전통문화대전망 - 전통 미덕 - 탐구와 혁신의 시편
탐구와 혁신의 시편
휴고 2 호입니다. 대담함은 진보의 대가이다. -휴고 3, 당신은 당신이 인생의 강자라고 믿어야 합니다.
휴고 4, 예술의 길은 가시덤불로 가득 차 있습니다. 이것도 좋은 일입니다. 보통 사람은 겁이 많고 의지가 강한 사람은 제외한다. 우고 5 호입니다. 두려움은 종종 무지에서 나온다.
에머슨 6 호. 약자가 먼저 마음이 약하다. 에머슨 7 호. 자연의 발걸음을 채택하다: 그녀의 비밀은 인내심에 있다.
에머슨 8 호입니다. 두려움 없이 두려움 없이 미지의 세계로 나아가다. -롱펠로 9. 나는 행운이 용감한 사람을 돌보는 것을 좋아한다는 것을 인정해야 한다.
다윈 10, 용감함, 세상은 양보할 것이다. 만약 네가 때때로 그것에 의해 패배한다면, 계속 용감하고 용감하다면, 그것은 굴복할 것이다.
-작레.
2. 혁신 탐구에 관한 명언 1. 이 세상에 부족한 것은 끈기이지 힘이 아니다.
휴고 2 호입니다. 대담함은 진보의 대가이다. -휴고 3, 당신은 당신이 인생의 강자라고 믿어야 합니다.
휴고 4, 예술의 길은 가시덤불로 가득 차 있습니다. 이것도 좋은 일입니다. 보통 사람은 겁이 많고 의지가 강한 사람은 제외한다. 우고 5 호입니다. 두려움은 종종 무지에서 나온다.
에머슨 6 호. 약자가 먼저 마음이 약하다. 에머슨 7 호. 자연의 발걸음을 채택하다: 그녀의 비밀은 인내심에 있다.
에머슨 8 호입니다. 두려움 없이 두려움 없이 미지의 세계로 나아가다. -롱펠로 9. 나는 행운이 용감한 사람을 돌보는 것을 좋아한다는 것을 인정해야 한다.
다윈 10, 용감함, 세상은 양보할 것이다. 만약 네가 때때로 그것에 의해 패배한다면, 계속 용감하고 용감하다면, 그것은 굴복할 것이다.
-작레.
3. 혁신 탐구에 관한 명언 1. 이 세상에 부족한 것은 끈기이지 힘이 아니다. 휴고
2. 대담함은 진보의 대가이다. 휴고
3. 당신은 자신이 인생의 강자라고 믿어야 합니다. 휴고
4. 예술의 큰길에는 가시덤불이 많다. 이것도 좋은 일이다. 보통 사람은 겁이 많고 의지가 강한 사람은 제외한다. 휴고
두려움은 종종 무지에서 비롯됩니다. 에머슨
6, 약자, 그 마음이 먼저 약하다. 에머슨
자연의 속도를 채택하십시오: 그녀의 비밀은 인내심에 있습니다. 에머슨
8. 무서움 없이 두려움 없이 미지의 세계로 나아가다. -롱펠로
9. 나는 행운이 용감한 사람을 돌보는 것을 좋아한다는 것을 인정해야 한다. -다윈
10, 용감해, 세상이 양보할 거야. 만약 네가 때때로 그것에 의해 패배한다면, 계속 용감하고 용감하다면, 그것은 굴복할 것이다. -작레
4. 관련 시를 구하는 시도, 혁신, 탐구는 사람을 야유하게 한다. 고대인의 천지관, 산천관, 초목관, 충어 새와 짐승관은 종종 수확이 있어 예외 없이 사고의 깊이를 찾는다. 남편 프로 는 관광객이 많다; 위험은 멀리 떨어져 있어 오는 것이 적다. 그러나 기괴한, 파란만장하고, 범속적인 세계관은 왕왕 먼 곳에 있지만, 사람이 부족한 것은 어려운 일이기 때문에 뜻이 있는 사람은 결국 일을 이룰 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 만약 네가 야망이 있다면, 너는 멈출 수 없지만, 만약 네가 충분한 힘이 없다면, 너는 거기에 도착할 수 없다. 뜻이 있고 힘이 있지만 게으르지 않고, 어둡고 혼란스럽고 사물이 없는 상 (Xi) 도 할 수 없다. 그러나 실력은 충분하다. 사람은 비웃을 수 있지만, 자신은 아쉬움이 있다. 내가 원하는 것을 할 수 없는 사람들은 원망도 후회도 없다. 그러면 누가 그들을 비웃을 수 있겠는가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 남은 수입도 마찬가지다.
왕안석 《두꺼비 유람》
산봉우리와 계곡의 정면과 측면에서 먼 곳, 가까운 곳, 높은 곳, 낮은 곳에서 여산을 보면 여산은 다양한 면모를 드러낸다.
나는 여산의 진면목을 알아보지 못한다. 왜냐하면 나는 여산에 있기 때문이다.
수시, 제목 실린 벽
5. 과학적 탐구와 혁신에 관한 그 명언에는 어떤 단어가 부족합니까? 1. 만약 우리가 실패를 너무 쉽게 인정한다면, 우리는 우리가 이미 매우 정확하다는 것을 깨닫지 못할 것이다. 칼 포프
2.' 어려움' 도 마찬가지다. 절벽을 마주하면 백년에도 금이 간 것을 볼 수 없지만 도끼를 들고 있으면 1 인치씩 전진할 수 있고 1 인치씩 전진할 수 있다. 너는 쌓아야 한다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 비약이 올 것이고, 돌파구가 뒤따를 것이다. -후아 (중국)
3. 정말 품질이나 기계를 발명하고 싶습니다. 이렇게 무서운 대규모 파괴력을 가지고 전쟁을 영원히 불가능하게 만들고 싶습니다. 노벨상 (스웨덴)
4. 자연에 복종해야만 우리는 자연을 장악할 수 있다. 베이컨 (영국)
5. 진리의 바다, 발견되지 않은 모든 것을 내 눈앞에 눕히고, 내가 탐구하게 하라. -뉴턴 (영국)
6. 오류의 장점은 일시적이고 진리의 장점은 영구적이다. 진리에 결점이 있을 때, 이러한 결점들은 곧 제거되며, 오류는 항상 오류와 함께 행한다. (조지 버나드 쇼, 지혜명언) -디드로 (프랑스)
7. 사소한 일에 경솔하게 진실을 말하는 사람은 누구나 큰일에서도 믿을 수 없다. -아인슈타인 (미국)
8. 사람의 천직은 용감하게 진리를 탐구하는 것이다. -코페르니쿠스 (폴란드)
6. 고대의 혁신에 관한 명언창조력은 가장 귀중한 재산이었다. 네가 이 능력을 가지고 있다면, 너는 인생에서 가장 좋은 기회를 잡고 위대한 업적을 창조할 수 있을 것이다.
당신이 감독, 시나리오 작가, 배우라는 것을 잊지 마세요. 혁신은 민족 진보의 영혼이며, 국가가 번창하는 무궁무진한 동력이다.
멀리 수리하려면 갈 길이 멀고, 나는 오르락내리락 할 것이다. 상상력은 지식보다 더 중요하다. 지식은 한계가 있기 때문이다. 상상력은 세상의 모든 것을 요약하고 진보를 촉진하며 지식 진화의 원천이다.
엄밀히 말하면, 상상력은 과학 연구의 진정한 요소이다. 지식 자체는 사람을 창조적으로 만들지 않는다.
창의력의 진정한 관건은 지식을 어떻게 유연하게 활용할 수 있느냐에 있다. 지식과 경험으로 새로운 사상과 새로운 관점을 발견하는 것은 창조적 사고를 키우는 데 필요한 태도이다.
인간의 가치는 창조적 사고에 있다. 교육은 지식 혁신, 전파 및 응용의 주요 기지이자 혁신 정신과 혁신적인 인재를 양성하는 요람이다.
일이 어떤 모습인지 알고, 네가 총명한 사람이라는 것을 설명한다. 일이 실제로 어떤 모습인지 알고, 네가 경험이 있는 사람이라는 것을 설명한다. 어떻게 일을 더 좋게 만들 수 있는지 알고, 당신이 재능 있는 사람이라는 것을 설명한다. (존 F. 케네디, 자신감명언) 문제를 해결하는 것이 하나의 문제를 해결하는 것보다 더 중요한 경우가 많다. 한 문제를 해결하는 것은 단지 수학이나 실험 기술일 수 있고, 새로운 문제와 새로운 가능성을 제기하고, 새로운 각도에서 오래된 문제를 바라보는 것은 창조적인 상상력이 필요하며, 과학의 진정한 발전을 상징하기 때문이다.
모든 수업은 창의력을 키우는 데 도움이 되어야 한다. 즉, 교육 윤리는 더 나은 유형의 사람을 양성하는 데 도움이 되어야 하며, 자연히 생활의 모든 방면에서 그를 더욱 창조적으로 만들 수 있다는 것이다.
창의성은 인류의 가장 유연한 도구이며, 기회와 창조적 문제가 많다. 관건은 우리가 이 도구를 사용하여 그 중의 기회와 문제를 찾아낼 수 있는지 여부이다. 유학생들의 중국 학업 성적은 종종 함께 공부하는 미국 학생보다 훨씬 낫다. 그러나 10 년이 지났지만 과학 연구 성과는 남보다 훨씬 적었다. 미국 학생들의 사유가 활발하고, 손재주가 강하며, 창조정신이 있기 때문이다.
창의력은 모든 사람이 발전할 수 있는 능력이다. 창의력을 소수의 과학자, 작가, 예술가의 생산적인 창조로 제한하는 것은 낡은 관념이다.
창조성이란 모든 사람이 인류의 일원으로서 자연의 잠재력을 가지고 있다는 것을 의미하며, 이는 정신 건강의 발전과 밀접한 관련이 있다. 정신 건강 발전의 조건 하에서, 모든 사람이 창의력을 나타낼 수 있다. 아이의 사상을 해방시키고, 아이의 손발을 해방시키고, 아이의 공간과 시간을 해방시키고, 아이들이 자유로운 생활을 충분히 하고, 자유로운 생활에서 진정한 교육을 받을 수 있도록 해야 한다.
중국 교육의 통병은 뇌를 쓰는 사람은 손을 쓰지 않고, 손을 쓰지 않는 사람은 뇌를 사용하기 때문에 아무것도 할 수 없다는 것이다. 중국 교육혁명의 대책은 손과 뇌의 연합이다. 그 결과 손과 뇌의 힘은 놀라울 정도로 커질 수 있다.
모방은 사람을 노예로 만든다. 아직 모방을 통해 위인이 되는 사람은 없다.
양손과 뇌는 모두 교육을 만드는 목적이다. 중국 교육혁명의 대책은 양손과 뇌를 결합하는 것이다.
우리는 아이가 창조적이라는 것을 알게 되었고, 아이가 창조성이 있다는 것을 알면 아이의 창의력을 더욱 해방시켜야 한다는 것을 알게 되었다. (존 F. 케네디, 공부명언) 새로운 연구에 따르면 지능에는 일반인들이 그들의 신기한 힘을 시전 할 수 있는 많은 기술이 포함되어 있다.
경쟁 우위의 비밀은 혁신에 있다. 이는 현재 역사상 그 어느 때보다 더 진실하다. 창의성은 혁신의 필수 조건이며, 기업 문화는 창의성을 제창한 다음 창의력을 혁신으로 변화시켜 경쟁의 성공을 이끌어야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 크리에이티브, 독창성, 독창성, 독창성, 독창성, 독창성, 독창성)
-미국 미래학자No. 1995No. 10 혁신의 경우 방법은 새로운 세계이고, 가장 중요한 것은 지식이 아니라 사고입니다. 랑가명' 혁신의 신비' 혁신은 공급이 아닌 수요의 관점에서 정의할 수 있다. 소비자가 자원으로부터 얻는 가치와 만족감을 바꾸는 것이다.
-드러커는 혁신하지 않거나 죽습니다. 미국 현대 유명 기업가의 혁신은 기업가의 주요 특징이어야 한다. 기업가는 투기자나 돈만 버는 수전노가 아니라 혁신, 모험, 개척을 위한 창조형 인재여야 한다.
-[곰 피트] 오스트리아 경제학자들은 매일 혁신을 하고 있습니다. 일본 소니는 인류가 점점 붐비고 있는 생존 공간에서 유일하게 혼잡감에서 벗어날 수 있는 것은 혁신의 길일 뿐이다.
"새로운 문제 해결" 을 시도하는 추구는 현지인과 군중 중 소수에서 군중의 절대다수로 확대되어 일상생활의 유기적인 부분이 되었다. 이러한 경향은 20 세기 말부터 나타나고 있다 .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... -20 세기 중국과 김마의 낭만 (2 1), 전대미문의 열정, 청춘의 혁신 기능, 모든 사람의 독특한 혁신 정신을 자극하여 국가와 민족의 혁신 지혜를 빛나게 한다! 개인과 집단의 혁신 잠재력을 크게 폭발시키다! 중국과 김마' 20 세기연의' (2 1) 의 혁신에 대한 가장 좋은 정의는' 크기 제한, 부문 제한 없음' 이다.
가장 효과적인 혁신은 놀라울 정도로 간단하다. 사실, 한 가지 생각이 얻을 수 있는 가장 높은 포상은 바로 다른 사람이 "나는 이것을 한눈에 이해한다" 고 말하는 것이다. 나는 왜 생각지도 못했을까? " 효과적인 혁신은 ... 단지 구체적인 일을 할 뿐이다. 그러나, 비록 성공의 비율이 작더라도, 똑똑한 아이디어에 근거한 많은 혁신은 여전히 새로운 산업을 개척하고, 새로운 일자리를 제공하고, 경제에 새로운 활력을 불어넣는 중요한 원천이 된다.
이런 혁신은 사회가 필요로 하는 것, 즉 주동성, 진취성, 창조정신을 대표한다. 익명입니다.