수업 교육 문화를 만드는 방법

첫째, 환경을 미화하고 반 문화 건설을 위한 물질적 토대를 만든다

미화를 개조하는 과정에서 세심하게 설계하여 반, 기숙사 문화의 모든 작은 세부 사항을 꼼꼼히 고찰하였다. 이것은 또한 많은 학우들이 자발적으로 신청하여 반 건설에 기여하도록 장려하고 있다. 벽면을 미화하고, 흑판보를 디자인하고, 표어를 붙이고, 로커를 정리하고, 도서각 (영어 코너) 을 열고. 땀은 모든 사람의 수고를 반영한다.

오늘날에는 독특한 레이아웃과 우아한 외관으로 교실에 들어와 깔끔하고 깨끗하고 생동감 있는 느낌을 주며 생기발랄하고 상큼하고 우아한 문화적 분위기를 연출하고 있습니다. 각 교실 입구에는 이 학년 교육의 네 가지 특색을 주제로 한 포스터인 이중어 읽기, 중국 장기, 육상, 그림, 성악이 있다. 중학교 2 층에는 조형이 아름답고 의미심장한 조각품이 서 있다. 그것을 보자마자 고무적인 힘이 마음속에서 솟아올랐다. 복도 왼쪽의 화단은 가지각색이며, 엇갈려 생기발랄한 교실과 어우러져 정취를 자아낸다. 복도 북쪽 벽에는 여러 가지 감동적인 그래픽 벽화가 장식되어 있어 힘의 아름다움과 분투의 의미를 느끼게 한다. 깨끗하고 우아한 학교 건물은 온통 녹색의 경치가 어우러져 학생들이 아름다움을 경험하고, 아름다움을 느끼고, 아름다움을 즐기고 있다. "깔끔하고 아름다운 교실 환경은 반 전체가 반을 사랑하고 환경을 보호하는 열정을 불러일으켰다. 학생들이 사랑하는 장난감과 책을 교실로 들여오자 반 전체가 번창하는 모습을 보였다. "

두 번째는 영혼을 주조하고 캠퍼스 문화 건설의 핵심을 확립하는 것이다

반풍은 반 문화의 영혼이며 반 문화 건설의 핵심이다. 좋은 반풍은 동기 부여, 적극적 진취적, 과감한 혁신의 교육 기능을 가지고 있다. 뚜렷한 반풍을 확립하는 것을 반문화건설을 전개하기 위한 전제로, 반문화개성을 배양하고 특색을 형성하기 위해 노력하겠습니다. 이를 위해, 우리는' 단결, 착실, 혁신, 일류' 반훈을 확립했다.' 모든 학생을 즐겁게 하고, 모든 학부모를 만족시켜라' 는 학교 이념,' 문명, 규율, 근면, 발랄한' 반풍,' 애생,' ""

"봄바람이 불고, 아름다운 색채가 나의 제 8 중학교와 10 년의 휘황찬란함을 낳고 있다. 나무가 그늘을 이루고, 새소리와 꽃향기가 나를 휘황찬란하게 자립하게 한다. 생기발랄하고, 단결하고, 서로 돕고, 고향을 축복하고, 중화의 궐기만을 위해. "웅장하고 은은한 노래 한 곡이 나를 매료시켰다. 원래 우리 반 학생들은 음악 선생님 왕효연의 지도하에 반가를 연습하고 있었다. 이 노래는 가사가 간결하고 소박하며, 멜로디가 아름답고 감동적이며, 의경이 깊으며, 우리 학년 사제들의 우렁찬 투지와 생동감 넘치는 반 문화를 보여준다. 반풍이 명확한 인센티브와 채찍질 작용을 가지고 있기 때문에 각 반은 정말 분발하는 좋은 분위기를 형성하고 각 학년의 사제들이 단결하여 학년 건설을 위해 노력하게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) ""

셋째, 두꺼운 식물 캐리어, 그래서 벽 "말하기"

2 층을 거닐고, 천지를 깔고 있는 반 문화는 당신의 눈과 귀를 상쾌하게 하고, 신이 그치지 않고, 문화는 어디에나 있고, 교육은 어디에나 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 교학층에 걸려 있는' 모든 것은 학생을 위한 것이고, 모든 것은 학생을 위한 것이다' 라는 눈에 띄는 현수막이 건물 앞에 뚜렷한 문화를 형성했다. 운동장 서벽에 적힌' 나 운동, 나 건강, 나 행복, 나 성장' 은 독특한 스포츠 문화를 형성했다. 기숙사에는 "사랑을 우리 집에 두고, 사랑을 기숙사에 머물게 하라", "열정으로 아름다운 천국을 만들고, 서로 돕고 조화로운 기숙사를 만들자" 등의 그림과 무성한 스티커가 붙어 따뜻한 기숙사 문화를 형성했다.

"소반화" 건설에서 소반화의 문화적 특색을 부각시키기 위해 각 반은 백화제방, 백가쟁명이 있었다. 교사의 지도 하에 학생들은 스스로 반 환경을 설계하고, 반의 특색을 강조하며, 짙은 문화 분위기를 발산한다. 교실의 벽은 학생들의 학습과 창조의 세계가 되었다: 유명인의 초상화, 명언경구, 학생 서화는 강한 문화적 분위기를 풍기고 있다. 사회 일각' 은 학생들이 사회에 더 많은 관심을 기울이고, 더 많은 이해와 더 많은 책임을 갖게 한다. 학습원' 은 학생들의 다양한 우수 작품을 전시해 학생들이 학습의 즐거움과 지식의 매력을 느끼게 했다. 마음에서' 는 사제 간의 교류를 강화하고 사제 간의 거리를 좁혔다. "반별" 이 반 전체를 이끌고 자신감을 굳혔다. 모든' 스타' 는 그의 약간의 진보를 보고 자랑스럽게 학우와 선생님에게 말했다. 나는 할 수 있다. 나는 최고다. "부모의 충고" 는 자녀에게 부모의 사랑과 양고심을 이해하게 하고, "궁핍하면 사변" 을 이해하게 한다. 다년간의 실천과 부단한 개선을 거쳐 반 문화 건설은 우리 학교의 아름다운 풍경이 되고 있다.

중학교 2 학년은' 성어 교육' 특집 수업을 개설했다. 학우들이 성어의 세계로 들어가 중화문명을 전승할 수 있도록, 우리는 특별히 10 여 회' 성어 이야기' 시리즈 동영상을 제작해' 이야기' 형식으로 조국의 문화적 경이로움을 학생들에게 소개했다. 2 학년 사무실 앞에는 일련의 패널을 전문적으로 제작했고, 패널 내용은 끊임없이 업데이트되어' 내용이 풍부한 입체 컬러 교재' 로 학생들에게 선보이며' 모든 벽을 말하게 하라' 는 소홀린스키의 교육 이념을 실천했다.

넷째, 문명예절을 배워 새로운 캠퍼스 분위기를 조성한다.

초중고등학교에서 문명예절교육을 실시하고, 청소년 학생의 사상도덕적 자질과 문명예절 소양을 전면적으로 제고하면, 반드시 그들의 문명생활과 행복한 성장을 위한 든든한 토대를 마련할 것이다. 우리는 오랫동안' 교육 중심, 덕육을 우선으로 한다' 는 이념을 고수해 학생의 나이 특성과 인지 수준에 따라 문명 예절 교육의 구체적인 내용을 결정하여 과학성, 체계성, 조작성을 구현했다.

작년에 중양절에 우리는 학생들을 조직하여 진경로원에 가서 그들의 사랑을 표현하고, 그곳의 고독한 노인들에게 따뜻함을 보냈다. 학생들은 고독한 노인과 이야기를 나누며 그들의 신체 상태를 묻고, 청소를 돕고, 자신의 사랑을 고독한 노인에게 바쳤다. 또 어떤 학우들이 노인의 손을 잡고 그들에게 과거를 이야기해 달라고 간청했다. 노인들은 그들이 먹었던 고생에 대해 이야기하고, 뿌리와 나물을 먹고. 이런 비통한 경험으로 학생들은 야유하며, 연민의 정이 순간적으로 촉발되어 주변 노인들을 잘 대해주겠다고 맹세하며 노인이 좋은 나날을 보내길 간절히 바란다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 주변의 노인들을 배려하고, 가능한 한 그들을 위해 일을 하는 것은 학생들의 마음속에 깊이 뿌리박혀 있다. 학우들이 양로원에서 본 소감은 정말 학우들에게 교훈을 주었다. 이런 예상치 못한 수확은 선생님들을 특히 잊을 수 없게 한다! ""

최근 우리 반은 운동회 문화축제 예술제 등 학생들의 심신 발전에 도움이 되는 문체 행사를 열어 학생들이 다채로운 캠퍼스 생활에서 훈도를 받을 수 있게 했다. 캠퍼스 라디오, 학교 웹사이트, 교보, 쇼윈도, 흑판보 등 홍보진지를 이용하여 문명예절 지식을 적극적으로 홍보하고 떠오르는 좋은 사람을 칭찬한다. 감사부모',' 부모에게 경의를 표하다' 등 일련의 행사를 통해 부모가 사심없이 우리를 사랑하는 감동적인 이야기를 회상하며, 학생들이 부모에 대해 얼마나 많이 알고 있는지, 부모를 위해 얼마나 많이 했는지, 학생들에게 부모의 사랑을 이해하도록 교육하고, 공부에서 불평을 줄이고, 감사하게 한다. 일련의 교육 실천 활동을 통해 좋은 교육 환경을 조성하고, 학생의 문명 자질을 전면적으로 제고하며, 모든 학생들을 우아하고 대범하며, 낙관적이고, 예의 바르고, 성실하고, 신용을 지키는 합격한 시민으로 만들었다. ""

다섯째, 청소년 미덕을 배우고' 행지대화극장' 활동을 적극 전개하다.

재작년에 장쑤 성은 제 1 회' 100 명의 미덕소년' 선발 활동을 벌였다. 우리는 이번 행사를 계기로 학생의 도덕적 자질을 전면적으로 향상시키고, 적극적으로 선전하고, 광범위하게 동원하며, 제 1 회 미덕소년 선발 활동의 각 부분에 지속적으로 참여한다. 도덕적인 사람이 되라' 를 주제로 한 실천 교육 활동을 전개하여 학생들 사이에서 선진전형을 광범위하게 발굴하고, 형식이 다양하고 참신하고 생동감 있는 학습 교육 활동을 전개하여 전교에서 학습, 실천, 미덕을 발양하는 농후한 분위기를 형성하였다. 이번 행사를 통해 우리는' 다른 사람과 나누는 좋은 소년' 인 돈을 발견하고 뽑았다.

미성년자의 이데올로기적이고 도덕적 인 건설을 더욱 촉진하고 미성년자의 선진적 전형적 리더십과 시범 역할을 충분히 발휘하기 위해 학교는' 미덕 소년' 학습과' 행지 상호 작용 극장' 활동을 유기적으로 결합하여 학교의 덕육을 강력하게 추진했다.

내포 발전의 길을 걷고 브랜드 특색 반을 운영하다.

중학교 2 학년의 모든 교실을 걷다 보면 성어가 성어의 바다에 들어선 것처럼 곳곳에서 볼 수 있다. 눈을 들어 바라보니 각종 사자성어의 따뜻한 기운이 얼굴을 향하고 있다. 교수 건물 벽에 있는 성어 스토리보드는 성어와 유명인, 성어와 학문, 성어와 성실, 성어와 지혜의 감동적인 이야기를 집중 전시하고 있다. 예를 들면' 일언당',' 소 일구모',' 범굴에 들어가지 않으면 범자를 얻는다' 등이다. 전시판에는 여러 가지 분류 성어가 서로 경쟁하고, 성어 도전 문제는 재미가 넘친다. 성어와 서화를 결합하면 독특한 성어 학습 방법을 체득하고 성어의 내포를 진정으로 이해할 수 있다. 품질은 입반의 근본이고, 특색은 발전의 길이다. 특색을 만들어 품질을 향상시켜야 반, 심지어 학년 전체가 더 큰 생존 발전 공간을 얻을 수 있다. ""

기예 활동실에 들어서자 고 2 학생들은 격렬하게' 초하-한걸' 경기를 벌이고 있다. 모두 표정이 집중돼 활동 전체가 질서 정연하고 분위기가 좋다. 중국 장기 교육 보급 연구는 고 2 학교 교과 과정 건설의 돌파구이자 중화민족의 우수한 전통문화를 계승하고 발양하는 한 방면이다. 우리는' 중국 장기 기초 자습서' 교재를 써서 교과 과정에서 장기 수업을 설정했다. 각 반마다 매주 체스 수업이 있고, 체스 관심 팀은 매일 한 시간씩 행사를 배정하여 보급하고 향상시킨다. 장기 교육 과정에서, 학생에 대한 사상 도덕 교육을 중시하면, 학생들이 용감하게 일등을 다투고, 힘써 싸울 수 있을 뿐만 아니라, 학생들이 자신의 순위와 성적을 정확하게 대하고, 승승장구, 패와 낙심하지 않고, 자기심리조절과 과학훈련을 배워 건전한 마음을 발전시킬 수 있게 할 수 있다. 우리는 학부모회, 담임 선생님 가정 방문 등을 이용하여 학생 학부모를 동원하여 장기 교육에 참여하여 합력을 형성하여 특색을 만들어 냈다. 옆에 있는 체스 코치 진춘성 선생님이 말했다. "매년 우리는 전 학년 체스 경기를 한다. 그동안 학년은 매우 시끌벅적했고, 곳곳에 장기에 대한 웃음소리가 가득하고, 도처에 바둑말이 부딪치는 소리가 가득했다. 학생들은 반에서 학년까지 서로 죽이고 학년의' 체스 챔피언' 을 만들었다. 학우들은 시험삼아 도전하면서 관전을 하는 장면이 매우 장관이다. 동시에, 우리의 많은 학생들이 도시와 시정 체스 대회에서 상을 받았다. "

장기 교실을 나서자 학생들이 장난치며 노는 생기발랄한 운동장이 눈에 띄었다. 이따금 서너 명의 동창들이 모여서 운동장에 앉아 고전 서적을 읽고, 시와 가부를 이야기하고, 원대한 이상을 이야기한다. 오후에는 긴 수업 사이에 휴식을 취할 때이다. 즐겁고 리드미컬한 음악과 함께 모든 교사와 학생들이 운동장과 기능교실에 빠르게 찾아와 30 분간의 선샤인 스포츠 활동을 시작했다. 장기, 농구, 노래, 그림, 줄넘기, 탁구 등의 행사가 함께 진행된다. 발랄한 인물은 무럭무럭 자란 봄모종과 같고, 은은한 웃음은 활짝 핀 꽃처럼, 이 모든 것이 대풍팔중생들의 생기발랄하고 건강한 정신모습을 보여준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)