교사의 도덕성을 배우는 경험 20 18

사덕사풍에 대한 학습을 통해 우리는 깊이 체득했다. 다음은 제가 정성껏 정리한' 사덕사풍 20 18 학습 체험' 입니다. 참고용으로만 제공됩니다. 독서를 환영합니다, 당신을 도울 수 있기를 바랍니다.

사덕사풍을 배우는 체험 2065 438+08- 우리가 사는 시대는 정보시대이며, 각 업종은 나날이 새로워지고 있으며, 교사 직업도 예외는 아니다. 그래서 훌륭한 선생님이 되어 학생들이 쉽게 배울 수 있게 하고, 선생님이 즐겁게 가르치게 하는 것은 정말 받아들이기 어렵다. 선생님들은 매일 힘든 일을 짊어지고 있다. 이런 상황에서 사덕사풍 건설을 강화하는 것이 더욱 중요해 보인다. 최근' 초중고교 교사의 도덕행동 규범' 을 공부함으로써 교육에 대한 책임감과 사명감이 강해졌다. 우리는 다음 세대를 양성하고 교사의 좋은 이미지를 형성하는 데 집중해야 한다.

첫째, 본업을 사랑하고 기꺼이 바칩니다.

교사는 자신의 일을 사랑하고 직무에 충실해야 한다. 우선, 그들은 교육과 학교를 사랑하고 확고한 교육 사업을 세워야 한다. 자신의 사회적 가치를 실현하기 위해 스스로 이 평범한 일에 몰두하고, 교육사업에 경의를 표하고, 심지어 고생을 낙으로 삼으려 할 때에만 큰 분투동력이 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 교사의 노동은 평범하고, 교사의 생활은 씁쓸하고 가난하다. 교사는 지식 구조상 자기 만족감을 가지고 있고, 정신적인 기탁에 천하영재를 키우는 자부심을 가지고 있다. 사고, 정보, 교류에 있어서 독립감이 있고, 사제 대 인맥에 친밀감이 있다. 우리의 일은 무지한 아이를 우수한 학생으로 만들고, 길을 잃은 소년을 조국의 기둥으로 만들었다. 나는 매우 기쁘고 안심된다. 사람의 일생은 명확한 목적이 있어야 하고, 이상을 위해 분투해야 하며, 씁쓸하지만 즐거워해야 한다. 모든 교사는 교육 사업을 사랑하고 학교의 발전에 관심을 가져야 한다. 실제 업무에서는 스승의 명예를 소중히 여기고 자신을 엄격히 요구해야 학생의 사랑, 학부모의 신뢰, 지도자의 인정을 받을 수 있다.

둘째, 학생들을 잘 대하고 교육에 안주한다.

학생들을 교육하는 가장 중요한 것은 사랑을 쏟아붓는 것이다. 깊은 사랑 없이는 교사가 이상적인 교육 효과를 받기가 어렵다. 사랑으로 사제 간의 다리를 세우고, 그들의 몸에 있는 반짝이는 점을 발견하고, 제때에 칭찬을 하며, 학생들의 학습에 대한 자신감을 높인다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 학생을 사랑하고, 학생의 생활에 관심을 갖고, 제때에 학생의 사상 상황을 이해하고, 제때에 학생의 사상 혼란을 해결하고, 학생 간의 갈등 분쟁을 공정하게 처리하다. "가난한 학생" 을 이해하는 것은 결코 냉소적인 풍자가 아니라, 인내심을 가지고 그들이 격차를 찾도록 돕고, 그들에게 적절한 역할을 안배해 주고, 그들이 자신의 자리를 찾을 수 있게 하고, 자신의 존재 가치를 느낄 수 있도록 도와준다. 그들의 작은 진보에 대해 시기적절한 격려를 하여 그들로 하여금 자신감을 느끼게 했다.

셋째, 학생들을 사랑하고 교사와 학생 간의 좋은 관계를 수립하십시오.

학생을 사랑하는 것은 교사 특유의 귀중한 직업감정이며, 좋은 사제관계의 존재와 발전을 위한 든든한 기초이다. 선생님의 학생에 대한 사랑은 보통 사람과 다르다. 혈연 관계나 교사의 단순한 개인적 욕구가 아니라 인민 교사의 교육에 대한 깊은 이해와 높은 책임감, 교사의 교육 대상에 대한 올바른 인식, 열정, 무한한 기대에서 비롯된다. 그래서 우리는 스승의 사랑이 보편적이고, 오래가고, 고상하고, 과학정신이 충만한 사랑이라고 말한다. 교사가 깊은 감정으로 학생을 사랑할수록 자신에 대한 학생들의 사랑을 얻을 수 있고, 좋은 사제 관계는 더 빨리 건립되고 건강하게 발전할 수 있다. 이런 사랑의 교류는 학생 성장의 촉매제로, 효과적으로 학생들을 교육과정에 끌어들이고, 학생의 자기교육의 동력을 자극하며, 학생들이 양성목표가 이끄는 방향으로 등반하도록 추진한다. 그래서 선생님으로서 사제 관계를 키우고 처리하는 과정에서 가장 먼저 해야 할 일은 학생을 사랑하는 것이다.

수홀린스키는 이렇게 말했습니다. "내 인생에서 가장 중요한 것은 무엇인가? 나는 주저없이 대답 할 것이다: 나는 아이들을 사랑한다. 클릭합니다 모든 학생들을 위해 기꺼이 사랑을 바치는 것이 우리에게 꼭 필요한 도덕적 자질이라는 것을 알 수 있다.

학생을 사랑하려면 학생을 존중하고 신뢰해야 한다. 학생의 인격과 자존감, 학생의 개성, 취미, 프라이버시를 존중하다. 학생을 존중하고 신뢰해야만 평등하고 조화로운 사제 관계를 수립할 수 있고, 인격이 건전한 학생을 양성할 수 있다. 어떤 단순하고 거칠고 일방적인 관행도 학생에게 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 따라서 교사는 난폭하게 비판, 억압, 처벌, 견책, 모욕, 풍자 학생을 허용하지 않는다.

속담에도 있듯이, "좋은 단어 따뜻한 3 겨울, 나쁜 단어 6 월 사람들을 다치게." " 학생들이 어려움에 처했을 때, 우리는 따뜻한 말로 그를 격려해야 한다. 학생이 어색할 때, 위로의 말을 해도 무방하다. 학생이 열등할 때, 그의' 플래시 포인트' 로 그의 자신감을 밝히는 것을 잊지 마라. 학생이 고통스러울 때, 자신을 세우고 위로의 말을 하려고 노력해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 학생이 잘못을 저질렀을 때, 다른 각도에서 생각해 보세요. 만약 당신이 잘못을 저지른 학생이라면, 무엇을 들어야 하는지 생각해 보세요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 실패명언) 학생에 대해 우호적인 태도를 가져야 하고, 학생들과 이야기할 때 항상 자리를 잡아야 하며, 학생들이 마음속 깊은 곳에서 선생님이 하는 모든 것이 학생을 위한 것임을 깨닫게 해야 하며, 학생의 발전을 위한 것이다. 이렇게 해야 좋은 사제 관계를 맺고 좋은 사덕 이미지를 세울 수 있다.

넷째, 남의 스승이 되어 자신을 엄하게 단속한다

성실한 교육은 교육 교육 활동과 개인의 이익 관계를 처리하는 준칙이다. 새로운 형세에서 성실을 사덕기준으로 삼는 것은 더욱 현실적이고 표적이 된다.

성실한 교육은 교사가 고상한 정서를 고수하고, 헌신정신을 발양하고, 나쁜 사회 풍조의 영향을 자각하고, 직무를 이용하지 않고 사리사욕을 추구할 것을 요구한다. 교육 자체는 교육활동으로서 경제활동 법칙으로 교육활동 법칙을 대체할 수 없고, 교육과정을 상품교환 과정과 동일시해서는 안 된다. 최근 몇 년 동안 일부 사람들은 교육활동을 영리활동으로 보고 돈을 버는 것을 모든 활동의 출발점으로 삼았으며, 이는 교육과 교사의 이미지에 심각한 부정적인 영향을 미쳤다. 성실한 교육은 교사의 인격의 전제이며, 사회가 교사의 자질에 대한 요구의 중요한 내용이며, 교사 교육의 도덕적 기초이다. 교사의 청렴결백은 좋은 사회 풍조의 형성과 발전에 도움이 된다.

1, 올바른 의리관을 세우다. 의리 1 위, 이기제 2 의 원칙을 고수하고, 돈, 명리의 유혹을 물리치고, 부식을 거부하고, 불의한 재물과 불법적인 이익을 취하지 않고, 학생과 학부모의 재물을 탐내지 않고, 집단과 타인의 재물을 탐내지 않고, 사회의 나쁜 습성을 오염시키지 않고, 시종 성실한 도덕상품을 학생과 세인으로 표방한다.

2. 공평한 지도. 청렴결백은 교육에서 각 학생을 공평하고 공정하게 대하며 학생의 성별, 지능, 가족 지위, 부모의 차이 때문에 다른 태도와 감정 모델을 채택해서는 안 된다. 교사 교수의 형평성은 교사의 인격의 숭고성을 충분히 반영하였다.

3, 깨끗하고 자기 훈련, 자신을 깨끗하게 하는 것이 좋다. 교사는 성실성의 기준을 자율에 적용하고, 성실하고 순결한 작풍을 자각적으로 유지해야 하는데, 이것은 성실한 가르침의 가장 깊은 사상의 기초이다. 과학 이론을 진지하게 연구하고, 올바른 인생관과 가치관을 확립하고, 사덕수양을 강화하고, 청렴하고 자율적인 습관을 길러라. 작은 일부터 시작해서, 약간의 불의한 재물을 가지지 않고, 불법적인 것을 요구하지 않는다. 오랫동안 청렴하고 자율적인 태도를 고수해야 하며, 교사의 청렴하고 자율적인 이미지를 무형의 교육력으로 만들어야 한다.

결론적으로, 사덕사풍 건설을 강화하여 좋은 교사의 이미지를 형성하다. 하룻밤 사이에 일어난 일이 아닙니다. 교사의 고상한 인격감염과 교육생들은 오랜 시간이 걸리며, 모든 교육자들은 자신의 언행으로 실천해야 사회에 대한 교사의 존중과 이해를 얻을 수 있다. 그래서 교육자로서, 학습을 통해, 나는 우이를 본보기로 삼고, 항상 곳곳에서 높은 기준을 엄격히 요구하고, 열심히 일하고, 적극적으로 진취적으로 노력하며, 사덕사풍 건설을 더욱 강화하고, 끊임없이 자신의 업무능력과 수준을 향상시키고, 충만한 열정과 선량한 업무 태도로 모든 학생을 대하고, 항상 학생의 건강한 성장에 관심을 갖고, 솔선수범하기로 결심했다.

사덕사풍 학습체험 20 18 교사팀은 우리나라 교육개혁 발전의 주도력과 결정적인 요인이다. 교육을 잘 처리하고, 자질교육과 새로운 교과 과정 개혁을 꾸준히 추진하려면, 반드시 확고부동하게 사덕이 우수하고, 작풍이 단정하며, 인민이 만족하는 자질 교사 대열을 건설하고 만들어야 한다.

Xx 교수가 우리에게 사덕사풍에 대한 보고를 한 후, 나는 교사가 교육관념을 바꾸고, 사덕사풍을 중시하고, 직무에 충실하며, 법에 따라 공부하고, 충성당과 인민의 교육사업에 충성하며, 다른 사람의 스승이 되어야 한다고 생각한다. 교사의 사상정치교육, 직업이상교육, 직업도덕교육을 강화하고 개선하는 동시에 법제교육과 심리건강교육을 중시해야 한다. 우리는 교사의 도덕성 시스템 구축 및 교사의 도덕성 사업 평가 및 관리를 강화해야합니다. 스승을 존중하고 가르침을 중시하는 훌륭한 전통을 대대적으로 발양하고, 가능한 모든 방법으로 교사를 위해 실사와 일을 처리하고, 교사의 업무, 학습, 생활조건을 지속적으로 개선하고, 교사를 가르치고 교육하는 데 더 나은 사회환경을 조성해야 한다. 학생을 사랑하고, 학생을 존중하고, 학생을 배려하고, 사랑으로 가르치고, 교학 업무에서 열심히 공부하고, 용감하게 어려움을 겪고, 적극적으로 주동적이고, 용감하게 혁신한다. 사람 중심적, 덕육을 우선으로 하고, 직장을 사랑하고, 스승이 되고, 사상정치 수준과 업무 자질을 부단히 향상시키고, 고상한 정서로 학생들의 덕지체미를 전면적으로 발전시키도록 지도하다. 인민을 위해 봉사하고 국민을 만족시키는 선생님이 되다.

사덕사풍 교육 학습을 통해, 나는 사덕사풍 교육 활동을 전개하는 의의에 대해 각성한 인식을 갖게 되었다. 사덕건설은 교사대오 건설의 성패를 결정하고, 교육발전과 개혁의 성패도 결정한다. 사람을 가르치고 교육하려면, 선생님은 먼저 남의 스승이 되는 법을 배워야 하고, 교육자는 먼저 사람이 되어야 한다. 교사 직업의 특징은 교사가 반드시 높은 자질을 가져야 한다는 것을 결정하고, 사덕은 교사의 가장 중요한 자질이며, 교사의 영혼이다. 사덕은 교사의 학생에 대한 사랑과 사업에 대한 충성심, 교사의 집요한 추구와 고상한 인격을 결정한다. 한편, 사덕은 학생의 성장에 직접적인 영향을 미치고, 교사의 이상과 신념, 도덕정서, 인격매력은 학생의 사상적 품질, 도덕적 자질, 도덕적 행동 습관의 배양에 직접적인 영향을 미친다. 고상하고 매력적인 사덕은 교과서로, 강력한 정신력이며, 학생에게 미치는 영향은 심오하고, 감화되며, 평생 이득이 된다. 따라서 인민 대중이 강한 사덕사풍 건설에 존재하는 이슈나 두드러진 문제를 반영하는 데, 사덕사풍 교육 활동을 전개하는 것은 매우 필요하며, 사덕사풍 건설을 강화하는 것도 자질교육을 전면적으로 추진하고 새로운 교과 과정 개혁을 실시하는 필연적인 요구이다.

"교사법" 과 같은 법률과 교사 직업도덕과 비교해 볼 때, 나는 교사가 다음 네 가지 방면에서 학습과 수양을 강화해야 "이상, 도덕, 문화, 규율" 을 양성하는 중국특색 사회의 주목을 받는 후계자와 건설가의 중책을 더 잘 짊어질 수 있다고 생각한다.

첫째, 교사의 직업을 사랑하는 것은 가르치는 일을 잘 하기 위한 전제 조건이다.

교사의 직업도 사회의 필수 불가결한 부분이다. 교사를 하나의 직업으로 여겨야 할 뿐만 아니라, 가르치는 것을 일생의 분투로 삼아야 한다. 모든 사람은 평범하다. 평범한 직무에서 정당한 역할을 할 수 있다는 것은 대단하다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언)

둘째, 교육 과정에서 올바른 방향을 고수하십시오.

마르크스-레닌주의, 마오 쩌둥 사상, 덩 샤오핑 이론, 세 가지 주요 사상을 가르치는 것을 결합하여 학생들이 교수 과정에서 올바른 인생관, 세계관, 가치관을 수립하도록 유도해야 한다. 자원, 환경, 인구 및 지속 가능한 개발에 대한 올바른 견해를 수립한다. 선전 지식은 실천의 사상에서 비롯된다. 학생들에게 어떤 지식, 공식, 정리, 법칙은 모두 생산 관행을 총결하여 얻은 것이라고 말해라. 학생들에게 과학 문화 지식을 잘 배우고 스포츠 활동과 사회 실천 활동에 적극적으로 참여해야만 국민을 위해 봉사하고' 전민의 자질을 높이다' 는 위대한 이상을 실현할 수 있다고 말했다. 오늘날의 지식경제 시대에는 충분한 지식을 습득해야만 빠르게 발전하는 사회의 인재에 대한 수요를 충족시킬 수 있고, 시대에 의해 도태되지 않고, 성과를 거두고, 자격을 갖춘 중국특색 사회주의 건설가가 될 수 있다.

셋째, 학생을 사랑하고, 학생을 사랑하고, 학생을 동등하게 대하는 것은 새로운 시대 교육자들이 반드시 갖추어야 할 학생관이다.

현대교육은 교육자와 학생 사이의 동등한 사제 관계를 제창하는데, 이는 이미 전 사회에서 보편적으로 인정되는 관점이 되었다. 사랑과 책임은 교사의 도덕성의 영혼입니다. 청년 학생들은 모두 미성년 아이들이므로, 교육 및 교수 활동에서 단점과 실수가 불가피하다. 교사로서 우리는 맹목적으로 그들을 비판해서는 안 되며, 관심과 사랑의 관점에서 그들의 문제를 지적하고, 그들과 속마음을 털어놓고, 그들이 마음속에서 자신의 잘못을 인식하게 해야 한다. 학생을 사랑하고 학생의 인격을 존중해야 학생을 배려하고, 학생을 이해하고, 모든 학생을 공평하게 대해야 체벌과 변장체벌을 막을 수 있다.

넷째, 열심히 공부해요.

교학 업무에 정통한 것은 교사가 교사가 되는 관건이다. 업무에 정통해야 다른 사람을 오도하지 않도록 학생들에게 과학 문화 지식을 정확하게 전수할 수 있다. 선생님이 항상 정확하게 학생의 질문에 대답할 수 없다면, 학생들의 마음속에 있는 선생님의 위신이 점차 상실되고, 학생은 선생님에 대한 자신감이 없고, 자신이 가르치는 학과에 흥미를 가질 수 없을 것이다. 물론, 이 수업을 잘 배우는 것은 불가능하다. 교육과 교수의 질을 높이는 것도 빈말이 된다. 교사가 교학 기술을 향상시키기 위해서는 반드시 자각적으로 학습과 전문 훈련에 참가하여 교학 실천에서 단련하고 제고해야 한다.

교사는 교육 활동의 주최자이자 지도자로서 교육 활동에서 주도적 역할을 한다. 교사가 효과적으로 교육 활동에 종사하려면 반드시 일정한 전문적인 자질을 갖추어야 한다. 이것이 우리가 직업 윤리라고 부르는 것입니다.

교사의 직업도덕은 교사가 * * * 생산윤리의 지도 아래 교육과 노동과정을 통해 점차 형성되는 도덕규범과 행동규범의 합계를 말한다.

교사의 직업도덕을 공부함으로써 나는 인민의 교육사업에 더욱 충성한다. 인민에 충성하는 교육사업은 우리 교사들에게 촛불정신을 발양하도록 요구할 뿐만 아니라, 교사들이 당과 인민의 안배에 자각적으로 복종하고 조국이 가장 필요로 하는 곳으로 가서 천사다리가 되어 근면한 정원사가 될 것을 요구한다. 그래야만 우리는 교육사업에 몸을 던지고, 평생 교육사업에 전념할 수 있으며, 자신의 지혜의 열쇠로 학원파 학생들을 과학지식의 대문으로 열 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그들의 숭고한 품성과 건전한 인격으로 학생들의 아름다운 마음을 형성하다.

교사의 직업 윤리를 공부함으로써 나는 학생들을 더 사랑한다. 학생을 사랑하는 것은 교사가 교육을 잘 하는 힘의 원천이자 정신동력이다. 교사는 이런 도덕적 감정을 갖추어야만 강한 열망을 가지고 교육 업무를 잘 하고, 온갖 수단을 다 동원하여 학생을 잘 가르칠 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언)

교사의 직업도덕을 공부함으로써, 나는 모든 일이 솔선수범해야 한다는 것을 깨달았다. 교사가 종사하는 것은 사람을 양성하는 일이다. 교사 노동에서 가장 큰 영향을 미치는 부분은' 솔선수범' 이다. 즉, 교사는 자신의 지식, 사상적 품질, 인격적 매력으로 학생들을 교육한다. 어떤 수준의 학생도 자각적으로 교사를 자신의 본보기로 여긴다. 선생님은 학생이 배우는 사람의 참고물이기 때문에 사람들은 종종 "선생님은 거울이고 학생은 선생님의 그림자이다" 라고 말한다. "솔선수범하여 교사의 언행이 일치하고, 행동거지가 단정하고 대범하다. 그렇지 않으면 자기도 모르는 사이에 학생들에게 나쁜 영향을 미칠 수 있다.

교사의 직업도덕을 배우면 우리의 이상을 실현할 수 있을 뿐만 아니라, 우리가 지속적으로 교육 수준을 높이는 데 도움이 될 뿐만 아니라, 새로운 민주평등 사제관계를 확립하는 기초이기도 하다. 따라서 교사의 직업도덕은 교육의 전 과정을 관통하는 정신적 버팀목이다. 교사의 직업 도덕을 배우는 것은 나에게 큰 도움이 되었다. 나는 항상 그것을 이용해 자신을 채찍질하고, 그것을 내 교육의 등불로 만들 것이다!

교사의 사덕사풍에 대한 학습체험 20183, 사덕사풍에 대해 말하자면, 사람들이 곧 어떤 단어를 생각하게 될 것이라고 믿는다 이것이 우리가 노력해야 할 방향이자 우리가 달성해야 할 목표이다.

사덕사풍은 한 선생님에게 특히 중요하다. 선생님은 아이의 행동의 벤치마킹이고, 선생님의 말과 행동은 모두 감화되어 아이에게 영향을 미치고 있기 때문이다. 따라서 사덕사풍의 좋고 나쁨은 종종 교풍과 학풍에 영향을 미치고 결정한다.

사덕사풍에 대한 학습을 통해, 나는 다음과 같은 몇 가지 체험을 간단히 이야기한다.

첫째, 자신을 엄격히 요구하고, 언행에 주의하라

스승이 되고, 엄격한 자율을 견지하고, 자제력을 강화하고, 매일 좋은 기분으로 일에 몰두하고, 미소를 지으며 아이를 맞이한다. 유치원의 일은 번거롭고 스트레스가 많았지만, 나는 개인의 득실을 따지지 않고 개인적인 감정을 직장으로 끌어들이지 않고 태연하게 마주했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 매일 나는 평화로운 마음가짐과 충만한 감정으로 모든 아이를 진심으로 대한다고 할 수 있다. 평상심과 즐거운 마음으로 실속 있는 일을 하다.

둘째, 좋은 내적 자질을 기르다

자연미는 물론 미감과 즐거움을 줄 수 있지만, 선생님으로서 더 중요한 것은 내면의 수양을 형성하는 것이다. 그래서 선생님 자신의 학식과 내면의 수양이 특히 중요하다. 지식을 지속적으로 업데이트하고, 자질을 향상시키고, 끊임없이 자신을 보완해야 학생을 잘 가르칠 수 있다. 교학에서는 효과적으로 수업을 준비하고, 교사의 교학 지혜를 반영하여, 정규 교수를 견고하고 효과적으로 해야 한다.

셋째, 열심히 공부해요.

교학 업무에 정통한 것은 교사가 교사가 되는 관건이다. 업무에 정통해야 학생들에게 과학 문화 지식을 정확하게 전수할 수 있다. 만약 선생님이 항상 학생의 질문에 정확하게 대답하지 못한다면, 학생의 마음속에서 선생님의 위신이 점차 상실되고, 학생도 선생님에 대한 자신감이 없어진다. 교사가 자신의 교학 전공 수준을 높이려면, 반드시 자각적으로 학습을 견지하고 전공 훈련에 참가하여, 교학 실천에서 단련하고 제고해야 한다. 우리는 시대와 함께 전진하고, 부지런히 공부하고, 적극적으로 진취적이고, 새로운 교수법을 개척하고, 엄밀하게 공부하고, 부지런히 가르치고, 사람을 교육하고, 더 잘하려고 노력해야 한다.

셋째,' 아이를 위한 모든 것, 아이를 위한 모든 것' 을 견지하고, 모든 아이와 평등, 조화, 조화, 존중 관계를 맺는다.

모든 아이를 사랑하고, 모든 아이의 인격을 존중하고, 모든 아이의 잠재적인 우수한 자질을 발견하고 발전시키기 위해 노력하며, 선생님과 학부모의 관계를 올바르게 처리한다. 우리가 학생을 중시하고, 학생이 선생님의 존경을 받아야, 그들은 선생님을 존중하고, 비로소 선생님이 가르치는 각종 지식을 배우려고 한다. 스승의 사랑으로 고상한 교사의 영혼을 빚고, 교육에서 사랑보다 엄하고, 사랑보다 엄해야 한다. 만약 우리가 학생들을 천사로 여긴다면, 우리는 천국에 살 것이다.

넷째, 팀워크에 중점을 둔다

유치원의 일은 많은 사람들의 협력이 있어야 잘 작동할 수 있기 때문에 교사가 좋은' 팀워크' 를 갖추어야 한다. 팀워크, 단 네 글자, 간단히 말하면 소통, 신뢰, 단결, 협력, 협력, 공조다. 유치원은 대가족이다. 개인이 이 대가족에 녹아들어야 승진할 수 있고, 직장에서 즐거움을 느낄 수 있어야 좋은 발전을 얻을 수 있다. 따라서 직장에서 선생님과의 협조에 주의를 기울이고, 개인의 득실을 따지지 않고, 단체의 영예를 전제로 모든 일을 잘 해야 한다.

그러므로 사덕은 간단한 설교가 아니라 정신의 구현이며, 깊은 지식의 내포와 문화적 품위의 구현이다! 사덕은 배양이 필요하고, 교육이 필요하며, 더욱 중요한 것은 모든 선생님의 자기 수양이다! 내 인생은 장렬할 필요가 없다. 남의 스승의 미덕을 이어가기만 하면, 끊임없이 자기해부, 자기발전, 자기완벽, 자기초월에서 자신의 삶의 가치를 실현할 수 있다!

사덕사풍 학습체험 20184 며칠 전 학교에서 조직한 학습활동을 통해, 나는 새로운 시기에 교사가 되는 자질 요구를 더욱 체득하고 선생님의 품격을 배웠다. 다음은 몇 가지 경험에 대한 간단한 설명입니다.

첫째, 직업을 존중하고, 교육 사업을 사랑하고, 교육에서' 최선을 다하라' 는 결심이 있다.

교육을 선택했으니 자신의 선택에 대해 원망도 후회도 없고, 명리를 따지지 않고, 적극적으로 진취적이고, 혁신을 개척하고, 사심 없이 헌신하고, 자신의 본업을 열심히 하고, 모든 교학 업무를 성실하게 완수하고, 최선을 추구하지 말고, 더 나은 것을 추구하고, 끊임없이 자신을 도전하고, 자아를 초월해야 한다.

둘째, 정치 학습을 강화하고 정치적 소양을 지속적으로 향상시킨다

저는' 의무교육법',' 중화인민공화국교사법',' 교사자격조례' 등 법률법규를 체계적으로 공부하고,' 초중고교교사 직업윤리규범' 에 따라 엄격하게 자신을 요구하고, 규율과 법을 준수하고, 직무를 다하고, 사회공덕을 준수하고, 인민교육사업에 충성하고, 스승으로 삼고 싶습니다.

셋째, 사랑은 교사의 도덕성의 중요한 징후입니다.

숭고한 스승의 사랑은 학생에게 동등한 대우를 하는 것이니, 결코 성적에 따라 차별해서는 안 된다는 것을 설명한다. "관심, 인내, 세심함", "항상 학생, 특히 공부가 부족한 학생", "특별한 사랑" 을 해야 한다. 조급해하지 말고, 학생에게 인내심을 갖고, 학생의 미묘한 좋은 변화를 발견하고, 학생들의 건강한 인격을 기르도록 격려해야 한다

넷째, 근면하고 진취적이다

배우지 못하는 학생은 없고 가르치지 못하는 선생님만 있다는 말이 있다. 이것은 교사들에게 더 높은 요구를 하고, 끊임없이 자신의 자질을 향상시키고, 자아를 보완하여, 모든 학생에게 가르침을 구한다. 어떻게 자신의 자질을 향상시킬 수 있습니까? 이를 위해서는 우리가 시대와 함께 전진하고, 부지런히 공부하고, 진취적이고, 새로운 교수법을 개척하고, 엄격한 연구를 하고, 부지런히 가르치고, 더 잘하려고 노력하며, 부를 축적하고, 항상' 한 샘의 물' 을 학생들에게' 물 한 그릇' 을 공급할 준비를 해야 한다.

다섯째, 솔선수범하여 먼저 모범을 보이다

교사의 언행은 학생들의 사상, 행동, 자질에 모두 미묘한 영향을 미친다. 선생님의 말과 행동, 일거수일투족, 학생들은 모두 모방하기를 좋아하여 학생들에게 평생 영향을 미칠 것이다. 따라서 선생님은 항상 학생들에게 모범을 보여야 하고, 선생님은 학생들에게 하는 일을 스스로 먼저 하라고 요구하신다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 학생들이 무엇을 하지 말라는 요구를 받든, 그들 자신은 단호하게 하지 않는다. 자신을 엄하게 다스리고 솔선수범해야 학생들이 마음을 복복복하게 하고, 너를 훌륭한 스승과 좋은 친구로 삼을 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언)

요컨대 인민교사로서 사상적으로 자신을 엄격히 요구하고, 행동적으로 책임감을 높이고, 학생들을 위해 봉사하는 모든 사상을 세워야 한다. 자신의 연구 정신을 제고하고, 감히 모든 어려움과 투쟁하는 사상과 작풍을 발휘하다. 업무 지식을 열심히 공부하여 정치와 업무를 모두 잘 해내다. 적성한 마음으로 사람을 양성하고, 고상한 인격적인 매력이 사람에게 영향을 미치고, 고상한 사덕으로 사람을 빚는다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 교사의 도덕적 자질을 부단히 높여야 예의 바르고 성실하며 자존감, 자애, 자신감, 혁신정신을 갖춘 우수한 인재를 양성할 수 있다.