전통문화대전망 - 전통 미덕 - 영어 문법의 의미

영어 문법의 의미

주어, 술어, 목적어, 형용사, 보어의 구성요소를 구성하는 단어가 무엇인지 먼저 파악해야 합니다. 다음 부분은 비교적 명확합니다. 음~ 교과서에 관련 튜토리얼이 있는 것 같아요~ 기본은 모두 책에 있어요~ 관련 책을 더 읽어보세요~ 연습을 더 많이 하시면 이해하실 거예요~ 공부가 잘 되길 바랍니다~ 2.1 인칭 대명사의 사용법

1) 인칭 대명사의 주격은 문장에서 주어 또는 주어 보완 역할을 합니다. 예:

John은 잠시 기다렸지만 결국 집에갔습니다.

존은 잠시 기다렸다가 마침내 집으로 돌아갔습니다.

John은 승객이 Mary이기를 바랐고 실제로 그녀였습니다.

John은 승객이 Mary이기를 바랐으며 실제로 그녀였습니다.

설명: 중문에서 주절과 종속절의 주어가 같은 경우 종속절에는 대명사 주어를, 주절에는 명사 주어를 써야 합니다. , 예:

John은 도착하자마자 곧장 은행으로갔습니다.

2) 인칭대명사의 목적격은 문장에서 목적어나 전치사 목적어로 사용될 수 있지만, 구어에서는 주어 보어로 사용될 수도 있고 생략 시 주어로 사용될 수도 있습니다. 예를 들면 다음과 같습니다.

나는 그녀가 그들과 함께 있는 것을 보았습니다. 나는 그것이 그녀라고 생각했습니다.

나는 그녀가 그들과 함께 있는 것을 보았습니다. 적어도 나는 그것이 그녀라고 생각했습니다. (Her는 목적어, they는 전치사의 목적어, her는 주어 보어 역할을 합니다)

a. -- 누가 꽃병을 깨뜨렸나요? -- 누가 꽃병을 깨뜨렸나요?

b. -- 나. (주어 보어로서의 나 = It's me.)

설명: 위의 두 예에서 her와 me는 각각 주어 보어입니다. 현대 영어에서는 대격이 자주 사용됩니다. 형식적인 표현으로는 she and I여야 합니다.

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2.2 인칭대명사의 주어와 목적어 대체

1) 주격을 주어의 목적어로 대체

a. 짧은 대화에서는 인칭대명사를 단독으로 사용하거나 뒤에 목적어를 사용하는 경우가 많습니다.

----저는 영어를 좋아해요.

---나도.　　　 --나도 좋아.

----와인 더 드실래요? --와인 더 드실래요?

----저는 아닙니다.

b. 비교를 표현하는 비격식적인 스타일에서는 주격 대신 목적격을 사용하는 경우가 많습니다. 그러나 비교부사의 술어가 그대로 유지되면 주어는 주격만 사용할 수 있습니다.

그는 나/나보다 키가 큽니다.

그는 나보다 키가 큽니다.

2) 목적격 대신 명목격

a. 전치사 but과 Except 뒤에는 목적격 대신에 주격을 사용할 수 있습니다.

b. 주격은 전화 언어에서 흔히 사용됩니다.

---- Mary와 통화하고 싶습니다. --Mary와 통화하고 싶습니다.

---- 바로 그 사람입니다. -저는 메리입니다.

참고: 동사 be 또는 to be 뒤의 인칭 대명사는 그 앞의 명사 또는 대명사에 따라 달라집니다.

그 사람인 줄 알았어요. (주격사건----주격사건)

그녀인 줄 알았어요. (주목사례 - 명사사례)

그들은 나를 그녀로 데려갔습니다. (목적격----객관격)

2.3 대명사 관련 문제

1) 부정대명사 누구든지, 모두, 사람, 사람, 사람, 모두, 사람, 그리고 사람과 사람은 공식적인 상황에서 사용될 때 he, his, Him로 대체될 수 있습니다.

아무도 안 왔지, 그 사람은 안 왔지?

2) 동물 명사는 일반적으로 그들, 때로는 그, 그녀로 지칭됩니다. 색상.

고양이에게 음식을 주세요. 배고픈 고양이에게 음식을 주세요. 그녀는 배가 고파.

3) 자동차, 국가, 배를 지칭하는 명사로 감정적인 의미로 자주 사용됩니다.

2.4 대등 인칭 대명사의 순서

1) 단수 인칭 대명사가 주어로 결합되는 경우 순서는

2인칭 -> 3인칭 - > 1인칭

당신 -> 그/그녀 -> 나

당신과 그 사람은 시간에 맞춰 돌아와야 합니다.

2) 복수 인칭 대명사 주어가 주어일 때 순서는

1인칭->2인칭->3인칭

우리　->너　->그들

참고 : 다음 상황에서는 첫 번째 사람이 먼저 배치됩니다.

a. 실수를 인정하고 책임을 질 때

그녀를 화나게 한 것은 나와 John이었다.

b. 선배가 후배에게 말할 때, 상사가 부하에게 말할 때, 상사가 일인칭으로 말할 경우, 나와 당신은 그것을 끝내려고 합니다.

c. 등위 주어는 1인칭과 3인칭에만 있습니다.

d.다른 인칭대명사나 명사가 속사절에 의해 수식되는 경우.

2.5 소유 대명사

1) 소유 대명사는 소유권을 나타내는 기능과 지시 기능을 모두 갖습니다. 예:

John은 손가락을 베었습니다. 분명히 그의 책상 위에는 깨진 유리가 있었습니다.

존은 손가락을 베었고 그의 책상 위에 깨진 유리가 있는 것이 분명했습니다.

소유 대명사에는 형용사(my, your 등)와 명사(mine, yours 등)의 두 가지 유형이 있습니다.

명목 소유 대명사의 사용법은 중앙 명사가 생략된 --의 속격 구조와 동일합니다. 예:

Jack's cap은 The cap is Jack's를 의미합니다. >

His cap은 The cap is his를 의미합니다.

2) 명목상 소유 대명사의 구문적 기능

a. 예:

당신의 펜을 사용해도 될까요?

당신의 펜을 사용해도 될까요? 당신의 것이 나보다 더 잘 작동합니다.

b. 대상으로서 예:

당신이 사랑하는 만큼 나도 내 조국을 사랑합니다. 당신의 조국만큼 깊습니다.

c. 예를 들어 전치사의 목적어:

내가 말한 것을 당신의 의미가 아니라 내 의미로 해석해야 합니다.

내가 말한 것을 당신의 의미가 아닌 내 의미로 해석해야 합니다.

내가 말한 것을 설명하려면 자신의 의미가 아닌 단어의 의미를 사용하십시오.

d. 예를 들면 다음과 같습니다.

The life is yours. It's yours. 내 삶은 당신의 것입니다. .

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2.6 이중 소유격

소유 대명사는 a, an, this, that, things, that, some,과 함께 사용할 수 없습니다. 어떤, 몇몇, 아니오, 각각, 모든, 그러한, 또 다른 단어는 명사를 수식하기 위해 함께 접두사로 붙으며 이중 소유격을 사용해야 합니다.

공식은 다음과 같습니다.

a, an, this, that + 명사 + of + 명사 소유 대명사.

예:

내 친구

그의 형제

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2.7 재귀 대명사< /p >

1) 목록

나 너 너 그녀 그

나 자신 너 너 너 자신

우리 그들 하나

우리 자신 자신

2) 대상으로서

a. 일부 동사에는 재귀 대명사가 필요합니다

결석, 목욕, 즐겁게, 비난, 건조, 절단, 즐기다, 상처주고, 소개하고, 행동하세요.

어젯밤 우리는 정말 즐거운 시간을 보냈습니다.

물고기를 좀 도와주세요.

b. 타동사 + 목적어 + 전치사에 사용됨

자랑스러워하다, 짜증나다, 도움을 받다

I could not dress (self. ) 그 당시에는 옷을 입을 수가 없었어요.

참고: get up, sit-down,stand up, wake up 등과 같은 일부 동사 뒤에는 재귀 대명사가 오지 않습니다.

앉아주세요.

3) 서술형; 동조적

나 자신이 되세요: 오늘은 기분이 좋지 않습니다.

사실 자체는 중요하지 않습니다.

4) 강조가 없는 경우, but, Except, for 등 전치사 뒤의 목적어는 목적격의 재귀대명사 또는 인칭대명사일 수 있다. 예:

나 자신 외에는 아무도 상처받지 않습니다.

참고:

a. 재귀 대명사 자체는 주어일 수 없습니다.

(거짓) 내가 직접 운전했다.

(참) 내가 직접 운전했다.

b. 그러나 and, or, nor로 연결된 대등주어에서는 두 번째 주어, 특히 self를 주어로 사용할 수 있습니다.

찰스와 제가 보았습니다.

5) 2인칭을 목적어라고 하며, 재귀대명사를 사용해야 합니다.

자신을 자랑스러워해야 합니다.

2.8 상호대명사

1) 상호대명사에는 서로, 서로 두 가지 문구만 있습니다. 이는 문장의 동사가 묘사하는 행동이나 느낌이 관련된 다양한 대상 사이에 상호적으로 존재함을 나타냅니다. 예:

다른 문화권의 사람들이 항상 서로를 복사해 왔다는 것을 쉽게 알 수 있습니다. /p>

분명히 다른 문화권의 사람들은 언제나 서로에게서 배울 수 있습니다.

2) 상호 대명사의 구문적 기능:

a. 동사의 목적어로서

사람들은 서로 사랑해야 합니다. .

b. 전치사의 목적어로 사용될 수 있습니다.

Dos짖는 소리, 수탉이 울다, 개구리가 서로 울부짖습니다.

설명: 전통적인 문법에서는 두 사람이나 사물 사이에 상호 관계가 있을 때 서로를 사용하고, 둘 이상의 사람이나 사물 사이에 관계가 있을 때 서로를 사용한다고 믿습니다. 현대 영어에는 두 단어 그룹이 서로 바꿔서 사용되는 예가 많이 있습니다. 예:

He put all the books 서로 옆에

He put the all books by. 옆.

책을 다 나란히 놓았어요.

대개 이러한 소그룹은 서로 독립적이었습니다.

c. 상호 대명사는 -'를 추가하여 소유격으로 만들 수 있습니다. 예:

학생들은 서로의 노트를 빌렸습니다.

학생들은 빌렸습니다. 서로의 메모.

2.9 지시대명사

1) 지시대명사는 단수(이/저것)와 복수(이/저것)의 두 가지 형태로 나뉜다. that) 한정사 및 대명사로 모두 사용될 수 있습니다. 예를 들어:

단수 및 복수

정의사: This girl is That men

교사.

대명사: 이 분은 나의

교사입니다.

2) 지시 대명사의 구문적 기능

a.주제로

이렇게 합니다.

b. 물건으로서

나는 그것보다 이것이 더 좋다

나는 이것이든 심지어 저것도 좋아한다.

c. 주제 보완으로서

내 요점은 이것이다.

d. 전치사의 목적어로

나는 그것을 거부하지 않았습니다.

그런 걱정은 없어요.

무섭진 않아요.

참고 1:

지시 대명사는 주어로 사용될 때 사물이나 사람을 가리킬 수 있지만, 다른 문장 구성 요소로 사용될 때는 사람이 아닌 사물만 가리킬 수 있습니다. :

(예)그분은 제 선생님이세요. (주어, 사람을 지칭함)

(예) 그는 이 여자와 결혼할 예정입니다. (이것은 한정사로 사용됩니다)

(wrong) He is Going to Mars this. (이것은 목적어로 사용될 때 사람을 지칭할 수 없습니다.)

(right) 나는 이것을 샀습니다. .나는 이것을 샀다. (this는 사물을 지칭하며 목적어로 사용될 수 있습니다.)

설명 2:

That과 that은 속성절의 선행어로 사용될 수 있지만 this와 this는 동시에 사용될 수 없습니다. 시간, 선행사로 사용될 때, 오직 그것들만이 사람을 지칭할 수 있습니다. 비교해보세요:

(예) 그는 아름다워 보이는 것을 존경했습니다.

　(네) 예뻐 보이는 사람을 동경했어요. (그들은 사람을 가리킨다)

(잘못) 춤을 잘 추는 사람을 동경했다. (사람을 대상으로 삼을 때는 사람을 지칭할 수 없다.)

(오른쪽) 춤을 잘 추는 사람을 동경했다. 글쎄, 춤을 잘 추는 사람들. (사람을 말하는 것입니다)

(네) 아름다워 보이는 것을 동경했어요. (사물을 가리키는 것)

2.10 의문대명사

1) 의문대명사는 문장에서 명사구 역할을 하며, 의문문. 의문 대명사는 다음을 포함합니다:

사람을 지칭함: 누가, 누구, 누구를 지칭함

사물을 지칭함: 무엇

사람과 사물을 모두 지칭할 수 있음: which

2) 의문대명사는 문장 내 술어 동사 앞에 위치해야 하며, 성별과 수의 변화 없이, who를 제외하고 대소문자 변화 없이 위치해야 합니다. what, which, which는 한정사로도 사용될 수 있습니다.

비교해보세요:

의문대명사: 책상 위에 있는 이 책들은 누구입니까?

책상 위에 있는 책들은 누구의 것입니까?

미국의 영토 확장은 어떤 방향으로 진행됐나?

예선: 책상 위에 있는 이 책은 누구의 책인가요?

책상 위에 있는 이 책은 누구의 책인가요?

어떤 사건으로 인해 미시시피 강 동쪽 대부분이 미국의 일부가 되었나요?

참고 1:

의문 대명사 또는 한정사로 사용되는지 여부. which 및 what은 서로 다른 범위를 나타냅니다. 무제한 범위를 의미하는 것은 무엇이며, 특정 범위를 의미하는 것은 다음과 같습니다.

어떤 여자를 가장 좋아합니까?

어떤 여자를 좋아합니까?

당신은 어떤 여자를 가장 좋아합니까?

참고 2:

Whom은 who의 대격입니다. 문어에서는 동사의 목적어나 전치사의 목적어로 사용됩니다. 구어에서는 who로 바꿀 수 있지만 전치사에서는 who만 사용할 수 있습니다. 예:

Who(m) did you Meet on the street? > 길거리에서 누구를 만났나요? (동사 목적어)

Who(m) are you take the book to?

Who are you take this book to? (전치사의 목적어로서 문장의 시작 부분에 위치)

교내에서 누구에게 말했습니까?

캠퍼스에서 누구에게 말했습니까? (전치사의 목적어로서 전치사를 놓은 후에는 who로 대체할 수 없습니다.)

참고3:

의문대명사는 목적어를 물을 때 사용합니다. 전치사, 과거 문체 전치사 및 의문 대명사는 일반적으로 문장의 시작 부분에 함께 배치됩니다. 현대 영어에서는 의문 대명사가 문장의 시작 부분에 있고 전치사는 끝 부분에 있습니다. 대부분의 사람들은 무엇을 위해 살고 일합니까?

대부분의 사람들의 삶과 일의 목적은 무엇입니까? (이전 스타일)

무엇을 찾고 있나요?

무엇을 찾고 있나요? (현대 영어)

참고 4:

의문 대명사는 명사절을 소개할 수도 있습니다. 예:

I can't make what he isdrive at .

그의 의도가 무엇인지는 모르겠습니다.

침대 위의 파란색 셔츠는 누구인지 알려줄 수 있나요?

　당신의 말에 대부분 동의하지만 끝까지 갈 수는 없습니다.

당신의 말에 대부분 동의하지만 전적으로 동의하지는 않습니다.

2.11 관계대명사

1) 관계대명사는 속성절을 소개하는 데 사용됩니다. 이는 선행사를 나타내며 절에서 특정 문장 구성 요소 역할을 합니다. 예를 들어: 내가 말한 소녀는 내 사촌입니다. (이 문장에서 who는 선행사 the girl을 나타낼 뿐만 아니라 절에서 전치사 to의 목적어 역할도 합니다.)

2) 관계대명사는 주격, 대격, 속격으로 나누어지며, 사람과 사물의 구분을 가리킨다.

제한적 속성 절에서는 아래와 같이 사람이나 사물을 가리킬 수 있습니다:

한정사, 비한정사, 제한사

사람을 지칭하고, 사물을 지칭합니다 , 사람을 지칭하거나 목적어를 지칭함

주격 who　　 which　　that

객관격 who　　that　　that

속격 who　of which/whose　 which /누구의

예:

이것은 끝이 부러진 연필입니다.

(제한적 속성절에서 속성으로 사용되는 객체를 지칭함)

그는 잊고 있던 책을 찾으러 돌아왔다. 다음 책.

(사물을 지칭하며 한정속사절에서 목적어 역할을 하며 생략 가능)

3) 문장이 될 수 있는 관계대명사의 선행사, for 예:

그가 거기서 나를 보았다고 했는데 그것은 거짓말이었습니다.

참고: 절에서 목적어나 술어로 사용될 때 생략할 수 있는 관계 대명사, 예:

한때 알고 있던 라틴어를 많이 잊어버렸습니다. /p>

예전에는 라틴어를 알고 있었지만 지금은 대부분 잊어버렸습니다.

그는 예전의 사람이 아니다.

그는 많이 변했고 더 이상 예전의 사람이 아니다.

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