유치원 소규모 종이 절단 활동 계획

사회가 끊임없이 발전함에 따라 교육도 끊임없이 혁신하고 있다. 종이 커팅은 중국 전통문화의 특색 민간 예술로서 좋은 계승과 발양을 받아야 한다. 다음은 내가 정성껏 수집한 유치원 소반 오려내기 활동 방안이다. 너에게 도움이 되었으면 좋겠다. 좋아하면 주변 친구들과 나눌 수 있어요!

유치원 소반 종이 절단 프로그램 1

활성 목표:

1. 관찰, 비교, 토론을 통해 누적된 종이 커팅의 특징을 느끼며 이런 방법으로' 송이꽃' 을 만들어 봅니다.

2. 접고, 자르고, 사생하는 방법으로 창작하고, 성공의 즐거움을 체험할 수 있다.

다양한 도구와 재료를 합리적으로 사용할 수 있습니다.

이벤트 준비:

1 .. 다양한 색상의 왁스 종이, 풀, 가위, 트레이, 걸레, 연필 등.

2. 한 폭의 오려내기 작품 (그림 1 참조) 을 모아서 나비 한 마리의 도안을 분리해 이동할 수 있다.

3. 배경음악,' 나비 세 마리' 의 배경도 (어린이가 그린 꽃이 있음).

4. 오려내기 여자 쿠슈란의 오려내기 작품을 감상하며 관련 경험을 풍부하게 합니다.

활동 프로세스:

1. 추억은 이미 경험이 있고, 활동 흥미가 싹트고 있다.

선생님: 우리는 꽃소녀 쿠슈란 할머니의 이야기를 들었고, 쿠슈란 할머니의 오려내기 작품도 감상한 적이 있어요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 그게 뭔지 기억나? 쿠슐란 할머니는 어떤 방법으로 이 작품을 만드셨습니까?

(매이에게 말을 타고 누적 오려내기 방법을 사용한다. ) 을 참조하십시오

2. 오려내기 작품인' 나비비행' 을 감상하며 누적된 오려내기 특징을 느낀다.

(1) 전반적으로 작품을 감상하다.

질문: 이 나비들은 어떤 모습인가요?

이렇게 많은 아름다운 나비 중에서 너는 어느 것을 가장 좋아하니? 어디가 가장 아름답다고 생각하세요?

이 검은 나비 날개의 패턴은 무엇입니까?

(2) 예비 이해, 다른 위치의 연고 효과가 다릅니다.

작은 태양과 같은 패턴은 몇 층입니까? 함께 세어 봅시다. 선생님은 검은 나비에 있는 태양 모양의 도안을 겹겹이 갈라서 아이들이 쉽게 관찰할 수 있도록 하셨다. 원래 4 층 도형은 하향식으로 모두 비교적 작고 색깔도 다르다. 이제 나는 그것들을 다시 붙일 것이다. 어느 것을 먼저 붙여야 하나요? ) 을 참조하십시오

패턴이 원본과 같은가요? 뭐가 달라요?

요약: 원래 누적 붙여넣기 위치가 다르기 때문에 패턴이 다릅니다.

(3) 서로 다른 계층의 누적 크림이 서로 다른 도안을 가지고 있다는 것을 초보적으로 이해하다.

선생님: 나비의 패턴은 모두 4 층인가요? 그것과 다른 것이 있습니까? 쌓여 있는 무늬는 단층이고, 다층도 있고, 색깔과 무늬도 다르다.

3. 축적된 오려내기 방식으로' 송이꽃' 을 과감하게 만들어 봅니다.

(1)*** 제작 방법에 대해 논의합니다.

선생님: 우리는 작은 무대에서 무언극' 나비 세 마리' 를 공연할 거예요. 우리는 몇 가지 배경을 만들고 아름다운 꽃을 그렸다. 오늘 우리는 축적된 방법으로 꽃을 만들어서 배경을 좀 더 풍부하게 해, 알았지? 어떤 꽃을 만들고 싶으세요?

선생님: 여기 매화가 좀 있어요. 그들이 어떻게 생겼는지 봅시다. 우리는 어떻게 이런 꽃을 만들 수 있습니까? 두 꽃잎 크기가 같나요?

요약: 먼저 1 층 매화 꽃잎을 자른 다음 2 층 꽃잎을 잘라냅니다. 맨 아래, 중간은 비교적 작다 ... 너는 반드시 수컷을 잘라서 함께 붙여야 한다. 작은 도안을 잘라 꽃잎을 장식할 수도 있다.

(2) 열심히 하다.

선생님: 우리는 접는 방법과 스케치 자르는 방법으로 꽃을 만들 수 있어요. 재료를 사용할 때는 큰 꽃잎과 도안은 큰 종이로, 작은 꽃잎과 도안은 작은 종이로, 잘라낸 종이는 빈 접시에 담는다 (꼬마는 나비 세 마리의 배경 사진에 자신의 작품을 만들어 배열한다)

4. 선생님과 아이 * * * 가 함께 작품을 편성하여 성공의 기쁨을 경험한다.

선생님: 어느 것을 제일 좋아하세요? 어디가 가장 아름다운가요?

선생님: 누적 오려내기 방법은 꽃을 만들 수 있을 뿐만 아니라 다른 것들도 많이 표현할 수 있어요. 나중에 다시 시도해 봅시다.

유치원 소규모 종이 절단 활동 계획 2

활성 목표:

1, 오려내기 예술에 대한 아이들의 흥미를 키우고, 오려내기 활동에 참여하는 것을 좋아하며, 행사에서 오려내기 예술의 매력을 느낀다.

2. 유아들에게 중국 오려내기의 내용, 기능, 종류 등 예술적 특징을 이해하도록 지도한다. 오려내기는 중국 전통 장식 예술 중 하나라는 것을 알고 있다.

3. 오려내기 접기 방법을 이해하고 접어서 간단한 패턴과 모양을 잘라봅니다. (핵심)

4. 가위의 올바른 사용방법을 공고히 하고 가위 사용 기교를 높여 아이들이 대담하게 독립적으로 도안 조형을 하도록 독려한다. (난이도)

이벤트 준비:

1, 녹음기, 민악테이프, 각종 오려내기 작품 전시회, 중국 오려내기 사용에 관한 동영상 단편.

2. 교사 사용: 원고를 그리는 샘플, 선 패턴의 간단한 예, 정사각형 색종이, 가위.

3. 아동용: 작은 가위 하나, 작은 플라스틱 상자 하나, 테이블당 네모난 색종이 몇 장, 큰 플라스틱 상자 하나.

활동 프로세스:

1, 민악 소리에 아이들은 종이 오려내기 전시회를 무료로 관람한다.

2. 방문 후 대화:

(1) 어떤 종이 오려내기 작품을 좋아하세요?

(2) 어디서 이런 종이 오려내기 작품을 본 적이 있습니까? 종이 커팅의 용도는 무엇입니까? (아이들의 토론이 끝난 후, 선생님은 영상을 통해 종이 오려내기의 기본 품종과 예술적 특징을 초보적으로 이해하셨다: 창화-장식 환경, 분위기 렌더링, 송년 환영; 장식 종이 컷-장식과 도덕적 삶의 이상; 특별 종이 절단-시청; 자수 외관-자수 스크립트)

(3) 이 작품들이 어떻게 만들어졌는지 아세요? (아이들이 대답한 후, 선생님은 민간 종이를 자르는 기본 방법: 종이 선택 → 접기 → 패턴 선택 → 윤곽을 따라 자르기 → 개구부) 을 요약하고 소개했다.

(4) 이런 오려내기 작품을 만들 수 있을까요? 한번 해보시겠어요?

3. 누가 먼저 선생님과 아이를 하나 자르고 싶습니까? (제발 1-2 아이 데모)

4, 유아 운영 요약, 교사 데모 및 운영:

(1) 정사각형의 종이 한 장을 선택하여 가장자리나 대각선을 따라 적어도 두 번 접습니다.

(2) 반원이나 삼각형, 경사, 직사각형 등을 잘라냅니다. 마음대로 종이를 감다.

(3) 잘라낸 종이 부스러기를 책상 위의 큰 플라스틱 대야에 던져라.

(4) 개구부에서 절단 작업을 부드럽게 엽니 다.

5, 아이들은 민속 음악을 자유롭게 만들 수 있습니다:

(1) 아이의 모서리가 가지런하다는 것을 알려주고, 자를 때 열지 마세요.

(2) 빠른 아이들이 제때에 다른 작품을 자르도록 독려한다. 감히 손을 대지 못하는 아이들이 대담하게 창조하도록 격려하다.

6. 아동작품 전시와 평가: 잘라낸 작품을 제때에 전시판에 붙이세요.

이벤트 종료:

1. 두 번째 행사가 그룹 활동으로 진행될 때 종이 오려내기 작품을 중점적으로 이해하고 감상할 수 있어 종이 오려내기에 대한 흥미를 불러일으킬 수 있습니다. 팀에서 일할 때, 너는 창작에 집중할 수 있다.

2. 이 행사는 창꽃으로 잘라 새해의 주제 행사와 유기적으로 결합될 수 있다.

유치원 소규모 종이 절단 활동 프로그램 3

활성 목표:

1. 대칭 오려내기 방법을 초보적으로 배워서 오려내기 재미를 체험한다.

2. 아이는 가위를 제대로 사용하여 윤곽선을 따라 잎을 자르는 법을 배울 수 있다.

이벤트 준비:

Ktb 사진, 도식, 색종이, 가위, 녹음된 오디오, 음악 활동:

첫째, 오늘 해가 일찍 나왔다. 봐, 누가 노래를 부르고 있어? 꽃도 풀숲에서 뚫고 나와 작은 머리를 드러냈는데, 누가 기분이 나빴을까?

아, 큰 나무가 왜 기분이 안 좋아요? (아이가 말을 하고, 아기 잎이 없어졌어요.) 나무 엄마의 아기가 없어졌어요. 그녀는 조급해요! 작은 잎이 어디로 갔는지 아세요?

둘째, 상황 감정, 싹트는 관심, 잎아기가 어디에 있는지 봅시다. (오디오 재생) 들어봐, 그게 무슨 소리지? 정말 큰 바람이군요! 휙! 누가 작은 나뭇잎을 날려 버렸습니까?

바람이 세나요? 오, 바람이 정말 세네요. 그것은 작은 잎을 날려 버렸다. 당신은 바람으로부터 배울 수 있습니까? (후후) 셋째, 이브 1 을 찾아라. 잎아기는 어디에 있습니까? 작은 잎은 어디에 있습니까? (뒤에서 종이를 꺼내) 응? 이것은 아기 잎입니까?

아니, 좋아, 내가 변하고, 변하고, 변하고, 변하고, 응? 지금 아기 잎인가요? 와, 작은 잎을 찾았어요.

2. 내가 어떻게 작은 잎을 찾았지? (유아에게 절차를 말하도록 지도하다) 보세요. 제가 손에 들고 있는 것은 무엇입니까? (색종이) 네, 직사각형 색종이입니다. 곧고 길며 직사각형의 긴 가장자리입니다. 이 네 개의 뾰족한 뿔은 몸에 찌르면 아프다 (시범). 이를 뿔이라고 한다. 이제 우리는 반대편, 대각선, 그리고 스무딩을 원한다. 보세요, 우리의 큰 입과는 달리? 그런 다음 우리는 큰 입의 다른 쪽, 즉 우리가 평평하게 닦은 쪽에 긴 곡선을 그릴 것이다. 그리고 너는 작은 손을 내밀어 나와 함께 잘라라. 카드를 지우고, 한 장씩 닫고, 검은 선을 따라 자르면 변한다. 작은 잎이 그것을 찾아 남은 종이를 바구니에 넣었다.

넷째, 어린이 실습 1, 아기들, 여러분도 한번 해보시겠습니까? 교사의 순회 지도.

5. 끝입니다. 음악에 맞춰 춤을 추겠습니다. 아이들은 정말 대단합니다. 큰 나무 어머니는 이미 모든 아기를 찾았다. 큰 나무 엄마가 너를 함께 춤추도록 초대하고 싶어한다. 빨리 와.

유치원 소규모 종이 컷 활동 프로그램 4

설계 의도:

이번 행사는' 아름다운 봄' 이라는 주제로 제작되었습니다. 아이들은 봄의 꽃에 특히 관심이 있다. 소반 아이들은 손뇌 조율 능력이 부족해서 가위 사용 방법이 정확하지 않다. 행사 중 선생님은 동요와 게임화 언어로 아이들에게 가위를 잡는 법을 가르치고, 아이들이 꽃을 자르는 과정에서 호를 연습하도록 했다.

활성 목표:

1, 아이들에게 가위의 올바른 사용법을 익히고 호를 자르는 법을 배우게 한다.

2. 빨강, 노랑, 파랑의 세 가지 색을 감지하고 식별하여 선생님의 구령에 따라 행동할 수 있다.

3. 활동을 통해 아이들에게 종이 오려내기 활동의 즐거움을 경험하게 한다.

이벤트 준비:

1, 빨강, 노랑, 파랑지.

2, 교실 양쪽의 밑판 풀.

3, 녹음기, 테이프, 가위, 고무봉, 걸레.

활동 프로세스:

(a) 아기 마술에주의를 기울이고 주제를 이끌어 내십시오.

T: "아기가 장난 꾸러기 야. 그들은 내 머리 위로 기어오르고 있다. 보세요, 그들은 모두 어떻게 되었나요? 클릭합니다 "토끼의 귀"

T: "그들은 올라가서 내 허리에 올랐다. 그들은 지금 어떻게 변했습니까? 클릭합니다 (치마, 벨트)

T: "노트 아기는 많은 흥미로운 것들을 바 꾸었습니다. 이제 아이들에게 도움을 청하고 싶습니다. 그들은 봄에 가지각색의 꽃이 되고 싶어한다. 생각해봐, 얘들아. 우리는 어떻게 그들을 도울 수 있습니까? 클릭합니다 (찢기, 잘라내기, 접기 가능)

(2) 가위 인형

1. 가위 좀 보여주세요. "가위가 마술로 변하는 걸 보자!"

선생님은 가위 사용법을 보여 주셨다. "내 작은 손이 작은 권총으로 변하고 가위가 구멍에 와서 잠을 잔다. 가위가 입을 크게 벌리고 일을 하느라 바쁘다. 찰칵-찰칵-가위가 어떤 색깔의 꽃을 잘랐나요? " (붉은 꽃)

3. 정사각형 종이 한 장을 가져가세요. 정사각형의 꽃을 반으로 접은 다음 반으로 접읍시다. (작은 정사각형으로 바꾸고, 작은 네모난 구석을 들고, 입구를 위로 향하게 하세요. ) 네모난 꽃은 언덕이 되고, 작은 가위는 등산하러 간다. 찰칵찰칵, 그것은 이 모퉁이에서 기어오르고, 구불한 산비탈을 기어오르고, 그 모퉁이까지 올라갔다. 방화는 이번에 무슨 꽃이 되었나요? (둥근 꽃, 꽃잎이 달린 꽃)

4. 아이들에게 작은 손을 꺼내서 한번 해보라고 하세요.

(3) 어린이 운영 및 교사지도 (음악)

이제 작은 가위로 자르고, 자르고, 바꾸고, 다른 색깔의 꽃을 잘라주세요. 빨리 자르는 아이는 많이 자를 수 있다. 작은 가위가 작은 소리로 너에게 말했다. "다 사용한 후에 가위의 입을 다물어라. 그렇지 않으면 그 입이 피곤할 것이다. ""

(4) 나는 작은 꽃과 함께 게임을 한다.

아이들은 정말 생각하고 있다. 모두 베어졌다. 작은 꽃과 게임을 하자. 선생님의 지휘를 듣고 동작을 하세요. 한 손에는 빨간색과 파란색 꽃을 들고, 다른 한 손에는 노란색 꽃을 들어주세요. (아이들이 암호에 따라 해당 꽃을 찾도록 하세요)

(5) 송이 꽃.

1, 봄이 오니 꽃이 다 피었다. 아름다운 꽃을 잘라서 풀밭으로 몰아내자 (풀이 그려진 벽).

2, 어린이 실습. 조직된 꼬마는 재빨리 땅 위의 종이 조각을 주워 바구니에 넣었다.

자신의 성과를 보여주고, 다른 사람의 작품을 감상하며, 아이들에게 게임의 즐거움을 느끼게 한다.

유치원 소규모 종이 절단 활동 계획 5

활성 목표: 1. 아이들에게 네모난 종이를 접어서 창꽃으로 자르는 방법과 붙이는 방법을 계속 배우도록 지도하다. 2. 아이가 오려내기에 대한 흥미를 키우고, 아이들이 민간 오려내기 예술을 사랑하도록 지도하고, 창꽃의 흥미를 감상한다. 3. 아이의 손동작의 유연성을 개발하다.

이벤트 중점 사항:

아이들은 네모난 종이를 접고 창 꽃으로 자르는 방법과 붙이는 방법을 계속 배우고 있다.

활동난이도:

아이들은 종이 오려내기에 대한 흥미를 가지고, 아이들이 민간 종이 오려내기 예술을 사랑하고 창꽃을 감상하도록 지도한다.

이벤트 준비:

1, 각종 창꽃.

2. 네모난 색종이, 가위, 풀, 종이 부스러기가 가득한 플라스틱 광주리.

활동 프로세스:

첫째, 활동을 도입하여 유아의 흥미를 불러일으키다

1, 선생님은 스크랩북이나 사진을 전시합니다.

선생님: 얘들아, 봐, 이건 창꽃이야. 어떻게 한 거야?

선생님: 이것은 종이 커팅으로 만든 것입니다. 종이 커팅은 우리 중국인이 발명한 것이다. 과거 중국인들은 설날 동안 붉은 종이로 아름다운 도안을 잘라서 창문에 붙였다. 이것을 창화라고 합니다.

2. 선생님: 보세요, 주 선생님의 손에는 아직도 오려내기 창꽃이 많이 있어요! 보기 좋습니까? 오늘 우리 같이 창문 자르는 법을 배우자!

둘째, 아이들에게 창꽃의 접힘과 절단 방법을 관찰하고 이해하도록 지도한다

1, 선생님: 먼저 생각해 보세요. 창화는 어떻게 접을까요? (기존 경험에 따라 자녀에게 이야기하도록 요청하십시오.)

2. 선생님은 창꽃 절단 방법을 설명해 주셨다.

① 절단하기 전에 정사각형의 모서리를 대각선으로 세 번 접는다.

② 자를 때는 가장 긴 가장자리와 열리지 않는 짧은 가장자리에서 다양한 모양을 자르면 창꽃 중간에 무늬가 형성된다는 점에 유의해야 한다. 열 수 있는 짧은 가장자리에 다양한 모양을 잘라서 예쁜 창꽃 레이스를 형성한다. 중심 모서리를 자르면 창의 중심 부분이 아름답고, 다른 두 모서리를 자르면 정사각형 창꽃이 다른 모양으로 바뀝니다. 각종 도형은 모두 자를 수 있지만, 자를 수는 없고, 모든 가장자리를 자를 수는 없다. 잘라서 펴면 예쁜 창꽃이 된다.

셋째, 요구 사항 설명, 유아 조작, 교사지도

1. 활성 요청:

우리 책상 위에는 백지와 색종이가 있다. 창꽃을 자르고 다른 종이에 붙이다. 백지로 창화를 잘라서 색지에 붙일 수도 있고, 색종이로 창화를 잘라서 백지에 붙일 수도 있다. 또는 어두운 종이에 창 꽃을 자르고 밝은 색 종이에 붙이십시오. 또는 밝은 색의 종이로 창꽃을 잘라서 어두운 종이에 붙이세요.

간단히 말해서, 다른 사람들이 더 명확하게 볼 수 있도록 하는 것을 잊지 마십시오. 붙일 때는 신문지에 창화를 올려 붙여서 선택한 종이에 붙여야 한다.

2. 먼저 아이에게 화면의 오려내기 창 패턴을 관찰하게 한 다음, 아이를 조작하게 하면 선생님이 순회지도한다. 아이의 가위의 위치와 방향에 주의하고, 아이가 대담하고 창조적으로 자르고, 창화를 붙이는 방법에 주의하도록 독려한다.

넷째, 결론 부분

1. 아이들에게 서로 감상하고 창의적이고 윤곽이 뚜렷한 창화를 선택하라고 요구한다.

2. 전시 창화.

유치원 소규모 종이 절단 활동 관련 문장;

★ 소규모 종이 컷 활동 계획

★ 유치원 종이 컷 활동 프로그램 팬 문

★ 5 개의 소규모 수업 예술 활동 디자인

★ 유치원은 삼팔절 행사 계획을 축하한다.

★2020 유치원 2 반 안전 업무 요약