유치원 언어 활동 수업 계획 "쥐가 여자아이와 결혼하다"

훌륭한 교육자로서 수업 계획을 신중하게 설계하는 것이 필요합니다. 수업 계획은 수업을 실행하는 주요 기반이자 중요한 역할을 합니다. 수업계획은 어떻게 작성해야 하나요? 다음은 제가 유치원 수업을 위해 정성스럽게 작성한 언어 활동 수업 계획 "쥐가 여자와 결혼합니다"입니다. 이것이 여러분에게 도움이 되기를 바랍니다. 유치원 언어 활동 수업 계획 "쥐는 여자와 결혼한다" 1

활동 목표

1. 동요를 감상하고 처음으로 익히며 작품의 유머러스한 스타일을 느껴보세요. (핵심사항)

2. 모든 사람에게는 자신만의 장점과 단점이 있다는 점을 이해하고, 자신의 장점을 최대한 발휘하고 자신의 단점에 직면해야 합니다. (난이도)

활동 준비

1. 배경 음악, "쥐가 딸과 결혼하다" 이야기 슬라이드.

2. 태양, 먹구름, 강풍, 벽, 쥐, 고양이 그림, 머리 장식, 세단 의자.

활동 과정

1. 음악 소개. 흥미를 자극합니다.

1. 축제 음악을 감상하고 선생님에게 질문을 해보세요.

선생님: "얘들아, 이 음악을 듣고 어떤 기분이 들었니? 이 음악은 언제 사용될까?"

(예: 설날, 개업, 결혼식, 등)

선생님: "오늘은 누구의 결혼식인가요?"

2. 가마의자 사진을 보여주세요.

선생님: "얘들아, 이게 뭐일 것 같아? 무슨 용도야? 세단의 신부는 누구야?"

선생님: 알고보니 쥐 집에서 결혼식이 진행되고 있는데, 내 딸이 결혼한다. 이렇게 아름다운 쥐 신부의 신랑은 누구일까?

선생님: "생쥐 신부는 세상에서 가장 강한 신랑을 찾고 싶다고 했어요. 아이들은 그녀가 선택할 수 있도록 도와줍니다. 그녀는 누구를 찾을 때 가장 강한 신랑을 찾을 수 있을까요?" 아이들을 지도하기 위해 질문을 해보세요. 생각해 보세요.

2. 이야기를 듣고 내용을 이해하세요.

1. 교사는 슬라이드를 사용하여 이야기를 전달합니다.

선생님: "오늘 선생님이 아이들에게 아주 좋은 이야기를 가져오셨어요. 이야기 속에 신랑이 숨겨져 있어요."

2. 다음과 같은 질문을 설계했습니다.

쥐 신부는 누구와 결혼해야 할지 모르는데, 노부부는 이에 대해 어떻게 논의합니까?

쥐 부부는 누구를 찾았나요? 태양, 먹구름, 강풍, 울타리, 쥐, 고양이 냄새, 그들은 쥐 부부에게 뭐라고 말했나요? 쥐 신부는 결국 왜 마오웨이와 결혼했는가? 고양이 집에 도착한 후 무슨 일이 일어났나요?

3. 어린이 토론, 교사 요약.

선생님: "당신이 생각하는 가장 강한 신랑은 누구일까요? 왜일까요?

요약: 세상에 가장 강한 사람은 없습니다. 모든 사람과 모든 것에는 각자의 장점이 있습니다. 약한 쪽.

3. 온전히 감상하며 동요를 배워보세요.

1. 선생님, "아이들아, 선생님이 이 이야기를 멋진 동요로 만들어 주셨네요. 들어보세요."

2. 아이들은 그림을 바탕으로 이론을 배웁니다. 동요.

3. 교사: "가장 재미있다고 생각하는 문장은 무엇이며, 어떻게 쓰여 있나요? 아이들에게 캐릭터를 선택하고 쥐 소녀와의 대화를 각각 배우도록 하세요.

4. 아이들은 동요에 대한 이해를 깊게 하기 위해 교사와 함께 큰 소리로 책을 읽습니다.

4. 진실을 교환하고 토론하십시오.

1. 동요의 의미를 이해하세요

선생님: 쥐 아빠와 엄마는 딸이 고양이에게 잡아먹혔다는 소식을 들었을 때 어떻게 할까요? (울 것이다, 매우 슬퍼할 것이다) 왜 그들은 매우 슬퍼합니까? 모든 아버지와 어머니는 자녀를 매우 사랑하기 때문에 쥐 부모는 왜 딸을 고양이와 결혼합니까? (너무 혼란스러워서) 가장 강력한 사람은 신랑일까요?

2. 요약 및 교환

교사 요약: 아이들아, 우리는 앞으로는 쥐 소녀처럼 되지 말고, 일을 접할 때 두뇌를 더 많이 사용하고 적극적이어야 한다.

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5. 확장.

아이들에게 집에 돌아오면 부모님에게 동요를 들려주고 그 뒤에 숨은 진실을 설명하도록 하세요.

수업 후 묵상

흥미로운 책 '쥐가 딸과 결혼하다'에는 쥐 부부가 딸의 남편을 고르는 이야기가 담겨 있는데, 아이들은 그 이야기에 매우 관심을 갖고 대답했습니다. 질문도 상대적으로 긍정적이고 행사 분위기가 매우 활발합니다. '쥐가 딸과 결혼한다' 활동 2단계에서는 이야기를 동요로 바꿔 어린이들에게 동요의 가사를 활용해 공연을 하게 하여 더 많은 줄거리를 풍성하게 했습니다. 아이들에게 소품을 디자인하고 역할에 따라 이야기를 연습하고 공연하도록 지도하세요. 아이들이 게임을 통해 배우고, 움직이면서 말하고, 움직임과 고요함을 결합하고, 즐거운 활동을 통해 다양한 사물의 상호 제약을 경험하게 하십시오. 하지만 들려주는 이야기가 너무 많기 때문에 아이들이 연기만 할 뿐 말을 할 수 없다는 문제가 공연에서 발생한다.

앞으로 수업에서는 아이들이 주요 내용을 깊이 있게 이해하고 잘 수행할 수 있도록 지도하는 방법을 계속해서 배우고 탐구해야겠습니다.

유치원 언어 활동 수업 계획 "쥐가 여자와 결혼하다" 2

디자인 의도:

"봉사 성장: 민담을 유치원 교육 활동에 접목시키는 연구"가 우리의 주제입니다. 유치원의 12차 5개년 계획과 "쥐가 여자와 결혼하다"라는 활동은 우리 민담 선집의 민화에서 따온 것입니다. 우리는 아이들의 연령 특성에 따라 이 이야기의 생생하고 흥미로운 버전을 선택했습니다. 그리고 실제 상황. 이야기는 주로 딸이 세상에서 가장 유능한 사람을 찾도록 돕는 쥐 부부의 이야기를 담고 있으며, 수색 중에 누군가가 다른 사람보다 더 유능한 것처럼 보이지만 결국 쥐 부부는 여전히 딸과 결혼합니다. 자신만의 종류의 쥐. 의미가 강하고 교육적 가치도 크다. 이 이야기를 통해 우리는 주로 아이들에게 누구에게나 장점과 단점이 있다는 사실을 알려줌으로써 아이들이 자신의 장점과 단점을 올바르게 이해하는 법을 배울 수 있도록 돕습니다.

활동 목표:

1. 이야기의 내용을 이해하고 이야기의 주요 줄거리를 보다 일관된 언어로 말할 수 있습니다.

2. 모든 사람에게는 장점과 단점이 있다는 것을 알고, 이를 올바르게 직면하는 방법을 알아야 합니다.

3. 언어 표현과 액션의 결합을 통해 이야기의 유치함을 마음껏 경험해보세요.

4. 이야기에 담긴 도덕과 철학을 이해한다.

5. 아이들이 이야기와 게임을 통해 삶을 배우고 이해하도록 지도합니다.

활동 초점 및 난이도:

활동 초점:

스토리 내용 이해

활동 난이도:

더 일관적인 언어를 사용하여 이야기의 주요 줄거리를 전달할 수 있습니다.

활동 준비:

1. 교실 내부 벽과 창문에는 행복을 뜻하는 커다란 빨간 글씨가 있고, 지붕에는 라떼 아트와 빨간 등이 걸려 있습니다.

2. "쥐는 여자와 결혼한다" 만화, 머리장식 및 사진(태양, 먹구름, 강풍, 벽, 쥐 아버지, 쥐 딸)

4. 쥐에 대한 정보 수집 부모가 있는 태양, 먹구름, 강풍, 울타리, 쥐는 그들의 강력한 능력에 대한 몇 가지 정보를 가지고 있습니다.

활동 과정:

1. 소개 링크, 대화 형식으로 이야기를 소개:

교사: 오늘은 수다쟁이 친구가 수업에 오려고 합니다. 우리 아이들과 함께 그녀를 부르자, 알았지? 자, 우리 '민담극장'이 곧 시작됩니다.

잡담: 아, 어서, 어서. 아, '행복'이라는 단어를 몸에 두는 것도 어렵고, 등불을 갖는 것도 어렵고, 발가락과 이빨에 '용'을 두는 것도 어렵습니다. 행복의 이유는 무엇일까요?

선생님: 응, 얘기 좀 해보자.

토크: '행복하다'라는 단어는 결혼을 의미하며, 이야기는 결혼과 관련이 있어야 한다.

선생님: 정말 똑똑하시군요.

토크: 누가 결혼하나요?

선생님: 걱정하지 마세요. 먼저 앉아서 우리 아이들과 함께 이 이야기를 천천히 듣고 읽어주세요.

2. 만화 '쥐는 여자와 결혼한다'를 3부작으로 보면서 이야기 속 주인공과 줄거리를 이해하고 이야기의 내용을 이해한다.

1. 첫 번째 이야기를 보고 질문하세요.

(1) 이 이야기의 이름은 무엇입니까? (쥐는 여자와 결혼하며, 아이들은 완전한 단어로 대답해야 합니다.) 아이들은 함께 완전한 단어로 다시 말합니다.

(2) 어느 날, 아빠 쥐와 엄마 쥐가 함께 테이블에 앉아 무슨 이야기를 나누고 있었나요?

(3) 쥐 딸은 뭐라고 말했나요? (아이들의 대답: 쥐 딸이 말했습니다. “엄마, 아빠, 저는 가장 능력 있는 사람과 결혼하고 싶어요.”) 좋아요, 이 문장을 함께 배워볼까요?

선생님: 아빠 쥐와 엄마 쥐가 동의하고, 나가서 찾도록 도와줬어요. 그들이 누구를 찾았는지 볼까요?

2. 두 번째 이야기를 보고 질문하세요.

(1) 쥐 아빠와 쥐 엄마는 딸이 누구를 찾도록 도왔나요? (일)

(2) 얘들아, 태양이 무엇을 할 수 있는지 말해봐? (태양 에너지는 빛을 발산하고, 옷을 말릴 수 있고, 풀과 꽃과 나무를 키울 수 있고, 태양이 당신을 따뜻하게 하고 편안함을 느끼게 할 수 있습니다)

(3) 태양은 너무 강력해서, 쥐 아빠와 엄마 쥐는 딸을 태양과 결혼시켰나요? 왜? 이야기에서 아빠 쥐는 뭐라고 말했나요? (어두운 구름이 태양을 가렸기 때문이다. 아빠 쥐가 엄마 쥐에게 말했다. 아니, 태양 씨는 가장 유능한 사람이 아니다. 보시다시피, 구름이 그것을 한꺼번에 막아 버렸다. 구름이 가장 유능한 사람이다.) 자, 얘들아, 생쥐 신부가 말한 것을 배우자.

해석: 글쎄요, 태양이 부처의 능력을 갖고 있음에도 불구하고 아직 남보다 못한 곳이 있는 것 같습니다.

선생님: 그럼 아빠 생쥐와 엄마 생쥐는 어떤 유능한 사람을 찾게 될까요? 쥐 딸이 그들과 결혼했나요? 왜? 함께 내려다보자.

3. 세 번째 이야기를 보고 질문하세요:

(1) 아빠와 엄마 쥐는 딸이 찾는 것을 돕기 위해 누구에게 갔나요? 쥐 딸이 그들과 결혼했나요? 왜? 아이들은 사물을 연결하고 완전하게 말해야 합니다. (아이들은 이야기하는 사람에게 그림을 보여주고, 첫 번째 아이가 사물을 명확하고 완전하게 설명하도록 지도해야 합니다.)

교사 지도(어두운 구름): 아빠 생쥐와 엄마 생쥐는 누구를 찾았나요? 그들은 딸과 그와 결혼했습니까? 왜? (아버지와 어머니 쥐는 딸이 먹구름을 찾는 것을 도왔고 바람이 구름을 날려 버리기 때문에 딸과 결혼하지 않았습니다...) 엄마 쥐는 바람이 구름을 날려 버리는 것을 보고 뭐라고 말했습니까? (아이들은 자신의 말로 완전한 이야기를 합니다.) 엄마 쥐가 한 말을 와서 배우세요. 엄마 쥐도 와서 잘 배웠어요. 늙은이, 우리 딸과 결혼할 수 없을 것 같아요. 윤 선생님 보세요, 펑 선생님은 아주 능력이 뛰어나서 윤 선생님을 한 방에 날려버렸습니다. (아이들은 선생님의 지시를 따랐습니다.)

선생님의 지도(바람): 또 누구를 찾을 수 있을까요? 쥐 딸이 그와 결혼했나요? 왜? 아이들은 여전히 ​​​​물건을 연결하고 완전히 말해야합니다. (아빠 쥐와 엄마 쥐는 펭을 찾았고 벽이 바람을 막아 딸과 결혼하지 않았습니다.) 그러면 쥐는 펭 씨에게 뭐라고 말했습니까? 바람은 어떻게 반응했나요? (어미 쥐가 바람에게 말했다: 펑 씨, 당신은 가장 유능한 사람입니다. 당신은 내 딸의 남편이 될 수 있습니까? 바람이 말했습니다: 아니요, 나는 가장 유능한 사람이 아닙니다. 알다시피, 나는 벽을 허용하지 않습니다. 이제 막으세요. ) 엄마 쥐가 바람에게 뭐라고 말했는지 알아볼까요?

선생님 안내(벽) : 생쥐 부모는 또 누구를 찾았나요? (벽에 대해 함께 이야기합시다) 딸과 벽에 결혼 했나요? 왜? (아니요, 쥐가 벽에 큰 구멍을 뚫었습니다.)

(2) 쥐 부모는 딸을 태양, 구름, 바람, 벽과 결혼하지 않았습니다. 끝? 그들은 왜 자신들의 딸을 이 쥐와 결혼시키려고 합니까? (아이들은 이야기의 내용을 기억합니다. 생쥐가 벽에 구멍을 뚫었기 때문입니다.) 이야기에서 엄마 쥐가 아빠 쥐에게 하는 말을 들어보셨나요? "그래, 이 사람은 너보다 구멍 파는 걸 더 잘하고, 너보다 기술도 더 많아!" 같이 배워 봅시다. 이 쥐는 구멍 파는 데 아주 능숙하고, 아빠 쥐보다 훨씬 뛰어납니다.

교사 요약: 이야기 속에서 쥐 부모는 처음에는 딸을 태양과 결혼시키고 싶었지만... (어두운 구름이 태양을 가릴 수 있음) 쥐 부모는 딸과 결혼하고 싶었습니다. 먹구름이 또 오고 있지만... (바람이 먹구름을 날려버릴 수 있다) 딸과 바람을 맞고 싶지만... (벽이 바람을 막을 수 있다) 딸과 바람을 피우고 싶다. 벽, 하지만... (쥐는 벽에 구멍을 뚫을 수 있습니다). 태양, 구름, 바람, 벽, 쥐는 모두 각자의 가장 강력한 능력을 가지고 있지만 다른 것보다 열등합니다. 마침내 쥐 부모는 구멍 파는 데 가장 능숙한 쥐와 딸을 결혼시켰습니다.

3. 질문을 통해 아이들에게 자신의 장점과 단점을 알려주고, 이에 용감하게 맞서는 방법을 알려주세요.

선생님: 얘들아, 너희의 가장 강력한 능력은 무엇이며, 남들보다 부족한 부분은 무엇인가? 자신의 장점은 당당하고 자랑스럽게 말하고, 단점은 용감하게 이야기하세요. 먼저 옆에 있는 아이에게 말을 걸어 보세요(아동 서사)

선생님 요약: 방금 아이들이 한 말은 정말 좋은 것 같아요. 또한 당신이 다른 사람들만큼 좋지 않은 곳이 되십시오. 우리가 이것을 알고, 우리의 단점을 바로잡기 위해 열심히 노력하고, 다른 사람들로부터 배우는 한, 우리는 점점 더 나아질 것입니다.

해석: 사람들은 예로부터 장점과 단점을 보고 발전해야 합니다.

IV. 아이콘을 보고 전체 이야기를 전달하세요.

1. 교사: 네, 그렇습니다. 오늘 이야기가 좋은 것 같나요? 우리 아이들에게 이 이야기를 들려주세요. (스토리: 쥐 부부가 있었습니다. 그들에게는 아름다운 딸이 있었습니다. 딸은 천천히 자랐습니다. 어느 날 그들은 테이블에 앉아 딸의 신랑을 구하는 것에 대해 논의했습니다. 쥐 딸이 말했습니다. "엄마, 아빠, 난 원해요. 가장 유능한 사람과 결혼하기 위해." 그래서 쥐 부모는 딸이 가장 유능한 사람을 찾도록 돕기 위해 나갔다. 그들은 나가서 태양을 보고 태양이 가장 유능한 사람이라고 생각하여 딸과 결혼하고 싶어했다. 이때 먹구름이 떠서 태양을 가렸다. 아버지 쥐가 말했다. “아니요, 쑨 씨는 가장 유능한 사람이 아닙니다. 유능한 사람." 그들은 딸을 구름과 결혼시키고 싶어했습니다. 이때 돌풍이 불어 어두운 구름을 날려 버렸습니다. 어미 쥐가 말했습니다. "할아버지, 우리는 우리 딸을 구름 씨와 결혼시킬 수 없습니다. . 윤 씨, 바람이 불면 구름이 날아가는군요." 그들은 바람에게 딸을 결혼시키려고 했습니다. 엄마 쥐는 바람에게 "풍 씨, 당신이요." 당신은 내 딸의 남편이 될 수 있습니까?” 바람이 말했다. “아니요, 나는 가장 유능한 사람이 아닙니다.” “사람들아, 나 지금 벽에 막힌 게 아니지?” 쥐 부모는 벽으로 갔다. , 그리고 그들은 벽에게 말했습니다: "월씨, 당신은 가장 유능한 사람입니다. 당신은 내 딸의 남편이 되시겠습니까?" "벽이 먼저 동의했지만 쥐 부모는 쥐가 벽에 구멍을 파는 것을 발견했습니다. 그들은 마침내 구멍 뚫는 능력이 가장 뛰어난 쥐를 발견하고 그와 딸을 결혼시켰습니다.

)

(끝) 선생님: 이 두 생쥐가 결혼하면 어떤 행복한 삶을 살 것 같나요? 그것에 대해 생각하고 수업 후에 좋은 친구들과 이야기하십시오. 안녕 손님 선생님.

잡담: 아, 수염 사랑하기 힘들죠? 나는 말도 안되는 소리를 듣는 것을 좋아합니다.

선생님: 다음에 무슨 일이 일어날지 알고 싶다면 다음번에 '밍젠 스토리 극장'을 시청해 주세요. 어린이 여러분, 초대 교사에게 작별 인사를 하십시오.

활동에 대한 고찰:

'쥐가 소녀와 결혼하다' 이야기는 활기차고 흥미로운 줄거리를 지닌 중국 전통 설화로, 내용은 '쥐'와 매우 유사합니다. 결혼'이라는 말을 들어본 적이 있다. 쥐 마을 추장이 사위를 찾으려는 음모와 수색 과정에서 연달아 벌어지는 이야기는 '중국풍'이 강하고 언어도 강렬하다. 눈길을 끌며 많은 중국 풍습이 포함되어 있습니다.

이 수업의 초점은 아이들이 이야기의 내용을 이해하고 사물 간의 관계를 이해할 수 있도록 하는 것입니다. 어려운 점은 이야기의 주요 줄거리를 보다 일관된 언어로 전달할 수 있다는 것입니다. 이야기는 아이들이 가장 좋아하는 문학 형식입니다. 이야기를 통해 가르치는 것은 아이들의 좋은 도덕적 성품을 키우고 언어 능력을 발달시키는 데 도움이 됩니다. 대규모 학급의 어린이들에게는 이야기를 이해하고 분석하는 능력을 키우는 것이 주로 이야기를 통해서입니다.

'쥐는 여자와 결혼한다'를 이야기할 때 먼저 어린이들에게 멀티미디어를 통해 코스웨어를 보여주어 흥미를 충분히 자극하는 동시에 줄거리에 대한 전반적인 이해를 갖도록 했습니다. 이야기의. 그런 다음 어린이들이 질문을 하여 이야기의 구체적인 내용을 검토하게 합니다. 단계별 접근 방식을 통해 '해', '먹구름', '강풍', '벽', '쥐'를 제안하고, 아이들이 질문과 답변을 통해 이들 사이의 관계를 분석하도록 안내합니다. 마지막으로, 슬라이드 사진의 프롬프트를 보면서 어린이와 교사가 이야기를 완전하게 말하게 하여 일관되게 이야기를 전달할 수 있는 능력을 기릅니다.

이 수업의 성공 : 아이들의 언어 능력은 지원하는 과정에서 발달한다고 생각합니다. 활동에서는 아이들의 지배적인 위치를 마음껏 발휘하고 아이들에게 좋은 언어 표현 기회를 만들어주며 아이들이 과감하게 표현할 수 있도록 격려하는 데 중점을 두었습니다.

이 활동은 다음과 같은 점에서 개선이 필요하다고 생각합니다.

1. 이 활동은 우리 주제 활동의 이야기이기 때문에 포크의 특성을 반영해야 합니다. 첫 번째 만화는 사람들에게 민속적인 분위기를 주어야 하며, 민속적인 분위기가 강한 종이 컷 만화의 효과로 만들어 시각적인 효과를 더 높일 수 있습니다. 아이들은 언뜻 보면 그것이 민담이라는 것을 알 수 있습니다. 민담을 가르치면서 아이들은 어느 정도 감동을 받고 삶의 원칙을 얻을 수 있습니다.

2. 교사의 질문은 효과적이어야 합니다. 질문은 간결하고 명확해야 하며 교사의 언어는 전염성이 있어야 합니다. 활동 중에 교사는 어린이가 교사와의 상호 작용 중에 의미 있는 학습에 참여할 수 있도록 모든 질문과 응답을 최대한 활용해야 합니다. 정말 수준 높은 집단 교육 활동은 신중하게 사전 설정되고 유연하게 생성 및 조정되어야 합니다. 준비된 조정을 통해서만 어린이의 경험이 더 향상될 수 있습니다. 활동에 앞서 교사는 어린이의 기존 경험과 어린이가 가질 수 있는 가능한 답변이나 질문을 충분히 고려한 다음 질문의 두 번째 수준인 질문을 전제로 합니다. 그러므로 선생님의 질문은 아이들에 대한 관심과 이해가 바탕이 되어야 하고, 활동하기 전에 더 많이 생각해야 한다고 생각합니다!

3. 게임 공연을 추가하는 등 활동 형태가 더욱 활발해질 수 있습니다. 이렇게 하면 아이들이 학습에 더 흥미를 갖게 되고, 수업 전체가 교사들이 질문하고 질문하는 것으로 가득 차지 않게 됩니다. 아이들이 대답하는 게 좀 지루한 것 같아요.

요컨대, 이 '다소 오래된 이야기'는 아이들에게 풍부한 중국 민속 풍습을 느낄 수 있게 해줄 뿐만 아니라, 아이들이 '남을 존중하고 자신을 받아들이는' 좋은 인성을 기를 수 있는 토대를 마련해준다. 상류층 아이들에게는 꼭 필요한 학습입니다. 동시에, 좋고 ​​재미있는 이야기는 반드시 먼 곳에 있는 것이 아니라, 우리에게 가까이 있고, 닿을 수 있는 곳에 있다는 것을 깨닫게 해주었습니다. 단지 그것을 조용히 해석하고 맛보는 것뿐입니다. 유치원 언어 활동 수업 계획 "쥐는 여자와 결혼한다" 3

활동 목표

1. 이야기의 내용을 이해하고, 이야기 속 등장인물 간의 관계를 이해합니다.

2． 그룹 토론을 통해 기존 경험을 활용하여 각색된 이야기의 결말을 아낌없이 자연스럽게 표현해 보세요.

3. 재치있고 유머러스한 이야기의 스타일을 느껴보세요.

활동 포인트 : 기존 경험을 활용하고 자신의 생각과 이유를 과감하게 표현하는 능력.

활동의 어려움 : 그룹 토론과 경험 전수를 통해 쥐 딸이 결혼하고 싶은 사람을 그려보고 이유를 설명 할 수 있습니다.

활동 준비

1. 교실 내부의 벽과 창문에는 커다란 빨간색 기쁨의 글자가 새겨져 있고, 지붕에는 아이들이 만든 알록달록한 고리가 걸려있습니다.

2． "쥐가 여자와 결혼한다" PPT, 그림(태양, 먹구름, 강풍, 벽, 쥐 아버지, 쥐 딸, 고양이), 그림 카드 1인당 1장.

3. 크레용 캡과 밝은 색상의 작은 직사각형 스티커 메모를 사용했습니다.

4. 태양, 새, 구름, 강풍, 벽, 쥐, 고양이 및 기타 작은 동물에 대한 정보를 부모와 함께 수집하십시오.

활동 과정

1. 도입 단계에서는 이야기가 대화 형식으로 소개됩니다.

아이들에게 수업 환경을 관찰해 보도록 하세요.

어린이 A: 어떤 변화가 생겼나요? 문에 행복한 말.

아동 B: 지붕에는 우리가 만든 알록달록한 고리가 있어요.

선생님: 오늘 수업이 너무 예쁘게 차려입었어요. 무슨 일이 있었던 걸까요?

아이들 A: 저희는 결혼할 때만 행복한 말을 올립니다

(분석: 수업 전 여러 아이들에게 결혼식에 참석한 적이 있는지, TV에서 결혼식 장면을 본 적이 있는지 물었습니다. 먼저 주변 환경에 축제 분위기를 조성하고 아이들이 주의 깊게 관찰하도록 지도하고 긴장감을 갖게 하며, 그리고 질문으로 이야기를 즐겨보세요)

　2. PPT를 보면서 이야기 속 주인공과 줄거리에 대해 알아보고, 회상질문 방식을 활용해 칠판에 그림을 붙여 아이들이 이야기 속 등장인물 간의 관계를 이해할 수 있도록 도와주세요. (질문을 하고 동시에 사진을 게시합니다.)

(이야기를 감상한 후) 질문:

(1)이야기에서 딸과 결혼하고 싶어하는 가족은 누구입니까? 쥐)

(2) 쥐 아버지는 애초에 딸이 누구와 결혼하기를 원하는가?(더 선)

쥐 아버지는 왜 딸이 태양과 결혼하기를 원하는가? ? 태양에는 어떤 강력한 능력이 있나요?

어린 아이들 A: 태양 에너지는 빛을 방출하고 옷을 말릴 수 있습니다.

아동B: 태양에너지는 풀과 꽃, 나무를 키게 만든다.

어린이C: 햇살이 따스하게 내 몸을 비추고 있어서 너무 편해요.

선생님: "태양은 이렇게 강력한데 왜 아빠 쥐는 자기 딸을 태양과 결혼시키지 않았나요?" (왜냐하면 먹구름이 태양을 가릴 수 있으니까요.)

"뭐야? 먹구름에는 강력한 능력이 있나요?"

아이들 A: 먹구름이 태양을 가리면 아무것도 보이지 않아요.

어린이 B: 먹구름은 비와 번개를 동반할 수 있어 정말 무섭습니다!

선생님: "검은 구름이 너무 강력해요. 아빠 쥐가 먹구름과 딸을 결혼시켰나요?" ?" (아니요, 바람이 먹구름을 날려버릴 수 있으니까요!)

"바람에는 어떤 강력한 능력이 있나요?"

어린이A: TV에서 강한 바람이 부는 걸 봤어요. 집을 날려버릴 수 있어요.

아동B: 강한 바람에도 나무가 쓰러질 수 있어요.

선생님: "토네이도 말씀이시네요. 바람이 엄청 강해요. 이제 창밖을 보세요. 나뭇잎이 움직이고, 오늘 밖에 바람이 불고, 미풍인데 느껴지시나요?" ? 왜요?" (느낌?) 아니, 교실에 앉아 있으니까요.)

"네, 교실에 앉아 있는데 벽이 막혀 있어서 느낄 수가 없어요. 바람. 벽의 역할은 뭔가요?"

아이A: 비가 와도 안 젖고, 눈이 와도 안 젖어요.

아동B: 이제 바람도 두렵지 않아요.

선생님: 집과 벽이 튼튼해서 공부도 하고 게임도 할 수 있어요. 아빠 쥐가 딸과 벽을 결혼시켰나요? (아니요.)

벽보다 나은 사람은 누구인가요? (쥐.)

왜 (쥐는 벽에 구멍을 뚫을 수 있나요?) 벽.)

그런데 쥐는 누구를 두려워하는가?(고양이)

(분석: 이 링크에서는 그림을 사용하여 이야기의 줄거리, 내용 및 인물 관계를 회상합니다. 아이들을 위한 편안한 언어 환경을 조성하고, 아이들의 열정을 자극하며, 아이들은 기존 경험을 재현할 수 있고, 이야기 속 각 인물의 능력과 기능을 정확하게 묘사하고, 처음에는 이야기 속의 한 가지가 다른 것보다 더 강하다는 의미를 이해할 수 있습니다.

(3 ) 자녀와 함께 그림을 보고, 이야기 속 등장인물 간의 관계를 이해하고, 어떤 것이 다른 것보다 강하다는 원리를 이해하고, 상상력을 발휘하여 이야기의 결말을 만들어 보세요.

선생님: 보세요(칠판 그림을 보세요), 아빠 쥐는 처음에는 가장 강력한 태양과 딸을 결혼시키고 싶었지만, (어두운 구름이 태양을 가릴 수 있습니다) 아빠 쥐는 그의 딸을 태양과 다시 결혼시키라. 그러나 (강한 바람이 어두운 구름을 날려버릴 수 있다) 그것은 자기 딸이 강한 바람과 결혼하기를 원하고(강한 바람은 벽에 의해 막힌다) 또한 그것을 원한다. 딸이 벽에 시집을 가는데 (쥐가 벽에 구멍을 판다)”, 이야기 속 각 이미지는 매우 강력한 능력을 갖고 있지만, 다른 이미지와 비교할 때 강력하지는 않다.

(분석) : 아이들이 다른 것보다 더 강해질 수 있도록 한 가지의 의미를 강화하여 아이들이 세상에 절대적인 힘은 없다는 것을 알 수 있습니다. )

교사: "이야기의 결말은 무엇입니까?" (쥐 딸이 고양이와 결혼했는데 고양이가 쥐를 먹었습니다.)

이 결말이 좋은 것 같나요? (안 좋아요, 쥐 딸이 너무 불쌍해요.)

고양이보다 강한 동물이 생각나나요?

아이 A: 호랑이

선생님: "호랑이보다 더 강한 동물이 있다는 걸 아는 사람 있나요?"

아동 B: 코끼리는 발을 들자마자 호랑이를 짓밟았습니다.

선생님: "코끼리보다 강한 동물을 아는 사람이 있나요? (No.

)

쥐의 딸이 고양이와 결혼하지 않는다면, 코끼리와 결혼해도 괜찮은 걸까요?

(분석: 아이들의 생각을 다양하게 해주세요. 과감하게 생각해보세요 )

3. 아이들이 이야기의 결말을 조정하고 기존 지식과 경험을 활용하여 대담한 추측을 하도록 지도하세요.

(1) 어떤 아이들은 쥐 딸이 누구와 결혼해야 하는지 대답했습니다.

아동 A: 코끼리가 쥐 딸을 보호할 수 있기 때문에 코끼리와 결혼해야 합니다.

아이B: 백운이랑 결혼해서 쥐 딸을 데리고 하늘에서 놀아야겠어요.

(2) 그룹별로 토론하고, 그룹이 인정한 최선의 답변을 토론하고, 대표자를 보내 그룹의 답변을 모두에게 알립니다. (다른 그룹에서는 반박할 이유를 찾을 수 있습니다.)

4. 이주체험, 결혼해야 할 쥐딸의 모습을 마음속에 그려보세요. (3~4명의 어린이에게 이야기의 결말을 말하도록 요청할 수 있습니다.)

5. 확장 활동: 결혼식 사탕을 만들어 분위기를 고조시키세요. (활동은 자연스럽게 종료됩니다.) 유치원 언어 활동 수업 계획 "쥐는 여자와 결혼합니다" 4

활동 목표:

1. 관찰과 토론을 통해 점차 이야기 속 다양한 이미지 간의 관계를 이해하고 이야기의 내용을 이해하게 됩니다.

2． 이야기에 대한 이해를 언어, 동작, 표현을 통해 과감하게 표현해 보세요.

3． 재치있고 유머러스한 이야기의 스타일을 느껴보세요.

활동 준비:

플래시 애니메이션 코스웨어 "쥐는 소녀와 결혼합니다" 및 각 캐릭터의 머리 장식.

활동 과정:

1. 관찰함으로써. 이야기 속 각 이미지의 특징을 토론하고 이해합니다.

(1) 쥐 아버지의 이미지를 관찰하세요.

지시 사항: 쥐 아버지는 세상에서 가장 오만한 사람과 딸을 결혼시키고 싶어합니다. 오만함이란 무엇입니까?

(2) 관찰하세요. 이야기 속의 이미지를 보고, 각 이미지의 특징을 토론하고 이해합니다.

가이드: 그 중 누가 가장 인상적이라고 생각하시나요?

2. 코스웨어를 읽으면서 스토리를 즐기고, 스토리 속 이미지 간의 관계를 이해하고, 스토리의 내용을 이해해보세요.

(1) 코스웨어를 완전히 감상하고 이야기를 들어보세요.

지시 사항: ① 아빠 쥐가 가장 인상적이었던 이유는 무엇인가요? (아이들이 표정으로 인물 대화를 하도록 유도하세요.) ② 아빠 쥐는 결국 누구를 찾았나요? >

(2) 코스웨어를 보면서 이야기를 들려주세요.

3． 캐릭터를 연기하고 이야기의 유머를 경험해 보세요. (교사는 백인 어린이를 위한 역할극을 수행하고 어린이가 말할 때 어조, 억양 및 표현에 주의를 기울이도록 지도해야 합니다.)

확장 활동: 어린이가 이야기를 수행할 수 있도록 해당 영역에 이야기 이미지를 제공합니다.

첨부된 이야기: 쥐가 소녀와 결혼한다

질리, 질리, 징과 북을 치고 나팔을 불다. 안녕하세요, 누구 가족이 결혼식을 올리고 있나요? 그런데 알고 보니 쥐 가족에게 결혼할 딸이 있었습니다. 엄마 쥐가 아빠 쥐에게 “우리 딸은 누구랑 결혼할 거예요?”라고 물었고, 아빠 쥐는 늙은 바보였고 “가장 인상적인 사람이 우리 딸과 결혼할 거예요”라고 혼란스럽게 말했습니다.

생쥐 아빠가 태양에게 물었습니다. "태양아, 태양아, 네가 세상에서 가장 오만하냐?" 태양이 말했다: "검은 구름이 나를 덮을 것이고 나는 먹구름을 보면 겁이 날 것이다." 또 먹구름이 말하더니 "강한 바람이 나를 날려 버리겠고, 강풍을 보면 무서워지리라." 아빠가 다시 강풍에게 물으러 가셨더니 강풍이 이르되, 벽이 나를 막을 것이고, 벽을 보면 겁이 날 것이다." 쥐를 보면 겁이 난다. "아! 태양은 먹구름을 두려워하고, 먹구름은 강풍을 두려워하고, 강풍은 두려워한다." 벽과 벽은 쥐를 두려워합니다. 우리 쥐는 누구를 두려워합니까?" 아빠는 잠시 생각하고 행복하게 웃었습니다. 알고 보니 고양이가 가장 인상적인데 내 딸이 결혼해야합니다.

질릴라, 질릴라, 징과 북을 치고 나팔을 불다. 쥐의 딸은 세단의자에 실려 고양이의 집으로 옮겨졌습니다. 며칠 후 생쥐 아버지와 생쥐 엄마가 딸을 만나러 고양이 집에 갔는데, 딸은 어디 있느냐고 묻자 고양이는 배를 쓰다듬으며 “다른 사람들이 괴롭히지 않을까 두려웠어요.”라고 말했습니다. 그래서 단숨에 삼켰습니다."