구 그룹 작업 보고서 파트 2의 우수한 예

이번 학기에는 우리 학교의 교육 및 연구 부서의 지도력과 학교 리더의 신중한 준비에 따라 우리 수학 교육 및 연구 그룹은 교사를 적극적으로 조직했습니다. 다양한 교육 및 연구 활동을 수행합니다. 학교 기반의 교사 연수와 학교 기반의 교육 및 연구 활동을 강화하여 교사의 전문적 자질을 종합적으로 향상시킵니다. 교실 수업 개선에 중점을 두고 교실 수업의 적시성과 효율성에 중점을 둡니다. 세부 사항부터 시작하여 향후 교육 및 연구 작업을 더 잘 수행하기 위해 이번 학기의 교육 및 연구 작업을 다음과 같이 요약합니다.

1. 새로운 커리큘럼 표준을 연구하고 새로운 개념을 연습합니다.

1. "새로운 교육과정 표준 연구 및 새로운 개념의 실천"을 활동의 초점으로 삼아 우리 교사 그룹의 "20XX 판 초등학교 수학 교육과정 표준"에 대한 연구를 지속적으로 강화합니다. 교육과정 실행 수준을 향상시키고 친환경 효율적 교실을 구축합니다. 온라인 플랫폼을 활용하여 "20XX판 초등학교 수학 교육과정 표준"을 해석하고 학습 코멘트를 게시합니다. 또한 우수한 논문을 선정하기 위해 "새로운 교육과정 표준을 배우고 새로운 개념을 연습합니다" 에세이 활동을 조직합니다.

분산 교육 중에는 전체 교사 그룹을 구성하여 우수한 수업 사례 동영상을 시청하고, 교육 수업 사례를 활용하여 교육 그룹이 우수한 수업 사례를 다듬도록 유도합니다. 수업연수 기간 동안 공개, 공정, 공정하게 주임교사를 선정하고, 실질적인 수업연수 계획을 수립합니다. 훈련 그룹은 주제 선택, 수업 계획 수립, 수업 계획 수정, 강의 듣기, 수업 평가, 추천서 작성 및 수업 요약과 같은 활동을 조직합니다. 전체 교사 그룹의 노력으로 Zhang Liang의 수업 "두 세 자리 곱하기 두 자리 숫자 추정"은 빈청구에서 뛰어난 수업 사례로 평가되었습니다.

2. 교실 수업 시연 활동을 수행하고 교실에서 수업 토론을 진행합니다.

1. 시범학교 교육을 위한 학교 수준의 우수한 강좌 선택 및 수용 활동.

이번 학기 수학반은 학교 최초의 학교급 수준 높은 과목 선정 활동에 중점을 두고 개방성, 공정성, 공정성의 원칙을 바탕으로 수학부의 수준 높은 과목을 선정하여 제출하였습니다. 학교 교습부에 보내요. 주요 절차는 교사들이 먼저 자발적으로 지원한 뒤, 사전평가를 거쳐 일정 비율로 추천하고, 최종적으로 학교가 구성한 전문 인력의 검토와 결정을 거치는 것이다.

2. 블루 프로젝트 스승과 제자의 짝?

이러한 교사 그룹의 특성을 바탕으로 우리 그룹에서는 스승과 제자 짝 활동을 진행합니다. 핵심 교사의 주도적 역할을 최대한 발휘하고 경험을 활용하여 열정을 불러일으키며 원래 핵심 교사를 더 높은 수준으로 끌어올리고 젊은 교사의 급속한 성장을 촉진합니다. 스승, 견습생과 함께 수업을 준비하고, 함께 수업에 참석하는 등의 활동을 통해 젊은 교사의 전문적 수준을 향상시킬 수 있습니다.

젊은 교사의 훈련 및 향상을 강화하고 젊은 교사의 발전을 위한 환경을 조성하며 젊은 및 중년 교사에게 학습 및 훈련 기회와 전시 플랫폼을 제공하고 전수하고 도움을 주고 학년별 핵심 교사를 통해 지도하는 방식은 한편으로는 상호 학습을 가르치는 목적을 달성하는 동시에 젊은 교사가 조속히 우리 그룹의 교과 리더로 성장할 수 있도록 하는 것입니다. 모든 수학 교사가 동료 지원의 좋은 습관을 기를 수 있도록 하는 시간입니다. 이는 학교 기반의 교육 및 연구 활동에 기여해 왔습니다.

3. 새로운 유형의 혁신적인 교사가 되어 보세요. 쪼그려 앉아 교육과 연구에 참여하세요.

1. 프로젝트 팀을 구성하고 사실에서 진실을 찾아 교육에 참여하세요. 그리고 연구.

수학 구성 요소에는 고등학교와 중학교 각각 3개의 프로젝트 팀이 있습니다. 각 학교 그룹은 팀 리더로서 교육의 중추를 결정하고 프로젝트 팀을 구성할 두 명의 구성원을 선택합니다. 학년에 한 번 조정 및 교체됩니다. 우리 수학 프로젝트 팀: 저학년 수학 그룹: Hu Guojing, Wang Xiaohong; 중상급 수학 그룹 구성원: Wang Haiping, Wang Yanhui, Liu Juanjuan.

2. 소주제 토론 실시: 각 프로젝트 팀이 연구 주제를 결정하고 실천 연구를 실시합니다. 20XX년 12월 24일, 학교는 교사들이 연구를 교환하는 '소주제 개발' 보고 회의를 성공적으로 개최했습니다. 아이디어. 우리 수학 그룹의 주제 선택은 학생들의 실수를 바로잡는 습관을 기르는 것을 목표로 합니다. 중학년과 고학년을 위한 작은 주제는 '나는 나의 실수를 바로잡겠다'의 확립과 효과적인 활용이다.

4. 엄격한 교육 루틴 및 교육 품질 향상

1. 집단 수업 준비 시스템을 성실하게 구현합니다. 이번 학기에 우리는 계속해서 집단 수업 준비를 실시하고 집단 수업 준비 시스템을 성실하게 시행하며 수업 준비의 질을 효과적으로 향상시킬 것입니다. 지도교사는 교재의 중요하고 어려운 점과 지식의 내적 연관성을 파악하고, 교재를 창의적으로 다루어야 한다. 다양한 우수한 교육 계획을 광범위하게 도출하고 우리 학교 학생들의 실제 상황에 따라 우수한 교육 계획을 설계하여 수업을 준비하고 작업을 논의합니다. 모든 교사는 집단 토론에 적극적으로 참여하고 학생의 실제 상황과 자신의 상황에 따라 개인화 된 수정을 해야 합니다. 교육 스타일을 결정하고 맞춤형 중등 수업 준비를 작성합니다. 수업이 끝난 후 시간에 맞춰 교육 노트를 작성하세요. 연습 수업을 통합하고 조직하고 검토하는 교육 설계에 특별한 주의를 기울이십시오. 교사는 책에 있는 내용만 준비하는 것이 아니라 교재를 창의적으로 활용해야 한다는 점을 강조합니다. 실습 내용은 좋음, 좋음, 세 가지 유형의 학생들의 다양한 학습 요구에 맞게 밀도, 기울기, 수준을 가져야 합니다. 중간, 그리고 나쁨. 교무실에서는 월 1회 수업 계획과 숙제를 점검하고, 교수 연구팀은 수업 준비 및 수업 진행 상황을 무시하고 먼저 수업에 참석하고 나중에 수업을 준비하는 현상과 교습 계획을 없애기 위해 즉석 점검을 실시합니다. 효과적이어야 합니다. 칠판 디자인과 수업 후 성찰이 있어야 하며, 성찰의 내용은 향후 교실 수업의 단점을 보완하는 것을 목표로 해야 합니다.

2. 교실 수업을 최적화하고 품질 인식을 강화합니다. 이번 학기에 우리는 계속해서 교실 수업을 최적화하고, 수업 과정에 주의를 기울이고, 교실 수업의 질을 향상하고, 교실 수업의 적시성을 우리 그룹의 핵심 과제로 강조하는 데 중점을 둘 것입니다. 수업 과정 관리에 주의를 기울이고 수업 청취 및 평가 활동을 지속적으로 구현합니다. 수업이 끝난 후 교사들은 수업 계획을 확인하고 의견을 교환하며 수업 듣기, 수업 평가 등의 세미나 활동을 진행합니다. 교사들은 서로의 장점을 배우고 서로의 단점을 보완하여 수업 수준을 지속적으로 향상시킵니다.

3. 학생들의 숙제를 더욱 표준화하고 숙제 연습의 효율성을 높이기 위해 노력해야 합니다. 숙제는 신중하고 합리적으로 배열되어야 하며 피드백과 수정은 시기 적절하고 적절해야 합니다. 의견을 제시하고, 숙제책을 깨끗하게 유지하고, 글쓰기를 표준화하고 학생들이 좋은 글쓰기 습관을 개발할 수 있도록 해야 합니다. 학생들의 학업 부담을 효과적으로 줄여줍니다. 한 달에 한 번 학생들의 숙제에 대한 정량적 평가 및 점검을 준수하고 학기 말에 학생들의 숙제를 정량적으로 채점합니다.

4. 이번 학기 교사들은 항상 여유 수업이 있는지 확인하고 수업 전에 충분한 준비를 하면서 수업을 신중하게 준비했습니다. 특히 저성취자에 대한 지도를 강화한다.

5. 원격 교육을 통해 더 나은 학습 기회를 얻었습니다. 우리 그룹에서는 Wang Yanhui 선생님의 "두 자리 또는 세 자리 숫자 추정"과 Zhang Liang의 내용을 세 번 연마했습니다. 교사가 진행하는 '2-3-수 곱하기 2-3 수 추정' 과정에서 조의 교사들은 제안을 하고 하나가 되어 협력했습니다. 훈련을 통해 우리 그룹의 교사들은 학습 의욕이 매우 높았고 많은 것을 얻었습니다. 교사의 수업 평가가 개선되었습니다. 바쁜 과정 속에서 선생님들이 행복을 얻었습니다!

5. 기존의 부족한 점과 더욱 강화하고 개선해야 할 점들.

1. 온라인 교육 및 연구 활동에 적극적으로 참여하고, 새로운 커리큘럼 표준을 더욱 깊이 탐구하고, 기존의 전통적인 교육 방법을 바꾸고, 교실에서 민주적이고 평등한 교육 분위기를 조성하며, 학생들에게 확장할 여지를 제공합니다. 그들의 혁신적인 능력과 상상력, 학생들이 학습에 적극적으로 참여하도록 만듭니다.

2. 교재를 더 자세히 조사하고, 교육 목표를 결정하고, 중요하고 어려운 점을 식별하고, 교실 교육의 효율성을 향상시킵니다.

3. 미달 학생에게 추가 지도를 제공하고, 실패 횟수를 줄이고, 우수성 비율을 높입니다.

4. 학생들의 오류 수정 학습 습관을 더욱 배양합니다.

요컨대, 모든 교사가 수학 수업에서 다양한 수준으로 향상되도록 하고, 모든 학생이 수학 학습에서 발전하도록 하십시오. 이는 모든 교사에 대한 우리 수학 교육 및 연구 팀의 기대입니다. 교수 및 연구 그룹 작업 보고서 3부

이번 학기에는 교무처와 학년 그룹의 통일된 배치 하에 외국어 그룹이 과학적인 계획을 따르고 탄탄한 발전을 이루며 꾸준히 아이디어를 향상시켰습니다. 포괄적이고 체계적인 검토. 요약하면 다음과 같습니다.

1. 개요를 따르고 이해를 통일하며 계획을 수립합니다.

고등학생 때 영어 복습은 매우 중요합니다. 시간은 촉박하고 과제는 무겁다. 가르칠 새 교과서(고3)도 있고, 복습할 책도 고교 1~2학년이 4권 이상이다. 3,600개의 어휘와 구문, 관용어, 문법 등 거의 10,000개의 암기 포인트를 제공하므로 우리 학교 고등학생의 실제 상황을 바탕으로 다음과 같은 복습 전략을 채택했습니다.

급격하게 변화하는 정보화 시대에 영어의 어휘는 끊임없이 풍부해지고, 새로운 단어가 끝없이 등장하며, 영어 대학 입시 문제의 난이도도 해마다 높아지고 있다. 우리 외국어 그룹에서는 자신에 대한 명확한 위치가 있습니다. 즉, 당신은 전문가가 아니라 학습 유형에서만 학습하고 발전할 수 있습니다.

리뷰에서는 강의 계획서와 시험 지침을 기본으로, 새로운 커리큘럼 기준을 기준으로 삼았고, 대학 입시 영어 시험 문제의 특성을 바탕으로 용량이 크고 지식 범위가 넓다. , 우리는 모든 수준의 학생들의 요구를 충족시키기 위해 최선을 다해 보다 포괄적인 검토 계획을 수립했습니다.

2. 가르칠 때 과학성과 효율성을 강조합니다.

소위 과학적 성격: 우리는 주로 교육 내용 파악, 교육 방법 적용 및 시간 배치를 반영합니다.

(1) 교육 시 기본 사항을 파악하고 지식 포인트, 특히 교과서 검토에 중점을 두기 위해 1회 복습 원칙을 고수합니다. 최근 몇 년 동안 대학 입학 시험 영어 시험지는 읽기 및 쓰기 능력에 대한 요구 사항이 점점 더 높아지고 내용도 다양해졌습니다. '독해 문제' 섹션의 5개 에세이는 인물, 이야기, 사회, 문화, 정치, 경제, 대중과학, 뉴스, 광고 등 내러티브, 설명 에세이, 실용 에세이 등 다양한 장르를 다루고 있습니다. 5개 기사의 모든 문제의 총 단어 수는 20XX가 넘으며, 응시자의 평균 읽기 속도는 분당 45단어입니다. 45분 안에 읽기를 완료해야 합니다. 작문 표현에 있어서 지난 3년 동안의 영어 대학 입시 에세이는 모두 편지였습니다. 우리 학생들이 편지 형식과 논쟁적 에세이 형식을 익히면 높은 점수를 얻을 수 없다는 것이 입증되었습니다. 학생들이 배운 어휘를 사용할 수 없다는 것은 반드시 어휘가 부족한 것은 아니지만, 학생들이 많은 단어를 사용하는 방법을 모르고 더 높은 품질의 문장과 단락을 구성하지 못하는 것입니다. 그렇다면 이러한 언어 능력을 향상시키는 방법은 무엇입니까? 교과서에 익숙해지는 것은 매우 "경제적인" 경로입니다. 교과서에 나오는 대부분의 어휘는 대학 입시를 통해 마스터해야 하며 텍스트 내용은 독해 내용에 속합니다. 그러므로 친숙함을 통해 문단과 문장을 잘 낭독하면 일정한 언어의 흐름과 감각을 형성할 수 있습니다. 동시에 학생들이 단어를 고립적으로 암기하는 문제를 해결해 줍니다. 학생들은 특정 언어 환경에서 단어를 암기하고 이를 기억을 바탕으로 적용할 수 있습니다. 따라서 교재는 어떤 의미에서 언어 자료의 보고입니다. 시험지가 효과를 제공할 수 없는 것이 있습니다.

(2) 검토에서는 분류와 귀납에 중점을 두고 지식 네트워크를 구축합니다.

학생들이 이전에 배운 지식은 기억 속에 흩어져 있고 고립된 방식으로 존재하는 경우가 많습니다. 이러한 흩어져 있는 지식을 어떻게 요약하고 분류하여 학생들이 하나의 사례에서 추론을 이끌어 낼 수 있도록 하는 것이 우리가 시도하는 것입니다. 학년별 수업 준비와 관련된 내용 중 하나는 집합 수업 준비 시간을 활용하여 학습한 지식의 내재적 관계에 따라 핵심 내용을 분류하여 체계적이고 체계적으로 구성하는 것입니다. 내용에는 어휘, 문장 패턴, 문법, 의사소통 기능 항목, 장 구조 등이 포함됩니다. 예를 들어 비술어 동사를 목적어로 복습할 때 어떤 동사 뒤에 -ing 형태만 올 수 있는지, 어떤 것이 있는지 정리했습니다. 교과서에서는 todo 형태만 뒤에 올 수 있습니다. 나타나는 단어는 명사 및 연결 동사입니다.

(3) 문법 연습은 범주별로 배치되어 있습니다.

최근 영어 대학 입시는 점차 순수 문법을 경시하고 어학 능력 시험에 치중하고 있지만, 우리는 여전히 대학 입시에서 문법을 무시할 수 없다. 20XX 영어 시험문제를 예로 들어보면 단선택형, 시제, 음성, 기분(21, 29, 31), 조동사(24), 비술어동사(32), 관사와 용법 등을 들 수 있습니다. 대명사(각 1점) 7점입니다. "건초 더미에서 바늘 찾기"가 어렵다면 강에서 "바늘 찾기"도 해야 할까요? 우리는 또한 "글쓰기를 위한 문법을 ​​배우고, 기사를 이해하기 위한 문법을 ​​배우고, 우리가 가지고 있는 것의 적용을 강조해야 합니다." 배웠다." 따라서 1차 복습에서는 저녁 자율 학습을 통해 시제, 태동, 명사절, 부사절, 비술어 동사, 도치, 가정법을 중심으로 문법을 단계별로 엮어 정리했습니다. 특별한 연습을 통해 탄탄한 문법 능력 목표를 달성하고 2차 "능력 강화" 훈련을 완벽하게 준비합니다.

(4) 영어리뷰는 너무 지루해서 재미를 좀 더해볼까 합니다.

예: 동사 lie의 두 가지 다른 과거 시제와 과거 분사형을 검토할 때 우리는 징글을 만들었습니다. 즉, 정규 "거짓말", 불규칙 "거짓말", "거짓말" 및 "거짓말" ". ?알을 낳기?. 이런 식으로 학생들은 거짓말을 쉽게 파악할 수 있습니다. "거짓말"은 과거 시제와 과거 분사가 거짓말을 합니다. 그리고 "lying"의 경우 과거 시제는 "lay"(lay)의 기본 형태입니다. 동사 hang을 "hang"과 "hang"으로 검토할 때 과거 분사와 과거 시제도 다르기 때문에 다음과 같이 말합니다. "hanging"에는 규칙이 없고 "hangs"라는 동사의 사용법을 검토할 때 많은 학생들이 중국어의 영향을 받아 "marry with sb"를 사용하는 것을 좋아합니다. 우리는 학생들에게 "무료입니다."라고 말합니다. 지금 사랑하고 결혼에는 소개가 필요하지 않습니다 ( with)?. 『잃어버린 목걸이』의 대화를 검토한 후 직접 인용을 간접 인용으로 검토한 후 1단원의 말하기 대화를 3인칭으로 다시 작성하도록 지시합니다. 실제로 우리는 고대인들이 말한 것을 진정으로 깨달았습니다. 아이에게 낚시하는 법을 가르치면 한 끼만 먹으면 평생 동안 그 혜택을 누릴 수 있습니다. ?

검토 과정에서 우리는 과학성에 중점을 두는 것 외에도 교육 링크의 구현에 주로 반영됩니다. 첫 번째 단락은 교실 효율성을 높이기 위해 레벨 3의 수업 준비에 중점을 둡니다. 1차 수업 준비 시, 우리 외국어 그룹은 팀워크와 브레인스토밍을 장려합니다. 그룹 내에는 규칙이 있습니다. 담당 교사는 수업 내용을 일주일 전에 미리 준비하고 수업 시간에 중요하고 어려운 점과 계획을 제안해야 합니다. 월요일에 교육 세미나가 열리면 모두가 다시 토론하여 수업을 완전히 준비하고, 알려진 내용을 알고, 교실에서 효과적인 시간을 사용하여 학생들의 시간을 차지하지 않고 쉽게 가르칠 수 있습니다. 소화하고 통합하는 데 어느 정도의 시간과 에너지가 필요합니다. 우리는 매일 명확하고 명확해지려고 노력합니다. 두 번째 문단은 방과 후 연습의 질을 높이는 것입니다. 방과 후 연습에서는 과하지 않고 다듬기 위해 노력하고, 연습을 통일하고, 요구 사항을 통일하고, 특히 작문을 할 때마다 수정합니다. 연습 중에 학생들이 겪는 문제를 해결하기 위해 가능한 한 직접 표현을 교정해야 하며, 교사는 "레벨 3 수업 준비"에서 적시에 피드백을 제공하고 모두가 분석 및 토론을 수행하고 개선 방법을 제안합니다. 세 번째 단락은 시험 준비의 품질 검사를 개선합니다. 우리는 각 시험을 진지하게 받아들이고 시험 후 품질 분석을 수행하여 부족한 점을 파악하고 대학 입학 시험 지표를 기반으로 다음 교육 단계의 초점을 조정합니다. 또한, 학교의 '홍보사업'에 교장선생님과 적극적으로 협력하여 합리적인 조치를 취하고 '가계수입 보장' 학생을 대상으로 개별 상담을 진행하고 있습니다. 끊임없는 노력으로 우리 외국어 성적은 각 시험문제의 난이도를 줄이지 않고 꾸준하게 향상되어 왔습니다.

3. 우리 고학년 외국어 학생들은 가르칠 때 양질의 교육을 실천하는 것을 잊지 않았습니다.

우리 모두 알고 있듯이 우리 학교의 상당수 학생들은 영어 실력이 낮을 뿐만 아니라 사상적, 도덕적, 행동적 습관을 배양해야 하므로 영어 교육의 어려움이 크게 증가하고 있습니다. 우리는 무거운 교육을 하는 동안 학생들과 자주 이야기하고, 이성적으로 이해하고, 감동을 줍니다. 우리는 항상 학생들의 성적 향상과 사상 교육에 관심을 기울였습니다.

일상 업무에서 우리 외국어 그룹은 어려움을 극복하는 용기가 있고 긍정적이며 책임감과 사명감이 강한 그룹입니다. 시험, 우리는 할 수 없습니다. 게으르면 용감하게 나아갈 수 있습니다. 외국어 그룹은 우리 학교의 대학 입시를 방해하지 않을 것입니다.

4. 학교 기반 교육 및 연구.

본교 교학부 주도하에 외국어그룹은 교과목 특성과 학생 특성을 바탕으로 학교 기반의 교수 및 연구 주제를 수립하였다. 고등학교 영어 작문 표현의 오류 처리 전략에 관한 연구 학교 내에서 명확한 업무 분담이 이루어졌고 각 사람에게 책임이 할당되었습니다. 다들 의욕이 넘치네요.

학교의 요구에 따라 이번 학기의 수업 과제를 성공적으로 완료할 예정이지만, 이번 학기의 수업 과제가 너무 많아서 서로의 강의를 충분히 듣지 못했습니다. 이러한 부분은 향후 작업에서 개선되어야 합니다.