멀티미디어 교육과 전통적인 칠판 교육을 결합하여 교육 효율성을 높이는 방법

현대 과학기술의 발달과 함께 컴퓨터는 우리나라 교육분야에도 들어와 급속도로 발전해 왔다. 교육에 컴퓨터를 적용하면 교수법, 교수법, 교수 자료의 개념과 형식, 교실 교수 구조, 심지어 교수 아이디어와 교수 이론까지 변화가 발생했습니다. 온라인 교육은 주로 멀티미디어 기술을 의미합니다. 오늘날 컴퓨터의 발달로 멀티미디어 기술을 교육에 적용하는 것이 현실화되었습니다. 시간, 공간, 지역을 넘나드는 실시간 또는 비실시간 양방향 교육 형태를 온라인으로 구현합니다. 전통적인 교육과 비교할 때 온라인 교육은 독특한 장점을 가지고 있으며 이는 주로 다음과 같은 측면에서 나타납니다.

1. 멀티미디어 교육 방법의 장단점

1. 멀티미디어 교육의 장점 방법

(1) 좋은 상호작용

온라인 교육은 교사와 학생 모두에게 좋은 상호작용을 제공합니다. 교사는 이메일과 MSN을 통해 학생들과 효과적으로 연락할 수 있으며 학생들이 질문에 답하는 데 도움을 줄 수 있습니다. 수업 시간에 이해하지 못한 부분이 있으면 학생들과 문제를 토론하고 대화형 학습을 형성합니다.

교사는 멘토이자 도움이 되는 친구로서 학생들과 대화를 나눌 수도 있으며, 아이들의 목소리에 귀를 기울이고 교사에 대한 학생들의 평가를 겸손하게 들을 수 있습니다. 온라인 교육은 더 이상 전통적인 교육에서 교사 중심이나 교실 중심이 아니라 학생 중심입니다.

(2) 멀티미디어의 활용은 흥미를 더 잘 자극할 수 있다

멀티미디어는 전통적인 교육에서 분필과 칠판이라는 단조롭고 지루한 표현 형태를 변화시켰으며, 추상적, 육포적, 지식에 대한 낯선 개념은 직관적이고 시각적이므로 학생들의 학습에 대한 관심을 자극하고 적극적인 학습에 대한 열정을 동원합니다.

멀티미디어 수업이 도입된 이후 교실 분위기는 더욱 활발해졌습니다. 특히 영어 문법 교육 측면에서 학생들은 큰 혜택을 받았습니다. 학생들의 다양한 감각의 참여를 불러일으키고, 학생들의 강한 학습 욕구를 동원하며, 동기와 흥미를 자극할 수 있습니다. 영어 문법을 가르치고 배우는 것은 교사와 학생들에게 가장 큰 골칫거리입니다. 이제 멀티미디어를 통해 교사는 복잡한 문법 지식을 생생하고 흥미로운 슬라이드로 만들 수 있으며, 학생들은 문법의 핵심 사항을 그림을 통해 요약할 수 있습니다. 교사는 학생들이 요약한 핵심 사항을 종합하고 평가할 수 있습니다. 영어 문법 교육은 질적인 도약을 이루었습니다.

휴식 시간 동안 교사는 학생들이 시청할 수 있도록 편안한 음악이나 학습과 관련된 흥미로운 자료를 재생할 수 있습니다. 이는 학습 내용을 풍부하게 할 뿐만 아니라 학생들의 사고력도 향상시키는 재미있고 교육적입니다. 능력. 학습 관심.

2. 멀티미디어 교육방법의 단점

(1) 교사와 학생의 관성을 조장한다. 코스웨어의 중요성을 지나치게 강조하고, 코스웨어를 사용해야만 수업이 이루어질 수 있다고 믿는다. 완료 글쎄요, 저는 칠판 쓰기가 불필요하다고 생각합니다. 교사는 마우스 클릭을 위한 도구가 되었습니다. 전자 칠판 쓰기는 수업 전체를 차지합니다. 학생들은 더 이상 진지하게 필기하지 않고 교사의 수업 계획을 복사하는 데 더 의존합니다. 청각과 시각은 수업에서 가장 중요한 측면이 되었습니다. 실습이 학생들이 지식을 배우고 통합하는 데 가장 중요한 부분이라는 것을 누가 알겠습니까?

(2) 콘텐츠가 화려합니다. 교사는 코스웨어를 만들 때 학생들의 학습 흥미를 높이기 위해 뮤직 비디오와 기타 애니메이션을 너무 많이 추가합니다. 교실 분위기는 매우 활발해졌지만, 수업에서 중요하고 어려운 점은 눈에 띄지 않았습니다.

(3) 수업 중 학생과의 의사소통 부족: 멀티미디어 수업에서 교사는 컴퓨터 조작에 열중하지만 학생과의 의사소통을 심각하게 소홀히 한다. 교사는 학생의 행동을 효과적으로 모니터링할 수 없습니다. 온라인 교육 환경에서 학습하려면 학생들의 강한 자기 통제력과 학습 의식이 필요합니다. 그렇지 않으면 강좌의 질이 보장되지 않으며 제시간에 완료되지도 않습니다. 교사들은 현재 이러한 장거리 학생들을 감독하기 위한 효과적인 조치를 취할 수 없기 때문에 학생들은 "수업 결석"과 "사막"에 빠질 가능성이 더 높습니다. 전통적인 교육에서 교사는 학생들의 학습을 대면하여 감독할 수 있으므로 자기 훈련과 의식이 부족한 학생들을 효과적으로 승진시킬 수 있습니다.

2. 전통적 교수법의 장점과 단점

(1) 전통적 교수법의 장점

전통적인 교육 방법에는 강의법, 강의법, 대화법, 토론방법, 시연방법, 독서지도방법, 숙제배분방법, 과외지도방법, 역할극방법 등 그 중 강의법은 전통적인 교수법 중 가장 많은 비판을 받고 있는 것이 주입(세뇌) 교수법이라고 생각하는 사람들도 있다. 실제로 전통적인 교수법은 인류사회 발전의 역사 속에서 계승되어 왔으며, 실천 속에서는 점차적으로 인식되고 활용되어 왔기 때문에 변증법적으로 다루어질 필요가 있다. 교육에서 역할극은 학생 상호 작용의 가장 중요한 부분이며 학습에 대한 학생들의 관심을 향상시키는 가장 좋은 방법입니다.

학생들의 경우 전통적인 교수법의 칠판 형식을 통해 학생들은 더 쉽게 메모하고, 요점과 어려움을 파악하고, 교수 내용을 이해하고 기억할 수 있습니다. 교사에게는 전통적인 교육 방법이 간단하고 심오한 용어로 설명되어 있어 교사의 현장 성과와 교육 진행 과정의 효과적인 통제에 도움이 됩니다. 교사와 학생 간의 대면 의사소통은 상호 의사소통에 도움이 되고, 감정을 향상시키며, 학생의 전반적인 자질 향상을 촉진합니다.

강의 방식은 가장 직접적이고 효과적인 교수법이다. 이를 통해 학생들은 탐색 시간을 줄이고 우회를 피할 수 있습니다. 체계적인 지식 형성에 도움을 주고, 학생들이 개념을 빠르게 형성할 수 있도록 도와주며, 관련 지식을 이해하고, 기초 능력을 키우는 데 도움을 줍니다.

이런 의미에서 강의법은 가장 직접적이고 효과적인 교수법이다. 학생들의 탄탄한 기본 지식은 교수법의 올바른 사용과 불가분의 관계에 있습니다. 자율학습은 학생의 지배적인 위치를 강조하지만, 학생의 능력과 인지수준에는 한계가 있다는 점을 인식해야 한다. 교사의 지도 없이 학생들이 학습을 '방해'하도록 허용하는 것은 '방임' 학습으로 바뀔 가능성이 높습니다. 실제로 적시에 적절한 방식으로 텍스트를 설명하는 것은 교사의 책임 내에서 정상적인 교육 행위입니다. 교사의 임무는 독립적인 학습을 기반으로 단계별로 신중하게 학생들을 "안내"하고, 지식을 적시에 분류하고 요약하는 것입니다.

(2) 전통 교수법의 단점

1. 교수법의 단일성

전통적인 교실 수업은 주로 교사의 수업을 기반으로 합니다. 학생들이 명확하게 이해할 때까지 설명과 예시를 통해 보여주어야 합니다. 전통적인 교실 수업 모델에서 교사는 학생들이 자율 학습을 하도록 안내하는 노력을 거의 하지 않으며 학생들에게 특정 관점을 독립적으로 보여주도록 요구합니다. 시간이 지남에 따라 학생들은 교사의 강의에 의존하게 되며 학습은 기본적으로 수동적입니다. 교사는 내용을 가르치는 핵심 사항과 어려움에 초점을 맞추지만, 학습에 대한 학생들의 관심을 높이기 위해 다양한 교수 방법을 사용하는 것을 종종 무시합니다. 점차적으로 벼락치기 교육 방식이 형성되었습니다. 이러한 교수법은 교사의 가르침을 지루하게 만들고 학생들의 학습을 수동적이고 지루하게 만듭니다.

전통적인 언어 학습 방법은 초등 단계에서 학생들이 발음 기호를 배우고 문법을 잘 배우고 일정량의 어휘를 암기해야 함을 강조합니다. 이러한 교수법은 교사 중심의 교실수업으로 이어지며 학생들은 수동적인 상태에 있다. 실제로 교육은 능동적인 과정이어야 하며, 인지적, 언어적 능력의 발달은 학습주체의 적극적인 경험과 참여, 실천, 적극적인 실험과 창작을 통해 이루어져야 한다. 흥미 함양, 언어감각 형성, 의사소통 능력 향상의 목적을 달성합니다.

3. 현대 교수법과 전통 교수법의 결합

1. 휴리스틱의 지도 이념을 고수해야 합니다. 교사는 학생들이 그림, 음악 또는 기타 멀티미디어 교육 방법을 감상하면서 교육 내용을 점차적으로 확장하도록 허용하고 학생들이 생각하도록 계속 자극하고 영감을 주어 개념을 이해하고 원리를 익히며 문제를 발견 및 해결하고 학생들이 다음과 같이 하도록 격려할 수 있습니다. 자유로운 교실 분위기에서 과감하게 추측하고, 의견을 표현하고, 토론을 진행합니다. 교사가 멀티미디어 기술을 활용하고 경험적 아이디어를 지침으로 활용하여 강의, 대화, 읽기 지도, 연습과 같은 전통적인 교육 방법을 사용할 수 있다면 학생들의 학습에 대한 관심을 불러일으키고 지식에 대한 학생들의 갈증을 자극하며 학생들이 사고하도록 영감을 줄 수 있습니다. 독립적으로.

2. 전통적인 교육 방법의 규제 효과를 최대한 활용하십시오. 멀티미디어 교육 방법은 새롭고 독특하지만 멀티미디어 교육 과정에서 코스웨어 시연을 가르치는 속도가 상대적으로 빠르며 때로는 학생들이 생각할 시간도 갖기도 전에 대답이 스쳐 지나가기도 합니다. 이는 더 나은 교육 결과를 얻기 위해 멀티미디어 교육 방법을 사용하려는 원래 의도에 어긋납니다. 전통적인 교육에서는 교사와 학생이 좋은 상호 작용을 하며 학생의 기초와 숙련도에 따라 수업 속도와 방법을 유연하게 조정할 수 있습니다. 그러므로 전통적인 교수법의 규제적 역할은 멀티미디어 교수법에 적절하게 활용될 수 있다.

학생의 성찰에 주의를 기울이고 교사와 학생의 잠재력을 극대화하며 교사와 학생 간의 협력 효과를 극대화하여 높은 효율성과 높은 교육 품질을 달성합니다.

정보화 시대에 우리는 학생들이 독립적으로 생각하고 배울 수 있도록 자극하고 격려하고 안내하기 위해 멀티미디어 기술을 사용해야 할 뿐만 아니라 학생들의 학습 관심, 능력 및 교육 목표에 따라 결정해야 합니다. 학습 내용과 멀티미디어 교육의 특성 최고의 교육 결과를 얻으려면 어떤 교육 방법을 사용해야 합니까? 전통을 완전히 버리면 혁신은 근원 없는 물, 뿌리 없는 나무가 될 것입니다. 원본은 물려줄 수도 없고, 새로운 것을 이어갈 수도 없고, 무엇을 해야 할지 모르는 난감한 입장에 처해 있어 교육이 잘못됐다. 그러므로 전통을 신중하게 대해야 진정한 혁신을 이룰 수 있습니다. 우리의 교육 개혁 실천에서는 그 장점과 장점을 충분히 이해해야만 합리적으로 활용하고 변화시킬 수 있습니다. 멀티미디어 교육에는 많은 장점이 있지만 교육의 모든 문제를 해결할 수는 없습니다. 따라서 멀티미디어의 역할을 과장하고 전통적인 교육을 멀티미디어 교육으로 대체하려는 것은 비현실적입니다. 아무리 통신 매체가 발달하고 기능이 완벽해도 전통적인 교수법을 완전히 대체할 수는 없습니다. 간단히 말해서, 멀티미디어는 교사의 교육에 있어 훌륭한 조력자가 되었습니다. 경험에 따르면 가장 성공적인 학습 프로그램은 교사 활동과 기술을 더 광범위한 학습 활동에 통합하는 프로그램입니다.