나의 좋은 가풍을 햇볕에 쬐는 것을 주제로 2000 자 작문대회를 한 편 쓰다.

내 좋은 가풍을 주제로 2000 자 작문대회를 쓰고,' 내 좋은 가풍을 쬐라' 라는 주제로 600 자 안팎의 오리지널 작문을 쓴다. 감사합니다! 어떻게 국유법규를 잘 쓰는지, 집에는 가규가 있다. 가훈가풍, 가족마다 있다. 어떤 사람들은 가정 규칙이 있다.

의지할 수 있는 고대 법규에 따르면 입소문으로 전해지는 인생철학이 있지만 집집마다 집이 있다

아무리 깊은 규칙이라도 모두 우리의 정신적 재산이다.

수천수만의 가정이 있고, 수천수만의 가족 스타일이 있지만, 나의 가족 스타일이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)

그러나 매우 일반적이다. 고대의 교리나 인생철학은 포함되지 않지만, 사람들에게 배울 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)

어떻게 사람이 되느냐?

비록 우리 집은 바람이 많지 않지만, 나는 아직 이해하지 못했다.

나는 초등학교에서 중학교에 입학한 후 숙제를 쓰는 시간이 많아져서 부모님과 이야기하는 시간이 줄었다.

네, 하지만 그렇다고 나에 대한 그들의 사랑이 줄어들지는 않았습니다. 내가 숙제를 할 때마다 엄마는 내가 숙제를 한다는 것을 알고 있다.

나는 놀면서 쓰는 것을 좋아해서 숙제를 쓸 때마다 밤늦게까지 쓴다. 비록 우리 엄마가 알아듣지 못하시지만.

내가 문제를 풀었는데, 어머니는 늘 스웨터를 짜면서 자애로운 눈빛으로 내가 숙제를 하는 것을 지켜보신다.

그리고 우리 아빠는 엄마가 숙제를 할 때 물을 붓지 않을 것이라는 것을 알고 나를 향해 달려왔다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)

국화차 한 잔이 내 책상 위에 살며시 놓여 있어 방해가 될까 봐 걱정이다. 여긴 내 집이야.

사랑의 바람.

중학교 때부터 부모님은 내가 커서 스스로 일을 해야 한다고 하셔서 그러지 않았다.

또 빨래를 해 주고 밥을 해 주었지만, 내가 매일 학교에 가서 밥을 할 시간이 없다는 것을 감안하면 바로 바꿨다.

일요일에 나는 스스로 밥을 짓는다. 부모님의 게으름에 대해 불평하기 시작하자마자 보았다.

중학교 반 학기, 나는 부모님이 더 이상 세탁을 위해 요리를 하는 좋은 노력을 하지 않으신다는 것을 깨달았다.

그들이 게으르기 때문이 아니라, 내가 초등학교 때부터 자립하기를 원하기 때문이다.

우리 집의 근면한 바람입니다.

제 여동생은 4 학년 학생이고 초등학교 여학생들이 교복을 입는 것은 필연적입니다.

몇 가지 물질적 비교가 있는데, 내 여동생도 예외는 아니다. 오늘 그녀는 여름에 한 벌 입었다.

분홍색 치마가 학교에 갑니다. 나는 그녀에게 관심을 가져서는 안 된다. 내가 그것을 볼 때, 나는 당신이 그것을 입고 있다고 말한다.

야오언의 치마는 학교에 가기에 적합하지 않다. 나의 언니는 왜 그런지 바로 물었다. 나는 색깔을 너무 밝게 조절했다.

그녀에게 리의 옷이 열을 잘 흡수하지 않는다는 원리를 알려준 후. 하지만 내 여동생은 나를 의식하지 못했다.

의미, 입을 삐죽 내밀고, 손가락이 머리를 감고, 말했다. 학생들이 모두 잘 입어서

나는 가장 못생긴 옷을 입는다. 그러나 나의 설교 아래 여동생은 나의 훈도를 받아 더 이상 여름방학을 보내지 않았다.

이렇게 알록달록한 치마를 입고, 내가 여동생에게 들려준 지식은 모두 초등학교 때의 어머니였다.

가르쳐 줘, 이건 우리 집의 소박한 작풍이야.

나는 초등학교 때 아버지가 나와 여동생을 교육시켰던 때를 어렴풋이 기억한다. 학습은 자각적이어야 합니다.

너는 스스로 숙제를 끝내려고 노력해야 한다.

5 학년 때, 우리 반에 새로운 영어 선생님이 와서 수업이 더 이상 그렇게 편하지 않았다.

이것은 내가 영어를 잘 배우지 못하는 것을 점점 더 느끼게 한다. 한번은 나의 영어 선생님이 하나를 배정한 것을 기억한다.

숙제를 하기가 어렵고, 도저히 할 수 없고, 머릿속을 스쳐가는 생각.

숙제를 베끼지만 아버지가 내가 숙제를 베끼는 것을 알았다면 내 귀에 이렇게 말했을 것이다.

이 생각은 아주 빠르게 풀렸기 때문에, 나는 용기를 내어 한 학우와 선생님께 물어보았다.

선생님이 우리가 생각했던 것만큼 무섭지 않다는 것을 부드럽게 설명해 주신다는 것을 누가 알았겠습니까?

그때부터 나는 영어를 이해할 수 있었다. 이것은 우리 집의 근검한 바람이다.

왜 밥을 먹을 때 항상 쌀알이 테이블 위에 많이 떨어지는지 모르겠다. 할머니가 그것을 볼 때마다,

항상 말한다; 정말 아깝다, 정말 아깝다. 당시 나는 할머니의 말에 화가 났고 쌀도 그리 비싸지 않았다.

몇 개를 잃어도 소용없지만, 내가 고향에 돌아왔을 때 모내기의 황금기와 맞닥뜨렸고, 나도 마찬가지였다

나는 신선한 방식으로 삽입하려고 노력했는데, 결국 오후에 한 시간 넘게 아팠다.

그제서야 농사를 짓는 수고를 알게 되었는데, 할머니가 왜 밥이 책상 위에 떨어졌는지 아깝다는 것을 알게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 농사명언)

나도 이 도리를 내 여동생에게 알렸다. 그 이후로 나와 언니는 쌀알을 거의 떨어뜨리지 않았다.

책상 위에 있어요. 이것이 바로 우리 집의 절약이다.

이것은 나의 재미와 동진으로 가득 찬 집이다. 이것은 내가 흔히 볼 수 있는 가풍이다. 곧다

바로 이런 다채로운 가풍이 있기 때문에, 우리는 신선하고, 즐겁고, 소유하고 있다

활기찬 집; 그것은 우리를 우리 집과 사랑하게 하고, 우리의 다채로운 가풍을 사랑하게 할 것이다.

나의 좋은 가풍을 햇볕에 쬐는 것을 주제로 800 자 미만의 짧은 글을 한 편 쓰다. 가정은 묘포이고, 아이는 새싹이며, 가풍은 빗방울과 같다. 그것은 바람에 따라 밤으로 잠입하고 윤물은 가늘고 조용하다. 어린 모종은 비와 이슬의 자양분을 받아야 건강하게 성장할 수 있다. 아이는 우량한 가풍의 영향을 받아야만 출중하게 될 수 있다. 최근' 가풍' 이라는 말이 유행하면서 할아버지 할머니가 가르쳐 주신 사진을 볼 수 없었다.

과거를 돌이켜 보면, 매번 학교에 가기 전에 할머니는 항상 나에게 몇 마디 당부하셨다. "얘야, 학교에 가면 동창들과 이를 갈지 마라. (보주 속담은 싸움이나 싸움이라는 뜻이다.) 만약 누군가가 너를 괴롭힌다면, 돌아와서 나에게 말해라, 내가 너의 선생님을 찾을 것이다! 할머니는 내가 학교에서 급우들과 갈등이 생길까 봐 걱정하신다. 그녀는 항상 내가 괜찮을 때 나에게' 정치수업' 을 해 주고, 고전적인 이야기를 들려주며, 나에게 문제가 생기면 솔직해야 한다고 가르치고, 학교에서 선생님과 동창들과 잘 지내야지, 항상 다른 사람과 갈등이 생기지 않도록 교육한다. 할머니의 간곡한 가르침 아래, 나와 선생님의 급우들은 기본적으로 모순이 없다.

할아버지는 나에게 그의 군 경험에 대해 많이 이야기하기를 좋아하신다. 부대 생활이 특히 힘들었을 때, 그는 나에게 이렇게 경고했다. "요즘 젊은이들은 근로를 견디는 사람이 거의 없다. 어려서부터 고생을 배워야 한다, 그렇지 않으면 큰일을 할 수 없다! 할아버지도 나에게' 고생을 해야 주인이 될 수 있다' 고 가르쳐 주셨다. 일반인이 참을 수 없는 환경을 겪어야만 진정한 인재를 길러낼 수 있고, 미래의 일과 생활에서 우위를 점할 수 있다. 아마도 이것이 바로' 하늘이 내리는 대임' 이기 때문에 사람은 열심히 일해야 하고, 먼저 몸을 굶어야 한다 ...'! 제 생각에는.

지금 봐, 나는 이미 고등학교에 들어가 고등학생이 되었다. 나는 이미 남을 돕고, 열심히 일하고, 소박한 생활을 하는 등 좋은 습관을 길렀다. 자세히 생각해 보니 이것들은 모두 우리 집 바람과 밀접한 관계가 있다.

지금도 할머니는 학교에 가기 전에 항상 나에게' 정치수업' 을 해 주셨고, 할아버지는 여전히 근검절약이나 고투와 같은 중화민족의 전통 미덕을 수시로 이야기해 주셨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 그들의 말을 듣고 매우 기쁘다, 왜냐하면 그것은 우리 집의 좋은 가풍이기 때문이다.

미래를 발전시키고, 정확한 가풍을 세우고, 우수한 가규가훈을 전승하며, 민족문화를 발양할 가치가 있다. 오늘날, 사회의 일부 나쁜 습관은 점차 사람들의 시선에서 물러나고,' 정에너지' 가 전승되었다. 좋은 가풍을 더해 건설하면 우리 사회의 풍조가 더 순수해지고, 인민의 생활이 더 좋아질 것이며, 나라의 미래가 더욱 번영할 것이다!

좋은 가풍을 고양하는 것을 주제로 한 작문을 써서 나의 가풍을 언급하는데, 그것은 바로 엄밀함이다.

먼저 이' 엄함' 을 말하는 것은 엄격한 뜻이다. 아버지는 언제나 빈틈없이 완벽을 추구하신다. 그는 자신에 대한 요구가 엄격하고 나에게도 마찬가지다. 제 숙제를 예로 들어보죠. 잘하더라도 아버지는 계란의 결점을 골라내신다. 그는 일단 나의 잘못을 발견하면 쉴 새 없이 지껄인다. 그가 어디서 이렇게 좋은 말솜씨를 얻었는지 정말 모르겠다. 그의 호흡이 거의 나를 침수시켰다. 훈련이 끝났으니 전부 다시 쓰게 해주세요. 나는 불만이지만 항의가 무효라는 것을 안다. 게다가 아버지가 그 어떤 것보다도 높으시다니, 나도 감히 노여워할 수밖에 없다. 그래도 좋아요. 나의 숙제책은 거의 모두' 우수' 이다.

그러나 나를 감동시킨 것은' 우수' 가 아니라' 실패' 로 아버지의 고심을 이해하게 했다. 그 며칠 동안 아버지가 출장을 가셨는데, 나는 그렇게 열심히 숙제를 할 필요가 없다고 생각했다. 아버지가 떠나시자 나는 환호하며 깡충 뛰었다. 결국 나는 숙제를 함부로 썼는데, 다음날 선생님의 나에 대한 간곡한 가르침은 말할 것도 없다. 더 나쁜 일은 아직 뒤에 있다. 출장을 다녀오자 아버지는 전전긍긍긍긍하며 건네준 숙제장을 받고 벌컥 화를 내며 사람의 고막을 깨뜨릴 수 있는 목소리로 나를 부르셨다. 아버지가 훈련을 마치신 후, 나는 약하게 말했다. "앞으로는 감히 할 수 없다." 좋은 말이 있다: "노인의 말을 듣지 않으면 반드시 고통을 겪을 것이다." 。 나는 마침내 깨달았다, 다시는 부주의하지 않을 것이다.

게다가 이' 신중함' 은 신중하지만, 또한 신중하다. 엄마는 그야말로 모델이다. "만 원을 두려워하지 않으면 만일을 두려워한다" 는 것은 우리 엄마의 입버릇이다. 내가 학교에 갈 때마다, 나는 항상 몇 마디 말을 듣는다. "우산을 가지고, 만일 비가 온다면?" " "물을 가지고 오너라, 만일 목이 마르면?" 잠깐, 이렇게 말이 너무 많아서, 나는 심지어 그녀를' 엄마' 라고 부르기도 했다. 우리 엄마가 옷을 살 때 항상 좌우로 고르고, 한참 돌아다녔지만 옷 한 벌도 사지 않았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 옷명언) 나는 그녀에게 물었다, 그녀는 항상 말했다: "이제 가짜가 너무 많습니다. 내가 홀랑거리면 어떡하지? " 그것은 나를 웃고 울게 한다. 그리고 나는 엄마의 신중함을 물려받지 않은 것 같다. 시험을 볼 때 때때로 실수를 해서 100 점이 모자란다. 지금, 나는 이 결점을 고치려고 노력하고 있다.

나는 이런 환경에서 자라서 우수해졌기 때문에 나는 우리 집을 사랑한다!

"좋은 가풍을 세우다" 라는 주제로 편지를 쓰는 것은 우리 자신의 심리적 소질이며, 문명의 행동은 우리가 심리적 소질을 높이는 데 도움이 되는 동시에 도덕적 소질을 높이는 것이다. 이럴 때 도덕적 자질을 잘 키우지 않으면, 아무리 풍부한 과학 문화 지식이 있다 해도, 사람은 자신이 사회에 무슨 소용이 있는가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 그래서 먼저 정직한 사람이 되고 문명적이고 예의바른 군자가 되어야 인재가 될 수 있다. 우리는 단순히 지식과 기술을 습득하는 기계가 아니라 몸과 마음이 조화롭게 발전하는 사람이어야 한다. 문명은 우리 소질의 최전선이다. 문명으로 우리는 세계에서 가장 소중한 정신적 부를 가지고 있다.

좋은 문명 습관을 기르고 문명의 중학생이 되다. 그럼 입 다물고 욕하지 말고 아무데나 가래를 뱉지 마세요. 우리의 손을 잡고, 쓰레기를 함부로 버리지 않고, 싸우지 않는다. 우리 발을 잡고 잔디를 짓밟지 마라. 나는 우리 전체 사제들의 공동 노력으로 문명적이고 아름다운 캠퍼스가 만들어질 것이라고 믿는다. 만약 전국의 모든 캠퍼스에 문명 캠퍼스를 건립한다면 우리 민족의 전반적인 자질이 크게 높아질 것이며, 국가의 종합 실력은 크게 향상될 것이며, 조국의 미래는 번창할 것이라고 상상해 보십시오!

문명예절은 우리가 삶을 배우는 기초이자 건강하게 성장하는 팔이다. 문명이 없다면 기본적인 도덕적 결론은 없다. 모든 사람이 되는 법을 배우는 것은 사람, 문명인, 사회인, 환경 청결, 문명 캠퍼스, 나부터 시작하여 모든 작은 일부터 시작하여 문명 예절의 꽃이 캠퍼스 곳곳에 꽃을 피우게 하는 것이다.

초등학생은 94 중 진입 후 매일 중학교처럼 청망경을 다녀야 한다. 이런 상황을 피하기 위해서, 나는 반드시 남아야 한다. 이것은 확실히 편리하지만, 지금은 내가 참을 수 없는 더 많은 문제를 가져왔다고 생각한다.

처음 신청했을 때 숙박에 대한 기대가 가득했습니다. 저는 94 년 기숙사에 컴퓨터, 와이파이, 시설을 가지고 올 수 있을지 꿈꿔왔습니다. 그러나 내가 들어갔을 때, 모든 희망이 허사가 된 것을 발견했다. 와이파이는 말할 것도 없고, 그들은 컴퓨터도 허락하지 않는다. 현대 학생으로서 컴퓨터 없이는 얼마나 어려운가. 뿐만 아니라, 학교에서는 휴대전화에 대한 많은 제한이 있어 휴대가 거의 허용되지 않는 것은 또 하나의 타격이다. 이 일련의 타격은 시작일 뿐이다.

들어간 지 얼마 되지 않아 94 중 기숙사 규정을 접해 수량화 관리를 시범했다. 사람마다 점수가 있다고 하니 가능한 한 많은 점수를 공제해 집으로 돌아가세요. 회의에서 숙박아저씨는 숙박에 학력이 없고 관리만 한다고 했다. 네, 매니저 한 명, 기숙 선생님 한 명, 학습실 선생님 두 명입니다. 매일 학교가 끝난 후, 우리의 생활은 학습실 분위기처럼 흰 담벼락 백등이다. 밖은 캄캄해서 우리는 이런 하얀 공포 속에 살고 있다. 멘데스비둘기는' 논법의 정신' 에서' 공포' 는 독재 통치의 본질이라고 말했다.

기왕 규칙을 말한 이상 94 기숙사의 입법을 말해 보세요. 공포는 권위권 통치의 본질이며, 그의 입법도 권위권 통치의 특징, 즉 개인의 변덕스러운 개인 의지로 기숙사를 지배하는 모든 것을 가지고 있다. 이 사람은 기숙 아파트의 삼촌이다. 예를 들어, 지난 주에 기숙 선생님은 보고청에서 모든 하숙생을 소집하고, 매일 밤 교실 문을 잠그는 최신 법령을 발표했습니다. 그 이유는 무엇입니까? 몇 개의 불합격반이 밤과 주말에 교실을 다 쓰고 불을 끄지 않기 때문이다. 얼마나 우스운 이유인가! 너는 불을 끄지 않고 그들의 교실을 잠갔다. 왜 그들을 잠가야 합니까? 우리는 좋은 시민이라 매일 물건을 놓고 스스로 불을 끈다. 이렇게 웃기는 법은 무고한 학생들을 많이 다치게 하고 나에게도 큰 영향을 미쳤다. 나의 모든 학습 자료 (예: 사전, 종이, 책, 연습장) 는 반에 놓여 있다. 이런 물건들은 매일 자습을 해도 쉽게 곁에 가져갈 수 없다. 나는 자습 휴식 시간에 내가 필요로 하는 것을 들 것이다. 지금 네가 문을 잠갔으니, 입주한 학생과 들어갈 수 없는 학생은 거의 차이가 없다. 밤에는 교실로 돌아갈 수 없다. 학교에 살지 않는 친구들처럼. 이것은 사회과학을 배운 적이 없는 선생님이 제정한 법칙이다.

입법을 끝내고 사법에 대해 이야기하자. 앞서 언급했듯이 학교는 양적 관리를 취하고, 결국 학교 규칙 해석권은 사회과학을 배운 미녀 선생님에게 넘어갔다. 그는 기숙 선생님과 학습실 선생님을 고용하여 그를 대신해서 법을 집행하고 그의 권위를 세웠다. 이 교사들은 감점 결과를 그의 손에 모은 뒤 학부모에게 전화를 걸어 학생의 위법 행위를 신고했고, 그의 신고는 종종 과장되고 기만적이었다 (많은 학생들의 판단에서 알 수 있다). 그 자신은 원래 덕육 선생님이었는데, 만약 늘 이렇게 부정행위를 한다면, 나는 그가 계속 덕육 선생님이 될 자격이 있는지 모르겠다. 그럼, 지금 모든 행정, 입법, 사법권력은 그의 손에 있다. 얼마나 독재적인 통치인가.

숙박 문제에 대해 다시 이야기합시다. 94 의 숙박 조건은 정말 좋습니다. 서두에서 언급했듯이 거대한 발코니. 하지만 이 발코니의 빨랫대는 너무 높아서 쓰기에 충분할 때는 걸상을 밟아야 한다. 그리고 그 욕실은 정말 완벽한 욕실입니다. 목욕할 때 뜨거운 물이 때때로 찬물로 변한다. 때로는 뜨거운 물이 전혀 없었으면 좋겠다.

학교 식당도 있습니다. 이것이 요점입니다. 저는 무산자입니다. 이렇게 고귀한 식당은 나는 거의 먹을 수 없다. 저녁 식사는 한 달에 약 200 여 원입니다. 이 숫자가 작다고 보지 마라. 매일 저녁 식사는 반만 먹고, 아침은 음식을 가지고 다닌다. 그 소녀들은 일주일에 거의 100 원을 쓴다. 이 수치는 아직 식당 사람들이 만든 점심을 계산하지 않았다. 뉴스 기관의 사람들도 알게 되었습니다. 부총장은 학교에서 이 문제를 들어 본 적이 있고 식당 사람들과 이미 반응했다고 말했다. 식당은 그들이 식당 직원에게 지급한 월급이 작은 액수가 아니라고 대답했다. 나는 큰 문제가 하나 있다. 식당에 그렇게 많은 돈이 없는데 왜 그렇게 많은 종업원을 고용해야 합니까? 우리는 매 끼니마다 스스로 남은 음식을 치우고, 그들이 와서 우리를 시중들 필요가 없다. 너 꿈을 꾸어라. 이렇게 말하자, 내가 낸 밥값은 국가에 일자리를 제공하고 많은 취업 문제를 해결했다.

내가 입주하기 전에, 1 월 500 위안의 생활비는 나에게 이미 충분하다. 많은 돈을 벌 수 있다. 학교 거주로 1 월 800 위안이 모자란다. 숙박은 싸지만 다른 비용은 너무 많이 든다. 나는 여기서 살 여유가 없다.

몇 개의 지하철 노선이 이달 말에 개통될 것이다. 다음 학기에 신청서를 다시 제출할 때 나는 머물 수 없다. 사는 것을 좋아하는 사람은 누구나 산다.

750 자의 작문을 한 편 썼는데, 제목은 나의 어린 시절의 사진을 폭로하고, 나의 어린 시절의 작문을 폭로하는 것이다.

나의 어린 시절을 이야기하니 매우 재미있다. 어디 보자!

어렸을 때 유치원 밖에는 항상 노점이 있어서 간식을 많이 팔았다. 아이들은 방과후에 항상 부모들에게 노점에서 간식이나 장난감을 사게 한다. 부모님이 사지 않으면 울지만, 부모도 어쩔 수 없다. 물론, 어렸을 때의 나도 예외는 아니었다. 그때 나는 라면을 좋아했지만, 나는 그것이 라면이라고 말한 적이 없다. 단지 그 면일 뿐이다. 줄곧 정사각형이어서 초등학교에 입학할 때까지 마음을 바꾸지 않았다.

그리고 그때 외국에 있던 삼촌이 귀국하여 좋은 물건을 많이 가지고 왔는데, 모두 내가 본 적이 없는 외국 제품이었고, 외국 사탕, 마술펜, 립스틱, 계란, 초콜릿 장난감이 많았습니다. 나는 그 초콜릿 두 상자를 가장 좋아한다. 원형, 하트 모양, 삼각형, 사각형, 레이스 모양 ... 그리고 모두 끼워져 있어 폴더마다 마음이 다르다. 나중에 우리 엄마가 나에게 말했다. "봐라, 너 지금 상자가 두 개 있어. 너는 왜 너의 형제 동판 한 명을 주지 않니? " "아니, 안 돼." 나는 즉시 우리 엄마의 제의를 거절했다. \ "왜! 너도 알다시피, 네가 초콜릿을 너무 많이 먹으면, 너는 이빨을 떨어뜨릴 것이다. 그때, 만약 너의 이가 다 떨어지면, 너는 더 이상 초콜릿을 먹을 수 없다. "우리 엄마가 나를 위협했다. "아니야!" 나는 여전히 동의하지 않는다. 나는 어머니가 가져가실까 봐 초콜릿 두 상자를 꼭 잡았다. "너에게 말해줄게, 만약 네가 동판 초콜릿을 주고 동판의 이빨을 먹으면, 너의 이빨은 떨어지지 않을 거야. 착하고 엄마 말을 들어라. " 어머니께서 작은 소리로 나에게 말씀하셨다. 그러나 나는 여전히 동의하지 않고 말했다. "그럼 내 이빨을 모두 먹어 동판 형의 이빨을 낫게 해 주세요. 나는 그를 위한 것이다! " "우리 엄마가 들으니 정말 어처구니가 없지만, 우리 엄마가 왜 이러는지 모르겠다. 나는 아주 자랑스럽다!

당시 나의 천진난만한 대답은 정말 웃음을 자아냈다. 사실, 제 어린 시절에는 여전히 흥미로운 것들이 많았습니다. 지금 생각해도 웃을 수는 없지만 더 그리워요.

좋은 가풍, 정에너지' 를 위주로 작문 800 자를 쓰다. 가풍이 나의 성장을 동반한다. 가풍은 한 가정의 도덕 기준이다. 음식처럼 한 가정의 필수 구성이다. 우리 집에서는 또 다른 가풍이 있는데, 바로 어떻게 사람이 되는가이다. 사람은 반드시 착해야 한다. "해로운 마음은 없어서는 안 되고, 방인의 마음은 없어서는 안 된다" 는 말이 있다 그리고 어린 시절부터 부모님이 이렇게 가르쳐 주셨다. 한번은 내가 어렸을 때 일부러 작은 길에 자갈을 던졌던 기억이 난다. (윌리엄 셰익스피어, 어린 시절, 어린 시절, 어린 시절, 어린 시절, 어린 시절, 어린 시절, 어린 시절) 오솔길은 좁고 외진 곳이었지만, 아버지는 보고 급히 나를 가로막아 "어떻게 이럴 수가 있어?" 라고 가르쳐 주셨다. "왜." 나는 아버지가 화가 난 것을 느꼈지만, 여전히 억울하게 말했다. "자전거 타는 사람을 넘어뜨릴 수도 있어요. 다른 사람을 모함하는 것과 같아요!" 아버지는 흥분해서 내가 묵묵히 듣고 천천히 자신의 잘못을 깨달았다고 말했다. 내가 자신의 잘못을 깨달은 것 같아 아버지의 말투가 좀 누그러져 계속 말했다. "아들아, 작년에 넘어진 고통을 기억해야 한다. 타는 것이 그것보다 더 고통스럽다! " "저는 무의식적으로 왼손을 막았고, 그 부상은 평생 잊을 수 없었습니다. 이때 아버지는 예전처럼 상냥해지며 "빨리 그 자갈들을 주워라." 라고 말했다. \ "좋아! "한 가지 교훈은 내가 모든 세부 사항을 신중하게 해야 한다는 것을 알려준다. 나는 부주의한 동작이 다른 사람에게 해를 끼칠 수 있다는 것을 두려워한다. (알버트 아인슈타인, 공부명언) 사람들이 있을 때, 사람들은 시간을 잘 지켜야 한다. 우리 엄마는 나에게 이 이치를 알려주지 않았지만, 그녀는 항상 행동으로 나에게 이 이치를 알려주었다. 다른 사람과 예약을 할 때마다 엄마는 항상 몇 분 앞당겨 도착하신다. 그녀는 이렇게 하면 다른 사람이 우리를 기다리게 하지 않을 것이라고 말했다. 한번은 농담으로 이렇게 말했습니다. "세상을 가르쳐 주는 것보다 세상을 기다리라고 가르쳐 주세요. "하지만 시간이 흐르면서 나도 어머니로부터 배워서 시간을 잘 지키는 습관을 길렀다! 부모의 행동 중 일부는 항상 아이들에게 영향을 줄 수 있다. 우수한 품질은 그로부터 배양된 것이다. 이것은 우리 집의 가풍인데, 그중에서 나는 많은 좋은 자질을 길렀다. 이런 가풍은 전파할 만하다! 가정은 묘포이고, 아이는 어린 모종이다. 가풍은 빗방울처럼 바람에 따라 밤으로 잠입하고 윤물은 가늘고 조용하다. 이슬의 촉촉함 속에서만 어린 묘목이 건강하게 성장할 수 있다. 좋은 가풍의 영향을 받아야만 아이가 출중하게 될 수 있다. 최근' 가풍' 이라는 말이 유행하면서 할아버지 할머니가 가르쳐 주신 사진을 볼 수 없었다. 어렸을 때 할머니는 학교에 가기 전에 항상 나에게 몇 마디 당부하셨다. "얘야, 학교 다닐 때 급우들과 이를 갈지 마라. "누군가가 너를 괴롭히면 돌아와서 나에게 알려주면, 나는 너의 선생님을 찾아갈게." ! 할머니는 내가 학교에서 급우들과 갈등이 생길까 봐 걱정하신다. 그녀는 항상 내가 괜찮을 때 나에게' 정치수업' 을 해 주고, 고전적인 이야기를 들려주며, 나에게 문제가 생기면 솔직해야 한다고 가르치고, 학교에서 선생님과 동창들과 잘 지내야지, 항상 다른 사람과 갈등이 생기지 않도록 교육한다. 할머니의 간곡한 가르침 아래, 나와 선생님의 급우들은 기본적으로 모순이 없다. 할아버지는 나에게 그 당시 군 복무 경험을 많이 해 주면서 이렇게 경고하셨다. "요즘 젊은이들은 근로를 잘 견디는 사람이 거의 없다. 너는 어려서부터 고생을 배워야 한다, 그렇지 않으면 너는 큰일을 할 수 없다! " 할아버지도 나에게 "고생을 해야 대가가 될 수 있다" 고 가르쳐 주셨다. 일반인이 참을 수 없는 환경을 겪어야만 진정한 인재를 배출할 수 있고, 비로소 미래의 직장생활에서 출중하게 될 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인내명언) 아마도 이것이 바로 "하늘이 대임할 것" 이고, 사람은 먼저 마음을 쓰고, 근골을 일하고, 그 피부를 굶기고 ... ",나는 생각한다. 이제 저는 고등학교에 입학하여 고등학생이 되었습니다. 나는 이미 남을 돕고, 노력하고, 간단한 좋은 습관을 길렀다. 자세히 생각해 보니 이것들은 모두 우리 집 바람과 밀접한 관계가 있다. 할머니는 학교에 가기 전에 항상 나에게' 정치수업' 을 해 주셨고, 할아버지는 여전히 식전 식사 후 수시로 중화민족의 전통 미덕 (예: 근검절약, 고군분투) 을 말씀해 주셨다. 나는 그들의 말을 듣고 매우 기쁘다, 왜냐하면 그것은 우리 집의 좋은 가풍이기 때문이다. 나는 올바른 가풍을 세우고 우수한 가규 가훈을 전승하는 것이 제창할 만한 민족 문화라고 줄곧 생각했다. 오늘날, 사회의 일부 나쁜 습관은 점차 사람들의 시선에서 물러나고,' 정에너지' 가 전승되었다. 좋은 가풍을 더해 건설하면 우리 사회의 풍조가 더 순수해지고, 인민의 생활이 더 좋아질 것이며, 나라의 미래가 더욱 번영할 것이다! 학교에서 가풍 조사를 실시했다. \ "가족 스타일 은 어떻습니까? 클릭합니다 나는 지체없이 집으로 돌아가는 엘리베이터에서 엄마에게 물었다. 어머니는 미소 지으며 말했다: "당신은 관찰에주의를 기울여야합니다. 사실, 매일 당신의 행동은 우리의 가풍을 반영합니다. " 왜 기억이 안 나? 나는 머리를 힘껏 긁으며 의심스럽게 아버지를 바라보았다. 아버지는 나른하게 웃으며 말했다. "돌아가서 우리 할아버지께 물어보세요." 나는 어쩔 수 없이 눈짓을 해서 그들이 분명히 나에게 말하지 않을 것이라는 것을 알았다. 스스로 관찰해야 해! 내가 집에 돌아왔을 때, 나의 할아버지는 이미 맛있는 음식을 준비하셨다. 나는 먼저 젓가락을 들고 음식에 대한 강공을 준비했다. 이때 아버지는 눈살을 찌푸리며 말했다. "너 가족여행 갔었니? 할아버지가 아직 음식을 안 내셨는데, 너는 어떻게 스스로 먹을 수 있니? " 오, 나는 갑자기 이것이 가풍이라는 것을 깨달았다! 나는 서둘러 젓가락을 내려놓고 부엌으로 가서 할아버지께서 마지막 음식을 내놓으시고 책상 옆에 똑바로 앉으셨다. 할아버지가 앉을 때, 할아버지는 말했다: "먹을 시간이야. 클릭합니다 나는 젓가락으로 음식을 크게 먹기 시작했다. 이때 아버지는 내 머리를 두드리며 말했다. "그래, 이야말로 효도하고 예의 바른 아이야!" "그럼 우리 집은 어떤 가풍이 있나요?" 나는 음식을 씹으면서 모호하게 말했다. 아버지는 이렇게 말씀하셨습니다. "밥을 먹으면 말을 하지 않고, 잠을 자면 말을 하지 않는다. 이것은 가풍이다! 하지만, 네가 연습할 때, 너는 다른 가족 스타일을 경험할 수 있다. "아빠가 말했다." 도둑이 음흉하게 두 번 웃자, 나는 갑자기 등 뒤에서 오한, 소름이 돋았다. 얼마나 무서운가! 곧 8 시 30 분에 우리 엄마가 말했다. "아들아, 연습해야지." 이 목소리는 부드럽게 천사의 목소리처럼 부드럽지만, 나는 정말 악마가 나를 부르고 있는 것 같다! "아, 안돼!" 나는 고통스럽게 소리를 지르며 마지못해 책을 내려놓고 천천히 옷을 갈아입기 시작했다. 30 분 동안 발차기, 허리를 굽히고 다리를 쪼개서, 나는 궁극의 시련을 맞이했다. 벽에 기대어 바람을 피운다! 이런 통증은 마음속에서 우러나와 마음속의 모든 모공으로 뛰어들어왔다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 고통명언) 나는 아파서 말을 할 수 없었고, 심지어 불러낼 수도 없었다. 나는 이 악마의 순간을 빨리 끝내고 싶다! 하지만 우리 엄마는 "아직 5 분 남았다. 기다려, 예술단이 너에게 손짓하고 있어! 클릭합니다 ! 당신은 노래를 듣고 긴장을 풀고 싶습니까? "그녀의 목소리는 부드럽지만, 나는 정말 고통스럽다! 예술단에 들어가기 위해서, 나는 이를 악물고 견지해야 한다, 나는 참을 것이다! 나는 심호흡을 시작하고, 마음을 가다듬고, 어머니가 나에게 노래 한 곡을 연주하게 했다. 천천히, 나는 아프지 않다. 나는 내가 이미 오늘 밤의 한계를 초과했다는 것을 안다. 내 다리가 무감각해졌다! 이때 아버지는 문을 밀고 들어오셨다. 그는 웃으며 말했다: "오늘은 좋다. 내가 견지하는 시간이 갈수록 많아지고 있어! "당신의 모습에서 볼 때, 890 분 더 버틸 수 있습니다! 너는 나에게 가풍이 무엇인지 묻지 않았니? 이것은 우리 집 바람이다. 우리가 먹는 고통은 끈기가 있다! " 마음속에 봄바람이 불었는데, 가끔, 이것도 가풍이었구나. 잘 했어! 이것은 우리 집의 가풍이다. 너희 집에는 가규가 있고, 국유국법이 있다. 규칙이 없으면 방원 없습니다. 이러한 경고어는 교육의 가장 기본적인 표현이다. 사회 풍조의 좋고 나쁨, 가규의 건립은 사회 전체의 발전에 매우 도움이 된다. 가풍이 잠잠하게 감화되다. 구체적으로 작은 일부터 시작하여 노약자에게 자리를 양보하는 것은 곳곳에서 볼 수 있다. 어릴 때부터 계속 그럴 수 있지만 교육이 좋지 않아 자리를 양보하지 않는 사례도 있다. 부모로서, 어려서부터 아이를 교육하고, 사람과 선을 행하고, 조화를 중시하고, 성실하고, 일을 열심히 하고, 즐거움을 탐내지 말고, 다른 사람과 너무 많이 비교하지 말고, 법과 도덕의 경계를 넘지 않도록 해야 한다. 그들은 종종 사회에 유용한 사람이 되고, 부모에게 관심을 갖고, 선생님을 존중하고, 동창들을 단결시키고, 사람들이 도움이 필요할 때 나서서 용감하게 맞서라는 경고를 받는다. 어른을 만나면 예의가 있어야 하고, 주동적으로 인사해야 한다. 잘못을 저질렀을 때는 용감하게 인정하고 거짓말을 하지 말아야 한다. 부모가 아이가' 잘못을 알면 고치라' 는 것을 알고 있다면, 아이에게' 몽둥이 밑에서 효자가 나오라' 고 경고해야 한다. 다 치지 못할 때까지 기다리지 말고, 아이가 어려서부터' 가까운 먹자가 검다' 는 이치를 알게 해야 한다. 결론적으로, 무형의 좋은 가풍의 배양은 긍정적인 에너지의 전달이자 앞으로 우리 자신의 교육에 대한 피드백이다. 대대로 전해 내려가서 아이들에게 좋은 전통 교육을 이끌어야지, 너무 지나치게 애지중지해서는 안 된다. 채택하기를 바라다