중국 전통 미덕 PPT

행사 목적: 이번 반회를 통해 학생들에게 문명예절이 우리 곁에 있다는 것을 깨닫게 한다. 일상생활에서 문명예절을 중시하고, 학생을 양성하고, 지금부터 시작하고, 자신부터 시작하여, 조금씩 시작하여, 새로운 세기에 문명을 말하는 좋은 아이가 되어 학교의 조화로운 건설에 기여해야 한다.

행사 형식: 소품 공연, 조별 토론, 자기총결, 단체선서.

활동 프로세스:

첫째, 담임 선생님의 메시지:

학우들, 우리 중화대지는 예의의 나라로, 수천 년의 유구한 역사를 가지고 있으며, 우리의 부와 자랑이다. 따라서 예절을 배우면 우리의 개인적 자질을 향상시키는 데 도움이 된다. 만약 우리가 언제 어디서나 문명에 대해 이야기할 수 있다면, 우리는 매우 교양이 있을 것이다. 선생님들은 오늘의 반회 활동을 통해 모두가 자신의 문명의 자질을 향상시키고 우리 반, 캠퍼스, 사회에 기여할 수 있기를 희망합니다.

둘째, 스케치 성능:

학생 표현: 쓰레기를 마구 던지고, 새치기를 하고, 잔디를 짓밟는 등 문명화되지 않은 현상으로, 다른 학생들은 다음과 같은 토론을 하게 된다.

(1)

당신은 이런 행동들을 어떻게 생각합니까? 무슨 나쁜 점이 있습니까?

(2)

만약 당신이 이런 문명화되지 않은 행동을 가지고 있다면, 당신은 어떻게 할 것입니까?

(3) 우리 캠퍼스나 다른 곳에서 또 어떤 문명화되지 않은 행동을 본 적이 있습니까? 새로운 시대의 청소년으로서 우리는 무엇을 해야 합니까?

셋. 패널 토론:

학생들은 각 구성원의 문명화되지 않은 행동을 그룹으로 토론했다. 다음은 토론의 결과입니다.

첫 번째 그룹:

65438 호 +0: 적극적으로 공부하고 대답하지 않는다.

2 위: 자신의 단점을 숨기는 것을 좋아해서 좀 게으르다.

3 위: 노동을 좋아하지 않고, 게으르고, 성질이 좋지 않다.

4 위: 성격이 괴팍해서 어울리기 어렵다.

5 위: 성질이 좋지 않고 비위생적이다.

여섯째: 급우들과 어울리는 것에주의를 기울이지 마라.

7 위: 이기심, 자기만 앞으로 돌진하고, 남을 돌보지 않는다.

두 번째 그룹:

65438 호 +0: 고집이 세고 고집이 세고 수업이 적극적이지 않고 겁이 많다.

2 위: 주견이 없고, 잔재주를 부리고, 숙제를 자주 베끼며, 노동을 좋아하지 않고, 욕하는 것을 좋아한다.

3 위: 잔재주를 부리는 것을 좋아하고, 수업시간에 강의를 열심히 듣지 않고, 작은 동작을 좋아하고, 숙제를 베끼는 것을 좋아하고, 노동을 좋아하지 않고, 게으르다.

4 위: 일이 느리고, 수업은 항상 딴생각을 하고, 강의를 열심히 듣지 않고, 문제를 풀다.

5 위: 성질이 좋지 않고, 남의 충고를 듣지 않고, 간식을 좋아하고, 일을 하지 않는다.

6 위: 사랑 신고, 인색;

7 일: 겁이 많아서 남의 말을 듣지 않는다.

세 번째 그룹:

65438 호 +0: 약자를 괴롭히고, 수업시간에 말하기를 꺼린다.

2 위: 수자원 낭비, 정수기의 물로 손 씻기, 약소 괴롭힘, 남의 숙제 베끼기 사랑

3 위: 수업시간에 잔재주를 부리는 것을 좋아하고, 말을 하지 않는다.

넷째: 천천히 말하고, 종종 다른 사람들과 자리를 바꾼다.

5 위: 인색하고 불평하는 것을 좋아한다.

6 위: 수업시간에 적극적으로 말하지 않고 작은 동작을 좋아한다.

7 일: 화를 잘 내고 다른 사람의 의견을 듣지 않는다.

네 번째 그룹:

KLOC-0/호: 흥정을 좋아하고, 열심히 공부하지 않고, 말을 듣지 않는다.

노 2: 수업시간에 말하고, 규율을 지키지 않고, 점심시간에 뛰어다닌다.

3 위: 머리를 쓰지 않고 숙제를 하고, 다른 사람을 베끼고, 거짓말을 하는 것을 좋아한다.

4 위: 수업시간에 음식을 훔치고, 규율을 지키지 않고, 말하는 것이 문명화되지 않는다.

5 위: 숙제 지연, 건망증;

6 위: 숙제 지연증;

일곱 번째: 교실에서 적극적으로 말하지 마라.

다섯 번째 그룹:

65438 호 +0: 수업은 쉽게 딴생각을 하고 내성적이다.

No.2: 수업의주의가 집중되지 않았습니다.

3 위: 노는 데만 열중하고, 비디오 게임을 좋아하고, 때로는 숙제를 제때에 끝내지 못하는 경우도 있다.

4 위: 허풍 떠는 것을 좋아하고, 욕하는 것을 좋아하고, 자신감이 없다.

5 위: 사랑은 작은 이익을 차지한다.

6 위: 간식을 좋아하고 성질을 부리는 것을 좋아한다.

7 위: 성질이 좋지 않고, 부주의하고, 과묵하다.

여섯 번째 그룹:

65438 호 +0: 게으르고, 작은 동작을 좋아하고, 문명화되지 않습니다.

둘째: 질질 끌면서 단결에 신경 쓰지 않는다.

3 위: 수업 시간에 잔재주를 부리며, 때로는 숙제를 다 할 수 없다.

4 위: 지연증, 좀 게으르다.

5 위: 수업시간에 잔재주를 부리는 것을 좋아하고, 주동적으로 말하지 않는다.

6 위: 지저분하고, 마음이 즐겁지 않고, 다른 사람에게 화풀이를 한다.

7 위: 게으르고, 인색하고, 겁이 많다.

넷째, 나쁜 습관의 반성과 시행 대책

이 단계에서, 나는 학생들에게 자신의 나쁜 습관을 찾아내고 그에 상응하는 조치를 제정할 것을 요구했다. 마지막 부분에서 학생들의 분석은 표면적인 문장 일 수 있습니다. 이때, 모두들 자신에 대해 가장 현실적인 분석을 하여 자신을 위해 방향을 찾았다.

제 1 조의 7 번 학생을 예로 들어 봅시다. 나는 그가 이렇게 자신을 분석하는 것을 보았다. 모든 사람은 완벽한 사람이 아니다. 나쁜 습관이 있지만, 우리는 나쁜 습관을 장점으로 바꾸고 완벽한 사람이 되도록 노력해야 한다. 나의 단점은 이기심이다. 초등학교에 다닐 때, 선생님 동창들은 내가 이기적이고 친구를 잘 사귀지 못한다고 말했지만, 나는 이에 대해 들은 체 만 체했다. 이제 나는 중학생이 되었는데, 나는 여전히 이 나쁜 습관을 극복하지 못했다. 나는 또 다른 별명인' 한 사람의 군대' 가 있다. 나는 그것을 극복하고, 나의 이기적인 나쁜 습관을 고치고, 나의 불쌍한 친구를 남을 잘 돕는 사람으로 만들고, 자신을 최대한 완벽하게 만들기로 결심했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 이기심, 이기심, 이기심, 이기심, 이기심) 그 후, 나는 급우들을 돕기 위해 최선을 다할 것입니다. 그러나 내가 어려운 문제를 생각하면 먼저 나에게 묻지 마십시오. 왜냐하면 나는 일과 반을 위해 영광을 다투는 것을 생각할 때 일어 설 것이기 때문입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 나는 이 학교에 가입할 예정이다. 나는 반을 위해 명예를 다투어야 하기 때문에 순위를 매길 수 있을지 모르지만 여전히 기대하고 있다. 나는 장점을 살리고 단점을 피하며 장점을 빛나게 하고 단점을 사라지게 할 것이라고 자신한다. 힘내요! ""

동사 (verb 의 약자) 집단 선서

반장은 학생들을 이끌고 선서를 했다. 오늘부터 우리는 규율을 준수하고 열심히 공부해야 한다. 자부심 자기 사랑, 외모에주의를 기울이십시오. 진실하고 친절하며 다른 사람들에게 예의 바르다. 근검절약하여 부모를 공경하다. 공공 도덕을 준수하고 자신을 엄격히 단속하다. 작은 일, 나부터 시작해!

여섯째, 수업 요약:

오늘의 테마반회를 통해 우리 학생들이 문명적이고 예의 바른 소년이 되기를 바랍니다. 실천이 관건입니다! 모든 학생이 진정으로 자신부터 시작할 수 있기를 바랍니다. 빈말을 적게 하고, 실제적인 일을 많이 하고, 언행문명을 열심히 하고, 행동거지가 품위 있고, 품성이 고상하고, 스승을 존경하고, 매사에 자신을 반성하고, 남을 적게 비난하고, 자신의 실제 행동으로 자신에게 존재하는 각종 나쁜 행위에 작별을 고하고, 문명수훈을 지키는 중학생이 되기를 바랍니다.

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"성실이 나와 함께 있다" 라는 주제로 한 반회.

활동 목적:

이번 학급회를 통해 학생들은 성실하고 신용을 지키는 것의 중요성을 깨닫고 성실하고 신용을 지키는 중학생이 되는 법을 배우게 되었다.

활동 형태:

반 간부가 주재하고 담임 선생님의 협조, 개인 활동과 그룹 활동을 결합하여 학생의 조직능력을 배양하다.

이벤트 준비:

1. 성실성에 관한 명언과 성어를 수집하다.

2. 이야기를 하는 학생 몇 명을 찾아내다.

활동 프로세스:

첫째, 주제 소개, 활동 주제 공개

사회자 (여): 성실은 금이다. 속담에도 있듯이, 금은 항상 빛난다! 한 사람이 성실성을 가지면 그의 인생은 빛날 것이다.

사회자 (남): 성실은 사실입니다. 우리 모두는 상호 이해, 조화, 성실을 실현하기 위해 정직이 필요하다.

사회자 (여): 성실은 아름다움입니다. 많은 사람들이 외모의 아름다움에만 치중하지만 마음의 아름다움은 소홀히 한다. 사실, 마음의 아름다움은 진정한 아름다움입니다.

사회자 (남): 성실은 독일인들이 흔히 말하는 것이고, 노력은 중화민족의 전통 미덕이며, 성실도 인간관계의 미덕이라고 말하고 싶습니다.

사회자 (여): 성실함으로 생활이 더욱 흥미진진합니다.

사회자 (남): 성실함으로 생활이 더 매력적이에요.

세상은 성실하기 때문에 더욱 다채롭다. 092 반' 성실함이 내 곁에 있다' 주제반이 지금부터 시작된다.

둘째, 성실한 명언을 말하다.

사회자 (남): 생각해 보세요. 정직에 관한 어떤 명언과 성어를 아십니까? (패널 토론)

다음은 학생 발언의 발췌문이다.

가볍게 말하지 마라, 너는 반드시 네가 말한 것을 믿어야 한다.

약속은 반드시 이행되어야 하고, 행동은 단호해야 한다. 사람은 언행이 일치해야 한다

인생은 거짓말에서 찬란한 꽃을 피워서는 안 된다.

성실해야만 우리는 진정한 지식을 찾을 수 있다.

상호 신뢰는 행복의 근원이다.

정성을 다하여 금석이 열리다

성실은 인생에서 가장 높은 미덕이다.

군자가 한 마디 하면, 말을 따라잡기 어렵다

사기는 일시적일 뿐, 성실이야말로 장기적인 책략이다.

진정한 지기가 되려면 우리는 서로 믿어야 한다.

약속을 받는 것이 금 백 근보다 낫다.

책임은 성실한 표현이다.

최대한의 성실함이 일을 하는 가장 좋은 방법이다.

한 글자가 아홉 개의 삼각대보다 더 가치가 있다. 한 사람의 말은 매우 무게가 있다

지키겠다는 약속

약속을 지키다

(고대 중국 황제의) 금구 옥언-금옥언의 좋은 말

셋째, 정직에 관한 이야기

사회자 (여): 중화민족은 예로부터 성실한 민족이었고, 성실한 것은 무수히 많았다. 쳉 카이가 말한 황금 도끼의 이야기를 들어주세요.

청카이: 이야기의 대의는 오래 전에 한 어린 소년이 호숫가에서 나무를 베다가 철도끼 한 자루를 잃어버렸다는 것입니다. 그는 급히 소리쳤다. 이 함성은 호수 속의 용왕을 맞이했다. 용왕은 처음으로 그를 위해 도끼를 되찾겠다고 약속했다. 용왕이 금도끼를 건져내자 소년은 고개를 저었다. 두 번째로 용왕은 은도끼 한 자루를 건져냈고, 소년은 또 고개를 저었다. 세 번째로 용왕은 철도끼 한 자루를 건져냈다. 소년은 즐겁게 웃으며 용왕에게 감사했다. 용왕씨도 그를 성실한 아이라고 칭찬했다.

진행자 (남): 다음은 류첸의 강의' 온주구두의 만남' 을 들어보세요.

유천: 1980 년대에는 온주구두가 일일화' 와' 아침신발' 이라고도 불렸어요. 위조의 질은 전국 소비자들의 공분을 불러일으켰고, 많은 상점들이 1987 년 8 월 8 일 항저우 무림광장에' 본점에는 원저우 신발이 없다' 는 공고가 나붙었다. 온주 저질 구두 5000 켤레가 시민들에게 활활 타오르는 불에 투입돼 온주인의 성실의식을 일깨웠고 온주 사람들은 성실함으로 원저우 구두의 존엄성을 되찾았다. 19986.8888888617' 중국 10 대 신발왕' 중 3 개 브랜드의 온주구두가 그 중 하나다. 2002 년에 온주인들은 8 월 8 일을' 성실의 날' 로 확정했다.

사회자 (여): 루단디가 말한' 한 소년의 성실함' 을 감상해 봅시다.

육단디: 일찍이 네팔 히말라야 남쪽 기슭을 밟는 외국인이 거의 없었습니다. 나중에 많은 일본인들이 이곳을 관광하러 왔다. 이것은 한 소년의 성실함 때문이라고 한다. 일본 사진작가 몇 명이 현지 소년 한 명에게 맥주를 사달라고 했다. 소년은 세 시간 동안 뛰었다. 다음날, 소년은 또 자발적으로 그들에게 맥주를 사 달라고 요구했다. 사진작가들은 이번에 그에게 많은 돈을 주었지만 소년은 셋째 날 오후까지 돌아오지 않았다. 사진작가들의 의론이 분분하다. 셋째 날 밤, 누군가 문을 두드렸다. 사진작가가 문을 열고 그 젊은이가 맥주 몇 병과 깨진 유리 조각을 들고 있는 것을 보았다. 알고 보니 그는 맥주 네 병만 샀다. 나중에, 그는 산을 오르고, 강을 건너고, 또 여섯 병을 샀다. 그가 돌아왔을 때, 그는 병 세 개를 깨뜨렸다. 그는 울면서 깨진 유리조각을 들고 잔돈을 사진작가에게 돌려주었다. 그 자리에 있던 모든 사람들이 이야기에 감동을 받았다.

넷째, 모두가 감정에 대해 이야기합니다.

사회자 (남): 모두 조를 나누어 이야기를 듣고 난 후의 느낌을 이야기하고, 각 그룹마다 대표를 골라 발언합니다.

동사 (verb 의 약어) 무결성 사례 분석

사회자 (여): 여기 익숙한 일상의 예가 있습니다. 주의 깊게 듣고 당신의 의견을 이야기해 주십시오.

샤오왕과 샤오장은 좋은 친구이다. 그들은 누가 어려움이 있더라도 서로 돕겠다고 약속한 적이 있다. 이날 샤오왕은 샤오장의 숙제를 베껴 쓰려고 했는데, 샤오장은 동의하지 않았다. 그는 화가 나서 "전혀 도와주지 않아 정말 성실하지 않다" 고 말했다.

(연설 과정)

사회자 (남): 이렇게 많은 학생들의 발언을 듣고 성실의 중요성을 얘기했어요. 나는 모든 학생들이 일상생활에서 성실성에 대해 이야기할 수 있기를 바란다.

여섯째, 자신이 어떤 부정직한 일을 했는지 반성한다.

사회자 (남): 우리 모두 알고 있듯이, 성실은 생활에 없어서는 안 될 요소입니다. 예를 들어, 물건을 사고 팔고, 사람들과의 교제, 비즈니스 협상에서 정직을 강조해야 한다. 학생으로서, 너는 성장하는 과정에서 약간의 실수를 범하는 것을 피할 수 없다. 솔직히 말해서, 준비한 종이에 당신이 한 부정직한 일을 적고, 당신의 경험을 적고, 앞으로 무엇을 해야 정직한 중학생이 될 수 있는지 적어 주세요.

사회자 (남): 자, 학생 여러분, 누가 감히 나서서 자신이 한 부정직한 일에 대해 이야기하고, 당신들의 경험에 대해 이야기하고, 앞으로 어떻게 성실한 중학생이 될 수 있을까요?

장서호는 용감하게 일어서서 말했다. "한번은 오후에 학교가 끝난 후 일찍 학교에서 숙제를 마쳤습니다. 갑자기 몇몇 사람들이 서호, 가, 피시방에 간다고 말했다. 이전에 피시방에 가 본 적이 없기 때문에, 나는 그들의 유혹을 견디지 못하고 그들을 따라갔다. 한 시간 동안 놀다가 집에 돌아오자 아버지는 나에게 어디로 갔는지, 왜 늦었는지 물었다. " 아빠와 산책을 하다가 아버지께서 또 나에게 물으시자 나는 피시방에 간다고 했다. 우리 아버지는 진지하게 나와 마음을 털어놓는 대화를 하셨다. 나는 거짓말이 틀렸다는 것을 깨달았다. 나는 더 이상 피시방에 가지 않을 것이다. 이번 학급회를 통해 나는 성실의 중요성을 깨달았다. 나는 앞으로 반드시 스스로에게 성실하고 신용을 지키는 좋은 아이가 되라고 엄격히 요구하고, 선생님과 학우들에게 나의 행동에 주의를 기울이라고 요구할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) ""

사회자 (여): 학우 여러분, 우리 각자는 우리와 성실을 유지하려고 합니다. 지금, 당신이 방금 쓴 쪽지를 조용히 선생님께 전해 주십시오. 이것은 또한 우리가 부정직한 일에 작별을 고하는 것을 의미합니다.

선생님 요약: 골키는' 대문자가 되는 사람' 이라고 말한 적이 있다. 성실하고 신용을 지키는 것은 마치 인자걸레, 인자걸레, 우리 각자의 도덕기준을 지탱하는 것과 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 정직명언) 동시에 성실하고 신용을 지키는 것은 중화민족의 전통 미덕이다. 어려서부터 성실하고 신용을 지키는 도덕적 자질을 키워야 현재와 미래에 다른 사람의 존경을 받을 수 있어야 사회에 발붙일 수 있다.

일곱, 숙제:

너의 작문에서 네가 반 회의 후에 어떻게 느꼈는지 이야기해 봐.

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주제는 "당신의 손에 사는 것" 입니다.

첫째, 교육 목적:

1. 지식문답, 주변 이야기, 공연 소품, 교통법규 학습 등을 통해 학생들의 교통안전에 대한 관심을 불러일으키다.

2. 학습하고 안전지식을 선전하는 분위기를 형성하고, 학생의 자기보호에 대한 의식과 능력을 배양하며, 그들의 건강한 성장을 위한 좋은 기초를 다진다.

3. 몇 가지 기본적인 교통 규칙과 교통 표지를 이해하고 점차 교통 규칙을 의식적으로 준수하는 좋은 행동 습관을 형성한다.

둘째, 수업 전 준비:

1. 학생들이 교통사고에 관한 사건이나 사진을 수집하도록 합니다.

2. 몇 가지 일반적인 교통 표지를 알아보세요.

3. 주제반 회의 사회자를 선택합니다.

셋째, 활동 과정:

사회자 (남): 학우 여러분, 사람들에게 가장 중요한 것이 무엇인지 아십니까?

(생활: 생활)

사회자 (남): 네, 생명은 사람에게 단 한 번밖에 없습니다. 우리 각자는 소중히 여겨야 합니다.

사회자 (여자): 우리가 건강하고 안전하게 성장할 수 있도록,

사회자 (남): 학생들이 더 많은 안전 지식을 습득할 수 있도록

우리는 오늘의 반회를 정성껏 준비했는데, 주제는' 생명은 네 손에 있다' 이다. 학우들이 적극적으로 협조에 참여하기를 바랍니다. 이번 행사가 원만한 성공을 미리 축원합니다!

이벤트 1: 교통 지식 경쟁

사회자 (여): 생명은 당신과 나, 우리 각자의 손에 달려 있습니다. 어떻게 해야만 자신의 인생을 굳건히 파악할 수 있습니까? 교통 안전에 대해 얼마나 알고 있는지에 대한 경기가 이제 시작되었다.

1. 간단한 답변

(1) 교통 신호는 어떤 색입니까? 무슨 소용이 있습니까?

(2) 빨간불이 켜지면 행인은 어떻게 해야 합니까?

(3) 노란불이 켜져 있을 때 길을 건너도 될까요?

(4) 어떤 불이 켜져야 갈 수 있습니까?

(5) 보행자와 운전자는 어느 길로 가야 합니까?

(6) 우리나라는 매년 어느 날을' 전국 초중고등학교 안전교육의 날' 로 정합니까? 중국 최초의 안전교육의 날은 언제입니까?

사회자 (남): 얘들아, 이 표지판들을 알고 있니? (직행, 좌회전, 주행금지, 통행금지, 급우회전, 양쪽이 좁고 왼쪽이 좁고 안전출구 등 몇 가지 교통표지판을 보여주세요. ) 을 참조하십시오

활동 2: 주변의 교통 사고 사례에 대해 이야기하십시오.

사회자 (여자) 1. 당신 옆이나 당신이 알고 있는 교통사고 사례에 대해 말해 주세요.

2. 이 사건들을 듣고 나서 당신은 어떤 생각을 가지고 있습니까?

(표현의 자유)

사회자 요약: 생명은 자신의 손에 달려 있어 교통안전은 무시할 수 없다. 우리 함께 교통규칙을 배워서 자각적으로 교통규칙을 준수하는 좋은 습관을 형성하자 ('중화인민공화국 도로교통안전법' 요약 심화 주제 배포)

활동 3: 소품 하나 연출해 보세요.

사회자 (남): 다음으로 이호, 장동량, 육지, 위진양, 최 공연 소품을 요청합니다.

1 .. 농용 삼륜차 한 대가 많은 사람을 태우고 집으로 돌아오다가 시골 도로 모퉁이에서 조심하지 않아 뒤집혔다. 학생 A 의 오른팔이 부러지지 않아 평생 장애를 일으켰다.

2. 체험 시도: 일단 교통사고가 발생하면 돌이킬 수 없는 피해를 입힐 수 있다. 학생 A 가 교통사고로 인한 불편을 체험해 봅시다. 규칙: 일어서세요. 오른손은 움직이지 않고 1 분 안에 외투를 입으세요.

3. 사고: 장애 때문에 정상적인 생활을 할 수 없는 사람도 있고, 인생의 이상을 이룰 수 없는 사람도 있다. 우리는 오늘 어떻게 해야 건강한 몸과 아름다운 생활을 할 수 있을까?

4. 학생들은 하고 싶은 말을 마음껏 한다

넷째, 수업 교사 요약:

사회자: 담임 선생님께 이번 반회를 요약해 주십시오.

선생님: 학우 여러분, 생명은 우리에게 한 번만 속하고, 생명은 이렇게 취약합니다. 그래서 우리는 교통규칙을 명심해야 합니다. 여러분에게 말을 할 뿐만 아니라, 마음 속에 기억해야 합니다. 더 중요한 것은 행동에 옮기는 것입니다. 그래서 다시 한 번 다음과 같은 점을 상기시켜 드리겠습니다.

1. 우리는 교통안전의식을 강화해야 한다.

2. 의식적으로 교통 법규를 준수하십시오:

(1) 걸을 때 인도를 걸어요. 인도가 없으면 오른쪽으로 가세요.

(2) 차량을 탈 때는 반드시 버스가 정차할 때까지 기다렸다가 내려야 한다. 운전할 때 차량을 붐비지 말고 머리, 손, 몸의 다른 부위를 창밖으로 내밀지 마세요.

(3) 자전거를 탈 때는 양손으로 레버를 잡고, 우측으로 천천히 길을 건널 때는 내려서 밀어주세요.

이번 학급회를 통해, 나도 우리 학우 모두가 안전사자가 되어 모든 사람에게 안전한 씨앗을 뿌리고, 온 사회가 영원히 기억하게 하고, 생명이 네 손에 있다는 것을 기억하기를 바란다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

동사 (verb 의 약어) 숙제:

이번 주제반 회의에서의 경험을 적어 주세요.

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"부모를 공경하고 감사하는 법을 배우다" 라는 주제반 회의 디자인

활성 목표:

1. 학생들에게 부모를 공경하고 감사하는 법을 배우는 것이 한 사람의 가장 기본적인 자질이라는 것을 깨닫게 한다.

2. 현재 모두가 즐기는 행복한 생활은 모두 다른 사람의 노력을 통해 얻어지고, 부모, 다른 사람, 사회에 대한 학생들의 감사의식을 키우게 한다.

3. 일상 행동에서 부모에게 감사하다.

4. 감사하는 마음으로 열심히 공부하고 적극적으로 살 수 있습니다.

이벤트 준비:

1. 학생들은 적극적으로 활동을 준비한다

2. 감사에 관한 정보를 수집하고 감사에 관한 이야기를 읽습니다.

3. 이야기를 잘 하는 학생을 찾습니다

위치: 멀티미디어 강의실

활동 프로세스:

첫째, 담임 선생님의 메시지:

학생 여러분, 감사라는 행동이 있습니다. 감사하는 사람은 아름답고 감사하는 일을 하는 사람은 고상하다. 어떤 사람들은 감사가 우리에게서 멀리 떨어져 있다고 말할지 모르지만, 사실 우리가 생각했던 것만큼 그렇게 멀리 떨어져 있지는 않다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 감사명언) 그것은 항상 우리 곁에서 발생하며, 항상 우리와 함께 성장한다.

일반적으로 감사는 다른 사람의 관심과 도움에 감사하는 것이다. 이 세상에는 감사할 만한 사람이나 일이 많다. 그러나, 우리가 가장 감사할 만한 사람은 우리 부모님이다. 오늘 우리의 주제반은' 부모를 공경하고 감사하는 법을 배우라' 가 본격적으로 시작된다.

둘째, 모성애를 느끼고 부성애를 음미한다

1. 어머니의 사랑을 느끼다

선생님: 당신이 어디에 있든 한 사람이 있습니다. 항상 당신의 마음속에서 가장 부드러운 곳을 차지하고 있습니다.

네가 마음대로 요구하고, 마음대로 즐기지만, 보답을 구하지 않는 사랑이 있다 ...

이 사람은' 어머니' 라고 하고, 이런 사랑은' 모성애' 라고 부른다

다음으로, 우리는 진나트륨에게 마음을 뒤흔드는 모성애 이야기를 해 달라고 부탁했다. 이 이야기는 원촨 대지진에서 일어난 위대한 어머니의 이야기를 묘사한다.

2. 학생이 이야기를 합니다 (그림과 글 표시)

구조대원들이 그녀를 발견했을 때, 그녀는 무릎을 꿇고 상체가 두 손에 단단히 받치고 앞으로 기어가는 등 무릎을 꿇는 사람처럼 보이는 자세로 멈췄다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 그녀의 몸은 기형적이어서 차마 볼 수 없었지만, 폐허 속에는 모성애의 다리가 아치형이었다.

나는 그녀가 어디에서 온 힘을 모른다. 건물이 무너지는 순간, 시멘트 판과 벽돌이 그녀를 맹렬히 때리는 순간, 그녀는 엎드리지 않고, 이 독특한 자세로 영원할 때까지 버티고 있었다. 그녀는 수천 킬로그램의 폐허를 메고 있었지만 쓰러지지 않았다. 모성애의 힘이 그녀를 지탱하고 있기 때문이다!

어쩌면 그녀는 아직 살아 있을까? 구조대원들은 그녀에게 소리를 지르며 지레로 콘크리트 틀을 두드렸다. 그녀는 듣지도 않고 응답도 하지 않았다. 대장은 벽돌의 틈에서 손을 뻗어 차가운 몸을 만지고 있었다. 그래서 사람들은 잠시 그녀를 내려놓고 다음 폐허로 가서 살아 있는 사람을 구했다.

신령의 영감을 받은 것인지 구조대원들은 갑자기 무언가를 생각했다. 그는 재빨리 달려가 최선을 다해 여자의 몸에 휘어진 하늘로 손을 뻗었다. 그는 부드럽고 따뜻한 작은 생명을 찾았다! 저 아이! 구조대는 깨진 벽 깨진 벽돌을 치우고 그녀의 구부러진 몸 아래에서 서너 달 된 아기를 끌어안았다. 그녀의 어머니의 보살핌 아래, 그녀는 여전히 아주 잘 잤다. 그녀의 어머니의 보호 때문에 지구가 무너지는 것도 재미가 없다.

선장은 아기를 품에 안고 눈물을 머금고 자상한 표정을 지었다.

올리브 그린과 붉은 포대기가 서로 어우러져 세계에서 가장 아름다운 풍경이 되었다.

아이는 조금도 다치지 않았다. 그녀는 줄곧 평온하게 잠을 잤고, 붉은 얼굴은 모든 사람을 감동시켰다.

나는 그녀의 건강 검진을 위해 반음으로 할 준비를 하고 있을 때, 포대기에서 휴대전화 한 대를 밀어냈는데, 그 위에는 다음과 같이 적혀 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 건강관리명언)

사랑하는 자기야, 네가 살 수 있다면, 엄마가 널 사랑한다는 것을 꼭 기억해야 해!

이것은 세계에서 가장 감동적인 메시지이자 특별한 의지와 큰 축복이다!

자기야, 엄마가 널 사랑해!

핸드폰이 한 손에서 다른 손으로 전달되는 등. 휴대폰 화면에 눈물이 뚝뚝 떨어지면서 두 선이 흐려졌다.

아버지가 산과 같고 모성애가 물과 같다고 하는데, 누가 감히 이 어머니의 등골이 산이 아니라고 말할 수 있겠는가?

눈물이 전 세계의 눈을 침수시켰고, 전 세계의 아이들을 깨어나게 했다.

"모성애는 끝이 없다!" \ "은혜는 산 같다! 클릭합니다 (학생 반복)

3. 어머니의 해석 (전시)

어머니라는 단어의 영어 해석을 회상하여, 너의 동창들에게 어머니라는 단어를 설명하게 해라.

M 은 많은 것을 대표하고, 엄마는 나에게 많은 것을 주셨다.

O 는 노인을 대표하고, 어머니는 나를 걱정하신다. 나의 백발은 이미 너의 머리 위로 올라갔다.

T 는 눈물을 나타냅니다. 너는 나를 위해 많은 눈물을 흘렸다.

H 는 마음을 나타내고, 당신은 친절하고 따뜻한 마음을 가지고 있습니다.

E 는 눈을 나타내고, 당신의 눈은 항상 사랑으로 가득 차 있습니다.

R 은 오른쪽을 나타냅니다. 너는 결코 우리를 속이지 않고, 우리에게 옳은 일을 하도록 가르치지 않는다.

4. 어머니 송송 (전시)

내가 아기 였을 때, 어머니의 달콤한 우유는 내 피부를 촉촉하게 하는 이슬이었다.

어렸을 때, 어머니의 쓴 땀은 맑은 샘이었고, 내 가슴에 물을 주고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)

공부할 때 어머니의 인내심 있는 가르침은 영감의 모터를 작동시키는 것이다.

막막할 때 어머니의 간곡한 가르침은 항로를 인도하는 나침반이다.

네가 넘어졌을 때, 너의 어머니의 선의의 충고는 길을 잃은 푯말이다.

네가 성공할 때, 어머니의 열정적인 격려는 전진의 돛이다.

공관할 때 어머니의 적극적인 격려는 중요한 관문을 오르는 계단이다.

발버둥칠 때, 어머니의 강한 지지는 격류를 뚫고 지나가는 배였다.

실의에 빠졌을 때, 어머니의 친절한 배려는 곤경에서 벗어나는 나팔이다.

병이 났을 때 어머니의 세심한 간호는 고통을 이겨내는 만병통치약이다.

졸릴 때 모성애는 편히 자는 요람이다.

네가 피곤할 때, 엄마의 품은 네가 쉴 수 있는 항만이다.

4. 부성애를 음미하다

부성애는 산이다. 네가 아무리 어려워도, 그것은 영원히 너의 장벽이 될 것이다.

부성애는 길이다. 네가 어디를 가든지, 그는 너를 데리고 뻗어 미로로 안내하고, 너를 보호해 줄 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언)

5. 수: 소리 없는 부성애: 기적의 이름은 아버지입니다.

6. 학생들은' 기적의 이름은 아버지' 라는 이야기를 한다

1948 년 대서양을 횡단하는 배에서 한 아버지가 어린 딸을 데리고 미국에 가서 그의 아내를 만났다.

해면은 풍랑이 고요하고, 장려한 운네온이 번갈아 나타났다. 어느 날 아침, 한 사람이 선실에서 허리 칼로 사과를 깎고 있었는데 배가 갑자기 심하게 흔들리기 시작했다. 그 사람이 쓰러졌을 때, 칼은 가슴에 꽂히고, 온몸이 떨리고, 입술은 순식간에 오금이었다.

여섯 살 된 딸은 아버지의 갑작스러운 변고에 놀라 비명을 지르며 그를 부축했지만, 그는 웃으며 그녀의 손을 밀었다. "괜찮아, 그냥 넘어졌어." 그런 다음 가볍게 칼을 들고 천천히 일어섰다. 어느새 엄지손가락으로 칼날의 핏자국을 닦았다.

다음 3 일 동안 남자는 여느 때처럼 매일 밤 딸에게 자장가를 부르고, 아침에는 예쁜 리본을 달고, 그녀를 바다의 푸른 색으로 데려갔는데, 마치 모든 것이 정상인 것 같았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 남녀명언) 하지만 막내딸은 아버지가 1 분마다 1 분보다 더 허약하고 창백하다는 것을 알아차리지 못했고, 해수면에서의 그의 눈빛은 그렇게 슬펐다.

도착하기 직전에 이 남자는 그의 딸 앞에 와서 그녀에게 말했다. "내일 너의 어머니를 만날 때, 내가 그녀를 사랑한다고 말해 주세요."

딸은 의아해하며 물었다. "하지만 당신은 내일 그녀를 만날 것입니다. 너는 왜 스스로 그녀에게 말하지 않니? "

그는 미소를 지으며 허리를 굽혀 딸의 이마에 키스를 새겼다.

배가 뉴욕항에 도착했을 때, 내 딸은 왁자지껄한 군중 속에서 그녀의 어머니를 한눈에 알아보았다. 그녀는 소리 쳤다: "엄마! 엄마! "

이때 주변 사람들이 갑자기 함께 놀라 소리를 질렀다. 딸아이가 뒤를 돌아보니, 아버지가 등을 뒤로 젖히고, 가슴에 펑크처럼 피가 흐르고, 브레이크를 밟는 시간이 온 하늘을 붉게 물들였다. ...

부검 결과 모든 사람들이 충격을 받았다. 칼이 그의 심장을 매우 정확하게 찔렀지만, 그는 아무도 알아차리지 못하고 사흘 더 살았다. 유일한 가능한 설명은 상처가 너무 작아서 잘린 심근이 원래처럼 달라붙어 3 일간의 혈액 공급을 유지한다는 것이다.

이것은 의학사에서 보기 드문 기적이다. 의학 회의에서 어떤 사람들은 대서양 기적이라고 불러야 한다고 말했고, 어떤 사람들은 죽은 사람의 이름을 따서 이름을 지어야 한다고 제안했고, 또 어떤 사람들은 기적이라고 불러야 한다고 말했다 ...

충분하다. 수석에 앉아 있는 사람은 한 늙은 의사이다. 그의 머리카락과 수염은 모두 하얗고, 그의 주름은 생활의 지혜로 가득 차 있다. 이때 그는 큰 소리로 술을 마시더니 천천히 말했다. "이 기적의 이름은 아버지라고 합니다."

이야기를 듣고 감정에 대해 이야기하십시오.

군중 속에서 이 두 이야기를 들은 후의 감정에 대해 이야기하다.

8. 표시:

세상에서 가장 신성한 사랑은 부모의 사랑이다.

세상에서 가장 위대한 감정은 부모의 마음이다.

우리 부모님을 사랑합니다.

왜냐하면 그들만이 너의 모든 것을 알고 있기 때문이다.

오직 그들만이 자기 자식을 사랑하여 죽도록 사랑할 것이다.

9.' 아버지' 라는 노래를 감상하고 부모의 배려를 회상한다.

10. 데모: 설문 조사

(1) 부모님의 생일을 아십니까?

(2) 부모님이 무엇을 좋아하는지 아세요?

(3) 부모님과 자주 대화를 나누십니까?

(4) 중학교 때부터 엄마를 울린 적이 있습니까?

(5) 당신은 보통 부모에게 당신의 사랑을 어떻게 표현합니까?

어머니의 날 부여와 어버이날이 각각 언제인지 아세요?

1 1. 당신이 쓴 조사 결과에 따라 당신의 감정에 대해 이야기하십시오.

12. 반성과 각성, 부모의 마음을 읽다.

부모님이 당신을 위해 무엇을 했는지 생각해 보고 당신의 감사 계획에 대해 이야기해 보세요.

13. 쇼: 부모님께 큰 소리로 맹세합시다.

사랑하는 엄마와 아빠-

지금부터,

사상적으로 도덕적으로 안심할 수 있게 하라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)

공부는 안심시켜 주세요.

인생에서 너를 괴롭힌다.

우리는 다시는 부모님을 실망시키지 않을 것이다!

셋째, 부모님께 애정이 가득한 답장을 쓴다

부모의 양육에 감사하고 부모의 심정을 이해하는 기초 위에 당신이 부모님께 가장 하고 싶은 말을 적어 주세요.

넷째, 함께' 감사의 마음' 을 부르며 반회를 끝낸다.

채택되기를 바라며,