몽씨 교육의 장단점

1, 몬테소리 교육의 장점-수학적 사고

어린이가 사물과 사고를 처리하는 방법은 수학적 논리성을 가지고 있으며, 아동의 논리적 사고의 형성과 발전에 도움이 되며, 앞으로의 수학 학습에 도움이 된다.

몬테소리 교육의 장점-기하학적 직관력.

몬테소리 감각 교육을 통해 아이들은 사물의 원점을 찾아 여러 부분으로 나누어 균형 관계를 정확하게 파악할 수 있다. 이는 아이들이 자연과학을 쉽게 배우고 이해할 수 있는 견고한 토대를 마련했다.

몬테소리 교육의 장점-우수한 언어 능력.

오늘날 TV 영상이 보급되는 시대에는 가족 중 아이들의 감소와 함께 아이의 언어 표현 능력이 보편적으로 떨어지고 있다.

하지만 몬테소리 교육을 받은 아이들은 자신이 하고 싶은 말을 분명하게 표현할 수 있다. 그들은 늘 당황하지 않고 자신이 쓰고 싶은 단어를 찾아 차분하고 비겁하게 표현한다. 한편, 몬테소리 교육 모델은 아이들에게 자신을 충분히 표현할 수 있는 환경을 조성하고, 다른 한편으로는 몬테소리 (Montesoli) 의 간결하고 정확한 표현 방식 덕분이라고 생각한다.

4. 몬테소리 교육의 장점-동작이 능숙하고 민첩하여 운동에서 학습능력을 형성한다.

손 없이도 일을 할 수 있는 현대문명사회에서는 아이의 손이 그렇게 민첩하지 않게 되었다. 하지만 몬테소리 교구는 아이들에게 힘을 조정하고 손가락을 사용하는 방법을 훈련시킬 수 있는 많은 기회를 주었다. 또한 몬테소리 교실은 매일 온라인 운동을 해 아이들이 양손을 자유롭게 사용할 수 있을 뿐만 아니라 뛰어난 신체 균형과 조화력도 갖추고 있다.

더 중요한 것은, 아이들은' 일' 학습 시간과 공간상의 분류, 페어링, 체계화, 포지셔닝의 경험을 이용하여' 일' 에서 학습 능력을 형성하고, 조작 중에 사고를 발전시켜 평생 학습의 동력을 형성한다.

몬테소리 교육의 장점-집중력과 큰 인내.

대부분의 성인들은 아이들이 집중하기가 어렵다고 생각한다. 그러나 어린 시절 발전하고 있는 신체에너지 (예민기의 힘) 는 정신에너지 (지능과 의지력의 힘) 와 일치한다. 몬테소리 교육의 장점은 그들이 자유롭게 활동을 계속할 수 있는 환경이 있다면 그들의 주의력이 매우 깊은 집중에 들어갈 수 있다는 것이다.

이런' 집중된 전체 인격' 은 사람을 성숙하게 하는 관건이다. 몬테소리 교육의 우세 집중력과 인내심의 개인적 자질은 한 사람의 일생에 중요한 영향을 미친다.

유치원 몬테소리 교육의 부족

유치원 몬테소리 교육의 단점 (1)

어린 시절의 비밀' 이라는 책에 따르면 몬테소리 교육의 중점은 교구가 아니라 교구가 아이의 성장 요구를 충족시키기 위해 설계된 것이지 교구로 아이를 키우지 않도록 고안된 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 어린시절, 어린시절, 어린 시절, 어린 시절, 어린 시절, 어린 시절, 어린 시절, 어린 시절) 몬테소리 교육의 부족으로 아이들이 그 발전 단계에서 더 나은 도움을 제공할 수 있게 된 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 하지만 몬테소리 교육을 모르는 많은 사람들은 종종 기초를 포기한다.

유치원 몬테소리 교육의 단점 (2)

몬테소리 (Montessory) 의 짧은 판은 수행자의 자질 문제일 수 있습니다. 운영자들은 몬테소리 정신에 대해 깊이 이해하고, 몬테소리 (Montessory) 교육이 무엇인지 이해하고, 아이들에게 사랑과 자유를 주고, 아이의 각 동작의 내면적 의미를 명확하게 이해해야만 몬테소리 (Montesory) 교육을 더 잘 실시할 수 있기 때문입니다. 그래서 소위 몬테소리 (Montessory)

확장 데이터:

몬테소리 교육의 원칙:

1 어린이를 위한-어린이 중심의' 어린이 세계' 를 창조하기 위해 독립적으로' 자신' 이 될 수 있도록 합니다.

2 충분한 교구를 제공하다-아이가 감각으로 공부하면, 우리가 그에게 제공하는 좋은 자극이 많을수록, 그의 내면의 잠재력을 더욱 자극할 수 있다. 따라서 아이들의 성장에 적합한 환경을 설계하려면 풍부한 교재 (자연과 인문학 포함) 를 제공하여 자율학습의 즐거움을 유도해야 한다.

3' 가르침' 없는 교육-전통적인 교사 중심의 오리식 교육과는 달리 좋은 학습 환경과 밝고 풍부한 교구를 통해 아이들이 자발적으로 접촉하고 배우고 지혜를 형성할 수 있도록 주장한다.

4 학습의 민감기 파악-0-6 세 어린이는 성장 단계에 따라 각기 다른 사물에 대한 선호도를 갖는 각종' 민감기' 를 가지고 있다. 몬테소리 과학의 취학 전 교육 법칙은 아이의' 민감한 기간' 을 파악하고 적절한 학습을 하는 것을 강조한다.

5 몬테소리 교육에는 학습 도구 세트가 있어 교육 가치가 무한하다. 이 학습 도구는 아이가 느낄 수 있는 민감성을 이용하고, 아이가 조작할 수 있는 교구를 통해 아이들이 조작 중에 쉽고 즐겁게 탐색할 수 있도록 하며, 탐구에서 추상적인 개념을 많이 흡수한다. 아이의 반복적인 연습의 특징을 존중하며, 학습 도구가 있는 아이들은 모두 반복적으로 조작하여 아이의 생리와 심리적 요구를 만족시킬 수 있다.

교사는 보조와 계몽의 지위에 있다. 교사는 전통적인 독선적인 교육 방식을 포기해야 하고, 옆에서 아이들에게 시기적절한 도움과 지도를 해 주고, 아이를 교육의 주체로 만들고, 아이가 머리를 움직이게 하고, 지혜롭게 해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)

학부모가 진정한 관건이다. 아이의 교육은 학교 한 구석에 국한되지 않고, 사회 환경 전체의 영향은 어디에나 있다.

몬테소리 (Montesoli) 의 관점에서 볼 때, 아이들의 심리적 발전에는 각종' 민감한 기간' 이 있을 것이다. 그는 이렇게 말합니다. "바로 이 민감한 시기입니다. 아이들이 독특한 강도로 외부 세계와 접촉하게 하는 것입니다. 그 기간 동안 그들은 모든 것을 쉽게 배우고 모든 것에 활력과 열정이 충만했다. " 인간 지능의 발전은 아동의 예민한 기간에 기반을 두고 있다.

1 .. 질서 민감기는 출생 첫해부터 4 세까지 계속된다. 이것은 어린이가 각종 물체 사이의 관계를 구분하는 내적 감각이지 물체 자체가 아니다.

2. 디테일에 민감한 유아들은 2 ~ 3 세 때 디테일에 민감하게 반응하며, 그의 주의력은 가장 작은 디테일에 집중하는 경향이 있다. 이것은 아동의 정신생활의 존재를 설명하고, 어린이와 성인은 두 가지 다른 지능 시야를 가지고 있음을 보여준다.

3. 조정 민감기 이것은 유아 발달 과정에서 가장 쉽게 관찰할 수 있는 민감기이다. 아이가 걷기를 배우는 것은 개인의 노력을 통해 점차 균형을 이루고 걸음걸이가 온건하다. 두세 살 때 나타나야 한다.

4. 촉각 민감기에 아이는 작은 손을 바깥 물체로 뻗는다. 이 동작의 초기 추진력은 아이가 외부 세계에 대한 자기 진입을 나타낸다. 바로 손의 활동을 통해 아이가 자신을 발전시키고 자신의 마음을 발전시킬 수 있다.

언어의 민감성 기간은 2 개월 정도다. 아이가 언어를 흡수하기 시작했는데, 그가 습득한 언어는 그가 주변 환경에서 들은 것이다. 그가 첫 말을 할 때, 그에게 특별한 것을 준비할 필요가 없다. 몬테소리는 언어능력의 획득과 운용이 아동 지능 발전의 외적 표현 중 하나라고 생각한다.

참고 자료:

바이두 백과-몽씨 교육