초등학교 4학년 체육교육사업계획

시간이 너무 빨리 흘러 사람들이 당황하게 됩니다. 우리의 일은 이제 직장에서 더 잘 성장하기 위해 어떤 계획을 갖고 있나요? 좋은 업무 계획을 세우는 것은 업무 효율성을 높이는 방법입니다! 다음은 제가 여러분을 위해 수집한 초등학교 4학년 체육 활동 계획입니다. 참고용으로만 읽어주세요. 초등학교 4학년 체육 업무 계획 1

1. 학업 상황 분석

초등학교 4학년 학생들은 강한 조직적 규율, 큰 감정 변화, 운동 능력이 어느 정도 발달하고, 수업 시간에 노는 것을 좋아하고, 운동 체계가 미성숙하고, 근력과 협응력이 부족하고, 상상력과 창의력이 풍부하고, 학습에 대한 관심이 쉽게 자극됩니다. 학생들이 학습 과정에서 탐구하고, 이해하고, 발견할 수 있도록 학생들의 적극적인 태도, 학습 방법 숙달, 학습 규칙 파악을 위한 노력이 이루어져야 합니다. 만들다. 학생들의 몸과 마음을 전체적으로 치료하고 합리적인 스포츠 실천을 통해 끊임없이 어려움을 극복하고 스포츠의 즐거움을 경험하며 스포츠 기술을 향상시키고 건강하고 행복한 삶의 태도를 기르며 자신의 신체 변화를 이해하고 체격을 강화하며 적절한 스포츠 의지를 가지고 힘을 키우십시오.

2. 교육 목표

1. 스포츠 활동에 적극적으로 참여할 수 있는 태도와 행동을 갖습니다. 학생들은 다양한 게임 활동에 진지하게 참여할 것입니다. 과학적인 방법을 사용하여 스포츠 활동에 참여합니다.

2. 스포츠에 대한 기본 지식을 습득하고 기술을 배우고 적용합니다. 학생들은 다음을 할 수 있습니다. 기본적인 체조 동작을 시연하고 야외 활동을 위한 기본 기술을 습득합니다.

3. 올바른 신체 자세를 개발합니다. 신체적 건강을 개발합니다(유연성, 반응성, 민첩성 및 조정력 개발).

4. 체육을 통해 집단주의 정신을 함양하고, 애국심 교육을 실시하며, 자신감을 높이고, 평생스포츠의 견고한 기반을 다진다.

3. 교재 분석

초등학교 4학년 체육교재는 주로 실무교재이다. 체육교과서는 학생들의 능력과 학교 여건에 따라 육상(달리기, 도약, 던지기), 체조, 게임, 농구 등 기초적인 항목을 주로 선정하여 학생들의 기초실력을 향상시킬 수 있도록 한다. 달리기, 점프하기, 던지기 등의 실제적인 기술을 탐구합니다. 그리고 체육을 통해 집단주의 정신을 함양하고, 애국심 교육을 실시하며, 자신감을 높이고, 평생스포츠의 견고한 기반을 마련할 수 있습니다.

4. 교육 및 연구 내용

교육 초점: 모래주머니 던지기; 50m*8 또는 400m 달리기

난이도: 체조 기술; 웅크리기 멀리뛰기

5. 교육 방법:

1. 게임 활동의 역할을 충분히 발휘하고 자극하기 위해 주제별 교육, 상황별 교육 및 기타 방법을 사용합니다. 스포츠 활동 참여에 대한 학생들의 관심.

2. 초등학생들은 경쟁이 매우 치열하며 일부 교육 대회는 학생들의 신체 운동 효과를 높이는 데 사용될 수 있습니다.

3. 학생들의 적성에 맞춰 지도하여 학생들의 자신감을 높이고 스포츠 활동의 즐거움을 누릴 수 있도록 합니다. 초등학교 4학년 체육 활동 계획 2

1. 학업 상황 분석

초등학교 4학년 학생들은 강한 조직적 규율, 큰 감정 변화, 운동 능력이 어느 정도 발달하며, 수업 시간에 노는 것을 좋아하고 운동 시스템이 미성숙하지 않으며 근력과 협응력이 부족하고 상상력과 창의력이 풍부하며 학습에 대한 관심이 쉽게 자극됩니다. 학생들의 적극적인 태도, 학습 방법, 학습 규칙을 익히고, 학습 과정에서 학생들이 토론하고, 이해하고, 발견할 수 있도록 노력해야 합니다. 발명하다. 학생들의 몸과 마음을 전체적으로 치료하고 합리적인 운동 실천을 통해 때때로 어려움을 극복하고 스포츠의 재미를 경험하며 스포츠 기술을 향상시키고 건강하고 행복한 삶의 태도를 기르며 자신의 신체 변화를 이해하고 강화합니다. 적절한 스포츠 의지를 가지고 체력을 기르고 힘을 키우십시오.

2. 교육 목표

1. 스포츠 활동에 적극적으로 참여할 수 있는 태도와 행동을 갖습니다. 학생들은 다양한 게임 활동에 적극적으로 참여할 것입니다. 과학적인 방법을 사용하여 스포츠 활동에 참여합니다.

2. 스포츠에 대한 기본 지식을 습득하고 기술을 배우고 적용합니다. 학생들은 다음을 할 수 있습니다. 기본적인 체조 동작을 시연하고 야외 활동을 위한 기본 기술을 습득합니다.

3. 올바른 신체 자세를 개발합니다. 신체적 건강을 개발합니다(유연성, 반응성, 민첩성 및 조정력 개발).

4. 체육을 통해 집단주의 정신을 함양하고, 애국심 교육을 실시하며, 자신감을 높이고, 평생스포츠의 견고한 기반을 다진다.

3. 교재 분석

초등학교 4학년 체육교재는 주로 실무교재이다. 체육교과서는 학생들의 능력과 학교 여건을 고려하여 육상(달리기, 점프, 사격), 체조, 게임, 농구 등 기초적인 항목을 주로 선정하여 학생들의 기초실력을 향상시킬 수 있도록 한다. 달리기, 점프, 사격 등 실제적인 기술을 탐구합니다. 그리고 체육을 통해 집단주의 정신을 함양하고, 애국심 교육을 실시하며, 자신감을 높이고, 평생스포츠의 견고한 기반을 마련할 수 있습니다.

IV. 교육 및 연구 내용

교육 초점: 모래주머니 던지기, 50미터*8 달리기

교육 난이도: 체조 기술, 웅크리기 멀리뛰기

5. 교육 방법:

1. 주제별 교육, 상황별 교육 및 기타 방법을 사용하여 게임 활동의 역할을 충분히 발휘하고 자극합니다. 스포츠 활동 참여에 대한 학생들의 관심.

2. 어린 학생들은 경쟁심이 강하므로 학생들의 신체 운동 효과를 높이기 위해 일부 교육 대회를 이용할 수 있습니다.

3. 학생의 적성에 맞춰 지도하여 학생들의 자신감을 높이고 운동의 즐거움을 누릴 수 있도록 합니다. 4학년 체육 수업 계획 3

1. 학생 상황 분석

(1) 생리적 발달 특성

1. 4학년 학생들은 일반적으로 9- ——10세는 xxx 발달의 유년기에 속합니다. 일반적으로 신체 발달은 키, 앉은 키, 몸무게, 가슴 둘레, 어깨 너비, 골반 너비와 같은 지표가 비교적 안정적인 단계에 있습니다. 남아는 9~10세에 급격하게 증가하고, 여아는 8~9세부터 급격하게 증가하기 시작하며 여아가 남아보다 먼저 발생한다. 4학년 학생들은 상대적으로 신체발달이 가장 빠른 시기입니다.

2. 4학년 학생의 평균 안정시 맥박수는 3학년 학생의 평균 휴식기 맥박수보다 상대적으로 낮습니다. 여학생의 혈압 지수는 10세 때 두 학생 모두의 평균 폐활량이 급격히 증가합니다. 남아와 여아는 증가하지만 그 차이는 크지 않으며 남아가 여아보다 약간 더 큽니다.

3. 4학년 학생들의 체력 지표가 향상되었습니다. 50m, 서서 멀리뛰기, 50m 8회 왕복 달리기에서는 남학생이 여학생보다 우수하며 여학생은 차이가 뚜렷하지 않습니다. 속도, 허리 및 복부 근력, 유연성, 속도 지구력 등의 품질 지표는 4학년 학생들에게 있어 중요한 발달 기간인 민감한 기간입니다. 민첩성 품질의 개발도 매우 민감하여 기술적인 움직임을 빠르게 학습하고 숙달합니다.

4. 4학년 학생들의 뼈는 콜로이드가 많고 칼슘이 적으며 가소성이 크고 탄력성이 높으며 견고성이 낮고 골절이 쉽지 않으며 구부러지거나 변형, 탈구 및 부상을 당하기 쉽습니다. 그러므로 연습에 앞서 신체자세의 발달과 준비활동에 특별한 주의를 기울여야 한다.

5. 4학년 학생들은 근육의 수분 함량이 높고 근육이 가늘고 부드러워서 큰 근육 그룹의 발달이 작은 근육의 발달보다 빠릅니다. 달리기, 점프, 던지기 등의 활동을 정리하고, 능력을 발휘할 때 대근육군의 발달에 주의를 기울이는 동시에 소근육군의 발달에도 주의를 기울여야 합니다.

6. 4학년 학생들은 심장 용적과 혈관 용적의 비율이 고학년 학생들보다 작기 때문에 지나치게 힘들거나 지속되는 운동을 하기가 어렵습니다.

7. 4학년 학생들의 두 번째 신호체계 활동은 점차 지배적인 위치를 차지하며 추상적 논리적 사고 능력의 발달 가능성을 제공하므로 목표를 의식적으로 결합하는 것이 필요합니다. 체육 교육의 다섯 가지 주요 영역은 일어나서 가르칩니다.

(2) 학생들의 심리발달 특성 :

1. 4학년 학생들의 인식에는 무의식과 감성이 비교적 뚜렷하다. 연습할 때 새로운 내용에 매료되기 쉽고, 연습의 주된 목적을 잊어버리는 경우가 많습니다. 그는 다양한 관심사를 가지고 있으며 거의 ​​모든 종류의 스포츠를 좋아합니다. 움직임을 인식하는 능력은 상대적으로 일반적이며 유사한 움직임을 혼동하기 쉽습니다.

2. 4학년 학생들의 주의력은 안정적이지 않고 지속되기 쉽지 않습니다. 비록 의도적인 주의력은 발달했지만 아직 완벽함과는 거리가 멀습니다. 집중력이 좋고, 교환운동 시간은 20분 이내로 조절해야 한다.

3. 4학년 학생들은 여전히 ​​무의식적 기억에 상당한 우위를 갖고 있기 때문에 설명이 너무 길지 않아야 하며, 동작의 주요 포인트와 연습 방법을 개략적으로 설명해야 합니다.

4. 4학년 학생들은 자신의 감정을 표현하고, 논쟁을 좋아하고, 쉽게 흥분하고, 매사에 비판하는 경향이 있지만 여전히 교사에게 의지하고 교사가 그렇게 해주기를 바랍니다. 결정을 내리십시오.

5. 남학생과 여학생 사이에 경계가 생기기 시작한다. 남학생과 여학생은 줄을 설 때 저학년보다 거리가 더 넓어지기를 꺼린다. 아주 가까이 서세요.

6. 운동 성적이 좋지 않은 것에 대한 걱정과 연습 중 집단에 영향을 미칠 것이라는 걱정 등 자기 평가의식이 형성되기 시작합니다. 급우들 사이에서 신체적 능력과 학습 태도의 수준을 구별할 수 있게 됩니다. 그들은 칭찬을 기꺼이 듣고 교사에게 공정한 태도를 취하도록 요청합니다. 그들은 교사, 특히 여학생의 부적절한 비판을 기꺼이 받아들이지 않습니다.

2. 교육목적

'개요'에는 초등학교 체육교육의 목적이 다음과 같이 명확히 규정되어 있다. "체육교육을 통해 학생들에게 체육교육과 보건교육을 제공하고, 학생들의 건강을 증진하고 체력을 향상시키며 도덕성, 지능, 체력의 전반적인 발전을 촉진하고 국가 전체의 질을 향상시키는 기반을 마련합니다.”

〈1> 학생을 활성화합니다. 처음에는 자신의 신체를 이해하고 신체 운동에 대한 간단한 지식과 방법을 습득합니다. 스포츠와 건강 관리에 대한 안전 지식을 배우고 신체 운동에 대한 진지한 태도를 기릅니다.

〈2〉처음에는 육상, 체조, 작은 구기 종목, 전통 민족 스포츠, 리듬 활동 및 댄스의 기본 기술을 배우고 간단한 스포츠 기술을 습득하며 체력을 더욱 발전시키고 신체의 기초를 향상시킵니다. 이동성 .

〈3〉다양한 기본 기술을 익히는 데 대한 흥미와 열정을 기르고 용기와 끈기, 승리에도 오만하지 않고 패배에도 낙담하지 않고 의식적으로 규칙을 지키며 단결하고 단결하는 등 우수한 자질을 기른다. 협력.

체육 교육 루틴

체육 교육은 체력 강화, 교실에서의 "3가지 기본" 교육 강화, 종종 학생들에게 사상 및 도덕 교육을 제공하는 데 기반을 두어야 합니다. 학생들의 다양한 우수한 자질을 의식적으로 육성하고 교사와 학생 모두의 열정을 최대한 활용하며 교육의 질을 지속적으로 향상시킵니다.

(1) 교사:

1. 수업을 신중하게 준비하고 수업 계획을 신중하게 작성합니다. 수업을 준비하지 않으면 수업 계획 없이 수업에 참여할 수 없습니다.

2. 교과 과정을 주의 깊게 연구하고 실행하며, 교재를 주의 깊게 연구하고, 교재의 목적과 임무를 명확히 하며, 교재의 요점과 어려움을 숙지하고, 이 교재의 교수 과제를 명확히 합니다. 과정, 조직적 조치 등을 완료하기 위해 채택한 교수 원리 및 교수 방법.

3. 수업 과제에 따라 장소, 장비, 수업 도구를 미리 준비하고 수업에 결석하는 경우 교사는 수업에 결석할 수 없습니다. , 학교장의 동의를 얻어 설치를 잘 해야 합니다.

4. 가르칠 때 "3가지 기본 교육"을 강화하고 주의를 기울여야 하며 동시에 학생의 능력 배양에 주의를 기울여야 하며 세 가지 측면에서 과제를 완수하도록 노력해야 합니다. 체육의.

5. 교수원리와 교수방법의 적용은 학생의 체력 강화에서 시작되어야 하며, 청소년의 심리적, 생리적 특성과 실제 상황에 따라 운동의 밀도, 밀도, 운동량을 과학적으로 조정해야 합니다. 학생의.

6. 교사는 깨끗한 외모, 관대 한 매너, 진지하고 자연스러운 교수 스타일에주의를 기울이고 영적 문명 건설에주의를 기울여야하며 수업 3 분 전에 옷을 갈아 입어야합니다. 수업 현장에서 수업을 기다려주세요.

7. 학기 및 학년도에 학생들의 체육 성과를 진지하게 평가 및 평가하고, 자료의 축적 및 보관에 주의를 기울이고, 정기적으로 과학적 분석 및 유도를 수행하고, 교습 작업을 지도 및 개선합니다. 교육의 질을 지속적으로 향상시킵니다.

8. 교육에 있어서 체육위원, 단체장, 활동가의 역할을 충분히 발휘하고 이들이 진정한 보조교사 역할을 할 수 있도록 정기적으로 교육훈련시켜야 합니다.

9. 부상 사고 발생을 엄격히 방지하기 위해 엄격한 조직 규율과 엄격한 안전 보호 조치 및 요구 사항이 있어야 하며, 부상 사고가 발생하면 적시에 지도부에 보고해야 합니다. 그리고 제대로 처리됐어요.

(2) 학생:

1. 명확한 학습 목표를 갖고 체육 수업을 적극적이고 의식적으로 수강합니다. 강의를 집중하여 필요한 스포츠 기초지식과 기술, 과학적인 신체운동방법을 적극적으로 학습하고 숙달하며 점차 의식적인 운동습관을 길러주세요.

2. 체육 수업을 받을 때는 복장이 가볍고 단정해야 합니다. 펜, 칼 등을 지참하지 말고 지정된 장소에서 수업을 기다리세요. 선생님의 요구사항을 미리 알려드립니다. 줄을 설 때에는 빠르고, 조용하고, 고르게 서십시오.

3. 무단결석, 지각, 조퇴를 하지 않으며, 지도력에 복종하고, 지시사항을 준수하며, 모든 수업규칙을 준수합니다.

4. 교실에서는 교사의 요구 사항을 엄격히 이행하고, 허가 없이 자료나 교재를 옮기지 마십시오. 교사가 규정한 보호 조치를 엄격히 이행해야 합니다.

5. 체육 장비는 잘 관리되어야 하며, 모든 종류의 스포츠 장비 및 용품은 고의로 손상되어서는 안 됩니다. 모든 장비와 장비는 수업 후 교사가 요구하는 대로 전액 반환되어야 합니다.

6. 명확한 목적을 갖고 적극적이고 의식적으로 좋은 체육 수업을 듣습니다. 강의를 집중하여 필요한 스포츠 기초지식과 기술, 과학적인 신체운동방법을 적극적으로 학습하고 숙달하며 점차 의식적인 운동습관을 길러주세요.

3. 교육 진행

주간

계획 진행

1

입문 수업, 체육 지식, 게임은 아이들에게 좋은 선생님이자 도움이 되는 친구입니다.

둘

1. 대기열 형성

2. 숲 통과

셋

　1. 기본 체조

2. 게임: 위험 신호 보호

IV

1. 기본 체조; . 게임: 숫자 세기 대회

5

1. 기본 체조

2. 게임: 봄 파종 및 가을 수확

6;

게임 레슨:

1. 성문 통과

2. 볼 릴레이

7개;

1 , 기술: 공을 잡기 위해 앞으로 굴러서 서기

2. 게임: 레깅스 릴레이

8

1. 기술: 앞으로; 다양한 시작 위치에서 굴리기:

2. 앞으로 굴리기 검토

9

게임 레슨:

1. 물 위에서 균형 잡기 :

2, 장애물 경주

10.

1. 기술: 앞으로 및 뒤로 굴리기 검토 2. 게임: 나무 막대 주위를 맴돌기

11

1. 리듬 활동

2. 걷기: 다양한 자세로 걷기

　2. 게임: 정면 릴레이

12

1. 대기열: 계산하기

2. >

1. 리듬 활동;

2. 대기열: 숫자 세기

13

1. 기술: 앞으로 굴리기; 2. 게임: 매트 점프 게임

1. 스킬: 앞으로 굴리기

2. 게임: 물체 교환 릴레이

포틴

1. 노동모방훈련

2. 게임: 정면릴레이

1. 노동모방훈련

2. 게임: 교환릴레이

p>

열다섯 번째

1. 대기열: 일제히 걷기 - 가만히 서 있기

2. 노동 모방 훈련 복습

게임 클래스:

　1. 점프;

2. 헌터 xxxx 호랑이

16

1. 대기열: 원; p>

2. 크로스 릴레이

1. 스킬: 버피

2. 게임: 교환 릴레이

세븐틴

1. 대기열; 행진 사이 걷기;

2. 리듬 운동 복습

2. 게임: 한쪽 다리 점프 릴레이; ;

　18

　1. 게임 레슨:

　1. 돌을 밟아 강 건너기

　2. 주요 문제 해결; ;

　1. 윗몸일으키기;

　2. 빠르게 점프하기

19,

20;

초등학교 4학년 체육 교습 업무 계획 4 평가

1. 학생들의 학업 상황 분석

초등학교 4학년 학생 초등학교는 조직적 규율이 강하고 정서적 변화가 크며 운동 능력이 뛰어나야 합니다. 수업 시간에 놀기를 좋아하고 운동 시스템이 미성숙하고 근력과 협응력이 부족하며 상상력과 창의력이 풍부하고 학습 흥미가 쉽게 자극됩니다. 학생들이 학습 과정에서 탐구하고, 이해하고, 발견할 수 있도록 학생들의 적극적인 태도, 학습 방법 숙달, 학습 규칙 파악을 위한 노력이 이루어져야 합니다. 만들다. 학생들의 몸과 마음을 전체적으로 치료하고 합리적인 스포츠 실천을 통해 끊임없이 어려움을 극복하고 스포츠의 즐거움을 경험하며 스포츠 기술을 향상시키고 건강하고 행복한 삶의 태도를 기르며 자신의 신체 변화를 이해하고 체격을 강화하며 적절한 스포츠 의지를 가지고 힘을 키우십시오.

2. 교육 목표

1. 스포츠 활동에 적극적으로 참여할 수 있는 태도와 행동을 갖습니다. 학생들은 다양한 게임 활동에 기꺼이 참여할 것입니다. 과학적인 방법을 사용하여 스포츠 활동에 참여합니다.

2. 스포츠에 대한 기본 지식을 습득하고 기술을 배우고 적용합니다. 학생들은 다음을 할 수 있습니다. 기본적인 체조 동작을 수행하고, 텀블링, 스플릿 등의 단일 체조 동작을 안전하게 수행합니다.

3. 올바른 신체 자세를 개발합니다. 신체적 건강을 개발합니다(유연성, 반응성, 민첩성 및 조정력 개발).

4. 신체 활동 및 기타 방법을 통해 감정을 조절하는 방법을 배웁니다. 학생들은 진전이나 성공 시의 감정 표현을 경험하고 간략하게 설명할 수 있으며, 퇴보하거나 실패할 때의 기분을 간략하게 설명할 수 있습니다. 커리큘럼 목표의 요구 사항과 각 학습 분야의 구체적인 목표에 따라 체육 수업과 스포츠 활동은 학생들의 정신적, 육체적 건강과 행복의 발전을 촉진하는 매개체로 사용됩니다.

5. 체육을 통해 집단주의 정신을 함양하고, 애국심 교육을 실시하며, 자신감을 높이고, 평생스포츠의 견고한 기반을 다진다.

3. 교재 분석:

초등학교 4학년 체육교재는 주로 실용교재이다. 체육교과서는 학생들의 능력과 학교 여건에 따라 육상(달리기, 도약, 던지기), 체조, 게임, 농구 등 기초적인 항목을 주로 선정하여 학생들의 기초실력을 향상시킬 수 있도록 한다. 달리기, 점프하기, 던지기 등의 실제적인 기술을 탐구합니다. 그리고 체육을 통해 집단주의 정신을 함양하고, 애국심 교육을 실시하며, 자신감을 높이고, 평생스포츠의 견고한 기반을 마련할 수 있습니다.

IV. 교육 방법:

1. 주제별 교육, 상황별 교육 및 기타 방법을 사용하여 게임 활동의 역할을 최대한 활용하고 스포츠 활동 참여에 대한 학생들의 관심을 자극합니다. .

2. 초등학생들은 경쟁이 매우 치열하며 일부 교육 대회는 학생들의 신체 운동 효과를 높이는 데 사용될 수 있습니다.

3. 학생들의 적성에 맞게 지도하여 학생들의 자신감을 높이고 운동의 즐거움을 누릴 수 있도록 합니다.

4. 고학년 학생들은 그룹 리더가 이끄는 일부 그룹 순환 방법을 사용하여 연습하고 그룹 리더의 주도적 역할을 최대한 발휘할 수 있습니다.