유치원 예절 수업 방안 범문.

예의는 사회교제 활동에서 서로를 존중하기 위해 의용, 계기, 예절, 의태 등에 세워진 것으로, * * * 와 마찬가지로 공인된 행동규범이다. 내가 정성껏 정리한' 유치원 대반 예절 수업 범문' 을 보자. 여러분이 참고할 수 있도록 독서를 환영합니다.

유치원 에티켓 수업 계획;

1, 게임 장면에서 즐거운 식사의 올바른 자세를 연습하고 문명화된 식사 습관을 길렀다.

2. 예의 바른 용어를 계속 배워라: "좋아! 클릭합니다 감사합니다. 안녕히 계세요. 기다려 주세요.

준비:

볶음밥 1 근, 숟가락 30 개, 시어머니와 병아리 아기 1 머리 장식, 주머니와 앞치마 1, 냅킨 30 장, 토끼 강아지 돼지1

프로세스:

1, 선생님은 재미있게 말했다. "오늘 나는 아이와 함께 게임을 했다." 시어머니 집에 놀러 가라. " 나는 시어머니를 연기하고, 선생님은 병아리 아기를 연기하고, 너희들은 작은 동물을 연기한다. 닭어머니가 작은 동물을 우리 집에 초대했는데, 당신은 행복합니까? 좋아! 내가 닭 시어머니를 연기하는 것을 봐라. 먼저 머리 장식을 하고 앞치마를 두르고 계집처럼? 어린이들에게 작은 동물을 연기하라고 부탁하고, 1 그룹, 2 조 어린이, 3 조 어린이, 토끼, 5 조 어린이, 개, 자, 자신의 머리 장식을 착용하세요.

2. 닭시어머니가 사랑스럽게 닭아기를 쓰다듬으며 말했다. "내 닭아기는 무엇을 할 수 있을까? 그녀는 스스로 자신의 일을 하고, 스스로 밥을 먹으며, 엄마 선생님 없이도 잘 먹을 수 있다. 병아리 아기가 무엇을 먹는다고 생각하세요? 봐라, 그녀는 먼저 의자에 앉아 발을 책상 아래에 놓고 책상 위에 기대어 잘 앉았다. 그녀는 한 손에는 그릇을 들고, 한 손에는 숟가락을 들고, 한 입씩 먹으며, 손으로 음식을 잡지 않았다. " (반복 동작) 관련 질문: 두 개의 작은 발은 어디에 있습니까? 당신은 어디에 기대고 있습니까? 너는 손으로 음식을 잡았니? 먹고 나서 물었다: "병아리 아기는 무엇으로 입을 닦습니까? 클릭합니다 "누가 입을 닦았지?" \ "그 그릇 바닥? 클릭합니다 "닭 아기는 그릇과 숟가락을 어디에 넣었습니까? 클릭합니다 선생님, 병아리 아기는 정말 깨끗해요. 우리 집에 오세요. 고소하고 달콤한 볶음밥을 사 드릴게요. 너는 병아리 새끼처럼 열심히 밥을 먹어야 한다! ""

3, 닭 시어머니는 작은 동물을 방문하도록 초대했습니다 (3 개 그룹으로 나누어)

작은 동물이 방문할 때, "닭 시어머니" 와 "작은 동물" 은 예의에 주의해야 한다. 닭 시어머니는 아이의 식사 자세를 친절하게 점검하고 규칙을 잘 준수하고 깨끗한 음식을 먹는 사람들을 칭찬했다. (규칙 교육 강화)

4. 닭시어머니는 총결산 발언을 했다: "오늘, 닭시어머니와 닭아기는 정말 행복합니다. 작은 동물들이 참관하러 오는 것은 모두 예의가 있어서 먹을 수 있어서 정말 깨끗하다. 너는 집에서 유치원과 혼자 밥을 먹니? 너희들은 모두 좋은 아이들이다. 다음 방문을 환영합니다. 다음에 만두를 드시겠습니까? 좋아! 좋아, 안녕, 작은 동물들! 클릭합니다 "안녕, 닭 시어머니"

교육활동은 항상 아이들이 게임 장면에서 예의 바르고 감성적으로 소통하게 하고, 식사의 규칙을 자연스럽게 전달하고 실천할 수 있게 한다. 아이가 하고, 배우고, 배우고, 하고, 배우면서 배우고, 하면서 가르치고, 배우면서 하고, 진보한다.

질문:

나는 활동의 목표, 중요한 절차, 반성에 대해 아무것도 모르기 때문에 아무것도 모른다. ...

대답:

목표는 아이들이 처음으로 스스로 밥을 먹는 법을 배우게 하는 것이다. 아이들이 행복 속에서 공부하게 하는 것이 중요하다. 골자를 갖는 것이 좋다. 결국 사건은 때때로 예상을 뛰어넘어 더욱 바쁠 때가 있기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언)

질문:

아니요, 가장 중요한 것은 학교에 공식적인 계획서를 주는 것입니다. 。

대답:

그리고 내가 방금 준 건의는 유치원 노교사와 상의하고, 선인이 쓴 계획서를 조사하거나 참고하여 수정하자.

유치원 에티켓 수업 계획 2 반 수업 계획 목표:

1, 대련의 요점을 이해하다.

2. 대련과 창화의 의미를 이해합니다.

교안 준비: 곡예, 종이 오려내기, 불꽃놀이,' 원고' 자, 대련입니다.

교육 계획 프로세스:

1. 아이들에게 설을 쇨 때 문과 창문 앞에 무엇이 추가되었는지 관찰하도록 지도한다.

2. 창화의 의미를 간단히 소개합니다. 행복을 표현하고 새해에 더 잘 살기를 바랍니까?

종이 컷, 불꽃 놀이 및 "축복" 단어를 보여줍니다. 이 예술품들의 풍부한 내포를 설명하는데, 예를 들면 집에 불꽃놀이를 걸어두는 것은 미래의 번영을 바라는 것이고,' 복' 이라는 글자를 붙이는 것은 새해에는 복이 있고 생활이 풍요롭기를 바라는 것이다.

4. 대련을 전시하고 대련의 유래와 의미를 설명하고 대련의 요점 (상련, 하련, 횡배치) 을 중점적으로 설명한다. 유치원 입구에 있는 한 조의 대련들

5. 아이들은 대련을 쓰려고 한다. 선생님은 격려와 긍정을 바탕으로 그들을 조직하도록 도와주셨다.

6. 조별 대련쓰기: 조별 토론이 확정된 후 선생님께 써달라고 요청합니다.

유치원 에티켓 수업 계획 3 반 활동 목표:

1. 동영상을 보면서 손뼉, 악수, 손 흔들기 등 예절 동작과 표정을 배우고 이해함으로써 예절 동요를 배운다.

2. 친구와의 일상적인 교류에서 예의 바른 아이가 되는 법을 알고, 알고, 이해하고, 예절을 배우는 즐거움을 체득한다.

3. 아이의 예리한 관찰 능력을 배양하다.

4. 아이의 예의를 초보적으로 배양하다.

5. 행사에서 아이의 귀여운 모습을 보여줍니다.

이벤트 준비:

3 개의 비디오 클립의 액션 사진

활동 프로세스:

1. 첫 번째 비디오 보기

(1) 오늘 손선생님이 동영상을 가져왔습니다. 자세히 보세요. 누가 거기 있어? 그들이 뭐라고 했나요? 아이가 동영상을 보다.

(2) 질문을 끝내라: 당신은 누구를 보았습니까? 언제 일어났어요? 오빠 언니들은 아침에 삼촌 선생님을 보고 뭐라고 했어요? (좋은 아침) 그들이 "좋은 아침" 이라고 말할 때, 그들은 멈추고 말할 뿐만 아니라, 또 어떤 일을 했습니까? 어느 자세히 관찰한 꼬마가 발견했는지 (선생님이 허리를 굽히는 동작을 시범했다), 내 머리가 낮지 않은지 자세히 살펴보세요?

(3) 원래 우리는 예의 바른 좋은 아기가 되어야 했다. 우리가 아침에 화원에서 선생님과 삼촌을 만났을 때, 우리는 허리를 굽혀 좋은 아침이라고 말할 것이다. 우리 형제 자매와 함께 공부합시다. (가볍게 일어서라) 아이가 동작을 흉내 낸다 (몇 번) (선생님이 그들에게 말을 하고 동작을 하라고 일깨워 준다) 동요를 배운다: 너는 일찍 허리를 굽혔다.

2. 두 번째 비디오 보기

(1) 아이가 유치원에 들어가면 좋은 친구를 만나면 뭐라고 말할까요? 말할 때 어떻게 해야 예의 바르게 인사할 수 있습니까? (어린이가 먼저 말하고 두 번째 비디오를 본다) 여동생이 뭐라고 하는지, 무엇을 하는지 보세요.

(2) 다 보고 나서 "친구가 만나면 뭐라고 했어? 말을 할 때 무엇을 하고 있습니까? 선생님 요약: 안녕하세요, 안녕하세요, 고개를 끄덕입니다.

(3) 어느 두 아이가 배울 수 있습니까?

3. 그림을 보고 동작을 모방하여 동요를 배우다

(1) 예의 바른 좋은 아기가 되려면 일찍 허리를 굽혀 일찍 고개를 끄덕여야 한다. 보통 교실에서 선생님은 아이들이 "감사합니다" 라고 말하는 것을 듣는다. 언제 우리는 "감사합니다" 라고 말해야 합니까? 내가 고맙다고 말할 때 나는 무엇을 할 수 있을까? 어린이 노래 리드: "감사합니다, 감사합니다, 공 수수", 함께 배웁니다.

(2) 그런 다음 선생님이 무엇을 하고 있는지 보세요. (손을 내밀다) 어디서 이 동작을 본 적이 있습니까? (유아가 먼저 발언한 후 사진을 보여줌) 왜 이 동작을 해야 합니까? 동요 리드: 들어오셔서 손을 뻗어 주세요.

(3) 예의 바른 좋은 아기가 되십시오. 예의 바르게 예의 바른 말을 하다. 아기는 작은 숙녀 신사 같다. 선생님 여기 동작지도가 있습니다. 한번 보세요. 그림의 동작을 배우고 생각해 보세요. 당신은 언제 이 동작을 합니까? "아이들은 그림을 보고 동작을 흉내낸다"

(4) 에드: 어떤 동작을 배웠어요? 누가 그녀와 같은 동작을 배웠습니까? 악수 할 때 누가 말해 줄 수 있어요? 동요 리드: 악수 환영, 함께 공부합시다.

(5) 누가 그녀와 다른 동작을 배운 적이 있습니까? 공연해 주세요. (박수, 손 흔들기) 동요를 불러주세요. 정말 박수치고, 안녕히 계세요. 손을 흔들어요.

4. 완전한 동요 공연

예의 바른 좋은 아기가 되는 법을 배우다. 나는 모두가 너를 좋아할 것이라고 믿는다. 생활에는 여전히 많은 예절이 있다. 이제 우리가 오늘 배운 이러한 예의에 대해 이야기합시다.

5. 마이그레이션 경험에 대한 토론:

아까 선생님께서 말씀하시길, 생활중의 예의는 여전히 많은데, 그럼 우리는 어디에서 예의를 말하고 생활중의 예절을 배워야 합니까? 아이는 자유롭게 표현한다 (예: 줄을 서서 물을 마시고, 미끄럼틀을 줄을 서서 천천히 걷고, 오른쪽으로 계단을 오르내린다 ...

6. 활동 확장:

미래의 인형집 게임에서 손님으로 활동하는 장면을 만들다. 네가 손님일 때 너는 먼저 초인종을 눌러야 한다. 주인을 만나면 뭐라고 말해야 하나요? (안녕하세요), 인형집 주인이 무슨 말을 하고 싶어요? (환영합니다) 들어오세요. 행동 ...

어린이 노래로:

나는 작은 손이 있다. 나는 많은 좋은 친구들을 끌어들이고 싶다. 너는 일찍 허리를 구부렸다. 안녕하세요, 고개를 끄덕이세요. 감사합니다. 감사합니다. 들어와서 손을 내밀어주세요. 악수를 환영합니다. 훌륭해요. 박수를 치다. 안녕히 계세요. 안녕히 계세요. 손을 흔들어 착한 아기가 되다.

유치원 에티켓 수업 계획;

1, 전통 설날을 알고, 설의 유래를 알고, 설의 전통 풍습을 안다.

2. 새해의 축제 분위기를 느끼며, 다른 사람에게 정확하게 인사합니다.

3. 조국에 대한 깊은 이해를 가지고 있으며, 중국이 유구한 문화 전통을 가진 민족이라는 것을 알고 있다.

교육 계획 프로세스:

1, 아이들에게 즐거운 휴가 생활을 되새기게 하고, 함께 이야기합시다. 그래서' 설' 이라는 주제가 제기되었다.

2. 아이들에게 1 년에 대한 이해를 토론하게 한다: 왜 새해를 축하해야 하는가? 새해는 어떤 모습인가요? 잠깐만요.

선생님은 설날에 관한 이야기와 전설을 강의하신다.

4. 아이들에게 설맞이 풍습의 차이점은 무엇입니까? 왜 그럴까요? 조국이 크다는 것을 알아야 하고, 각지의 풍속도 다르고, 매우 재미있다.

5. 관측 각도에 관련된 문장 및 안배를 배치하여 아이들이 더 잘 이해할 수 있도록 합니다.

"봄 축제" 란 무엇입니까?

설날은 일반적으로 섣달 그믐날과 정월 초일을 가리킨다. 그러나 민간에서 전통적인 설날은 랍제 섣달 초나 섣달 23, 24 에서 정월 15 일까지의 제사식을 가리키며, 섣달 그믐날과 정월 초하루에서 절정을 이룬다. 설 기간에는 우리나라의 한족과 많은 소수민족들이 각종 행사를 열어 경축한다. 이 행사들의 주요 내용은 신불 제사, 조상 제사, 송년 환영, 신년 맞이, 풍년 기도입니다. 활동이 풍부하고 다채로워 짙은 민족적 특색을 지니고 있다.

유치원 에티켓 수업 계획 5 수업 활동 목표:

1, 설 손님으로서의 느낌을 교환하고, 손님을 손님으로 모시고 접대하는 법을 배웁니다.

2. 동물과 그가 좋아하는 음식을 하나하나 맞추려고 노력한다.

3. 아이의 예의를 초보적으로 배양하다.

4. 아이들의 사고와 구두 표현 능력을 발전시킨다.

5. 삶의 다양성과 특징을 탐구하고 발견하십시오.

활동의 초점과 어려움:

행사의 중점: 한 동물과 좋아하는 음식을 일일이 맞추려고 노력한다.

행사난점: 새해 손님감정을 소통하고, 손님을 접대하는 법을 배운다.

어려운 이유: 아이는 손님과 작은 주인이 되는 방법에 대한 경험이 부족하다.

어려운 해결 전략: 아이들이 좋아하는 장면을 통해 공연하다.

활동 프로세스:

1, 대화, 아이들이 설날을 회상하게 하는 장면.

새해 동안 너는 누구의 집에 갔었니? 그들은 어떻게 너를 대접했니?

설을 쇨 때 누가 너희 집에 손님으로 갔니? 당신은 어떻게 손님을 대접합니까?

2. 작은 동물 손님을 대접합니다

곰, 강아지, 그리고 다른 동물들의 사진을 하나씩 보여줍니다. 선생님과 아이 이야기: 누가 여기 있어요? 우리는 어떻게 인사해야 합니까?

이론: "_ 안녕하세요, 우리 집에 오신 것을 환영합니다", "앉으세요" 등 예의바른 용어.

토론: 손님들이 모두 도착했는데, 우리는 어떻게 그들을 대접해야 합니까?

손님을 위해 노래, 춤, 공연을 합니다

토론: 손님이 배고파요. 그들은 무엇을 먹습니까?

아동서' 수학' 첫 페이지의' 가장 좋아하는 음식' 을 이용해 동물이 좋아하는 음식에 따라 아이를 연결시킨다.

3, 게임 "손님이 왔다"

선생님은' 손님' 역을 맡아 아이의 집에 손님으로 가서 아이를 접대한다.

아이에게 손님 역을 시키고, 다른 아이는 주인 역을 맡아 손님을 접대하게 한다.

설계의 기초:

새해 손님으로서의 경험을 회상하며 대화의 흥미를 불러일으켜 아이가 이미 가지고 있는 경험을 불러일으키다.

손님 접대 예절을 정경 공연에 융합시켜 아이들이 정경 공연에서 자연스럽게 환대와 오락의 기본 예절 용어를 배우게 하는 것은 아이들에게 효과적인 체험이며 더욱 인상적이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 환대명언)