가풍가훈 주제반회

가풍가훈주제반회 가풍가훈주제반회 1

반회 목적:

가풍가훈의 토론을 통해' 가풍' 의 정의와 유래를 이해한다. "가풍" 의 전통적 의미를 이해하다. "가풍" 의 의미를 되새기다.

행사 과정:

1, 반회 전 준비

1.' 가풍' 에 관한 경구 격언 수집

2. 반회 수업 토론과 발언 준비를위한 생활 속 모범적인 인물 사례 수집

2, " < P > 전통사대부의 마음속에는 수련제가와 치국평천하 사이에 논리적 내면적 연관이 있다. 슬림한 집안은 전제, 기초, 치국평천하가 방향이며 목표이다. 즉, 자기 수양을 강화하고 가정과 가족을 잘 다스리고 후손을 잘 교육해야 치국평천하의 대업을 할 수 있다는 것이다. < P > 셋,' 가풍' 교류의 전통적 의미 < P > 가풍은 한 가족에 대해 상당한 권위를 가지고 있다. 위법가풍 행위에 대해서도 특정한' 가법' 처벌이 있다. 예를 들어 사당에 들어가 조상에게 제사를 지내면 안 되고, 죽은 후에는 조상의 무덤에 들어갈 수 없다.

1. 는 행동의 규범이다. 대대로 이어져 가족' 습관' 이 형성되었다. 우리는 습관이 성격을 형성하는 가장 직접적인 요소라는 것을 안다. 성격은 한 사람의 평생 발전을 결정하는 기초이다.

2. 문화의 전승이다. 그것은 가족 세대가 습격한 문화적 분위기를 형성했다. 우리는' 시서 전가' 가 바로 이런 의미라고 말한다.

3. 정신의 지속. 정신이란 바로 가문의 영혼이다. 정신은 행동에 통솔하는 작용을 한다. < P > 가풍은 너무 많은 것을 포함하고 있다. 수양, 기질, 지혜, 인품, 어느 정도 한 가족의 가풍이 구성원의 사업이 얼마나 멀리 갈 수 있는지를 결정한다.

4, 너희 집의' 가풍' 이 뭐지? (학생 자유 발언) < P > 5, 명언경구 < P > 를 읽고 슬림하고 집결하고, 집안이 뒤이어 나라를 다스리고, 국치가 뒤이어 천하평이다. -\ "의식 대학 \"

부모의 사랑하는 아들, 그것은 광범위한 계획입니다.

-'촉룡이 조태후를 말하다' 인생에는 현부형이 없고, 밖에는 엄한 스승과 친구가 없고, 성공할 수 있는 사람은 적다. --노래 lvgong

집 엡 및, 이웃 괴롭힘 방지; 이웃과 평화, 외신을 방지하다. 청 범인' 월희' 는 덕으로 후자창을 남기고, 재재로 후자를 남겼다. 송 린티' 안심록' < P > 6, 요약 < P > 현대사회, 비약적인 발전, 많은 새로운 것들이 생겨나고, 많은 낡은 사상이 점차 사라지고 있다. 가풍' 이라는 단어는 지금의 많은 작은 가정에 이미 낯설어지기 시작했고, 많은 좋은 가풍, 가규는 잊혀졌다. 지금 한 가족이 모이면 또 몇 사람이 가풍가규에 대해 이야기할 것인가? 친지들의 모임은 모두 돈을 벌어 가족을 부양하고 더 나은 생활을 하는 방법에 대해 이야기하는 것이다. 지금' 가풍' 을 다시 언급하는 것은 매우 적극적이고 현실적인 의의가 있다. 이것은 일종의 문화의 귀환이며, 일종의 역사적 지혜의 발굴과 재건이다. < P > 좋은 가풍은 사회에 있어서 일종의 도덕적 힘이다. 가풍은 여러 세대의 전승이 필요하다. 모든 가정이 좋은 가풍을 물려받을 수 있고, 모든 가족 구성원이 좋은 가풍 의식을 가질 수 있고, 사람을 한심하게 하는 사회도덕이 무너진다면, 반드시 강력한 억제력을 얻을 수 있을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 한 가정의 가풍은 적극적이고 선하며, 한 집안의 모든 가족 구성원의 품성은 순수하고 고상하다. 그렇다면 한 사회는 분명 조화를 이룬다. (조지 버나드 쇼, 가족명언) 가풍가훈 주제반 2

는 전국, 성, 성, 미성년자, 사상, 도덕 건설, 화상 회의 정신을 깊이 관철하기 위해, 미성년자 사상, 도덕 건설, 신시기의 새로운 확장을 추진하고, 상급 문건 정신에 따라 전교에서' 가훈가풍, 내 성장' 과외이야기 공모 활동을 전개하여 우수한 가훈 전통문화를 발양하고 문명과외풍을 키우기로 했다. 관련 사항 통지는 다음과 같습니다:

1, 행사 주제

가풍가훈 동반 성장

2, 행사 시간: 2xx 년 4 월 2 일-5 월 2 일

3, 행사 대상: 전체 학생

4 학생이 자신의 가정이나 가족의 가훈을 베껴 써서 담임 선생님께 건네주다.

2. 과외 이야기를 모집하다. 과외주제 공모 활동을 전개하고, 학생들을 조직하여 과외경험을 이야기하고, 진실하고 감동적이며 교육적인 의미를 요구하며, 편폭이 5 자 이상이다.

요구 사항: ① 각 반은 최소한 가훈 3 을 제출해야 한다. ② 각 반은 징문 1 편을 제출해야 하고, 각 반 담임 선생님은 요약해서 전자판과 종이판 두 가지 형식으로 5 월 15 일까지 국어 연구팀장 왕봉매에게 제출해야 한다. 5 월 13 일 국어 연구팀장 왕봉매 선생님이 수상자 명단을 학교 공개 * * * 사서함으로 보냅니다. < P > 5, 포상: < P > 심사위원: < P > 팀장: 왕봉메이 팀원: 왕복메이 오최령이 김엽진재에게 구체적인 상을 수여했습니다. 가훈 1 등상 3 명, 2 등상 7 명입니다. 과외이야기 1 등상 3 명, 2 등상 6 명. < P > 각 반은 적극적으로 학생 참여를 조직하여 활동이 광범위하게 전개되도록 해야 한다. 가풍가훈 주제반 3

행사 목적: < P > 가풍은 무언의 교육으로, 잠재감화에서 아이의 마음에 영향을 미치고 아이의 인격을 형성한다. 테마활동을 통해 아이들에게 가풍가훈을 알리고, 가정미덕을 전승하고,' 고마운 부모, 부모에 대한 책임' 의식을 강화하고, 문명화된 가족문화를 건설하고, 활동을 통해 중국 전통문명 예절을 이해하고,' * * * 중국꿈 구축' 을 위해 열심히 공부하고, 합격한 초등학생이 된다.

행사 과정:

1, 가풍 이해: 사회자가 무슨 가풍을 설명하는가? < P > 가풍, 일명 문풍은 한 가족이나 가족이 여러 해 동안 형성한 것이다. 한 가족이나 가족의 생활방식, 생활태도, 문화분위기, 이념, 가치관, 인생관 등을 담고 있는 전통 풍조, 스타일, 풍조는 한 가족이나 가족의 독특한 특징을 구성한다. 역사를 좀 더 빗어 보면, 시들지 않고 지위가 뛰어난 많은 가족들이 각자의 번영과 발전의 비결인 가훈, 가풍이라고도 할 수 있는 가풍이 있다는 것을 쉽게 알 수 있습니다. 그것은 온 가족이나 가족의 휘황찬란한 시종을 관통하고 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) < P > 한 가족의 진흥과 발달은 가족가족을 성공자로 이끄는 가풍과 과외를 빼놓을 수 없다. 가풍과 과외의 형성은 세대, 심지어 여러 세대의 축적과 노력을 거치며 전생에 수많은 가정의 득실과 경험을 총결하고, 자신의 가족이나 가족의 실제에 딱 맞는 법보가 되어 가족이나 가족을 휘황찬란함으로 이끌고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 가족명언) < P > 둘째, 좋은 가풍의 역할

1, 학생이 생각하는 대답.

2, 선생님 설명: 가풍가훈 주제반 4

가이드: 좋은 가풍가훈하에 우리는 건강하고 즐겁게 성장할 수 있다.

행사 목적:

1. 학생들에게 가풍이 무엇인지 알려주고, 좋은 가풍이 우리의 건강한 성장에 중요한 의미를 인식하게 한다.

2. 자신의 가풍을 겨냥하여 가풍 이야기를 한다.

3. 각기 다른 형식으로 각종 가풍을 이해하고, 긍정적인 에너지의 훈도를 받아들이고, 적극적인 생활과 학습 습관을 길렀다.

행사 중점:

관련 가풍에 대한 자료를 수집하여 자신의 가풍을 카드에 기록하다. 가급적 정교하게 만들어라.

자신의 가풍 이야기를 들려줄 준비를 한다.

행사 준비:

학생들에게 수업 전에 관련 가풍에 대한 자료를 수집하고 자신의 가풍을 종이에 쓰도록 했다.

이벤트 디자인:

하나, 비디오 시청, 가풍 쓰기.

1. 동영상 재생, CCTV 인터뷰편' 너희 집 가풍이 뭐지? "읽은 후, 그룹 토론: 당신은 가풍이 무엇이라고 생각합니까?

2. 토론 후, 가풍을 표현할 수 있는 단어를 써보세요. < P > 근면, 검소, 애국, 자강, 성실, 친절, 겸손, 양보 ... < P ... 가풍은 사람됨이 성실하고 나쁜 일을 하지 않는 것이다. 가풍은 작은 행동으로 미덕을 창조하는 것이다. 가풍은 늘 좋은 일을 하는 것이고, 원망도 후회도 없다. 가풍은 마음속에 집이 있고, 마음속에 나라가 있다는 것이다.

둘째, 자료 검색, * * * 공유.

1. 학생들은 수집한 가풍 자료를 읽고 학우들과 * * * 즐긴다.

2. 이야기를 듣고 시비를 분명히 하다. < P > 미국에는 두 가지 가족이 있습니다. 하나는 에드워드 가족이고 다른 하나는 주크 가족입니다. 지금까지 두 가족 모두 이미 8 세대로 전해졌다. 에드워드는 박학다재한 철학자로, 사람됨이 엄격하고 근면하다. 그의 자손 중 13 명은 대학 총장, 18 명은 교수, 86 명은 문학가, 65 명은 의사, 21 명은 의원, 2 명은 대사, 1 명은 부통령이었다. 주크는 멀고 유명한 술꾼이자 도박꾼으로, 평생 혼비백산하다. 그의 후손 중 3 여 명은 거지와 유랑자, 4 여 명이 음주로 불구가 되거나 요서하고, 6 여 명이 사기나 절도죄를 저질렀고, 7 명은 살인범이었고, 아무도 출세하지 않았다. 왜 두 가문의 상황이 이렇게 크게 다른가? 중요한 이유 중 하나는 두 가정의 가풍이 확연히 다르다는 것이다. 두 가문의 성원 세대가 서로 다른 가풍 속에서 묵묵히 성장하며, 부전 (), 자손 (), 자손 () 이 서로 물들어 대대로 이어졌다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 가족명언) 에드워드 가문을 존경하고 사모하게 하고, 주크 가문은 미움과 버림을 받게 한다.

이 이야기에서 무엇을 이해합니까? 토론을 교류하다.

셋, 내 가풍을 말해 봐. < P > 학생들이 자기 집의 가풍가훈과 가풍가훈이 자신에게 미치는 영향에 대해 이야기한다. < P > 넷째, 고금의 중외가풍 가훈 이야기를 들려준다.

' 안씨 가훈',' 명문가훈',' 푸레가서'

1. 공자 2 세 손공융 배이야기

2. 장모천자-정충보국

3. 길 < P > 가풍의 중요성-슬림한 집안치국이 천하에 가풍을 얘기하면 당연히 공자가 주창한' 의식',' 인' 을 언급할 수 없다. 고대의 가풍은 오상팔덕으로 요약되었다. 오상: 인의례지신; 팔덕: 충효자애와 신의평화. < P > 신세대의 가풍: 효친은 가족 내 구성원 간의 도덕적 요구로 가정의 조화를 유지하는 근본적인 유대이다. 효친 외에 가족들은 효친의 미덕을 가족이 있는 민족과 국가로 확대해야 한다. 이것이 충성입니다. 민족에 충실하고, 국가에 충성하며, 동시대의 아름다운 사업에 충성하는 것은 모든 사람이 따라야 할 도덕이다.

6, 함께 선서하고 명심하세요. < P > 가족마다 자기만의 가풍이 있고, 6 학년도 대가족이고, 이 집에도 가풍이 하나 있는데, 아시나요? 사실 우리 반풍: 자존감 자신감, 실질혁신. 학우들에게 오른손으로 주먹을 쥐고 어깨보다 높이 올라가 나와 함께 선서를 하도록 하세요: 자존감 자강, 실질혁신. 가풍가훈 주제반 5

교육 목적:

1. 학생들에게 가풍가훈이 무엇인지 알려주고, 좋은 가풍가훈이 우리의 건강한 성장에 중요한 의미를 인식하게 한다.

2. 자신의 가풍을 겨냥하여 가풍 이야기를 한다.

3. 각기 다른 형식으로 각종 가풍가훈을 이해하고, 긍정적인 에너지의 훈도를 받아들이고, 적극적인 생활과 학습 습관을 길렀다. < P > 교육 중점: < P > 관련 가풍에 대한 자료를 수집하여 자신의 가풍을 카드에 기록하다. 가급적 정교하게 만들어라.

자신의 집에 관한 이야기를 할 준비를 한다.

교육 디자인:

1, 소개:

1. CCTV 인터뷰 클립 소개' 너희 집 가풍이 뭐지? "

2. 토론: 가풍가규를 표현할 수 있는 단어를 써서, 1 대 1 로 누가 더 많이 썼는지 보자: 근면, 검소, 애국, 자강, 직업, 성실, 친절, 겸손, 양보 ... < P > 3 가풍은 사람됨이 성실하고 나쁜 일을 하지 않는 것이다. 가풍은 작은 행동으로 미덕을 창조하는 것이다. 가풍은 늘 좋은 일을 하는 것이고, 원망도 후회도 없다. 가풍은 마음속에 집이 있고, 마음속에 나라가 있다는 것이다.

둘째, 자료를 검색하고 자기 집의 가규 가풍을 공유하다.

1. 학생들은 수집한 가규 가풍 자료를 읽고 학우들과 함께 * * * 즐긴다. 그룹 내에서 먼저 교류한 후 그룹별로 전시한다.

셋, 이야기를 듣고 시비를 분명히 하다. < P > 미국에는 두 가지 가족이 있습니다. 하나는 에드워드 가족이고 다른 하나는 주크 가족입니다. 지금까지 두 가족 모두 이미 8 세대로 전해졌다. 에드워드는 박학다재한 철학자로, 사람됨이 엄격하고 근면하다. 그의 자손 중 13 명은 대학 총장, 18 명은 교수, 86 명은 문학가, 65 명은 의사, 21 명은 의원, 2 명은 대사, 1 명은 부통령이었다. 주크는 멀고 유명한 술꾼이자 도박꾼으로, 평생 혼비백산하다. 그의 후손 중 3 여 명은 거지와 유랑자, 4 여 명이 음주로 불구가 되거나 요서하고, 6 여 명이 사기나 절도죄를 저질렀고, 7 명은 살인범이었고, 아무도 출세하지 않았다. 왜 두 가문의 상황이 이렇게 크게 다른가? 중요한 이유 중 하나는 두 가정의 가풍이 확연히 다르다는 것이다. 두 가문의 성원 세대가 서로 다른 가풍 속에서 묵묵히 성장하며, 부전 (), 자손 (), 자손 () 이 서로 물들어 대대로 이어졌다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 가족명언) 에드워드 가문은 존경하고 사모하게 하고, 주크 가문은 미움과 버림을 받게 한다.

이 이야기에서 무엇을 이해합니까? 토론을 교류하다.

넷째, 가풍을 말하고 이야기를 한다. < P > 학생들은 만든 카드를 꺼내 자신의 가풍 이야기를 했다. 말을 끝내고 선생님은 카드를 벽판에 붙였다. 다섯째, 학자풍, 반풍을 알다.

1. 각 가정마다 자기만의 가풍이 있고, 6 반 역시 대가족이다. 이 집에도 가풍이 하나 있다. 알고 있니? 사실, 우리의 반풍입니다: 단결과 진취적인, 분발. 그 의미를 이해합니까? 지명하여 말하다. < P > 학우들에게 자신의 실제 상황과 결합하여 어떻게 했는지 말하라고 하세요. 어떻게 개선할 것인가? 2. 우리 반에는 또 자신의 반칙이 있다: 반 공약은 반 공약을 암송하고, 어떻게 더 잘할 수 있는지 이야기한다.

6, 요약. < P > 좋은 가풍은 사회에 있어서 일종의 도덕적 힘이다. 가풍은 여러 세대의 전승이 필요하다. 모든 가정이 좋은 가풍을 물려받을 수 있고, 모든 가족 구성원이 좋은 가풍 의식을 가질 수 있고, 사람을 한심하게 하는 사회도덕이 무너진다면, 반드시 강력한 억제력을 얻을 수 있을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 한 가정의 가풍은 적극적이고 선하며, 한 집안의 모든 가족 구성원의 품성은 순수하고 고상하다. 그렇다면 한 사회는 분명 조화를 이룬다. (조지 버나드 쇼, 가족명언) 가풍가훈 주제반 6

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