청명절주제반 회의록

청명절은 중화민족의 중요한 전통 명절로, 조상에게 성묘하는 날이다. 다음은 청명절주제반 실록입니다. 휴일망에 주목해 주시기 바랍니다!

제 1 장: 청명절 주제반은 청명절 제조 성묘를 기록하며 중화민족이 멀리 쫓아가고, 가정효도하는 도덕질의 구체적 표현이다. 예로부터 청명절에 성묘하는 것은 자신의 조상을 기념하기 위해서뿐만 아니라 역사상 공헌을 하고 좋은 일을 한 사람들을 기념하기 위해서이다. 다음 주에 우리는 중국의 전통 명절 청명절을 맞이할 것이다. 이 행사를 더 잘 전개하기 위해서 우리는 이번 반회를 열었다.

조별 대회의 형식으로 학생들에게 청명절의 풍습을 이해하도록 지도하다.

질문은 다음과 같습니다: 어떤 스포츠 활동이 있습니까? 그네의 가장 빠른 이름은 무엇입니까? 그네를 타면 어떤 이점이 있습니까?

쿠주 () 는 어떤 게임입니까? 누가 발명한 거야? 탐춘이란 무엇입니까? 왜 나무를 심어야 합니까? 왜 버드나무를 꽂아야 합니까? 리우 다이? 어떤 나무가 조상에게 제사하기에 적합합니까? 잠깐만요.

디자인 의도: 그룹 토론, 변론 답안 방식을 통해 학생들이 청명절의 풍습을 전면적으로 이해하는 데 도움이 되고, 직관적인 화면은 학생들이 청명절의 분위기를 실감하고, 청명절의 제조, 성묘의 인문적 함의를 이해하는 데 도움이 되며, 사상적으로 문명적이고 의미 있는 청명절을 어떻게 보내야 하는지를 명확히 하는 데 도움이 된다.

2. 학생들에게 백합, 장미, 국화 등 흰색, 노란색, 보라색 종이 꽃을 묶도록 지도한다. 한 그룹은 꽃 한 송이를 만들고, 한 스터디 그룹은 한 다발을 만들고, 두 개 이상의 그룹은 화환을 만든다.

디자인 의도: 이 부분의 디자인과 예술을 결합하면 학생들이 자신의 능력으로 선열들을 추모하는 것이 더 의미가 있다.

셋째, 열사의 장면을 시뮬레이션한다.

애락을 연주하고, 전체 학생들은 묵념 1 분, 선열들에 대한 애도를 표하고, 혁명 선열에 대한 무한한 애사를 걸고, 그들의 숭고한 정신을 칭송한다.

디자인 의도: 시뮬레이션 활동을 통해 학생들이 인식을 바탕으로 선대와 선열들을 구체적인 행동으로 추모하고 자신의 감정을 구체적인 활동에서 승화하고 향상시킬 수 있도록 한다.

넷째, 수업 요약:

학생들에게 반회 후 1 분 동안 청명절에 대한 자신의 이해와 감정에 대해 이야기하게 하다.

담임 선생님 총결: 오늘 반회를 통해 청명절의 유래와 명절 의미에 대해 깊은 이해를 했습니다. 중국인들은 예로부터 감정을 중시하고 자신의 뿌리를 잊지 않기 때문에 조상에 대한 제사는 마음에서 우러나온 감사와 추모이다. 우리는 우리의 친족과 조상들이 우리의 본연의 애정과 희생을 느낄 수 있다고 믿으며, 우리의 중화자녀들도 반드시 이 따뜻한 세대를 이어갈 것이라고 믿는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 우리는 혁명 선열의 발자취를 따라 솔선수범하고 올바른 인생관과 가치관을 세워야 한다. 청명절에는 그 깊은 문화적 내포가 있다. 우리는 그것을 사랑하고, 잘 살아야 할 뿐만 아니라, 그것을 더 잘 계승해야 한다.

-응?

두 번째 부분: 청명절주제반 실록 1, 활동배경:

다가올 청명절은 중화민족의 중요한 전통명절이며, 조상에게 성묘하는 날이자 답청할 좋은 시기이다. 청명절, 중국의 전통명절은 국가 무형문화유산 보호명부에 등재되고 국가 법정 공휴일로 등재돼 민간 전통명절에 대한 국가의 중시를 알 수 있다. 하지만 젊은 학생들은 청명 연휴를 간절히 바라지만, 내가 초보적으로 조사한 바에 따르면, 많은 젊은 학생들은 이 축제의 민속 의미와 관련 전통문화 지식에 대해 거의 알지 못했다. 그들은 조상에게 제사를 지내는 것은 노인에게 보여 주는 것이고, 심지어 봉건 미신까지, 성묘는 여행의 명목이라고 생각한다. 청명절의 기원, 풍습, 문화적 내포에 관해서는, 그들은 아는 것이 거의 없다. 주제반은 전통문화에 대한 인식이 부족하고 감사의 원천정신에 대한 실천이 부족하다는 것을 겨냥해 개최된다.

둘째, 활동의 목적:

1. 이번 주제반을 통해 학생들이 염황 자손으로서 청명절을 전면적으로 정확하게 인식하고 청명절의 문화적 내포를 깊이 느끼고 의미 있는 청명절을 적극적으로 보낼 수 있기를 바랍니다.

2. 이번 주제반을 통해 학생들에게 중국의 민풍, 풍습, 전통 미덕을 이해하도록 지도한다. 청소년의 효도에 대한 이해와 승화에 유리하고, 끝까지 신중히 하고, 미래를 추구하고, 민덕을 존중하는 데 유리하다. 혁명 선열의 위대한 공적을 추모하는 기초 위에서 선열의 유지를 계승하고 혁명 정신을 발양하며 지금의 아름다운 생활을 소중히 여긴다.

3. 이번 주제반을 통해 청소년들의 전통문화에 대한 정체성을 강화하고 민족문화를 사랑하며 민족문화를 적극적으로 전승하고 발양하였다.

셋. 활동 시간: 20 1 1-3-30

넷. 장소: 6 학년 2 반

동사 (verb 의 약어) 활동 준비:

1, 청명절 풍습 행사 단편, 애국영화 단편 (화이하이 전투), 애국열사 사진, 애락, 백황자주름지, 철사, 가위, 포장지, 빈 화환 등.

2. 수업 전에 학생들은 청명절과 관련된 지식, 자료, 사진을 수집하고 정리한다.

3. 모든 학생은 그의 집의 가족사를 조사한다.

4. 그룹당 몇 명의 학생을 뽑았습니까? 청명 지식에 대해 얼마나 알고 있습니까? 경기, 경기 제목 준비.

자동사 활동 과정.

담임 선생님: 청명절에 조상에게 성묘를 제사하는 것은 중화민족의 신중함 끝에 멀리 쫓기고, 가정효를 돌보는 구체적인 표현이다. 예로부터 청명절에 성묘하는 것은 자신의 조상을 기념하기 위해서뿐만 아니라 역사상 공헌을 하고 좋은 일을 한 사람들을 기념하기 위해서이다. 다음 주에 우리는 중국의 전통 명절 청명절을 맞이할 것이다. 이 행사를 더 잘 전개하기 위해서 우리는 이번 반회를 열었다.

(1) 경기와 답변을 통해 청명절의 유래와 청명절의 풍습을 학생들에게 알려 준다.

1, 청명절의 기원 소개

학생: 진문공과 개자추의 이야기를 간략하게 설명합니다.

생: 주조에서 시작해서 지금으로부터 이미 2500 여 년의 역사가 있다. 고대에는 전날의 한식절이 중요하지 않았다. 청명절과 한식절의 날짜가 가까워져 민간이 점차 그들의 풍습을 융합했기 때문이다. 수당 시대 (58 1 907 까지) 에 이르러 청명절과 한식절이 점차 같은 명절로 융합되어 성묘제조의 날, 즉 오늘의 청명절로 자리잡았다. 그 이후로 청명절에 성묘를 밟는 것은 중화민족의 고정 풍습이 되었다.

디자인 의도: 청명절의 유래를 수집하고 설명함으로써 학생들이 청명절의 문화적 내포를 더 잘 이해할 수 있도록 합니다.

2. 학생들에게 청명제조와 성묘의 문화적 내포를 이해하도록 지도한다.

벤: 청명절은 풍습이 풍부하고 가장 중요한 것은 조상 성묘입니다.

청명절의 풍습 활동에 대한 영상자료를 재생하거나 관련 사진을 전시하고, 마지막으로 민간 성묘제조의 사진이나 동영상을 방송한다.

벤: 학생들은 마지막 사진과 영상을 보고 어떤 생각을 하나요? 이것은 봉건 미신 활동입니까? 우리는 조상을 추모해야 하는가, 또 어떻게 추모해야 하는가? (수업은 그룹으로 나뉘고 토론 그룹 대표는 구두로 대답한다)

요약: 청명절은 빼놓을 수 없다, 성묘는 조상에게 제사를 지내는가? 우리를 도울 수 있습니까? 선인을 추모하고, 생자를 잊지 않는가? 자신의 생활과 사업 기초의 진정한 내포를 알아야 사람들이 용감하게 생존하고 행복을 추구하는 전투정신을 불러일으키고, 인류의 끊임없는 생육과 생식의 정신을 더 잘 표현할 수 있다. 성묘와 제조는 우리가 자신의 생명에 대한 인식을 깊게 하고, 살아 있는 모든 사람이 자신의 생명의 기원을 기억하고, 자신의 생명의 맥락을 이해할 수 있도록 도와준다. 요컨대 선인의 사진이나 묘비에 직면하여 우리의 깊은 그리움과 진심어린 경의를 표하는 것은 우리가 이 오래된 땅에 사는 행복과 동력이다.

조상 제사 방식: 추모할 때 도시 환경을 아끼고 꽃, 과일, 인터넷 제사 등을 채택합니까? 저탄소? 문명제조 방식, 종이돈 등 제사용품을 아무데나 불태우지 않고 함부로 버리지 않는다.

학생들이 서로 자신의 가정을 소개하고 청명절과 부모와 함께 성묘하는 계획을 교류하도록 지도하다.

벤: 우리 조상 없이는 오늘이 없을 거예요. 그들도 오늘날 우리의 행복한 생활을 위한 든든한 기초를 다졌다. 가족 역사는 가족 투쟁의 역사라고 할 수 있다. 우리는 그들을 기념해야 한다. 조상에게 제사를 지내는 것 외에도 역사에 공헌하고 좋은 일을 한 사람에게 제사를 지내야 한다.

애국영화 (화이하이 전투) 를 보고, 역사상 우리를 위해 싸운 혁명 선열들과 우리가 지금 화목하게 살고 있는 관계에 대해 이야기해 보세요. 학생들은 다섯 명을 한 조로 의견을 교환하고 대표를 추천하여 그들의 경험에 대해 이야기했다.

생: 분명히 그들의 피와 우리의 피가 없으면 오늘의 조화와 행복이 없다. 그러므로 우리는 오늘의 행복한 생활을 소중히 여겨야 한다.

벤: 조상 성묘는 청명절의 주제이지만 전부는 아닙니다. 그린볼 먹기, 하이킹 가기, 그네 타기, 축주, 폴로 치기, 버드나무 꽂기 등 다양한 풍습도 있다. 당신은 이 활동들을 알고 있습니까? 다음 반은 수업 전 일정에 따라 두 그룹으로 나뉘어 가장 많은 문제를 맞힌 팀이 이겼다.

3. 조별 경연대회 형식으로 학생들에게 청명절의 풍습을 이해하도록 지도한다.

질문은 다음과 같습니다: 어떤 스포츠 활동이 있습니까? 그네의 가장 빠른 이름은 무엇입니까? 그네를 타면 어떤 이점이 있습니까?

쿠주 () 는 어떤 게임입니까? 누가 발명한 거야? 탐춘이란 무엇입니까? 왜 나무를 심어야 합니까? 왜 버드나무를 꽂아야 합니까? 리우 다이? 어떤 나무가 조상에게 제사하기에 적합합니까? 잠깐만요.

디자인 의도: 그룹 토론, 변론 답안 방식을 통해 학생들이 청명절의 풍습을 전면적으로 이해하는 데 도움이 되고, 직관적인 화면은 학생들이 청명절의 분위기를 실감하고, 청명절의 제조, 성묘의 인문적 함의를 이해하는 데 도움이 되며, 사상적으로 문명적이고 의미 있는 청명절을 어떻게 보내야 하는지를 명확히 하는 데 도움이 된다.

둘째, 학생들에게 백합, 장미, 국화 등 흰색, 노란색, 보라색 종이 꽃을 묶도록 지도한다.

평생 꽃 한 송이를 만들고, 한 스터디 그룹이 한 다발을 만들고, 두 개 이상의 그룹이 화환을 만든다.

디자인 의도: 이 부분의 디자인과 예술을 결합하면 학생들이 자신의 능력으로 선열들을 추모하는 것이 더 의미가 있다.

세 번의 모의제순 열사 현장:

애락을 연주하고, 전체 학생들은 묵념 1 분, 선열들에 대한 애도를 표하고, 혁명 선열에 대한 무한한 애사를 걸고, 그들의 숭고한 정신을 칭송한다.

디자인 의도: 시뮬레이션 활동을 통해 학생들이 인식을 바탕으로 선대와 선열들을 구체적인 행동으로 추모하고 자신의 감정을 구체적인 활동에서 승화하고 향상시킬 수 있도록 한다.

넷. 요약:

1. 학생들에게 반회 후 1 분 동안 청명절에 대한 자신의 이해와 감정에 대해 이야기하게 한다.

2. 담임 선생님 총결: 오늘 반회를 통해 우리는 청명절의 유래와 명절 의미를 깊이 이해했다. 중국인들은 예로부터 감정을 중시하고 자신의 뿌리를 잊지 않기 때문에 조상에 대한 제사는 마음에서 우러나온 감사와 추모이다. 우리는 우리의 친족과 조상들이 우리의 본연의 애정과 희생을 느낄 수 있다고 믿으며, 우리의 중화자녀들도 반드시 이 따뜻한 세대를 이어갈 것이라고 믿는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 우리는 혁명 선열의 발자취를 따라 솔선수범하고 올바른 인생관과 가치관을 세워야 한다. 청명절에는 그 깊은 문화적 내포가 있다. 우리는 그것을 사랑하고, 잘 살아야 할 뿐만 아니라, 그것을 더 잘 계승해야 한다.

디자인 의도: 먼저 학생을 총결하는 것은 이번 반의 효과를 검증하는 효과적인 방법이다. 교사의 시기적절한 보충과 총결산은 이번 학급회를 더욱 온전하게 하고, 학생들이 이번 학급회의 학습에 대한 전반적인 이해를 가질 수 있게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 공부명언)

동사 (verb 의 약어) 확대

청명절 연휴에 그는 부모와 함께 조상이나 선열에게 제사를 지내거나 작문을 쓰거나 미술작품으로 자신의 과정, 관점 또는 감정을 묘사했다.

디자인 의도: 이 부분의 디자인은 명절의 실제를 결합해 중국 언어와 결합해 학생들이 마음속 깊은 곳에서 청명절의 문화적 내포를 느끼고 자신의 민족문화를 자각적으로 전승할 수 있게 한다.

여섯째, 반성

청명절을 앞두고 학교는 전례대로 각 반이 반회를 주재하고, 작은 꽃이나 화환 제사를 만들어 열사 묘를 쓸어 애국주의 교육 활동을 전개할 것을 요구하였다. 덕육 교장의 요구에 따라, 나는 모두에게 종이꽃이나 꽃을 만드는 것을 가르친다. 그래서 나는 미술과 반을 결합하여 가르치고 일거양득이다. 수업 전에 학생들에게 관련 정보를 충분히 조사할 것을 요구하다. 교실에서 학생들은 퀴즈를 통해 청명절의 기원과 청명절의 풍습을 이해하라는 요청을 받았다. 학생들에게 중국의 민속, 풍속, 전통 미덕을 이해하도록 지도하다. 청소년의 효도에 대한 이해와 승화에 유리하고, 끝까지 신중히 하고, 미래를 추구하고, 민덕을 존중하는 데 유리하다. 혁명 선열의 위대한 공적을 추모하는 기초 위에서 선열의 유지를 계승하고 혁명 정신을 발양하며 지금의 아름다운 생활을 소중히 여긴다. 동시에 학생들에게 백합, 장미, 국화 등 흰색, 노란색, 보라색 종이로 꽃다발을 묶거나 들꽃으로 꽃다발을 묶도록 지도한다. 열사의 희생을 간단히 흉내내어 제사를 지내다. 마지막으로, 학생들에게 청명절에 작은 휴가를 보내고, 부모와 함께 조상이나 열사에게 제사를 지내도록 격려하고, 자신의 과정, 관점 또는 감정을 묘사하는 작문을 쓰도록 격려한다. 이번 주제반 회의를 통해 학생들이 염황 자손으로서 청명절을 전면적으로 정확하게 인식하고 청명절의 문화적 내포를 깊이 느끼며 의미 있는 청명절을 적극적으로 보낼 수 있기를 바랍니다.

하지만 교학 후, 학생들이 제작이나 회화 또는 실제 청명절행사에 참여함으로써 조상과 선열들에 대한 추모와 경모를 표현하지만 지나치게 강조한다는 것을 알게 되었습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 조상? ,? 열사? 학생들은 생명에 대해 마음에서 우러나온 경외심을 가지고 있으며, 동시에 내면에서 청명절은 일방적이라고 생각합니까? 유령 축제? 한편, 과거와 현재를 지나치게 주목하고 애국사상정치교육을 강조하며 청명절을 사상정치수업으로 만들어 무미건조하게 만들었다. 이것들은 모두 교학 중, 아마도 시간의 촉박한 탓인지, 학생들이 청명절의 문화적 내포를 충분히 이해할 수 있도록 상세한 도움이 되지 않았기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그래서 청명절에 학생들과 함께 청명절의 문화적 내포를 깊이 연구하기로 했다.

-응?

제 3 장: 청명절주제반이 기록할까요? 영웅을 희생하고, 영웅을 배우고, 조국에 보답하는가? 청명절을 맞이하기 위해, 교육생들은 혁명 선열의 우량한 전통을 계승하고, 새로운 시대의 좋은 소년이 되려고 노력하며, 4 월 2 일 오후, XX 초등학교에서 반회를 개최합니까? 청명절에 자주 추억해요? 주제반 회의.

청명절은 죽은 친척을 그리워하고 제사하는 날일 뿐만 아니라 수많은 혁명 선열들을 추모하는 날이기도 하다. 학급 활동을 통해 첫째, 열사의 이야기를 아이들에게 알리고 혁명 전통교육과 애국주의 교육을 실시한다. 둘째, 학생들을 형성시키는가? 친환경 성묘? 오늘의 행복한 생활이 쉽지 않다는 것을 알고 있다면, 열심히 공부하고 앞으로 조국에 보답해야 한다.

청명절은 4 일에 있을 것이다. 학생들에게 이 명절을 알리기 위해 월요일에 반회를 열었습니까? 청명절 전에 알았어? 주제반 회의에서 학생들은 자신이 반에서 수집한 모든 정보를 교류하여 반 전체가 몇 가지 문제를 알게 했다. 1. 청명절은 조상을 기념하는 전통 명절이다. 주요 제사식은 조상과 성묘이다. 둘째, 청명절도 매우 중요한 절기이다. 기온이 반등하는 것은 바로 봄갈이 파종하기에 좋은 시기이다. 청명 전후에 오이를 심고 콩을 심다. 나무를 심는 것이 청명보다 낫습니까? 농업 속담. 셋째, 청명절에 조상에게 성묘를 제사하는 것은 중화민족의 신중함 끝에 멀리 쫓기고, 가정효도를 돌보는 구체적인 표현이다.

활성 목표:

1, 청명절의 유래와 풍습을 알고 있습니다.

2. 교육을 통해 학생들에게 오늘의 행복한 생활이 쉽지 않다는 것을 느끼게 하는 것은 무수한 혁명 선열들이 생명과 피로 바꾼 것이다. 열사의 정신은 영원히 배울 만하다.

이벤트 준비:

1, 시 읽기

2. 이야기

청명절의 역사와 풍습 소개.

4. 청명 플래시

5. 각 프로그램의 PPT 와 배경 음악.

6. 노래 감상

활동 프로세스:

머리말:

선생님: 오늘, 우리는 여기서 열리나요? 청명절에 선열을 추모하는가? 혁명 전통 교육 주제반 회의. 학우들이 반회에서 수확을 거둘 수 있기를 바라며, 당신들의 반이 성공하기를 기원합니다.

A: 봄, 모든 것이 회복되고 봄기운이 완연하다.

봄은 가장 동경하는 계절이다.

답: 사람들은 성묘를 영원히 잊지 못할 것이고, 혁명 선열을 영원히 잊지 못할 것이다.

B: 열사의 사적을 보고, 열사의 정신을 배우고, 붉은 여행에 착수하다.

보셨어요? 들었어? 느껴져요?

B: 혁명 선열의 영웅적 기개, 오늘 오기 어려운 아름다운 생활!

갑, 을: 청명절에 선열테마반을 추모하는 회의가 지금 시작된다고 선언합니다.

/FLASH-0/, 고시' 청명' 플래시 전시

학생 여러분, 올해 4 월 4 일이 무슨 명절인지 아세요?

예, 그것은 우리의 연례 청명절입니다. 청명절은 중국이 조상을 기념하는 전통 명절이다. 청명절의 유래에 대해 말하자면, 우리는 개자를 생각할 것이다. 다음으로, 우리는 개자추의 이야기를 들어보자.

2, 유전 푸시 이야기 (PPT 포함)

청명절에 대해 말하자면, 사람들은 역사 인물 개자추를 연상하게 된다. 역사서에 따르면 2000 여 년 전 춘추시대에는 개휴가 진국공자의 귀를 따라 도망쳐 생활이 어려웠다. 나중에, 무거운 귀는 진국으로 돌아와 군주가 되었다. 그는 그를 따라 망명한 모든 추종자들에게 상을 주었지만, 개휴는 상을 받기를 거부했다. 그는 어머니를 데리고 면산에 은거하여 나오려 하지 않았다.

진문공은 이미 나귀 솜씨가 가난해서, 그는 어쩔 수 없이 불산을 태웠다. 그는 개자추이가 어머니에게 효도하고 꼭 어머니와 함께 나올 것이라고 생각했다. 이 횃불 개자 모자가 타 죽었다는 것을 누가 알았겠는가. 개자추를 기념하기 위해 진문공은 매년 이 날 불을 피우지 말라고 명령했고, 집집마다 차가운 음식만 먹을 수 있었다. 이것이 바로 한식절의 원천이다.

한식절은 청명절의 전날이다. 옛사람들은 왕왕 한식절 행사를 청명까지 이어갔다. 시간이 지나면서 사람들은 한식과 청명을 결합했다. 이제 청명절은 한식절을 대신하고, 개자추를 숭배하는 풍습은 청명절에 성묘하는 풍습이 되었다.

A: 청명절의 유래는 이렇습니다. 나도 너를 시험하고 싶다. 청명절의 일부 풍습을 알고 있습니까?

알아요, 알아요. 많은 사람들이 청명절에 성묘를 하러 나갔다.

A: 청명은 성묘 외에 또 어떤 풍습이 있습니까?

나머지는 잘 모르겠습니다. 하지만 우리 반 XX 와 XX 동창들이 청명절의 풍습에 대해 약간의 연구를 했다는 것을 알고 있습니다. 그들이 우리에게 소개시켜 주세요.

칭밍 축제 관습 소개 (PPT 포함)

(1) 청명절에 이르러 가장 중요한 행사는 조상 성묘이다. 이런 풍습은 이미 오랫동안 계속되었다. 사료에 따르면 진한시대에는 묘지 제사가 이미 없어서는 안 될 제사 활동이 되었다고 한다. 옛사람들은 청명 성묘를 묘사한 시사가 있는데, 당대의 두목명문:? 애도의 날, 눈물처럼 가랑비; 길에서 행인이 넋을 잃고 싶어한다. -응? 이 시사들은 당시 성묘의 장면과 분위기를 실감나게 반영했다.

왜 청명 성묘를 해야 합니까? 겨울이 가고 봄이 와서 식물이 싹이 났기 때문인 것 같다. 사람들은 그들의 조상의 무덤을 생각할 것이다. 성묘할 때 그들은 잡초를 뽑고, 새 흙을 첨가하고, 제물을 바치고, 분향제를 하고, 종이돈을 불태우거나, 나뭇가지에 쪽지를 달고, 간단한 제사식을 거행하여 고인에 대한 기념을 나타냈다.

(2) 청명절의 풍습은 풍부하고 재미있다. 금화성묘에 신경을 쓰는 것 외에도 도보, 그네 타기, 축주, 폴로, 버드나무 심기 등 일련의 풍습과 스포츠 활동이 있다. 전하는 바에 의하면 청명절에는 한식을 금지하고 불을 금지해야 하기 때문이다. 냉식 찬식이 사람에게 해를 끼치는 것을 막기 위해, 우리는 모두 일부 체육 활동에 참가하여 신체를 단련한다. 그러므로 이 축제는 슬픈 눈물로 성묘를 가는 독특한 명절이며, 답청한 웃음도 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언)

나는 주로 연을 날리는 풍습을 너에게 소개한다. 연날리기도 청명절에 가장 인기 있는 행사다. 청명절에 사람들은 낮뿐만 아니라 밤에도 입는다. 밤에 연 아래나 줄에 색등롱을 매달아 반짝이는 별처럼, 이름이 뭐지? 등불? 。 예전에 누군가가 연을 푸른 하늘에 올려놓고 실을 끊어서 미풍이 그들을 하늘 끝까지 보내게 했다. 이렇게 하면 질병과 재난을 없애고 자신에게 행운을 가져다 줄 수 있다고 한다.

A: XX 와 XX 의 소개에 감사드립니다. 지금, 나는 청명절을 더 잘 알게 되었다.

B: 예로부터 청명절 성묘는 자신의 조상을 기념하기 위해서뿐만 아니라 역사상 공헌을 하고 좋은 일을 한 사람들을 기념하기 위해서이다. 청명절에 열사 묘와 혁명 열사 기념비를 제소하는 것은 이미 우리나라의 전통적인 혁명 교육 형식이 되었다.

답: 이 청명절에 그들을 기억하고 그들에게서 배우자. 열사 능원에 가 봅시다.

4. 열사 능원 소개

(1) 덩샤오핑 동지가 쓴 용화 열사 능원은 전국 중점 문화재 보호 단위, 중점 열사 기념 건물 보호 단위 용화사 서쪽에 위치해 있다. 이곳은 국민당 송호경비사령부의 옛터로 용화혁명 열사가 희생된 곳이다. 해방 후 혁명 열사 기념지로 보호돼 90 년대 초 상하이 열사 능원과 합병되었다. 1995 7 월 1 완공 개장, 호칭? 상하이 우화대? 라고 합니다.

(2) 묘지는 8 개의 기능 구역으로 나뉜다: 기념 관람구, 열사묘구, 유적지구, 지하통로와 임종, 비림구, 청소년 교육활동구역, 간부 유골보관구, 놀이구역. 강택민 동지가 기념비 제사? 단신 벽혈이 백성인가? 。 진운 동지가 박물관 이름을 썼습니까? 용화 열사 기념관? 。 1 1 대형 조각과 기념 광장이 남북 주축에 있다. 여기에는 고정홍, 나이농, 조세염, 임육남, 이추실 등 1600 여 명의 열사가 매장되어 신성제 1 비림을 건설하여 20 여 묘를 차지하고 남북으로 나누어 소대장당 54 미터, 멀리서 호응한다. 남벽비는 노신의' 절대 잊지 않는다' 전문이며, 북벽비에는 상해 열사의 혁명 시편이 실려 있다.

답: 원래 용화 열사 능원에는 이렇게 많은 영웅 열사가 편히 쉬고 있었다. 그렇다면 어떤 영웅 열사를 아십니까?

B: 토치카를 폭파하기 위해 목숨을 바친 동존서, 대군을 엄호하기 위해 불에 타 죽은 추, 그리고 우리 나이와 비슷한 작은 영웅을 포함하여 너무 많은 영웅 열사의 이름을 알고 있습니다.

왕 erxiao 에 관하여 특별 한 노래가 있다. 들어 봅시다.

5.' 카우보이 두 명 부르기' (PPT 포함) 를 방송합니다.

왕 erxiao 정말 대단해, 하지만 젊은 너무 용 감 합니다.

A: 열사들, 중화민족이 생사존망의 고비에 접어들면서 그들은 자신의 혈육으로 만리장성을 건설하고 일제 침략자들과 사투를 벌였다.

B: 바로 그들이 전투에서 국가와 노동 군중에 대한 애착을 적과 싸우는 정신력으로 바꾸고 희생을 두려워하지 않고 용감하게 앞으로 나아가며 국민이 주인이 되는 신중국을 건립한 것이다.

다음으로, 여름에 대한 이야기를 들어 봅시다.

6. 여름의 이야기

여름은 호남 형양 사람이다. 그는 중국 * * * 생산당에 가입하여 당의 사업을 위해 많은 일을 했다. 불행히도 2 월 7 일 한구에서 체포됐다. 1928.

여름은 감옥에 갇혔다. 적들은 각종 수단으로 하에게 중국 * * * 생산당 지하조직을 자백하게 했지만 아무런 결과가 없었다. 또 다른 재판이 시작되었다. 여름은 태연자약하게 들어와 건들건들 사악한 재판장을 노려보았다.

주심관이 물었다:? 성이 뭐예요

여름 회도? 성동입니다. -응?

-응? 너의 성은 하인데 왜 너의 성은 겨울이라고 하니? 이건 말도 안돼! -응?

-응? 나는 국민당의 논리에 따라 말한다. 너의 논리는 흑백을 뒤바꾸는 것이다. 시비를 혼동하고, 살인을 연민이라고 부르고, 배신국가를 애국이라고 부른다. 나도 너의 논리로 성을 따겠니? 여름? 성을 말하다? 겨울? 이것은 독으로 독을 공격하는 것이다. -응?

재판장은 또 몇 가지 질문을 해서 아무것도 묻지 못했다. 반동파는 여름 몸에 있는 볏짚 반 가닥도 잡지 못하고 희망을 잃고 마지막 수단을 써서 발표할 수밖에 없었다. 즉결처형? 。

2 월 9 일 여름이 체포된 지 사흘 만에 반동파는 여름을 형장으로 보냈다. 하, 태연자약하게 혁명 구호를 반복해서 외치며' 국제노래' 를 불렀다. 주위의 사람들은 모두 감동하여 눈물을 흘렸다. 반동파는 이런 늠름한 정기에 놀랐다.

사형 집행 시간이 다가오고 있다. 반동파가 하에게 물었다: 당신은 더 할 말이 있습니까?

쌰 는 말했다? 나는 내 말을 쓸 것이다, 나에게 종이와 펜을 가져다 줘! -응?

반동파는 또한 여름이 마지막에 유용한 자료를 제공할 수 있기를 바라며, 즉시 그에게 펜과 종이 한 장을 주었다.

하가 받아서 의시를 한 수 썼다. 목을 베는 것은 중요하지 않다. 교리가 사실이라면. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 여름을 죽이는 사람, 또 다른 사람이 있다.

글을 다 쓴 후, 나는 큰 소리로 한 번 읽고 펜을 힘껏 바닥에 던졌다.

여름에 아낌없이 죽다. 그는 자신의 피와 생명으로 영웅의 혁명 노래 한 곡을 작곡했다.

7, 시 낭송 \ "영웅 송송 \"

꽃은 밝은 횃불처럼 우리 앞에서 불타고 있다.

별 다섯 개짜리 붉은 깃발이 활활 타오르는 불꽃처럼 하늘을 비추고 있다.

엄숙한 묘비에 직면하여 우리의 마음은 팽배했다.

열사들의 영웅적인 기개에 우리는 눈물을 글썽였다.

귓가에 격렬한 총소리가 아직도 흔들리는 것 같다.

현재로서는 전투의 초연이 아직 남아 있는 것 같다.

길을 잊지 않고 혁명 영웅 호마이.

적과 강경하게 부딪치는 것을 잊지 않고 단심으로 곤을 보살피다.

목소리가 소리 쳤다: "계속 싸워라. 클릭합니다

당신이 하늘을 맑고 멀리 만들어 준 것입니다.

네가 지구를 이렇게 웅장하게 만든 것이다.

네가 햇빛을 찬란하게 하는 거야.

봄바람을 따뜻하게 하는 것은 당신입니다.

높다란 국가가 귓가에 울리고, 밝은 국기가 공중에서 펄럭였다.

혁명 선열의 새빨간 피를 들어라.

영웅 찬가가 얼마나 우렁차고 얼마나 격앙되었는가.

A: 우리는 순교자의 이야기를 마음 속에 기억합니다. 나는 오늘날 우리의 행복한 생활이 쉽지 않다는 것을 알고 있으며, 무수한 혁명 선열들이 생명과 피로 교환한 것이다. 열사의 정신은 영원히 배울 만하다.

B: 열사들의 애국정신이 우리를 감동시켰으니 우리 몸에서 계속되어야 한다. 선열의 유지를 계승하고 조국의 번영을 위해 열심히 공부하여 더 아름다운 내일을 만들자!

아서: 저는 청명절에 선열의 주제반이 여기서 끝난다고 선언합니다.

선생님: 오늘 청명 선열 주제반 회에서는 우리 학우들이 청명절에 대한 지식뿐만 아니라 조국과 인민을 위해 피를 흘리며 희생한 영웅 열사의 사적도 배웠습니다. 오늘날 우리의 행복한 생활이 쉽지 않다는 것을 잊지 맙시다. 수많은 혁명 선열들이 생명과 피로 바꾼 것입니다. 열사의 정신은 영원히 배울 만하다. 선열의 혁명정신을 발양하고, 앞으로의 학습과 생활에서 성실하고 사심 없는 사람이 되어 자라서 조국에 기여할 수 있기를 바랍니다.

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