유춘의 기타 레슨 계획 설계 및 반영

'봄비 기타'는 중산층 아이들이 읽기에 매우 적합한 동요로, 아이들의 상상력도 발휘할 수 있다. 수업계획은 구체적으로 어떻게 설계하나요? 아래는 제가 여러분을 위해 정리한 "봄비의 기타" 레슨 계획 디자인과 반영입니다.

"봄비 속의 기타" 디자인 교육 1

활동 목표

1. 시의 내용을 이해하고 이해하며 감상하고 체험할 수 있다. 봄에 대한 예술적 개념과 감성 암송을 배웁니다.

2. 시에 나오는 단어와 문구를 바꾸어 흉내낼 수 있고, 창작의 즐거움을 경험할 수 있습니다.

활동 준비

1. 활동 전에 교사는 아이들이 야외로 나가 봄의 소리를 찾아 녹음하도록 유도합니다.

2. '봄비 기타' 언어CD(카세트), '자연의 소리' 음악CD(카세트).

3. '봄비의 기타' 티칭 월 차트.

활동 과정

1. "봄의 소리"에 대해 토론하고 흥미를 불러일으킵니다.

1. 아이들이 야외에서 찾아 녹음한 봄의 소리를 들려주며 추억을 불러일으킵니다.

질문: 며칠 전 야외에 나갔을 때 어떤 봄 소리를 발견했나요?

2. 아이들이 즐길 수 있는 음악 '자연의 소리'를 틀어주세요.

질문: 어떤 소리를 들었나요? 어떤 소리가 봄의 소리인가요?

2. 교사는 아이들의 전반적인 인식을 안내하기 위해 동요를 완전히 낭송했습니다.

질문: 무엇을 들었나요? 어떤 느낌을 받았나요?

3. 아이들이 관찰하고 분석하도록 지도하고 내용과 예술적 개념을 이해하도록 돕습니다. 어린이 노래 중.

질문:

1. 천유의 소리는 어떤가요? 누가 그것으로부터 배울 수 있나요? 화 할머니는 천유의 소리를 듣고 어떻게 했나요? 달팽이 형제와 나비 자매는 무엇을 했나요?

2. 왜 춘우 할머니의 목소리에 귀가 쫑긋해지고, 달팽이 형제는 목을 쭉 뻗고, 나비 자매는 날지 않게 됐나요? >

요약: 천우의 소리가 좋고 아름다워서 화할머니는 귀를 쫑긋 세우고, 달팽이 형제는 목을 쭉 뻗었고, 나비 자매는 날기를 멈췄습니다.

4. "봄비 기타" 언어 CD(카세트)를 완전히 재생합니다. 동요의 예술적 개념을 이해하기 위해 어린이들에게 녹음과 함께 부드럽게 낭송하도록 권유하세요.

5. 아이들에게 다른 봄 소리를 사용하고, 형용사를 바꾸고, 동요를 모방하도록 지도합니다.

1. 어린이의 작곡 욕구 자극: 봄에는 아름다운 소리가 많이 있습니다. 이 소리들을 모아서 동요로 만들면 분명 좋은 소리가 나올 것입니다. 한번 시도해 보세요. 어떤 소리를 만들 수 있나요?

2. 아이들이 숫자를 만들려고 하면, 교사는 아이들이 숫자를 만드는 것을 관찰하고 도와줍니다.

예를 들어 쉿, 쉿, 봄바람이 기타를 친다? 삑삑, 삑삑, 새가 기타를 친다? 모두 취해 새의 기타 소리를 기다리세요.

3. 어린이들이 직접 만든 동요를 보여 달라고 하면 교사가 다양한 방법으로 격려해 줍니다. '봄비 속의 기타' 수업 계획에 대한 고찰

활동 중 아이들의 듣기 능력을 키우기 위해 교사는 듣기를 요청한 후 감정적으로 시를 낭송한 후 아이들에게 이야기를 하도록 했습니다. 그들이 들었던 것. 처음에 대부분의 어린이는 개별 단어를 사용해서만 자신의 생각을 표현할 수 있습니다. 이러한 상황에 대하여 나는 듣기요구를 다시 한번 강조하고, 음악에 맞춰 시를 낭송하였다. 두 번째 듣기 과제 이후, 대부분의 어린이들은 점차적으로 시의 언어로 질문에 답할 수 있게 되었고, 문장도 비교적 완성되었습니다. 이를 바탕으로 선생님은 동요를 다양한 역할로 낭송할 때 언어가 부드럽고 아름다울 뿐만 아니라 표현과 동작도 함께 할 수 있도록 시 내용 지도를 제시해 주셨습니다. 아이들이 감성적으로 시를 낭송한 뒤 아이들은 모두 적극적으로 시를 창작했고, 상상력도 풍부했다. 하지만 이 링크에서는 나의 지도가 제대로 이루어지지 않았기 때문에 아이들의 사고가 다소 제한되었습니다. 앞으로는 교육에 대한 지도를 강화해야 합니다. "봄비 기타" 디자인 교습 2

활동 목표

1. 동요 낭송을 배우고 동요 내용을 이해합니다.

2. 자신의 생각을 언어로 일관되게 표현할 수 있고, 동요 콘텐츠를 만들 수 있다.

3. 봄비는 자연 속의 꽃과 식물, 동물들에게 행복을 가져다준다는 것을 알아두세요.

활동 초점

동요 낭송을 배우고 동요 내용을 이해합니다.

자신의 생각을 언어로 일관되게 표현할 수 있고, 동요 콘텐츠를 만들 수 있다.

활동 준비

1. 멀티미디어 코스웨어

2. 꽃, 달팽이, 꿀벌 사진.

활동 과정

1. 대화 소개.

1. 아이들아 봄이 왔어요, 아이들의 보고(꽃, 풀) , 나무 등) 봄은 참으로 아름다운 계절입니다.

2. 야, 무슨 소리 들려? 음악 틀어 (틱톡) 얇은 봄비가 아름다운 음악을 연주하는 것 같아.

2. 시를 감상하고 내용을 이해합니다.

1. 오늘은 춘유 언니도 좋은 산문시를 가지고 왔습니다. (그림 재생) 선생님이 감동적으로 읽어 드려요.

2. 방금 무엇을 들었나요?

3. 다시 잘 들어보세요. 선생님이 큰 소리로 읽어 주실 거예요.

4. 춘우는 어떻게 기타를 쳤나요? 화할머니는 왜 귀를 쫑긋 세웠나요? 나비 자매는 어디에 있었나요? 피아노 소리에 다들 매료됐나요?

3. 동요 낭송 배우기

1. 이렇게 아름다운 시를 읽고 싶으세요? 선생님과 함께 읽으면 선생님이 아이들에게 두 번 가르쳐 줄 거예요.

2. 좋아하는 캐릭터를 선택해 공연하고 낭독하세요. 가장 좋아하는 동요는 누구인가요? 나중에 그 역할을 맡아 문장을 크게 읽어주실 수 있나요? (화 할머니, 달팽이 형제, 나비 자매에게 물어보고 가슴 장식을 차례로 달아주세요)

3. 다른 아이들은 자신이 좋아하는 캐릭터를 선택하여 큰 소리로 읽습니다.

4. 동요 콘텐츠를 만들어 보세요.

1. 또 누가 관객이 될 것이라고 생각하나요?

2. 아이들은 콘텐츠를 상상하고 만듭니다.

3. 만든 문장을 동요에 맞춰서 읽어주세요.

"봄비 속의 기타" 반성 교육