유치원 중산층 미술 수업 계획 "거미줄을 짜는 꼬마 거미"

유치원 중산층 미술 수업 계획 "거미줄을 짜는 작은 거미"

교사로서 일반적으로 수업 계획은 교육을 돕기 위해 수업 계획을 사용해야 합니다. 효과적으로 교육 효율성을 향상시킵니다. 수업 계획은 어떻게 작성해야 할까요? 아래는 제가 유치원 중급반에서 편찬한 미술수업안 "꼬마거미가 거미줄을 엮다" 입니다. 참고하시고 학습하시면 도움이 되실 것 같습니다.

유치원 중산층 미술 수업 계획 "거미줄을 짜는 작은 거미" 1

디자인 의도:

일상적인 그림 활동에서 우리는 종종 아이들의 상상력을 자극합니다: " 작은 물고기에게 어떤 무늬의 옷을 입힐 수 있을까요? 작은 거북이에게 어떤 아름다운 무늬를 디자인할 수 있을까요?..." 교사의 목적은 아이들이 스스로 창조하고 독특하고 개성 넘치는 것을 디자인하도록 하는 것입니다. 사진. 그러나 결과는 종종 만족스럽지 않습니다. 대부분의 어린이 작품은 단조롭고 창의성이 부족합니다. 이유를 면밀히 분석한 결과, 주된 이유는 아이들이 점, 선, 그래픽 등을 사용하여 조합하고 변경할 수 없다는 것입니다. 어린아이들 사이에서 나타나는 이러한 현상을 바탕으로 선에 대한 이해와 조합을 바탕으로 '거미줄 짜기'라는 재미있는 선 그리기 활동을 처음 디자인했습니다.

활동 목표:

1. 직선, 물결선, 나선형 선, 용수철, 파선 및 기타 선을 인식하고 다양한 선을 관찰하여 가져오는 다양한 시각적 효과를 느껴보세요. 각도.

2. 여러 줄을 창의적으로 결합하여 풍부하고 다양한 장식 패턴을 만들어 보세요.

3. 라인 조합을 바꾸는 재미와 성공의 기쁨을 경험해보세요.

활동 준비: ppt 코스웨어, 거미가 만든 샘플 거미줄 그리기. 각 어린이는 A4 용지를 가지고 종이 중앙에 거미를 그리고 각 어린이는 검정색 윤곽선 펜을 가지고 있습니다.

활동 과정:

1. 흥미를 자극하고 다양한 대사를 인식합니다. 1. 동요 형식을 사용하여 작은 거미를 보여줍니다. 교사: 오늘 우리 반에 특별한 친구가 왔습니다. 그 친구는 누구일까요? (선생님이 시연하면서 동요를 낭송한 후, 작은 거미 그림을 보여줍니다.) 아이들아, 맞춰보세요. 동요: "여덟 개의 다리, 게 같은, 배는 비단으로 가득하다", 재단사가 아니라 손질하고 자르는 것, 그게 뭐야? (꼬마 거미) 2. 선생님: 이것은 재주가 좋은 작은 거미입니다. 거미줄을 엮는 방법을 살펴보세요. (영상 재생) 작은 거미가 뽑은 거미줄은 한 가닥에 불과합니다. 시간.선.어떤 선을 뱉는지 보세요.(직선을 보여주세요)

3. 꼬마 거미는 직선 외에 어떤 선을 뱉어낼 수 있나요?

4. 아이들에게 생각나는 선을 그린 다음, 작은 거미 옆에 붙여서 함께 감상해 보세요.

5. ppt 코스웨어를 관찰하세요. 선은 무엇인가요? 선의 종류와 아이들이 다양한 각도에서 관찰할 수 있도록 물결선에 집중합니다. 이 선은 크기와 방향을 변경한 후 어떤 모습일까요? 선 조합과 변화를 배워보세요.

1. 선 그리기 감상하기: 작은 거미줄 오늘 우리 꼬마 거미는 너무 아름다운 선을 그렸기 때문에 매우 행복합니다. 아이들은 여러분이 그린 선을 거미줄에 엮은 다음 아이들과 함께 숨바꼭질 게임을 할 것입니다. 나중에 아이들에게 거미줄에서 선이 어디에 있는지 찾아보라고 하세요.

2. 선생님이 그림을 보여주셨고, 아이들은 눈을 감았습니다. 꼬마 거미가 거미줄을 너무 빨리 엮었다는 느낌이 어땠나요? 방금 그린 선

3. 선 조합의 놀라운 효과를 느껴보세요.

이 선은 아이들이 방금 그린 선과 어떻게 다른가요? 같은가요?

원래 선은 굉장히 단조롭고 평범했는데, 같은 선을 여러개 모아서 바꾸다 보면 기적이 일어나며, 수많은 선이 아름다운 무늬를 이루게 됩니다.

4. 교사는 나선과 직선의 패턴을 가리키며 질문했습니다. 이 패턴에는 어떤 선이 있나요?

요약: 아이들은 다양한 선 조합을 사용하려고 합니다.

3. 장식용 거미줄

1. 이 아름다운 작은 거미는 다양한 선을 사용하여 아름다운 무늬를 엮어 거미줄을 꾸몄습니다. 이 소식이 거미 왕국에 퍼져서 모두가 찾아왔습니다. 이 거미에게 거미줄 짜는 것을 도와달라고 부탁하세요. 아이들, 도와줄 수 있나요?

2. 거미 왕국에서 각 아이들은 작은 거미를 위해 큰 거미줄을 엮습니다. 어떤 아이가 가장 다양하고 거미줄을 만드는지 비교해 보세요. 작은 거미줄의 아름다운 선!

3. 아이들의 작업을 수행하면 선생님이 지도해 드립니다.

4. 선을 변경하고 다른 선을 결합하세요. p>

1. 아이들은 서로의 노력에 감사합니다.

선생님: 만약 당신이 거미왕국의 꼬마 거미라면 어떤 거미줄을 가장 좋아할까요? 왜? 어떤 실로 만들어졌나요?

2. 나는 줄의 변화가 많고 촘촘하게 짜여진 그물을 좋아합니다. 유치원 중산층 미술 수업 계획 "거미줄을 짜는 꼬마 거미" 2

활동 목표:

1. 직선, 물결선, 나선형선, 스프링선, 파선 등의 선을 이해하고, 선을 다양한 각도에서 관찰함으로써 얻을 수 있는 다양한 시각적 효과를 경험해 보세요.

2． 여러 선을 창의적으로 결합하여 다양한 장식 패턴을 만들어 보세요.

3． 라인 조합을 바꾸는 재미와 성공의 기쁨을 경험해보세요.

4. 아이들의 초기 창의력을 키워주세요.

5. 작품에 흠뻑 빠져 감상하면서 성공의 기쁨을 느껴보세요.

활동 준비:

ppt 코스웨어, 거미가 뽑은 거미줄 모델을 그립니다. 각 어린이는 A4 용지를 가지고 종이 중앙에 거미를 그리고 각 어린이는 검정색 윤곽선 펜을 가지고 있습니다.

활동 과정:

1. 흥미를 자극하고 다양한 대사를 이해합니다

1. 꼬마 거미를 표현하기 위해 동요의 형태를 사용하세요. 교사: 오늘 우리 반에 특별한 친구가 왔습니다. (선생님은 시범을 보이면서 동요를 낭송한 후 작은 거미 그림을 보여주었습니다.) 아이들에게 추측하게 하세요. 동요: "여덟 개의 다리, 게 같은, 배는 비단으로 가득하다", 재단사가 아니라 손질하고 자르는 것, 그게 뭐야? (꼬마 거미)

2. 선생님: 이것은 민첩한 작은 거미입니다. 거미줄을 짜는 방법을 살펴보겠습니다. (동영상 재생) 실을 짜는 방법을 살펴보겠습니다. 회전하는 것은 단지 선일 뿐입니다. 어떤 종류의 선이 회전하는지 봅시다. (직선 표시)

3. 아이들은 직선 외에 어떤 종류의 선을 회전시킬 수 있나요?

4. 아이들에게 생각나는 선을 그린 후, 작은 거미 옆에 붙이고 함께 감상해보세요.

5. ppt 코스웨어 관찰: 선 이해하기 : 선은 무엇입니까?

다양한 선을 인식하고 아이들이 다양한 각도에서 관찰하도록 안내합니다. 선의 크기와 방향을 변경한 후에도 여전히 물결 모양으로 보입니까? ? 어떤 모습인가요?

2. 선의 조합과 변화를 감상하고 배웁니다

1. 선 그리기 감상:

오늘 우리의 작은 거미는 매우 아름다운 작은 거미이기 때문에 아이들이 그린 선을 너무 많이 보면 좋아하기 때문에 아이들과 함께 숨바꼭질 게임을 해보세요. .나중에 아이들에게 거미줄에서 방금 그린 선이 어디에 있는지 찾아보라고 하세요.

2. 교사가 그림을 보여줄 것입니다. 작은 거미가 거미줄을 너무 빨리 엮은 것 같나요? 방금 그린 선을 찾을 수 있나요?

3. 선 조합의 놀라운 효과를 느껴보세요.

이 선들과 지금 아이들이 그린 선의 차이점은 무엇인가요?

알고 보니 한 선은 매우 단조롭고 평범하지만 많은 선들이 똑같습니다. 여러 개의 선이 결합되어 변화하면 아름다운 패턴이 나타납니다.

4. 교사는 나선과 직선의 패턴을 가리키며 질문합니다.

요약: 아이들은 다양한 선 조합을 사용하려고 합니다.

3. 장식적인 거미줄

1. 이 아름다운 작은 거미는 아름다운 무늬를 엮습니다. 거미줄을 꾸미기 위한 다양한 줄. 이 소식은 거미 왕국에 퍼졌고, 모두가 이 거미에게 거미줄 짜는 것을 도와달라고 부탁했어요. 아이들아, 도와줄 수 있겠니? 2. 거미 왕국에서 각 어린이는 작은 거미를 위해 큰 거미줄을 엮습니다. 그물의 선이 가장 풍부하고 아름답습니다.

4. 선을 변경하고 다른 선을 결합해야 합니다.

IV. 1. 아이들은 서로의 작품을 감상합니다. 선생님: 만약 당신이 거미왕국의 꼬마 거미라면 어떤 거미줄을 가장 좋아할까요?

2. 나는 어떤 거미줄로 만들어졌나요? 더 많은 라인 변화와 더 조밀한 직조로 네트워크를 구성합니다.

성찰 교육

이 활동의 ​​디자인은 아이들이 자연을 탐구하고 사랑하도록 교육하며 활동의 목표를 완성합니다. 하지만 일부 어린이들은 거미를 무서워해서 직접 관찰하지 않습니다.