"나는 책을 좋아해요" 수업 계획

교사로서 수업 계획을 준비해야 할 수도 있습니다. 교육 계획은 교육 표준을 향상하고 교육 및 연구 활동을 개발하는 데 도움이 됩니다. 수업계획은 어떻게 작성해야 하나요? 다음은 여러분의 참고를 위해 제가 정성스럽게 정리한 "나는 책을 좋아합니다" 수업 계획입니다. 도움이 필요한 친구들에게 도움이 되기를 바랍니다. "나는 책을 좋아해요" 수업 계획 1

활동 목표:

1. 읽은 책에 대해 대담하고 일관성 있게 이야기할 수 있고, 책의 주요 내용을 말할 수 있다.

2. 동료들과 협상하고 협력하여 '내가 가장 좋아하는 책'을 만들 수 있고, 주의를 기울이기 위해 열심히 노력하고, 다른 사람의 대화를 인내심 있게 듣고, 다른 사람의 대화 내용을 이해하고, 새로운 것을 배울 수 있습니다. 대화 경험.

3. 그룹 앞에서 기꺼이 이야기하고 처음에는 주도적으로 다른 사람들과 이야기하는 습관을 형성하십시오.

4. 대담하게 생각하고, 과감하게 행동하고, 부지런히 배우고, 배우려는 의지의 좋은 자질을 개발하십시오.

5. 어린이의 건강하고 활기찬 인성을 키워주세요.

활동 준비:

1. 각 어린이는 집에서 좋아하는 책을 가져옵니다.

2. 활동실에 책코너를 마련하고 아이들이 가져온 책을 놓아주세요.

3. 각 어린이는 흰 종이, 스테이플러, 색연필을 가지고 있습니다.

활동 과정:

1. 아이들은 대화 주제를 이끌어내기 위해 책을 읽습니다.

아이들에게 집에서 가져온 책을 읽게 하고, 또래들과 소통하도록 격려하며, 아이들이 어떤 책을 가져왔나요? 가져온 책 이름과 주요 내용을 소개합니다.

2. 아이들은 '책의 이름과 내용'이라는 두 가지 이슈를 중심으로 자유롭게 함께 작업하며 대화를 나눌 수 있습니다.

교사들은 아이들의 대화에 참여하고, 아이들이 가져온 책에 큰 관심을 보이며, 아이들 간의 대화를 관심있게 들어준다.

3. 아이들이 자신의 책에 관해 더 많은 이야기를 나눌 수 있도록 지도하세요.

1. 선생님은 자유 대화를 잘하는 몇 명의 아이들에게 자신이 가져온 책을 학급 전체에 소개하도록 요청합니다. 아이들이 가져온 책의 이름, 책에 누가 나오는지, 무슨 내용인지 등을 명확하게 설명하도록 지도하세요. 아이들이 소개되면 교사는 아이들에게 주제에 관해 이야기하도록 유도합니다.

2. 아이들이 대화의 범위를 넓힐 수 있도록 질문을 사용하세요. 교사: 또 어떤 책을 읽었나요? 당신이 가장 좋아하는 책은 무엇입니까? 왜?

모두의 생각의 폭을 넓힐 수 있도록 아이들에게 자신이 좋아하는 책의 내용을 간략하게 이야기하도록 하세요.

4. 어린 아이들 간의 토론을 조직하십시오.

책은 우리에게 무엇을 가져다 줍니까? 책은 무엇을 위한 것인가요? 아이들이 말할 때 교사는 중간에 끼어들어 대화를 보충할 수 있습니다.

5. 교사는 아이들이 어른들의 일을 이해할 수 있도록 대화 활동을 정리하고 책의 유래를 간략하게 소개하며 아이들에게 책에 대한 관심을 교육합니다.

6. 어린이를 위한 운영 활동: 집에서 책을 만들어 보세요.

1. 교사와 아이들은 책을 만드는 방법에 대해 토론합니다. 생각하기------그림------색칠하기------페이지 번호------제본하기.

2. 아이들은 그룹으로 활동하여 책을 만듭니다. 팀원들은 먼저 책의 내용과 사진의 분업에 대해 논의한 후 창작 활동을 진행합니다.

3. 마지막으로 아이들이 만든 책을 소개하도록 지도하며, 아이들 간의 상호 소통과 학습을 위해 그룹에서 만든 책을 교환할 수도 있습니다. 어린이들.

작은 백과사전: 책은 인간이 모든 성취를 기록하기 위해 사용하는 주요 도구입니다. 일반적으로 책은 양으로 제본되고 텍스트로 인쇄된 종이를 말합니다. "나는 책을 좋아해요" 수업 계획 2

활동 목표:

1. 앤서니 브라운의 그림책 "나는 책을 좋아해요"를 읽으면서 책의 종류에 대한 사전 이해를 얻고, 책에 대한 사랑.

2. 작품의 느낌을 바탕으로 좋아하는 책의 종류를 간략하게 표현해 보세요.

3. 책 읽기에 대한 관심을 키워보세요.

4. 이야기의 내용을 이해하고 관련 어휘를 풍부하게 합니다.

5. 아이들이 자신의 의견을 과감하게 표현하도록 격려하세요.

활동 하이라이트:

그림책을 읽으면서 처음에는 책의 종류를 이해하고 책에 대한 사랑을 키울 수 있습니다.

활동 준비:

그림책 『나는 책을 좋아해요』 ppt, 오랑우탄 머리 장식

활동 과정:

1. 상황 소개

1. 교사: 얘들아, 오늘 선생님이 너희에게 새로운 친구를 데려왔어.

선생님은 오랑우탄 머리장식으로 얼굴을 가리고 아이들에게 오랑우탄처럼 인사를 건넸다.

2. 선생님: 안녕하세요! 내 취미가 뭔지 알아요?

선생님은 그림책 표지 사진을 보여주며 아이들에게 표지에서 오랑우탄이 무엇을 하고 있는지 관찰하도록 지도하여 아이들이 책 읽기를 좋아한다는 것을 알 수 있도록 돕습니다.

2. 흥미를 유발하고 이야기를 시작하세요 1. 교사: 오랑우탄이 어떤 종류의 책을 좋아하는지 맞춰보세요.

어린이들이 손을 들고 자유롭게 대답하고 의견을 표현하도록 하세요. 2.

선생님: 꼬마 고릴라가 어떤 책을 좋아하는지 따라가 보세요

3. 읽는 그림책을 분해하여 책의 종류에 대한 사전 이해를 해보세요. ppt 사진을 순서대로 보여주고 안내해 주세요. 고릴라의 옷을 관찰하면서 그림 속 표정과 태도, 디테일을 통해 아이들은 오랑우탄이 어떤 책을 좋아하는지 그림을 통해 알 수 있고, 책의 종류도 이해할 수 있습니다.

1. "재미있는 책" 그림을 보여주세요. 교사: 오랑우탄은 어떤 옷을 입나요? 무엇을 찾았나요?

아이들에게 손을 들어 대답하게 하고, 아이들에게 자신들이 재미있는 서예가임을 알 수 있도록 안내합니다. 오랑우탄은 광대 옷을 입고 있고, 표정은 웃고 있습니다. 알고 보니 오랑우탄은 재미있는 책을 좋아하는 것 같습니다. .

다음 그림 소개는 모두 이 방법으로 소개되는데, 나중에 선생님이 따로 소개하지 않아도 아이들이 그림을 통해 어떤 책인지 짐작할 수 있어요.

요약: 오랑우탄은 온갖 종류의 책을 정말 좋아하는 것 같아요. 마지막 사진을 보여주세요. 오랑우탄은 책을 정말 좋아해요.

4. 그림책을 다 읽고, 책의 종류에 대한 이해를 다지고, 독서의 즐거움을 느껴보세요. 선생님: 다음으로, 그림책 이야기를 통째로 읽어 보세요. 전체적으로

2. 책 분류에 대해 더 깊이 이해하기 위해 논의한 교사와 학생들: 이 책을 읽고 나면 오랑우탄이 어떤 종류의 책을 좋아하는지 알 수 있을 뿐만 아니라 책의 종류가 너무 많다는 것을 알게 되었어요. 어떤 책을 좋아하는지 북바 선생님이 아이들이 좋아하는 책의 종류를 과감하게 표현하도록 지도합니다. 책 제목과 저자를 이해하고, 아이들의 독서 경험을 쌓게 도와주며, 책에 대한 흥미를 자극해 줍니다. 교사: 이제 이 책의 이름이 무엇인지 아시나요? 이름 말고 또 뭐가 보이나요?

유아 관찰자를 안내하기 위해 표지 사진을 다시 보여줍니다. 잃어버린 표지는 또한 이 책의 저자가 영국의 매우 유명한 아동 작가인 앤서니 브라운이라는 것을 알려주는 것으로 밝혀졌습니다. 앞으로 책을 읽을 때 우리는 책의 내용을 읽을 뿐만 아니라 책의 저자도 알아야 합니다.

5. 나만의 독서 경험과 좋아하는 책을 만나보세요

1. 책 읽는 것을 좋아하시나요? 어떤 책을 읽었나요? 독서가 당신에게 어떤 이점을 가져다 줄 수 있다고 생각하시나요?

아이들에게 생각해보고 손을 들어 대답하세요. 교사 가이드: 책을 읽으면 지식이 늘어날 수 있습니다. 또한 존중은 사람들의 기분을 좋게 만듭니다. 그래서 우리는 책을 더 많이 읽고, 책과 좋은 친구를 사귀어야 합니다.

성찰 가르치기:

활동 중에 아이들은 관심 있는 문제이기 때문에 활동에 특히 참여하려는 동기를 갖게 되었습니다. 단지 일부 아이들은 지식이 부족하기 때문입니다. 하지만 활동하는 동안 다양한 감각을 최대한 동원하여 활동에 참여할 수 있었던 점은 개인적으로 이번 수업이 성공적이었다고 생각합니다. "나는 책을 좋아해요" 수업 계획 3

활동 목표

1. 책을 좋아하는 이유를 명확하게 설명할 수 있습니다.

2. 책이 우리의 지식을 늘리고 독서에 대한 사랑을 키워줄 수 있다는 것을 안다.

활동 준비

아이들 각자가 좋아하는 책을 가져오세요

활동 과정

1. 좋아하는 책 소개

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1. 선생님이 좋아하는 책을 소개하고 이유를 알려주세요

선생님: 누구에게나 좋아하는 책이 있는데, 이 책이 제가 가장 좋아하는 책이에요.

책에는 아름다운 동화가 많이 담겨 있는데, 읽고 나면 아이들에게 들려줄 수 있어요.

2. 가장 좋아하는 책은 무엇인가요? 왜 당신이 그것을 좋아합니까?

아이들이 서로 좋아하는 책을 자유롭게 소개합니다

2. 독서의 역할에 대해 토론합니다

1. 선생님: 아이들이 책을 너무 많이 읽었나 봐요. 읽고 난 후 그것이 당신에게 어떻게 도움이 될 것인지에 대해.

2. 어린이의 의사소통적 독서의 역할

3. 교사 요약: 책은 우리의 지식을 키워줄 수 있습니다. 우리가 모르거나 이해하지 못하는 많은 것들이 책에서 답을 찾을 수 있습니다.

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사람들을 더 똑똑하게 만드세요.

3. 독서를 위한 책 교환

1. 아이들에게 책의 일반적인 내용을 동료들에게 소개하고 이 책을 좋아하는 이유를 간략하게 설명하도록 요청하세요.

2. 아이들은 독서를 위해 서로 책을 교환합니다.

유치원 소규모 수업 언어 수업 계획 "동물은 무엇을 먹나요?"

유치원 소규모 수업 계획

활동 목표

사전적으로 동물 간의 차이점을 이해합니다. 작은 동물이 좋아하는 소리, 동작, 음식

2. 작은 동물의 소리와 음식을 리드미컬한 언어로 표현하는 것을 좋아합니다.

활동 준비

1. 모자: 새끼 고양이, 병아리, 오리, 어린이, 노란 개 등 각 1개씩.

2. 소, 말, 토끼 등

3. 스네어 드럼 연주

활동 과정

1. 게임: 어떤 동물이 오고 있나요

1. 교사: 여기 있어요 오늘은 꼬마 손님들 몇 명, 모두 우리의 좋은 친구들인데, 여기 누가 온 것 같나요? "

(어린이에게 닭 머리 장식을 쓰고 닭의 움직임을 흉내내며 나오라고 하세요)

2. 교사: 보세요! 여기 누구예요?

닭은 어떻게 울어요?

닭은 무엇을 좋아하나요?

닭은 어미(선생님)와 함께 산책하며 벌레를 잡아 먹습니다. 선생님은 드럼을 치며 리드미컬하게 말했습니다.

"꼬마야, 삑삑, 먹고 싶은 대로 먹어, 벌레 먹어."

벌레 사진을 옆에 붙여주세요. 닭.

(비유적으로 다양한 작은 동물들이 나와서 아이들과 함께 동물의 움직임과 소리를 흉내 내도록 하고,

리드미컬한 언어를 사용하여 표현합니다.)

2. 게임 : 작은 동물들이 나와서 놀아요

1. 주머니를 만져보세요

선생님이 작은 동물들의 머리장식과 장난감, 사진을 주머니에 넣고 초대합니다 ,

꺼낸 후 선생님이 그림 속 동물을 기준으로 질문을 하고, 아이들이 집단적으로 답을 하게 됩니다.

2. 작은 동물들이 나와서 놀아요

어린이들에게 동물 머리 장식을 선택하고, 동물의 소리를 듣고, 움직임을 모방하고, 나와서 자신이 가장 좋아하는 음식을 찾도록 합니다. .

그리고 동요의 리듬적 언어를 사용하여 묘사해보세요.

예: 작은 물고기 사진 보여주기

오리와 새끼 고양이 머리 장식을 한 아이들은 오리와 새끼 고양이처럼 보이는 법을 배우고 나옵니다.

아이들 오리, 돌팔이 꽥꽥거리고, 먹고 싶은 것은 뭐든 먹고, 작은 물고기를 먹어요.

꼬마 고양이야, 야옹야옹, 작은 물고기를 먹고 싶나요?

3. 동요 만들기

1. 선생님 : 오늘은 아이들이 동물이 무엇을 먹는지 다 아는데 선생님이 하신 말씀을 동요로 만들어주셨네요

듣기:

작은 오리, 꽥꽥거리는 소리, 원하는 것은 무엇이든 먹고, 작은 물고기는 먹습니다.

작은 닭은 삑삑, 삑삑, 원하는 것은 무엇이든 먹고, 작은 곤충을 먹습니다.

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꼬마 고양이는 야옹야옹, 뭐든지 먹고, 쥐도 먹습니다.

작은 염소는 울고, 울고, 뭐든 먹고, 풀도 먹습니다. >

노란 개 으으으으으으으으으으으으으으으으으 하고 싶은 대로 먹고 뼈도 먹어라.

2. 아이들은 선생님과 함께 동요를 배우며, 작은 동물들이 먹는 음식을 복습하고 정리합니다.

소그룹 언어 활동에 대한 수업 후 반성: 과일 수수께끼

"과일 수수께끼" 교수 활동에서, 가르치는 동안 아이들의 성적이 기대만큼 좋지 않았습니다. 활동, 3가지를 준비했습니다. 첫 번째 수수께끼인 "빨간 열매, 씨가 있고, 물고, 달다"를 맞힐 때, 처음에는 아이들이 흥미를 가지고 무작위로 추측할 수 있고, 과일이 아닌 것도 추측할 수 있습니다. 이를 위해 질문도 지도하고 아이들과 함께 수수께끼를 풀다 보면 대부분 이야기만 하고 있어서 아이들이 처음에는 이해도 잘 안 되고 흥미도 좋지 않다는 느낌을 받았기 때문에 나는 그 답을 말하고 싶었다. 두 번째 수수께끼를 맞히자 "형제들은 정말 친화력이 좋고 매일 나란히 생활한다. 어렸을 때는 녹색 옷을 즐겨 입었고, 늙어서는 항상 노란색 옷을 입었다"고 수수께끼를 듣고 난다. 아이들이 아직은 수수께끼를 풀지 못하지만, 아이들이 과감하게 답을 말하도록 격려합니다. 하지만 여전히 내가 기대했던 것과는 다릅니다. 그럼 미스터리를 다시 분석해 볼까요? 분석 과정에서 아이들의 흥미를 끌기 위해 준비된 실물 사물을 제시하고, 아이들이 이야기를 나누면서 관찰하도록 하였더니, 아이들이 실물 사물에 더 관심을 갖는 것을 알 수 있었습니다. 그러나 나는 또한 어린 아이들이 여전히 수수께끼를 추측할 수 없고 그들의 관심도가 이야기만큼 높지 않다는 것을 발견했습니다.

이 현상에 대해 저도 몇 가지 반성을 진행했습니다. 소규모 학급의 아이들은 아직 확실한 지식과 경험이 없기 때문에 수수께끼를 추측하는 데 어느 정도 어려움을 겪고 있습니다. , 그래서 수수께끼에 대한 답은 어린 아이들에게 친숙해야 하고, 수수께끼에 설명된 사물의 특징은 분명하고 생생해야 하며, 사용된 은유는 수수께끼에 나오는 실제 물체와 유사해야 합니다. 셋째, 아이들에게 수수께끼 풀기 능력을 가르친다. 즉, 수수께끼에 설명된 사물의 주요 특징을 주의 깊게 듣고, 각 설명을 연관시키고 분석하여 사물의 특징에 따라 추측하게 하라. 교사가 어린이들이 추측 활동에 참여하도록 조직하기 전에 소규모 수업을 위한 어린이 교재를 선택하는 것이 매우 중요합니다. 어린이가 친숙하고 생생하여 어린이의 흥미를 불러일으킬 수 있어야 합니다.

물론 추측은 하루 이틀에 배울 수 없으며, 연장 활동 중에, 식사 후 산책 중에, 가르치기 전에 아이들과 추측 게임을 하기도 합니다. 활동을 통해 우리 아이들이 더욱 똑똑해지고 똑똑해질 것이라고 믿습니다! "나는 책을 좋아해요" 수업 계획 4

활동 목표:

1. 앤서니 브라운의 그림책 "나는 책을 좋아해요"를 읽으면서 책의 종류에 대한 사전 이해를 얻고, 책에 대한 사랑.

2. 작품 감상을 바탕으로 좋아하는 책의 종류를 간략하게 설명해 보세요.

3. 책 읽기에 대한 관심을 키워보세요.

활동의 하이라이트: 그림책 읽기를 통해 책의 종류를 처음으로 이해하고 책에 대한 사랑을 키울 수 있습니다.

활동 준비:

그림책 『나는 책을 좋아해요』 ppt, 오랑우탄 머리 장식

활동 과정:

1. 상황 소개

1. 선생님: 얘들아, 선생님이 오늘 새 친구를 데려왔는데, 그 사람이 누군지 볼까요?

선생님은 고릴라 머리장식으로 얼굴을 가린 채 친구인 척 했어요. 고릴라. 어린 아이들에게 인사하세요.

2. 선생님: 안녕하세요! 내 취미가 무엇인지 맞춰보세요

선생님은 그림책 표지 그림을 보여주며 오랑우탄이 표지에서 무엇을 하고 있는지 관찰하도록 안내합니다. , 책 읽기를 좋아한다는 것을 알 수 있도록 합니다.

2. 흥미를 유발하고 이야기를 시작합니다 1. 교사: 오랑우탄이 어떤 책을 좋아할지 맞춰보세요

아이들에게 손을 들고 자유롭게 의견을 표현하도록 하세요 2 선생님 : 꼬마 오랑우탄이 어떤 책을 좋아하는지 따라가 보세요

3. 책의 종류에 대한 사전 이해를 돕기 위해 그림책을 분해해서 읽어 보세요. 오랑우탄의 옷차림과 표정, 표정, 그림 속 디테일 등을 관찰하고, 그림을 통해 오랑우탄이 어떤 책을 좋아하는지 알려줌으로써 책의 종류를 이해할 수 있습니다.

1. "재미있는 책" 그림을 보여주세요. 교사: 오랑우탄은 어떤 옷을 입나요?

아이들에게 손을 들고 대답하게 하세요. 서예가: 오랑우탄은 광대 옷을 입고 있고 표정은 웃고 있습니다. 재미있는 책을 좋아하는 것으로 나타났습니다.

다음 그림 소개는 모두 이 방법으로 소개되는데, 나중에 선생님이 따로 소개하지 않아도 아이들이 그림을 통해 어떤 책인지 짐작할 수 있어요.

요약: 오랑우탄은 책을 정말 좋아하는 것 같아요. 마지막 사진을 보여주세요. 오랑우탄은 책을 정말 좋아해요.

4. 그림책을 다 읽고 책의 종류에 대한 이해를 다지며 독서의 즐거움을 느껴보세요. 선생님: 다음으로 이 그림책 이야기를 통째로 읽어 보세요. 전체

2. 책 분류에 대해 더 깊이 이해하기 위해 논의한 교사와 학생: 이 책을 읽고 나니 오랑우탄이 어떤 종류의 책을 좋아하는지 알 수 있을 뿐만 아니라 책의 종류가 너무 많다는 것도 알게 되었습니다. 어떤 책을 좋아하는지 알려주세요. 3. 책의 제목과 저자를 이해하고, 아이들의 독서 경험을 쌓도록 도와주세요. , 그리고 책에 대한 흥미를 자극합니다. 교사: 이제 이 책의 이름이 무엇인지 아시나요? 이름 외에 또 무엇을 보셨나요?

유아 관찰자들을 안내하기 위해 표지 사진을 다시 보여주세요. : 잃어버린 표지를 보면 이 책의 저자가 영국의 매우 유명한 아동 작가인 앤서니 브라운이라는 사실도 알 수 있습니다. 앞으로 책을 읽을 때 우리는 책의 내용을 읽을 뿐만 아니라 책의 저자도 알아야 합니다.

5. 자신의 독서 경험, 내가 가장 좋아하는 책에 문의하세요.

1. 독서를 좋아합니까? 어떤 책을 읽었습니까?

아이들에게 생각해보고 손을 들어 대답하세요. 교사 가이드: 책을 읽으면 지식이 늘어날 수 있습니다. 또한 존경은 사람들을 더 존경하게 만듭니다. 그래서 우리는 책을 더 많이 읽고, 책과 좋은 친구를 사귀어야 합니다. "나는 책을 좋아해요" 수업 계획 5

활동 목표:

1. 그림의 세부 사항을 주의 깊게 관찰하고 주인공이 모든 종류의 책을 좋아한다는 것을 알아보세요.

2. 자신의 추측을 대담하게 말하고 완전한 언어로 그림을 설명하세요.

3. 기꺼이 읽고 좋은 독서 습관을 기르십시오.

활동 준비: PPT 코스웨어

활동 과정:

1. 대화를 소개하고 주제를 소개합니다.

교사: "얘들아, 우리 각자가 좋아하는 것이 있는데 너희는 무엇을 좋아하는가? 왜?"

요약: 사람마다 좋아하는 것이 다르지만 다 다르다. 자신에게 의미가 있습니다.

2. 표지를 읽고 이야기를 시작하세요.

1. 질문: 선생님에게도 좋아하는 것이 있는 친구가 있습니다. 누구인지 볼까요? (꼬마 오랑우탄)

2. 질문: 그가 무엇을 좋아하는지 알 수 있나요?

요약: 네, 책을 좋아하는 꼬마 오랑우탄입니다. 이 그림책 이름은 "나는 책을 좋아해요" 입니다.

3. ppt 그림을 하나씩 재생해 보세요. 아이들이 처음에 그림책의 내용을 이해할 수 있도록 지도하세요.

1. 사진 보여주기: 재미있는 책과 무서운 책.

질문: 꼬마 오랑우탄은 무엇을 하고 있나요? 그는 어떤 종류의 책을 좋아하나요? 어디서 봤나요?

2. 사진 보여주기: 동화책과 동요 모음.

질문: 꼬마 오랑우탄이 좋아하는 동화책을 보면 어떤 동화가 생각나나요? 동요집에는 어떤 내용이 포함될 것이라고 생각하시나요?

3. 사진 보여주기: 두꺼운 책, 얇은 책.

질문: 이 두 책은 어떤 책인가요? 차이점이 뭐야? 그 책에는 어떤 내용이 담길 것 같나요?

4. 그림을 관찰하고 꼬마 오랑우탄이 좋아하는 다른 책의 이름을 말해 보세요.

질문: 꼬마 오랑우탄은 이보다 더 많은 책을 좋아합니다. 사진을 잘 보시고 꼬마 오랑우탄이 좋아하는 다른 책은 무엇인지 알려주세요. 어떻게 알 수 있나요?

5. "모든 종류"라는 단어를 풍부하게 합니다.

질문: "누수"란 무엇입니까?

요약: 꼬마 오랑우탄은 우리에게 재미있는 책, 무서운 책, 동화책 등 정말 다양한 책을 소개했는데... 책을 정말 좋아하는 것 같아요. 우리는 그것을 설명하기 위해 "다양하다"라는 좋은 단어를 사용할 수 있습니다.

4. PPT 읽기 그림책을 끝까지 재생하여 아이들이 책의 종류에 대한 이해를 다질 수 있도록 지도합니다. ppt를 틀어주며 아이들이 그림책의 내용을 충분히 감상할 수 있게 해주세요.

질문: 어린이와 오랑우탄은 어떤 책을 좋아하나요?

요약: 이 책을 읽고 나니 오랑우탄이 어떤 책을 좋아하는지 알 수 있을 뿐만 아니라, 책의 종류가 정말 많다는 걸 알게 되면서 지식이 많이 늘었어요.

5. 좋아하는 책을 공유하고 교환하세요.

질문: "꼬마 오랑우탄은 모든 종류의 책을 좋아합니다. 당신은 어떤 종류의 책을 좋아합니까?"

요약: 책을 읽으면 지식이 늘어날 수 있고 책을 통해 많은 것을 배울 수 있습니다. 책. 책을 좋아하고 책을 더 많이 읽는 사람도 존경받고 존경받을 것입니다. 그래서 우리는 책을 더 많이 읽고, 책과 좋은 친구를 사귀어야 합니다. "나는 책을 좋아해요" 수업 계획 6

활동 목표

1. 책을 좋아하는 이유를 명확하게 설명할 수 있습니다.

2. 책이 우리의 지식을 늘리고 독서에 대한 사랑을 키워줄 수 있다는 것을 아는 것.

3. 아이들이 이야기 내용에 대한 추측과 상상을 과감하게 표현하게 해주세요.

4. 시를 감정적으로 낭송하고 대담하게 토론에 참여하는 법을 배우세요.

활동의 포인트와 어려움

1. 포인트 : 좋아하는 책을 소개하세요.

2. 난이도: 독서의 역할에 대해 이야기해 보세요.

활동 준비

각 어린이는 자신의 책을 가져옵니다.

활동 과정

1. 선생님과 학생 *** 함께 좋아하는 책 소개

“누구나 좋아하는 책이 있는데, 가장 좋아하는 책은 무엇인가요? 왜요?”

(1) 선생님이 좋아하는 책을 소개하고 그 이유를 알려준다. (2) 아이들이 좋아하는 책을 함께 자유롭게 소개한다.

"너무 많은 책을 읽었는데, 그것이 당신에게 어떻게 도움이 될지 생각해 보세요."

(1) 어린이의 대화형 독서의 역할

( 2) 교사의 독서 역할 요약: 책은 우리의 지식을 키워준다. 우리가 모르거나 이해하지 못하는 많은 것들이 책에서 답을 찾을 수 있어 사람을 똑똑하게 만든다.

3. 독서를 위해 책을 교환하세요.

아이들은 서로 책을 교환하며 독서를 하고, 또래들에게 숫자의 일반적인 내용을 소개할 수도 있습니다. (유아교육)

소백과사전: 책(書)은 병음이 슈(shū)인 한자이다. 인간이 모든 업적을 기록하기 위해 사용하는 주요 도구이다. 일반적으로 한 권으로 묶어서 인쇄한 종이를 말한다. 텍스트. 또한 인간이 서로 소통하고, 지식을 습득하고, 경험을 전수하는 중요한 매체이기도 하며, 인류 문명의 발전과 계승에 있어서도 큰 의미를 지닌다. 인간이 지식을 전파하는 중요한 도구입니다. "나는 책을 좋아해요" 수업 계획 7

활동 목표:

1. 앤서니 브라운의 그림책 "나는 책을 좋아해요"를 읽으면서 책의 종류에 대한 사전 이해를 얻고, 책에 대한 사랑.

2. 작품 감상을 바탕으로 좋아하는 책의 종류를 간략하게 설명해 보세요.

3. 책 읽기에 대한 관심을 키워보세요.

4. 아이들이 이야기의 내용을 경험하고 이해할 수 있도록 돕고, 다른 사람의 말을 조용히 듣고, 적극적으로 생각하고, 경험할 수 있도록 해주세요. 문학 활동의 즐거움.

활동 하이라이트:

그림책을 읽으면서 처음에는 책의 종류를 이해하고 책에 대한 사랑을 키울 수 있습니다.

활동 준비:

그림책 『나는 책을 좋아해요』 ppt, 오랑우탄 머리 장식

활동 과정:

1. 상황 소개

1. 선생님: 얘들아, 선생님이 오늘 새 친구를 데려왔는데, 그 사람이 누군지 볼까요?

선생님은 고릴라 머리장식으로 얼굴을 가린 채 친구인 척 했어요. 고릴라. 어린 아이들에게 인사하세요.

2. 선생님: 안녕하세요! 내 취미가 무엇인지 맞춰보세요

선생님은 그림책 표지 그림을 보여주며 오랑우탄이 표지에서 무엇을 하고 있는지 관찰하도록 안내합니다. , 책 읽기를 좋아한다는 것을 알 수 있도록 합니다.

2. 흥미를 유발하고 이야기를 시작합니다 1. 교사: 오랑우탄이 어떤 책을 좋아할지 맞춰보세요

아이들에게 손을 들고 자유롭게 의견을 표현하도록 하세요 2 교사: 꼬마 오랑우탄이 어떤 책을 좋아하는지 따라가 보세요. 3. 책의 종류에 대한 사전 이해를 돕기 위해 그림책을 분해해서 읽어 보세요. , 태도, 그림 속 내용 등을 통해 아이들에게 오랑우탄이 어떤 책을 좋아하는지 그림을 통해 알려주며, 책의 종류를 이해할 수 있도록 도와줍니다.

1. "Funny Book" 그림을 보여주세요. 교사: 오랑우탄은 어떤 옷을 입나요? 무엇을 찾았나요?

아이들에게 손을 들어 대답하게 하고, 재미있는 서예가라는 것을 아이들에게 알려줍니다. 오랑우탄은 광대 옷을 입고 있고, 표정은 웃고 있는 것으로 나타났습니다. 오랑우탄은 재미있는 책을 좋아해요.

다음 그림 소개는 모두 이 방법으로 소개되는데, 나중에 선생님이 따로 소개하지 않아도 아이들이 그림을 통해 어떤 책인지 짐작할 수 있어요.

요약: 오랑우탄은 책을 정말 좋아하는 것 같아요. 마지막 사진을 보여주세요. 오랑우탄은 책을 정말 좋아해요.

4. 그림책을 다 읽고, 책의 종류에 대한 이해를 다지며, 읽는 즐거움을 경험해 보세요. 선생님: 다음으로, 그림책 이야기를 통째로 읽어 보세요. 2. 책을 더 깊이 이해하기 위한 교사-학생 토론 분류자: 이 책을 읽고 나면 오랑우탄이 어떤 종류의 책을 좋아하는지 알 수 있을 뿐만 아니라 책의 종류가 너무 많다는 것을 알게 되었습니다. 어떤 종류의 책을 좋아하는지 알려주세요. 선생님은 아이들이 좋아하는 책의 종류를 과감히 알려주세요. 3. 책의 제목과 저자를 이해하고, 아이들의 독서 경험을 쌓도록 도와주세요. 교사: 이제 이 책의 이름이 무엇인지 아시나요? 이름 외에 또 무엇을 보셨나요?

유아 관찰자를 안내하기 위해 표지 사진을 다시 보여주세요. 또한 이 책의 저자는 영국의 매우 유명한 아동 작가인 앤서니 브라운이라고 알려 줍니다. 앞으로 책을 읽을 때 우리는 책의 내용을 읽을 뿐만 아니라 책의 저자도 알아야 합니다.

5. 자신의 독서 경험, 내가 가장 좋아하는 책에 문의 1. 독서를 좋아합니까? 어떤 책을 읽었나요? 독서가 당신에게 어떤 이점을 가져다 줄 수 있다고 생각하시나요? 아이들이 생각하고 손을 들어 대답합니다. 교사 진행자: 책을 읽으면 지식이 늘어납니다. 책을 읽고 더 많이 읽는 사람도 존경받고 존경받을 것입니다. 그래서 우리는 책을 더 많이 읽고, 책과 좋은 친구를 사귀어야 합니다.

활동 성찰:

이 활동은 아이들이 자신을 발견하고, 자신의 장점을 인식하며, "나는 내가 좋아"라고 과감하게 말하여 아이들이 자신을 느낄 수 있도록 고안되었습니다. 독창성. 이 활동을 디자인할 때 언어 분야에 초점을 맞춘 활동이라고 생각하여 아이들의 '듣기'에 중점을 두고 질문의 디자인과 제시에 영감을 주어 아이들이 다른 사람으로부터 배우고 싶은 것을 표현하도록 자극하려고 노력했습니다. 다른 사람들 앞에서. 동시에 언어, 예술, 건강 등 다양한 분야의 콘텐츠 통합에 관심을 기울이고 있습니다.