전통문화대전망 - 전통 미덕 - 크리에이티브 소규모 수업 수동 활동 프로그램 [10]
크리에이티브 소규모 수업 수동 활동 프로그램 [10]
1. 크리에이티브 소반 수동 활동 프로그램
활성 목표 1. 교차 삽입으로 입체분재를 만드는 법을 배우다.
2. 간단한 색칠 게임을 해보고 물감으로 작은 꽃을 색칠하려고 합니다.
3. 핸드메이드에 대한 흥미를 높입니다.
준비할 활동
두 개의 납작한' 화분' (표면 위에 홈이 그려져 있음), 붓 한 개, 걸레 한 개, 물감 몇 개, 선생님의 예.
활동 과정
우선 선생님은 분재 식물을 전시하여 아이들의 흥미를 불러일으켰다.
1. 봄이 오니 아름다운 꽃들이 모두 피었다. 오늘 선생님은 우리에게 작은 분재를 가져왔다. 보세요, 예쁘지 않나요?
2. 선생님의 화분은 이런 평평한' 화분' 두 개로 만들어졌다. 어떻게 하는지 아세요?
3. 아이들에게 두 개의 평평한' 화분' 을 시험해보고 입체적인 작은 화분으로 바꾸게 한다.
둘째, 과감한 시도를 통해 아이들이 3 차원 화분으로 란탄을 배우도록 지도한다.
1, 선생님: 선생님은 아이들을 위해 납작화 두 송이를 준비했습니다. 이런 입체꽃을 만들 수 있는지 시험해 보세요.
2. 아이가 대담하게 시도하도록 격려하고, 선생님은 아이의 조작을 관찰해야 한다.
3. 성공한 아이들에게 자신의 방법을 소개해 주세요.
교사는 올바른 방법과 예방 조치를 요약하고 시연합니다.
셋째, 아이들에게 물감으로 작은 꽃을 색칠하도록 독려한다.
1, 선생님은 붓과 물감으로 작은 꽃을 색칠하는 것을 소개했다.
2. 선생님은 색칠 방법을 소개하는 간단한 시범을 보여 주셨다.
넷째, 유아 운영 활동, 교사지도.
1. 아이들이 대담하게 작은 꽃을 그리도록 격려하다.
2. 색깔이 약간 마르면 입체적인 작은 분재를 만든다.
동사 (verb 의 약어) 평가 활동.
1, 어린이가 만든 작은 분재를 전시해 어린이들의 상황을 요약한다.
2. 아이들에게 네가 작은 분재를 누구에게 주고 싶은지 이야기하게 해라.
3, 작은 집, 작은 나무 확장 활동을 보여주고, 아이들이 나중에 해보도록 지도한다-다른 물건을 만들어라.
2. 크리에이티브 소규모 수업 수동 활동 프로그램
활성 목표: 1. 고무롤을 사용하는 기교를 배우다.
2. 점토를 나누어 보세요. 점토가 많을수록 롤러가 커진다는 것을 알아야 합니다.
3. 저의' 화권' 이 가장 아름답다고 말해 주세요. 메이슨 행사의 성공과 즐거움을 체험해 보세요.
4. 창작을 상상하는 과정에서 간단한 재료로 장식하여 성공의 즐거움을 경험할 수 있다.
5. 예술활동에 참가하기를 좋아하며 자신의 감정과 경험을 대담하게 표현할 수 있다.
이벤트 준비:
1, 꽃 롤 하나.
2, 고무 점토의 다양한 색상, 타일 보드 조각.
활동 프로세스:
1, 화권 사진을 관찰하고 화권의 모양 특징을 토론합니다. 겹겹이 감겨 있습니다.
두루마리를 보여주고 물었습니다. "얘들아, 이게 뭐야? 어떤 건가요?
선생님 총결산: 이것은 화권이고, 한 겹씩 말아 놓은 것이다.
2. 선생님은 점토를 전시하고 화권 제작 방법을 시범한다.
3, 선생님의 요구, 아이의 조작, 선생님의 개인지도.
아이에게 먼저 진흙을 가르친 다음 과자를 빚도록 지도하다. 아이에게 사용하지 않고 문지르는 점토를 기공에 올려놓으라고 상기시키다. 개인의 능력이 약한 아이들에게 도움을 주다.
4. 작품을 전시하고 어린이들에게 "내 화축이 가장 아름답다" 고 말하라고 부탁한다.
선생님: 누가 만든 볼륨이 제일 예쁜지 봅시다.
3. 크리에이티브 소규모 수업 수동 활동 프로그램
활성 목표: 1. 기와공 활동에서 예술 활동의 즐거움을 체험하다.
2. 면과 반죽, 반죽, 압력 등으로 각종 간식을 만들어 봅니다.
3. 각종 보조재료로 과자의 기본 특징을 초보적으로 표현할 수 있습니다.
4. 컬러에 따라 대담하고 합리적인 상상을 합니다.
5. 규정된 범위 내에서 미술활동을 균형 있게 진행하는 것을 더 배워라.
준비할 활동
1, 과자, 과자, 오믈렛, 작은 케이크 등 다양한 간식을 제공합니다.
2. 고무진흙, 작은 접시, 각종 보조재료 (예: 병뚜껑, 이쑤시개, 도장 등).
3, 경음악, 신나는 음악,' 쿠키 노래' 음악.
활동 과정
1. 링크 가져오기:
선생님: 아이들, 좋은 소식을 하나 알려드릴게요. 지식나무의 붉은색과 거품 녹색이 우리와 함께 노래하고 춤을 추러 왔어요. 자,' 과자의 노래' 를 공연합시다.
2. 아이들을 데리고 간식을 관찰하고 알아본다.
담임 선생님 조 선생님이 말했다. "자, 간식을 드세요." 송 선생님이 말했다. "와, 이렇게 맛있는 간식들이 많으니, 우리 함께 조 선생님께 감사합시다." 송 선생님이 물었다. "꼬마야, 이 간식들 알아? 교사가 물었다: "그들은 어떻게 생겼습니까? 그것은 어떤 모양입니까? 크거나 작습니까? (아이들에게 단독으로 대답하도록 하세요)
선생님 요약: 이 간식들 중 일부는 둥글고, 어떤 것은 납작하고, 어떤 것은 길며, 어떤 것은 위에 예쁜 도안이 있고, 어떤 것은 꽃무늬가 있다.
아이들에게 간식을 맛보도록 초대하십시오.
선생님: "이렇게 예쁜 간식을 맛보고 싶으세요? 클릭합니다 -개별 어린이에게 시식하고 맛을 말하도록 요청하십시오.
4. 아이들을 데리고 간식을 만드는 법을 함께 배워요.
선생님: 이 간식들은 어떻게 합니까? 당신은 어떤 것을 할 수 있습니까? 개별 유아에게 시범을 보여 주십시오. 선생님은 유아들에게 재회, 비벼 편평화 방법을 토론하도록 지도할 것입니다. 어린이 노래' 이비야' 를 인용해 함께 할 수 있어 아이들이 노래를 부르면서 조작하도록 지도할 수 있다. ) 을 참조하십시오
5. 선생님은 계란말이를 만드는 방법을 중점적으로 시연했습니다. 즉, 계란말이를 길게 누르고 납작하게 눌렀다가 말아 올리는 것입니다.
6. 아이들에게 고무점토로' 간식' (가벼운 음악) 을 만들게 한다.
선생님: 오늘은 아이들에게 수업 중인 선생님께 목록을 만들어 달라고 하세요. 송 선생님이 준비한 간식을 만들 수도 있고 자신이 좋아하는 음식을 만들 수도 있다. 다 만든 후에 자신의 도안을 더해서 누가 간식을 만들었는지 예쁘고 맛있는지 보세요!
7. 아이들이 대담하게 행동하도록 독려하고, 어려움이 있는 아이들에게는 선생님이 제때에 도움을 주신다.
4. 크리에이티브 소규모 수업 수동 활동 프로그램
활성 목표: 1. 자기가 모자를 만드는 즐거움을 체험하다.
2. 사각으로 사각 종이를 접는 법을 배워서 정렬해서 평평하게 합니다.
3. 아이의 좋은 그림 습관을 기르다.
4. 컬러에 따라 대담하고 합리적인 상상을 합니다.
이벤트 준비:
1 .. 크리에이티브 그림책과 1 인당 정사각형 종이 한 장.
2. 비디오 CD 를 가르칩니다.
3. 접은 모자.
활동 프로세스:
1. 장면 가져오기
(1) 아이들에게 주제화' 돼지의 마법 모자' 를 관찰하게 하여 화면 속에서 일어난 일에 대해 이야기하도록 영감을 주었다.
(2)' 돼지의 마법 모자' 라는 이야기를 아이들에게 감상할 수 있도록 VCD 를 방송한다.
2. 접은 모자를 전시해 아이들의 제작 욕구를 자극한다.
3. 크리에이티브 그림책 30 페이지와 결합해 모자가 접히는 방식을 아이에게 보여 준다. 네모난 종이를 대각선으로 삼각형으로 접은 다음 양각을 가운데로 접은 다음 아래쪽 양각을 위로 접는다.
4. 선생님과 아이들이 함께 모자를 접습니다.
5. 아이들이 접은 모자에 사진을 장식하고 추가하도록 독려한다.
5. 크리에이티브 소규모 수업 수동 활동 프로그램
활동 목표: 창작할 때 색상과 패턴의 대칭이 가져다주는 균형적인 미감을 경험해 보십시오.
아이들이 자율성, 독립성, 창조력을 경험하게 하다.
나뭇잎 그림을 붙이는 기술을 배우다.
이벤트 준비:
나뭇잎에는 그림, 가위, 접착제와 같은 여러 가지 모양이 있다.
활동 프로세스:
1. 아이의 말을 조직하여 흥미를 불러일으키다.
선생님은 금붕어를 붙이는 방법을 설명하셨다.
3. 아동조작 선생님의 순회 지도.
4. 아동작품을 전시합니다. 선생님이 총결하다.
창조적 인 소규모 수업 수동 활동 프로그램
활성 목표: 1. 올바른 방법으로 종이를 직선으로 찢어 보세요.
2. 손안의 조화능력을 발전시켜 새끼손가락 근육을 단련시킨다.
3. 일을 완성하는 즐거움을 체험하고, 초보적으로 간단한 협력을 시도한다.
4. 환경 배치에 참여하는 흥미와 능력을 높이고 성공의 즐거움을 경험한다.
5. 배경색을 이해하고, 배경색과 패턴의 냉온대비에 주의하세요.
이벤트 준비:
아이스크림 섀시 3 개,/KLOC-0 개 샘플, 조작지 몇 장, 각종 아이스크림 사진, 배경음악.
활동 프로세스:
먼저 아이스크림 사진을 감상하며 행사에 참석하는 흥미를 불러일으키는 선생님: "여름이 왔습니다. 아이들은 더운 여름에 무엇을 즐겨 먹나요? 클릭합니다
선생님: "아이스크림 좋아하세요? 아이스크림 사진을 많이 가져왔어요. 한번 보세요! "
둘째, "슈퍼아이스크림도 만들었어요, 보세요!" ""
아이스크림 재료를 분석하고 그 위에 사탕을 만드는 방법.
셋째, 아이는 아이스크림에 작은 사탕을 만들어 직선을 따라 찢는 올바른 방법을 배우려고 한다.
1. 운영 요구 사항을 설명합니다.
선생님: "예쁜 종이로 곧은 직사각형 사탕을 찢고 싶으세요?"
선생님: "이 종이에 두 줄의 글자가 있어요. 잠시 후에 네가 할 수 있는 작은 손으로 이 두 줄을 따라 직사각형 사탕을 찢으세요. 누구의 작은 손이 가장 유능한지 보면 실을 곧게 찢을 수 있다. "
2. 아이가 시도하고, 선생님이 지도한다.
3. 요약: 작은 손 두 개를 내밀어 작은 종이 조각을 꼭 잡고 한 번에 뜯어낸 다음 천천히 찢는다.
넷째, 함께 사탕 아이스크림을 만든다
선생님: "큰 아이스크림 하나 준비했는데 위에 설탕이 없어요. 제과사가 되어 사탕을 가득 채워 주세요! " ""
1. 소개자: "사탕을 찢고 종이가 있어요. 이게 뭐야? " (액세서리: 과일 조각. ) "사탕을 찢은 후, 너는 이 과일덩어리로 너의 아이스크림을 장식할 수도 있다."
2. 아동의 창조와 교사의 지도.
7. 크리에이티브 소규모 수업 수동 활동 프로그램
활성 목표: 1. 계속해서 점을 찢는 연습을 하고 가능한 컨투어 선에 매끄럽게 붙여 주세요.
2. 여러 가지 색상 혼합의 강렬한 시각 효과를 느껴보세요.
3. 상상력이 풍부한 창작 과정에서 간단한 재료로 장식하여 성공의 즐거움을 경험할 수 있다.
4. 작품의 아름다움을 느끼다.
이벤트 준비:
1. 일부 사과 윤곽의 배경 그림.
2. 빨강, 노랑, 녹색의 종이, 풀, 사과.
활동 프로세스:
1. 사과를 전시하고, 아이에게 사과에 풍부한 색깔을 관찰하고 발견하도록 지도하고, 자연변색의 아름다움을 느낄 수 있습니다. 선생님: 사과에 어떤 예쁜 색이 있나요? 왜 이렇게 많은 색깔이 있나요? 오늘 작은 사과에 예쁜 외투를 입혀 봅시다!
2. 사과의 윤곽으로 배경도를 보여줌으로써 아이의 장식에 흥미를 불러일으킨다.
3. 유아를 안내하여 3 색 종이로 점을 찢고 컨투어 안에 매끄러운 스티커를 시연합니다. 선생님: 먼저 다른 색깔의 종이를 선택하여 작은 점으로 찢은 다음 사과의 윤곽에 얇게 한 겹 붙인 다음 찢어진 종이를 사과의 윤곽에 올려놓으세요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)
중요 팁: 종이 사이에 틈이 없도록 종이 조각을 하나씩 붙이세요. 윤곽선의 안쪽 원을 꼭 붙여 사과의 모양을 보장하다.
4. 유아 조작, 선생님의 지도. 아이들에게 조심스럽게 붙이라고 상기시킨다. 찢을 때 틈의 크기에 따라 노드의 크기를 조정할 수 있습니다.
5. 선생님과 아이들 * * * 은 큰 나무 한 그루를 장식하고 사과를 나무에 붙여 전시한다. 행사 제안 ☆ 활동할 때 종이 대신 슬러지를 사용하여 아이들이 플라스틱 판을 채우고 작은 손 근육의 조절 능력을 훈련시킬 수 있다.
환경 창설은 과일 슈퍼마켓을 배치하고, 아이들에게 각종 과일을 관찰하도록 지도하고, 자신의 찢어진 종이로 게임 지역을 풍부하게 한다.
8. 크리에이티브 소규모 수업 수동 활동 프로그램
활동 목표: 1, 찢기 기술에 대해 자세히 알아보십시오.
손가락의 유연성을 훈련시킵니다.
3. 선생님의 지도 아래 질서 정연한 정리도구를 배웁니다.
이벤트 준비:
1, 아동활동자료' 제지공업' 페이지 13 면.
2, 각 그룹에 상자를 붙이십시오.
3. 한 가지 예.
활동 프로세스:
첫째, 아름다운 작은 물고기.
1. 샘플 작품 전시: 꼬마야, 작은 물고기 본 적 있어? 양 선생님은 오늘도 예쁜 작은 물고기 한 마리를 가지고 오셨다. 보고 싶어?
이 작은 물고기의 아름다움은 어디에 있다고 생각하십니까?
3. 이렇게 예쁜 작은 물고기, 하나 만들까?
둘째, 아이들에게 작은 물고기를 만드는 법을 배우도록 지도한다.
1, 조작자료 제시: 오늘 양 선생님은 어린이들에게 작은 물고기를 만들도록 가르쳤습니다. 아이는 자세히 보아야 한다!
선생님은 작은 물고기를 만드는 방법을 보여 주셨다.
선생님은 시범 제작을 하면서 설명했다.
(1) 외부 윤곽을 따라 작은 물고기를 제거합니다.
(2) 색종이를 다시 찢습니다.
(3) 색종이를 찢고 작은 물고기에 붙인다.
셋째, 요구 사항, 어린이 조작, 교사 순회 지도를 설명한다.
1, 요청한다: 아이들이 먼저 무엇을 해야 할지 잘 생각하도록 하고, 다시 하도록 하라. 책상의 바닥은 깨끗이 청소해야 한다. 질문이 있으시면 선생님이나 아이들에게 물어볼 수 있습니다.
2. 유아 조작, 교사 지도능력이 약한 유아, 능력있는 유아에게 다른 유아 (언어와 동작) 를 도와달라고 요구하며 청결을 유지하라고 일깨워 준다.
3. 선생님은 아이들에게 풀을 너무 많이 바르지 말라고 경고했다. 그렇지 않으면 작품이 깔끔하지도 않고 아름답지도 않을 것이다. 우리는 능력이 약한 아이들이 일을 완성할 수 있도록 생산의 모든 단계를 늦춰야 한다.
넷째, 활동을 끝내라.
1. 아이의 제작을 총결하여 아이들이 상대방의 작품을 감상하도록 지도하다.
2. 잘 한 아이를 칭찬합니다.
9. 크리에이티브 소규모 수업 수동 활동 프로그램
활동 난이도: 공을 배우는 기교.
이벤트 준비:
당박, 고무진흙, 짚, 미장이의 사진.
활동 프로세스:
우선 예쁜 설탕박.
설탕박 전시: 보세요, 얘들아, 이게 뭐야? (당박) 먹었습니까? 이것은 어떤 느낌입니까? (둥근 설탕 공에 꿰어 달콤하게)
둘째, 탕후루를 만든다.
1. 샘플 작품 전시: 선생님 여기 설탕박 한 묶음도 있어요. 어떻게 하는지 아세요? 제작방법 시연: 먼저 양손의 엄지와 검지로 진흙 한 조각을 같은 두 조각으로 나눈 다음 두 개의 진흙을 같은 두 조각으로 나누고, 분리된 진흙을 손에 얹고, 다른 손의 손바닥으로 흙공에 눌러 돌려줍니다. 이것은 동창회라고 합니다. 다음 그룹을 만들기 전에 그 옆에 그룹을 놓습니다. 함께 모이면 꼭 빙빙 돌고 문질러야 한다. 다 끝낸 후 작은 막대기로 빙당구를 중간에서 하나씩 꿰어 놓는다.
2, 어린이 제작, 교사 투어 가이드. 아이에게 당박은 반드시 다시 만나야 한다는 것을 일깨워라, 크기는 비슷해야 한다. 책상을 깨끗하게 유지하고 매번 진흙을 너무 많이 가져가지 않도록 주의해라. 비벼질 때 힘껏 원을 그리며 비벼라.
셋째, 활동을 끝내자.
1, 어린이 작품, 전시.
2. 아이들을 데리고 활동 자료를 정리하다.
10. 크리에이티브 소규모 수업 수동 활동 프로그램
활성 목표: 1. 가위로 긴 쪽지를 자르고 같은 길이의 젓가락을 만드는 연습을 한다.
2. 가위를 안전하게 사용하는 습관을 길러 종이 오려내기 활동의 즐거움을 체험한다.
이벤트 준비:
1 .. 젓가락, 백지, 접시, 가위.
2. 패스트리 샵의 간단한 장면.
활동 프로세스:
첫째, 시나리오 가져오기
선생님: "작은 국수집이 열렸습니다! 내 국수는 가늘고 길며 국수는 향기롭고 향기롭다. 선생님은 잘게 썬 국수를 분식집 냄비에 넣고 요리를 시작하셨다. 이렇게 맛있는 국수는 모두 솥에서 나왔는데 ... (아이가 젓가락이 없으면 면을 잡을 수 없다는 것을 알게 함) 어떡하죠? "
요약: 젓가락이 없으면 국수를 건져 먹을 수 없다. 얘들아, 국수 요리사를 도와줄까?
둘째, 젓가락을 감상하세요
선생님: "인양 국수는 어떤 젓가락이 필요합니까? 클릭합니다
선생님: "우리가 쓰는 긴 젓가락은 무엇입니까? 굽은 건가요, 곧은 건가요? 두껍냐 얇냐? "
한번 봅시다. 우리는 어떤 젓가락을 사용합니까? (평소 관찰한 젓가락을 보여 주세요. ) 을 참조하십시오
셋째, 젓가락 만들기
1. 선생님: "가위 친구를 불러서 도와주세요!"
동요를 통해 아이와 함께 가위로 종이를 자르는 방법을 복습한다.
"작은 가위, 뾰족한 입, 뒤에 두 바퀴. 다섯 손가락 형제가 와서 도와주고, 형제가 만나고, 입을 벌리고 물고, 형제가 만나고, 입을 벌리고 물어뜯는다. "(선생님이 아이를 데리고 동요의' 입만 깨면 물어요' 라는 말을 읽으며 종이 오려내기 동작을 연습한다. ) 을 참조하십시오
2. 아이들은 젓가락 자르는 연습을 하고, 선생님은 순회 지도한다.
왼손에 종이를 들고 가위의' 입' 에 넣고 오른손은 가위로 그린 직선을 따라 자르고 종이 한 장을 잘라 플라스틱 그릇에 넣고 다른 한 장을 잘라 주세요.
3. 아이가 조작할 때, 가위를 사용하라고 경고하고, 손을 베지 말고, 가위가 몸에 닿지 않도록 주의한다. 그들에게 가위를 올바르게 사용하도록 지도하고, 종이를 곧고, 길고, 매끄럽게 자르도록 격려했다.
넷째, 작품 전시회
잘게 썬 젓가락과 큰 그릇, 작은 그릇을 함께 놓고 젓가락으로 국수를 드세요.