전통문화대전망 - 전통 미덕 - 유치원 중반 미술 교육 활동 프로그램 [5 편]
유치원 중반 미술 교육 활동 프로그램 [5 편]
유치원 중반 미술 교육 활동 계획 1
디자인 컨셉
유치원에서 아이들은 아침저녁으로 함께 지내면서 좋은 친구가 되었다. 또한, 모든 아이들은 자신의 삶에서 자신의 좋은 친구가 있다. 아이는 매일 열정적으로 친구에게 인사를 하고, 함께 놀고, 함께 문제를 결정하지만, 아이는 친구의 얼굴을 명확하게 묘사할 수 없다. 이 활동을 디자인하여 아이들이 친구의 외모에 주목하고, 그래픽 조합의 활용을 공고히 하고, 생활 속에서 친구와 함께 있는 즐거움을 느낄 수 있도록 한다.
이 활동은 세 부분으로 나뉜다. 첫 번째 링크, 나의 좋은 친구, 친구들이 서로 돕는 장면을 회상하고 우정의 다리를 놓는다. 두 번째 링크인 얼굴 변화는 아이들에게 친구의 다른 얼굴에주의를 기울이고 그래픽 조합으로 표현하도록 안내합니다. 세 번째 코너는 친구와 함께 게임을 하며 완전한 작품을 추가해 봅니다.
활동 목표
1 .. 그래픽 조합으로 다른 얼굴을 그려 인생의 좋은 친구를 보여 보세요.
2. 친구와 서로 돕고, 친구와 함께 있는 즐거움을 경험하고자 합니다.
어린이 그림 자료 준비 활동
활동 과정
첫째, 나의 좋은 친구-친구가 서로 돕는 장면을 회상하고 우정의 다리를 놓는다.
1. 우리 모두 좋은 친구가 있습니다. 당신은 새로운 좋은 친구를 사귀었습니까? 누구야?
유치원에서는 우리 모두 친구의 도움이 필요하다. 네가 그를 도울 수 있는 일이 있는데, 그도 너를 도울 수 있니? (아이들의 자유로운 표현)
요약: 좋은 친구는 서로 도와야합니다. 진정한 좋은 친구는 네가 곤란할 때 너를 도울 수 있는 친구이다.
둘째, 얼굴의 변화-아이들에게 친구의 다른 얼굴에주의를 기울이고 그래픽 조합으로 표현하려고 노력하십시오.
1 .. 우리의 좋은 친구들은 모두 똑같아 보이나요? (다름) 어디가 다른가요? (얼굴형, 쌍꺼풀, 눈, 코, 입의 크기가 다르다는 것을 아이에게 지도한다.)
2. 우리의 좋은 친구는 모두 달라 보인다. 오늘 우리는 우리의 친구를 그려야 한다.
이것은 동그랗다. 이목구비와 머리카락을 더해서 동그란 얼굴을 만든다.
동그란 라라가 타원형 (수평) 으로 변한다-이목구비와 머리카락을 더하면 통통한 얼굴이 된다.
동그라미가 길어 (수직)-타원형이기도 하고 이목구비와 머리카락을 더하면 마른 얼굴이 된다.
3. 당신 친구의 얼굴은 어떤 모양입니까? (네모난 얼굴, 역삼각형 얼굴, 그림 그리기 등 다양한 모양의 얼굴을 유아에게 지도한다.)
4. 다른 얼굴 말고 다른 곳을 그릴 수 있나요? "아이들은 자유롭게 시도할 수 있다"
요약: 원래 친한 친구의 얼굴은 다르다. 어떤 것은 둥글고, 어떤 것은 길고, 어떤 것은 넓고, 어떤 곳은 다르다. 우리 각자는 다르게 보입니다. 우리는 친구에게 다른 얼굴을 그렸다. 얼마나 재미있어요!
셋째, 친구와 함께 게임을 합니다. 가능한 한 완전한 작품을 추가해 보세요.
1 .. 오늘 날씨가 참 좋아요. 당신은 당신의 좋은 친구와 함께 나가고 싶습니까? 너는 너의 친구와 무엇을 놀고 싶니? (슬라이드, 숨바꼭질 ...)
2. 좋은 친구와 함께 게임을 하자. 우리의 즐거운 게임을 모두 그려보자.
사람은 좀 더 크게 그려야 한다, 특히 친구의 얼굴.
서로 다른 그래픽을 선택하여 자신과 친한 친구의 얼굴을 그리고 서로 다른 이목구비를 그려라.
그림 그리기: 머리 빗기-머리카락 그리기, 세안-얼굴 그리기, 옷 입기-옷 그리기, 신발 신기-신발 그리기.
네가 어디로 놀러 갈지 생각해 봐. (공원, 광장, 정원 ...)
사진에 따르면, 당신의 좋은 친구는 어떻게 생겼습니까? 당신과 당신의 좋은 친구는 무엇을 하고 있습니까?
요약: 친구와 함께 있으면 우리는 어떤 일도 기꺼이 한다. 우리의 행복을 그려라, 더 즐겁다!
유치원 중반 예술 교육 활동 프로그램 ii
교재 분석:
롤리팝 스타일은 다양하고 색깔이 풍부하고 맛도 달콤해 아이들에게 사랑받고 있어 아이들에게 끝없는 재미와 무궁무진한 화제를 불러일으켰다. 그래서 우리는 소반 어린이들의 흥미에 따라' 막대사탕' 예술 활동을 선보였다. 롤리팝의 특징, 새콤달콤한 롤리팝은 전체 예술 창작 활동의 기초이며, 아이들은 자신이 좋아하는 롤리팝을 보여주고 싶어한다.
활성 목표:
1. 동그랗고 나선형으로 막대사탕의 모양 특징을 표현하는 법을 배웁니다.
2. 아이들이 대담하게 그림을 그리도록 격려하고 그림 활동에 참여할 의향이 있다.
이벤트 준비:
롤리팝, 크레용, 백지, 모형화가 있습니다.
활동 프로세스:
1. 추측으로 아이의 흥미를 불러일으키다.
선생님: 꼬마야, 내가 오늘 아이들에게 어떤 선물을 가져왔는지 맞춰봐? 나는 아이들에게 그것을 만지라고 해서 그것이 무엇인지 말해 주었다. 그것이 막대사탕이라는 것을 어떻게 알 수 있습니까?
요약: 원래 막대사탕은 다른 사탕과 달리 모두 작은 막대기를 가지고 있었다.
2. 아이들이 만져보고 막대사탕의 모양을 보게 하세요.
선생님: 제가 꼬마에게 만져 보라고 할게요. 네가 만진 막대사탕이 딱딱하는지 부드럽는지 다시 한번 말해 줘. 맞아요. 선생님은 막대사탕을 밖에 내놓으셨다.
선생님: 와, 막대사탕이 많구나! 나도 여기에 큰 막대기가 하나 있다. 어린이 롤리팝의 패턴을 관찰하세요. 이 막대사탕들은 같은가요? 차이점은 무엇입니까? (둥글고 납작하고, 부드럽고, 딱딱하고, 크고, 작다)
요약: 네, 이 막대사탕들은 크기가 다를 뿐만 아니라 만지면 느낌이 다릅니다. 어떤 것은 딱딱하고 부드러워서 맛이 다르다. 어떤 것은 새콤달콤하다. 막대사탕은 정말 재미있어요.
3. 선생님은 그림 시범을 보여 주셨다.
선생님: 아기가 막대사탕을 좋아해요? 선생님도 막대사탕을 좋아해서 내가 좋아하는 막대사탕을 그릴 수 있다.
나는 좋아하는 만년필 아기를 고르고, 먼저 원을 그려 설탕을 표시한 다음, 원 아래에 세로줄을 그려 몽둥이를 나타낸다. 설탕과 막대기는 연결되어 있다. 그림을 그릴 때 세로줄과 원을 연결해야 한다. 나는 오렌지색을 좋아해서 안에 오렌지색을 발랐다. 책이 비어 있으면 그림을 그리고 막대사탕을 네가 좋아하는 어떤 색깔로도 칠해라.
선생님: 아이들에게 자신이 좋아하는 막대사탕을 동그라미로 그려주세요.
나도 이 납작한 막대사탕을 그려 크레용을 좋아하는 아기를 찾아 가운데 동그라미에서 그리는 것을 좋아한다. 선은 서로 접촉하지 않고, 더 큰 선은 나선이라고 하고, 나선은 설탕을 나타낸다. 그런 다음 나선 아래에 수직선을 그려 막대기를 나타냅니다. 나선형이 수직선과 연결되자 막대사탕이 그려졌다.
선생님: 솔레노이드로 좋아하는 막대사탕을 그려주세요.
4. 시범화를 가르쳐 아이가 그림을 그리려는 욕망을 자극한다.
선생님: 얘들아, 봐, 내가 좋아하는 막대사탕을 다 그렸어. 당신은 그것들을 좋아합니까? 너는 어떤 막대사탕을 가장 좋아하니? 왜요
어떤 막대사탕은 크고, 어떤 것은 작다. 먼저 큰 것을 그린 다음 작은 것을 그려라. 막대사탕의 색깔도 다르다. 빨간색과 녹색이다. 정말 예뻐요.
네가 가장 좋아하는 막대사탕을 그리고 싶니?
유치원 중학교 3 미술 교육 활동 프로그램
디자인 컨셉:
가을의 나무와 여름의 나무의 차이점은 나뭇가지의 일부 잎이 이미 떨어지기 시작했다는 점이다. 이는 아이들에게 특별한 모양을 느끼게 하고, 다른 나무의 모양을 그리고, 아이들이 전통적인 사고방식을 돌파하게 하고, 아름다운 나무를 그리는 것을 상상하고, 의인화하는 방법으로 나무에 옷을 입히고, 아이들이 즐거움을 느낄 수 있도록 도와준다는 것이다. (알버트 아인슈타인, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언)
이 활동은 세 부분으로 나뉜다. 첫 번째 부분은 관찰과 토론을 통해 아이들에게 약간의 그래픽 개념을 형성하게 한다. 2 부에서는 시범과 시범을 통해 삼각관의 화법을 중점적으로 파악한다. 세 번째 부분은 아이의 자기 상상을 통해 다른 형태의 나무를 창조한다.
활성 목표:
1. 그래픽 조합으로 다른 나무를 표현하려고 합니다.
2. 대담하게 너의 나무 지식을 공유해라.
이벤트 준비:
가을 나무 PPT, 사례, 어린이 그림 도구.
활동 프로세스:
첫째, 관찰과 토론-비교를 통해 그래픽 개념 형성
1 .. 가을이 오니 선생님께서 가을나무를 좀 가져오셨다. 먼저 그들을 살펴 보겠습니다. 그들의 차이점은 무엇입니까? (어떤 나무는 둥글고, 어떤 나무는 뾰족하고, 어떤 나무의 잎은 노랗게 변하고, 어떤 나무의 잎은 벗겨진다.)
그런 다음 그것에 대해 생각하고 그들이 어떤 모양인지 말해주십시오. (어린이의 대답에 따르면 원, 삼각형, 타원 등 해당 그래픽을 보여줍니다 ...)
요약: 아이들의 대답은 모두 좋다! 너는 다른 나무가 다른 모양과 모양을 가지고 있는 것을 볼 수 있다. 작은 눈은 정말 신기해요!
둘째, 데모와 데모-삼각형 크라운에 중점을 둡니다.
1 .. 긴 줄기가 흙으로 뻗어 있다.
2. 긴 나무줄기에 작은 가지가 자라났다.
나는 삼각관으로 자라고 싶다. 날씨가 추워졌으니 큰 외투를 입어라.
요약: 이봐, 아름다운 큰 나무가 자랍니다. 다른 큰 나무가 있는지 생각해 봅시다.
셋째, 창조와 표현-다른 형태의 나무를 표현하려고 노력한다.
1 .. 다른 모양의 왕관.
캐노피와 트렁크의 조합 비율에주의하십시오.
3. 다른 잎을 그립니다.
4. 너의 숲에 가을빛을 걸쳐라. (색상)
요약: 와, 우리 작은 나무들은 모두 무성하게 자란다. 너의 작은 나무를 너의 친구에게 소개합시다.
유치원 중반 4 미술 교육 활동 계획
활동 목표
1, 달팽이의 조형 특징을 이해하고 과감하게 매끄러운 라인과 간단한 패턴으로 장식한다.
2. 흑백라인 묘사를 좋아해서 자신의 특색을 드러낼 수 있다.
준비할 활동
1, 카드: 십자달팽이 (한 사람당 한 장)
2, 수채화 펜 상자.
활동 과정
우선, 그림을 보고 그림을 맞춰서 주제를 그려라.
1 .. 수수께끼: 발도 손도 없이 집을 등에 업고 다닌다. 누군가 그것을 만졌고, 재빨리 방으로 숨었다. "동물 한 마리와 부딪히다"
달팽이의 사진을 전시하다
한 번 보세요. 이게 뭐야?
아이들에게 달팽이 모양을 그리게 하다.
둘째, 아이들이 꽃밭에서 작은 달팽이를 찾는 것을 회상하도록 지도한다.
1. 선생님: 지난번에 비가 온 후 아이들은 작은 달팽이를 많이 발견했습니다. 네가 어떻게 그들과 놀았는지 생각해 봐.
달팽이의 몸은 어떤 모양입니까?
아이들이 서로 의사 소통하고 작은 달팽이를 그리는 방법을 알려주십시오.
셋째, 관찰 라인을 그립니다: 달팽이
1. 유아에게 선 그리기 이미지의 패턴과 장식 특징을 관찰, 감상 및 이해하도록 안내합니다.
아이에게 장식 기법을 참고해 독자적으로 장식 그림 활동을 하도록 지도하다.
2. 선생님: 오늘 우리가 장식해야 할 것은 이전과 조금 다릅니다. 먼저 그림을 보고 어떤 차이가 있는지 생각해 보세요.
3. 함께 사진을 감상하고 비교해 보세요.
(1) 아이가 색깔이 다르다는 것을 발견하도록 안내합니다. 예전에는 다양한 색상의 펜으로 장식했는데 지금은 검은색과 흰색의 두 가지 색상만 있습니다.
(2) 선생님: 저희는 이런 검은색 펜과 간단한 도안, 선으로 장식한 그림을 흑백선 묘사라고 합니다.
넷째, 달팽이를 장식한다
1. 이제 우리는 이 달팽이를 검은색과 흰색으로 장식할 것이다.
2. 점선에 따라 중간에서 시작하여 원을 정확하게 그립니다.
5. 인테리어 요구를 합니다.
인테리어할 때는 반드시 세심하게 점선을 따라 정확하게 선을 그려야 한다.
아름다운 화초를 첨가하여 화면을 풍부하게 하고 장식 미화 효과를 높일 수 있다.
여섯째, 어린이 조작
교사는 아이가 조작하는 과정에서 적절한 언어 지도와 도움을 주어 아이의 회화 수준을 높여야 한다.
일곱째, 전시회 숙제, 교사와 학생 * * *
유치원 중 5 반 예술 교육 활동 계획.
활성 목표:
1, 유아들은 동그라미 위에 다양한 물체를 연상하며, 사진을 추가하여 주요 특징을 보여주고 상상력을 자극한다.
2. 아이들은 창의적 활동에 적극적으로 참여하고, 대담하게 일관된 언어로 자신의 생각을 표현하고, 언어를 발전시키고, 연상을 풍부하게 할 수 있다.
3. 아이들은 활동 중에 창조된 즐거움을 충분히 체험한다.
이벤트 준비: PPT 그림
활동 프로세스:
첫째, 대화 도입은 유아의 원에 대한 초보적인 상상력을 계발한다.
1, 동그라미 표시, 어린이 상상.
선생님: 선생님께서 오늘 무엇을 가져오셨습니까?
젊은: 원이 많다.
선생님: 이 원은 어떻게 생겼어요?
젊은이: 모기향, 0 ...
둘째, 동그라미에 그림을 상상하고 추가하고 문자로 설명하려고 합니다.
1, 변화하는 동그라미를 보여주세요. 어린아이들에게요.
선생님: 제 원은 마술이 됩니다. 믿으세요? 내 말을 들어 주문을 들어라: 변하고, 변하고, 원으로 변한다. ...
양: 원이 해가 되었어요.
선생님: 원은 어떻게 태양으로 변했어요?
양: 원 주위에 직선을 그립니다.
선생님: 아이들이 아주 잘 말한다. 다음으로, 우리는 함께 주문을 외웠다. 그들이 또 무엇을 생각할 수 있는지 보세요.
(다섯 번 소환하다. ) 을 참조하십시오
선생님 총결: 원에 다른 문양만 더하면 원은 여러 가지 다른 것이 될 수 있어요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 원명언)
선생님: 얘들아, 동그라미에 마술을 만들고 싶니? 너는 원을 무엇으로 바꿀 거니? 어떻게 고치나요?
아이들은 자유롭게 상상하고 이야기할 수 있다.
선생님: 아이들의 생각이 참 좋아요. 이제 저는 아이들을 마술사로 초대하여 종이에 동그라미를 치고 싶은 패턴을 그립니다.
셋째, 어린이 조작, 교사 순회 지도.
1, 설명 요구 사항: 먼저 원을 어떻게 그려야 할지 생각해 보고 다시 추가해 주세요.
2, 어린이 추가 사진, 교사 투어 가이드. (배경 음악)
3. 능력이 강한 아이들에게 원을 많이 그려 조합, 상상력, 그림을 그리도록 독려한다.
4. 언어 힌트와 계발 능력이 부족한 아이는 사진을 상상하고 추가한다.
넷째, 작품 전시, 어린이 소개 작품.
1, 작품을 전시하고, 아이들이 자신이 그린 것이 무엇인지 추측하게 하고, 그림을 그린 아이에게 그림을 그리는 방법을 소개해 주세요.
유치원 중반 미술 교육 활동 프로그램 관련 문장 5 편;
★ 유치원 중학교 5 개 미술 수업 계획
★ 유치원 중급 미술 교육 프로그램 5 대 참고 프로그램.
★ 중반 미술 교안 20205.
★ 유치원 미술 교육 활동 5 대 디자인 방안.
★ 유치원 중급 미술 교육 프로그램의 5 가지 창조적 인 하이라이트
★ 유치원 미술 교육 활동 5 대 디자인 방안.
★ 유치원 수업 5 가지 예술 교육 활동 프로그램
★ 유치원 예술 활동 프로그램 5 건.
★ 유치원 수업 5 가지 예술 교육 활동 프로그램
★ 유치원 중반 미술 수업 계획 참조 사례 5 건.