교내 활동 서예 요약 예시 3가지

흐르는 구름과 흐르는 물, 글씨의 획은 마치 구름과 연기 같다. 좋은 서예를 연습하고 문명을 다음 세대에 전달하십시오. 그렇다면 캘리그라피 활동 요약서는 어떻게 작성해야 할까요? 아래는 제가 편집한 서예 캠퍼스 활동 요약 예시 모음입니다. 참고해 보세요!

캠퍼스 활동 서예 샘플 요약

?강력한 학문적 캠퍼스 분위기를 조성하고 중국 문화를 계승합니다. xx, xx일에 학교에서는 유명 서예가들을 교내로 초청하는 행사를 열었고, 지방 서예가 xx를 학교로 초청하여 'xx'라는 제목의 보고를 하고 그 자리에서 먹을 발라 서예 기술을 가르쳤습니다. 행사에는 xx시 서예가 협회xx,xx, 우리 학교 교장xx, 교감xx님이 참여하셨습니다.

?학교 'xx' 서화협회 활동 거점에서는 xx 서예가들이 학생들에게 서예 기술을 지도하고, 학생들이 펜을 잡는 자세부터 시작하여 서예 예술의 본질을 경험할 수 있도록 지도했으며, 학생들에게 많은 도움이 되었습니다. "xx"의 보고서에서 xx는 아버지 xx 씨의 인생 이야기를 들려주고 시대 문화의 힘을 깊이 분석했으며 학생들에게 대학에서 즐거운 시간을 최대한 활용할 것을 촉구했습니다. 더 많은 고전 원본 읽기 일하고 글을 읽고 자신감을 갖고 중국 전통 문화를 더욱 발전시킵니다.

마지막 연설에서 ?xx는 학생들이 중국의 우수한 전통 문화를 계승 발전시키고 문화적 자신감을 더욱 강화하며 사회주의 핵심 가치를 적극적으로 육성하고 홍보할 수 있기를 희망했습니다. 문화교육 목표를 더욱 명확히 하고, 문화교육 대책을 실시하며, 문화교육 메커니즘을 혁신하고, 문화교육의 효율성을 제고하며, 정직성, 실용주의, 탄탄한 기술, 실무, 혁신이라는 특성을 지닌 '5대 탄탄한' 인재를 양성하기 위해 노력합니다. . 캠퍼스 활동 서예 샘플 요약

?서예는 예술이자 인격을 함양하는 좋은 방법으로, 학생들이 10대 때부터 좋은 글쓰기 기초와 글쓰기 습관을 다지고, 학생들의 글쓰기 능력을 향상시킬 수 있도록 돕습니다. 학습 과정 중능은 예술적 성취를 풍부하게 하고 학생들의 미적, 문화적 자질을 함양하며 미적 능력을 향상시키고 정서를 함양하며 지혜를 계몽시킵니다. 나는 서예 교육에서 '사람 중심' 교육 이념을 고수하고 다양한 교육 방법과 수단을 사용하여 서예 관심 그룹을 위한 교육 활동을 수행하고 특정 결과를 달성하며, 이는 우리 서예를 더욱 풍부하게 하고 발전시키는 역할을 했습니다. 학교의 지역사회 활동.

?1. 서예 동아리 활동의 꾸준한 발전

?이번 학기에 우리 학교 서예 동아리가 개편되었습니다. 참가자는 4학년부터 6학년까지입니다. 구체적인 시간은 다음과 같습니다. 일정은 매주 화요일입니다. 오후 특별활동의 목적은 학생들의 서예에 대한 관심을 높이고, 시간 부족으로 부족한 훈련을 보충하기 위해 매일 연습하도록 유도하는 것입니다.

? 2. 학생들에게 올바른 쥐기, 다루기, 쓰기 방법을 익히게 하세요.

? 펜의 무게, 쓰기를 위한 앉은 자세, 서 있는 자세 및 기타 필수 사항을 훈련 과정에서 학생들은 펜을 시작하고, 움직이고, 멈추고, 닫는 방법과 같은 쓰기 필수 사항을 숙달할 수 있습니다. 좋은 습관은 어릴 때부터 길러야 하며, 학생들은 매일 훈련하는 동안 기준에 따라 엄격하게 감독되어야 합니다. 또한, 학생들은 글쓰기 위생에 주의를 기울여야 하며, 종이 조각을 함부로 버리지 말아야 합니다. 엄격한 학습과 훈련을 통해 학생들은 좋은 글쓰기 습관을 기를 수 있습니다.

?3. 학습 내용을 합리적으로 구성하여 단계별로 캘리그라피를 배워보세요.

?학생들이 유명 서예가의 서예를 연습할 수 있도록 유명 서예가의 원본 서예를 활용하여 기초부터 차근차근 서예를 공부합니다. 초기 획부터 시작하여 학생들에게

? 쓰기 수준. 교육적 중요성을 지닌 유명한 인용문, 격언 및 고대 시.

?4. 서예 교육 과정에서 부족한 점.

?성과와 경험을 요약하는 동시에 기존의 단점과 문제도 명확히 인식하고 이를 신중하게 연구하고 해결하기 위한 실용적이고 효과적인 조치를 취해야 합니다.

? 서예 학습은 상대적으로 지루합니다. 연습 과정에서 관심 집단의 일부 학생들은 서예 학습에 그다지 열정적이지 않았고, 의식이 부족하여 오랫동안 집중할 수 없었습니다. 미래의 교육에서 우리는 학습에 대한 학생들의 열정과 주도권을 동원할 수 있는 몇 가지 방법을 찾아야 합니다.

?다음 학기 작업에서는 긍정적인 작업 태도를 취하여 작업을 완료하고 서예 관심 활동을 더 잘 수행해야 합니다.

? 선별된 서예 캠퍼스 활동 요약 예시

? 우리나라 서예 예술은 넓고 심오하며, 연황 후손의 무한한 지혜를 구현하고 있으며, 문화의 보물입니다. 중국 민족의 유산. 학생들의 글쓰기 능력을 키우고, 학생들의 개인적인 강점을 발전시키고, 학생들에게 중국 전통 예술을 교육하고, 학생들의 예술에 대한 이해와 사랑을 키우기 위해 학교는 특별히 매주 2회 관심 그룹 활동 수업을 조직합니다.

?1. 기본 기술, 즉 기본 스트로크 훈련에 주의하세요.

?최고의 서예 학생이든 이제 막 서예를 배우기 시작한 초보자이든, 서예 학습 과정 전반에 걸쳐 기본 기술은 필수 조건입니다. 그러나 오늘날의 학생들은 뇌졸중 연습을 접하면 지루함을 느낍니다. 그들은 걷는 법을 배우자마자 달리고 싶어 합니다. 그 결과 그들은 높이 날고 싶어하지만 그럴 수 없는 참새처럼 종종 공중에 매달립니다.

?그래서 이번 학기에는 직관적이고 시각적인 멀티미디어 효과를 결합한 생생하고 흥미로운 교수법을 사용하여 기본적인 스트로크를 가르치고 복습하는 것부터 시작했습니다. 학생들은 재미있게 배우고, 선생님들은 쉽게 가르치며, 결과도 매우 좋습니다. 학습 후, 학생들은 서예를 연습하기 전에 많은 연습을 하고 기본 획을 써야 하며, 기본 획을 쓰는 것을 결코 잊지 말아야 합니다. 기본 스트로크를 배운 후, 우리는 먼저 학생들에게 각자의 그룹으로 테스트를 통과하도록 요구한 다음 공식적으로 테스트를 통과했습니다. 이러한 조치를 통해 학생들의 기본적인 획 쓰기가 질적으로 향상되어 미래 서예 교육의 기반을 마련했습니다.

? 2. 최고의 서예 학생들의 모범적인 역할을 마음껏 발휘하십시오.

?수업에서 상위권 학생의 모범적인 역할을 최대한 발휘하면 다른 학생들의 학습 열정을 자극할 수 있을 뿐만 아니라 교사가 적절한 시기에 글쓰기 지도를 제공하는 데 도움이 될 수 있습니다. 이번 학기에는 최고의 서예 학생들을 다른 학생들과 짝을 지어 함께 앉아 일반적인 연습과 학습 중에 상위 학생들에게 서예 학습을 감독하고 돕고 적시에 알림과 지도를 제공하고 최고의 것을 선택하도록 요청했습니다. 학기말에 여러 상담사.

?일상 교육에서 학생들이 학습 예시를 갖고 전체 학급의 학습 열정을 고취할 수 있도록 감사를 위해 학생들이 쓴 작품을 학급 전체에 자주 보여줍니다. 이 조치를 통해 평소에 매우 태평하고 게으른 일부 학생들이 의식이 있고 진지해졌으며 글쓰기 능력이 어느 정도 향상되었습니다.

?3. 학생들의 글쓰기 능력과 습관을 향상시키기 위해 글쓰기 방법과 글쓰기 습관 훈련을 강화합니다.

?가르칠 때마다 두 수업의 시간을 더욱 효과적으로 활용할 수 있도록 세심하게 준비합니다. 가르칠 때 저는 학생들의 분석과 관찰 능력을 훈련하는 데 중점을 둡니다. 학생들은 종종 글리프 구조를 분석하는 연습을 하여 학생들이 주의 깊게 관찰하고 자신의 의견을 표현할 수 있도록 요청받습니다. 실습에서 학생들은 자신이 쓴 단어의 획, 문자 구조, 배열 및 위치를 분석해야 하며, 학생들은 스스로 또는 반 친구가 확인하고 수정해야 합니다.

?가르치는 동안 나는 종종 학생들에게 다음과 같이 일반적으로 사용되는 서예 쓰기 방법을 상기시키고 주입합니다. 어떤 단어에서든 가로 쓰기 방법은 오른쪽 상단으로 약간 기울어지지만 그렇지 않습니다. 대각선 쓰기 방법과 동일합니다. 갈고리가 교차할 때는 더 기울어져야 하며, 한 단어에 두 개 이상의 수평선이 동시에 나타날 때는 길이에 주의해야 하며, 수평선 사이의 간격을 줄여야 합니다. 균형이 잡힌. 이러한 영향 하에 학생들은 점차 나쁜 습관과 잘못된 글쓰기 방법을 버리고, 올바른 글쓰기 방법을 천천히 익히며 글쓰기 능력이 향상되고, 좋은 글쓰기 습관이 형성되었습니다.

?4. 남는 시간을 활용하여 끊임없이 연습하세요.

?주 2회 수업 시간은 학생들을 지도하고 교정하는 데에만 사용할 수 있지만 학생들의 글쓰기 능력을 크게 향상시키기 위해서는 연습에 더 많은 시간이 필요합니다. 매 수업 후에는 학생들이 수업 후에 연습할 수 있도록 몇 가지 연습문제를 할당하고 단일 단어 테스트 형식으로 학생들의 작문 수준을 평가합니다.

?한 학기의 활동을 마친 후 학생들의 글쓰기 능력이 전반적으로 향상되었으며 학습 습관도 강화되었습니다. 학생들은 "진지하고 신중하며 인내심 있는" 학습 태도로 서예를 배우고 연습할 수 있으며, 적극적으로 배울 수 있습니다. 그러나 몇 가지 단점도 있습니다.

? (1) 일부 학생들의 학습 태도를 더욱 교정해야 합니다.

?왜냐하면 이 이익집단은 모집에 대한 엄격한 요구사항을 갖고 있지 않기 때문입니다. 따라서 이를 가르치는 데에는 어려움이 있으며 다음 학기에는 더 나은 방법을 찾아야 합니다.

? (2) 학생들은 매우 바빠요.

?요즘 학생들은 정말 바쁘다. 5학년과 6학년의 많은 학생들은 숙제도 많고, 학교 활동도 끝없이 많아 학생들을 매우 바쁘게 만든다. 그러다 보니 5~6학년 대부분의 학생들이 서예실에 글을 쓰는 일이 거의 없고, 질과 양이 높은 서예 과제를 완수하는 학생도 소수에 불과해 이번 학생들의 서예 공모전 결과가 매우 걱정스럽습니다. 다음 학기.

?다음 학기 활동에서는 학생들의 일일 연습 강도를 강화하여 글쓰기 능력을 지속적으로 강화하고 향상시킬 수 있도록 촉진하여 더 많은 우수한 학생들이 나타나기를 바랍니다.