중반 교안은 눈을 보호한다.

우수한 교사로서, 일반적으로 그에게 교안을 쓰라고 요구하는데, 교안은 교학활동의 총조직 강령과 행동 계획이다. 그럼 교안은 어떻게 써야 적당할까요? 다음은 내가 당신을 위해 수집한 9 개의 중반 눈보호교안입니다. 참고용으로만, 당신에게 도움이 되기를 바랍니다.

중학교 눈보호안 활동 1 디자인 배경

요즘 많은 아이들이 텔레비전을 보거나 컴퓨터를 너무 오래 하는 것은 그들의 눈에 큰 해를 끼치기 때문이다. 이 행사는 아이들이 이 나쁜 습관을 고치도록 돕기 위한 것이다.

활동 목표

1, 눈 보호의 기본 사항을 이해합니다.

2. 짧은 시간에 텔레비전을 보고, 책을 읽고, 그림을 그릴 때 자세가 정확하다.

3, 건강 팁의 예비 이해.

4, 질병 예방 방법에 대한 예비 이해.

5, 좋은 건강 습관의 예비 개발.

교학의 중점과 난점

1, 아이에게 장시간 텔레비전을 보는 것이 눈에 미치는 피해를 알리다.

2. 올바른 행동에 대한 아이들의 이해를 강화하십시오.

준비할 활동

1, 아이들은 활동하기 전에 부모로부터 눈 보호 지식을 알게 된다.

2. 플립 차트 교육

활동 과정

첫째, 시작 부분

수수께끼를 알아맞혀 아이의 흥미를 불러일으키다. 선생님: 새까만 구슬 두 개가 창문처럼 열려 있어요. 낮에는 켜고 밤에는 끄면 텔레비전을 보고 책을 볼 수 있다. 서로 보고 답을 알아맞혀 보세요.

둘째, 기본 링크

이야기' 눈 보호' 는 장시간 텔레비전을 보는 것이 눈에 미치는 해로움을 이해한다.

(이야기) 고양이 미미는 TV 팬이다. 하루 종일 TV 앞에 앉아 있다. 좋아하는 프로그램을 만나면 텔레비전 옆에 앉는다. 때때로 나는 여전히 침대에 누워 텔레비전을 본다. 어느 날, 미미 ... 나중에 미미는 더 이상 TV 팬이 아니다.

선생님: 왜 미미의 시력이 떨어지고 있어요? 아이에게 미미의 시력 저하의 원인을 토론하도록 지도하다.

아: 미미가 텔레비전을 너무 오래 봤기 때문에; 미미는 텔레비전에 너무 가깝기 때문이다. 미미는 여전히 누워서 텔레비전을 보고 있기 때문이다.

선생님: 당신은 매일 집에서 텔레비전을 보지 않습니까? 당신은 오랫동안 텔레비전을 보십니까? 미미의 고민을 알고 나면 무엇을 주의해야 합니까? (아이들이 토론하게 하다)

아: 텔레비전을 오래 보거나, 텔레비전에 너무 가까워서는 안 되고, 누워서 텔레비전을 볼 수도 없어요.

아이들에게 시력 저하의 다른 원인과 눈 보호 상식을 이해하도록 지도하다.

정원에 있는 한 아이섀도우를 가진 선생님에게 근시의 원인과 안경을 쓴 후 느끼는 불편함을 소개해 주세요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 아이의 일상생활과 괘도를 결합해 눈 손상의 다른 원인을 논의하고, 아이에게 눈을 보호하는 방법을 알려 준다. 예를 들어, 야외에서 모래를 던지지 마십시오. 눈에 더러운 것이 들어간 후 어른의 도움을 구하고, 텔레비전을 보고 컴퓨터를 하는 데 30 분을 넘지 않는다. 읽기, 쓰기, 그림은 너무 가까워서는 안 된다.

셋째, 링크의 끝

아이의 정확한 행동에 대한 이해를 강화하고 지시를 듣고 동작을 하다.

선생님은 책을 읽고, 그림을 그리고, 텔레비전을 보는 등. , 아이들은 적절한 올바른 자세를 취합니다.

넷째, 확장 링크

유아에게 그림 형식으로 눈 보호주의 사항을 보여 주고 해당 활동 영역에 붙이도록 지도한다.

반성을 가르치다

이 섹션은 중산층의 건강 수업입니다. 중반 유아의 나이 특성에 따라 행사에서 지도, 시범, 토론을 통해 유아의 올바른 행동에 대한 인식을 강화하고, 장시간 TV 시청, 컴퓨터 놀이가 눈에 미치는 피해를 높인다. 눈 보호와 관련된 전문지식이 많기 때문에 중반 아이들을 너무 많이 직접 가르치면 안 된다. 하지만 상세하지 않아 아이가 시력 저하의 다른 원인과 눈 보호 상식을 이해하도록 안내할 수 없다. 이번 행사의 중점이 아이의 일상적인 행동과 관련된 내용을 더욱 확대하는 것이라면, 아이의 관련 지식을 풍부하게 하고 아이의 눈보호의식을 더욱 강화할 것이다.

눈을 보호하는 중반 교안의 디자인 배경 2

중반 아이들은 나이가 어리기 때문에 노는 것만 알고 노는 것은 자유롭기 때문에 생활 속의 상식에 대해 잘 알지 못한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 눈의 좋고 나쁨은 아이의 일생과 관련이 있다. 아이가 어릴 때부터 눈을 보호하고 좋은 위생 습관을 길러 평생 유익을 얻을 수 있게 하다.

활동 목표

1, 아이들에게 눈의 역할을 알리고, 우리의 삶이 눈과 불가분의 관계라는 것을 알게 한다.

2, 아이들이 처음에 눈을 보호하는 방법을 파악하게하십시오.

3. 아이들에게 맹인을 동정하고 존중하게 하고, 그들을 돕는다.

중점과 난점

눈을 보호하는 방법.

교육의 어려움: 눈을 보호하는 방법을 기억하고 이해하십시오.

준비할 활동

작은 거울과 그림.

활동 과정

먼저 링크를 시작합니다.

선생님은 수수께끼를 말하고, 아이는 추측하고, 눈의 화제를 불러일으켰다.

둘째, 기본 링크.

1, 꼬마는 작은 거울을 보고 눈의 역할을 말한다. 사물을 보고, 감정을 표현하는 등.

2. 아이들은 눈을 가리고 걸으며 눈 없는 고통을 경험한다.

3, 시각 장애인을 돕는 법을 배우기 위해 아이들을 적시에 교육하십시오.

4. 이야기' 고양이의 눈' 을 들어보세요

5. 아이들은 눈병을 앓고 있는 고양이를 도울 아이디어를 생각해 냈다.

6. 그림을 보고 아이가 한 일이 맞는지 판단한다.

셋째, 링크의 끝.

동요를 보고 눈을 보호하는 방법을 이해하고 배우다.

넷째, 확장 링크.

자녀가 부모의 도움으로' 눈 건강 체조' 를 배우게 하다.

세 번째 수업은 눈 수업 계획의 교육 목표를 보호합니다.

1, 아이에게 눈을 알리다.

눈을 보호하십시오-눈을 올바르게 사용하십시오.

3. 좋은 습관과 나쁜 습관을 구별합니다.

교육 중점 및 어려움:

아이가 눈을 정확하게 사용하고 눈을 보호하도록 지도하다.

교구 준비:

사진 (좋은 습관과 나쁜 습관을 비교, 안경을 쓰는 것과 안경을 쓰지 않는 것의 차이) 종이, 책, 펜, 마스크 (눈가리개 게임용) 가 칠판에 동요를 쓴다.

교육 방법:

즐겁게 놀고, 즐겁게 놀고, 즐겁게 배우다.

교육 과정:

첫째, 대화 가져오기

장 선생님이 피아노 연주를 마치자마자 나는 아이들이 "작은 눈, 선생님 좀 봐." 라고 부르는 것을 들었다.

이제 나는 작은 눈으로 나를 보도록 아이들을 초대합니다! 와! 아이들의 눈이 반짝반짝 빛났다. 나는 그들에게 너의 작은 눈이 무엇을 보았는지 말해 달라고 부탁하고 싶다. (말하기, 열정 자극)

요약: 작은 눈이 반짝반짝 빛나서 무엇이든 잘 볼 수 있다. 아이를 기대게 하고 옆에 있는 아이의 눈이 어떤지 보자. 관찰하고, 머리로 눈이 어떤지 생각해 보세요. ) 을 참조하십시오 .....

(확실히 아이의 대답) 작은 손이 나와 함께 한다: 상모, 하모, 중간에 검은 포도 한 알.

둘째, 작은 이야기를 연기하고 다른 그림을 찾는다.

팬더 형은 안경을 쓴다 (팬더 오빠, 팬더 형의 사진 표시)

팬더 두 마리가 텔레비전을 읽고, 쓰고, 보는 상호 작용 동작을 연기하다.

요약: 팬더 형에게서 배워서 눈을 쓰는 좋은 습관을 길러야 한다. (팬더 오빠가 안경을 쓴 사진 표시) 팬더 오빠가 왜 눈을 쓰나요? (아이 요약, 나는 반복한다. ) 을 참조하십시오

연장: 눈으로 많은 것을 보면 피곤할 거예요. 그래서 눈도 쉬어야 한다. 문을 닫고, 문을 닫고, 문을 닫고 잠을 자다. 점심에 우리 아이들은 낮잠을 자고 눈을 푹 쉬게 했다. 우리는 눈을 감아야 한다. (닫을 필요가 있다. 속도를 늦추고 아이들이 그들의 마음을 말하게 하다. ) 을 참조하십시오

셋째, 게임 상호 작용: 친구 찾기

각각 두 아이에게 물어본다. (먼저 친구의 이름을 말하고 친구를 찾은 다음 마스크로 눈을 가리고 친구를 찾는다. ) 을 참조하십시오

모든 아이들은 눈을 감고 자신이 보이지 않는 것을 느꼈다. 눈의 중요성을 이해하고 눈을 보호하는 것도 중요하다. ) 을 참조하십시오

넷째, 어린이 노래 (요약)

눈을 보호하는 것-눈을 보호하는 것은 정말 중요하다. 읽고 쓸 때 너는 가만히 앉아 있어야 한다. 걷고, 자전거를 타고, 잠을 잘 때 절대 책을 읽지 마세요. 너는 눈에 좋다, 눈은 너에게 웃는다. (아이들이 동작을 읽고 일치시키도록 안내)

교육 아이디어:

아이들 자신의 특징을 파악하고 연기와 게임으로 아이들의 적극성을 동원하여 아이들이 교실에서 자유롭고, 자유롭고, 즐겁게 공부할 수 있도록 하라! 중학교를 놀고, 배우는 것이 즐겁다!

중반 교안은 눈을 보호한다. 제 4 부 활동 목표:

1, 아이에게 눈의 중요성을 알리도록 지도하다.

2. 아이들에게 눈을 보호하고 눈을 보호하는 법을 배우도록 가르치십시오.

3, 주요 증상을 이해하고, 예방 및 통제의 자기 보호 의식을 알아라.

4. 아이들에게 청결하고 위생적인 좋은 습관을 기르도록 교육한다.

5. 아이의 안전의식을 강화하다.

활동 프로세스:

1, 문제 가져오기.

선생님께서 질문하시고 행사 주제 소개: 꼬마야, 우리가 처음 국기를 게양했을 때 너는 무엇으로 국기를 보느냐? (어린이 대답: 눈)

2. 눈의 중요성을 이해합니다.

눈을 감고 보이지 않는 느낌을 느껴보세요. 선생님은 계속해서 아이가 눈이라는 주제에 대해 질문하도록 유도하고, 아이들이 눈의 중요성을 깊이 이해하고 생각하도록 지도한다. (요약: 눈은 마음의 창이다. 눈이 없으면 우리는 아무것도 볼 수 없다. ) 을 참조하십시오

3. 아이들에게 눈을 보호해야 할 필요성과 눈을 보호하는 방법을 이해하도록 지도한다.

선생님은 아이들이 생각하도록 지도한다: 우리는 우리의 눈을 보호하기 위해 무엇을 해야 하는가? (아이들은 자유롭게 대답하고, 선생님은 결론을 내린다. ) 을 참조하십시오

행사가 끝나다

선생님: 눈을 보호하고, 세 가지를 해야 합니다. 첫째, 컴퓨터 TV 를 적게 보고, 휴식을 취하고, 눈 근육에 긴장을 풀 수 있는 기회를 줍니다. 둘째, 더러운 손으로 눈을 문지르지 마라. 세 번째는 균형 잡힌 식사, 시력을 보호하는 음식을 많이 먹고 편식을 하지 않는 좋은 아기를 만드는 것이다!

중학교 수업 계획 눈 보호 제 5 조 활동 목표:

1, 아이에게 눈의 중요성을 알리도록 지도하다.

2. 아이들에게 눈을 보호하고 눈을 보호하는 법을 배우도록 가르치십시오.

3. 아이가 대담하고 완전하게 말하는 좋은 습관을 기르다.

4. 아이들이 문제를 생각하고 해결할 수 있는 능력을 기르다.

활동 프로세스:

1, 문제 가져오기.

선생님께서 질문하시고 행사 주제 소개: 꼬마야, 우리가 처음 국기를 게양했을 때 너는 무엇으로 국기를 보느냐? (어린이 대답: 눈)

2. 눈의 중요성을 이해합니다.

눈을 감고 보이지 않는 느낌을 느껴보세요. 선생님은 계속해서 아이가 눈이라는 주제에 대해 질문하도록 유도하고, 아이들이 눈의 중요성을 깊이 이해하고 생각하도록 지도한다. (요약: 눈은 마음의 창이다. 눈이 없으면 우리는 아무것도 볼 수 없다. ) 을 참조하십시오

3. 아이들에게 눈을 보호해야 할 필요성과 눈을 보호하는 방법을 이해하도록 지도한다.

선생님은 아이들이 생각하도록 지도한다: 우리는 우리의 눈을 보호하기 위해 무엇을 해야 하는가? (아이들은 자유롭게 대답하고, 선생님은 결론을 내린다. ) 을 참조하십시오

선생님은 행사가 끝났다고 총결하셨다.

선생님: 눈을 보호하고, 세 가지를 해야 합니다. 첫째, 컴퓨터 TV 를 적게 보고, 휴식을 취하고, 눈 근육에 긴장을 풀 수 있는 기회를 줍니다. 둘째, 더러운 손으로 눈을 문지르지 마라. 세 번째는 균형 잡힌 식사, 시력을 보호하는 음식을 많이 먹고 편식을 하지 않는 좋은 아기를 만드는 것이다!

교육 반영:

안전 교육은 장기적인 과정이다. 우리는 계속 탐구하고 노력하여 안전 교육을 아이들의 일상생활에 침투시키고, 아이들의 안전의식과 자기보호 능력을 지속적으로 강화하여 모든 아이들에게 안전우산을 지탱할 것이다!

중학교 교안 눈 보호 제 6 조 활동 목표

① 눈을 보호하고 눈을 사랑하는 법을 배웁니다.

② 좋은 눈 위생 습관을 길러 눈 보호의식을 증강시킨다.

(3) 아이들은 적극적으로 질문에 대답하고 구두 표현 능력을 향상시킬 수 있다.

④ 아이의 용감하고 활발한 성격을 키워라.

행사의 중점

눈을 보호하는 의식을 강화하고 눈을 보호하는 법을 배우다.

활동난이도

눈을 보호하는 법을 배우다.

준비할 활동

나쁜 눈 위험 사진과 이야기 "내 눈이 부었다"

활동 과정

첫째, 이야기를 도입하여 흥미를 불러일으키다.

선생님: 오늘 아침에 일어나서 눈이 심하게 붓는 것을 발견했습니다. 얘들아, 그에게 무슨 일이 일어났는지 맞춰봐?

양: 울다가 벌레한테 물렸나 봐요. 어떤 아이가 말했다. "아니, 어느 날 밤 잠을 못 자고 텔레비전을 계속 보고, 다음날 아침 눈이 부어올랐어."

(유아는 기존 경험에 근거하여 대담하게 추측할 수 있다)

선생님: 아이들은 정말 똑똑해요. 단번에 이렇게 많은 이유를 생각해 봤어요. 네가 방금 말한 것은 우리의 눈을 불편하게 할 수도 있지만, 왜 아침에 일어나면 눈이 붓는가? 어젯밤에 핸드폰을 너무 재미있게 놀았기 때문에 시간을 잊어버렸는데 ... 그리고 그의 눈은 오늘 부어올랐다.

선생님 총결: 아침에 늦게 자고 자기 전에 계속 핸드폰을 가지고 놀다가 다음날 눈이 부었다. 우리 아이는 일찍 자고 일찍 일어나는 좋은 습관을 길러야 한다. 핸드폰을 오래 놀거나 텔레비전을 보면 안 된다. 이것은 우리의 눈을 다치게 할 수 있다.

둘째, 일상생활에서 어떤 것이 눈을 아프게 하고 있는지 되돌아본다.

사진은 이런 눈 손상이 일상생활에서 흔히 볼 수 있어 주의를 끌기 쉽다는 것을 일일이 보여준다. 예를 들어 위생을 중시하지 않고 세균으로 가득 찬 손으로 눈을 비비세요. 걸으면서 책을 읽다. 장시간 놀고, 전자 제품을보십시오. 가까이서 책을 보고 텔레비전을 보다. 남의 수건으로 눈을 닦는 등.

사진은 아이들이 나쁜 눈버릇이 눈에 주는 피해를 깊이 이해하는 데 도움이 된다.

셋째, 눈을 보호, 나도 알아.

위의 문제에 대해 하나씩 대책을 논의하고 스스로 눈을 보호하는 법을 배우다.

넷째, 옳고 그름을 판단하고 이해를 증진시킨다.

선생님은 위생을 좋아하지 않고 눈을 보호할 줄 모르는 아기 역을 맡고, 아이는 선생님의 행동을 판단하고 바로잡아 자기 보호의식을 더욱 강화시킨다.

다섯째, 작은 보안.

"안전위사" 평가 행사에서 선생님은 일주일 동안 눈을 가장 잘 감싸는 아이를 칭찬하고 격려했다!

교육 반영:

가르치는 과정에서 아이들은 적극적으로 협조하고, 노력하고, 독립 실천에서 경험을 얻고, 집단 실천에서 기쁨과 기쁨을 느끼고, 즐거움을 가르치는 목적을 달성하며, 교육 목표도 순조롭게 완성된다.

중반 수업 계획 눈 보호 제 7 장 활동 목표:

1, 상대방의 눈을 보고 자신의 눈을 궁금해합니다.

2. 눈에 보이는 것을 그림 형식으로 기록해 보십시오.

3. 아이들이 가지각색의 주변 환경을 의식적으로 바라보도록 지도한다.

이벤트 준비:

1, 눈 마법사, 눈을 바꿀 수 있습니다.

2. 아이들은 기록지 한 장 (위에 눈이 그려져 있음), 수채화 펜과 채색 납이 있어야 한다.

활동 프로세스:

먼저 시작 섹션:

선생님은 눈요정을 전시하고, 요정의 말투로 아이들과 이야기한다: 헤이! 꼬마야, 안녕! 날 알아? 나는 눈 요정이다. 내가 너에게 있어, 찾아봐!

둘째, 기본 부분:

1, 아이는 상대방의 눈을 관찰하고 자신이 본 것을 말한다.

선생님은 눈요정의 눈을 반 친구들의 이미지로 바꿔 아이들의 흥미를 끌었다.

2. 아이들이 그들의 눈이 어떤 모습인지 이야기하게 한다. (카메라)

눈 깜짝할 사이에' 찰칵찰칵찰칵' 소리를 내며 카메라가 사진을 찍는 방식을 흉내내세요.

3. 아이들을 데리고 야외로 나가 그들이 본 것에 대해 이야기한다.

4. 아이들이 좋아하는' 장면' 몇 개를 선택해 공동 촬영을 하도록 지도한다. 예를 들어, 꽃에 오기 전에 카메라를 만든 아이는 꽃을 쳐다보았고, 다른 아이는 "찰칵" 이라고 말했고, 그래서 그는 가볍게 카메라를 만든 아이의 귀를 잡아당겼다. 이때 카메라로 찍은 아이는 눈을 힘껏 감아 촬영 성공을 표시했다.

5. 아이에게 클로즈업 눈을 그리도록 지도한다. 눈에 보이는 장면에 초점을 맞춘다.

6. 어린이가 그림을 그립니다. 어린이가 자신의 눈을 보는 아름다운 세상을 완성하고, 장면을 볼 수 없는 눈에 맡기고, 그 눈들을 우리처럼 아름답게 해주세요.

셋째, 결론 부분

선생님의 총결산은 아이들이 주변의 다채로운 세계를 대담하게 전시하도록 격려했다. 아이가 스스로 작품을 붙여 서로 평가를 감상하다.

활동반성

밝은 눈은 종합적인 예술 활동이다. 전통적인 그림 형식을 깨고, 먼저 아이가 상대방의 눈을 보고, 자신의 눈에 호기심을 갖게 한 다음' 눈요정' 의 눈 장면을 바꿔 아이들의 흥미를 불러일으켰고, 마지막으로 아이들이 의식적으로 주변의 오색찬란한 세계를 보도록 유도했다. 이런 활동을 통해 아이들의 시각감각에 대한 흥미를 불러일으켜 강한 호기심과 관심 태도를 불러일으킨다. 활동 전반에 걸쳐 아이들의 관심은 매우 높다. 왜냐하면 그들은 자신의 다채로운 세계를 보이지 않는 눈에 맡기고 싶어하기 때문이다. 그래서 그들은 그림을 그리는 과정에서 색깔의 선택과 운용에 매우 신경을 쓴다. 왜냐하면 그들은 그' 눈' 이 더 많은 색깔을 보길 원하기 때문이다. 동시에, 그들은 본 것을 작은 원 안에 그렸고, 아이들은 의식적으로 배치를 구상했다. 행사가 끝날 때까지 아이들은 나에게 말했다. "선생님, 더 아름다운 세상을 그려서 보이지 않는 눈을 주고 싶어요." 그림에 대한 이런 사랑과 풍부한 감정의 표현도 이번 페스티벌의 최종 목적이다.

중산층 건강 "눈을 보호"

I. 활동 목표

1. 인지 목표: 눈의 구조, 위치, 기능 및 중요성을 이해하고 눈을 보호하는 법을 배웁니다.

2. 기술 목표: 눈을 보호하는 방법을 익히고 선생님의 지도하에 눈 건강 체조를 창작하고 해석하려고 합니다.

3. 감정목표: 건강활동에 참가하여 좋은 눈버릇을 기르고자 합니다.

둘째, 활동의 초점과 어려움:

1. 중점: 눈을 보호하는 방법을 익히세요.

어려움: 좋은 눈 사용 습관을 개발하십시오.

셋째, 활동 준비:

눈이 없는 마스크, 불투명한 안대, 그리고 그림 재료들이 있습니다.

넷째, 활동 프로세스:

(a) 수수께끼 소개

"위의 머리카락, 아래의 머리카락, 중간에 검은 포도가 있다." (대답: 눈)

(2) 시작된 활동

1. 수수께끼를 분석하여 눈의 구조를 파악하다.

2. 상황 토론과 게임, 눈의 역할과 중요성을 이해합니다.

(1) 눈이 없는 얼굴을 드러내다.

② 교사와 어린이 간의 상호 작용: 페이스 북에 눈이 없으면 어떻게 될까?

3 게임: 눈가리개 스티커.

3. 그림을 통해 옳고 그른 것을 분간하는 눈법을 보여줍니다.

4. 게임을 통해 시비를 가려주고 눈법을 공고히 한다.

(3) 행사가 끝났다.

눈 건강 체조: "고개를 들고, 고개를 숙이고, 눈을 감고, 돌아서세요."

동사 (verb 의 약어) 활동의 확장:

미술 구역에 가서' 눈 그리기' 게임을 하다.

① 교사와 어린이 간의 상호 작용: 눈은 어디에 있습니까? 그것은 무엇처럼 보입니까?

② 요구 사항: 종이에 그려 얼굴에 붙이십시오.

중학교 수업 계획 눈 보호 제 8 조 활동 목표:

1. 교육을 통해 아이의 눈 구조와 사용을 지도한다. (인식)

2. 눈의 중요성을 알고, 아이가 눈을 보호하는 법을 배울 수 있는 의식을 키운다. (감정)

3. 눈을 보호하는 방법과 눈의 피로를 푸는 연습 (기교) 을 배웁니다.

이벤트 중점 사항:

눈의 중요성을 알고, 아이가 눈을 보호하는 법을 배우는 의식을 기르다.

활동난이도:

눈을 보호하고 운동을 해서 눈의 피로를 푸는 법을 배우다.

이벤트 준비:

눈의 구조도, 아이의 나쁜 행동에 대한 장면 (또는 아이와 선생님의 장면 공연), 눈 건강 체조의 음악.

활동 프로세스:

우선, 수수께끼 소개

위에는 털이 있고, 아래에는 털이 있고, 중간에 검은 포도가 하나 있다.

대문으로 가서 대문으로 가서 문을 닫고 자다.

둘째, 눈의 구조와 용도를 이해합니다

1. 사진을 보여주고, 아이들이 관찰하도록 지도한다.

아까 꼬마가 똑똑해서 답이 눈인 줄 알았다. 눈 사진을 자세히 보세요. 위에 무엇이 있습니까? 속눈썹의 용도는 무엇입니까? 중간에 검은 포도와 같은 것은 무엇입니까? 눈 중간에 있는 점이 뭔가요? 눈은 무슨 용도로 쓰이는가?

눈을 감고 보이지 않는 느낌을 느껴보세요.

요약: 눈은 마음의 창이다. 눈이 없으면 우리는 아무것도 볼 수 없다. 그래서 우리는 우리의 눈을 보호해야 한다.

셋째, 아이에게 눈을 보호해야 할 필요성과 눈을 보호하는 방법을 이해하도록 지도한다.

1. 라이브 공연을 감상하거나 사진을 봅니다.

(1) 꼬마가 더러운 손으로 눈을 비비고 있다.

질문: 아이가 하는 게 맞나요? 왜요 어떻게 해야 할까요?

요약: 아이의 더러운 손에는 많은 세균이 있다. 만약 우리가 더러운 손으로 눈을 비비면, 우리는 홍안병에 걸릴 것이다. 눈이 불편하면 깨끗한 수건, 손수건, 휴지로 닦을 수 있습니다.

(2) 아이가 머리를 탁자 위에 올려놓고 그림을 그린다.

질문: 아이가 뭘 잘못했나요? 왜요 어떻게 해야 할까요? 평소에 또 무엇을 주의해야 합니까?

요약: 책을 읽고 그림을 그릴 때, 눈이 종이에 너무 가까이 가지 말고 누워서 책을 읽지 마라. 그렇지 않으면 근시가 쉽다. 책을 읽고 그림을 그릴 때는 고개를 들어야 하고, 시선은 1 피트에서 멀리 떨어져 있어야 한다. 평소에도 텔레비전을 너무 오래 보지 않도록 주의해야 하고, 장시간 책을 읽으면 멀리 보아야 한다. 날카로운 것을 가지고 놀지 말고 당근, 동물 간 등 눈에 좋은 음식을 많이 먹어라.

넷째, 아이들에게 간단한 눈 건강 체조를 하도록 지도한다.

1. 선생님은 눈 건강 체조를 시범했다.

눈 위, 아래, 좌우를 보고 위, 아래, 좌우로 돌며 손가락으로 눈 주위의 근육을 부드럽게 마사지하고 눈 위 근육, 눈 아래 근육, 관자놀이 등을 마사지한다.

2. 아이들은 선생님과 함께 눈 건강 체조를 하고 경음악을 동반한다.

활동 확장:

눈 건강 체조를 배우고, 돌아가서 엄마와 아빠를 가르치고, 눈 건강 체조를 같이 한다.

중학교 수업 계획 눈 보호 제 9 조 활동 목표:

1, 눈이 이물질에 들어간 후 간단한 처리 방법을 알아본다.

2. 홍안병이 전염될 수 있다는 것을 알고, 아이들에게 다른 사람의 손수건을 사용하지 말고 더러운 물로 눈을 문지르지 말라고 교육한다.

3. 행사에서 아이들은 음악을 듣고 대담한 게임을 한다.

규칙에 따라 게임을 할 수 있습니다.

이벤트 준비:

시나리오 표현: "눈의 이물질 제거".

활동 프로세스:

1, 시나리오 공연이 도입되었습니다.

2. 아이들이 토론하도록 지도하다.

(1) 분명히 눈이 왜 그래요? (먼지나 모래로 들어가기)

(2) 눈이 먼지나 모래에 들어가면 어떡하죠?

3. 토론: 이물질에 들어간 후 눈이 언제 불편합니까? "홍안병에 걸렸을 때"

(1) 적안병에 걸리면 어떤 느낌이 드나요? 눈은 눈물을 흘리고, 빛을 두려워하고, 가벼운 통증이 있고, 눈은 충혈, 붓기, 눈똥 등이 있다. ) 을 참조하십시오

(2) 홍안병에 걸리면 어떡하죠? 적안병은 전염되기 때문이다. 홍안병이 있다면 아이와 함께 있을 수 없고, 다른 사람의 손수건과 수건으로 눈을 만지거나, 다른 사람의 손을 잡거나, 다른 사람의 물건을 사용할 수도 없다. ) 을 참조하십시오

(3) 적안병 예방. 적안병이 있으면 제때에 치료해야 한다. ) 을 참조하십시오

4. 선생님 총결산: 아이들에게 깨끗하고 위생적인 것을 좋아하고 눈을 엄격히 보호하라고 말했다. 적안병이 유행할 때 공공장소에 놀러 가지 마세요.

교육 반영:

가르치는 과정에서 아이들은 적극적으로 협조하고, 노력하고, 독립 실천에서 경험을 얻고, 집단 실천에서 기쁨과 기쁨을 느끼고, 즐거움을 가르치는 목적을 달성하며, 교육 목표도 순조롭게 완성된다.