고대 시 교육 경험에 관한 엄선된 기사 3개

고대 시를 가르친 경험 중 하나:

중국 고전 문학 작품은 오랜 역사를 가지고 있으며 세계의 주목을 받고 있으며 인간 정신의 보물창고 중 매우 빛나는 부분입니다. 문명. 오랜 세월을 거쳐 전해 내려온 문학작품에는 정수와 보물이 가득합니다. 심오한 철학과 아름다운 시, 황중달로와 같은 뜻깊은 말은 현대사회에 유쾌한 선율을 울리고 있으며, 이 모든 것은 젊은이들에게 무궁무진한 생수의 원천입니다.

이 때문에 새로운 교육과정 개편 이후 우리 중국어 교사들은 고대의 아름다운 문헌의 영향을 살려 고대 시와 산문을 암송하고 축적해 왔으며, 고대 시와 산문을 가르치는 데 전념해 왔으며, 학생들이 무의식적으로 체험하고 시인의 사상적 본질을 이해하고 이식하여 중국어 읽고 쓰기 능력을 종합적으로 향상시킬 수 있습니다.

훈련과 다년간의 중국어 교육을 통해 저는 고대 시를 가르친 경험도 있는데 다음과 같이 공유하고 싶습니다.

1. 분위기를 조성하고 관심을 키우십시오. .

속담처럼: 관심은 최고의 선생님입니다. 사람이 어떤 것에 강한 관심을 가지고 있다면, 그는 그것에 참여하고 그것을 좋아할 것입니다. 고대 시를 배우는 것도 마찬가지입니다. 학생들이 고대시와 산문 연구에 관심을 가질 수 있도록 독창적으로 수업 레이아웃을 구성하고 특별히 "주간 고대시 칼럼"을 나열하여 칼럼 내용을 정기적으로 변경하고 학생들이 암기하고 내용을 축적하고 정기적으로 확인합니다. ; 학급 문학 동아리의 손으로 쓴 신문에는 학생들이 배포하고 공부할 수 있도록 학생들이 매일 낭송하는 고대시와 산문을 요약 한 고대시와 산문에 대한 특집이 있습니다. "일을 잘하려면 먼저 도구를 갈고닦아야 합니다." 선생님이 갖고 있는 고대시에 대한 지식도 학생들에게 좋은 동기가 됩니다. 선생님의 시와 말씀은 학생들에게 가장 좋은 영향과 영향을 미칩니다. 이런 성격의 매력은 학생들이 열심히 공부하고 의식적으로 축적하도록 자극하고 영감을 줄 것입니다.

그래서 저는 가르치는 시간이 있을 때마다 기회가 있을 때마다 '선선 고대문학 작품', '삼백당시', '가시'를 수집했습니다. , "천 가족의시"및 기타 고대 작품은 한편으로는 스스로 암기하고 축적하는 한편 학생들이시를 배우고 낭송하도록 장려하며 "슈퍼 교사 상"을 설정합니다. 학년 내에서 학생들과 고대시를 암기하기 위해 경쟁합니다. 이는 경쟁과 암기에 추진력을 만들어 학생들의 열정이 전례없이 높고 관심이 커집니다.

2. 포인트를 포인트로 대체하고 다양한 방법으로 적립해보세요.

데카르트는 이렇게 말했습니다. 세상에서 가장 귀중한 지식은 방법에 대한 지식입니다. 고대의 시와 산문을 배우는 데 관심을 갖는 것만으로는 충분하지 않으며, 학생들에게 배우는 방법도 가르쳐야 합니다. 문학적 소양의 형성은 오랜 과정이며, 시간의 흐름에 따른 축적과 연마를 통해 함의가 함양되는 것이므로, 고대시를 연구할 때 축적은 매우 중요하다. 저는 당나라 시인 이허(Li He)의 "빠른 문장"에서 영감을 얻었습니다. 또한 학생들이 언제 어디서나 좋은 단어와 문구를 쌓을 수 있도록 지도합니다. 그들은 얻은 좋은 단어와 문구를 축적할 수 있습니다. TV에서, 노래에서, 채팅에서. 적고, 정리하고, 외우면 진정한 나만의 지식이 됩니다.

또한 교실 수업 중에 다면적인 전이와 확장도 쌓일 수 있습니다. 하나의 시는 동일한 주제, 관련 내용, 동일한 시 장르를 지닌 다른 시로 확장될 수도 있고, 동일한 시인의 다른 작품일 수도 있다. 이러한 확장은 학생들에게 더 많은 지식을 학습시키고 축적의 방법을 제공할 수 있다. 또한 『시를 공부하는 항령』과 같은 교과서의 텍스트에서부터 유명한 서적에 축적된 고대 시까지 확장될 수 있습니다. 예를 들어 『붉은 저택의 꿈』은 고대 시를 학습하는 모델입니다. 이 유명한 책에만 썼습니다. 200개가 넘는 시와 기타 비문, 찬사 등 총 300개가 넘으며 학생들이 축적하고 암기하도록 안내합니다. 이러한 방식으로 교실 안팎을 결합한 교실 기반 교육 시스템이 형성되어 교실 내 학습과 과외 축적이 서로 촉진되고 학생들이 다단계, 다면적을 통해 우수한 중국어 능력을 습득할 수 있습니다. 독서, 축적, 인식을 통해 학생들의 영혼을 정화하고 마음에 영양을 공급합니다.

3. 읽기는 쓰기, 읽기, 쓰기를 두 줄로 촉진합니다.

고대 시와 수필을 축적하는 과정에서 학생들은 간결하고 포괄적이며 유연한 중국어 능력을 향상시켰습니다. 그리고 아름다운 고대 시와 에세이는 자신의 작품에 인용되거나 사용되어 기사를 더욱 다채롭고 정보가 풍부하며 문학적 재능이 뛰어납니다. 교사 역시 성공과 기쁨을 통해 가르치는 일의 기쁨과 행복을 누리고 있습니다. 예를 들어, 에세이 "시, 내 마음에 들어왔다"에서 한 학생은 다음과 같이 썼습니다. "예를 들어 이태백의 '머리를 들어 밝은 달을 보고 고개를 숙여 고향을 생각하라' Li Shangyin의 '가을 음은 서리가 내린 태양을 소멸하지 않습니다' 밤에 나는 시든 연꽃을 떠나 빗소리를 들었습니다. 예를 들어 Liu Yuxi의 '살면서 몇 번이나 과거를 후회하지만 산 모양은 여전히 ​​​​있습니다. 예를 들어, 왕창령(王長陵)의 "낙양(洛陽) 친척과 친구들이 서로 묻고 있는데 옥항아리 속에 얼음의 마음이 있다." 읽을 때마다 읽는 것처럼 내 영혼이 두근두근거린다. 학생들이 이렇게 시에 대한 깊은 이해를 가질 수 있는 것은 시에 대한 강한 애정과 다각적인 축적과 낭송이 있기 때문입니다.

동시에 고대시와 수필을 학생들의 작문의 전달체로 사용할 수 있어 학생들이 작문 훈련을 시도할 수 있습니다. 이를 통해 학생들은 고대시와 수필의 의미를 깊이 이해할 수 있을 뿐만 아니라 에세이뿐만 아니라 쓰기 능력도 연습할 수 있습니다. 이런 식으로 읽기는 쓰기를 배우고, 쓰기는 읽기와 쓰기의 통합을 촉진할 수 있습니다.

예를 들어, 『삼협』이라는 글을 공부할 때 학생들이 문학적 자기만족의 상태에 도달했는지 테스트하기 위해 학생들에게 연상과 상상을 통해 그것을 여행 노트에 다시 쓰게 하여 1인칭이나 2인칭을 사용할 수 있습니다. 글을 쓰기 전에 학생들이 그것을 반복적으로 암송하여 학생들이 연관성을 느끼고 창작할 수 있도록 하십시오. 고대시를 공부할 때 비슷한 텍스트를 비교하고, 비유를 통해 통찰력을 얻고, 작가의 감정을 경험할 수도 있습니다. 예를 들어, "감사의 책"과 "샤오시 탄 이야기"라는 두 편의 기사를 공부할 때 학생들에게 자신의 경험을 비유를 통해 기록하도록 요청하여 학생들의 생각과 감정을 다시 승화시키고 교실에서의 사상 교육을 실시했습니다. 가르침이 다시 한번 반영되었습니다. 일부 고대 시와 수필은 대본으로 개작될 수도 있습니다. 예를 들어, 『돌하오관』과 같은 줄거리가 강한 고대 시와 수필은 편집, 집필, 공연 과정에서 표현될 수 있습니다. , 학생들의 중국어 능력이 향상될 수 있습니다.

4. 디스플레이 플랫폼 구축 기회 창출

디스플레이 플랫폼이 있어야만 학생들이 배운 것을 적용하고 활용할 수 있습니다. 따라서 저는 강의하면서 학생들을 위한 기회를 여러 번 만들고 프레젠테이션을 위한 플랫폼을 구축했습니다. 고시 낭송활동, 고시 축적대회, 고시 축적 보고 등을 실시한다. 이 활동에서 학생들은 음악과 함께 시 낭송, 시 감상, 시 노래, 대본 각색, '영원한 노래' 등 다양한 형태로 공연을 펼쳤습니다. 고대 시의 기본 기술이 완벽하게 발휘되었습니다.

양치초는 젊은이의 지혜가 나라를 현명하게 하고, 젊은이의 힘이 나라를 강하게 만든다고 말한 적이 있다. 청년. 고전 고대시는 간결한 문장, 아름다운 음운, 풍부한 어휘, 심오한 예술적 개념 및 심오한 사상을 가지고 있지만 삶의 변화를 경험했지만 사람들의 마음 속에 깊이 뿌리 박혀 있습니다. 고대시를 낭송하고 축적하고 활용하는 것은 젊은이들의 영혼을 형성하고 민족적 자부심과 민족적 결속력을 키우는 데 있어 비교할 수 없는 역할을 합니다. 중국어 교사로서 앞으로 중국어 교육에 있어서 저는 계속 열심히 노력하고 고대시 교육을 계속 연구할 것입니다.

고대시 교육 경험 2:

고대시 교육은 조국의 역사와 문화에 대한 학생들의 이해를 높이고 문화적 소양을 높이며 학생들의 건전한 인성을 키우는 데 도움이 됩니다.

그렇다면 학생들이 가르칠 때 고대시의 생각과 감정을 이해하도록 지도하는 방법은 무엇입니까?

1. 글쓰기 배경을 결합하고 주요 주제를 탐색합니다.

시는 감정에서 영감을 얻어야 합니다. 훌륭한 시는 모두 시인이 실제 생활에서 감정을 불러일으켜 쓴 것입니다. 시대, 사회생활, 개인적인 만남, 경험, 창작 의도, 작가의 성격 기질 등으로 인해 시에 표현되는 생각과 감정도 다릅니다.

백거이는 원화시대 강주사마로 강등되어 “우리 둘 다 세상에 타락한 사람인데 왜 그 전에 만나야 하는가”라는 감정을 표현한 영원한 명작 『비파성』을 썼다. ; 그리고 이백의 작품 "천목 이별의 몽유병"은 시인이 장안에서 배척당하고 유배된 후 동쪽으로 치루로 여행했을 때 자유를 추구하는 모습을 반영합니다. 이러한 시 교육에서는 글쓰기 배경을 좀 더 자세히 소개하고, 학생들이 시의 내용을 이해하도록 지도하며, 시인의 감정적 맥락을 파악하는 것이 필요합니다.

2. 시적인 안목을 잡고 시의 의미를 탐구하세요.

가르칠 때 핵심 단어와 문구를 파악하고, 핵심 단어와 문구를 중심으로 시에 담긴 생각과 감정을 분석해야 합니다. 예를 들어, Li Shangyin의 시 "무제"는 다음과 같은 내용에 초점을 맞추고 있습니다. "봄 누에는 죽을 때까지 실크가 떨어지지 않으며, 밀랍 횃불은 눈물이 마르기 전에 재로 변합니다." 이 두 줄의 영감을 파악하면 기사 전체를 읽을 수 있고 시인의 흔들리지 않는 감정을 이해할 수 있습니다. 예를 들어 Wen Tianxiang의 "Lingding Ocean"은 "고대부터 죽은 사람이 없습니다. 역사를 빛나게 하는 충직한 마음." 정의를 위해 목숨을 바치고, 죽음을 통해 야망을 실현하려는 그의 의지는 민족의 보전을 고스란히 반영한다.

3. 학생들이 상상력을 발휘하고 시의 예술적 개념을 경험하도록 지도합니다.

고대시에 담긴 생각과 감정은 대체적으로 좀 더 미묘한 방식으로 표현된다. 가르칠 때 학생들은 시에서 한 줄 한 줄, 한 문단에 묘사된 이미지를 느끼며 시인의 생각과 감정을 감상할 수 있도록 영감을 받아야 합니다. 이를 위해서는 교사가 학생들의 실제 생활과 사회 현상을 바탕으로 학생들의 경험, 감정, 연상, 상상을 촉발함으로써 고대와 현대 사이의 거리를 좁히고 고대 시와 작품에 새로운 활력을 불어넣어야 합니다. 바다속의 물고기처럼 산문에는 끝없는 재미가 있고 감정적이고 이성적인 관심을 발견하게 됩니다. “고대길에는 서풍에 가느다란 말이 있다”, “사랑이 오래 지속된다면 어떻게 밤낮으로 살 수 있겠는가”와 같은 문장들은 모두 감성적이고 이성적인 문장들로 학생들의 심미성을 자극할 수 있다. 시인의 내면세계에 대해 차근차근 지식을 심화시켜 나가도록 지도합니다.

4. 지각적 이미지에서 합리적인 이해로 이동하기 위해 반복적으로 노래합니다.

고대 시를 배우려면 지각에서 이성으로 이어지는 인지 과정을 따라야 합니다. 우선, 학생들은 시를 충분히 인식할 수 있어야 하며, 독서와 상상을 통해 시가 표현하는 전체적인 이미지를 점차적으로 형성할 수 있어야 한다. "책을 백번 읽으면 그 의미가 분명해질 것입니다." 인식 단계 이후에는 장면이 완벽하게 통일되고 장면 혼합 상태에 도달하여 시에 대한 합리적인 이해에 도달해야 합니다.

센쉔(Cen Shen)의 '우치사를 도성으로 돌려보내는 눈의 노래'는 장면 묘사와 내러티브를 모두 다루고 있는데, 처음 10행은 눈을 찬양하는 데 초점을 맞추고 있고, 마지막 10행은 이별에 초점을 맞추고 있다. 이별은 결코 설경과 분리되지 않습니다. 시 전체에서는 이별 전의 눈, 이별 때의 눈, 이별 때의 눈, 이별 후의 눈이라는 단어를 사용합니다. 각각의 생생한 사진은 마치 영화의 롱샷, 미디엄샷, 클로즈업샷처럼 번갈아 가며 복잡하게, 물결치듯 사용되어 만리장성 너머 풍경의 아름다움을 강조하고 아름다운 예술적 개념을 만들어냅니다. 독자.

학생들의 상상력을 자극하기 위해 다음과 같은 질문을 디자인하는 것이 좋습니다. "8월에는 북풍이 불고 잔디가 접히고 하늘에는 눈이 가득합니다." 어떤 장면이 한꺼번에 포착됩니까? '쥐'라는 단어는 어떤 장면을 묘사하는가? 우리는 어떤 장면을 보았는가? '지'라는 단어는 시인에 대해 어떤 분위기를 표현하는가? 국경지대에 폭설이 내리는 장엄한 광경을 볼 수 있게 해주는 상상력... 이러한 이미지를 통해 지각적 지식이 이성적 지식으로 상승한다. 교사는 시에 등장하는 '호추', '금이불', '초공', '철옷'을 바탕으로 질문할 수 있으며, 이는 모두 군사 장막의 실제 사물입니다. 시에서 시는 높은 수준의 기술을 사용합니다. 호추, 진기 등 방한 아이템은 방한 능력을 상실한 것으로 보이며, 뿔과 활은 얼어붙어 통제할 수 없고, 수호의 철갑은 너무 차가워서 얼어붙었다. 국경지역의 극심한 추위를 표현하기가 어렵습니다. 이렇게 쓰면 무엇을 의미합니까? 그래야만 시의 설명이 점차 보완되고 확장될 수 있습니다. 자연풍경에 대한 지각적 이해에서 이성적 이해로 나아가 철학을 실현하는 시의 예술적 개념에 진입합니다.

분명히 위의 방법은 서로 분리되어 있지 않습니다. 각 고대 시를 가르치려면 학생들이 그것을 이해하고 받아들일 수 있도록 다양한 방법을 종합적으로 적용해야 합니다. 이를 위해서는 우리 교사들이 실제 상황에 기초한 최고의 교수 아이디어를 찾고, 다양한 각도와 수준에서 감상하고, 목표를 정하여 학생들이 작품의 미적 가치를 발견하고 시에 담긴 생각과 감정을 이해할 수 있도록 해야 합니다.

고대 시 교육에 대한 세 가지 통찰:

고대시는 우리나라의 화려한 전통 문화에서 빛나는 진주입니다. 대부분 아름답고 간결한 언어, 풍부하고 참신한 상상력, 귀에 쏙 들어오는 운율, 감동적인 감정, 심오한 철학 등의 특징을 갖고 있어 우리에게 깊은 인상을 남기며 평생 잊지 못할 작품이 될 것입니다.

그렇다면 아이들이 고대시의 아름다움을 감상하게 하고, 고대시 연구를 통해 전통문화의 영향을 받을 수 있도록 하려면 어떻게 해야 할까요? : 말을 너무 많이 하면 고시 전체의 예술적 개념이 무너지고, 말을 너무 적게 하면 우리 아이들이 이해의 장애를 극복하기 어려울 것입니다. 고대 시의 미학을 가르치려는 나의 시도에 대해 이야기하겠습니다.

1. 이미지의 아름다움을 느끼기 위해 반복적으로 낭송합니다.

기사를 반복해서 낭송하면서 기사의 아름다움을 경험해 보세요. “충분히 반복해서 읽고, 시의 영역에 몸을 맡기고, 이미지의 아름다움을 세심하게 체험해야만 작품에 대한 정서와 관심을 깊이 감상하고 이를 통해 미적 즐거움을 얻을 수 있습니다.

2. 맛의 아름다움을 깊이 이해하고 경험하세요.

고대 시의 언어는 간결하고 암시적이며 생각을 자극합니다. 어순의 반전, 구성요소의 생략, 문장의 압축, 의미의 튀는 등 모두 아이들이 고대시를 배우는 데 장애가 됩니다. 먼저 어린이들이 핵심 단어의 의미를 이해한 다음 그 의미를 이해하게 하십시오. 행 전체, 문장 전체, 시의 의미만 설명하면 되고, 굳이 단어 순서대로 설명하지 않아도 고시가의 아름다움을 이해하는 것은 어렵지 않습니다. /p>

3. 의미의 아름다움을 이해하기 위해 여러 가지 방법으로 이주합니다. >

고대 시를 가르칠 때 때때로 "이해할 수는 있지만 말로 표현할 수는 없는" 경우가 있습니다.

1. 고대 시를 짧은 에세이로 다시 작성해 보세요.

아이들이 고대 시에 묘사된 아름다운 예술적 개념을 이해하게 하세요. 물론, 다시 쓰기 전에 어린이들에게 그 시의 내용을 상기시켜 주어야 하며, 그 내용과 더불어 합리적인 상상도 해볼 수 있습니다. .다시 쓰기는 아이들에게 일종의 아름다움이며, 아이들의 상상력을 키우고 고대 시의 내용을 더 깊이 이해할 수 있도록 격려합니다.

2. 과외 독서 링크 p>

고대 속담. “당시 300편을 알고 있으면 어떻게 짓는지 몰라도 낭송할 수 있습니다. "이것이 고대글의 비결입니다. 시를 배울 때마다 아이들에게 같은 유형의 시를 찾아보라고 하세요. 그러면 아이들의 자기 학습 능력을 키울 수 있습니다.

우리 교사들은 "흥미롭고 아름다운" 고유한 힘은 아이들이 학습 활동에서 최고의 미적 효과를 발휘하도록 동기를 부여합니다.

고대시 교육 경험에 관한 선정된 관련 기사 3개:

★ 고대시 교육 경험 3개

★ 고대시 교육 경험 3개 고대시 교육

★ 고대시 교육 경험

★ 교육 경험 에세이 3편

★ 교육 경험 요약 에세이 1,000자 모음

p>

★ 선정된 교육 경험 및 통찰력에 대해

★ 선정된 교육 경험 및 경험 기사에 대해

★ 선정된 교육 경험 및 경험 샘플 기사에 대해

★ 선정 학교 교육 경험에 대한 기사 10개 모음

★ 독서 교육 경험에 관한 선정 기사 3개