전통문화대전망 - 전통 미덕 - 병문과 병인사전
병문과 병인사전
병문과 병인학 사전 1
문장 성분이 일치하지 않는다.
1. 주제란 부적절한 코디
베토벤은 일생 동안 많은 피아노 변주곡을 창작했다.
2, 주객이 일치하지 않습니다
하얼빈의 7 월은 아름다운 도시이다.
동빈이 일치하지 않다
지금, 나는 헤어진 지 여러 해 된 시골 사람들을 보았고, 귀여운 향음, 교동인 특유의 유머와 상쾌한 웃음소리에 익숙하다.
부사어와 중심어가 일치하지 않는다.
좀 더 생각해 보면, 이 이치는 이해하기 어렵지 않다.
둘째, 구조가 불완전합니다
1, 과목이 적다
선생님과 학우의 도움으로 그의 성적은 크게 향상되었다.
더 적은 술어
자연과학을 배우고 도구로 쓰이는 국어를 익히지 않으면 일관되고 엄밀한 사고능력을 가질 수 없다.
객체 수 감소
오늘' 흑룡강일보' 는 중국의 최신 과학 기술 성과를 계속 소개하는데, 나는 보고 나서 매우 고무되었다.
셋째, 어순이 적절하지 않다
모든 사람은 이상적인 청춘을 가지고 있으며, 앞으로 사회에 유용한 사람이 되기를 바란다.
넷째, 앞뒤가 호응하지 않는다
확고한 의지는 한 사람의 사업 성공의 관건이다.
동사 (verb 의 약어) 모순
우리 반의 거의 모든 학생들이 이번 회의에 참석했다.
여섯째, 문장이 뒤섞였다
사회주의 시대에 성장한 젊은이로서 우리는 얼마나 행복한가!
일곱째, 주체가 일치하지 않는다
우즈베키스탄 선수들은 출전하자마자 중국팀 대문을 맹공했지만 후반전에 마침내 중국팀에 두 번 붙잡혔고, 최종 경기는 2: 0 으로 정해져 서아시아 늑대팀이 출전하려는 꿈을 깨뜨렸다.
여덟, 여러 부정적인 문장 표현 오류.
또 지원군의 정신에 감동받지 않고 눈물을 흘릴 사람이 누가 있을까?
9. 복합문의 부적절한 관련어
그의 기초는 너무 나빠서 아무리 노력해도 다른 사람을 따라잡을 수 없다.
10. 절 순서가 잘못되었습니다
그가 온 지 얼마 되지 않아 수학은 늘 불합격하여 공부에 많은 어려움을 겪었다.
Xi. 종어의 의미가 단절되어 관계가 분명하지 않다.
사람의 생명은 한계가 있지만, * * * 자본주의는 웅장하고 위대하며, 인민을 위해 봉사하는 것은 끝이 없다. 무슨 일을 하든, 모두 * * * * 자본주의 빌딩의 벽돌 1 와트, 모두 혁명 사업에 없어서는 안 된다.
병문과 병인학 사전 2
1. 잘못 선택하지 않은 문장
A. 정태로는 좁은 궤도가 있어서 적들은 여기서 평한로의 정면을 움직일 수 없다.
B. 예술가와 경태란 근로자의 협력으로 경태란 제품이 새롭게 선보이면서 많은 사람들의 흥미를 얻었다. -응?
C. 거리, 쇼핑몰 곳곳에는 쇼핑을 하는 사람들로 북적거리고 있습니다.
D. 이 교향곡은 레닌그라드가 파시스트에게 포위되어 미친 듯이 이 도시를 점령할 때 저자가 쓴 것이다.
2. 다음 문장은 잘못 고르지도 않고, 모호함도 없다. 정확한 것은
A. 우리 당이 젊었을 때 마르크스 레닌주의와 중국 혁명에 대한 이해는 피상적이고 빈약했지만, 지금 우리는 이런 일에 대한 이해가 훨씬 풍부하고 깊어졌다.
B. 정부의 청렴성을 유지할 수 있을지는 당과 정부가 많은 인민 대중의 신뢰를 얻을 수 있을지에 관한 중대한 문제이다. -응?
C. 조사 없이는 발언권이 없고 당당한 허튼소리로 문제를 해결할 수 없다.
D. 장씨의 옷은 이씨의 옷보다 낫다.
3. 다음 다섯 가지 진술 중 어느 것이 잘못 선택되지 않았는지 선택합니다.
A. 세계 1 차 자오선 측정은 중국 당대 천문학자 머크 일행의 제의와 지도하에 진행되었다.
당대 천문학자 스님 일행이 세계 최초의 자오선 측정을 발기하고 이끌었습니다. -응?
세계 최초의 자오선 측정은 당대 천문학자 몽크 일행이 발기하여 이끌었다.
D. 세계 최초로 시경을 시작하고 이끄는 것은 중국 당대의 천문학자 스님 일행이다.
4. 다음 몇 가지 문장 중 어느 그룹에 병문이 없습니까?
그룹 a:
1) 암흑세력의 박해로 그녀는 우리 형제를 혁명대오에 보내는 결심을 더욱 굳혔다.
2) 상림형수의 비참한 일생에서 우리는 봉건예교의 식인 현상에 대해 깊은 인식을 가지고 있다.
3)? _? 무산계급의 유신화, 우상화 지도자, 그 목적은 가장을 위한 것인가? 슈퍼맨? 。
그룹 b:
1) 대량의 관측 자료는 30 분마다 한 번씩 날씨의 지속적인 변화를 관찰하는 것이 가장 좋다는 것을 알려준다.
2) 많은 운동선수들의 문화 수준이 높지 않다. 이는 의심할 여지 없이 단판이며 체육대학의 교육에서 강화되어야 한다.
(3) 부모가 자녀의 결점을 장려하고 수용하는 것은 적절하지 않다.
그룹 c:
1) 노산전사의 보고를 듣고 나는 감격하여 눈물을 글썽였다. 나는 반드시 노산 전사로부터 배워야 한다.
2) 우리 학생들 중 일부는 원대한 이상이 부족하다.
시험장에 침묵이 흘렀고, 한 시간이 지나서야 사람들이 속속 답안지를 넘겼다.
그룹 d:
1) 학업에서 성공한 대부분의 사람들은 어려운 조건 하에서 완강한 노력을 통해 성공을 거뒀다.
2) 우리는 이 작품이 만족스럽지 못한 부분이 있다는 것을 부인하지 않는다. 예를 들면, 어떤 세부 사항은 진실하지 않고, 개별 인물의 언어는 개성이 부족하다.
5. 잘못 선택하지 않은 문장을 선택합니다
A, 이 결론은, 이치에 맞는 근거가 있기 때문에, 지구상의 수많은 생물들이 어떻게 변이를 통해 완벽한 구조와 상호 적응을 이루는지 설명할 수 없다면 만족스럽지 못할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
B, 이 결론은, 이치에 맞는 근거가 있기 때문에, 지구상의 수많은 생물이 어떻게 변이를 통해 완벽한 구조와 상호 적응을 이루는지 설명할 수 없다면 만족스럽지 못할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
C, 이 결론은 이치에 맞더라도 지구상의 수많은 생물이 어떻게 변이를 통해 완벽한 구조와 상호 적응을 이루는지 설명할 수 없다면 만족스럽지 못하다.
D, 이 결론은, 설령 근거가 있다 하더라도, 지구상의 수많은 생물이 어떻게 변이를 통해 완벽한 구조와 상호 적응을 이루는지 설명할 수 없다면 만족스럽지 못할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) -응?
6. 잘못 선택하지 않은 문장을 선택합니다.
A. 중국인들이 더 이상 역사적 기회를 놓칠 수 없다는 것을 깨달은 날부터 새로운 장정이 시작되었다.
B. 중국어를 배우는 것은 영리함에만 의존해서는 안 되고, 노력에 의지해야 한다.
C. 멀지 않은 곳에 숲이 하나 있는데, 내가 태극권을 연습하는 곳이다.
D. 퇴직자 중 많은 전문가와 학자들이 계속 사화 건설에 기여하고 있다. -응?
7. 잘못 선택하지 않은 문장을 선택합니다.
A. 그는 너무 과감해서 대중의 의견을 들을 수 없다.
나는 조무령왕이 영웅이라고 말했다. 왜냐하면 그는 만리장성을 수리했을 뿐만 아니라 더 중요한 것은 그가 감히 발표할 수 있기 때문이다. 후프가 말을 타고 사격을 했다고? 명령.
C. 아기의 장병들은 불굴의 투지와 협동의 팀워크를 전투력으로 바꿔 강력한 신화가 눈물을 머금고 집으로 돌아가게 했다.
나는 여전히 중국과 국제사무를 자세히 연구할 필요가 있다고 생각한다. -응?
8. 잘못 선택하지 않은 문장을 선택합니다.
A. 한 농민이 국가에 고옥불주 한 알을 선물했는데, 공예미술의 가치가 매우 높다.
B 한 농민이 국가에 고옥불주 한 알을 증정하여 공예미술의 가치가 매우 높다.
C. 한 농민이 국가에 증여한 고대 옥불주는 공예미술의 가치가 매우 높다. -응?
D. 한 농민이 국가에 고옥불주 한 알을 기증했는데, 공예미술의 가치가 매우 높다.
9. 다음 문장 중에서 잘못 선택하지 않은 문장을 찾아낸다.
A. 중점 학과가 상대적으로 집중된 대학은 자연히 교육과 과학 연구의 중심이 될 것이다.
B. 여자들은 모종을 빽빽하게 심고 가지런하고 빠르고 예쁘다. -응?
C. 그들을 구조하기 위해 파견된 기동선은 혼수상태에서 구해냈다.
호의 원주각은 원심각의 절반과 같다.
10. 잘못 선택하지 않은 문장을 찾아 주세요.
A. 그는 생사를 함께 하는 좋은 친구와 헤어지지 말아야 한다는 것을 후회했다.
B. 우리는 혁명에 참가하고자 하는 사람들을 환영한다. 집에 가고 싶은 사람들은 통행료를 지불할 것이다. 모든 것은 모든 사람에게 달려 있다. -응?
이 잡지는 주로 초중고등학교의 중국어 교사와 기타 중국어 종사자를 대상으로 한다.
D. 이 마을은 2 년 연속 풍작이다. 그것은 국가에 쌀 6 만 근을 팔았을 뿐만 아니라 국가가 보낸 구제식량을 먹는 것도 중단했다.
1 1. 다음 네 문장 중 하나를 잘못 선택하지 않았습니다.
A. 송경령 동지는 조국통일, 민족흥망, 인민이익을 위해 평생을 분투하며, 특히 조국의 차세대를 양성하고 사회주의를 위해 인재를 양성하기 위해 큰 공헌을 하였다.
B. 현재 국가는 아직 어려움이 있지만, 일부 문제는 단시간에 빨리 해결될 수 있는 것은 아니지만, 우리가 노력한다면 여전히 개선할 수 있는 많은 문제들이 있다.
C. 우리가 생산하는 DC 전등은 해외 탄소등에 비해 전력 소비량이 4 분의 1 에 불과하지만 유효조도는 50% 증가했고 무게는 탄소등의 5 분의 1 에 불과하다.
D. 이 4 에이커의 실험전에는 77 그루의 배나무가 결과에 있다. 1977 년 총 생산량은 59300 여 킬로그램, 평균 무당산 14800 여 킬로그램, 그 중 좋은 과일은 95% 이상, 1 등과는 65% 였다. -응?
12. 잘못 선택하지 않은 것을 선택합니다
A. 그는 경험 많은 국어 선생님으로 50 대이며 30 여 년의 교학 경험이 있다.
임충은 고야네에서 몇 번이고 사람을 보내 그를 추격할 때 비로소 반항의 길에 올랐다.
과학기술이 급속히 발전함에 따라 컴퓨터는 이미 사람들에게 없어서는 안 될 도구가 되었으며, 그들의 학습과 업무에서 중요한 역할을 하고 있다. -응?
D. 그녀는 집안일을 열심히 해서 집을 질서 정연하게 유지했다.
13 언어 장벽이 없는 다음 것을 선택하세요.
A. 홀에 배치된 대형 스크린은 장식적인 역할을 할 뿐만 아니라 사람들이 홀에 들어오자마자 본실로 곧장 가는 것을 막는 폐색 역할을 한다.
B. 우리는 모두 30 년 전의 과거와 30 년 후의 오늘에 대해 이야기하고 있다.
C 이 60 만 단어의 소설은 구상이 정교하고 서술이 치밀하다. 이용할 틈이 전혀 없습니다.
D. 저자의 관점의 폭에 근거하여 접촉한 현상에 대한 그의 이해가 정확하고 묘사가 생동감 있는지 판단해야 한다.
14 잘못 선택하지 않은 문장을 선택합니다.
A. 외국 친구처럼 우리는 사람들의 생활을 생동감 있게 반영하고 시대감을 지닌 민족 전통 형식과 작품을 좋아한다.
B. 인류 문화사의 대재난, 진시황 소각서, 중세의 정신적 족쇄, 각 왕조의 문자옥, 파시스트의 문화 말살은 어떠한 시대나 어떤 민족의 문화도 진정으로 방해하거나 파괴하지 않았다. -응?
C. 학교에서는 올해 사제들이 합심하여 교육의 새로운 국면을 개척한 결과가 아니라는 것을 부인하는 사람이 없다.
D. 당신은 날씨를 등에 업고 비를 기다리십니까, 아니면 사람을 의지하여 물을 찾습니까? 인간은 자연을 정복하기로 결심합니까, 아니면 운명을 따르기로 결심합니까? 이것은 완전히 다른 두 가지 생각이다.
15 는 어병이 없다고 지적했다.
A. 이 나침반을 사용하면 여명 또는 저녁 먹구름이 짙게 깔려 있고 태양을 볼 수 없을 때 길을 잃지 않을 것이다.
B. 한 사람이 우리 사이에서 어려움을 겪을 때, 수백 명의 낯선 사람들이 간절히 손을 내밀고, 전력을 다해 너를 돕는다.
C. 문장 (WHO) 는 환경오염에 대한 구체적인 분석을 통해 환경과학에 대한 관심을 불러일으켰다.
D. 리치는 아열대 과일 나무입니다. 지금 과학이 발달했으니 앞으로 리치를 북쪽으로 옮기는 것도 완전히 불가능한 것은 아닐 것이다.
16 문장 선택은 의미가 분명하고 문법 오류가 없다.
A. 그는 결점이 있지만 삶을 매우 사랑하는 사람이며, 생활에 대한 자신감을 잃은 사람보다 더 귀엽다.
B. 그가 10 년 전에 고향을 떠났을 때처럼, 여전히 혼자였고, 양손이 텅 비었다.
C 베이징 고궁박물원의 중국 고화 소장품은 매우 풍부해서 세계에서 손꼽히는 것이라고 할 수 있다. -응?
D. 사람들이 깨어났을 때, 그들이 이미 피바다에 쓰러진 것을 발견했고, 탄알 하나가 바로 인후에 있었다.
17 다음 문장이 잘 선택되었습니다.
A. 그들은 과도한 변화가 기존 사회 구조의 파괴와 기존 사회 운영을 방해할 수 있다고 우려하고 있다.
그의 이번 방일의 목적은 일본 국회와 여야 각계 인사들과 중일 선린 우호 관계를 더욱 공고히 하고 발전시키는 방법을 논의하는 것이다. -응?
C. 동굴 역대 석각은 대략? 네 살? , 이미 근절되어, 살아남은 사람은 없고, 상처투성이인 돌담만 남았다.
D. 가장 기쁜 것은 전 공장 노동자들의 단결과 밤낮으로 분투하여 마침내 연간 생산 지표를 초과 달성했다는 것이다.
18 다음 문장 중 잘 선택하신 것은
A. 학생들은 영화' 초유루' 를 보고 깊은 교육을 받았다.
B. 모 공장에서 신제품을 개발한 기술자는 반년여의 노력을 거쳐 마침내 시험 제작에 성공했다.
날씨가 아무리 나쁘더라도 그는 버텼다. -응?
D. 모두의 노력으로 제품의 수량과 품질이 눈에 띄게 향상되었다.
19, 다음 단어와 구 (구) 로 문장을 만들고, 정렬 후 잘못 선택한 것은
(1) 떠 있는 (2) 희박한 (3) 천천히 (4) 연기 (5) 한 가닥 한 가닥 (6) 이 텅 빈 밤에 떠 있다.
A. ② ③ ④ ⑥ B. ⑥ ⑥ ⑥ ② ④ ③ ①
C. ② ④ ③ ⑥ D. ② ② ④ ④ ③ ③ ③
잘못 선택하지 않은 문장을 고르다.
A. 사람들이 학교 건물에 들어가자마자 복도 양쪽 벽에 마카오 역사에 관한 모든 사진과 포스터가 걸려 있는 것을 볼 수 있다.
B. 우 선 푸는 그 불빛들을 지겨워하는 것 같다. 그는 혼자 작은 연못가로 가서 등나무 의자에 앉아 숨을 크게 들이쉬었다.
C. 독수리 눈과 같은 수색 관찰 기술 시스템을 개발할 수 있다면 조종사의 시야와 시감도를 개선하고 확대할 수 있다.
D. 호수가 멀어질수록 깊어진다. 먼 곳에서 가까운 곳까지 은백색, 연한 파란색, 진한 파란색, 짙은 녹색이 차례로 뚜렷하다.
대답
1.B.A? 어쩔 수 없어? 언급해야 할까요? 넣어? 이전. C? 끝이 없어? 적합하지 않다. D? 작가가 짖고 있는 거 아니야? 아닙니다.
2. 문학학사? 피상적이고 가난한가? 무엇을 사용합니까? 풍부하고 심오한가? 상응하는 것이 없다. C? 당당하고 당당한가? 적합하지 않다. D. 모호성이 있습니다.
3. B.A.C.D. 는 모두 어울리지 않는다는 뜻입니다.
4.D. A 그룹: 2) 소유되지 않은 b 그룹: 2)? 열세를 강화해야 하는가? 어울리지 않다. 그룹 c: 1) 누구? 잘 모르겠어요. 2)? 부족한 것은 원대한 이상이 없다는 것입니까? 부정적인 말이 너무 많아요. 3)? 누가 왔어요? 자리를 바꿔야 한다.
5.D.A, b? 이후? 해야 할까요? 비록? 。 C, 관련 단어가 적절하지 않습니다, 그래서? 변경? 그리고? 。
지방 검사. 어디서 왔어요? 배치돼야 하나요? 중국인? 그 후. 을? 안 돼요? 부담. C? 이거? 바꿔야 하나요? 그래서요? 。
지방 검사. 결단력? 칭찬은 비하적인 의미인데, 마땅히 해야 합니까? 독단적? 。 을? 그 때문에? 배치돼야 하나요? 뿐만 아니라? 그 후. C? 용도가 바뀌어야 하나요? 넣어? 。
8.C.A? 농부, 높은 가치? 적합하지 않다. 을? 그것? 참고 문헌 알 수 없음 d? 그것? 알 수 없는 참조
문학사? 그것은 교육 센터이자 과학 연구 센터입니까? 그럴까? 교육센터와 과학연구센터? 。 C? 오직? 그전에 주어가 있어야 하나요? 그들? 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 。 D? 같음? 뒤에 추가해야 하나요? 이 호? 아니면? 그것? 。
10.B.A? 너 자신? 여분 아니면 있습니까? 너 자신? 천가? 무엇을 사용합니까? 。 C? 주로? 그리고는요. 다른 사람들은요? 공존해서는 안 된다. D? 뿐만 아니라? 내용은 점진적으로 진행해야 하지, 그렇지 않니? 돌아왔어? 。
1 1.D.A? 죽음? 글이 좋지 않다. 을? 문제? 안 돼요? 뭐해? 응, 응? 해결? 。 C. 일관성이 없습니까? 그것의 무게는 얼마입니까? 놓아야 합니다. 전력 소비량? 이전.
12.C.A? 중국인? 그리고는요. 경험이 있습니까? 자리를 바꿔야 한다. 을? 사람을 보내요? 그리고는요. 반복해서? 자리를 바꾸다. D? 질서 정연한가? 뭐 때문에? 조리가 분명합니까? , 틀렸어.
13.a.b. 참조 도용. C? 틈은 없어 탈 수 있어? 비하적이고 부적절하다. D? 뭐 때문에? 불필요한 것.
14. 해야 할까요? 당신은 민족과 전통 형식을 가지고 인민생활의 생동감 있고 당대의 내용을 반영하는 작품을 좋아합니까? 。 C. 부정적인 단어 하나 더? 아니요? 。 D? 이거? 알 수 없는 참조
15.D.A? 어쨌든? 그럴 자격이 없어, 응? 어쨌든? 아니면? 설령? 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 -응? 구름이 많을 때, 너는 여명 혹은 저녁에 태양을 볼 수 없을 때? 적합하지 않다. 을? 당신은요? 그럴까? 그 사람? 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 근사치? 수백, 수천, 수만? 중간 숫자는 빼야 합니다. 그렇지 않으면요? 수천, 수만? ,? 서너 명? 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 。 C? 무엇에 대해서요? 바꿔야 하나요? 뭐 때문에? 。
16.C.A? 이거? 바꿀 수 없나요? 그 사람? 삭제해야 합니다. 을? 그와 함께? 자리를 바꾸다. D. 누구? 목 중간에서 탄알 하나가 발견되었다.
17.B.A? 장애물이 변하는가? 방해? 。 C. 이해가 안 돼요? 거의 기진맥진해? 그 다음엔요? 아무도 살아남지 못하고 돌담만? 모순 d? 다음? 불필요한
18.C.A 에는 주어가 없습니다. 을? 기술자가 마침내 시험 제작에 성공했습니까? 주술 코디가 부적절하다고 합니다. D? 수량? 말하지 마? 향상? 。
19.A? 천천히? 동사만 수식하다.
학사 20 명? 모두? 삭제 또는 이동해야 합니까? 마카오의 역사에 대해서? 그 후. C. 해야 할까요? 조종사의 시력을 높이고 조종사의 시야를 넓힐 수 있습니까? 。 D? 먼 곳부터 가까운 곳까지? 해야 할까요? 근래부터 먼까지? 。