세 살 반 된 아이는 어떻게 교육해야 합니까

속담에 자식을 키워야 부모의 은혜를 알 수 있다는 말이 있다. 스스로 아이를 키워야 아이를 키우는 수고를 알 수 있다. 다음은 제가 정리한 세 살 반 아이가 어떻게 교육해야 하는지 여러분들을 도울 수 있기를 바랍니다. 세 살 반 아이가 어떻게 1

1 등을 교육해야 하는지, 유아의 손재주를 키워야 한다. < P > 유아기에는 아이가 몇 글자, 몇 수를 알 필요가 없다. 아이들에게 손을 많이 대고 많이 표현하도록 하면 똑같이 아이의 지능을 개발할 수 있다. 예를 들어, 생활 속에서 유아를 수공으로 단련시킬 수 있고, 어린이의 지혜는 손끝에 있다. 한편, 생활 속에서 유아들이 스스로 옷을 입고, 양말을 신고, 스스로 숟가락으로 밥을 먹는 연습을 하도록 하는 등 유아의 자립능력을 배양한다.

둘째, 인식과 안전의식. < P > 생활에서는 아이에게 안전의식을 부여해야 하는 것도 건강의 토대 중 하나다. 예를 들어, 생활 속에서 어른들은 아이가 히터에 부딪치는 것을 자주 두려워한다. 학부모는 뜨거운 물 한 잔을 들고 (너무 뜨겁지 않게) 모든 아이에게 손을 뻗어 시험해 보라고 한 다음, 그들에게 이것이' 뜨거운' 이라고 말할 수 있다. 너무 더우면 화상을 입을 수 있고, 히터는 만질 수 없고, 놀 수 없다. 이런 예시로 유아들에게 더 많은 것을 알게 하다.

셋째, 예의, 겸손, 동정심이 있어야 한다. < P > 아이를 키우는 것은 생활 속에서 사람들에게 예의 바르고, 욕설을 하지 않고, 겸손을 알아야 한다. 유치원의 미끄럼틀, 트램펄린, 노는 순서가 있고, 뺏지 않고, 때리지 않는다. 앞으로의 집단생활에서 다른 사람과 사이좋게 지내는 법을 배우는 것도 아이의 동정심을 키우는 것도 중요하다. 세 살 반 아이가 어떻게 2

(1) 주의를 돌리고 < P > 아이의 주의력을 산만하게 하고, 신선한 사물에 쉽게 끌릴 수 있으며, 아이의 주의력을 강인한 < P > 가 가지고 있는 일에서 다른 신기하고 재미있는 물건이나 사물로 옮기는 데 능숙해야 한다. 아이의 주의력이 옮겨지면, 금방 아까의 요구와 불쾌함을 잊게 될 것이다. 장난감 매장에서 아이들은 반드시 수백 위안의 트랜스포머를 사야 하는데, 집에는 이미 비슷한 장난감이 적지 않다. 이때 학부모는 직접 사거나 사지 말라고 대답하지 말고 아이를 인도할 수 있다. "앞에 더 재미있는 것이 있으니 빨리 가보자." " 아이들은 가게에 더 좋은 것이 있다고 믿는 경우가 많기 때문에, 부모들은 아이를 데리고 걸으면서 해설을 할 수 있고, 아이는 아까의 일을 쉽게 잊을 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)

(2) < P > 학부모가 이미 자기 아이의 제멋대로의 행동 법칙을 파악한 후, 사전에' 약법 3 장' 으로 < P > 제멋대로의 발작을 예방할 것을 미리 예고했다. 예를 들면: 아이를 데리고 거리로 나갈 때마다 작은 상점을 지나면서 항상 아이스크림을 사 달라고 울며 거리로 나가기 전에 아이에게 "오늘 거리로 나가 작은 가게를 지나가면 아이스크림을 먹지 않아도 된다." 라고 말해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언). "

(3) 냉처리 < P > 아이가 요구가 충족되지 않아 화를 내거나 뒹굴면 어른들은 잠시 아랑곳하지 않고, < P > 아이에게 도움이 되지 않는 환경을 조성한다. 고민, 연민, 타협을 드러내지 말고, 더욱이 그와 흥정을 할 수 없다. 아무도 아랑곳하지 않을 때, 아이 자신은 재미없어 양보를 한다. 그 후, 부모는 아이에게 이 일을 할 수 없는 이유를 간단하고 진지하게 설명하고, "네가 앞으로 말을 잘 들을 거라 믿는다" 는 말을 해서 그를 격려했다.

(4) 자극법 < P > 은 아이들의 경쟁심리를 이용해 자신감을 불러일으켜 제멋대로를 극복한다. 예를 들면: 아이는 매 끼니마다 < P > 음식을 먹은 후 입을 닦지 않는 것에 습관이 되어 제멋대로 말했다. "나는 닦는 것을 좋아하지 않는다." 부모는 이렇게 말할 수 있습니다. "당신이 백설공주 같다고 하지 않았나요? 내가 보기에 백설공주는 너보다 깨끗하다. "

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를 적절히 처벌하는 것은 어린 아이들에게는 긍정적인 교육만으로는 충분하지 않으며, 적절한 처벌도 매우 효과적인

교육 수단이다. 아이가 제멋대로 아침을 먹지 않는다면, 부모는 꾸짖거나 위협하지 말고, 식사 후에 모든 음식을 거두기만 하면 된다. 아이가 배고플 때, 배고픔은 아침에 밥을 먹지 않는 결과라고 말해라. 아이가 배고픔을 맛보면 제때에 밥을 먹을 것이다. 세 살 반 아이가 어떻게 3

1 을 교육해야 하는지, 올바른 방법으로 자녀를 돌보고 사랑하는 것은 이해할 수 있지만, 아이의 정상적인 발전을 목적으로 관심을 갖고 사랑해야 한다. 아이에 대한 사랑은 물질적인 즐거움에만 국한되어서는 안 되고, 아이의 마음의 변화에 주의를 기울여 올바른 관념으로 아이를 교육해야 한다. 부모는 아이들이 동료들과 더 많이 사귀고 사교 기술을 향상시켜 좋은 품격을 길러 나갈 수 있는 기회를 만들어야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 부모도 아이를 사회에 접하게 하고, 노동에 참여하고, 가족 폐쇄의 문을 깨고, 아이에게 일이 결코 그가 생각하는' 그렇게 간단하지 않다' 는 것을 이해시켜 여러 각도에서 문제를 고려하는 법을 배워야 한다.

2, 전환법 < P > 아이가 난폭한 성질을 부릴 때 당시 주변 환경을 이용해 아이의 주의력을 분산시켜 새로운 것에 끌리게 하고, 아이가 무리한 요구를 포기하게 해야 한다.

3, 모든 기회를 포착하고, 아이들을 교육한다

부모는 항상 아이들에게 인간의 많은 소망은 실현할 수 없다고 말해야 한다. 때때로 우리는 자신의 욕망을 통제하는 법을 배워야 한다. 아이가 자신의 불합리한 요구를 포기할 때, 부모는 제때에 칭찬과 격려를 하여, 그의 심리에 즐거움감을 느끼게 하고, 그로 하여금 더 많은 긍정적인 행동을 하게 해야 한다.

4, 상벌 교정 < P > 아이가 고집을 부릴 때, 학부모는 즉시 그의 잘못을 지적하고, 그에 대한 태도가 냉담해져서, 아이가' 부드러워' 질 때까지 그를 거들떠보지 않고 도리를 설명해주어야 한다. 세 살 된 아기가 어떻게 교육을 하고 아이가 진보할 때, 같은 일이 있을 때, 아이는 이전에 난폭하게 화를 냈는데, 지금은 더 이상 함부로 화를 내거나 함부로 화를 내지 않고, 부모는 제때에 칭찬과 격려를 해 주고, 아이가 견지할 수 있기를 바란다. 옛날에는 아이의 올바른 행동이 공고해지면서 잘못된 행위가 점차 없어질 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 세 살 반 아이가 어떻게 4

1, 체육을 교육해야 하는가: 조기 교육의 최우선 과제다. 아동의 좋은 생활 위생 습관과 독립 생활 능력을 배양하고, 걷기, 달리기, 점프, 등반, 등정과 같은 아동의 기본 동작을 발전시키다. 이러한 임무를 완수하려면 보건간호, 보육영양만으로는 충분하지 않으며, 특정 기술을 익히기 위해 특정 스포츠 활동을 전개해야 하며, 아이들의 뼈, 근육, 각종 장기를 단련시켜 적응력과 기능을 향상시켜야 한다.

2, 지육: 초기에 지능교육을 하는 것이 중요한 것은 심오한 과학지식을 전수하는 것이 아니라, 아이들의 지능 개발에 중점을 두는 것, 즉 아이들의 주의력, 관찰력, 기억력, 사고력, 상상력, 구어 표현능력을 발전시키는 것이다. 학령기 초반의 지능 교육은 앞으로의 교육을 위한 기초를 다지는 것으로, 이 시기를 놓치면 앞으로 다시 공부하기가 매우 어렵고, 심지어 보상할 수도 없다. 예를 들면 구어가 그렇다.

3, 도덕 교육: 어린이에 대한 도덕 교육을 의미합니다. 사람의 품성의 형성을 분석해 보면 세 가지 요소, 즉 품성의 인식, 감정, 행동이 있다. 미취학 아동은 사물에 대한 인식 수준이 비교적 낮고, 많은 추상적인 이치는 아직 이해할 수 없고, 비교적 직접적이고 단순한 옳고 그름을 이해할 수 있을 뿐 아니라, 사람을 대하는 초보적인 행동 습관 (예: 예의, 선량, 성실 등) 을 키울 수 있다.

4, 미육: 아동에 대한 심미 교육을 말한다. 생활에는 많은 자연현상과 사회현상이 아름다움을 느끼게 하는데, 어떤 예술 형식은 이러한 아름다움의 내용을 정련하고 승화시킨 결과이다. 어린이들에 대한 심미 교육은 그들이 의식적으로 삶의 아름다움을 체험하고, 그들에게 초보적인 기능 기교를 가르쳐 자신의 아름다움을 표현하고, 심지어 어떤 창조를 하는 것이다. 세 살 반 아이가 어떻게 5

1, 지능 지수 방면을 교육해야 하는가:

1, 조기 독서: 매일 그와 함께 이야기를 읽고, 집안의 큰 개 코리를 사용하거나, 사진 위주의 이야기책을 좀 더 사러 가야 한다. 이야기는 짧고 용맹해야 하며, 이야기를 할 때는 형용사나 성어를 첨가하여 그의 언어 능력을 풍부하게 해야 한다. 그에게 이야기를 들려주면서 동시에 그에게 복창하라고 요구하거나, 아니면 스스로 화면을 보고 이야기를 지어내라고 했다. 그가 편찬한 것이 무엇이든지 간에, 그가 계속 말하도록 격려해야 하며, 처음에는 그가 함께 편찬하는 것을 도울 수 있다.

2, 역할 놀이 게임: 그와 함께 의사 보러 왔어요. 손님이 왔어요. 슈퍼마켓에 가서 쇼핑하고, 경찰 삼촌이 나쁜 놈을 잡는 등 게임을 직접 짜서 게임 내용을 좀 풍부해요. 당신과 아기는 혼자 역할을 합니다. 예를 들면, 의사의 게임을 보고, 하나는 의사로, 하나는 환자로 분장합니다. 평소에 그에게 관찰이 하는 이 역할들을 주의하도록 가르쳤다.

3, 지식면 추가: 길에서 볼 수 있는 어떤 것이든 그의 지식면을 늘릴 수 있다. 예를 들면 각종 동식물과 건물의 이름, 각종 상점의 용도, 하늘을 보면서 천문학에 관한 지식을 그에게 이야기할 수 있다.

4, 유치원 수업에 맞춰 배운 동요, 당시와 영어 단어를 복습한다. < P > 2, 감성 지능:

1, 품질 양성: 매일 일정 시간을 내어 그와 이야기를 나누고 유치원 생활에 대해 이야기하게 한 다음 좋은 품성을 심어줍니다. 이야기를 읽는 방식으로 주입할 수도 있고, 한 이야기가 끝난 후 간단한 말로 이 이야기가 나타내는 좋은 자질들을 요약할 수도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 이야기명언) 끊임없이 반복하고 인상을 강화하다.

2, 사랑과 동정심의 배양: 모든 기회를 이용하여 그에게 사랑을 심어주고, 남을 배려하고, 약자를 동정해야 한다는 것을 심어 준다. 이 점은 아기 홈페이지에 있는 성장일기' 사랑의 배양' 을 볼 수 있다. 예를 들어 소곽이 나에게 옷을 달라고 했을 때 그 아이의 이야기를 했다. 그는 겨우 한 살이었고, 어머니는 그를 원하지 않았다. 혼자 가버렸다. 나는 이 아이의 이야기를 그에게 알려 주었다. 그 옷을 소곽에게 직접 주라고 했다. 평소에 길에서 거지를 보아도 그에게 그들이 불쌍하다고 말할 수 있다. 동물과 식물을 아끼라고 할 수도 있다.

3, 독립자주능력 배양: 자신의 일을 스스로 하도록 하고, 옷을 입고 두 벌의 옷을 입히는 것과 같은 일을 결정할 수 있는 기회를 주고, 자신이 좋아하는 것을 선택하게 한다. 나가서 놀면 그가 놀 곳을 선택할 수 있다. 평소에 그는 스스로 일을 해야 하고, 가능한 거절하지 말고, 거절하려면 그에게 이유를 알려주고, 그의 이런 열정에 대해 긍정해야 한다.

4, 교육 위주, 표창, 격려. 아이를 때리지 마라, 그것은 아이의 마음을 가장 상하게 하는 것이다. 막말을 하지 말고 솔선수범하는 것에 주의해라. < P > 집에 세 살 된 아기가 있는 친구는 이 글에서 설명한 방법에 따라 자신의 아기를 교육할 수 있다. 교육이 적절하다면 아기를 더 우수하게 만들 수 있고, 아기의 잠재력은 무한하다. 엄마들은 아기의 교육 업무를 소홀히 해서는 안 된다.